临床医学专业学位博士培养方案
临床医学博士研究生培养方案专业学位
临床医学博士研究生培养方案专业学位临床医学博士研究生培养方案专业学位的重要性及发展趋势近年来，临床医学博士研究生培养方案专业学位得到了越来越多的重视，并成为许多医学院校的研究生教育体系的重要组成部分。
临床医学博士专业学位培养方案的目的在于培养以临床为导向的博士研究生，为学术研究和临床实践提供更多的优秀人才。
本文将探讨临床医学博士研究生培养方案专业学位的重要性，以及当前发展中的趋势。
首先，临床医学博士研究生培养方案专业学位的重要性不言而喻。
现代医学发展迅速，不断涌现出各种新的疾病和医疗技术。
为了满足人们对更好医疗服务的需求，需要培养一批既有扎实的临床实践经验，又具备深入研究学术问题的医学人才。
临床医学博士研究生培养方案专业学位的学生在接受系统的基础理论知识和实践技能培训的基础上，还能深入学习相关的学科前沿知识和科研方法，锻炼科研思维和独立解决问题的能力。
他们既可以在临床一线提供精准的个性化医疗服务，又可以参与到专业学术领域的研究中，为医学的发展和进步贡献自己的力量。
其次，临床医学博士研究生培养方案专业学位在培养学术领导者和创新型人才方面具有独特的优势。
传统的医学博士研究生培养模式注重基础科学研究，而临床医学博士研究生培养方案专业学位则更注重结合临床实践。
这种培养模式培养出的学生一方面具备扎实的专业背景和学术素养，另一方面也具备实际操作的能力。
他们可以为医学实践提供前沿的科学理论指导，在新技术、新治疗和新药物的研发中发挥重要作用。
同时，他们还能够带领和指导新一代医学人才，开展高水平的学术研究和科学实验，推动医学学科的发展。
然而，临床医学博士研究生培养方案专业学位在发展过程中也面临些许挑战和问题。
首先，这个专业学位的培养方案的设置和课程设置需要根据不同地区和不同学校的特点进行调整，以满足当地医学教育和医疗需求。
此外，临床医学博士研究生培养方案专业学位需要充足的教师队伍和科研资源支撑，以保证教学质量和学生的科研能力。
临床医学博士专业学位培养方案
临床医学博士专业学位培养方案“临床医学博士专业学位培养方案”旨在培养拥有扎实的专业知识、系统的临床实践经验和独立的科学研究能力的临床医学专家，以满足我国现代医疗卫生事业快速发展的需求。
该专业学位培养方案要求学生具备医学基础知识、临床诊疗技能和科研能力的综合素质，以及全面的医学伦理、法律等专业知识。
学生需熟练掌握常见和多发疾病的诊断、治疗和康复技术，并具备开展临床研究和科技创新的能力。
学制一般为3年，培养环节包括课程学习、临床实践、科研训练和学术交流等。
课程设置广泛涵盖内科、外科、妇科、儿科等专业，同时注重临床实践，要求学生在医院临床岗位中开展诊疗工作，加强实践能力。
科研训练要求学生承担独立的课题研究，掌握科研方法和技能，提高科研能力。
学术交流包括参加学术会议和学术报告，提高学生的学术素养和交流能力。
毕业要求学生掌握临床医学领域的前沿理论和实践技术，能够独立从事各种疑难病例的诊断、治疗和康复工作，并具备执业医师职称评审及相关专业学术组织会员资格的条件。
同时，也具备在学术界和医疗行业从事临床医疗、科研和教学工作的能力。
山东大学临床医学博士培养方案
36 2 组胚教研室
考试
42 2 组胚教研室
考试
组织胚胎学教研
32 2 室
考试
36 2 微生物学教研室 考试
32 2 人文医学中心
考试
生物医学工程研
54 2 究所
考试
生物医学工程研
45 2 究所
考试
36 2 齐鲁医院
考试
32 2 齐鲁医院
考试
30 1.5 齐鲁医院
考试
40 2 齐鲁医院
考试
22 1 齐鲁医院
山东大学医学院
攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则
一、培养目标 1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。 2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，在上级医师的带领、指 导下，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下 级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶 段培训结束时要求的临床工作水平。 3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。 4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的外语写作和国际学术交 流的能力。 5、身心健康。
1
19 C08060060 胸部应用解剖学
1
20 C08060061 五官应用解剖学
1
四肢与脊柱应用
21 C08060062 解剖学
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业学位博士研究生培养方案临床医学专业学位博士研究生培养方案（ M.D.）山东大学研究生院 2004 年 5 月一、培养目标：1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
12、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
4、具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践选定科研课题，实施科学研究，在山东大学规定的核心期刊（B 类以上，含 B 类）以第一作者至少发表一篇与学位论文相关的学术论著（作者单位为山东大学）。
5、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、培养年限：3 年，其中学位课程学习至少半年时间，从第二学期开始进入导师所在科室，在导师指导下完成临床实践和科研论文的撰写。
1/ 3三、培养办法与要求：（一）第一阶段（课程学习阶段）半年：本阶段首先集中学习课程半年（无假期）。
修满本专业的必修课和选修规定学分。
具体学分要求：在申请学位前至少修满 15 学分，其中必修课程不少于 11 学分。
课程设置如下：（1）必修课程：包括学位公共课和学位专业课①学位公共课（8 学分）：现代科学技术革命与马克思主义 54 学时 2 学分第一外国语 108 学时 4 学分专业外语 2 学分②专业课（各专业课设置，见附表 1 ） 3 学分（2）、专业选修课（供各专业选修课程，见附表 2）：不少于 2 门，不少于 4 学分（二）第二阶段（临床实践及科研论文撰写阶段）：此阶段为 2.5 年。
山西医科大学临床医学专业学位博士研究生培养方案总则
山西医科大学临床医学专业学位博士研究生培养方案总则第一条培养目标1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
2.具有系统的临床医学理论知识、扎实的临床实践技能，形成较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，对下级医师进行业务指导,达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有一定的临床教学能力。
4.具有从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
5.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说、读和写作能力。
第二条学科简介XXXXX第三条研究方向见各专业培养方案第四条学习年限及安排博士研究生学制为3年，可适当延长学习年限，但最长不超过8年，具体参照学校相关规定执行。
1.学位课程学习：公共必修课程和选修课集中在第一学期学习（不影响上课前提下可不脱离临床），其余课程教学由各单位组织安排，所有课程原则上2年内完成，第二学年（第四学期末）进行专业必修类课程考试，由各学科、专业在三级学科范围内进行考核。
2.临床能力训练：根据本学科特点进行二级或三级学科训练，临床实践培训时间不少于24个月，其中担任总住院医师工作不少于6个月，本专业临床实践培训时间不少于18个月，逐步学会处理本学科常见病及某些疑难症，临床能力达到初年主治医师水平，此期间可安排参加临床教学工作。
临床能力考核一般在第六学期内进行。
3.学位论文工作：结合临床工作进行科研训练，完成一篇具有临床医学博士专业学位水平的学位论文，申请临床医学博士专业学位。
第五条培养方式博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式进行。
博士研究生应通过课程学习、临床能力训练及科研能力训练三个阶段，最终达到培养目标的要求。
临床医学专业学位博士研究生培养方案
临床医学专业学位博士研究生培养方案
一、培养目标
本专业博士学位研究生培养有助于培养具有良好基础理论知识和较高水平的临床医学研究能力的高素质临床医学研究人才，以满足国家创新型人才培养和实现科学发展、健康中国的需求。
1、深入、系统地学习和掌握临床医学学科的基本理论、基本知识和临床技能。
2、掌握获取、发展临床医学科学知识以及其他相关研究的方法和技能。
3、具有较强的英语读、写、会话能力，能够用英语进行国际科技交流。
4、具有独立开展科研和实验工作的能力，并能针对实际问题设计、开展有效的临床医学研究。
5、具有解决实际问题的创新能力，以及新产品、新技术、新方法的开发能力，能够有效的申请和管理科研项目。
6、具有较强的医学社会责任感和道德遵从感，能够严格执行医疗操作程序，积极参加社会服务活动。
二、培养计划
1、学制：3年。
2、学习内容：本专业拟开设9门专业课程，包括临床医学学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、口腔医学学、眼科学、皮肤病学以及药理学。
3、论文研究：在3年研究生学习期间，学生需要完成一篇原创性研究论文，并在学位论文答辩会上陈述论文目标、内容及研究成果。
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0一、培养目标1.深厚的医学理论与基础知识；2.科学研究的基本方法和实践能力；3.独立从事临床医学教学和医学科研的能力；4.良好的人文素质和医生道德修养；5.在临床医学领域具有创新精神和实践动力。
二、培养要求1.培养方式：全日制培养；2.入学要求：具有医学学士学位或同等学力；3.培养学制：全日制研究生学习时间为3年，最长不超过5年；4.培养课程：拟设置的课程包括医学研究方法、医学统计学、临床医学基础等必修课程，以及临床研究前沿、医学伦理学等选修课程。
学生根据自身研究方向和需求，可选择相应的选修课程；5.学分要求：研究生需修满培养计划中规定的必修课程和选修课程，达到规定的学分要求后方可毕业；6.科研实践：研究生应参与科研项目，完成科研任务，并参与科研成果的撰写和发表；7.导师指导：每位研究生必须有一名具有高级专业职务或相应职称的导师进行指导，并且在整个培养过程中与导师定期交流，接受导师的指导和评价；8.中期评审：在第二学年末，研究生需要完成中期评审，提交中期学术报告，并通过中期答辩；9.学位申请：研究生须在规定的学习年限内完成学业，通过博士学位论文答辩，并达到学位授予的条件方可申请学位。
三、培养过程1.前期准备：研究生入学后，导师与研究生共同制定研究方向和培养计划。
研究生需参加导师组织的新生学术讨论会，并选择相关文献进行阅读和讨论，明确研究方向和课题；2.课程学习：研究生需按照培养计划修完规定的必修课和选修课，并参与学术讨论会、学术报告等活动，提高学术水平和科研素养；3.科研实践：研究生需积极参与科研项目，进行实验室技术训练和临床实践，掌握基本的科研方法和临床操作技能；4.学术交流和发表：研究生需积极参加学术交流活动，包括学术会议、学术报告会等，并撰写和发表学术论文，提高学术影响力和研究能力；5.中期评审：研究生需在第二学年末完成中期评审，撰写中期学术报告，并参加中期答辩；。
临床医学学术学位博士生培养方案
临床医学学术学位博士生培养方案一、培养目标攻读临床医学博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；能独立地、创造性地从事临床医学科学研究工作，全面了解临床医学的发展动向，掌握本学科常用的研究方法、实验技能和评价手段，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研工作，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的学术交流能力，能在本学科前沿学术领域上做出创造性的成果。
3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4、具有健康的身心。
二、研究方向详见当年医学院招生博士研究生专业目录。
三、学制及修业年限博士生基本修业年限为4年，最长修业年限为8年；直博生基本修业年限为5年，最长修业年限为8年；四、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感。
引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
1、博士生指导实行导师负责制。
强化导师在博士生培养全过程的指导责任，特别是在博士资格考核、开题报告、中期检查和预答辩等环节中的指导和督促作用。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
3、导师应加强对博士生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整博士生的培养计划，使博士生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。
五、课程设置A. 普通博士生攻读博士学位期间，需选修公共必修课程2门，分别为博士生英语课程和博士生政治课程，专业学位课程2-4门，其中导师讲授课程限1门。
跨学科专业的博士研究生，应在导师指导下补修2－3门本学科的硕士生主干课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。
西安交通大学临床医学专业学位博士培养方案
西安交通大学临床医学专业学位博士培养方案一、培养目标和要求：（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献。
（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初级主治医师的临床工作水平。
（三）掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
（四）具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、培养方式及学习年限（一）经由硕士研究生入学考试录取的临床医学研究生（以下简称研究生），学习年限不少于五年，分为两个阶段，第一阶段为三年，第二阶段不少于二年。
（注：第一阶段为硕士阶段，第二阶段为博士阶段）（二）获得硕士学位，经由博士研究生入学考试录取的临床医学博士研究生学习年限不少于三年，第一年根据本人基础，补足本专业第一阶段培养方案中临床能力训练的要求，第二，三年按照本专业第二阶段培养方案进行培养。
三、课程设置及学分要求1.学位课程名称学分数英语2学分医学专业英语1学分诺贝尔生理医学奖论文剖析2学分专业课2学分专业基础课2学分临床技能1学分临床思维能力1学分2.必修环节学术讲座3学分撰写基金1学分总学分要求14学分，2，必修环节：（1）选题报告研究生在确定选题后，应写出文献综述，提出学位论文选题报告，并在教研室内做开题报告，报告其选题依据和研究工作计划；与会者应对选题的先进性，科研设计的严密性，方法和指标选择的科学性等进行评论。
选题报告必须有详细记录，记录填写在《西安交通大学研究生选题报告》中。
（2）论文工作中期报告研究生在论文工作期间，应在系或教研室或课题组内汇报本阶段的论文工作情况，所遇到的问题，下一步的计划等；与会者对其汇报提出意见或建议，以使研究工作能够沿着正确的方向深入进行，中期报告必须有详细记录。
八年制医学教育(医学博士学位)培养方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 八年制医学教育（医学博士学位）培养方案1 八年制医学教育（医学博士学位）培养方案一、专业简介国家特色专业临床医学专业创建于 1914 年，造就了一大批医学领军人才和骨干精英。
自 2004 年获教育部批准试办八年制医学教育以来，按八年一贯，整体优化，强化基础，注重临床，培养能力，提高素质的整体要求，充分发挥综合性大学办学优势，创新人才培养体系，改革成效显著，2019 年获教育部、卫计委批准实施卓越医生教育培养计划项目，致力于培养临床医学拔尖创新人才。
二、培养目标培养具有良好的敬业精神和职业道德、强烈的社会责任感，较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识，坚实的医学科学基础理论和基本知识，系统的群体健康知识，较强的临床实践技能和科研能力，良好的沟通交流、团队协作、信息管理和终身学习能力，富有创新精神，能从事安全有效的医疗实践，具有发展潜能参与国际交流与竞争的临床医学拔尖创新人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业素质要求 1、科学的世界观、人生观和价值观，较强的法律意识和法制观念。
2、崇高的敬业精神，良好的道德规范和伦理原则，严谨的工作作风和优良的医德医风。
3、实事求是的科学态度，积极的创新精神，良好的团队合作精神。
1 / 34、健康的体魄和健全的心理。
（二）知识要求 1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。
2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。
3、基本的预防医学和康复医学知识。
2 （三）能力要求 1、能安全有效地处理临床常见病、多发病。
2、一定的从事临床医学科学研究的能力。
3、一定的疾病预防、健康宣传教育和教学能力。
4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。
临床医学专业学位博士培养方案
临床医学专业学位博士培养方案第一篇：临床医学专业学位博士培养方案临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。
（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。
（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。
（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、学制和培养方式临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。
基础理论课学习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向（一）临床免疫学检验（二）临床微生物学检验（三）临床血液学检验（四）临床生物化学检验（五）临床输血检验（六）临床分子诊断学四、课程体系设臵（一）公共必修课：课程名称 1.自然辩证法 18 1.5 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 3.英语 144 12 4.统计学及SPSS软件应用 70 5(二)核心课程课程名称1.检验与临床 30 22.临床实验室管理 30 2（三）专门课程课程名称 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 4.临床血液学检验研究进展 30 2 2学时学分学时学分学时学分开课单位社会科学部社会科学部外国语言学系公共卫生学系开课单位医学检验系医学检验系开课单位医学检验系医学检验系医学检验系医学检验系5.临床生物化学研究进展 30 2 医学检验系6.临床输血检验研究进展 30 2 医学检验系（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位 1.科研方法 15 1 公共卫生学系 2.文献检索 15 1 图书馆 3.医学行为学 15 1 心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。
临床医学博士研究生培养方案
临床医学博士研究生培养方案一、培养目标临床医学博士研究生是培养具备扎实的医学理论知识和临床实践能力的高素质医学研究人才。
通过系统学习和专业实践，培养博士研究生具有独立从事医学科研工作的能力，具备临床科研思维和研究方法，能够解决临床医学领域中的科学问题，推动临床医学的发展。
二、培养要求1.具备医学、生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论知识；2.具备较高的临床实践能力，熟悉疾病的诊断、治疗和预防；3.掌握各种研究方法，独立进行医学科研；4.具备一定的学术交流和撰写科研论文的能力。
三、培养内容1.学习课程（1）医学基础理论课程：包括医学生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论课程；（2）临床医学理论课程：包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼耳鼻喉科学等临床学科的理论知识；（3）研究方法课程：包括统计学、流行病学、控制组设计、临床试验设计等研究方法的课程。
2.实践训练（1）临床实习：在医院临床科室进行不同的轮转实习，熟悉各种常见病、多发病的诊断和治疗方法，学习各种临床操作技能；（2）科研实践：在导师的指导下，参与科研项目的设计、实施和数据分析，学习科研方法和科研道德，培养科研创新能力；（3）学术交流：参加学术会议、学术讲座，交流学术思想和研究成果，提高学术素养和学术交流能力。
四、培养方案1.入学前的准备（1）具备相关学科专业的本科学历，考取博士研究生入学资格；（2）确定研究方向和导师，并与导师沟通，确定研究课题。
2.培养过程（1）第一学年：学习医学基础理论课程，通过考试，掌握基础理论知识；（2）第二学年：学习临床医学理论课程，参与临床实习，熟悉临床科研工作；（3）第三学年：学习研究方法课程，参与科研项目，掌握科研方法和科研能力；（4）第四学年：进行科研工作，深入研究课题，完成博士论文的撰写和答辩准备；（5）第五学年：完成博士论文的撰写和答辩，并取得博士学位。
五、培养考核1.学习考核：通过课程考试，检验学习成果；2.临床实习考核：参与临床实习，完成实习任务；3.科研项目考核：参与科研项目，按时完成任务，取得研究成果；4.博士论文答辩：完成博士论文的撰写和答辩，取得博士学位。
博士(1002)临床医学博士研究生培养方案
（1002）临床医学博士研究生培养方案一、培养目标培养坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
具体要求是：（一）、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，积极为社会主义现代化建设服务。
（二）、掌握有关学科坚实、宽广的基础理论和系统深入的专门知识，对本学科的最新进展和发展趋势有深入的理解，熟悉并了解相关学科的重要理论和技术。
具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，医学博士专业学位应熟练地掌握本学科（主要指三级学科，下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的“卫生部临床住院医师规范化培训大纲”中规定第二阶段培训要求的临床技能水平。
（三）、具有独立从事科学研究工作的能力，能创造性地研究和解决本学科中的有关理论和实际问题。
在科学或专门技术上作出创造性的成果。
（四）、胜任本学科高校讲师和研究所助理研究员所承担的教学及科研任务。
医学博士专业学位应具有从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）、熟练掌握和运用一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
二、修业年限基本修业年限为3年，允许修业年限为3-8年。
在职博士研究生的修业年限不少于4年。
三、研究方向（一）100201内科学：1.内科学（心血管病）1）冠心病现代治疗的相关基础研究。
2）高血压病的发病机制和防治措施3）心律失常和心脏电生理。
4）心力衰竭的治疗进展及相关的基础研究5）心脏起搏与电生理机制及临床应用。
2.内科学（血液病）1）造血干细胞的基础和临床研究2）恶性血液病的基础与临床研究3）贫血性疾病的基础与临床研究4）出血性疾病的基础与临床研究3.内科学（呼吸系病）1）呼吸衰竭治疗进展及相关的基础研究2）肺动脉高压的发病机制和防治措施3）间质性肺病诊断及治疗4）慢阻肺及支气管哮喘诊断及规范化治疗5）肺栓塞的规范化诊疗4.内科学（消化系病）1）消化疾病发病机制及诊治的研究5.内科学（内分泌与代谢病）1）糖尿病及其慢性并发症的基础与临床研究2）原发性高尿酸血症和痛风的基础与临床研究3）自身免疫性甲状腺疾病的基础与临床研究4）骨质疏松症基础与临床研究6.内科学（肾病）1）糖尿病肾病发病机制及干预治疗的研究。
外科学(普外)临床医学博士专业学位培养方案
外科学（普外）临床医学博士专业学位培养方案（1）培养要求：要求掌握：对普通外科常见病、多发病的发病机制、临床表现有深入的了解，能熟练掌握各脏器系统常见疾病的临床特点，并能够独立完成各脏器系统常见疾病的诊断、鉴别诊断及确立治疗原则；熟练掌握切开、显露、缝合、结扎、止血等外科手术操作技术，熟练掌握换药、导尿、中心静脉压力测量等外科临床操作技术，了解某些特殊诊疗方法和技术，如静脉切开/中心静脉穿刺置管、外周静脉穿刺、针吸活检、腹腔穿刺等；要求了解：外科学及本专业的新知识、新技术的发展及应用（2）理论知识要求掌握：熟悉普通外科的基本理论，对相关的实践问题有较深入的认识和较为丰富的临床经验，具体包括：消毒与无菌、水电解质平衡紊乱、外科休克、多器官功能障碍、创伤、外科感染、心肺复苏、外科营养、术前准备、术后并发症处理等。
熟悉普通外科急腹症的常见原因、发病机制、诊断基础、鉴别诊断程序、常见误诊原因、处理的基本原则。
熟悉腹部损伤的分类、临床表现、诊断和鉴别诊断要点、处理原则以及预后。
（3）临床基本技能要求掌握：能够独立完成部分普通外科常规手术，包括：单侧甲状腺切除术（或次全切除术），乳房单纯切除术，肠切除肠吻合术，腹腔镜、胆囊切除术等。
在上级医师指导下能完成较为复杂的普通外科手术，包括：甲亢或较复杂甲状腺切除手术，乳腺癌根治切除术，胃大部切除术，肠梗阻手术，结肠切除术，胆道探查术、胆肠吻合术、脾切除术等。
普通外科大中型手术及其围手术期处理，包括：门静脉高压症、门腔静脉或脾肾静脉分流，胰十二指肠切除，肝脏切除，胆管癌根治切除，全胃切除，全胰腺切除等。
参加大型手术不少于20例。
要求了解：A.普通外科常用的检查技术和手段B.腹腔镜手术、胃肠手术等C.普通外科领域的器官移植（肝脏移植等）的基本原则D.介入放射治疗的基本原理、适应和操作原则E.内镜外科的的基本原理、治疗措施和操作原则（4）带教实习医师讲课，查房选题：A．乳腺癌的治疗进展B、分化型甲状腺癌的外科治疗C、急性重症胰腺炎的手术时机掌握D、胰腺癌的诊治现状E、肝胆部胆管瘤的外科治疗进展F、腹腔镜在腹部外科的应用G、肝癌的治疗进展H、射频反在实质性肿瘤治疗中应用I、肝移植的现状J、肝内胆管结石的三维进展K、梗阻性黄疸的鉴别诊断L、消化道间质瘤的治疗现状M、胃癌的治疗现状N、直肠癌的外科治疗进展O、闭合性腹部损伤的诊治P、腹部外伤的处理（5）住院总医师训练：时间：不少于6个月。
专业学位博士研究生培养方案
兰州大学全日制临床医学专业学位博士研究生培养方案（2014版）适用于2015级及以后兰州大学临床医学专业学位博士研究生培养体系一.学科概况临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。
它根据病人的临床表现，从整体出发研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过治疗和预防以最大程度上消除、控制或延缓疾病，恢复病人健康，减轻病人痛苦，提高病人生活质量，保护劳动力。
临床医学是一门历史悠久的科学。
早期的临床医学仅仅是对疾病现象的观察和尝试性治疗的总结，即天然和本能的经验医学。
而后人们将物理学的原理用于体格检查，设计出如听诊器等简单工具，并形成了西医体格检查之望、触、叩、听等方法。
随着解剖学研究的深入，血液循环系统的发现，特别是显微镜、X射线用于临床诊断等，使临床医学在疾病认识和研究等方面不断取得突破。
以青霉素的发现和磺胺等抗菌药物化学合成为代表的生物学、化学研究的突破以及工业化时代的到来，使疾病治疗效果得到显著提升；无菌概念的形成和发展，麻醉药品的研发与使用为手术治疗奠定了基础，外科学从此得到长足发展。
现代临床医学的理论知识体系框架形成于18世纪。
迄今，临床医学学科建设日臻完善，学科分类日趋精细，逐渐形成了许多分科和专业。
譬如内科学、儿科学、老年病学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉-头颈外科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学和疼痛医学等。
近年来，重症医学、疼痛医学、再生医学、器官移植学等新兴研究方向也越来越得到重视。
随着人类文明的不断进步和经济社会的迅猛发展，现代医学模式不断发生着显著变革。
20世纪70年代以后，“生物-心理-社会医学模式”（bio-psycho-social medical model）逐步取代传统生物医学模式，从生物、心理、社会全面结合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重视人的社会生存状态。
医学院临床医学学科博士研究生培养方案
临床医学学科博士研究生培养方案一级学科代码：1002一、学科概况与研究方向（一）学科概况临床医学是研究疾病的流行、诊断、治疗和预防的一门科学，根据患者的临床表现，从整体出发，结合疾病的病因、发病机理和病理过程进行研究，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病，减轻患者痛苦，恢复患者健康和改善生活质量。
临床医学学科建设日臻完善，学科分类日趋精细，逐渐形成了许多分科和专业。
临床医学正走向“4P”医学模式：预防性（Preventive）、预测性（Predictive）、个体化（Personalized）和参与性（Participatory）。
转化医学的发展也努力在传统临床实践与基础研究之间建立更直接的联系，进而促进基础医学研究成果的临床转化，为实现精准医疗提供新的动力。
临床检验诊断学（clinical laboratory diagnostics）是连接临床医学与基础医学的一门桥梁学科。
临床检验诊断学作为诊断学的重要组成部分，学科交叉融合性强、发展迅速，主要通过综合运用物理学、化学、分子生物学、细胞生物学等技术，对人体不同组织器官来源的生物样本进行实验室检查，获得疾病发病、进展和预后等相关的实验室指标，从而协助临床进行疾病诊断、治疗和预防。
我校于2005年获得临床检验诊断学博士学位授权点，设有临床医学博士后流动站，临床检验诊断学是江苏省“十一五”重点学科，临床医学是省“十二五”重点培育学科并于2013年进入ESI全球排名前1%，是江苏省优势学科。
心内科、中医科和重症医学科是国家级临床重点专科，拥有医学检验科、消化内科、肿瘤科、普外科、烧伤整形科、医学影像学等14个省级临床重点专科，检验医学为江苏省重点实验室。
（二）研究方向临床检验诊断学（100208）1.干细胞与肿瘤的基础与临床2.免疫性疾病的基础与临床3.心血管疾病的基础与临床4.创伤性疾病的基础与临床5.感染性疾病与消化系统疾病的基础与临床6.血液病的基础与临床7.呼吸系统疾病的基础与临床二、培养目标为适应我国现代科学技术发展的需要，培养德、智、体全面发展的高层次医学学术型人才和社会主义事业的建设者与接班人，对博士研究生培养基本要求如下：（一）较好地掌握马克思主义理论，具有正确地人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，遵纪守法，学风严谨，具有强烈的事业心和献身科学的精神。
临床医学博士研究生培养方案
临床医学博士研究生培养方案一、培养目标和要求临床医学博士研究生培养旨在培养具有较高素质和专业能力的临床医学研究人才，以满足医学科学研究和临床实践的需求。
其培养目标和要求如下：1. 掌握扎实的临床医学理论知识，具备深入研究的能力。
2. 具备临床医学研究的基本理论和方法，能够独立进行临床医学研究。
3. 具备批判性思维和创新能力，能够独立进行学术研究，并取得具有一定创新性的成果。
4. 具备良好的科研伦理素养和学术道德观念，能够遵循学术规范和道德准则进行学术活动。
5. 具备一定的跨学科综合能力，能够有效地与其他学科进行合作研究。
二、培养内容和方法临床医学博士研究生的培养内容主要包括理论学习、实践能力培养和学术研究三个方面。
1. 理论学习：研究生期间，学生需完成一定的课程学习，包括临床医学理论课程和研究方法课程。
通过系统学习，学生将掌握临床医学的前沿知识和研究方法。
2. 实践能力培养：学生需参与临床实践，积累实际临床工作经验，了解医疗系统的运行机制和医疗流程。
同时，学生需参与科研实践，与导师和团队成员一起开展科研项目，并参与科研成果的撰写和发表。
3. 学术研究：临床医学博士研究生的重点在于开展学术研究。
学生需选择研究方向，进行研究问题的提出和实践探索。
通过参与学术会议和学术交流活动，与国内外同行广泛交流，拓宽学术视野。
三、培养计划和时间安排临床医学博士研究生的培养计划通常为3-5年，具体时间安排如下：1. 第一年：主要进行课程学习，包括临床医学理论课程和研究方法课程。
同时，开始参与临床实践和科研项目，积累实践经验。
2. 第二年：继续进行理论学习，并逐渐深入研究方向。
参与科研项目和学术交流活动，与导师和团队成员合作开展研究工作。
3. 第三年：进一步深入研究方向，独立进行学术研究。
参与学术会议和学术交流活动，与国内外同行交流合作，并发表学术论文。
4. 第四年及以后：继续深入开展学术研究，取得具有一定创新性的研究成果。
临床医学博士研究生培养方案(专业学位)
临床医学博士研究生培养方案(专业学位)一、培养目标培养能够在相关临床专科领域独立担负临床专科的诊疗工作，并能够在相关专科领域独立担负临床应用研究和临床教学工作的创新型医学人才。
1.知识目标：掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的医学专业知识；掌握在相关专业领域从事专科诊疗工作必需的医学人文知识；掌握从事本专业专科诊疗工作所必需的临床专业知识；掌握从事相关专业临床研究的基础知识和理论；熟悉本专业领域科学研究和技术创新的最新进展；能综合应用所掌握的知识有效地进行临床诊疗和临床研究工作。
2.技术目标：掌握在相应专科领域独立从事临床诊疗工作的所需要的技术和方法；掌握独立开展临床研究工作的基本技术和方法。
3.能力目标：围绕临床诊疗能力、医学知识与技术的应用和创新能力、人际沟通与团队合作能力和终身学习能力的培养,达到以下目标：（1）能够有效地处理医患关系和诊疗活动过程前中后的动态变化；（2）能够有效地与其他医疗人员开展协作，提供更佳的医疗服务；（3）能够参与组织可持续性医疗活动、资源分配决策和提高医疗卫生系统的有效性；（4）能够负责任地运用其专业技能和影响力促进患者个体、社区和群体的健康和幸福；（5）能够终身致力于思考性学习，以及医学知识的创新、传播、运用和转化；（6）能够在职业相关的法规和个人行为的高标准要求下，通过从事符合伦理要求的医疗实践，为个人和社会的健康幸福服务。
二、适用范围适用于临床医学下设各二级学科的专业学位博士研究生，包括：内科学、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学、疼痛医学、全科医学、儿内科学、儿外科学、临床病理学、危重症医学。
三、学习年限博士研究生学习年限一般为3年，因培养需要延期培养者最长可延期2年。
四、课程培养要求（一）博士学位课程博士研究生课程分为公共必修课、必修课和选修课。
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临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011 】36 号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。
（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。
（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。
（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、学制和培养方式基础理论课学年。
3 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向一）临床免疫学检验二）临床微生物学检验三）临床血液学检验四）临床生物化学检验社会科学部 363 2. 中国特色社会主义理论与实践研究 144 外国语言学 12 3. 英语系 4. 统计学及 SPSS 软件应用 70 5 公共卫生学 系 ）核心课程二 （ 课程名称学分 学时 开课单位医学检验系1.检验与临床 30 2 医学检验系 230 临床实验室管理 2. （三）专门课程课程名称学时 学分 开课单位 1.临床免疫学检验研究进展30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 302 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 302 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 302 医学检验系 5.临床生物化学研究进展 302 医学检验系 6.临床输血检验研究进展30 2 医学检验系 （五）临床输血检验 （六）临床分子诊断学 公共必修课： 四、课程体系设置 （一） 学分 开课单位 学时 课程名称1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法公共卫生学系151图书馆2.文献检索1513.医学行为学151心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。
五、培养要求（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1. 核心课程、专业英语学习及要求（半年）临床检验诊断学核心课程及专业英语学习，由培养单位统一组织分为合格，60实施。
考核以试卷考试方式进行量化评分，考核成绩每门核心课程考试合格可获得2 学分，专业外语考试合格可获得1 学分，不合格者将延长学习时间，并进行补考。
2. 临床诊疗技能基本训练及要求（一年）本阶段为二级学科基础训练，以二级学科的各专业轮转为主，兼顾相关科室。
研究生通过培训，掌握本专业各种检测项目的基本实验诊断原理、方法与技巧，分析前、中、后质量控制和实验结果解释等；了解临床各科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、实验诊断和鉴别诊断等。
培训方法：在临床实验室及相关科室小范围内轮转，每轮转完一个科室，由科室指导小组对其进行定性考核，并填写转科考核表，考核合格者方可出科继续轮转。
在临床技能训练中应注重文献检索、搜集资料、数据处理、方法学评价、循证检验医学等临床科研能力的训练，培养独立思维和分析解决问题的能力。
轮转全部结束最终考核合格者方可进入整理资料、数据处理及撰写论文阶段。
轮转科室具体时间安排及要求：轮转专业包括临床检验学基础、临床化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血检验、临床分子生物学检验。
选择参加专业查房和巡诊的科室为内科、儿科、传染科、急诊科、普外科等。
必要时可结合与检验项目有关的科室参加查房。
三年共要求参加查房至少20 次，参加科室巡诊4 次。
临床检验实验室（2 个月）要求掌握：1. 血液标本的采集与抗凝（毛细血管、静脉采血技术、不同抗凝剂的选择）。
2. 手工法及自动血细胞分析仪进行血红蛋白、白细胞、红细胞检查，各项血液分析参数的应用及结果解释；自动血球计数仪校准、操作、保养和维护，血细胞直方图分析,临检血细胞分析的质控与作图，方法学评价。
3. 血涂片的形态学检查，包括感染、中毒等血象的变化；疟原虫检查，方法学评价与质量控制。
4. 红细胞沉降率、网织红细胞计数、嗜酸性粒细胞计数、血小板计数，方法学评价与质量控制。
5. 尿液的理学、化学检查与沉渣镜检，泌尿系疾病的尿液检查特点及鉴别诊断、尿妊娠试验。
尿液24h 蛋白及糖定量，乳糜尿检查，本周氏蛋白检查，Addis 计数，含铁血黄素检查，方法学评价与质量控制。
6. 自动尿液分析仪校准、结果分析、操作与保养，尿液自动分析仪应用及尿液质控、临床应用评价。
7. 大便外观描述及显微镜检查，消化道疾病的粪便特点及鉴别诊断，大便潜血试验，方法学评价与质量控制。
8. 脑脊髓液外观、颜色、透明度、蛋白、糖、氯化物测定，细胞计数与分类，不同神经系统疾病脑脊髓液的鉴别诊断，方法学评价与质量控制。
浆膜腔积液外观、颜色、比重、蛋白检查及细胞计数与形态，9. 渗出液与漏出液的鉴别，方法学评价与质量控制。
10.临床检验的国内外进展。
临床血液学实验室（2 个月）要求掌握：1. 骨髓涂片、各种细胞化学染色和结果分析，方法学评价与质量控制。
血细胞发育理论，血细胞形态及免疫表型的变化，各类贫血的发病机制、临床表现及实验室检查特点和鉴别要点，白血病的MICM 分型理论及临床应用以及国内外血液学方法的新进展。
2. 止血与血栓的理论，血小板功能障碍及各种凝血障碍性疾病的诊断、鉴别诊断及相应的实验室检查。
血液流变学检查：血液粘稠度（全血及血浆粘度）测定、体外血栓形成试验、血小板粘附测定、血小板聚集率测定。
凝血仪的使用、维护与保养。
方法学评价与质量控制。
临床生物化学实验室（2 个月）要求掌握：1. 各种生化标本（血、尿、脑脊髓液、体腔液）的采取，保存与处理。
2. 各种生化试剂配制（称量、pH 校正、配制、保存）。
3. 自动生化仪的操作、保养。
4. 水、电解质与酸碱平衡理论及失衡的判断。
5. 所有生化检查项目的方法学原理、参考值、临床意义和方法学评价与质量控制。
．6. 血清酶学理论，酶动力学法测定相关理论，实验设计及方法学评价与质量控制。
7. 代谢物酶法及化学法测定相关理论及实验设计，方法学评价与质量控制。
8. 参考值、医学决定水平和质量控制的理论及应用。
9. 生化质控图绘制X、SD、CV 计算，生化室内及室间质评指标、问题分析和改进措施。
临床免疫实验室（1.5 个月）要求掌握：1. 免疫原及抗血清的制备，效价测定的方法；酶免实验、荧光免疫实验、凝集实验的原理，检测方法和方法学评价与质量控制及临床意义。
2. 全自动酶标仪的原理、操作、维护与保养。
3. 速率散射比浊测定仪的原理、操作、维护与保养。
4. 免疫电泳技术。
5. 乙肝血清标志物的测定（HBsAg 、HBsAb 、HBeAg 、HBeAb 、HBcAb ）、甲肝、丙肝、和戊肝病毒抗体测定。
6. 甲胎蛋白（AFP ）、梅毒血清学检测（RPR.TPHA ）。
7. 血清肥达氏反应、外裴氏反应、冷凝集试验、嗜异性凝集试验、布氏杆菌试验、囊虫抗体E1A 法测定、抗核抗体、抗线粒体抗体检测。
弓型虫抗体、风疹病毒抗体、CMV 及EBV 抗体、单纯疱疹病毒抗体．8. 人免疫缺陷病毒抗体（抗HIV）检测。
9. 肿瘤标志物的检测：CA , CA , CA，前列腺特异抗原12-519-915-3（PSA）、癌胚抗原（CEA）、鳞状细胞癌相关抗原（SCC）。
临床分子生物学检验（0.5 个月）要求掌握：1. PCR 的理论及基因扩增仪的应用。
2. HBV-DNA,HCV-RNA,HPV-DNA 等病原微生物基因检测及临床应用。
临床微生物实验室（2 个月）要求掌握：1.各类细菌的生理、遗传、变异、形态学、致病性及外界环境对细菌的影响。
2.各种标本的采集、培养及检验程序（血、脑脊液、痰、尿、便、胆汁、脓汁、胸腹水、分泌物）。
3. 各类细菌检查的流程、方法学评价与质量控制和临床意义。
4. 病毒的分类、特点、遗传变异和致病性。
5. 医院感染的概念及判定指标、医院感染的常见病原菌。
6. 细菌药敏试验的方法、原理、结果的解释和影响因素，体液抗生素浓度与杀菌水平。
7. 微生物检查标本的采集与评价、各种染色方法。
8. 各种培养基制备。
细菌的分离培养与鉴定。
9.10. 血培养仪、CO 培养箱及厌氧培养的操作。
211. 细菌鉴定仪的使用。
输血科（2 个月，其中血站1 个月）要求掌握：1.临床输血检验的工作流程、方法学评价与质量控制和临床意义2.临床常规输血检验，抗人球蛋白介质和酶介质配血。
3. 新生儿溶血病检查。
4. 红细胞血型的发生及相关理论。
5. 白细胞血型中关于HLA 的理论及其在器官移植配型中的意义。
6. 新生儿溶血病和自身免疫性溶血病的发病机制及实验室检查。
7. 献血员的健康筛查、ABO 血型和Rh 血型鉴定、交叉配血和发血8. 采血技术和血液保存。
（二）考核研究生应根据本专业培养方案的转科要求，完成其工作量和质量要求，出科时必须进行转科考核，考核不合格者应适当延长转科时间，并进行补考。
转科总平均成绩》60分为合格。
成绩不合格者不能申请临床能力毕业考核。
具有两年检验科工作经历的人员，经考核合格，临床诊疗技能基本训练可缩短半年。
（三）培养方向专门研修（一年）1.专门课程学习、教学实践及要求考核以试卷考试方式进专门课程学习由培养单位统一组织实施。
．行量化评分，考核成绩》60分为合格，每门专门课程考试合格后可获得2 学分，不合格者将延长学习时间，并进行补考。
临床教学实践为专业学位研究生的必修环节，参与临床教学工作时间累计不能少于三个月，教学工作量不少于20 学时。
由培养单位统一组织实施，研究生完成规定的教学工作量，可获得1 学分。
六、导师职责与指导方式实行导师负责制，坚持导师具体指导与指导小组集体培养相结合的培养方式。
导师指导小组一般由3—5 人（含导师）组成，成员应为研究生培养所需相关学科专业人员，具有副高级职称或具有硕士研究生学历的主管技师。
指导小组由教研室和导师共同研究提出成员名单。
七、科研训练研究生在临床科研能力训练中学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主，完成一篇病例或临床检验诊断方法分析报告（含文献综述），该病例报告应与应用医学检验方法进行实验诊断或评价有关。