最新人教版四年级英语下册第六单元第4课时let's talkB教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时 优质课导学案
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时优质课导
学案
一、课前预习
1.复习Unit 6的其他课时，熟悉相关单词和句型。
2.预习本课时的话题和单词。
二、课堂学习
1. 自主学习
1.阅读课文，通过练习提高语言运用能力。
2.借助教材的听力练习，提升听力。
2. 合作学习
1.分组表演课文内容，加深对英语语言的理解和记忆。
2.配合小组成员完成听说练习。
3. 控制反馈
1.教师进行针对性的讲解和指导，帮助学生解决难点。
2.针对学生的问题进行反馈，指导学生完成相应的练习。
三、课后练习
1.完成课后习题，检查自己的学习成果。
2.使用各种途径增强英语学习能力，如听英语歌曲、看英语电影等。
四、教学方法
1.任务型教学。
通过某些任务来启发学生学习意愿和方法，提高学生自主学习的积极性。
2.合作学习。
借助小组合作的方式，让学生在对英语语言练习中通过互相合作，在交流沟通中不断提高英语水平。
3.兴趣引导。
通过创造一种愉悦的学习环境，建立美好的英语学习体验，让学生对学习充满了激情和动力。
五、注意事项
1.学生应按时完成课前预习和课后练习。
2.在课堂上要积极表达，主动与小组成员交流合作。
英语人教版四年级下册《Unit 4 B Let’s talk 》教学设计
《Unit 4 B Let’s talk 》教学设计
小学英语四年级下册
范家屯铁南小学
付凌云
《Unit 4 B Let’s talk 》教学设计
作课教师：付凌云单位：范家屯铁南小学
课题：Unit 4B Let’s talk 学科：英语年级：四年级
教学目标：
【知识与技能】1、正确、流利的运用英语句型。
2、学生借助听、说、演的方式对课文进一步解读。
3、培养学生搜集信息的能力、英语语言表达的能力、自主学
习的能力、想象思维的能力。
【过程与方法】1、在趣味性学习的过程中，使不同层次的学生都学会看、听、说、读本课重点句型。
2、在自主参与、小组活动学习中学会在合作中积累运用英语
句型。
【情感、态度与价值观】使学生了解对话的内容，想象对话所描绘的情景，
体会学习英语的乐趣。
教学重点：单词these, those.
句型What are these/ those? They are….
Are these/ those…? Yes, they are.
No, they aren’t.
教学难点：句型What are these/ those? They are….
Are these/ those…? Yes, they are.
No, they aren’t.的运用。
教学方法：全身动作反应法、引导法。
教学媒体：大屏幕、录音机、卡片、小丑挂图、蔬菜。
教学过程。
【2020新】人教版PEP四年级英语下册《Unit 6 第四课时》教案
2020人教版PEP四年级英语下册精编教案第四课时一、课时内容B Let’s learn B Let’s play二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元第四课时。
围绕“商品的品质”这一话题展开，主要通过对话学习词汇nice, pretty, cheap, expensive及句型Look at that.... It’s...的表达。
培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
第四课时是B部分的基础，Look at that....It’s...在三年级的教材中已经学过，所以本课时的的重点是单词的听、说、认读以及能够运用所学单词描述商品的品质计价格。
本课时包括Let’s learn 和Let’s play两个版块。
Let’s learn呈现了Sarah 和妈妈购物的情景，体现了单词词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah看见了一条的裙子，得出了裙子很漂亮的结论。
此情境是发生在商场里，与学生的生活息息相关，更能激发学生的求知欲。
Let’s play版块是一个综合性的语用活动，通过这个版块操练B Let’s learn 版块所学的的形容词。
本课时要求学生掌握的单词、句型比较简单，学生们很容易接受。
在设计教学时，做到词、句结合，重在操练。
通过儿歌、游戏、小组活动等多种方式调动全体学生的参与。
通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
三、课时目标（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...（4）培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...2.难点正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。
四年级英语下册第六单元B部分let’s talk教学设计
四年级英语下册第六单元B部分let’s talk教学设计一．教学目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在购物情景中运用句型How do you like this skirt? 询问对于某商品的意见；能够运用句型How much is this skirt？It’s $89. 问答商品的价格；能够在情景中恰当运用句型It’s very pretty. It’s too expensive. 描述某件商品。
4. 能够在语境中理解生词或短语how much, eighty, dollar, pretty, expensive的意思，并能正确发音。
5. 能够完成Let’s act在50元总价内选择适合寒冷天气衣着的任务，能够运用所学句型模拟购物场景，如：That scarf is pretty. How much is it? It’s 10 yuan. I’ll take it.6.学会节约的中华美德。
二．教学重点：1.能够灵活运用句型How do you like…? It’s pretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。
2.能运用句型How much is…? It’s…来问答价格。
三．教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：eighty-nine dollars.四．教学准备：人物头饰，教学课件。
五．教学过程：（一）Warming-up(热身)1.日常对话2.给同学们介绍新朋友，邀请同学们帮忙老师一起网上购物。
在此过程中复习学过的单词以及学习将要学到短语。
（二）Presentation(呈现)1.教师呈现课文中Sarah和妈妈购物的场景设计问题，让同学们带着问题一起走进今天的课堂，看看他们是否买了Sarah喜爱的裙子。
2.让同学们自由看本课对话找出相关的答案。
3.教师点名叫同学回答所提出的问题：1.How much is the skirt? 2.Do they buy the skirt? Why? 老师作相关评价。
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping--B Let’s learn B Let’s play(第4课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping教案B Let’s learn B Let’s play（第4课时）教学目标：（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...教学重点：（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...教学难点：正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。
教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, boys and girls..Ss: Good morning, teacher.T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny/ windy/...T: You need a T-shirt/...What size are your shoes?S1: Size 37/38......Step 2 Lead in1. Let’s do.课件播放第五单元Let’s do，学生边说边做。
2. Review some words about clothes.T: What’s this?S1: It’s a shirt.T: What’s that?S2: It’s a skirt....（课件展示Let’s do的衣物，学生认读单词。
）Step 3 Presentation1. Teaching the new words “pretty, cheap, expensive, nice”.(1) Teaching “pretty”T: Look at this skirt. What colour is it?S1: It’s red/...T: Yes, it’s very pretty.（板书pretty, 教读，领读，指名读，拼读。
新课标PEP小学英语四年级下册 《Unit6 B Let’s talk》精品教案
新课标PEP小学英语四年级下册《Unit6 B Let’s talk》精品教案本节课的教学内容为PEP小学英语四年级下册第六单B部分的Let’s talk。
这是一节对话课。
我认真阅读对话课的教学策略，遵循课堂教学中要发挥学生主体性地位的原则，对本课做出如下设计：一、Teaching aims 教学目标1. 能够听、说、认本课时主要句型:What are these/those?Are these/those…?并简略回答。
2. 能够在教师的帮助下，跟录音朗读对话。
3．帮助学生认识蔬菜和水果。
二、Key points and difficult points 教学重难点1. 本节课的教学重点是句型: What are these/those? Arethese/those…?2. 本节课的教学难点是these 和those 以及No, they aren’t的发音。
三、Teaching tools 教具准备1. 几种蔬菜的种子。
2. 外国小朋友的的头饰。
3．两本精致的英语小书。
四、Teaching procedure 教学过程Step1 Preparation 复习热身1.Introduce myself.My name is May.I’m your teacher today.I like tomatoes.They are yummy and great!I don’t like onions.They are white and smelly!(加上节奏做自我介绍，和学生们拉近距离，为课堂营造良好的师生氛围。
)2.Free talk.T:I like tomatoes. They are yummy and great!T: What do you like? Why?S: I like…3.A guessing game.Show a picture of tomato. Then guess: What is it?S: It’s a …Then show another picture of the watermelon. Ask the students to guess.然后引出:What are these? They are…(让学生猜两幅关于水果和蔬菜的图片，既可以让学生的思维活跃起来，又能引出新知识点。
人教版PEP四年级英语下册《Unit 6 第四课时》教案
2020人教版PEP四年级英语下册精编教案第四课时一、课时内容B Let’s learn B Let’s play二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元第四课时。
围绕“商品的品质”这一话题展开，主要通过对话学习词汇nice, pretty, cheap, expensive及句型Look at that.... It’s...的表达。
培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
第四课时是B部分的基础，Look at that....It’s...在三年级的教材中已经学过，所以本课时的的重点是单词的听、说、认读以及能够运用所学单词描述商品的品质计价格。
本课时包括Let’s learn 和Let’s play两个版块。
Let’s learn呈现了Sarah 和妈妈购物的情景，体现了单词词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah看见了一条的裙子，得出了裙子很漂亮的结论。
此情境是发生在商场里，与学生的生活息息相关，更能激发学生的求知欲。
Let’s play版块是一个综合性的语用活动，通过这个版块操练B Let’s learn 版块所学的的形容词。
本课时要求学生掌握的单词、句型比较简单，学生们很容易接受。
在设计教学时，做到词、句结合，重在操练。
通过儿歌、游戏、小组活动等多种方式调动全体学生的参与。
通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
三、课时目标（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...（4）培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...2.难点正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。
PEP小学英语四年级下册第六单元BLetstalk说课稿
PEP小学英语四年级下册第六单元BLetstalk说课稿PEP小学英语四年级下册第六单元Part B Let’s talk说课稿一、教材分析本节课教学内容为四年级下册第六单元Let’s talk 部分，核心句子是：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is this skirt? It’s $89。
通过Sarah和妈妈购物的情景，使学生感知上述句型的语法意义并在实际生活中加以运用。
因此我将教学目标定为：a .能够理解对话大意，能用正确的语音，语调朗读对话；b. 能在情境中运用How do you like this skirt?c. 能运用句型How much is this skirt? It’s $89。
d. 能用It’s pretty/ expensive 描述商品。
e. 引导学生理性消费教学重点：巩固和复习三会合四会单词以及句子：Can I help you?及答语，并能在实际情景中运用；学习How do you like this skirt? How much is this skirt? It’s $89。
教学难点：expensive的发音。
How much is this skirt？及答语。
教学准备：单词卡、多媒体课件、畅言点读机、小贴画。
二、学情分析四年级学生已学习一年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而How much的句型因为涉及单复数所以有些难。
特殊疑问句的用法是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。
三、教法学法根据四年级学生特点，为突破这节课的重难点，激发学生的学习兴趣和求知欲，我主要采取情景教学法和任务型教学法，以商店购物为主线，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
四、教学过程：一）Warm up1，Greeting2，Do a warm-up【设计意图：集中学生注意力,调动课堂氛围，避免拘束。
人教PEP英语四年级下册Unit 6 Shopping PB Let's talk课时教案
人教PEP英语四年级下册Unit 6 Shopping PB Let's talk课时教案1.Game time:植物大战僵尸! 发射炮弹，快速读出炮弹打出的单词或短语，一起打跑僵尸吧！2.Look and say：屏幕依次播放各种衣物和价格，运用所学句型进行描述Lookat that/those... It's /They're...3.Lead in：呈现talk场景图，At the clothesshop 提出问题Try to find out.提出3个课前问题。
4.播放talk部分动画，学生模仿跟读，理解课文大意。
5.分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，一边讲解课文一边解决问题。
注意对一些新单词的讲解，How do you like+名词？‘... 你觉得怎么样？’或‘你喜欢...吗？’在很多时候都要用到，比如买衣服，餐厅点餐时都会用到。
How much，美元符号，读法nguage point1How much is this skirt?这个句型是问物品的价格。
如果后面接的是名词则要用特指。
单数物品：How much is + 名词/代词? 回答：It's+价钱。
复数物品：How much are + 名词/代词? 回答：They're+价钱。
.例句展示7.Answer the questions:通过图片，对话再现，音频等帮助学生理解课文并解决问题。
8.Good to know：9.Practice:1. Read by your yourselves.自己大声朗读对话。
2. Role play with your group members.小组成员分角色进行朗读。
10.Listen and fill ：呈现课文部分文本，挖空，音频跟读，注意语音语调根据音频对重要知识点进行补充，加强记忆。
11.再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1. 3人一组合作朗读。
人教PEP版四年级英语下册-Unit 6 Shopping B Let’s talk教案
Unit 6 ShoppingPart B Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：how much, eighty, dollar, pretty, expensive2. 能够在情境中运用句型“How do you like this skirt?”询问对于某商品的印象；能够运用句型“How much is this …? It’s …”询问并回答商品的价格；能够运用句型“It’s very pretty. It’s too expensive.”描述某件商品。
3.培养学生能够根据自己的需求理性消费的意识。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：how much, eighty, dollar, pretty, expensive2. 能够在情境中运用句型“How do you like this skirt?”询问对于某商品的印象；能够运用句型“How much is this …? It’s …”询问并回答商品的价格；能够运用句型“It’s very pretty. It’s too expensive.”描述某件商品。
难点：能够在情境中运用句型“How do you like this skirt?”询问对于某商品的印象；能够运用句型“How much is this …? It’s …”询问并回答商品的价格；能够运用句型“It’s very pretty. It’s too expensive.”描述某件商品。
三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程五、板书设计Unit 6ShoppingPart B Let’s talkWords:how much, eighty, dollar, pretty, expensiveKey sentences: —How do you like this skirt? —It’s very pretty.—How much is this skirt? —It’s $ 89.—It’s too expensive.。
人教PEP四年级英语下册《Unit6_第4课时名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语四年级下册第六单元课题Unit 6 Shopping课型对话课内容Part B Let’s talk&Let’s act 主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话；2.能正确朗读所学对话；3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
二、教材解析Let’s talk部分的对话主要通过Sarah和妈妈一起买衣服，呈现单元核心句型，包括A部分出现的Can I help you? 并引入本课时的核心句型“How do you like ...? How much is ...?”以及“It’s expensive. It’s pretty.”带有生词的句子。
B部分的词汇是描述服装或者物品的形容词，由于本课时涉及数字和价钱，应在课前对数字进行复习。
本对话中出现了新的词汇：expensive, pretty，教师可以通过图片和对话的情境，帮助学生理解生词的意义。
三、目标预设1. 能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在情景中，运用句型“How do you like ...? How much is ...?”询问感受和价格，以及用“It’s expensive.It’s pretty.”表达对物品的感受。
四、重难点预设重点：掌握运用句型How do you like ...? How much is ...? It’s expensive.It’s pretty。
难点：expensive的读音；鼓励中后进生熟练运用对话中的词汇和句型是本课时的难点。
五、评价设计1.通过听音、看动画、回答问题、逐句跟读、配音等环节来检测目标1的达成情况。
2.通过Role play, Let’s act检测目标2的达成情况。
六、教学设计第4 课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1.听唱本单元歌曲。
2.出示服饰类物品的图片，复习巩固A部分所学内容，有意识地引入价格，复习数字，并用pretty和expensive描述，给予学生对新授词汇的感性认识。
四年级英语下册第六单元第4课时教案
onions? 学生读单词：onion
教师拿起实物(tomato, carrot)：The tomato is fresh. The carrot is fresh.然后启发学生 说说 fresh的意思。 引导学生用 fresh一词形容图（P63/73）中的内容：The …are fresh.
Look at the p、
学生在朗读的时候容易将名词复数后面的 s 或 es 的音丢掉。 carrots 的 ts 音比较难发，很多学生都找不准发音的部位，经过老师夸张的 示范，情况虽稍有好转，但还是不能松懈，老师应在碰到相似情况的时候多 讲讲发音方法，多做总结，以便让学生牢记在心。
； 草根励志 励志图片 励志语录
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第四课时
【教学重点】单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 【教学难点】potato 和 tomato 的复数形式。 【教学准备】 Let’s learn B 部分录音。
相关的单词卡片。
所学蔬菜的实物。 Let’s chant 的录音。
【教学过程】 (一) 热身（Warm up） Let’s sing
分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式，再请另外五名学生领读 改变后单词。 教师适当强调 tomato 和 potato 的复数形式拼写的变化，carrot 的复数形式读音的 变化。
请学生跟录音说唱儿歌，教师强调单词 juicy，tasty，yummy，tender，smelly的读 音和意思。 课后反思：
四下U6BLet'stalk课后微课教学设计方案
4.How much are the gloves?Wonderful!
90秒
4.（Expanding）拓展延伸
Boys and girls,I’m going to the Flea Market. Do you know the Flea Market? We can buy things or sell things there. Do you want to go with me? OK!Take your favourite things.
5.How much are the pants?They’re 58 yuan.How many pens do you have?I have 10.
51秒
Boys and girls. When we ask the price, we must pay attention to the singular nouns or the complex nouns.How much is …?
微课名称
四下U6 B Let’s talk （课后）
学段及教材内容
学科
小学英语
年级
四年级
单元
Unit6 Shopping
教学目标
1.能够分清物品的单复数。
2.能够在情景中运用句型：How much is/are...? It’s/They are...问答某商品的价格。
教学需求分析
学习者起点水平分析
该内容是在学生已学会部分衣物的单词和对某物品价格的询问，运用句型“How much is/are...? It’s/They are...”。
学习内容
分析
运用句型：How much is/are...? It’s/They are...完成巩固练习。并运用句型：It’s /They are too...描述某物品。
PEP人教版四年级英语下册Unit 6 第四课时 B.Let’s talk B.Let’s act导学案
1.完成Let’s act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：That scarf is pretty. How much is it? I’ll take it.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦）
2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
3、排一排 重排下列句子。
( ) Here you are.
( ) Goodbye.
六、课后提升 布置作业
完成相应的练习册
七、板书设计
nice，pretty, cheap , expensive。
It's cheap/pretty/expensive/nice.
八、课后反思
四年级英语学科课堂导学案
提供者：使用人：校领导签字：
授课课题
Let’stalk Let’sact
课时标记
学习目标
1、能够听懂、会说句子：How do you like this skirt?It'spretty。
2、能在实际生活中运用句型：CanIhelp you?How much is this...?
三、合作学习
1.小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。 2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。
2.组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。
四、展示提升
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
整体过关：班级大展示：齐组预习Let’s talk
3.试着翻译文章，画出不会的词句。
二、自主学习
1.看课件中的课文三遍
第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。
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Unit Six Shopping
教学目标：
1.能够听、说、读19个单词。
2.学会句子Can I help you？并能在语境中运用。
3.学会购物时英语的说法。
课时安排四个课时
第四课时
教学目标：
1.能够听、说、读3个单词。
2.能够学会句子Can I help you？并根据所学单词进行回答。
一、板题、示标
同学们，今天我们一起学习第四单元Part BLet's talk部分。
想要学习高效，目标必不可少。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确朗读单词
师：请同学们看自学指导1，出示PPT。
（注意读书姿势，坐姿端正）
自学指导
要求：
教师范读单词后，自由朗读2分钟，比谁能正确读准单词。
师：第一次教师范读。
生：学生认真听，默读。
师：第二次教师范读。
生：学生认真听，小声读。
师：第三次教师范读。
生：学生认真听，朗读。
师：有信心读下来的请举手。
生：举手，回答。
师：好，我们请小老师领读。
生：领读
生：跟读
2分钟后比谁能最准确流利读出句子。
师：时间到，停，分组抽测
生：小组抽查
优秀小组已加分，接下来进行第二次比赛
三、第二次“先学后教”比正确翻译单词意思师：请同学们看自学指导，出示PPT
自学指导
要求：
默看第61页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译单词意思。
师：开始。
生：（翻译单词）
师：好，时间到。
现在开始检测。
课件出示单词PPT
师：指生回答。
生：回答。
师：翻译的很好。
刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第三场比赛。
四、第三次“先学后教”比谁能正确翻译课文句子
师：请大家看自学指导，出示PPT。
要求：
结合所学单词，标出课文汉意，谁能正确的翻译句子并朗读。
（4分钟）
师：开始
生：（翻译句子）
师：好，时间到。
指生回答。
生：回答。
师：回答的很棒，出示答案PPT
接下来进行第四场比赛
五、第四次“先学后教”比谁能准确朗读并仿写句子
师：请同学们看自学指导，出示PPT
自学指导
要求：
教师范读后，同桌合作纠正读音（3分钟），仿写句子5分钟
师：第一次教师范读。
生：学生认真听，默读。
师：第二次教师范读。
生：学生认真听，小声读。
师：第三次教师范读。
生：学生认真听，朗读。
师：有信心读下来的请举手。
生：举手，回答。
师：好，我们请小老师领读。
生：领读
生：跟读
3分钟后比谁能最准确流利读出句子。
师：时间到，停，分组抽测
生：小组抽查
师：我们现在来仿写句子
生：仿写句子
师：时间到，指生抽查
生：回答
师：回答的很棒。
六、课堂总结
通过本节课，你收获了什么？请看（PPT）
生：齐读
本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又对又准确。
七、当堂训练
（一）英译汉
1.How do you like this skirt ?这条短裙你觉得怎么样？
2.It’s pretty.它很漂亮。
3.How much is this skirt?这条短裙多少钱？。