小学师徒结对活动记录表
小学教师师徒结对交谈记录表
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，XX老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
铁山小学师徒结对交谈记录表
培养对象
指导老师
交谈时间
交谈方式
交谈地点
备注
主要内容
听评徒弟的汇报课
交谈详细情况记录
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。铁Leabharlann 小学师徒结对交谈记录表培养对象
指导老师
交谈时间
交谈方式
交谈地点
备注
主要内容
新教师如何尽快胜任教学工作
交谈详细情况记录
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。
师徒结对活动记录表徒弟
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式
交流探讨
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导汇报课声音是怎样产生(de)
活动详细情况记录
距离开学也有一个半月了,该让徒弟上汇报课了,岑老师很认真对待,并把它当作一个很好(de)锻炼机会.为了听课领导和教师有好(de)评价,我进行了相室
备注
活动内容
反思在数学教学中(de)重要性
活动详细情况记录
实践表明,培养学生把解题后(de)反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思(de)习惯,是提高学习效果、培养能力(de)行之有效(de)方法.解题是学生学好数学(de)必由之路,但不同(de)解题指导思想就会有不同(de)解题效果,养成对解题后进行反思(de)习惯,即可作为学生解题(de)一种指导思想. 反思对学生思维品质(de)各方面(de)培养都有作积极(de)意义.反思题目结构特征可培养思维(de)深刻性；反思解题思路可培养思维(de)广阔性；反思解题途径,可培养思维(de)批判性；反思题结论,可培养思维(de)创造性；运用反思过程中形成(de)知识组块,可提高学思思维(de)敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质(de)有效途径.
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课(de)指导达到了预期(de)效果,李老师也能从中了解了汇报课,以及在教学中需要注意(de)问题,并能做相应(de)修改,努力完善自己(de)教学设计,希望他能在我(de)指导下圆满结束第一节汇报课.
师徒结对活动记录表四
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式
小学师徒结对活动记录表
备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟习新课程尺度.熟习新教材.熟习学生.熟习新教材,弄清楚一堂课的重点.难点和教材所占的地位及承上启下的关系,如许有利于更好地处理好教材.
（二）以爱为源,备好情感课
在教导教授教养运动中,师生的抵触始终是一对重要抵触,若何处理好师生关系是教导成败的症结.作为一名新教师,应卖力勤学,借鉴优良教师的教授教养经验,正直本身的教导不雅,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到鼓励,认为振奋,使每个学生都认为“先生在等待我”;同时,要因材施教,学会充分应用本身的眼神.语调.微笑等身形说话来表达对学生的勉励和爱.
师徒结对运动记载表
造就对象
青年教师
指点先生
运动时光
运动方法
交换商量
运动地点
办公室
备注
运动内容
若何上好一节数学温习课
运动具体情形记载
若何上好一节数学温习课呢？这是许多半学教师都思虑的问题,我们师徒配合商量.
一.要针对上课学生的现实情形设定目的.设计思绪.教师要懂得依据上课学生的常识程度.接收才能等现实情形,去制订符合现实的教授教养目的,设计恰当可行的温习思绪,有针对性地遴选例题和习题.对于整体程度较高的班级,温习目的要定高点,例题.习题的难度要恰当进步点,别的还应当恰当地增长些拓展性的标题,进一步开辟学生的思维,坦荡学生的视野.评讲重要放在思绪的点拨上,时光重要安插在学生的自立演习和思虑上,要做到精讲多练.
运动具体情形记载
若何上好一年级语文温习课呢？此次我们师徒配合商量.
一.新
“新”就是在语文温习的进程中,教法的应用.习题的设计力图新鲜.“炒冷饭”式的温习会使小同伙们掉去新鲜感,产生厌学情感.所以,为了战胜和防止这种现象的产生,我和杨先生认为在温习课上力图“创新”.只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感触感染,更多的收成.比方温习生字,我们设法采纳猜灯谜.手心游戏.我说你写等情势来进行,而温习笔顺则采取三步走,即一步读笔顺表.二步写下笔顺.三步看笔顺找例字.此外,在习题的选择上我们认为也尽可能做到新鲜些,既要反应基本常识,又要恰当穿插一些反应“潮流化”的内容和习题,并且题型设计上寻求趣味性与儿童化.
小学教师师徒结对交谈记录表精选版
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。
指导教师活动心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，XX老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
铁山小学师徒结对交谈记录表
培养对象
指导老师
交谈时间
交谈方式
交谈地点
备注
主要内容
听评徒弟的汇报课
交谈详细情况记录
(3)师徒结对表格
仰天湖赤岭小学师徒结对协议书为了我校青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：一、师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、改作业等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师傅每学期听徒弟的课不少于8节，听课后认真作评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
（二）徒弟1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。
对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教导处同意后可进行修改。
师傅（签字）：徒弟（签字）：教导处（盖章）：2016年9月师徒结对名单仰天湖赤岭小学师徒结对考核细则（试行稿）一、考核目的：加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。
二、考核办法：1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。
2、定量与定性相结合，客观公正。
三、考核细则：1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。
2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。
（详见表格）3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。
(完整word版)小学教师师徒结对交谈记录表
铁山小学师徒结对谈话记录表培育对象指导老师谈话时间谈话方式谈话地址备注主要内容新教师怎样赶快胜任教课工作谈话详尽状况记录作为一个刚才毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，所以有了与徒弟的第一次谈话，主要环绕怎样赶快胜任教课工作睁开。
从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟习新课程标准、熟习新教材、熟习学生。
熟习新教材，弄清楚一堂课的要点、难点和教材所占的地位及承前启后的关系，这样有益于更好地办理好教材。
（二）以爱为源，备好感情课在教育教课活动中，师生的矛盾一直是一对主要矛盾，怎样办理好师生关系是教育成败的要点。
作为一名新教师，应仔细勤学，借鉴优异教师的教课经验，正直自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中遇到激励，感觉振奋，使每个学生都感觉“老师在期望我” ；同时，要因材施教，学会充足运用自己的眼神、语调、浅笑等体态语言来表达对学生的鼓舞和爱。
（三）规范惯例，上好纪律课作为一名新教师，所短缺的是实践控课能力。
为了使教课工作能够顺利的睁开，在组织纪律方面，严格管理。
碰到违犯讲堂纪律如无故迟到、上课不仔细等状况，新老师应严肃对待，实时认识原由，再采纳适合的举措，对学生要试试晓之以理，动之以情，让学生理解全面发展的重要性，进而提高学生的上课踊跃性。
指导教师经过沟通使 XX 老师理解了作为一名新教师，在现行的教育局势下，一定要不停学习，努力研究与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自己找问活动心得题、找原由，多进行课后教课反，才能不停进步和成长。
铁山小学师徒结对谈话记录表培育对象指导老师谈话时间谈话方式谈话地址备注主要内容语文教课中反省的重要性教课反省是实行新课程教课的一个不行缺乏的技术要求,也是提高教师素质和专业化水平的重要门路。
作为一名语文教师，在语文教课中更应不停进行教课反省。
语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不一样于理科，教材编排上有其复杂性和不确立性；它目标性不强，系统性和序列性不清楚，更需要语文教师在详细教课工作中不停调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教课的要求。
师徒结对记录表1
徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。
2、指导徒弟进行独立备课。
3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。
第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
徒弟开设一堂公开课。
2、进行说课和评课指导。
3、写好一篇教育教学论文。
活动行事历时间活动内容与形式3月份活动内容：开学初制定活动计划，如何开展小组合作学习活动形式：心得交4月份徒弟听师傅上课：《和我们一样享受春天》。
活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。
活动内容：指导如何备详案活动形式：探讨交流6月份活动内容：班级管理技巧指导活动形式：探讨交流7、8月份活动内容：课题研究指导活动形式：探讨交流9月份活动内容：师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
活动形式：探讨交流10月份活动内容：师傅听徒弟上课：《青山不老》。
活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《给予树》，听课、评课指导。
活动形式：听课交流12月份活动内容：指导课题资料的收集；指导如何撰写论文。
活动形式：探讨交流徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。
2、指导徒弟进行独立备课。
3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。
第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
徒弟开设一堂公开课。
2、进行说课和评课指导。
3、写好一篇教育教学论文。
活动行事历时间活动内容与形式3月份活动内容：开学初制定活动计划，如何开展小组合作学习活动形式：心得交4月份徒弟听师傅上课：《和我们一样享受春天》。
活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。
活动内容：指导如何备详案活动形式：探讨交流6月份活动内容：班级管理技巧指导活动形式：探讨交流7、8月份活动内容：课题研究指导活动形式：探讨交流9月份活动内容：师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
活动形式：探讨交流10月份活动内容：指导交流如何讲模拟课堂活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《雷雨》，听课、评课指导。
(完整)小学师徒结对活动记录表+范文
行处理的，教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的
数学活动来吸引小孩子。
当然，在教学中也会出现“当事学生”哭得鼻
涕一把泪一把的情绪波动过大的干扰事件，教师不要忙于去帮助学生解
决问题，而是允许他们表达他们的感受，听一听他们的辩解，然后温和
地说“你先冷静一下，这个问题我们下课后再处理。
”还有一些教师在课
堂中实行奖励制度，也能起到一定的作用。
比如可以奖他们小红花，课
堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比
赛，看哪个小组表现的好，或者坐得端正等等，就马上在黑板上给他们
小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖
给他们组一颗红五星．这样可以激发他们的积极性，又培养了学生的集
体荣誉感。
指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
科组长：
科组长：。
师徒结对常用表格
师徒结对常用表格
表一：
师徒结对活动徒弟申请表
表二：
师徒结对活动师傅自荐表
表三：
城东小学师徒结对活动计划表
注：本表格填好后一份上传至校园网“我的学期发展档案”；一份上传至FTP城东小学-科研处-师徒结对文件夹。
表三：
城东小学“师徒结对”（）月份活动报表
注：此表每月月底上交至FTP城东小学科研处-师徒结对-文件夹。
表四：
城东小学“师徒结对”活动期末总结表
注：本表格填好后一份上传至校园网“我的学期发展档案”；一份上传至FTP城东小学-科研处-师徒结对相应文件夹。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。
在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。
随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。
活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。
通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。
活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。
师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。
这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。
活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。
师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。
学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。
活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。
师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。
这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。
活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。
学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。
师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。
活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。
这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。
师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。
相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。
中心小学班主任师徒结对协议书师徒结对活动记录表
中心小学班主任师徒结对协议书师徒结对活动
记录表
中心小学班主任师徒结对协议书
为了加强青年教师班主任工作，加快年轻教师的成长步伐，进一步加强和改进未成年人思想道德建立,由学校经历丰富的班主任与部分青年班主任签订师徒结对协议书，详细协议如下：
一、甲方〔有经历的班主任〕承担的职责：
忠诚教育事业，树立良好的师徳形象，为徒弟树立典范。
关心徒弟落实学校德育工作的要求，指导徒弟建立班级常规，搞好日常组织工作，培养良好的班风，维护班级良好的教学和生活秩序。
指导徒弟组织好班集体活动，关注每一位学生的全面开展。
指导徒弟与学生家长做好沟通。
每学期指导徒弟撰写一篇德育工作总结或论文。
二、乙方〔青年班主任〕承担的职责：
热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成良好的师德。
努力学习德育工作相关理论，主动争取师傅的帮助，有疑必问。
努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建立工作、学生的教育和引导工作，积极支持班委会开展班级活动，成为沟
通学校、家庭、社会的纽带，及时理解学生在家庭和社会的表现，引导家长配合学校共同做好学生的教育工作。
积极参加学校、区组织的德育研讨，撰写德育工作总结或论文。
三、甲、乙双方各守其职，共同作好带教、学习工作。
本协议书自签定之日起生效。
协议书一式三份，甲、乙双方各一份，另一份存放德育处。
甲方；师傅〔签名____〕：乙方：徒弟〔签名____〕：学校盖章年月日。
小学青蓝工程师徒结对活动记录
小学青蓝工程师徒结对活动记录一、活动介绍小学青蓝工程师徒结对活动是由学校组织的一项旨在培养小学生科学兴趣和创新思维的活动。
通过与成年工程师结对，小学生能够获得实践机会，学习解决问题的方法，并且了解到科学与技术的应用。
二、活动目标1. 培养小学生对科学的兴趣和热爱。
2. 提高小学生的科学素养和创新能力。
3. 促进小学生与工程师之间的交流与合作。
4. 激发小学生的求知欲和学习动力。
三、活动过程1. 结对方式：根据小学生的兴趣和专注领域，为他们选择合适的工程师结对。
2. 活动时间：每周一次，每次活动时长为两小时。
3. 活动内容：a. 工程师介绍：每位工程师向小学生介绍自己的工作经历、专业领域和个人兴趣。
b. 实践项目：小学生与工程师一起选择并完成一个小实践项目，如搭建简单机器人、制作电路等。
c. 学习交流：小学生与工程师分享彼此的学习经验和想法，互相学习和帮助。
d. 调查研究：小学生和工程师一起设计并进行一个小型调查研究项目，让小学生体验科学研究的过程。
e. 思维训练：小学生通过解决一些有趣的问题和拓展思维训练活动，提高科学思维和创新能力。
4. 活动评估：每次活动结束会进行简单的评估，以检查小学生的学习效果并改进活动内容。
四、活动效果1. 培养兴趣和热爱：通过与工程师结对活动，小学生对科学产生浓厚的兴趣，激发了他们对科学的热爱。
2. 提高科学素养和创新能力：小学生通过实践项目和调查研究，增加了科学知识的储备，提高了科学素养和创新能力。
3. 促进交流与合作：小学生和工程师之间的交流与合作能力得到提高，培养了团队协作精神。
4. 激发求知欲和学习动力：通过结对活动，小学生对知识的渴望和学习的动力得到了激发，提高了学习效果。
五、活动总结小学青蓝工程师徒结对活动有效地促进了小学生对科学的兴趣和热爱，提高了他们的科学素养和创新能力。
通过与工程师的交流与合作，小学生们的学习动力和求知欲被有效激发。
此外，活动还培养了小学生的团队合作精神和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展奠定了良好基础。
[教学]师徒结对活动记录表一
![[教学]师徒结对活动记录表一](https://img.taocdn.com/s3/m/fb2ed83ed0d233d4b04e6975.png)
[教学]师徒结对活动记录表一和集小学教师结对帮扶活动记录表一培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.9.23 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参加工作的大学生～对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚～因此有了与徒弟的第一次交谈～主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导:,一,活用教材～备好知识课活动详细备课是上好一堂课的前提～备课要作到熟悉新课程标准、熟情况记悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材～弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系～这样有利于更好地处理好录教材。
,二,以爱为源～备好情感课在教育教学活动中～师生的矛盾始终是一对主要矛盾～如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师～应认真好学～借鉴优秀教师的教学经验～端正自己的教育观～面向每一位学生～让学生从教师的一举一动中受到激励～感到振奋～使每个学生都感到“老师在期待我”,同时～要因材施教～学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
,三,规范常规～上好纪律课作为一名新教师～所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展～在组织纪律方面～严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况～新老师应严肃对待～及时了解原因～再采取适当的措施～对学生要尝试晓之以理～动之以情～让学生明白全面发展的重要性～从而提高学生的上课积极性。
通过交流使陈老师明白了作为一名新教师～在现行的教指导教育形势下～一定要不断学习～努力探索与实践自己的事业～要进师活动心行自我管理～多从自身找问题、找原因～多进行课后教学反～才得能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.10.5 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。
小学教师师徒结对活动记录表_精品
师徒结对活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
2、教学中刘老师让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。
3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。
4、在语言积累的过程刘老师不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师如何尽快胜任教学工作
活动详细情况记录
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
培养对象
指导老师
活动时间
2012.11.13
活动方式
听评课
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
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教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出 的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教 师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环，逐步解决课
——、步冃
所谓“精要”就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是
难点、重点，哪些概念易混淆？自己应做到心中有数。只有这样才能教学自
如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的
考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪
费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习
课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，
可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既
给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。在讲评
试卷与作业时，也冋样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较
高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能， 优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的老师，他 们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进， 从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成 功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验， 使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己 的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、 教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老 师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和 改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。
“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒
冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为了克服 和防止这种现象的发生，我和杨老师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新” 才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设 法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三 步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外，在习 题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当 穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童 化。
指导教师
复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，
活动心
积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保语文复
得
习课的效率。
-可编辑修改-
师徒结对活动记录表
培养对象
青年教师
指导老师
活动时间
2016.5.18
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师应该做好哪些教学准备
活动详
细情况记
录
作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不
是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。
师傅从以下三方面对我进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、 熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及 承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中， 师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师
生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师 的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举 一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；冋时，要
因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学 生的鼓励和爱。
法。这样既促进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己 的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。其实， 教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探索和解 决教育教学过程中各个方面存在的冋题。
三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科 研性教师发展。
指导教师活
动心得
通过交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点， 没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表
培养对象
青年教师
指导老师
活动时间
2016413
活动内容
如何上好一年级语文复习课
活动详
细情况记
录
如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共冋探讨。
一、新
（三）规范常规，上好纪律课
作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够 顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。
师徒结对活动记录表
培养对象
青年教师
指导老师
活动时间
2016315
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
教学中反思的重要性
活动详
细情况记 录
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求，也是提
升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名教师，在教学中更应不断 进行教学反思。课堂是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文 不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性 和序列性不清晰， 更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、
二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自 己的理论基础。
在教学实践中，我们很多教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的 教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然 将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。学校正常 开展的教育教研活动，即语文教研组活动，就是让我们教师反思自己的教 学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到 这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决冋题的方