语言活动教案《抱抱》
幼儿园 《语言活动“ 抱抱”》教案
《语言活动“抱抱”》教案一、设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图画故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解小猩猩的思念之情。
小班上学期幼儿从家庭生活过渡到集体生活，渴望获得温暖与爱。
结合本班幼儿的实际情况，我们开展了“甜甜蜜蜜”一系列主题游戏活动。
在绘本馆中我发现此绘本中虽然只有“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出一幅幅温馨的故事氛围。
一个简单的故事，蕴含了和乐、温暖的人际关系，非常适合本班主题活动的开展，帮助幼儿获得甜蜜与爱的体验。
二、活动目标：1.观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。
2.感受理解小猩猩啵啵的情绪变化。
3.体验与同伴、老师拥抱带来的快乐，尝试用拥抱表达爱。
三、重难点：1重点：观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。
2难点：理解啵啵的情绪变化，尝试用拥抱表达爱。
四、活动准备：1物质：ppt （故事图片）、背景音乐、MP3（找朋友伴奏）2 经验：幼儿了解大象、变色龙、、蛇、豹子、长颈鹿、河马的特点。
五、活动过程：（一）游戏导入，感受和好朋友游戏的快乐。
1.播放歌曲《找朋友》，师幼玩找朋友游戏。
2.老师带来了几幅温暖的照片，请小朋友看看都有谁？他们在干什么？你们喜欢和谁抱抱？为什么？教育策略：运用谈话形式激发幼儿参与活动的兴趣，自然引出绘本内容。
（二）分析阅读，理解小动物不同的拥抱方式和啵啵的情绪变化。
1.观察封面。
老师给小朋友带来了一个关于《抱抱》的故事，你们看看这本书的封面上有谁？它们在做什么？啵啵感觉怎么样？2.教师有感情的讲述，引导幼儿观察小动物不同的拥抱方式和啵啵的表情变化。
重点提问：（1）象宝宝和象妈妈是用什么抱的？啵啵的表情是什么样子的？（2）啵啵又看到了谁？它们抱抱的方式有什么不一样？（3）啵啵表情发生了什么变化？为什么？你们能学一学啵啵难过的样子吗？小动物的表情发生了什么变化？3.幼儿之间互动，师幼互动体验拥抱。
《抱抱》小班教案
《抱抱》小班教案一、教学目标1、理解故事内容，感受故事中抱抱的温暖情感。
2、观察画面，大胆表达自己的想法和感受。
3、体验拥抱带来的快乐，愿意主动与他人拥抱。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中抱抱的含义和情感。
（2）能够用简单的语言表达自己对抱抱的感受。
2、难点感受并体验拥抱所传递的温暖和爱。
三、教学准备1、绘本《抱抱》PPT 课件。
2、音乐《爱我你就抱抱我》。
四、教学过程1、导入部分（1）播放音乐《爱我你就抱抱我》，引导幼儿跟随音乐自由做动作，感受歌曲中抱抱的快乐氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢抱抱吗？为什么？”引出活动主题。
2、基本部分（1）教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察画面。
展示第一页，提问：“小猩猩在干什么？它看起来心情怎么样？”逐页展示，引导幼儿观察小猩猩的表情和动作变化，以及它在寻找妈妈过程中遇到的动物们。
重点展示大象、长颈鹿等动物抱抱的画面，提问：“它们是怎么抱抱的？”（2）引导幼儿理解抱抱的含义和情感。
提问：“小猩猩为什么一直在找妈妈抱抱？”让幼儿感受抱抱带来的温暖、安慰和爱。
（3）幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导。
（4）请幼儿分享自己最喜欢的画面，并说一说为什么。
3、拓展部分（1）组织幼儿进行“抱抱”的游戏。
请幼儿两两一组，互相拥抱，并说一说自己的感受。
鼓励幼儿去拥抱更多的小伙伴，感受拥抱的快乐。
（2）引导幼儿回家后给家人一个大大的抱抱，表达自己的爱。
4、结束部分（1）总结活动，再次强调抱抱的重要性和意义。
（2）播放音乐《爱我你就抱抱我》，幼儿在音乐声中有序离开教室。
五、教学延伸1、区域活动在图书区投放绘本《抱抱》，供幼儿自主阅读和讲述。
在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己和家人抱抱的场景。
2、家园共育鼓励家长在家中多与幼儿进行拥抱，增进亲子感情。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对绘本故事《抱抱》表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和游戏。
通过故事的讲述和体验活动，幼儿初步理解了抱抱所传递的温暖和爱。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。
2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。
3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。
4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。
教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。
同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。
2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。
3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。
这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。
4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。
比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。
5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。
通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。
这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。
2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。
因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。
3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。
在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。
总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。
作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 引导幼儿感受拥抱的温暖和情感交流的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的良好品质。
二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
4. 教师提前阅读绘本，了解故事内容。
三、活动过程1. 活动引入（5分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师分段朗读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿表达自己的想法。
3. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿讨论：故事中最让你感动的拥抱是哪个？为什么？鼓励幼儿分享自己的感受和经历。
4. 绘画表达（10分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的拥抱场景，鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达情感。
5. 展示与交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受。
其他幼儿欣赏并发表意见。
6. 活动总结（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调拥抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与家人、朋友分享拥抱，传递关爱。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读绘本，共同体验拥抱的温暖。
2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱角”，放置抱抱枕等物品，营造温馨的氛围。
3. 主题班会：组织一次以“关爱他人”为主题的班会，让幼儿进一步体验拥抱的力量。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
4. 通过班会活动，观察幼儿在关爱他人方面的变化，评估活动的影响。
六、活动准备1. 准备抱抱枕或者柔软的毛绒玩具，每个幼儿一个。
幼儿园《抱抱》教案8篇
幼儿园《抱抱》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《抱抱》教案
小班语言《抱抱》教案教案：小班语言《抱抱》一、教学内容本节课选用的小班语言教材为《抱抱》，该教材内容主要包括了动物的拥抱，通过描绘各种小动物的拥抱场景，让幼儿体验到拥抱的温暖和爱。
二、教学目标1. 引导幼儿体验故事中各种角色的情感，培养幼儿的共情能力。
2. 通过模仿和扮演，提高幼儿的语言表达能力和肢体协调能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，传递温暖。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿体验拥抱的温暖和爱。
难点：让幼儿在模仿和扮演中，表达出角色的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、抱抱公仔若干。
学具：幼儿座位区、头饰、手偶。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示抱抱的故事情节，引导幼儿观察并讲述故事中发生了什么。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言和表情动作，讲述《抱抱》的故事，让幼儿感受故事中角色的情感。
3. 模仿扮演（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个角色，用头饰和手偶进行模仿扮演，其他幼儿观看并评价。
4. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“你喜欢拥抱吗？为什么？”“你会抱抱身边的人吗？”等。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，可以用抱抱的图案和关键词进行设计，如“抱抱”、“温暖”、“爱”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，拥抱家人，并讲述拥抱的感受。
答案：幼儿可以回答自己拥抱家人的感受，如“感觉很温暖”、“感觉很幸福”等。
2. 请幼儿观察身边的人，想想他们是否需要拥抱，然后给予拥抱。
答案：幼儿可以回答自己给予拥抱的人的感受，如“他们很开心”、“他们很感动”等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，是否达到了教学目标，教学过程中是否存在不足，以便改进教学方法。
同时，教师还可以拓展延伸，如组织幼儿进行抱抱活动，让幼儿在实际操作中体验拥抱的温暖和爱，培养幼儿的关爱他人意识。
重点和难点解析一、难点分析1. 情感认知的复杂性：幼儿阶段是情感认知发展的关键时期，但幼儿的情感表达能力和理解能力尚处于发展阶段。
小班语言教案《抱抱》
小班语言教案《抱抱》教学目标：1. 学习并掌握与“抱抱”相关的基本词语和表达方式；2. 培养小班幼儿的亲情意识和友谊意识；3. 培养幼儿良好的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 学习歌曲《抱抱我》；2. 学习与“抱抱”相关的基本词语和表达方式；3. 小组活动：抱抱之星。
教学准备：1. 歌曲《抱抱我》的音乐和歌词；2. 温暖舒适的教室环境；3. 与“抱抱”相关的图片和道具。
教学步骤：Step 1：活动引入1. 学生入座后，播放歌曲《抱抱我》的音乐；2. 向学生解释今天的教学内容是关于“抱抱”的。
Step 2：歌曲学唱1. 播放歌曲《抱抱我》的音乐，示范唱歌动作；2. 让学生跟着音乐的节奏摇摆身体；3. 带领学生一起唱歌。
Step 3：词语学习1. 准备与“抱抱”相关的图片和道具；2. 指着图片依次向学生介绍相关的词语：抱抱、拥抱、紧紧、温暖等；3. 引导学生模仿老师的动作和语音表达，学习正确的发音和语调。
Step 4：小组活动：抱抱之星1. 将学生分成小组，每个小组有一颗“抱抱之星”；2. 由每个小组轮流选择一名代表，代表在身后抱着“抱抱之星”；3. 每个代表依次走向其他小组的成员，轻轻地“抱抱”对方；4. 抱完之后，代表回到自己的小组，其他小组的成员进入中间进行轮换；5. 活动结束后，让学生谈谈他们在活动中的感受和体会。
Step 5：课堂总结1. 小结本节课的内容，强调“抱抱”的重要性和温暖的力量；2. 鼓励学生在日常生活中多与家人和朋友进行抱抱，表达亲情和友谊。
教学反思：在本节课中，通过学习歌曲《抱抱我》和相关词语，培养了小班幼儿的亲情意识和友谊意识，并提高了他们的语言表达和沟通能力。
小班幼儿对于身体接触和温暖的感受非常敏感，因此这样的教学内容对他们来说更具吸引力和意义。
活动中的小组互动让学生更好地体验到抱抱的温暖，同时也培养了他们的合作意识。
通过这样的教学设计，希望能够让幼儿更加关注和感受到身边的亲情和友谊，同时也促进他们语言能力和社交能力的提升。
小班抱抱教案5篇
小班抱抱教案5篇小班抱抱教案篇1活动目标1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。
在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。
在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。
开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。
这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。
小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。
讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。
通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。
幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。
活动反思：在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。
但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。
一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的`场面。
因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。
二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。
提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本活动教材《抱抱》，涉及章节为第一章《温暖的抱抱》。
详细内容包括：小熊和妈妈在森林里的寻找与相拥；小动物们给小熊的拥抱；小熊与妈妈幸福地拥抱。
二、教学目标1. 让幼儿感受亲情和友情，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会关爱他人。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、小熊玩偶、小动物玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿观察小熊的表情，让幼儿猜测小熊的心情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《抱抱》，讲述小熊在森林里寻找妈妈的过程，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察绘本并回答。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩偶，讨论该小动物在故事中的作用，并尝试用彩笔、画纸等学具创作一幅关于拥抱的画作。
5. 分享与展示（5分钟）各小组分享自己的作品，讲述画作中的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小熊与妈妈在森林里的寻找小动物们的拥抱小熊与妈妈幸福的拥抱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的拥抱答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的拥抱场景。
2. 作业题目：用词语描述拥抱的感觉答案：温暖、幸福、快乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在小组活动中的参与程度，了解他们对拥抱意义的理解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享绘本故事，与家人拥抱，感受家庭的温暖。
同时，引导幼儿关注身边的朋友，学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中的关爱他人教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 板书设计中的内容展示。
幼儿园小班社会《抱抱》教案
幼儿园小班社会《抱抱》教案幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇一」活动名称：语言：给我抱抱活动目标：1、学习改编儿歌。
2、享受集体游戏的乐趣。
活动准备：1、儿歌：《和你在一起》2、铃鼓、海报纸、笔。
活动过程：1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。
2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“快乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。
3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？4、与幼儿一起试着改编儿歌：例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。
5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。
活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。
幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇二」活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：从图片中了解动物妈妈的爱。
用不同的肢体语言表达妈妈的爱。
活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。
1、感受鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。
让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。
2、感受狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗叫声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。
该绘本选自教材的第五章节，详细内容主要围绕小动物们的情感交流，通过温馨的故事情节，描述了各种动物抱抱的方式，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的名称和特点，学会用简单的词语描述它们。
2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语描述动物的特点。
重点：培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、动物玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，模拟小动物们相互抱抱的情景，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物。
② 教师提问，引导幼儿描述故事中动物的特点。
③ 教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）① 教师给出几种动物，让幼儿用简单的词语描述它们。
② 教师邀请幼儿上台演示，模拟小动物们相互抱抱的情景。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调情感表达的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：动物名称：小兔子、小猴子、小猫咪、大象、长颈鹿等。
描述词语：可爱、温柔、高大、长脖子、毛茸茸等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物，并用简单的词语描述它们。
2. 答案示例：动物：小兔子描述：小兔子很可爱，它有着长长的耳朵和毛茸茸的身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感表达方面的进步。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长和幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
通过更多类似的绘本故事，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。
《抱抱》绘本教案（通用10篇）
《抱抱》绘本教案《抱抱》绘本教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《抱抱》绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《抱抱》绘本教案篇1活动目标:1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2、能够安静地倾听故事内容。
3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走!(出示第二张PPT)师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧!”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了(大象背上)，小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”师：看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈，它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师：看!啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。
2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。
难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势。
4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。
各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。
（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。
（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。
请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。
那时候我感觉很温暖，很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。
今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。
2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。
3. 板书设计中的拥抱的注意事项。
小班语言教案《抱抱》
小班语言教案《抱抱》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第三单元“温暖的情感”，具体内容为第四章“抱抱”的故事。
本章主要通过小熊与妈妈抱抱的情景，引导幼儿感知爱的表达，学习使用简单的词语描述情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿用简单的词语表达自己的情感。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的情感，感知爱的传递。
难点：引导幼儿用恰当的词语描述情感，与人分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、磁性黑板、挂图、抱抱布偶。
2. 学具：彩笔、画纸、情感卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“抱抱”游戏，让幼儿在游戏中感受抱抱的温暖，引导幼儿关注情感表达。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事图片，讲述小熊与妈妈抱抱的故事，引导幼儿观察图片，关注故事中的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊为什么要和妈妈抱抱？”引导幼儿用简单的词语回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放情感卡片，让幼儿选择自己喜欢的卡片，用词语描述卡片上的情感。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中表达自己的情感。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，引导幼儿学会表达情感。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：小熊与妈妈抱抱的故事情感词语：开心、快乐、温暖、关爱表达情感的方法：抱抱、笑、说谢谢七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达情感的画。
2. 答案：幼儿根据自己的情感，画出相应的画面，如拥抱、微笑等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的情感表达，及时给予肯定和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，与家人分享课堂所学，用抱抱的方式表达对家人的爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会表达自己的情感，感知爱的传递。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
幼儿园小班语言教案《抱抱》绘本故事教学活动反思
幼儿园小班语言教案《抱抱》绘本故事教学活动反思一、教学目标本次教学活动旨在培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，通过绘本故事《抱抱》的讲述和相关活动，让幼儿学会如何表达自己的情感，并学会用简单的语言表达对他人的关心和关爱。
二、教学内容1.绘本故事《抱抱》的讲述2.语言表达活动：教师引导幼儿用简单的语言描述自己对他人抱抱的心情和理由3.情感表达活动：教师组织幼儿进行拥抱游戏，并引导他们用简单的语言表达自己的情感三、教学准备1.《抱抱》绘本故事2.幼儿园小班教室环境布置3.教具：抱抱玩偶、图片卡片等4.PPT或黑板5.幼儿纸笔四、教学过程1. 导入教师与幼儿进行亲切的问候，创造良好的教学氛围。
之后，教师可以展示一幅插图或图片，询问幼儿对于抱抱的感觉和理由，并鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
2. 绘本故事讲述教师以幽默温馨的方式讲述绘本故事《抱抱》，通过图片展示或幼儿间演绎的方式，帮助幼儿理解故事情节和主题。
教师要注意用简单明了的语言解读故事中的情感内容，引导幼儿观察故事中人物的表情和动作，加深对“抱抱”情感的理解。
3. 语言表达活动教师与幼儿一起复习故事中的情节，然后引导幼儿回答以下问题：•你在故事中见过哪些动物？他们为什么抱抱？•你有没有过抱抱别人的经历？是什么样的情感促使你抱抱别人？教师鼓励每个幼儿都参与回答，并记录他们的回答。
然后，教师可以给每个幼儿一张简单的图片卡片，让他们用简短的语言描述自己抱抱别人的理由和感受。
4. 情感表达活动教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿两两搭档，互相拥抱一下。
之后，教师引导幼儿用简单的语言表达自己拥抱时的感受，并鼓励他们给对方一个表扬或感谢的话语。
5. 教学反思本节课通过《抱抱》这个绘本故事，教师成功地引导了幼儿表达情感的活动。
活动中，幼儿积极参与，用简单的语言表达出自己的想法和感受。
然而，在活动进行过程中，一些幼儿可能对表达自己的情感感到困难，教师需要找到适合他们的方法，鼓励他们积极参与。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。
教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。
教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。
引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。
教师巡回指导，纠正动作和表情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。
六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。
答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。
2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。
幼儿园小班公开课抱抱教案(精选15篇)
幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。
“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。
T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。
怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享和拥抱。
二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师逐页讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达。
4. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画面中的故事。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到拥抱的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，乐于分享和拥抱。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于拥抱的绘画作业，让幼儿与家人共同完成。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拥抱主题的照片或画作，营造温馨的氛围。
3. 班级活动：教师组织一次拥抱活动，让幼儿学会关爱他人，体验拥抱的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表现，评估幼儿的表达能力和关爱他人的意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保所有材料准备妥当，如绘本、绘画材料等。
2. 活动引导：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿进入绘本情境。
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小班早期阅读《抱抱》
设计意图：
拥抱是亲子间爱的表现，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的怀抱里，孩子享受温暖、愉悦的身体接触，也感受无可取代的亲情与关爱。
《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，对于小班的孩子而言，简单的文字、温馨的图片更能引起他们共鸣。
在活动中，我采用情景进入的方式，让孩子自然而然地走入故事中去。
同时，通过"观察--讲述--欣赏--体验"的方式引导孩子学习表达内在的情绪感受。
在模仿、观察中细细品味动物角色的脸部表情以及趣味的肢体互动，让孩子深刻感受到和乐、温暖的人际关系。
活动目标：
1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。
2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。
3.感受动物之间浓浓的亲情，体验"抱抱"的愉悦之情。
活动准备：
绘本、音乐
活动过程：
一、介绍图书封面、封底
二、认识角色，引起阅读兴趣。
"小朋友们，你们认识它吗？它有一个好听的名字，叫啵啵。
我们和啵啵打个招呼。
“啵啵在干什么？你是怎么看出来的？"
三、阅读故事，感知角色情感。
（一）观察图片，感知啵啵的快乐。
1."听，'抱抱'，发生了什么事情？啵啵的表情是怎样的？""啵啵想，森林里肯定还有好玩的，于是它继续往前走！"
2."啵啵又惊喜的大叫起来：'抱抱'，他看到谁在抱抱？"过渡：咦，啵啵怎么了？为什么？
（二）观察图片，感知啵啵的伤心。
1."啵啵这么小，自己没办法找到妈妈，谁会来帮助他找妈妈呢？""大象妈妈看着啵啵说：'啵啵，我来带你去找妈妈吧！'"
2."在路上看到了谁？它们的表情怎样呀？波波呢？（也想和妈妈抱抱）""啵啵又看到了谁？它们是怎么抱抱的？啵啵呢？"
3."波波怎么了？周围的动物们听到啵啵的叫声，它多么着急啊，大家快帮帮它吧！帮它一起喊"妈妈"。
（三）观察图片，感知啵啵的愉快。
1."看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着'宝宝！'那啵啵会怎么喊？"
2."啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
你看后面那些小动物怎么样呀？它们为什么高兴？"
3."啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜猜她说了什么？"
三、完整倾听，升华情感体验。
1.我们一起把故事在来看一看，后面还发生了什么！
小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，自己喜欢的和喜欢自己的都可以抱抱，告诉他："我喜欢你，我爱你！"请幼儿和自己喜欢的小伙伴、老师抱抱，并大胆表达爱。