世界历史复习课件 ---亚非欧文明古国及世界三大宗教
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《亚非文明古国》古代世界PPT课件3
掌握神权
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
等级名称
社会成员
权利和义务
婆罗门Brahman
祭司贵族
掌握宗教祭祀神权
刹帝利Ksatriya
国王、武士、官吏
掌握国家军事、行政权
吠舍Vaisya
农民、牧民手工业者、商人
1、发源地：
4、古印度文明的标志：
印度河流域
种姓制度
三、等级深严的种姓制度：古印度
2、“哈拉帕文明”的出现：
约4000多年前，是古代世界面积最广的青铜文明之一
3、奴隶制国家的建立：
公元前13世纪雅利安人入侵，建立奴隶制国家
摩亨佐·达罗
哈拉帕
约4000年左右，印度河流域出现了奴隶制城邦。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。
公元前13世纪后，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。
种姓制度目的产生的?不同等级之间的权利和义务有什么区别?
梵 天
婆罗门（第一等级）
吠 舍（第三等级）
刹帝利（第二等级）
首陀罗（第四等级）
祭司贵族
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产失去土地的人
四大文明古国情河
南亚次大陆印度河、恒河
前3100年
前18世纪
前15世纪
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
古代埃及、古代印度、古巴比伦王国的共同点有： ①都处在大河流域，灌溉农业发达。 ②都建立了专制王权，维护国王、奴隶主 贵族的利益。 ③都制定了完备的成文法典。 ④都形成了严格的等级制度。A ① ② ③ ④ B ① ② ③ C ① ② D ①
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
等级名称
社会成员
权利和义务
婆罗门Brahman
祭司贵族
掌握宗教祭祀神权
刹帝利Ksatriya
国王、武士、官吏
掌握国家军事、行政权
吠舍Vaisya
农民、牧民手工业者、商人
1、发源地：
4、古印度文明的标志：
印度河流域
种姓制度
三、等级深严的种姓制度：古印度
2、“哈拉帕文明”的出现：
约4000多年前，是古代世界面积最广的青铜文明之一
3、奴隶制国家的建立：
公元前13世纪雅利安人入侵，建立奴隶制国家
摩亨佐·达罗
哈拉帕
约4000年左右，印度河流域出现了奴隶制城邦。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。
公元前13世纪后，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。
种姓制度目的产生的?不同等级之间的权利和义务有什么区别?
梵 天
婆罗门（第一等级）
吠 舍（第三等级）
刹帝利（第二等级）
首陀罗（第四等级）
祭司贵族
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产失去土地的人
四大文明古国情河
南亚次大陆印度河、恒河
前3100年
前18世纪
前15世纪
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
古代埃及、古代印度、古巴比伦王国的共同点有： ①都处在大河流域，灌溉农业发达。 ②都建立了专制王权，维护国王、奴隶主 贵族的利益。 ③都制定了完备的成文法典。 ④都形成了严格的等级制度。A ① ② ③ ④ B ① ② ③ C ① ② D ①
1.6世界三大宗教 课件1(历史岳麓版九年级上册)
深入探究 讨论总结 A、道教 B、基督教 到处 活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”
学以致用 成为舍己救人的象征。“红十字”标记起源于（ ） C 课外拓展 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
谁来 拯救？
如何 赎罪？
信奉耶稣，忍受苦难，死后灵 侵略。 魂升入“天堂”。
初步了解
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
人类的始祖亚当和夏娃是上帝 创造出来的，他们违背上帝的 旨意偷食禁果。
3、基督教的发展和传播
初步了解 （1）发展：公元4世纪,基督教被定为罗马国教
（2）传播：随着欧洲的殖民扩张传播到世界各地
（1）宗教的积极作用：
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
①围绕宗教所出现的建筑、雕刻、 绘画、音乐、文学、医学等成果， 是人类文明的宝贵财富。
②宗教蕴含着丰富的和谐思想，可 以为和谐社会建设做出积极贡献。
③尊重各民族宗教信仰是维护国家安 定团结的重要保障。
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
（二）材料题
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
保护正常 我国宪法规定：“国家保护正常的 宗教活动。”“任何国家机关、社会团 不得强制 体和个人不得强制公民信仰或者不信仰 不得歧视 宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信 仰宗教的公民。”
1、以上材料说明我国实行怎样 的宗教政策？
2、为什么既不反对也不提倡？ 尊重宗教信仰，宗教信仰自由
二、基督教
初步了解 1、诞生背景： 犹太人屡遭侵略，反抗均失败。
2、主要教义
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
为何受苦? 人生来有“原罪”。 该地先后遭到埃及人、亚述人、 如何赎罪？ 巴比伦人、波斯人、罗马人的
学以致用 成为舍己救人的象征。“红十字”标记起源于（ ） C 课外拓展 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
谁来 拯救？
如何 赎罪？
信奉耶稣，忍受苦难，死后灵 侵略。 魂升入“天堂”。
初步了解
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
人类的始祖亚当和夏娃是上帝 创造出来的，他们违背上帝的 旨意偷食禁果。
3、基督教的发展和传播
初步了解 （1）发展：公元4世纪,基督教被定为罗马国教
（2）传播：随着欧洲的殖民扩张传播到世界各地
（1）宗教的积极作用：
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
①围绕宗教所出现的建筑、雕刻、 绘画、音乐、文学、医学等成果， 是人类文明的宝贵财富。
②宗教蕴含着丰富的和谐思想，可 以为和谐社会建设做出积极贡献。
③尊重各民族宗教信仰是维护国家安 定团结的重要保障。
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
（二）材料题
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
保护正常 我国宪法规定：“国家保护正常的 宗教活动。”“任何国家机关、社会团 不得强制 体和个人不得强制公民信仰或者不信仰 不得歧视 宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信 仰宗教的公民。”
1、以上材料说明我国实行怎样 的宗教政策？
2、为什么既不反对也不提倡？ 尊重宗教信仰，宗教信仰自由
二、基督教
初步了解 1、诞生背景： 犹太人屡遭侵略，反抗均失败。
2、主要教义
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
为何受苦? 人生来有“原罪”。 该地先后遭到埃及人、亚述人、 如何赎罪？ 巴比伦人、波斯人、罗马人的
【初中历史】世界三大宗教PPT课件4
基督教的发展及分裂
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。
1054年,基督教分裂为天主教与东正教。
伊斯兰教的创立
在这本《古兰经》首页，围绕 阿拉伯经文四周的是令人眼花缭乱 的几何图案。
阿拉伯帝国的建立及伊斯兰教的传播
8世纪中期的阿拉伯帝国
耶路撒冷圣城
礼拜是穆斯林重要的“五功” 之一，在伊斯兰教产生初期，穆 罕默德每日都进行五次礼拜。
麦加城中的克尔白神庙
伊斯兰教徒朝圣盛况
说说伊斯兰教在 阿拉伯统一和扩 张中的作用。想 一想，一种宗教 为什么会有这样 大的作用？
1、可从伊斯兰教产生的背景、内 容来分析。如伊斯兰教规定参加 “圣战”是一项宗教义务；凡信 仰安拉、遵循经典、服从先知的 人，死后可升入天堂等。 2、宗教起作用的原因：一是宗教 本身的教义具有吸引力，二是统 治阶级的利用。
传说中的耶稣是个什么样的人？ 传说耶稣于12月25日诞生在巴勒 斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上 帝的亲生子，为拯救人类而降生人 间。他招收了12个门徒，四处游说 耶稣受难 传教。后来，耶稣被弟子犹大出卖， 木雕像 钉死在十字架上。门徒们宣扬他在 三日后又复活升天。
圣母玛利亚 怀抱圣子耶稣
少年耶稣与犹太经师
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
九年级历史上册第2课亚非文明古国对应课件讲稿
第2课亚非文明古国导学提纲：一.金字塔的国家—古代埃及1.地理位置：2.建国：3.灭亡：二.《汉谟拉比法典》和古巴比伦：1.地理位置：2.古巴比伦王国的建立：3.《汉谟拉比法典》：4.古巴比伦王国的灭亡：三.古印度种姓制度：1.地理位置：2.古印度：3.种姓制度：(形成：内容：特点实质：影响：)•一.金字塔的国家—古代埃及• 1.地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。
• 2.建国：约公元前3500年开始，在尼罗河两岸出现了几十个奴隶制小国，约公元前3100年，美尼斯统一了埃及，建立了埃及历史上第一个奴隶制王朝，并把孟菲斯定位首都。
（在埃及，最高统治者是法老，他集军，政，财，神权于一身。
而金字塔则是法老的陵墓，也是他权利的象征。
）3.灭亡：金字塔的修建是古埃及劳动人民智慧和劳动的结晶，是古埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证。
它加剧了国内阶级矛盾，削弱了古埃及国力。
公元前6世纪，埃及被东方兴起的波斯帝国所灭。
公元七世纪，阿拉伯人征服了埃及，持续了四千年的古埃及文明被伊斯兰文明代替。
二.《汉谟拉比法典》和古巴比伦：1.地理位置：亚州西部，一条狭长的地带，有“新月沃地”之称，在其东部幼发拉底河和底格里斯河并行奔流被称为两河流域，在两河流域南部形成了肥沃的冲积平原，平原南部古时被称为苏美尔。
苏美尔人大约在公元前4000年在这里创造了最早的城市。
2.古巴比伦王国的建立：公元前19世纪，阿摩利人在幼发拉底河中游建立了古巴比伦王国，其最杰出的国王是第六代国王汉谟拉比，公元前18世纪，他用35年的时间基本统一了两河流域。
他在位期间（公元前1792年—前1750年）把国家司法、行政、军事和宗教大权都集中在自己的手里，形成了中央集权的奴隶制国家。
3.《汉谟拉比法典》：为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
其内容宣扬“君权神授”；奴隶可以买卖，可以用来抵债，可以被人随意杀死。
《亚非文明古国》世界古代史PPT课件[优秀课件资料]
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种姓制度
地位 婆罗门 掌管神权 刹帝利 把持国家军事和行政大权 吠 舍 向国家纳税，向神庙上供，供养 第一、第二级 首陀罗 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥 削和奴役，干最低贱的职业
中华文明起源于什么河流域？ 你认为中华文明的象征是什么？
课堂小结 四大文明古国
国度 古埃及 古巴比伦 古印度
发源地
卡尔纳克神庙遗址
埃及图坦哈蒙法老黄金面具
古埃及壁画
木乃伊
二、《汉谟拉比法法典》和古巴比伦
古巴比伦城遗址
古代巴比伦的空中花园
两河流域刻有楔形文字的碑
西亚死海附近遗址
巴比伦印章
三、古代印度的种姓制度
古代印度
印度河文明的发现
印度河文明亦称印度河流域文明或哈拉帕文明。
印度次大陆已知最早的城市文化，1921年第一次在旁 遮普邦的哈拉帕发现，1922年又在信德邦境内印度河畔的 摩亨左-达罗发现(现在这两个地方都属于巴基斯坦)。 哈拉帕文化是古代印度青铜时代的文化，它代表了一种城市 文明。从已经发掘的城市遗址来看，城市的规划和建筑具有 相当高的水平。如摩亨佐·达罗城,面积达260公顷,全城划分 为12个街区，有整齐宽阔的街道和良好的排水系统，有的住 宅精美宽敞，开始迈入文明的门槛。
为什么说埃及文明是尼罗河的馈赠呢？
埃及的金字塔
（Pyramids）建于 4500年前，是古埃 及法老（即国王） 和王后的陵墓。陵 墓是用巨大石块修 砌成的方锥形建筑， 因形似汉字“金” 字，故译作“金字 塔”。
埃及吉萨金字塔
修建金字塔
最大的金字塔
位于埃及首都开罗西南约10公 里吉萨高地的胡夫金字塔是当今 世界上规模最大的巨石建筑，建 于4500多年前，被称为“世界古 代七大奇迹”之一。在埃及境内 已发现的110座金字塔中，吉萨高 地的祖孙三代金字塔——胡夫金 字塔、卡法拉金字塔和门卡乌拉 金字塔是最古老的金字塔。
第7课 世界三大宗教
第7课世界三大宗教1、公元前6世纪，印度种姓制度引起社会矛盾尖锐，释迦牟尼创立。
教义：宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。
2、公元前3世纪，阿育王定佛教为国教，佛教逐渐发展成世界性宗教。
3、公元1世纪，产生于巴勒斯坦、小亚细亚地区，相传其创始人是耶稣。
教义：上帝是宇宙的最高主宰，上帝面前人人平等；人类有“原罪”，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可升入天堂。
4、基督教的经典是。
5、公元4世纪末，罗马定基督教为国教，基督教逐渐盛行欧洲各地。
6、公元7世纪初，创立伊斯兰教。
经典是。
教义：号召人们信仰“真主”安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
7、622年，穆罕默德在建立政教合一的的神权国家。
8、8世纪中期，成为地跨亚非欧三大洲的大帝国，伊斯兰教随之传播到世界各地。
第8课文明的冲撞与融合1、公元前492年，是古代东西方之间的第一次大冲突，最终雅典成了地中海的霸主。
2、公元前334年，马其顿王国国王东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。
亚历山大东征，传播了希腊文明，促进了东西方经济文化交流，历史进入到希腊化时代。
4、发明了包括0在内的10个数字符号（阿拉伯数字）和一般通用的计数法，也促进了文化的交流。
5、意大利旅行家元朝时来到中国，促进了东西方文明的交流；他著有，该书第一次向西方人介绍了中国，扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。
第四单元欧美主要国家的社会巨变第9课文艺复兴和新航路开辟1兴起时间：兴起原因：思想核心：性质：地域：始于，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。
文艺复兴的历史意义：代表人物：（1）是文艺复兴的先驱，代表作是。
（2）文艺复兴的巨人是意大利著名画家，代表画作有和。
2原因：①资本主义萌芽，西欧渴望从东方获取财富；②与东方的贸易操纵在阿拉伯人和土耳其人手中，必须开通一条通往东方的新航路。
第一单元 古代亚非文明 单元复习课件(23张PPT)
维
古代埃及
导
古代两河流域
古代亚 非文明
古中国
古代印度
图
位置：西亚的两河流域 统一：前2400年左右
文明：《汉谟拉比法典》
位置：南亚次大陆的印度河流域 统一：前1500年左右 文明：种姓制度、佛教
四古大巴文比明伦古国都源于北纬30度左右的大河古流中国 古埃域平及。坦，这土些地大肥河沃流，域水气源候充湿古足润印，，度交光通热便充利足，，为地文势
明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文 明。所以我们把这四大文明也称为农业文明、 大河流域文明或者东方文明。
这些文明产生的地理位置有何共同点？
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
古希腊历史学家希 罗多德将埃及称为 “尼罗河的赠礼”
二、古埃及历史发展线索
文明产生：公元前3500年
统一：公元前3100年；
古埃及
金字塔、木乃伊、狮身人面像、象形
北非尼罗河流域
文字、太阳历等
古巴比伦 西亚两河流域
古印度 古中国
南亚印度河恒河 流域
黄河流域
《汉谟拉比法典》、 楔形文字
种姓制度、佛教
甲骨文、青铜器
1、古埃及位于尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶 制国 家，都城在孟斐斯。国王称为法老。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前4000年出现了苏美尔人创造了最早的文 明。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在 巴比伦。 5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、公元前15世纪，雅利安人入侵。 7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武 士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各 种职业） 8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
《亚非文明古国》世界古代史PPT课件2
2.古巴比伦王国
底
格
幼
发
里 拉
两河流域
斯
底 河 河
全盛时期的古巴比伦王国 （公元前18世纪）
古巴比伦城遗址
“自由民犯强盗罪而被捕者应处死。 ” “倘理发师未告知奴隶之主人而剃去
非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师
应断指。” 以眼还眼，以牙还牙。
An eye for an eye And A
tooth for a tooth. ——摘自《汉谟拉比法典》
想一想
古希腊历史学家希罗多德将埃及称为 “尼罗河的赠礼”,你知道是为什么吗？ 此语道出尼罗河与埃及文明两者的关系。尼罗河定期
泛滥灌溉河流沿岸土地,水退后留下肥沃的黑土，便于农
作物生长，给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。
古埃及人的田间耕种
金字塔的雏形
——梯形金字塔
雄伟的金字塔群
▼
▼
金字塔和狮身人面像
项目 国名
古埃及
文明诞
生时间
BC3 100年
发源地
文明标志
尼罗河流
域
金字塔
《汉谟拉比法典》 空中花园 佛教 种姓制度 甲骨文 分封制
古巴比伦
BC3 000年
两河流域 印度河与 恒河流域 黄河长江 流域
古印度
BC2 300年 BC21世纪 前期
古中国
1．（2010·江西中考）陈文同学准备以“上古亚非文明” 为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（ ①古代埃及文明 ③古代印度文明 A.①③④ C.①②④ ②古巴比伦文明 ④古代希腊文明 B.①②③ D.②③④
民，必然引起吠舍、首陀罗乃至刹帝
利的不满。 种姓制度不但在当时激化了社会 矛盾，而且对印度后来的社会发展也 产生了不良的影响。
《世界三大宗教》世界古代史PPT2 图文
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
日本奈良东大寺（建于745年） 泰国首都曼谷玉佛寺（建于1782年）
回答下面问题
1.基督教产生的时间______ 地区______ 教义______
2.请说出基督教产生的 背景和传播的原因
公元1世纪前后基督教在罗马帝 国境内的巴勒斯坦、小亚细亚地 区兴起
传说耶稣是基督教创立者, 是人类的“救世主”
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旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
《世界三大宗教》世界古代史PPT课件
中 亚 东南亚
中国
蓝毗尼
六合塔
寒山寺
灵山大佛
浴佛节
每年的农历四月初八，是我国佛教徒纪念教主释迦牟尼 佛诞辰的一个重要节日。 节前，佛教徒将寺院打扫一新，殿堂佛像搽拭一净。一般 在四月初七日，许多善男信女即已云集佛寺准备参加于次日 清晨举行的纪念法会。香花丛中的几案上安放着一个铜盆， 盆中注满了用麝香、丁香等配制成的香汤，汤中立着一尊铜 像。沐浴开始前，寺院住持率领全寺僧众礼赞诵经，随后持 香跪拜、唱浴佛偈或念南无本师释迦牟尼佛，僧众和居士们 一边念一边依次拿小勺舀汤浴佛。浴完佛像后再用一点香汤 点浴自己，表示洗心革面，消灾除难。
二、基督教
1. 基督教的产生 2. 基督教的教义及经典 3. 基督教的发展及分裂
1. 基督教的产生
产生背景：犹太人遭受民族蹂躏，
多次反抗都被镇压。 产生时间：公元1世纪
产生地点：巴勒斯坦地区
2.基督教的教义及经典
教义:
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上 帝面前人人平等; ②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣 是“救世主”，人们忍受苦难，死 后可升入“天堂”。
主要节 日 浴佛节
建筑 特点 尖顶 为主 圆顶 为主 塔状 为主
基督教
1世纪 耶稣 巴勒斯坦
圣诞节 复活节 开斋节 宰牲节
信仰并顺从 统一阿 7世纪 伊斯兰 穆罕默德 唯一神“真 拉伯半 教 阿拉伯半岛 主”安拉 岛
1.在四川抗震救灾的现场上，到处活跃着带 有“红十字”标记的医护人员。“红十字” 成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在 十字架上，据此，你认为“红十字”标记 起源于下列哪一宗教？（ C ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
复活节彩蛋
耶 稣 受 难
初中历史中考复习 2023年历史中考总复习一轮复习课件：主题22 古代亚非欧文明(28张PPT)
实 基
达到全胜， 奴隶制民主政治 发展到高峰。
返
础
回 目
录
知 识
②表现：扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中
梳 理
抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10
夯 个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。主席团
实 基
及主席团主席均由抽签产生。 公民大会 是最高权力机 返
础
回
构，具有立法、司法等多种职能。建立
典。
知 识
(3)评价：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表
梳 理
明人类社会的 法制传统 源远流长。
夯
实
基
返
础
回 目
录
知 考点三 古 代 印 度 种 姓 制 度 佛 教
识
梳 1.古代印度
理 夯
(1)发源地：最早出现于 印度河 流域。
实 基
(2)文明成果： 阿拉伯数字 (起源于印度，后经阿拉伯 返
约公元前23世纪
河流域
种姓制度、佛教
东亚黄河流域、
古代中国文明
约公元前2070年 甲骨文、青铜器
长江流域
重
针对训练
难
突 1.[2022·海南] 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度
破
素 河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，
养 提
究其原因，大河流域
( D)
返
升 A.自然资源匮乏
回 目 录
B.文明成果丰硕
C.文化积淀厚重
D.适合农业耕作
梳 1.希腊城邦
理 夯
(1)代表： 雅典 和斯巴达。
实 基
(2)特点：“ 小国寡民 ”；居民分为公民和非公民(包 返
丰富多样的世界文化之三大宗教+课件--2025届高三历史统编版(2019)选择性必修3一轮复习
选必三7 中古西欧文化、中华文化在交流中发展 、古代商路上的中西文化交流、近代商 品流动与文化交流国际化、蒙古西征与 东西方交流、欧洲殖民者的文化侵略、
一、发展历程 1. 1世纪：诞生 2. 4世纪：成为罗马国教 3. 中世纪：基督教介入世俗权力
（克洛维皈依、丕平献土） 4. 11世纪第一次大分裂：天主教
三P26
下P5古代文明的多元特点
三P27古代 印度文化
三P28 古代印 度文化
上P44-45
上P46 中外文化
交流
上P66
三P3中华文化的发展历程
三P8
综 述
综述
上P42
上P56从蒙古 崛起P62
上P79清疆域的奠定
三P10-11
三P28-29 古代朝日文化
② 将中国文化介绍到西方
传播中国 服饰文化
翻译 四书 五经
第四次：鸦片战争后 洪秀全吸收基督教的一些思想创办拜上帝会
第四次：鸦片战争后，作为文化侵略的一部分
西方传教士深入中国各地传教，产生民教纠纷， 民众掀起反洋教运动。在19世纪末引发义和团运动。
第四次：鸦片战争后，有作为文化侵略的一面； 也有传播西方文明成果的一面
基督教的发展历程
二、基督教对中古时期欧洲的影响 地位：举足轻重
教会法成为近代西方法律制度的渊源之一
基督教的宗教伦理不 仅强化了教会对人们 的控制，也具有一定
的社会教化功能
中古时期西欧地区 形成以基督教文化 为特征的地域文化
随着拜占庭帝国的兴衰和 俄罗斯的崛起，在欧洲东 部形成了东正教文明区域
了
新 兴 资
宗教 冲突
产
阶
迫害
级
异端
的
诉
第一单元 古代亚非文明与欧洲文明 课件 历史一轮复习
第一单元 古代亚非文明与欧洲文明
整体认识
时序过关
知识框架
考点梳理
考点过关
通过金字塔、 《汉谟拉比法典》、种姓制度和佛教的创 立，了解亚非古代文明及其传播。
1. 古埃及文明
发源地 非洲东北角的__尼__罗__河__流域
统一
公元前3100年左右，形成初步统一的奴隶制国家—— 古埃及，最高统治者称“法老”
种 姓
制 度
内 容
第三等级 第四等级 “不可接触者”
吠舍 从事农业、畜牧业和商业
由被征服居民构成，从事农业、 __首__陀__罗__ 畜牧业、捕鱼业和手工业，要为
前三个等级服务
贱民 在社会上遭到歧视和凌辱
特 各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得
点 从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚
兴起 公元前4世纪，马其顿成为军事强国
公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后
亚 历
东征
打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度 河流域
山 大
成果
建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比 伦）
帝
（1）局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方
国
人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
评价 （2）积极性：促进了_东__西__方___文化的大交汇，加强
了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造 的新城后来成为新的经济文化中心
| 素 养 提 升 ·唯 物 史 观 |
1. 杰出人物对社会历史的发展能起一定的推动作用。 2. 对伯里克利改革后高度发达的雅典民主政治的评价： （1）雅典民主政治为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，
10. （2022·郴州）东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为
整体认识
时序过关
知识框架
考点梳理
考点过关
通过金字塔、 《汉谟拉比法典》、种姓制度和佛教的创 立，了解亚非古代文明及其传播。
1. 古埃及文明
发源地 非洲东北角的__尼__罗__河__流域
统一
公元前3100年左右，形成初步统一的奴隶制国家—— 古埃及，最高统治者称“法老”
种 姓
制 度
内 容
第三等级 第四等级 “不可接触者”
吠舍 从事农业、畜牧业和商业
由被征服居民构成，从事农业、 __首__陀__罗__ 畜牧业、捕鱼业和手工业，要为
前三个等级服务
贱民 在社会上遭到歧视和凌辱
特 各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得
点 从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚
兴起 公元前4世纪，马其顿成为军事强国
公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后
亚 历
东征
打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度 河流域
山 大
成果
建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比 伦）
帝
（1）局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方
国
人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
评价 （2）积极性：促进了_东__西__方___文化的大交汇，加强
了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造 的新城后来成为新的经济文化中心
| 素 养 提 升 ·唯 物 史 观 |
1. 杰出人物对社会历史的发展能起一定的推动作用。 2. 对伯里克利改革后高度发达的雅典民主政治的评价： （1）雅典民主政治为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，
10. （2022·郴州）东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为
新八年级历史ppt 世界三大宗教课件
一、佛 教
1. 佛教的产生 2. 佛教的教义 3. 阿育王与佛教的传播
阿育王与佛教的传播
想 一 想
阿育王以武力征伐基本 上统一印度半岛后，即定 佛教为国教。想一想，他 为什么这么做？
为了培植王权统治的精神支柱。
佛 教 的 传 播
蓝毗尼
佛教的传播
玄 奘
鉴 真
印 度
中 亚 东南亚
中国
朝鲜
日本
二、基督教
阿拉伯帝国的建立及伊斯兰教的传播
8世纪中期的阿拉伯帝国
政教合一
佛教建筑
禅宗
佛塔
佛寺
圣玛利亚大教堂
巴黎圣母院
圣彼得堡大教堂
米兰大教堂
先知寺，位于麦地那城。
阿克萨清真寺
印度泰姬陵
检测 巩固
1、完成世界三大宗教表格。
创立 时间 发源地 创立者 教义 经典
三大宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
检测 巩固
综合课
自学提纲
观看视频材料后，阅读教材P42、P58、P61、 P66，结合老师提供的学习课件，完成以下内容： 1、能够知道世界三大宗教是指哪三个宗教， 它们各自创立的时间、地点和创立者。 2、能够清楚世界三大宗教各自产生的背景及 其教义和经典。 3、能够体会不同的宗教景观，理解世界文化
分 享 交 流
1、完成世界三大宗教表格。
创立 时间 发源地 创立者
乔达摩• 悉达多
三大宗教
佛教
பைடு நூலகம்
教义
众生平等，忍 耐顺从，刻苦 修行，才能达 到极乐世界。 忍受苦难，死 后升入天堂。
经典
《佛经》
前6世纪 古印度
基督教
1世纪
秋人教部编版九年级历史上册课件：专题1 古代亚非欧文明 (共28张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 12:56:48 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
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8亚非文明古国都坐落在大河流域,这是因为( )
A.气候温润,光热充足,地势平坦 B河水定期泛滥,有充沛的水源
C河水定期泛滥, 有肥沃的土壤. D有发达的交通工具
应用创新
阅读材料: 一:人的生.老.病.死都是苦的,苦的根源在于人有欲望,因此,只有消灭欲
望,忍耐顺从,才能到达极乐世界. 二:救世主不久要下凡,拯救人类进入幸福的千年之国,因人有罪,信仰上
洋)
尼罗河流域
两河流域
印度河.恒 黄河.长 地中海沿岸
河流域
江流域
文 金字塔.
汉谟拉比法 种姓制度
明 成 就
狮身人面像. 典.
象形文字 空中花园.
木乃伊
楔形文字
星期制度
佛教
分封制. 青铜器 甲骨文
万里长 城
雅典的民主政治. 帕台农神庙 罗马圆形竞技场 奥林匹亚赛会 古希腊史诗.悲剧 木马计.
比较:亚非文明古国与西方文明之源的产生地域有何不同?有何结论? 结论:亚非文明古国发源于大河流域,是大河文明;
A金字塔 B 木乃伊 C空中花园. D象形文字 6.我们的政体的确可以称为民主政体,因为行政权不是掌握在少数人手里,,而是
握在多数人手中”这段话赞美的是( ) A 伯里克里的统治 B亚历山大的统治 C屋大维的统治 D恺撒的统治
7.具有政教合一特征的宗教是( ) A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教 8.圣诞节,十字架与哪个宗教有关( ) A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教 9.三大宗教中,诞生最早的是( ) A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教 10.在一位法老的陵墓中,发现了一种古文字,据你估计,它应该是( )的文明成就
A.古埃及 B古希腊 C古印度 D古中国
பைடு நூலகம்
.
能力提升
1在2003年爆发的伊拉克战争中,巴格达国家博物馆里有不少代表人类早期文明成果的 文物遭抢劫,这里的文物主要是( )的
A.古埃及 B古希腊 C古罗马 D古阿拉伯帝国
2今天,奥运会的名称来源于( )举行的四年一次的奥林匹亚赛会
A.古罗马人 B古希腊人 C古印度人 D古埃及人
3当你漫步于卢浮宫时,解说员指着一黑色的石柱说”这是现存世界上最古老的比较完 备的成文法典”,据你判断,此文物出土于( )
A尼罗河流域 B两河流域
C印度河.恒河流域 D黄河.长江流域
4有一个旅游团想去了解欧洲最久远的文明,那他们的最佳旅游目的地是( )
A德国 B英国 C法国 D希腊
5电视剧<西游记>中如来佛的角色,其原型来自于历史人物( )
世界历史复习
---亚非欧文明古国及世界三大宗教
亚非欧文明古国及成就简表
亚非文明古国
西方文明之源
国度 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 古希腊古罗马
产生 地(河 流.海 洋)
文 明 成 就
亚非欧文明古国及成就简表
国度 古埃及
亚非文明古国
古巴比伦 古印度
西方文明之源
古中国 古希腊古罗马
产生 地(河 流.海
代表 建筑
布达拉宫
巴黎圣母院
麦加清真寺
与之 相关 的
和尚.尼姑;长生不老, 造孽,投胎转世,观音. 如来佛像辟邪.佑福
公元纪年.十字架.礼 戒食猪肉;过开斋节.宰牲节等 拜;上帝保佑;过圣 诞节等;
比较:三大宗教的相同点和不同点?
基础训练:
1.古代文明的形成深受自然环境的影响,以下四个古代文明中,自然环境明显不同
古希腊.罗马文明发源于海洋,是一种海洋文明.
时间 地点 创始人
主要教 义
经典 节日 代表性 建筑 与之相 关的事 物
世界三大宗教简表
佛教
基督教
伊斯兰教
世界三大宗教简表
佛教
基督教
伊斯兰教
时间
公元前6世纪
公元1世纪
公元7世纪
地点
古印度
巴勒斯坦地区
阿拉伯半岛
创始 人
乔达摩.悉达多 (释迦牟尼)
耶稣
穆罕默德
A耶稣 B穆罕默德 C乔达摩.悉达多 D安拉
6马克伯爵每周日去教堂做礼拜或祈祷,聆听牧师讲解<圣经>,向上帝忏悔,他所信仰的
宗教是( ) A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教
7对于佛教的叙述,错误的是( )
A是世界上最古老的世界性宗教 B其创始人是乔达摩.悉达多
C宣扬众生平等; 消灭欲望; 忍耐服从D它肯定了婆罗门的特权地位
主要 教义
①众生平等; ②消灭 ①忍受苦难,死后升 欲望;③忍耐服从;④; 入天国,获得永生; 因果报应;⑤普渡众生. ②宣扬对人类的博
爱
①顺从.信仰宇宙间唯一的神真主 安拉;②穆罕默德是安拉的使者
经典
经.律.论三藏
《圣经》
《古兰经》
节日 浴佛节.成道节.涅磐节 圣诞节.复活节.万圣节
开斋节.宰牲节.
帝并虔诚悔罪的人才能进入天国,否则,就要下地狱.
三:宇宙间唯一的神是真主”安拉” … …大家都要信仰真主,而不要
再信仰本部落的神
回答:(1)上述三则材料所反映的观点分别属于哪种宗教?创始人分别是谁? (2)你能分别举一例来说明它们对我们今天生活的影响吗?
于其他文明的是 ( )
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D古希腊
2.下列不属于亚非四大文明古国的是( )A.古埃及 B古希腊 C古印度 D古中国
3.古代西方文明的发源地是( ) A.古埃及 B古希腊罗马 C古印度 D古中国 4.古代两河流域产生的文明成就有( )
A.金字塔. B汉谟拉比法典 C种姓制度 D.青铜器 5.下列哪项不能作为古埃及历史的佐证( )