百校联考文学类试卷讲评
百校联盟高三语文试题讲评
的积累，不真卖力气，不流淌汗水，单靠动动嘴皮，一般是成不了事的 。
由此出发，以 下立意可供参考:。目前，我们面临的困难很多、任务很重， 要干的大事、难事很多，“巧思”加“拙力”(或既 靠“巧思”，更靠“ 拙力”)，方能无坚不摧，无事而不成 。好日子的大门，永远都是为勤奋 和意志坚强者开启 的，任何成功都是时间、勤奋的积累，甚至都是生命
宿华严寺与友生会话 苏舜钦
危构苕峣出太虚，坐看斜日堕平芜。 白烟覆地澄江阔，皎月当天尺璧孤。 疏磬悲吟来竹阁，青灯寂寞照吟躯。 老僧怪我何为者，说尽兴亡涕泪俱。
宿华严寺与友生会话 苏舜钦
危构苕峣出太虚，坐看斜日堕平芜。白烟覆地澄江阔，皎 月当天尺璧孤。 疎磬悲吟来竹阁，青灯寂寞照吟躯。老僧怪我何爲者，说 尽兴亡涕泪俱。
传统不是截然分开的，“文如其人”等带有朴素的追求自我的 观点，是现代散文的传统渊源。③文格是 人格的自然延伸，与
人格息息相关，这也体现了“文如其人”。 (每点2分，答出任 意两点即可)
【解析】本题考查理解文本观点的能力。试题要求结合材料分析语境给定的一个现象: 古代“文如其人”的说法在现代散文中同样适用。我们可以从现代散文和“文如其人” 两个维度进行思考，根据材料一，现代散文讲 求“人文一体”，这与“文如其人” 的说法是一致的；材料二主要谈现代散文追求真我的思想渊源，“文如其人” 的说
面，表现了作者对母亲的愧疚、感恩，对个体不幸命运的思考。 ③精神与境界层面，表现出超越个 体不幸的高贵坚强的品质，
显示出崇高的人格力量，散发出人性的光辉。④文体与语体层面， 表现为沉静优 美的文笔、真挚动人的语言等。 (每点 1分，大意 相同即可)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。根据题干中的“……《我与地坛》等现代经 典散文”，考生可以从高中 《语文》教材中任意选择一篇现代散文进行分析，不必拘
2025届江苏百校大联考高三语文第一学期期末教学质量检测试题含解析
2025届江苏百校大联考高三语文第一学期期末教学质量检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1．阅读下面的材料，完成下面小题。
一般来说，早期诗歌对山水的描绘在视角上笼统而散乱。
与之相反，谢灵运笔下的山水，是由一个非常具体的汲汲行进中的旅行者所观察到的山水；谢灵运描写的是一个人非常实际的身体的旅行，而这种身体旅行被具体实现在仔细观察到的大自然的细节之中。
而且，他的诗作往往在题目中就明确清晰地交代了观景的时间和地点。
我们可以想象当代读者在阅读谢灵运的诗作时必然有“如临其境．．．．、如在目前．．．．”的感受。
谢灵运创作了一种高度个人化与私人化、感情强烈而复杂的山水诗，并用诗作表现了在山水中行进的生命个体，在传统上被视为一个把装点着少许山水意象的玄言诗转化为完全成熟的山水诗的功臣。
五世纪的读者对谢灵运山水诗的迷恋激励了谢灵运的诗歌创作，并对其诗歌的广泛流行产生了促进作用。
对个人身体旅行所经历的过程的强调，也为当时佛教倡导的开悟之前必先经过长期艰苦的修行过程这一理论，提供了一个世俗化的版本。
谢灵运是一个非常积极的自然探索者，以不惜蹈艰履险来欣赏山水之美而著称。
当然了，他有足够的物质条件完成这些旅行，因为他有大批僮役供其派遣。
但是，尽管他随从众多，谢灵运的诗中却充满着随处可感的寂寞．．．．．．．。
这当然反映了早期中古社会严格的社会等级区分:虽然被仆从所围绕，这些仆从却无法与他分享山水之美，因而这位大贵族诗人难免哀叹他的孤独。
(选自《剑桥文学史》，有删改)1．简述谢灵运的山水诗作让人有“如临其境、如在目前”之感的依据。
2．从文中看，谢灵运的诗中充满“随处可感的寂寞”的原因有哪些?3．请结合材料，概括谢灵运创作的山水诗带来的影响。
湖北省2019届高三毕业生第一次百校联考语文试题及答案解析
湖北省 2019 届高三毕业生第一次百校联考语文试题及答案分析一、现代文阅读（ 36 分）（一）论述类文本阅读（此题共 3 小题， 9 分）阅读下边的文字，达成1～3 题。
情志是中国古代诗学范围的看法，是诗歌的内在本质因素。
史传文学的“志”表此刻以一字寓褒贬的春秋笔法中，在叙事中包含着事理，抒发史官的政治志向。
“情”表现为史官在书写历史时“发奋著史”，融入自己的心灵感悟，饱含深情。
用诗学范围的“情志”来研究史传文学，有助于进一步深入对史传艺术本质的认识。
先秦期间，史官掌管祭祀、占卜、记事、典册等一系列国家大事。
这些人知识渊博、地位崇敬，不但担负记录历史的责任，还要向君王谏言、献策，有时还会堕入政治斗争的旋涡中。
史官个人的荣辱成败与国家兴亡是分不开的，他们同其余臣子相同肩负励精图治的使命。
这也就是史官要在史传中表现“志”的原由。
史官在记史时抒发意志，由于他们不但是历史的记录者，仍是历史的参加者。
孔子叹息：“后代知丘者以春秋，而罪丘者亦以春秋。
”（《史记·孔子世家》）假如是秉笔挺书，不过客观记录历史，孔子何以想到后代“罪”他？深层原由仍是他在《春秋》中融入了自己信仰的价值看法和伦理道德标准。
这类价值看法其实不是作者个人狭小的主观取向，而是认识历史的一种参照系统。
史传在对事件和人物做评论时，常常会追加一个评论的主体。
这样就将历史事件和人物评论划分开来，不会混为一体，不至于影响史实的客观真切性。
对事件的见解借“君子”“仲尼”等之口表达，本质上是借别人之口抒心中所想。
这样的叙事技巧，既保持了历史的客观真切性，突显了史学家的公正，也在字里行间暗含了作为一个当局者的态度——史官其实不是看客，而是亲身为国家兴衰生死内心不安的正义捍卫者。
钱钟书言“史蕴诗心”，史传亦是史官的心灵史。
这一点在司马迁身上表现得尤其显然。
只管向来秉承据事直书的信念，但在司马迁看来，史传不但是对历史的整理和记录，也是对现实的态度，是表现价值观的一种门路。
江苏省高三10月百校联考语文试题现代文阅读练习及答案解析
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国方面：第一，我们是一个半殖民地半封建的国家。
从鸦片战争、太平天国、戊戌维新、辛亥革命，直至北伐战争，一切为解除半殖民地半封建地位的革命的或改良的运动，都遭到了严重的挫折，因此依然保留下这个半殖民地半封建的地位。
我们依然是一个弱国，我们在军力、经济力和政治组织力各方面都显得不如敌人。
战争之不可避免和中国之不能速胜，又在这个方面有其基础。
然而第二，中国近百年的解放运动积累到了今日，已经不同于任何历史时期。
各种内外反对力量虽给了解放运动以严重挫折，同时却锻炼了中国人民。
今日中国的军事、经济、政治、文化虽不如日本之强，但在中国自己比较起来，却有了比任何一个历史时期更为进步的因素。
中国共产党及其领导下的军队，就是这种进步因素的代表。
中国今天的解放战争，就是在这种进步的基础上得到了持久战和最后胜利的可能性。
中国是如日方升的国家，这同日本帝国主义的没落状态恰是相反的对照。
中国的战争是进步的，从这种进步性，就产生了中国战争的正义性。
因为这个战争是正义的，就能唤起全国的团结，激起敌国人民的同情，争取世界多数国家的援助。
第三，中国又是一个很大的国家，地大、物博、人多、兵多，能够支持长期的战争，这同日本又是一个相反的对比。
最后，第四，由于中国战争的进步性、正义性而产生出来的国际广大援助，同日本的失道寡助又恰恰相反。
总起来说，中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性，在其是一个大国家，在其国际形势之多助。
这些都是中国的特点。
（摘自毛泽东《论持久战》）材料二：春秋战国时期，各路诸侯兼并征伐频繁，弱肉强食现象较为普遍，这对孟子的思想，尤其是其战争观的形成影响较大。
自古以来，国家之间发生战争，在开战前夕，交战双方通常都会公开陈述发动战争的理由和目的。
例如，战争双方一般都会先“传檄四方”，“昭谕天下”，指责对方暴虐昏聩、不守信用、残害生民等罪行，为己方的战争行为作出道义阐释，宣称自己是替天行道、除暴安良，是仁义之师。
百校联考试卷讲评
24、 24、论语
（1）尊重学生，启发学生发表各自的看法。 尊重学生，启发学生发表各自的看法。 尊重学生，与学生共同探讨问题。） （或：尊重学生，与学生共同探讨问题。） 意思对即可） （意思对即可） （2）第一问：以人为本。 第一问：以人为本。 第二问：天地之间，莫贵于人。 第二问：天地之间，莫贵于人。孔子以人 为本的仁爱思想，体现了对人的尊重和关怀 对人的尊重和关怀， 为本的仁爱思想，体现了对人的尊重和关怀， 这对今天仍然具有启示意义， 这对今天仍然具有启示意义，我们所做的一切 都应该从爱人出发，去为人、利人、惠人， 都应该从爱人出发，去为人、利人、惠人，这 样才能建设真正的和谐社会。（意思对即可） 。（意思对即可 样才能建设真正的和谐社会。（意思对即可）
（2）要点：尽力为人类作贡献；善解人意；重 要点：尽力为人类作贡献；善解人意； 感情；努力维护自己的尊严； 感情；努力维护自己的尊严；默默承受生命的 沉重。（每答出一点给一分；如有其他答案， 。（每答出一点给一分 沉重。（每答出一点给一分；如有其他答案， 言之有理也可） 言之有理也可）
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21、 21、翻译
①食物有新的了，赈济可以停止了，愿意把献 食物有新的了，赈济可以停止了 停止 纳卖粮的钱做为资助买材料的钱。 资助买材料的钱 纳卖粮的钱做为资助买材料的钱。 “”佐 两处， （译出大意给1分，”已“”佐“两处，每译 译出大意给1 大意给 对一处给1 对一处给1分） ②现在州县的灾祸一个连一个，百姓没有因此 现在州县的灾祸一个连一个， 一个连一个 不满的 而且有治理灾祸的政策出台。 而不满的，而且有治理灾祸的政策出台。 （译出大意给1分，”属“”病“两处，每翻译 译出大意给1 大意给 “”病 两处， 对一处给1 对一处给1分）
2025届江苏省百校大联考高三最后一模语文试题含解析
2025届江苏省百校大联考高三最后一模语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一2018年12月8日凌晨2点24分，嫦娥四号发射成功，踏上了奔赴月球背面的征程。
1月3日，嫦娥四号探测器顺利着陆月球背面预选区域。
嫦娥四号任务在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了月球背面同地球的中继通信，在嫦娥四号35天的任务中，“鹊桥”中继星连续提供对地、对月中继通信服务，我国在深空探测领域突破多项关键技术。
嫦娥四号探测器落月以来，完成了中继星链路连接、有效载荷开机、两器分离、巡视器月午休眠及唤醒、两器互拍等任务。
“鹊桥”中继星在距离月球6万公里的轨道上实现了对地、对月的中继通信服务，国内外多个深空测控站连续跟踪中继卫星，中继星成为名副其实的“鹊桥”。
2019年1月11日16点47分，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器，在“鹊桥”中继星支持下顺利完成两器互拍，这标志着嫦娥四号任务取得圆满成功。
嫦娥四号工程任务圆满完成后，嫦娥四号任务将转入科学探测阶段，着陆器和巡视器将继续开展就位探测和月面巡视探测。
（摘编自环球网百家号，2019年1月11日）材料二科学家介绍，嫦娥四号登陆的南极一艾特肯盆地直径约2500会里、深13公里，是太阳系已知的最大、最深、最古老的撞击坑。
国家航天局11日公布了一批嫦娥四号经过“鹊桥”中继星传回的影像。
其中一张360度全景图，是在玉兔二号驶上月面后，由着陆器上的地形地貌相机环拍的80张照片拼合而成的。
高三年级百校联考语文试题详细讲评
4.
二、文言文阅读(19分)
卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也！”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”
(2)君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。
(3) 贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！
君王自以为善，那么大家的谋略便不敢提出来。 （3分。每句1分，语意通顺，1分）
君主昏暗臣下谄媚，凭这种样子位居于百姓之上，老百姓是不会赞同的。（3分。每句1分）
2
1
5
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。(6分)
15.在“究竟如何对待传统”的问题上，百年来，大致有几种态度。（6分）
百年来，思想者、政治家们分歧巨大。激烈的反传统者说，故纸堆里讲的要么是男尊女卑，愚孝蠢忠；要么是独裁专制，灭绝师太……不但不讲人权与法治、民主和科学，反倒处处与这些“现代价值”截然相反。传统的中国人，仿佛不是傻瓜，便是奴才。也有认为传统伦理多数还是好的，做个好人总没错。至于传统的政治思想资源，早已枯竭。到康有为搞今文经学、托古改制那套为止，路已走到尽头。而捍卫者也不绝如缕，既有对传统表达“温情与敬意”，也有意图通过良知坎陷，从德性主体下降为知性主体，形成权利与权力的对列之局，开出民主和科学，更有认为经历过欧战的西方文明崇拜物质与强权，基督教信仰衰退，惟有推崇德性的中华文明堪任拯救者。
引用“山雨欲来风满楼”和化用辛弃疾“栏杆拍遍，无人会、登临意”等古诗词名句，描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状，增强了文章的文化底蕴。②运用化虚为实（以虚写实）的手法，联想想象“临风的征人”“远望来日大难的气概”，充实了文中的主题。③细节描写与精练的议论、抒情相结合，描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状，准确真实的再现了游子怨者对家园的深深愁思和不屈的精神。④运用象征和联想的手法，以自然界的“雨”象征人生的“风雨”（磨难）, 形象含蓄地表达出征人坚忍的品格，给人以无穷的回味。（答出其中的2点即可给4分）
百校联考分析
百校联考语文试题分析吴川一中高三语文组百校联考语文试题分析吴川一中高三语文组7（2）【答题情况】本文的难度不高，得分率却较低，平均分是1.98分。
学生一般能将“度”这一得分点准确翻译，但是“善”、“亟”、“檄”这三个采分点都不能落实。
【失分原因】①大部分学生错误把“擅”误解为“擅长”“擅于”。
失分原因可能是：很多学生无法把握“泾原路钤辖”这个专有名词，把它们当错一般的实词来解释，如“辖”误解为“管辖”后再也难以把握整个分句意，从而影响了后面分句的翻译。
②“亟”只要翻译为“赶紧”、“马上”、“急忙”这类意思，均可得分。
但是很多考生直接将“亟”带入翻译，或者跳过。
③“檄”，作为一个动词，只要学生翻译为“写文”，“发文”、“写文章”均可得分，某些考生翻译为“写奏折”、“上书”这类意思，也可以酌情给分。
【备考建议】从本次答题情况来看，学生的文言文基础还是比较薄弱的，必须加强文言积累训练。
继续强调翻译一定要结合语境，以保证关键实词的落实和句意的顺畅。
8．【答题情况】诗歌内容是较为直白的，大部分学生均能理解诗歌所表达的内容及思想感情，且题干也非常明确地强调了赏析的角度——修辞手法，百分之九十以上的考生均能准确地回答出“比喻”这一修辞手法。
【失分原因】虽能准确地回答出本联所运用的修辞手法，但回答过程中尚有大部分学生未能拿满分（满分只有四分之一）。
究其原因有：第一，认为除了比喻之外，还应有其他的修辞手法，于是，什么“夸张”、“拟物”等一起写进去，结果造成了分析不到位、不深入、判断错误等现象；其次，未能把握“赏析”的规范答题方法；第三，分析顺序倒置或只分析不点名修辞手法；第四，对诗歌所表达的多种思想感情把握不全面、不到位。
【备考建议】在讲解此题时应让学生回顾有关诗歌鉴赏的规范答题方法，如本题应分为三个部分：修辞手法+内容+思想感情（主旨），最好能让学生回顾一下：如何把握诗歌内容及其所表达的思想感情。
9.【答题情况】平均分2.34分，大多数学生是2、3分，拿到5、6分的是少之又少。
百校语文试卷讲评
前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常 缁衣小乌巾。”结合这一注解,说说诗的最后两句表达 了的表达技巧？请简要赏析。 （5分） 运用了对比的手法。（2分）前一句写了诗人居住在 简陋的茅草屋里，墙壁破损，挂满了蛛网，烟气升 腾，一片破败的景象。（1分）后一句想象两位到访 的贵客都是皇帝的近臣，他们上早朝的时候，走在 通往皇宫的繁华的大街上，由家仆举着灯火在前面 照明引路，这是何等的荣耀。（1分）
断句题： 方法回顾，做题思路 文学常识： 概括分析：（最好的办法：与原文对应区域进行比 对。） 关注命题陷阱： 翻译：（1）故事 以 优诏 而从六国破亡之故事 以其求思之深而无不在也 （2）畋：会意，从攴 ，表示手的动作，本意：打猎 从：使动 往往 往往 而死者相藉（每每，时常）
12
古代科举
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两种景象（一实一虚）形成鲜明的对比，衬托出诗
人生活落魄和艰难的处境，透露出诗人难言的苦楚
和自嘲。（1分）（“借景抒情”“虚实结合”）
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9、本诗表现了诗人怎样复杂的思想感情？请简要 分析。（6分） 对好友的来访感到喜悦，他拿出好酒殷勤招待。 对自己科场落榜、仕途失意、贫穷潦倒的生活现 状很苦闷，流露出自嘲之意。对一切荣辱悲欢都 是命中注定的人生宿命的无奈。诗人表示，即使 过得贫穷潦倒，也要生活得快乐，表现出豁达开朗 的人生态度。（每点2分，答出3点即可给满分） （对好友羡慕，好友来自己感到荣幸）
8
应对策略】
【不急不躁】：沉着 9分——志在必得
仔细
现代文阅读文本只是设置题目的依托，题目和文本之间很 少有深层联系。因此据题精读很重要：“精读”，不是精 细的读，而是精明的读。“精明”的读，就是该读的读， 读得精确；不该读的不读，坚决摒弃。应该读的是重要信 息，要精确把握；不该读的是次要信息，要弃置不理。
广东百校联考试题详解
• 10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分) • 郊 行 • 王安石 • 柔桑采尽绿阴稀，芦箔[注]蚕成密茧肥。 • 聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥? • [注]芦箔：养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面 吐丝织茧。
• (1)请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(3 分)
• (1)“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特 点，它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，暗示 了蚕农的丰收，
•5．B(厌：厌倦)
• 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相 同的一组是(3分) • A、人遂呼为一瓢道人 为我召僧来礼忏 • B、饮食供侍，拟于王者 一日于炉灰里取金一挺 • C、人以此多延款道人 余大有疑，以问子 • D、遂覆而埋之 余闻而大异焉 • 6．D • 均为连词，表顺承； • A动词，是／介词．替、给； • B介词，与／介词，从； • C连词，表因果/介词，拿、用
庠序 彭蠡滨 衡浦 申悌
• 12。下列说法，符合文意的两项是(5分) • A。文化的价值质点是文化的本质价值，是文化创造的活力 源泉。 • B．文化的衍生物与附加值过多，会削弱文化的主体功能。 • C民族的圣哲们坚守文化的精神救赎，创造了灿烂的华夏文 明。 • D．文化的价值不像经济学上的价值那样能够量化或转换。 • E．文化的价值质点是不会改变的，是不会变质的。
• 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 • 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种 调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。出现这种 现象一是受“从众”心理影响，二是违反了被抓，处罚也轻，罚 不当罪，从而不顾及交通安全。闯红灯在很多国家为人所不齿。 “中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素 质和安全意识的讨论。“中国式过马路”谈不上劣根性，但肯定 是一种通病。但全民讨论并且对此忧心忡忡，也是过度解读的表 现。
百校联考语文试卷分析
百校联考语文试卷分析姚红红太原市第五实验中学2013年9月份我校高三学生参加了百校联考的考试。
这次百校联考语文试卷整体来说难易适中，试题能契合社会热点，能让语文素养高的学生显现出他们的水平，能拉开不同语文素养的学生之间的分数差距。
现在学生考试成绩已经揭晓，我结合本次语文试卷分析我所执教的高三1106班学生语文考试情况；我也结合试题谈谈本人对部分试题及答案的个人看法。
1106班考试情况：参加考试共58人，均分102.84，及格率96.55%，良好率17.24%。
其中最高分119分，最低分88；110分以上有10人，100分到109分有33人，90分到99分有13人，不及格有2人，分别为88分和89分。
我将试题从社科文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写、小说阅读、传记阅读、语言文字应用和作文八个方面去分析这次试题。
各部分试题具体分析如下：一、社科文阅读。
这次社科文阅读是关于“唐诗之路”。
第一小题，难度小，从“自古及今”可以看出问题出在夸大了“唐诗之路”的时间范围，从文中很容易看出是来自唐代的人们，而不是“自古及今”。
第二小题，B 选项需要学生通过上下文来得出答案，从而寻找到专家学者达成共识的原因是朱岳兵的实地考察，来自第7段和第8段。
但有的学生没有看出这一点。
所以说，这个题是考查学生的归纳和概括能力，也是考查学生能否从全局着手，而不是只言片语。
第三小题，难度不大，但部分学生做错了。
其实从“这条迁徙之路与‘唐诗之路’路线是完全一致”可以看出，说得过于绝对，原文中只是说“形成了一条迁徙之路”，但并没有说“完全一致”，属于无中生有。
社科文阅读得满分的有14位同学，占到24.1%。
大部分同学是第二和第三小题出错。
就难度来说第二小题难度大。
二、文言文阅读。
文言文阅读是人物传记，选的是《明史·列传》里的汪广洋，这个人物有优点也有缺陷，他学识渊博，精通经史，处理政事能力强；但他也有过于自我保护的一面，不能揭发奸人。
4.17高三语文百校大联考试卷讲评
• 但是这一年冬天十月,我因为《南山集》的牵连被逮 捕。当时左人恰好在南京,为我的灾难着急,和两三个亲如 兄弟的朋友连续奔走忙碌。在各位君子看来没什么特别, 但我本来没敢对左人抱有期望。壬辰年夏天,我校因禁在 邢部监狱,左人忽然一天到监狱来看望我,问他来的原因,却 说他也没什么能做的,将要回去的时候,他对我说:“我依附 别人的势力,不能自由行事,按照上天的规则,你应该不会有 什么问题,不久应当回家，我终究在龙山的南面等你!"
• ②第一句写夜里太热,交代追凉的原因；
• 第二句写诗人开门追凉到室外；
• 第三句写追凉时周围的环境;
• (三四两点如合成一点为“二三两句写追凉的过程"得2分)
• 第四句写诗人追凉的结果,感觉到阵阵凉意, (每点1分,共5 分
• 10.近代文学家陈衍在《石遗室诗话》中评价这首诗“浅 意深一层说，直意曲一层说”，请结合诗句具体分析。
• ③时间因素:公众认同的文化领袖还需要一定的时间过程 来验证
• ④时代因素:经济发展,政治、文化相对滞后的时代背景难 以产生文化领袖。 (每点2分,答出3点即可)
• 15. C
• (“是一种比,镂金错采,更高境界的美"错,文章中作者并没 有将两种美比较高下)
• 16. D
• 主要是为了论述这些批判提供了关于美同真、善的关系 的不同见解
• 17.①这两种美是我国美学史上两种不同的美感,存在于各 个方面
• ②这两种美应该"相济有功"相互统一;
• ③“错采镂金” 体现了艺术中的美,“芙蓉出水”体现了艺术 中的真和善,片面强调任何一方都是不恰当的(每点2分)
百校大联考4.17
• 1、 B • 步履艰难:形容事物的发展遇到了很大的阻力。 • 步履蹒跚,形容行动缓慢,迈步不稳的样子,根据语境,应选“步履艰
江苏百校大联考2025届高考全国统考预测密卷语文试卷含解析
江苏百校大联考2025届高考全国统考预测密卷语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的材料，完成小题。
材料一：走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”——一座长方体建筑被一个椭圆形的开口直接穿过。
建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝视外界。
环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富的层次感，带来如同海浪起伏般的景观效果……近日，几张天津滨海新区图书馆的照片在网上迅速“爆红”，吸引了来自世界的目光。
“这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，让读者拥有极大的阅读、交流以及想象的空间。
”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生介绍，“我始终认为，图书馆并非一个简单的陈列空间。
它以丰富多样的、多载体形式的、经过精心挑选的、长期积累的文献信息为基础，是知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。
它囊括中外，兼及古今，能够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。
它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵动充满生机，不应该都长着相似的面孔。
”（摘编自1217年11月11日《光明日报》陈建强等《用书藉涵养一座城市的品格》）材料二：有学者做调研显示：我国城镇居民超过62%的人从来没有去过图书馆，城镇居民中有接近42%的中小学生，在上大学之前没有去过图书馆，有超过12%的居民不知道本地公共图书馆，仅有4%的中小城市有图书馆的道路标识。
国家图书馆研究院1214年9月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：1213年我国公民图书馆持证率只有1．3%，而美国是68%，英国是38%。
江苏省百校大联考2025届高考仿真卷语文试卷含解析
江苏省百校大联考2025届高考仿真卷语文试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
凶犯[俄罗斯]契诃夫在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。
他的脸上胡子拉磴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼睛。
他脸上的表情十分冷漠。
他还光着脚。
“杰尼斯·格里戈里耶夫！”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。
本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。
是这样吗?”“啥？”“事情是护路员说的那样吗?”“是的。
”“好的。
嗯，那你拧螺丝帽干吗?”“你别老‘啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干吗?”“要是不干吗，我就不去拧了。
”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛着着天花板。
“那你用螺丝帽做什么?”“就那种螺丝帽吗?我们用它做钓鱼坠……”“你说的‘我们’是指哪些人?”“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。
”“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿！”“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撇谎吗……杰尼斯嘟囔着，眨巴着眼睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗?你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，它能沉到水底吗?我撒谎了吗……”杰尼斯发出了一阵冷笑。
“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了?“不为这个又为啥呢?它又不能当羊拐子玩儿！”“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。
贵州省百校大联考2025届高三最后一卷语文试卷含解析
贵州省百校大联考2025届高三最后一卷语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成各题。
回首百年岁月，既如梦如烟，又历历如在眼前。
自上世纪三十年代投身革命起，我在出生入死的地下党工作中得到______；抗日战争时期，在西南联大，我亲见一代读书人于_______的斗争中表现出的气魄和风骨，也真切听到人民怒吼的心声和越吹越响的斗争号角；新中国成立后，在如火如荼的国家建设中，我从头开始学城市规划、学工程管理；改革开放春雷滚滚，在_______的生活变迁中，我和所有人一样见证这个国家的扬眉吐气；有幸跨入新世纪，我更是实实在在感受到一个民族实干兴邦的崛起……如果说作为一个百岁老人，我有什么不一样的感受和认识，( )，也更能感受到置于百年沧桑的历史里，七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，新中国成立期间有值得汲取的大多的故事和经验。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．磨练坚苦卓绝沧海桑田发愤B．历练坚苦卓绝日新月异奋发C．磨练艰苦卓绝日新月异奋发D．历练艰苦卓绝沧海桑田发愤2．下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一句是A．那就在于，“新中国”三个字沉甸甸的分量可能对我有着别样的体会。
B．那就在于，我对“新中国”三个字沉甸甸的分量可能有着别样的体会。
C．那可能就在于，我对“新中国”三个字沉甸甸的分量有着别样的体会。
D．那可能就在于，“新中国”三个字沉甸甸的分量对我有着别样的体会。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．新中国成立七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，其间有太多值得记取的故事和经验。
B．七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，新中国成立期间有太多值得记取的故事和经验。
高考语文-百校联考作文讲评
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“让”字题——评论文最常用的标题 1．让善行战胜罪恶的欺诈 2．让善行更有理智 3. 让理智之光照亮行善之路 4.让理智为善行护航 5.别让善行成为受骗之痛 6.别让欺诈消解了爱心
第5段：伤害社会公众之间的信任感，恶化人际关系，使冷漠 之风蔓延。
第6段：呼吁提高警惕，防止受骗；呼吁相关部门履行职责， 严惩电信诈骗，还社会彼此信任，相互救助的清正风气。
4、结构问题：
（3）由于立意角度不清晰，常出现几个角度 混谈，使得文章不能很好的围绕观点阐述。
5、能力问题： ①缺乏联想能力和拓展能力。事例或是不妥， 或是缺失。 王宝强事例（王宝强行善缺少防范意识，致使 其妻与经纪人出轨） 梅特面对即将崩塌的木房，毫不犹豫冲进去救 人，结果双双死亡。（《做好事要有防范意 识》） ②缺乏多点核心词的能力 ③缺乏思辨能力
百校联考作文分析
叙事性新材料作文： 1、从中心事件入手：行善被骗 2、从“人物”入手： （1）李小璐角度： 争议点：李小璐行善受骗，你是如何看待？ ①虽方式不妥，但行善之心值得肯定 ②要行善，也要理性 ③有时宁可被骗，也要坚持行善 ④坚持行善，但拒绝被骗
（2）行骗者角度： 争议点：行骗者盗取求助者信息，骗得行善者
❖其实，贾乃亮之言，只不过是鼓励爱妻，也是 在告知天下和小璐一样行善反遭骗的好心人， 不要因为一次遭骗，就放弃行善，要坚持下去， 因为社会亟需这样的好心人；其次，社会纷繁 复杂，信息真假混杂，难以明辨。如果有时真 假难料，但事情紧急，就要怀着“宁可被骗， 也要继续把好事做下去”的想法去行善。万一 是真的，那么，我们的绵薄之力就能帮助到别 人，毕竟生命高于一切。从这个角度来看，我 们要为他们呐喊鼓劲。
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《离骚》 屈原
1、为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 2、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求， 至死不改： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 3、表现君王荒唐不察百姓心声（诗人怨恨楚怀王昏聩糊 涂，轻信谣言）： 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 4、以违背标准而歪曲苟合于人作为法度（表明当时社会 中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条）： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
第9题参考答案：
示例一：主人公是吴老爷。 （1）从篇幅看，写吴老爷的文字相对较多。 （2）从情节看，主要情节都是关于吴老爷的。 （3）从形象看，吴老爷的性格最鲜明。 （4）从主旨看，有关吴老爷的内容既能表现八路 军爱人民，又能表现人民拥护八路军，作用最大。
示例二：主人公是何大队长。 （1）从情节上看，何大队长送表是主要内容，前 文内容都是铺垫。 （2）从形象上看，何大队长是八路军的代表，是 小说歌颂的对象。 （3）从主旨上看，何大队长最能表现八路军的爱 民作风。
百校联考实用类文本阅读和小说阅读 试卷讲评
课前检测：
1.背诵必考名篇《赤壁赋》，补写下列语句。 (1)《赤壁赋)中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军 容盛状的两句是“—————，————”。 (2)苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际 和远方天际相接的两句是“—————，————”。 (3）苏轼在《赤壁赋》中选用蛟龙嫠妇听箫声的感受来 突出箫声的悲凉与幽怨的两句是“—————，——— —”。 (4）《赤壁赋》中作者用比喻的修辞手法感叹我们个人 在天地间生命的短暂和个体的渺小的两句是“———— —，————”。
9、描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是： 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 10、粉身碎骨也志向不改（用反问句表明即使受挫也不会改变志 向)： 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 11、表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名 句是： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 12、表达虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职（写自 己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到 贬黜）： “余虽好修姱以（革几）羁兮，謇朝谇而夕替”。 13、自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己追求的目标九死不 悔: 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
20、屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐： 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 21、表达趁着迷途未远，赶紧回到正路： 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 22、通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒 树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己： 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 23、表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心 高洁就可以： 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 24、屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格 更加高洁： 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,常称为“花开两
朵,各表一枝”,因此又叫作分叙
第6题参考答案： （1）继续推行精准扶贫、精准脱贫方略，采取有针对性 的措施，在“准”和“实”上下功夫。 （2）建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村 投融资机制，引导国内外的民间资本参与到农业、农村的 发展中来。（3）、实施“品牌兴农”战略，加强对冒牌、 贴牌的行为监管。 （4）推行订单农业，根据市场需求来安排农产品生产， 稳定农产品价格。 （5）完善农业保险，增强农业抵制自然灾害的能力。 （6）利用互联网助力传统农业转型升级。
15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分) 参考答案：①意为陶渊明喜欢写文章，喜欢和 朋友对饮，如有人相招饮酒，就必有唱和之文； ②借用典故表达了诗人虽感叹客居之愁苦，但 欲寄情山水的乐观旷达之情!(诗句内容.表现手 法.蕴含情感各2分)
5、表现宁死也不愿作出世俗之态的诗句是： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 6、推崇古代圣贤清白致死(借前贤能够坚守正道来 勉励自己)： 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 7、用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容： 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 8、用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己 的品行： “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。
反思总结： 1、认真读题，明确题目要求。 2、细读文本，在各则材料中找出需要的信息。 3、组织语言准确、简练。 4、分条整理，条理清晰，书写工整。
第8题参考答案： （1）情节安排上，交代了何冲来道歉送表的缘由，使 情节更完整。 （2）人物塑造上，插叙部分塑造了孔武以及缺少原则 的大胡子形象，进而衬托了何大队长的知书达理、讲究 原则的人物形象。 （3）主旨表达上，与后文何大队长不拿群众一针一线、 讲究原则形成对比，突出了人民军队爱人民、军民一心 共同抗日的主旨。
也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或 对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题, 事做一些补充交代,补充另一与之有关的事件,使事件的整个 使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效 过程更加清晰完整。 果。若无同一时间内不同地点所发生的两件或 条理清楚,便于了解事情的来龙去脉
14、用比喻的手法，写才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： “众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。 15、用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句： 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 16、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱： 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 17、表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现 状： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 18、表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 19、表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
2.下面是某学生在班级师生相聚30周年的一个发言片段， 其中有五处语言运用不当或者不够得体，请找出来并加以 修改。 30年后的今天，在这里，我们邀请敬爱的老师们再 次走进我们曾经学习过的教室，共同珍惜那段难忘的学习 时光。回想起老师们对我们的谆谆教导，我们耿耿于怀。 今天我们相聚一起，要表达对老师养育之恩的感激。如今 老师们都已年过半百，我们要经常垂询老师。对老师们的 事情要鼎力相助，用我们的实际行动报答恩师。 答:
反思总结：
1、熟记基本知识，并且能灵活运用。 2、善于总结规律，分析问题需要从哪些角度 入手要明示。 3、从故事情节中准确把握小说主题。 4、能从小说情节中悟出时代价值。
作业布置：
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首 诗，完成14-15题 冯翊(yi,辅助；帮助）西楼 郎士元(一说张继) 城上西楼倚暮天，楼中归望正凄然。 近郭乱山横 古渡，野庄乔木带新烟。 北风吹雁声能苦，远客辞家月再圆。 陶令好文常 对酒，相招那惜醉为眠。
2.叙述方式
类别 顺叙 倒叙 释义 按照时间的先后顺序来写 特点
考点突破
情节发展脉络分明,层次清晰
不按时间先后顺序来写,而是把某些发生在后面的情节或结 制造悬念,引人入胜
局先行提出,然后按顺序叙述下去。
插叙 叙述主要事件过程中,根据表达需要,暂时中断主线而插入另 对主要情节或中心事件做必要的补充、说明,使情 外一些与中心事件有关内容的叙述。叙述完插入的事件后 再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 补叙 节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙的内容是 基本事件之外的,去掉它,不影响故事的完整性。
25、屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政（而我独喜欢加强品格修 养）： 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 26、表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著： 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 27、离骚写自己“进”不入，退也要保持独善其身： 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 28、写自己佩戴上多种服饰，使自己更加光彩照人，暗指自我陶醉： 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 29、写自己放眼眺望四方大地： 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 30、用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流： 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.西楼暮天，古渡野庄，北风雁声都是诱发诗人内心伤感 与愁苦的景物。 B.本诗前三联写景，景中叙事，尾联借景抒情，前后紧密 相关，脉络清晰。 C.“倚”“望”形象地再现了诗人盼归之意，“凄 然”“苦”则表达了其心境。 D.诗人虽客居他乡，“再圆”之月更添离愁，但并不消沉， 而是依然豪迈。