C++上机实验资料报告材料-实验四
课程上机实验报告模板
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一、封面【课程名称】【实验名称】【学生姓名】【学号】【班级】【指导教师】【实验日期】二、实验目的简要说明本次实验的目的和预期达到的效果。
三、实验原理简述实验所涉及的基本原理和理论知识。
四、实验环境1. 软件环境:- 操作系统:________________- 编译器/解释器:________________- 其他相关软件:________________2. 硬件环境:- CPU:________________- 内存:________________- 硬盘:________________五、实验步骤1. 步骤一:________________- 详细描述第一步的具体操作和实现方法。
2. 步骤二:________________- 详细描述第二步的具体操作和实现方法。
3. 步骤三:________________- 详细描述第三步的具体操作和实现方法。
4. 步骤四:________________- 详细描述第四步的具体操作和实现方法。
5. 步骤五:________________- 详细描述第五步的具体操作和实现方法。
六、实验结果与分析1. 结果展示:- 展示实验过程中得到的数据、图表、代码等结果。
2. 结果分析:- 分析实验结果是否符合预期,解释实验现象和结果。
七、实验总结1. 实验收获:- 总结本次实验中获得的知识和技能。
2. 实验不足:- 反思实验过程中遇到的问题和不足,提出改进措施。
3. 实验建议:- 对实验内容、方法和步骤提出改进建议。
八、实验报告附件1. 实验数据:- 附件中提供实验过程中所得到的数据。
2. 实验代码:- 附件中提供实验过程中编写的代码。
3. 实验图表:- 附件中提供实验过程中生成的图表。
九、指导教师评语【指导教师签名】【日期】---请注意,以上模板仅供参考,具体实验报告内容需根据实际实验课程的要求进行调整。
实验报告应详细记录实验过程、结果和分析,以体现学生的实验能力和对知识的掌握程度。
上机实验报告(精选11篇)
![上机实验报告(精选11篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2bc0c5e964ce0508763231126edb6f1afe007149.png)
上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a可读性:有注释。
b交互性:有输入提示。
c结构化程序设计风格:分层缩进、隔行书写。
3.上交时间:12月26日下午1点-6点,工程设计中心三楼教学组。
请注意:过时不候哟!四、实验报告内容0.顺序表的插入。
1.顺序表的删除。
2.带头结点的单链表的\'插入。
3.带头结点的单链表的删除。
注意:1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个,具体安排为:将自己的序号对4求余,得到的数即为应完成的项目的序号。
例如:序号为85的同学,85%4=1,即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1.顺序表的建立、插入、删除。
2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1.分别建立二个文件夹,取名为顺序表和单链表。
2.在这二个文件夹中,分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间:12月28日(18周周日)晚上关机时为止,届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)1.格式:《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a 可读性:有注释。
b 交互性:有输入提示。
上机实验报告模板
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上机实验报告模板上机实验报告模板一、引言实验是理论知识与实际应用的结合,通过实验可以验证理论的正确性,提高学生的动手能力和实践能力。
本次实验旨在探究某一具体问题,并通过实验数据和分析得出结论。
本报告将按照以下结构进行叙述。
二、实验目的明确实验的目的是为了指导实验的开展,使实验过程更加有针对性。
本次实验的目的是......三、实验原理在实验原理部分,需要详细介绍实验所涉及的理论知识和基本原理。
例如,如果本次实验是关于电路的实验,可以介绍电路的基本组成和工作原理。
在这一部分,可以适当插入图表或示意图,以便读者更好地理解。
四、实验装置与实验步骤本节主要介绍实验所使用的装置和器材,以及实验的具体步骤。
在介绍装置时,可以对装置的特点和功能进行简要说明。
在介绍实验步骤时,应该详细列出每一个步骤,并注意步骤的准确性和清晰性。
同时,可以根据实验的复杂程度,适当分段,以便读者更好地理解和操作。
五、实验数据与结果分析在这一部分,需要将实验过程中所得到的原始数据整理并列出。
同时,应该对数据进行分析和处理,以便得出结论。
可以使用图表、统计方法等工具,对数据进行可视化展示和分析。
在结果分析部分,可以对实验结果进行解释,与实验原理进行对比,进一步验证实验的正确性。
六、实验误差分析任何实验都存在一定的误差,这些误差可能来自实验装置、人为操作、环境等多个方面。
在这一部分,需要对实验误差进行分析,并说明误差对实验结果的影响。
可以根据误差来源进行分类,逐一进行分析,并提出改进的方法。
七、实验结论根据实验结果和数据分析,得出本次实验的结论。
结论应该简明扼要,并与实验目的相一致。
可以指出实验结果的意义和应用,并对未来的研究方向提出建议。
八、实验心得在这一部分,可以对本次实验的整体过程进行总结,包括实验的难点、收获和感悟等。
同时,可以提出对实验方法和装置的改进意见,并对未来实验的开展提出建议。
九、参考文献在报告的最后,列出本次实验所参考的文献。
上机实验报告模板
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一、实验名称(此处填写实验名称)二、实验目的(此处填写实验目的,例如:掌握某种编程语言的语法规则,了解数据库的基本操作等)三、实验时间(此处填写实验时间,例如:2023年10月26日)四、实验地点(此处填写实验地点,例如:计算机实验室)五、实验器材(此处填写实验所需器材,例如:计算机、编程软件、数据库等)六、实验原理(此处简要介绍实验的理论基础,例如:介绍实验所涉及到的算法、公式、原理等)七、实验步骤1. 准备工作- 确认实验环境已准备好。
- 检查实验器材是否齐全。
- 熟悉实验软件和工具。
2. 实验步骤一- (详细描述第一步的操作,例如:编写程序的第一行代码,设置数据库连接等)- (描述预期结果)3. 实验步骤二- (详细描述第二步的操作,例如:编写程序的循环结构,查询数据库等)- (描述预期结果)4. 实验步骤三- (详细描述第三步的操作,例如:编写程序的函数,优化数据库查询等)- (描述预期结果)5. 实验步骤四- (详细描述第四步的操作,例如:测试程序功能,调整数据库配置等)- (描述预期结果)八、实验数据(此处填写实验过程中收集的数据,例如:程序运行结果截图、数据库查询结果截图等)九、实验结果分析(此处分析实验结果,包括实验是否达到预期目标,实验过程中遇到的问题及解决方法等)十、实验总结1. 实验收获- (总结实验中学到的知识和技能,例如:掌握了某种编程语言的语法规则,了解了数据库的基本操作等)2. 实验不足- (分析实验中存在的不足,例如:程序运行效率有待提高,数据库设计不够优化等)3. 改进措施- (提出改进实验的方法和建议,例如:优化代码结构,调整数据库索引等)十一、附录1. 代码示例- (附上实验中编写的关键代码)2. 实验图片- (附上实验过程中的截图,如程序运行结果、数据库查询结果等)十二、参考文献(此处列出实验过程中参考的书籍、文章、网站等)---注意事项:1. 实验报告应结构清晰,内容完整。
上机实验报告
![上机实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/55e792be760bf78a6529647d27284b73f3423658.png)
上机实验报告实验目的,通过上机实验,掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法,提高计算机应用能力。
一、实验内容及步骤。
1. 打开计算机,按下电源按钮,等待计算机启动完成。
2. 登录系统,输入用户名和密码,登录到计算机系统桌面。
3. 打开文档编辑软件,双击桌面上的“Microsoft Word”图标,打开文档编辑软件。
4. 编写实验报告,在文档编辑软件中,按照实验要求,编写实验报告的内容,包括实验目的、实验步骤、实验结果等。
5. 保存文档,在编写实验报告的过程中,及时保存文档,防止数据丢失。
6. 打印实验报告,完成实验报告编写后,使用打印机将实验报告打印出来。
二、实验结果及分析。
通过本次上机实验,我成功掌握了计算机的基本操作方法,包括打开计算机、登录系统、打开软件、编写文档、保存文档和打印文档等操作步骤。
在实验过程中,我遇到了一些问题,如登录密码错误、文档保存路径选择不当等,但通过老师的指导和自己的努力,最终顺利完成了实验任务。
在实验报告的编写过程中,我学会了如何使用文档编辑软件进行排版、插入图片、设置标题和页眉等操作,使得实验报告更加规范和美观。
通过打印实验报告的过程,我也掌握了打印机的基本使用方法,包括选择打印机、设置打印参数、预览打印效果等。
三、实验心得体会。
本次上机实验让我深刻认识到计算机在现代生活中的重要性,也让我意识到自己在计算机应用方面的不足之处。
通过这次实验,我不仅学会了基本的操作方法,还提高了自己的动手能力和实际操作能力。
在今后的学习和工作中,我会更加努力地学习计算机知识,提高自己的计算机应用能力,为将来的发展打下坚实的基础。
四、实验总结。
通过本次上机实验,我对计算机的基本操作和常用软件的使用方法有了更深入的了解,也提高了自己的实际操作能力。
在今后的学习和工作中,我将继续努力学习,不断提高自己的计算机应用能力,为更好地适应社会发展的需求做好准备。
以上就是本次上机实验的实验报告,谢谢老师和同学们的关心和帮助!。
【最新推荐】实验四实验报告 (3500字)word版本 (1页)
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【最新推荐】实验四实验报告 (3500字)word版本
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实验四实验报告 (3500字)
浙江万里学院实验报告
课程名称:统计实验实验名称:实验三参数估计
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
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专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
∙荐计算机上机实验内容及实验报告要求
∙荐构建学校德育管理与评价体系的实验报告
∙荐化学实验报告格式
∙荐大学物理实验课程设计实验报告
∙荐电路实验报告要求。
上机实验内容及实验报告要求
![上机实验内容及实验报告要求](https://img.taocdn.com/s3/m/7dfa0968f01dc281e53af058.png)
上机实验内容及实验报告要求上机实验内容及实验报告要求. 预习报告课程名称:姓名:实验名称:班级:学号:实验日期:指导教师:一、实验目的及要求本次上机实验所涉及并要求掌握的知识点。
二、实验环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。
三、实验内容上机实践内容等。
四、算法描述及实验步骤用算法表示方法,流程图等形式表达算法设计思想与算法实现步骤实验报告课程名称:姓名:实验名称:班级:学号:实验序号:实验日期:指导教师:实验成绩:一、调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
二、总结对上机实践结果进行分析,问题回答,上机的心得体会及改进意见。
注:结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
三、附录(源程序清单)即编写的事件驱动程序代码3. 提交时间以实验一为例实验一的预习报告在实验一上机课上课之前交;实验一的实验报告在实验二上机课上课之前交。
篇二:上机实验报告格式《网页设计》实验报告院(部):热能学院专业:热能与动力工程班级:112 姓名:范金仓学号:201X031388一、实验目的及要求:1、确定网站主题和网站的用途;2、收集资料和素材。
3、规划网站结构和页面版式。
二、实验环境:本次实验基于Windos 201X的操作系统。
三、实验内容及步骤:实验内容功能描述,上机操作具体步骤。
四、实验总结通过上机实践,对所学内容的某个知识点有了更深入的理解,写出一些体会、学习心得。
一、实验目的及要求:1.上网浏览不同网页设计风格,简单分析学习其实现方法和原理2.确定网页的版式,设计网页的布局。
3.设计网站的基本色调和配色方案,确定网页文字的格式和图像的编排。
4.运用网页配色技巧设计一套自己的网页方案二、实验环境:本次实验基于Windos 201X 的操作系统。
上机实验报告实验原理
![上机实验报告实验原理](https://img.taocdn.com/s3/m/6e0b329e0d22590102020740be1e650e52eacf38.png)
一、实验背景随着计算机技术的飞速发展,计算机已经成为现代生活和工作中不可或缺的工具。
为了更好地掌握计算机操作技能,提高实际应用能力,我们进行了本次上机实验。
本次实验旨在让学生通过实际操作,理解并掌握计算机的基本原理和操作方法,为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实验目的1. 熟悉计算机的基本组成和结构;2. 掌握计算机的基本操作方法;3. 理解计算机的工作原理;4. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、实验原理1. 计算机硬件组成计算机硬件主要包括以下几个部分:(1)输入设备:如键盘、鼠标、扫描仪等,用于将信息输入到计算机中。
(2)输出设备:如显示器、打印机、音箱等,用于将计算机处理后的信息输出。
(3)存储设备:如硬盘、U盘、光盘等,用于存储数据和程序。
(4)中央处理器(CPU):计算机的核心部件,负责执行指令和处理数据。
(5)主板:连接各个硬件部件,提供电力和信号传输。
(6)内存:暂时存储数据和指令,提高计算机运行速度。
2. 计算机软件组成计算机软件主要包括以下几个部分:(1)系统软件:如操作系统、驱动程序等,用于管理计算机硬件资源,提供基本功能。
(2)应用软件:如办公软件、图形处理软件、游戏软件等,用于满足用户特定需求。
3. 计算机工作原理(1)输入:用户通过输入设备将信息输入到计算机中。
(2)处理:CPU根据程序指令,对输入的信息进行处理。
(3)存储:将处理后的信息存储在存储设备中。
(4)输出:将处理后的信息通过输出设备展示给用户。
4. 操作系统原理操作系统是计算机系统中最基本的软件,负责管理计算机硬件资源,提供基本功能。
其原理如下:(1)进程管理:操作系统将计算机资源分配给不同的进程,实现多任务处理。
(2)内存管理:操作系统管理内存空间,实现虚拟内存,提高内存利用率。
(3)文件管理:操作系统管理文件系统,实现文件的创建、删除、读写等操作。
(4)设备管理:操作系统管理输入输出设备,实现设备的分配和调度。
材料上机实验报告
![材料上机实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/7d02ea26793e0912a21614791711cc7931b7783c.png)
材料上机实验报告材料上机实验报告引言:材料上机实验是一种基于计算机模拟的实验方法,通过使用各种材料的特性参数及相关理论模型,通过计算机软件进行仿真,以达到实验目的。
本文将围绕材料上机实验的原理、方法和应用进行探讨。
一、材料上机实验的原理材料上机实验的原理是基于计算机模拟技术,通过建立材料的数学模型和物理模型,利用计算机软件进行仿真计算。
通过输入材料的特性参数、加载条件和边界条件等信息,计算机可以模拟出材料在不同条件下的响应和性能。
这种方法可以快速、准确地获取材料的力学性能、热学性能、电学性能等相关数据,为材料的设计和优化提供依据。
二、材料上机实验的方法1. 建立数学模型在进行材料上机实验之前,需要先建立材料的数学模型。
数学模型是描述材料行为的方程组或数学表达式,可以通过理论推导或实验数据拟合得到。
常见的数学模型包括线性弹性模型、非线性弹性模型、塑性模型等,根据不同的材料特性选择相应的模型。
2. 选择计算机软件根据实验需求和模型复杂程度,选择适合的计算机软件进行模拟计算。
常用的软件包括ANSYS、ABAQUS、COMSOL等,它们具有强大的仿真计算能力和友好的用户界面,能够满足不同实验要求。
3. 输入参数和边界条件在进行材料上机实验之前,需要准备好材料的特性参数、加载条件和边界条件等信息。
这些信息将作为输入供计算机进行仿真计算。
例如,对于材料的力学性能实验,需要输入材料的弹性模量、泊松比、屈服强度等参数,以及加载方式和加载速度等条件。
4. 进行仿真计算在输入参数和边界条件后,通过计算机软件进行仿真计算。
计算机将根据输入的信息,利用数值计算方法和数值求解算法,模拟出材料在不同条件下的响应和性能。
通过分析计算结果,可以得到材料的应力分布、应变分布、温度分布等信息。
5. 结果分析和优化设计根据仿真计算的结果,进行结果分析和优化设计。
通过对比不同参数和条件下的计算结果,可以评估材料的性能和响应。
根据分析结果,可以进行优化设计,改进材料的性能和工艺。
上机实验内容及实验报告要求
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上机实验内容及实验报告要求
上机实验内容:根据实验要求,完成特定的一项任务或者使用特定的工具进行实验。
具体的实验内容可以根据不同的课程和实验项目而有所不同,比如计算机网络实验可能要求学生在网络模拟环境中设置网络拓扑、配置路由器等;数据库实验可能要求学生设计数据库、编写SQL查询语句等。
实验报告要求:
1. 标题和简介:报告的标题应简明扼要地表达实验内容,简介部分应对实验的目的和背景进行介绍。
2. 实验步骤:详细描述实验的步骤,包括实验准备、实验操作过程以及实验结果。
3. 结果分析:对实验结果进行分析和解释,可以使用图表、数据等形式展示结果,并结合实验目的论述实验结果的合理性和可行性。
4. 讨论:对实验中出现的问题和不足进行讨论,并提出改进的方案或者建议。
5. 总结:总结实验的目的、方法和结果,总结实验的收获和经验教训。
6. 参考文献:列举所使用的参考文献,格式可以按照学校或者教师的要求进行。
在撰写实验报告时,应注意以下几点:
1. 报告应具备科学性、系统性和可读性,逻辑清晰、表达准确、格式规范。
2. 实验原理和方法应尽量简明扼要地阐述,不必赘述无关的细节。
3. 实验结果的展示应直观、清晰,可以通过图表形式来展示。
4. 结论部分应明确、准确,结合实验结果进行论述。
5. 需要引用他人的观点、数据或者实验结果时,应标明出处,避免抄袭和剽窃。
6. 在实验报告的撰写过程中,应注重规范化和专业化,使用正确的专业术语和表述方式。
7. 最后应对整个报告进行仔细的校对和修改,确保语句通顺、无语法错误和笔误。
《实验设计》上机实验指导书及实验报告
![《实验设计》上机实验指导书及实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/f86b241859eef8c75fbfb309.png)
实验一:数据的图形显示一、实验目的通过本实验,掌握MiniTAB基本使用方法,如何在MiniTAB使用图形显示及数据分析。
二、实验内容和要求模拟研究一种新的,完全的有机化合物来替代CCA(一种目前工厂常用的用来减少木材腐烂和虫蛀危害的防腐剂),使得既能够保持木材的质量,又要消除公众利益团体对产品的质疑。
在研究中,你企图模拟CCA 和新的有机化合物在60 年的时间中保护木材的功效。
同样规格的松木板被用来实验这两种防腐剂,在实验过程中使用 3 种不同标准饱和度的溶液,并把木材放置在老化容器中。
然后木板再被用来测试它的最大负载量,以用来查看不同的方案是如何保护木材的。
三、实验主要仪器设备和材料电脑,MiniTAB软件四、实验方法、步骤及结果测试见附录一五、实验报告要求认真按照附录一的步骤,单独完成,并当堂回答以下的思考题,上机结束后将本报告交实验室。
六、思考题1, 通过本节的图形输出与显示,为什么说已经显示了CCA一直表现的比Organic(有机混合物)好?答:因为从图中点可以看出,CCA样本的强度值总体上比Organic更高。
由此推算出CCA表现的比Organic(有机混合物)好。
2,你能顺利地改变工作表数据替换变量吗?如果能,叙述一下你的操作方法?如果不能,原因在哪里?答:可以。
在开放数据库互连(ODBC)情况下,改变工作表数据是允许的。
具体操作方法:选择Editor>Create Similar Graph将允许你替换掉任何用来创建图形的变量,而且不用在图形数据源对话框中重新输入信息,而且也不会丢失任何先前所做过的更改。
3,通过本节学习,你主要学习到了什么?答:我主要学习到怎样通过多组数据创建散点图,重新设置变量,使得图形显示更容易去分析,得到我们想要的实验结果。
同时,我也知道怎样去改变工作表数据替换变量。
实验二:数据的输入/输出与数据分析一、实验目的通过本实验,掌握如何在MiniTAB使用Excel数据表、如何输入/输出数据,以及利用MiniTAB进行方差分析和回归分析。
C++第四章实验报告-推荐下载
![C++第四章实验报告-推荐下载](https://img.taocdn.com/s3/m/c06fa69f6bd97f192279e9ee.png)
2.#include <iostream>
using namespace std;
class Matrix
{public:
Matrix();
friend Matrix operator+(Matrix &,Matrix &);
void input();
void display();
private:
int mat[2][3]; };
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷,各调需类控要管试在路验最习;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用,关高要技中进术资行资料检料试查,卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
上机实验报告小结模板
![上机实验报告小结模板](https://img.taocdn.com/s3/m/5896b0b1f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690bb.png)
一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验器材五、实验步骤1. 步骤一:...2. 步骤二:...3. 步骤三:......六、实验数据记录与分析1. 数据记录:| 项目 | 数据1 | 数据2 | 数据3 | 平均值 | | ----------- | ----- | ----- | ----- | ------ | | 项目一 | ... | ... | ... | ... | | 项目二 | ... | ... | ... | ... | | ... | ... | ... | ... | ... | 2. 数据分析:(1)分析数据一与实验目的的关系...(2)分析数据二与实验原理的关系...(3)分析数据三与实验步骤的对应关系......七、实验结果1. 实验现象:(1)现象一:...(2)现象二:...(3)现象三:......2. 实验结果:(1)结果一:...(2)结果二:...(3)结果三:......八、实验结论1. 结论一:...2. 结论二:...3. 结论三:......九、实验反思与改进1. 反思:(1)在实验过程中,我遇到了以下问题:...(2)针对这些问题,我采取了以下措施:...2. 改进:(1)针对实验过程中存在的问题,我建议以下改进措施:...(2)改进后的实验步骤如下:......十、实验心得体会1. 通过本次实验,我深刻体会到了...2. 本次实验使我更加了解了...3. 在今后的学习和工作中,我将......---请注意,以上模板仅供参考,具体内容需根据实际实验情况进行调整和补充。
在撰写实验报告时,请确保内容完整、逻辑清晰、语言规范。
计算机基础上机实验课实验报告模版
![计算机基础上机实验课实验报告模版](https://img.taocdn.com/s3/m/ce4a3dfbaef8941ea76e054b.png)
计算机基础上机实验课实验报告模版注意:本模版仅供参考,主要是在实验报告中发现同学们的具体操作点时候到位,具体的操作结果和分析应该以自己本人遇到的结果为主。
括号内的都是标注。
实验一中文Windows XP的基本操作(注:部分同学的操作系统是windows 2000,就应该标注是Windows 2000操作系统)一、实验目的(1)熟练掌握Windows XP的窗口及对话框操作(2)熟练掌握Windows XP资源管理器中对文件、文件夹的操作(3)掌握控制面板中部分项目的设置,如时间,输入法,显示等。
二、实验内容第一部分Windows XP的窗口及对话框操作1、操作我的电脑:在本机中双击我的电脑图标,发现了我的电脑中有共享文档、Administrator文档、本地磁盘C:、本地磁盘D:、本地磁盘F:、CD驱动器D:CD驱动器G:(注意,因为我的计算机因为科研需要安装了虚拟机和虚拟光盘软件,有多CD 驱动,同学们应该以自己的实验机中看到的图标为准,如果能进行适当的分析更好)2、打开我的文档,看见了我的视频,我的音乐,图片收藏、V isual Studio 2008、Visual Studio2005、My Virtual Machines、My Virtual Machines、My eBooks等文件夹(注:其中若干文件夹是因为科研工作而安装的工具软件文件夹,同学们应该以自己的实验机中看到的图标为准)3、回收站:打开桌面图标回收站,发现有5个文件,在桌面建立一个名为123.txt的文本文件,点击删除,再次进入回收站,发现该文件位于回收站内部,点击菜单,还原文件,该文件再次回到桌面,再次删除,点击清空回收站,发现文件消失。
4、点击开始按钮,发现了程序、文档、设置、搜素、帮助、运行等功能(这里可以写的更深入,比如在开始菜单中发现了那些应用程序的启动图标)5、任务栏:(1)在桌面左下发发现快速启动任务栏,有我的电脑,桌面,Visual C++等快捷启动方式(2)屏幕下方有任务切换栏,当前显示了2个word文档、我的文档、我的电脑、一个EXCel文档、一个IE浏览器,这是当前本机上正在运行的应用程序。
C_上机实验(含作业)总的目的、要求和评分标准
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上机实验(含作业)总的目的、要求和评分标准一、实验目的实验作为教学的一个重要环节,其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念,应用基本技术解决实际问题,从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。
C程序设计课程实践性很强,即要求独立编写程序,学会独立上机调试程序。
学会独立上机调试程序。
也就是要善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行。
计算机技术是实践性很强的技术,要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法,还要求自己动手实践。
对程序设计来说,要求会编写程序并上机调试通过。
因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求,应给予充分的重视。
调试程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验,但更重要的是通过自己的直接实践来积累,而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。
因此,在实验时不但要达到通过程序完成每一次的实验任务,而且应当在已通过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。
甚至于“自设障碍”,即把正确的程序改为有错的(如用scanf函数为输入变量输入数据时,漏写“&”符号,double变量使用格式符“%f”;使数组下标出界;使整数溢出等等),观察和分析所出现的情况。
这样的学习才会有真正的收获。
实验目的可归纳如下:⒈验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确;⒉加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆;⒊理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法;⒋掌握常用算法的设计与应用实现;⒌熟悉Turbo C 2.0程序开发环境,掌握C程序常用的调试手段;⒍学会上机调试程序的方法,不断积累调试经验,提高排错能力;⒎使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。
二、要求:⒈做好每一次上机前的准备以提高上机效率:①预先认真阅读相关实验内容,做到心中有明确的目的要求和任务,要有备而来;②按照实验内容规定的习题题目,事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据,并经人工静态检查认为无误;手编程序应书写整齐,应在每个题目之间留出一定的空间,以备记录上机调试情况和运行结果等;对程序中自己有疑问的地方,应作出记号,以便上机时给以注意。
上机实验报告
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学生实验报告书实验课程名称计算机审计开课学院管理学院指导教师姓名廖联凯洪荭学生姓名盛梦雅学生专业班级会计1003班2012-- 2013学年第二学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。
1、本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
2、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。
每部分均在实验成绩中占一定比例。
各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。
各专业也可以根据具体情况,调整考核内容和评分标准。
4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。
教师要在实验过程中抽查学生预习情况,在学生离开实验室前,检查学生实验操作和记录情况,并在实验报告第二部分教师签字栏签名,以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称:__EXCEL财务审计应用_____________图1-1初始样本审计记录教师签字__________实验课程名称:__EXCEL经济效益审计应用_____________教师签字实验课程名称:__EXCEL内部审计应用_____________教师签字实验课程名称:__数据审计—数据采集、数据清理_____________教师签字__________实验课程名称:__数据审计—数据转换、数据验证_____________教师签字__________实验课程名称:__数据审计—审计中间表_____________教师签字__________。
C上机实验报告5
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C++程序实验报告实验五继承与派生实验目的1.学习概念和利用类的继承关系,概念派生类2.熟悉不同继承方式下对基类成员的访问操纵3.学习利用虚基类解决二义性问题实验要求1.概念一个基类Animal,有私有整型成员变量age,构造其派生类dog,在其成员函数SetAge(int n)中直接给age赋值,看看会有什么问题,把age改成公有成员变量,还会有问题吗?编程尝试。
2.概念一个基类BaseClass,有整型变量Number,构造其派生类DerivedClass,观看构造函数和析构函数的执行情形。
3.概念一个车(vehicle)基类,具有Maxspeed、Weight等成员,Run、Stop等成员函数,由此派生出自行车(bicycle)类、汽车(motorcar)类。
自行车(bicycle)类有高度(Height)等属性,汽车(motorcar)类有座位数(SeatNun)等属性。
从bicycle和motorcar派生出摩托车(motorbicycle)类,在继承进程中,注意把vehicle设置为虚基类。
假设是不把vehicle设置为虚基类,会有什么问题?编程尝试。
实验内容及实验步骤1.编写程序概念基类Animal,成员变量age概念为私有的。
构造派生类dog,在其成员函数SetAge(int n)中直接对age赋值时,会显现类似以下的错误提示:error C2248 : ‘age’ : cannot access private member declared in class ‘Animal’error C2248 : ‘age’ : cannot access private member declared in class ‘Animal’把age改成公有成员变量后从头编译就能够够够了。
程序名:。
错误代码:#include<iostream>using namespace std;class Animal{private:int age;public:Animal(){};};class dog:public Animal{public:void SetAge(int n){age=n;};};int main(){dog one;(23);return 0;}运行结果:正确代码:#include<iostream> using namespace std;class Animal{public:int age; public:Animal(){};};class dog:public Animal{public:void SetAge(int n){age=n;};};int main(){dog one;(23);return 0;}运行结果:2.编写程序概念一个基类BaseClass,构造其派生类DerivedClass,在构造函数和析构函数顶用cout输出提示信息,观看构造函数和析构函数的执行情形。
【优质文档】实验报告4 (5000字)-精选word文档 (10页)
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==实验报告4 (5000字)实验报告课程名称:指导老师:成绩:实验名称:实验类型:同组学生姓名:一、实验目的和要求(必填)三、主要仪器设备(必填)五、实验数据记录和处理七、讨论、心得二、实验内容和原理(必填)四、操作方法和实验步骤六、实验结果与分析(必填)一、实验目的和要求模拟采用占位符构造动态字符串的格式化方法构造一句话,其中包含不定数量的用{}括起来的数字,如{0}、{1}、{2},并提示用户输入字符串,并按顺序替换包括花括号在内的数字,从而构造出新的一句话,并打印输出,请编写算法实现。
编程验证作业四中4.17、4.28的算法实现(可选)二、实验内容和原理掌握编程工具的使用掌握字符串数据结构在计算机上的实现掌握通过计算机编程解决问题的基本方法三、主要仪器设备实验软件:visual studio 201X四、操作方法和实验步骤实验代码如下:int parserToPositiveInteger(char str[], unsigned int i, unsigned int j){if(!str || i>j)return -1;while(i<=j && (str[i]==' ' || str[i]=='\t'))// 去掉前面的空白字符i++;while(j>=i && (str[j]==' ' || str[j]=='\t'))// 去掉后面的空白字符j--;if(i>j)return -1;else{int k;for(k=i; k<=j; k++)// 检查是否全部数字字符if(!('0'<=str[k] && str[k]<='9'))return -1;int n=0, p=1;for(k=j; k>=i; k--){// 字符串转换为数字n += p*(str[k]-'0');p *= 10;}return n;}// 占位符struct Placeholder{// 占位符编号unsigned int index;// 占位符起始位置unsigned int start;// 占位符结束位置unsigned int end;};/*采用占位符的动态字符串占位符是指字符串中用 {} 括起来,括号了里面包含【一个正整数及任意空白字符】的子字符串。
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实验四数组、指针与字符串1.实验目的1.学习使用数组2.学习字符串数据的组织和处理3.学习标准C++库的使用4.掌握指针的使用方法5.练习通过Debug观察指针的容及其所指的对象的容6.联系通过动态存分配实现动态数组,并体会指针在其中的作用7.分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法2.实验要求1.编写并测试3*3矩阵转置函数,使用数组保存3*3矩阵。
2.使用动态存分配生成动态数组来重新完成上题,使用指针实现函数的功能。
3.编程实现两字符串的连接。
要求使用字符数组保存字符串,不要使用系统函数。
4.使用string类定义字符串对象,重新实现上一小题。
5.定义一个Employee类,其中包括、街道地址、城市和邮编等属性,以及change_name()和display()等函数。
Display()显示、街道地址、城市和邮编等属性,change_name()改变对象的属性。
实现并测试这个类。
6.定义包含5个元素的对象数组,每个元素都是Employee类型的对象。
7. (选做)修改实验4中的选做实验中的people(人员)类。
具有的属性如下:char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、号char id[16]。
其中“出生日期”定义为一个“日期”类嵌对象。
用成员函数实现对人员信息的录入和显示。
要求包括:构造函数和析构函数、拷贝构造函数、联成员函数、聚集。
在测试程序中定义people类的对象数组,录入数据并显示。
3.实验容及实验步骤1.编写矩阵转置函数,输入参数为3*3整形数组,使用循环语句实现矩阵元素的行列对调,注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作,编写main()函数实现输入、输出。
程序名:lab6_1.cpp。
2.改写矩阵转置函数,参数为整型指针,使用指针对数组元素进行操作,在main()函数中使用new操作符分配存生成动态数组。
通过Debug观察指针的容及其所指的对象中的容。
程序名:lab6_2.cpp。
3.编程实现两字符串的连接。
定义字符数组保存字符串,在程序中提示用户输入两个字符串,实现两个字符串的连接,最后用cout语句显示输出。
程序名:lab6_3.cpp。
用cin实现输入,注意,字符串的结束标志是ASCII码0,使用循环语句进行字符串间的字符拷贝。
4.使用string类定义字符串对象,编程实现两字符串的连接。
在string类中已重载了运算符“+=”实现字符串的连接,可以使用这个功能。
程序名:lab6_4.cpp。
5.在employee.h文件中定义Employee类。
Employee类具有、街道地址、城市和邮编等私有数据成员,在成员函数中,构造函数用来初始化所有数据成员;display()中使用cout显示、街道地址、城市和邮编等属性,change_name()改变类中表示属性的数据成员。
在主程序中定义这个类的对象并对其进行操作。
程序名:lab6_5.cpp。
6.使用上一小题中定义的Employee类定义对象数组emp[5],使用循环语句把数据显示出来。
程序名:lab6_6.cpp。
4.思考题1.如何存储和处理字符串?(1)可以利用字符数组存储和处理字符串;(2)利用系统提供的string类存储和处理字符串。
2.头文件<string.h>和头文件<string>有何区别?包含头文件<string.h>后,可以使用系统的字符串处理函数,如strcat(连接).strcpy(复制).strcmp(比较).strlen(求长度).strlwr(转换为小写).strupr(转换为大写)等等;而包含头文件<string>后,则可以定义string类,并且使用系统提供的string类操作符对string类型的对象进行处理。
3.有几种方法来表示和处理数组元素?(1)数组下标方法,如a[i](2)指针的方法,如int* p=&a[0]5.源程序b6_1.cpp#include<iostream>using namespace std;int a[3][3];void showTrans(){int i,j;cout<<"The transposition matrix is:"<<endl;for(j=0;j<3;j++){for(i=0;i<3;i++){cout<<a[i][j];cout<<" ";}cout<<endl;}}void input(){int i,j;cout<<"Please input your 3*3 matrix:"<<endl;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<3;j++){cin>>a[i][j];}}}int main(){input();showTrans();return 0;}b6_2.cpp#include<iostream>using namespace std;int* p[9];void showTrans(){int i,j;cout<<"The transposition matrix is:"<<endl; for(i=0;i<3;i++){for(j=i;j<9;j=j+3){cout<<*p[j];cout<<" ";}cout<<endl;}}void input(){int i,n;cout<<"Please input your 3*3 matrix:"<<endl; for(i=0;i<9;i++){cin>>n;p[i]=new int(n);}}int main(){input();showTrans();int i;for(i=0;i<9;i++){delete p[i];}return 0;}b6_3.cpp#include<iostream>//不使用系统自带函数strcpyusing namespace std;char a[20]={"/0"},b[20]={"/0"},c[45]={"/0"}; int main(){int i,j,k;cout<<"Input the first string:"<<endl;cin.getline(a,20,'\n');cout<<"Input the second string:"<<endl; cin.getline(b,20,'\n');int m=0,n=0;//将数组a中的字符串拷贝到数组c中for(k=0;k<45,a[m]!='\0';k++,m++){c[k]=a[m];}//将数组b中的字符串接着a,拷贝到数组c中 for(;k<45,b[n]!='\0';k++,n++){c[k]=b[n];}cout<<c;return 0;}b6_4.cpp#include<iostream>#include<cstring>using namespace std;char a[20]={"/0"},b[20]={"/0"};int main(){cout<<"Input the first string:"<<endl; cin.getline(a,20,'\n');cout<<"Input the second string:"<<endl; cin.getline(b,20,'\n');string s1=a;string s2=b;string s3=s1+s2;cout<<s3;return 0;}5.Employee.h#ifndef Employee_H_INCLUDED#define Employee_H_INCLUDEDclass Employee{private:char name[15];char address[25];char city[10];int postcode;public:Employee();Employee(char n,char a,char c,int p); ~Employee();void change_name();void change_address();void change_city();void change_postcode();void display();};#endif // Employee_H_INCLUDEDEmployee.cpp#include<iostream>#include"Employee.h"using namespace std;Employee::Employee(){}Employee::Employee(char n,char a,char c,int p){name[0]=n;name[1]='\0';address[0]=a;address[1]='\0';city[0]=c;city[1]='\0';postcode=p;}Employee::~Employee(){}void Employee::change_name(){cout<<"Please input your changed name:"<<endl;cin.getline(name,15,'\n');}void Employee::change_address(){cout<<"Please input your changed address:"<<endl; cin.getline(address,25,'\n');}void Employee::change_city(){cout<<"Please input your changed city:"<<endl;cin.getline(city,10,'\n');}void Employee::change_postcode(){cout<<"Please input your changed postcode:"<<endl; cin>>postcode;}void Employee::display(){cout<<"Your information shows as follow:"<<endl; cout<<"name:"<<name<<endl;cout<<"address:"<<address<<endl;cout<<"city:"<<city<<endl;cout<<"postcode:"<<postcode<<endl;}int main(){Employee person(1,1,1,1);person.display();person.change_name();person.change_address();person.change_city();person.change_postcode();person.display();return 0;}6.Employee.h#ifndef Employee_H_INCLUDED#define Employee_H_INCLUDEDclass Employee{private:char name[15];char address[25];char city[10];int postcode;public:Employee();Employee(char n,char a,char c,int p);~Employee();void change_name();void change_address();void change_city();void change_postcode();void display();};#endif // Employee_H_INCLUDEDEmployee.cpp#include<iostream>#include"Employee.h"using namespace std;Employee::Employee(){}Employee::Employee(char n,char a,char c,int p) {name[0]=n;name[1]='\0';address[0]=a;address[1]='\0';city[0]=c;city[1]='\0';postcode=p;}Employee::~Employee(){}void Employee::change_name(){cout<<"Please input your changed name:"<<endl;cin.getline(name,15,'\n');}void Employee::change_address(){cout<<"Please input your changed address:"<<endl;cin.getline(address,25,'\n');}void Employee::change_city(){cout<<"Please input your changed city:"<<endl;cin.getline(city,10,'\n');}void Employee::change_postcode(){cout<<"Please input your changed postcode:"<<endl;cin>>postcode;}void Employee::display(){cout<<"Your information shows as follow:"<<endl;cout<<"name:"<<name<<endl;cout<<"address:"<<address<<endl;cout<<"city:"<<city<<endl;cout<<"postcode:"<<postcode<<endl;}int main(){Employeeemp[5]={Employee(1,1,1,1),Employee(2,2,2,2),Employee(3,3,3,3),Employee(4,4,4,4) ,Employee(5,5,5,5)};int i;for(i=0;i<5;i++){emp[i].display();emp[i].change_name();emp[i].change_address(); emp[i].change_city();emp[i].change_postcode(); cin.get();}for(i=0;i<5;i++){cout<<"The emp "<<i<<" "; emp[i].display();}return 0;}7.#include<iostream>#include<cstring>using namespace std;//Date类class Date{private:int year;int month;int day;public:Date();Date(int y,int m,int d);Date(Date &p);~Date();void setDate();void showDate();};//People类,其中含Date类型的数据class People{private:char name[11];char number[7];char sex[3];Date birthday;char id[16];public:People();People(char* n,char* nu,char* s,Date b,char* i);People(People &p);~People();void setName();void setNumber();void setSex();void setId();void showPeople();};//Date构造函数Date::Date(){}Date::Date(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}Date::Date(Date &p){year=p.year;month=p.month;day=p.day;}//析构inline Date::~Date(){}//Date成员函数,设置出生年月日void Date::setDate(){int y,m,d;cout<<"Input the year:";cin>>y;cout<<"Input the month:";cin>>m;cout<<"Input the day:";cin>>d;year=y;month=m;day=d;}//Date联成员函数,输出年月日inline void Date::showDate(){cout<<"Birthday is "<<year<<"年"<<month<<"月"<<day<<"日"<<endl;}//People构造函数People::People(){};People::People(char* n,char* nu,char* s,Date b,char* i) {strcpy(name,n);strcpy(number,nu);strcpy(sex,s);birthday=b;strcpy(id,i);}People::People(People &p){strcpy(name,);strcpy(number,p.number);birthday=p.birthday;strcpy(id,p.id);}//People析构inline People::~People(){}//People成员函数,设置各类数据void People::setName(){cout<<"Please input the person's name:";cin.getline(name,11,'\n');}void People::setNumber(){cout<<"Input number:";cin.getline(number,7,'\n');}void People::setSex(){cout<<"Input sex:";cin.getline(sex,3,'\n');}void People::setId(){cout<<"Input id:";cin.getline(id,16,'\n');}//People联成员函数,输出人员信息inline void People::showPeople(){cout<<"Name:"<<name<<endl;cout<<"Number:"<<number<<endl;cout<<"Sex:"<<sex<<endl;cout<<"ID:"<<id<<endl;}int main(){int i;char spaceA;//生成3个Date类型的对象Date date[3]={Date(0,0,0),Date(0,0,0),Date(0,0,0)};//生成3个People类型的对象Peopleperson[3]={People("0","0","0",date[0],"0"),People("0","0","0",date[1],"0"),Peop le("0","0","0",date[2],"0")};//设置这3个对象的各类信息for(i=0;i<3;i++){person[i].setName();person[i].setNumber();person[i].setSex();person[i].setId();date[i].setDate();spaceA=getchar();}//输出这3个对象的各类信息for(i=0;i<3;i++){person[i].showPeople();date[i].showDate();}return 0;}6.运行结果1.2.3.4.5.6.7.7.心得体会通过本次上机课,我对数组的理解进一步加深,并且学会了对字符串数据的组织和处理,能够运用字符串类对字符串进行直接的运算;并且进一步熟悉了标准C++库的使用和指针的使用方法;通过进一步的练习,对Debug的操作更加熟练;而且实践操作了利用指针和new操作在堆区里开辟空间,然后利用delete释放空间,进一步加深了对不同类型存储空间的理解,提高了自己的实际操作能力。