2014年考纲解读和备考策略(2014.3.10)

咬定青山不放松，立根源在破岩中

——2014年广东省中考研讨会发言稿

东莞市长安实验中学徐世友

尊敬的彭老师、亲爱的各位同仁：

大家好！衷心的感谢思大公司给我这个机会，和大家来交流中考历史复习方面的问题。今天让我做复习经验的报告，我感觉还是很心虚，很多市兄弟学校的同仁才是成绩的创造者。所以在这里，我只能结合我们学校的做法，谈谈我对下一步历史复习的所思所想，由于学识实在浅陋，肯定存在不妥之处，还请在座的老师们批评指正！

前言：初三的复习就像一场大型的战役，需要学科组教师的通力合作才能取得成功。我们的指导思想:热爱学生，热爱历史教学；尽最大的努力；高效和减负。高度决定视野！态度决定成败！今天我就课标研究、考纲研究、考题研究、备考策略四个方面简单的谈一下我个人的看法。

一、紧扣课标、明确方向

考纲研读

• 1.新增加、改动考点

• 2.高频考点

• 3.冷门考点

• 4.新课标删除的考点

• 5.大胆删去的考点

二、研究考题明确趋势

最有效的做法就是将近三年来中考考点按时间进行梳理，把握历史中考的命题特点和发展趋势，这也是有效进行中考备考的捷径。

近三年历史学科的考试形式、题型相对稳定。题分为选择题和综合题两大类。选择题是四选一型单项选择题；综合题两类题型的分布比例为：选择题：75%，非选择：25%。

广东中考历史试题依照《历史课程标准》和中考《考纲》的要求，关注对主干知识的考查，试卷中没有出现偏题、难题和怪题。

试题立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识，体现基础性。重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力，特别关注时政热点问题。重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法和途径, 体现新课程的基本理念。

三、落实方法科学备考

（一）、主题复习——第一轮复习

1．夯实基础（核心知识），注重基础知识的再现和记忆。

2．抓住每一课的框架，识记提纲和要领，整体把握历史知识的重要线索。3．把握历史事件之间的内在联系，注意历史知识的纵横联系。深化主题式教学，并构建知识网络。

（二）、第二阶段复习：专题复习

打破教材编写体系的限制，围绕某一中心问题对教材知识进行重新整合，重新梳理所学知识，形成新的知识专题。目的是适当补充完善知识结构，拓展学生思维，构建历史知识网络体系，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。

（三）关注热点提升能力

“热点”问题的分类

1.长效价值的重大社会热点

全球范围内：资源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与社会进步、大国崛起、大国关系、世界政治格局多极化趋势与经济全球化趋势、和平与发展的时代主题等。

国内：社会和谐构建、民生问题、民族团结与祖国统一问题、民主法治建设、自主创新、科技革命、工业化与环境保护等。“文化强国”战略；复兴中国梦等。

2.时政热点：

2013年5月-2014年5月国内外重大事件。例如：天宫一号与神舟十号飞船成功对接、中国首次太空授课活动、天河二号超级计算机系统、歼—15战斗机、中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌、日本东京获2020年奥运会举办权、第二十届亚太经合组织APEC）、广州恒大队夺亚冠、美国联邦政府关门、新疆恐怖事件、北京天安门恐怖事件、十八届三中全会、玉兔登月、昆明3.01恐怖事件、2014年两会、马航失联事件等等。

3.周年性历史事件

•2014年中考热点梳理（仅供参考）：

•专题一中国梦强国梦（新中国历程）

•专题二中外历史上的重大改革

•专题三三次科技革命与全球化

•专题四大国崛起和大国关系

•专题五中外历史上的思想家及思想解放运动

•专题六中外交往

•专题七民族团结和国家统一

•专题八聚焦“三农”关注民生

•专题九民主与法制

•专题十战争与和平

•专题十一 2014年时政热点解读

•专题十二 2014年周年热点解读

（四）、选精讲透，准确打击

学生的能力不是与生俱来的，必须通过一定有效的训练才能获得。“让学生跳出题海，老师就需跳进题海”。我认为，要想精确打击，提升学生的能力，要在选题“精”、训练“实”、讲解“透”上狠下功夫。选题要具有典范性、创新性、仿真性。

要精选全国中考历史试题，尤其是广东各市历史试题，渗透到教学与复习中去。他山之石，可以攻玉；我之玉石，取之于山。有了丰富的历史知识这座巍峨高耸云端的大山，让我们尽情地开采它吧。

1．精讲精练。在战斗中成长——精讲精练，提高精讲的针对性，让知识“老树开新花”。

2．及时做好讲评，培养答题的规范性。

3．加强解题指导，减少遗憾。

（五）营造氛围激发兴趣

当你把授课的内容建立在学生的个体意义之上时，你的课就成功了一半。

——华南师大黄牧航教授（六）关爱学生鼓足士气

不能否认初三的历史的复习，有它紧张、枯燥的一面，学生难免有这样那样厌学的情绪。我们会尽最大的努力关注学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。只要我们投入真正关心学生的情感，学生终将会用成绩回报教师的。

知识训练和思想教育并重，抓好心态调整，要正面激励学生，激发学生复习的精气神。明确复习对象，主要是因材施教，对优生多鼓励，对中下生多帮助。……教师应随时及时掌握这一小部分差生的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。要主动、热情地帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度，让他们无懒可偷。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。

以上陈述的观点，仅能反映局部问题，实际在复习过程中，还远不止这些方面。这些都是我个人的观点，不够、不妥之处，敬请各位同仁补充、指正。

最后，祝愿广东省历史中考研讨会取得圆满成功!

祝愿各市中考历史取得优异成绩！

祝愿各位同仁梦想成真!身体健康！家庭幸福!

谢谢！