大树妈妈
大树妈妈教案(通用20篇)
大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。
（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。
幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。
让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。
教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。
活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
大班语言大树妈妈教案
大班语言《大树妈妈》教案一、教学目标：1. 了解《大树妈妈》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够用正确的语音、语调朗诵儿歌，体验表演的乐趣。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱，提高环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解角色特点。
2. 能够用正确的语音、语调朗诵儿歌。
难点：1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 提高幼儿的环保意识。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、故事课件、大树妈妈的图片、环保宣传册等。
2. 材料：幼儿用书《大树妈妈》。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察多媒体课件中的大树妈妈图片，引导幼儿说一说大树妈妈的特点和作用。
2. 讲述故事《大树妈妈》：通过多媒体课件展示故事情节，教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿谈论大树妈妈对环境的影响，以及我们应该如何保护大树妈妈。
4. 朗诵儿歌《大树妈妈》：教师带领幼儿学习儿歌，指导幼儿用正确的语音、语调朗诵。
5. 表演活动：邀请幼儿分组进行表演，体验表演的乐趣。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长情况和作用，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 延伸：邀请家长参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在朗诵儿歌时的语音、语调准确性以及表演的投入程度。
3. 通过家庭作业和延伸活动，了解幼儿对环保意识的认知和行为改变。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 教师是否能够有效地引导幼儿参与讨论，激发他们的思考。
3. 教师在指导幼儿朗诵和表演时，是否能够关注每个幼儿的特点，给予适当的帮助。
八、教学内容拓展：1. 邀请森林专家或环保工作者来园进行专题讲座，增加幼儿对树木和环境保护的了解。
幼儿园中班《大树妈妈》教案
幼儿园中班《大树妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的奥秘》第三节《大树妈妈》。
详细内容包括认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用，通过故事、游戏和观察，让幼儿对大树妈妈有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的特点，知道树木对环境的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达对大树妈妈的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、故事书、树叶、放大镜、小树苗。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察大树妈妈的特点，引导幼儿说出大树妈妈的外观特征。
2. 故事讲解：讲述大树妈妈的故事，让幼儿了解树木对环境的作用，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 实践活动：带领幼儿观察校园里的树木，让幼儿用放大镜观察树叶的纹理，捡树叶，了解树叶的形状。
4. 例题讲解：以小树苗为例，让幼儿了解树木的生长过程，引导幼儿关注环境保护。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩画出自己喜欢的大树妈妈，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录树木的特点，增强亲子互动。
六、板书设计1. 大树妈妈的特点2. 树木对环境的作用3. 观察树叶的纹理4. 画出喜欢的大树妈妈七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录树木的特点。
答案示例：我家小区里的树木有松树、柳树、杨树等。
松树叶子像针一样，柳树叶子细细长长的，杨树叶子宽宽的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察和绘画等形式，让幼儿对大树妈妈有了更深入的了解。
课后可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近大自然，增强环保意识。
在今后的教学中，可以增加更多实践活动，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的观察力和想象力。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案（通用16篇）《大树妈妈》教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思
幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思【教学目标】1.让幼儿通过故事《大树妈妈》，培养对大自然的热爱和尊重。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
【教学难点】1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
【教学过程】一、导入1.引导幼儿观察教室里的植物，询问幼儿它们的名字和特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的植物，并说出原因。
二、故事导入1.介绍故事《大树妈妈》，引发幼儿兴趣。
2.讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
三、故事讲解1.讲解故事内容，让幼儿了解大树妈妈的善良和关爱。
2.引导幼儿关注故事中动物们的情感变化，培养幼儿的同理心。
四、故事讨论1.请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的关爱他人的事例。
五、活动环节1.分组讨论：每组选择一个故事角色，讨论如何在生活中关爱他人。
2.角色扮演：每组表演一个关爱他人的情景，让其他幼儿观看并评价。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受和体会。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
【教学反思】优点：1.故事讲解生动，引发幼儿兴趣。
2.活动环节设置合理，让幼儿在参与中体验到关爱他人的快乐。
3.教师引导有方，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法。
不足：1.部分幼儿在讨论环节表现出拘谨，不敢主动发言。
改进措施：1.在讨论环节，教师应更多鼓励幼儿发言，培养幼儿的自信心。
重难点补充：【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。
重点讲解示例：教师提问：“小朋友们，大树妈妈是怎么帮助小动物们的呢？”幼儿回答：“大树妈妈给小兔子遮阳，给小鸟们提供果实吃。
”教师引导：“嗯，很好。
那么我们也要像大树妈妈一样，学会帮助别人，你们能做到吗？”幼儿回应：“我们能！”2.培养幼儿关爱他人的情感。
情感培养示例：教师引导：“大树妈妈很爱她的孩子们，我们也应该像大树妈妈一样爱护我们的朋友和家人。
《大树妈妈》教学反思
《大树妈妈》教学反思《大树妈妈》教学反思一、引言《大树妈妈》是一首优美的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，非常适合低年级学生演唱。
在教学过程中，我通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2. 让学生感受歌曲的优美旋律和温馨情感。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教学难点：感受歌曲的优美旋律和温馨情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词和旋律。
2. 演示法：示范演唱歌曲。
3. 练习法：让学生练习演唱歌曲。
4. 欣赏法：让学生欣赏其他版本的《大树妈妈》。
五、教学过程1. 导入新课播放一段关于大树的视频，让学生观察大树的形态和特征。
提问学生：大树像什么？大树有什么作用？引出课题：《大树妈妈》。
2. 讲授新课讲解歌曲的歌词和旋律。
示范演唱歌曲。
让学生跟着老师一起唱。
3. 练习巩固让学生分组练习演唱歌曲。
请个别学生上台演唱歌曲。
对学生的演唱进行评价和指导。
4. 拓展延伸让学生欣赏其他版本的《大树妈妈》。
让学生根据歌曲的旋律和歌词，创编自己的动作。
请学生上台表演自己创编的动作。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容。
对学生的表现进行评价和表扬。
布置作业：让学生回家后，把歌曲唱给爸爸妈妈听。
六、教学反思1. 成功之处通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
注重培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在演唱歌曲的过程中，加入自己的动作和表情，使歌曲更加生动有趣。
关注学生的个体差异，对学生的演唱进行评价和指导，让每个学生都能在学习中有所收获。
2. 不足之处在教学过程中，没有充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，导致教学内容过于简单，学生的学习兴趣不高。
在教学过程中，没有充分利用多媒体教学手段，导致教学效果不够理想。
在教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用，导致学生的参与度不高。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解故事《大树妈妈》的基本情节；2.能够结合故事中所出现的情节，了解大树妈妈在自然界中的重要性；3.能够认识和记忆大树妈妈的形态特征和生活习性；4.能够通过故事体验亲子之间的爱和接纳，并表达自己的感受；5.能够通过制作树叶手工完成对所学内容的巩固与深化。
二、教学内容1.故事内容：《大树妈妈》；2.大树妈妈的形态特征和生活习性；3.制作树叶手工。
三、教学重难点1.故事中大树妈妈的作用和意义；2.大树妈妈的形态特征和生活习性。
四、教学准备1.《大树妈妈》故事书；2.图片或模型展示大树妈妈的形态特征；3.制作手工所需材料（绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水）。
五、教学步骤一、导入（10分钟）1.师生互动：教师利用图片向学生们展示大树妈妈的模型，询问学生们看到了什么，并慢慢引出今天的故事主题；2.导入故事情境：展开《大树妈妈》的故事情节，向学生解释其中两个关键问题：“大树妈妈在自然界中的作用和重要性？”“为什么说‘大树妈妈是这个世界最美丽的生命’？”二、展示故事情节（20分钟）1.教师讲解故事的基本情节，并根据故事情节中所出现的事件向学生解释其中的自然现象和科学知识；2.根据故事情节，教师引导学生理解和表达：亲子之间的爱和接纳，并引导学生回顾和总结故事所表达的自然和人文相关的知识。
三、认识大树妈妈（20分钟）1.翻阅故事内容，让学生观察大树妈妈的特征和生活习性，并与学生进行互动交流；2.通过多媒体或实物模型等形式，学生了解大树妈妈在自然环境中的重要性，并引导学生思考树木保护的意义及自己应该如何保护自然环境。
四、制作手工（30分钟）1.收集材料：绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水；2.教师向学生解释手工制作过程，并在黑板上进行步骤演示；3.学生自行制作，教师在旁边协助并辅导，适时地参与学生活动；4.提供时间充足的制作时间，看到有学生完成后，教师就可以带领大家一起展示出工艺精美的作品。
幼儿园中班社会教案 大树妈妈9篇
幼儿园中班社会教案大树妈妈9篇大树妈妈 1设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标：⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
⒈观看画面一⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。
师：听听小鸟到底是怎么说的？⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？⒊观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。
师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？五、创编。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
中班散文诗： 《大树妈妈》
中班散文诗：《大树妈妈》前言中班的孩子们都喜欢在校园里玩耍，他们也会凭着自己的感觉喜欢一些场所或对象。
在这样的背景下，我写了这篇中班散文诗——《大树妈妈》。
正文1月的上午，天气乍暖还寒。
教室里，孩子们正在沉浸在一堆坐垫中间，趴着、坐着、躺着……一身红色的小兔子拿起一本书，对空中的树枝说：“大树妈妈，你也过来跟我们一起听吗？”孩子们纷纷安静下来，听着他读这本书的故事。
在书的封面上，是一棵翠绿色的树，树冠像一个大圆球，伸出的枝叶像一双大手，那是一幅充满爱的画面。
孩子们安静地听完这个故事后，分别喜欢上了书中的不同角色。
有的喜欢小动物，有的喜欢勇敢的小女孩，而有的则会注意到故事中的大树妈妈。
那棵大树妈妈，像一个爱护孩子的母亲，不仅提供食物和庇护，还帮助小女孩实现梦想。
即使在自己衰老的时候，仍旧用自己的身体，帮助小女孩实现一个又一个的梦想。
大树妈妈有着无尽的慷慨，这样的情形，无疑让孩子们爱上了这样的角色，同时也想象着在自己的梦里也能拥有一棵大树妈妈。
每次在上体育课时，孩子们都会跑到摩天树的周围玩耍。
那棵高大的树像一个好朋友，陪伴着孩子们一起玩耍，帮他们遮蔽阳光。
有时，孩子们会用泥土，创造出自己心目中的大树妈妈。
他们塑造出一棵叶子非常茂盛的树，一颗爱心盛开在树的中心，所有人都一起围绕它快乐地跳舞。
而现实中的大树妈妈，在冬天已经被次年的嫩枝准备殿下。
在每个春天和夏天，大树妈妈都会在校园里默默地看着孩子们玩耍，像个守护者和母亲一样。
有时，在《大树妈妈》开始的那个时间，我会把书带到树下去，给孩子们讲故事，教他们如何通过家长、朋友和教师等人，寻求温暖和支持。
结语大树妈妈，是那个时代感觉完美的梦想，她是一个神奇的存在，在那个时代，她第一次出现在儿童文学里。
然而，在中班的孩子心中，大树妈妈就像一个故事里的真实角色，或者是那棵在他们身边的摩天树。
在故事、儿歌等儿童文学中，孩子们发现了很多世界的美好，吸纳生命中的沉淀，正好可以成为每个孩子成长的基石。
《大树妈妈》教案
一、教学内容
《大树妈妈》教案，选自小学语文二年级下册第七单元。本节课主要内容包括：1.学习生字词，如“大树、妈妈、树叶、绿油油”等；2.朗读课文，理解课文内容，感受大树妈妈的爱；3.了解自然界的生物关系，培养关爱自然的情感；4.学会通过观察插图，展开想象，进行简单的口语表达。通过本节课的学习，使学生能够掌握课文的生字词，理解课文的主旨，激发学生对大自然的热爱，提高学生的口语表达能力。
其次，在新课讲授过程中，我注意到学生们在掌握生字词方面存在一定难度。尽管我通过各种方式进行了讲解和强调，但仍有部分学生未能完全掌握。这可能是因为课堂时间有限，学生练习的机会不够。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，提高学生的词汇掌握程度。
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动得到了学生的积极响应，大家积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现，部分小组在讨论过程中，学生的观点较为零散，缺乏深度。为了提高讨论效果，我应该在学生讨论时给予更多引导，帮助他们整理思路，提升讨论质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文朗读这两个重点。对于难点部分，如生物关系的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大树妈妈相关的问题，如大树为小动物提供了哪些帮助。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们扮演课文中的角色，体验大树妈妈与小动物们的互动。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：本节课的核心内容之一是学习生字词，如“大树、妈妈、树叶、绿油油”等。这些词汇是理解课文的基础，教师需在教学过程中针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
幼儿园大班大树妈妈教案
幼儿园大班大树妈妈教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大树妈妈》章节，详细内容包括：认识大树妈妈的外貌特征，了解大树妈妈的作用，学习如何保护大树妈妈。
二、教学目标1. 了解大树妈妈的外貌特征，知道大树妈妈对大自然和人类的重要性。
2. 培养幼儿保护环境、爱护树木的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树妈妈的作用，培养他们的环保意识。
教学重点：认识大树妈妈的外貌特征，学会用语言表达对大树妈妈的关爱。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈图片、视频、实物（如树叶、树皮等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察身边的大树，引导幼儿关注大树妈妈的外貌特征，如树干、树叶、树皮等。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示大树妈妈的图片和实物，让幼儿观察并讲述大树妈妈的外貌特征。
同时，教师讲解大树妈妈的作用，如提供氧气、减少污染等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护大树妈妈，每组选一名代表进行分享。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作大树妈妈的手工作品。
六、板书设计1. 大树妈妈的外貌特征：树干、树叶、树皮等。
2. 大树妈妈的作用：提供氧气、减少污染、美化环境等。
3. 保护大树妈妈的方法：浇水、施肥、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大树妈妈的手工画，并写一段话表达对大树妈妈的关爱。
答案示例：我画的大树妈妈有粗壮的树干、绿色的树叶和粗糙的树皮。
大树妈妈是我们的好朋友，我们要保护她，让她更美丽。
2. 作业要求：画面清晰，文字表述准确，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
同时，鼓励幼儿在课后与家长一起参与保护大树妈妈的实践活动，如浇水、施肥等，将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第三章《树木的世界》第二节《大树妈妈》。
教学内容详细包括：了解大树妈妈的特点，学习关爱自然，尊重大树妈妈；通过观察、体验，培养幼儿对大树的情感，提高环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的基本特点，知道大树为我们的生活带来的好处。
2. 培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈，提高幼儿的环保意识。
3. 通过观察、体验，培养幼儿对大树的情感，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点，知道大树为我们的生活带来的好处。
难点：培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈图片、PPT、视频、故事书、观察记录表。
学具：画纸、彩笔、水桶、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿亲身感受大树妈妈的高大、茂密，引入本节课的主题。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示大树妈妈的图片，让幼儿观察并说出大树妈妈的特点。
（2）教师通过PPT、视频等形式，介绍大树妈妈为我们的生活带来的好处。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿关注大树妈妈，激发幼儿关爱自然的情感。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱大树妈妈，保护环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享如何关爱大树妈妈的方法。
（2）幼儿进行观察记录，填写观察记录表。
六、板书设计1. 大树妈妈的特点2. 大树妈妈的好处3. 关爱大树妈妈的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大树妈妈。
作业要求：用彩笔在画纸上画出大树妈妈，表现出大树妈妈的特点。
答案：略2. 作业题目：写一写你关爱大树妈妈的方法。
作业要求：用自己的话描述关爱大树妈妈的方法，不少于3条。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等多种形式，让幼儿了解大树妈妈的特点，知道大树为我们的生活带来的好处，培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈的情感。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第二章《绿色的植物》，详细内容为第三节《大树妈妈》。
通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树对环境的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、视频，挂图，大树模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察大树，引导幼儿谈论大树的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。
（2）展示大树模型的各个部分，让幼儿认识大树的各个部分及其作用。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大树生长过程。
（2）每组选一名代表，用画笔、彩泥等学具展示自己组的大树生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸，让幼儿画一棵自己喜欢的大树，并标注各个部分。
六、板书设计1. 大树妈妈生长过程：种子发芽→小树→大树大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大树，并标注各个部分。
2. 答案：大树包括树干、树枝、树叶、树根等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种教学手段，让幼儿了解了大树的生长过程，认识了大树的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对大树的生长过程理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察大树，实地了解大树的生长过程，培养幼儿的观察力和实践能力。
第1课《大树妈妈》课件(15张)人音版音乐二年级下册
2、歌曲中的大树妈妈是一个 怎样的妈妈？
0
休止一拍
0
休止半拍
. 跟老师模唱旋律。
再次凝听歌 曲，找找歌曲 中有多少个八 分休止符？
跟老师学唱 歌谱，唱到有 休止符的地方 请你拍手提醒 哦。
二年级下册
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶 子为小花、小草们遮风挡雨，大家都亲切地叫她大树妈妈。 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲惫地停在大树 妈妈的手臂上，急得呜呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别 哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！
带歌词演唱
同学们，你 们知道树的作 用吗？
1、森林是人类的资源宝库。
2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害
3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境，爱惜树木， 爱惜大自然，相信在大家的保护下， 大树妈妈一定会长得更加茂盛， 小鸟们会更加幸福、快乐！ 让我们和小鸟一起唱起来， 结束今天的音乐课吧！
大树妈妈儿歌
大树妈妈儿歌大树妈妈高高矮矮，大树妈妈真壮怀。
她的枝干伸展开，为我们提供遮蔽的的家。
大树妈妈欢乐自由，根深叶茂的姿态优美。
她的枝叶轻轻摇摆，风中传来悦耳的歌声。
大树妈妈无私关怀，她担负起滋养大众的责任。
鸟儿栖息在她的枝头，蜜蜂采集花蜜的地方。
大树妈妈丰收孕育，果实累累逗人喜悦。
她为我们带来美味的果实，给我们提供健康营养的食物。
大树妈妈伟大辛劳，她的一生始终如一。
她见证了时光的流逝，用沉稳的力量支撑大地。
大树妈妈伴我们成长，我们在她的身影中生活。
她教会我们爱护大自然，感受和谐与平衡的自然之美。
大树妈妈永远敞开怀抱，让我们在她的庇护下茁壮。
她的树影下，我们安心成长，在大自然中寻找我们的归属。
大树妈妈是生命的象征，她代表着力量和坚守。
她教会我们顽强奋起，面对困难时不轻易放弃。
大树妈妈是自然的守护者，她守护着我们的环境和生命。
她教会我们尊重自然，共同呵护美好的地球家园。
大树妈妈没有语言，但她用沉默诉说着爱的力量。
她默默地承载着无数的故事，见证着时间的流转与变迁。
大树妈妈永远存在，她在大自然中舞动着生命之舞。
她的树冠永恒伸展开，给人类带来永不止息的希望。
大树妈妈儿歌唱起，我们与大自然融为一体。
在大树的枝叶间嬉戏玩耍，感受生命的奇迹与美丽。
大树妈妈是自然的礼物，她是我们永恒的牵挂。
让我们一同合唱这首儿歌，向大树妈妈表达我们的爱。
大树妈妈的童话故事
大树妈妈的童话故事大树绿叶成荫,枝繁叶茂,是小鸟和其他动物乘凉的好去处,下面是店铺为你整理的大树妈妈的童话故事，希望对你有用!大树妈妈的童话故事篇1有一天，大树妈妈对小鸟说：你好几天没出去捉虫子了。
小鸟说：我天天在家吃蜂蜜，吃糖果，现在牙齿疼了，捉不了虫子了。
大树妈妈说：把你的嘴巴张开，给我看看你的牙齿。
然后呢，小鸟就张开了嘴巴，给大树妈妈好好检查了一下。
大树妈妈说：呀，你嘴里面的3颗牙被细菌蛀掉了。
小鸟很害怕的说：怎么办，怎么办啊? 大树妈妈说：你看我的牙齿都白白亮亮的，不像你的牙齿黑乎乎的，赶紧去找鳄鱼医生看看吧!小鸟赶紧跑到鳄鱼医生那里，鳄鱼医生给小鸟好好检查了一下，然后说：你要好好刷牙，也不能吃甜的食物了，要不然你的牙齿就会全蛀光了，你就没牙齿吃饭了。
小鸟说：我以后会在家少吃蜂蜜和糖果，要好好刷牙，我也想要白白亮亮的牙齿。
小鸟回家后就天天刷牙，它不想牙齿再疼了。
大树妈妈的童话故事篇2远看，它就是一把大绿伞，近看，它就是一个绿头发的战士。
你们猜猜，它是什么?其实呀，它就是大树妈妈。
一天，太阳公公忽然生病，躺在家里出不来了，雷公公重重地敲响了大鼓，电婆婆放出了利剑般的闪电，一场倾盆大雨开始了。
一只小鸟在雨中艰难地飞行着，它的翅膀已经被大雨打得湿透了，它再也没力气飞了。
突然，小鸟发现前面有一棵大树，于是，它迫不及待地飞入了大树妈妈的怀里。
大树妈妈撑开了那把大绿伞，为小鸟遮风挡雨。
大树妈妈和蔼可亲地说：“孩了，你休息一下吧，等有了力气再飞。
”小鸟眨眨眼睛，拍拍翅膀说：“谢谢你，大树妈妈。
”小松鼠也跑出来说：“你就住在这儿吧，以后，我们可以一起玩，好吗?”小鸟点点头，爽快地答应了。
雨越来越小，太阳公公的病也好了，它咧开嘴笑了。
小鸟在树妈妈的怀里搭了个窝，安家落户了。
大树妈妈的童话故事篇3春天的时候，一只小鸟飞到树林里，站在那棵最高的树的树冠上，唱起了歌。
她美妙的声音打动了整片森林，它就这么一直唱着唱着，直到秋天来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计方案
课题名称：大树妈妈
姓名：
工作单位：
学科年级：
二年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声宫调式。
二、 教学目标：
1、学会用轻柔，自然、甜美的声音演唱歌曲，并唱准节奏。
2、通过本课的学习，让学生感受歌曲优美、抒情、柔和的风格，激发学生的内心情感。从大树妈妈对小鸟无私质朴的爱中，体会保护树木的重要性。激发学生的环保意识。
三、学习者特征分析
经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。 小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏
的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林 大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
二、寓教于乐
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌曲
(1)播放多媒体课件
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭 很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
生:祖国我爱你我们爱祖国
师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”
生随老师齐声赞美
师:播放《娃哈哈》学生一起表演
结束：在音乐的旋律中走出教室
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
创设情境，讲故事导入
感受到故事中所蕴含的情感
为聆听歌曲的情感做好铺垫
播放《哇哈哈》一起表演
跟着音乐一起有节奏的动起是师生互动的过程，是双向交流的过程，学生在教师引导下进步，教师与学生共同营造一个和谐美好的课堂氛围，情景交融，享受了音乐。
大树妈妈
妈妈的爱 我们对妈妈的爱
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？
四 完美结果
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)
(2) 随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲
三、创造表现
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
四、教学过程
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。