南京医科大学七年制临床医学专业培养方案
七年制临床医学实习生内科技能考核成绩的影响因素分析
七年制临床医学实习生内科技能考核成绩的影响因素分析
作者:崔畅李潇黄华
来源:《中国当代医药》2015年第24期
[摘要] 目的分析影响医学实习生在内科技能成绩的主要因素,为今后的临床教学和实习
教学提供参考依据。方法于2014年6月对南京医科大学2009级7年制临床医学专业的231
名实习生进行内科技能(包括四大穿刺)考试,统计其成绩,并分析得失分原因。结果 231
名实习生中,男性113名(48.91%),女性118名(51.09%),男女比为0.96∶1.00。考核胸穿或腹穿122名(52.81%),考核骨髓穿刺50名(21.65%),考核腰椎穿刺59名
(25.54%)。多数实习生理论知识匮乏、无菌意识淡薄、操作流程不熟练;学制和理论学习对技能考核成绩有较大影响。结论医学生、医院、学校应重视临床操作技能培训,加强对临床基础理论、基本知识、基本技能的培养。
[关键词] 医学临床实习;内科技能;考核成绩
[中图分类号] G424.31 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2015)08(c)-0153-04
[Abstract] Objective To analyze the main factors influencing the medical skill scores in medical interns in order to provide some reference and basis for future clinical teaching and student teaching. Methods In June 2014,231 interns in seven years clinical medical(class 2009) in Nanjing Medical University were proceeded Medical skills test,including 4 kinds of puncturing methods.All students achievement was counted,and cause of failure and loss was analyzed. Results 231 interns were examined,the number of male ones was 113 cases(48.91%) and female was 118 cases
南京医科大学研究生培养方案总则
南京医科大学研究生培养方案总则
(20XX年4月30日修订)
医学博士科学学位
一、培养目标
1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,品行端正,具有良好的医德医风,积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有较强的科研工作适应能力,具有创新能力,能独立从事科学研究工作和医疗工作,在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3、胜任本学科高校讲师和研究所助理研究员所承担的教学及科研任务。
4、熟练掌握和运用一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,并具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
5、具有健康的体格。
二、学科简介
见各专业培养方案。
三、研究方向
见各专业培养方案。
四、学习年限及时间安排
博士生学习年限一般为三年。博士生因故延长学习年限,由博士生本人提出申请,导师签署具体意见,经学院院长同意后,报研究生院批准。
第一学期完成课程学习;课程结束后直接进入学系(教研室)、科室进行科研能力训练及学位论文工作;安排一个学期的教学或临床训练工作。
第二学年(第一学期末)之前进行中期考核。
五、课程学习学分要求
研究生学习实行学分制,为使博士生确实能够掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,博士生应加强课程学习,博士生课程学习学分要求为20学分;学位论文答辩前应修满。
博士生所选修课程,均应参加考试或考核,成绩以百分制或等级制评定。
1、公共必修课及必修环节学时共9学分
中国马克思主义与当代36学时2学分
外语(英语)60学时3学分
学术规范与实验室安全60学时1学分
正确把握七年制医学教育的培养目标和培养要求——以南京医科大学为例
培 养 为 主 的 发 展 道 路 。 因 此 , 接 将 高 中 毕 业 生 经 直 中 、 短 学 制 教 育 培 养 成 为 医疗 卫 生 技 术 人 才 成 为 必 然 选 择 [l 1 。 之后 , 着 我 国改 革 开 放 , 会 经 济 迅 猛 发 展 , 随 社
2 I纪 8 年 代 以 前 ,我 国 普 遍 推 行 3 5年 中 01 : t O ~
法 》( 以下 简 称 《 法 》 , 确 规 定 七 年 制 高 等 医 学 教 办 )明
育 培 养 的 是 适 应 我 国 医 疗 卫 生 现 代 化 建 设 所 需 要 的
短 学 制 医 学 教 育 。 这 主 要 由 于 当 时 我 国 的 经 济 基 础
对 七 年 制 医 学 教 育 的 培 养 目标 与 培 养 要 求 . 国
社 会 进 步 , 生 事 业 发 展 以 及 人 民 群 众 生 活 水 平 与 卫
识 和能 力 , 统 的I 系 临床 医 学 理 论 知 识 ” 在 能 力 结 构 ; 上 要 求 较 强 的 自学 能 力 、 语 能 力 、 外 I 分 析 和 思 维 临床 能 力 、 床 科 研 能 力 ; 临 床 技 能 上 要 求 达 到 “ 独 临 在 能 立 处 理 本 学 科 领 域 的 常见 病 、 发 病 ” “ 本 达 到 卫 多 ,基 生 部 颁 发 的 《 院 医 师 规 范 化 培 训 试 行 办 法 》 规 定 住 中 第 一 阶 段 培 训 结 束 时 要 求 的 临 床 工 作 水 平 ” 在 职 业 ; 态 度和道 德上 要求 “ 有崇高 的理想 和社会 责任 感 . 具 具 有 良好 的 思 想 道 德 修 养 和 行 为 规 范 ” “ 有 良 好 、具
南京医科大学临床(口腔)医学专业学位研究生培养
南京医科大学临床〔口腔〕医学专业学位研究生培养
实施细那么
〔修订稿〕
根据国务院学位委员会?关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见?[学位(1999)5 号]、?临床医学专业学位试行方法?[学位(1998)6 号]文件的规定,为贯彻国务院学位委员会、教育部、卫生部、国家中医药管理局(以下简称一委两部一局)?关于开展临床医学专业学位试点工作的通知? [学位办(1998)59 号]精神以及国务院学位委员会?硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案?[学位(2021)49 号]精神,结合我校具体情况,特修订本细那么,现公布如下:
总那么
一、为确保临床〔口腔〕医学专业学位授予质量,加强组织领导与管理,成
立由主管校长负责,研究生处负责人和各附属医院分管教学和科研的院长组成的
临床〔口腔〕医学专业学位试点工作领导小组,协调各有关职能部门的工作,以
确保试点工作有序开展。
二、为贯彻有关临床〔口腔〕医学专业学位试点工作的文件精神,从我校的
实际出发,由研究生处负责制定实施细那么、各科培养方案及质量评估指标体系,并组织有关专家对我校各附属医院临床〔口腔〕医学专业学位的实施情况作定期检查评估,以确保临床〔口腔〕医学专业学位研究生的培养质量。
临床〔口腔〕医学硕士专业学位
一、临床〔口腔〕医学硕士专业学位授予对象
(一)统招临床〔口腔〕医学专业学位研究生;
(二)完成住院医师标准化培训并取得第一阶段合格证书的在职临床医师
1、完成住院医师标准化培训,取得住院医师标准化培训第一阶段合格证书人
员:在取得合格证书4年之内,须通过国家组织的外语考试和医学综合考试;
南京医科大学临床医学硕士专业学位实施细则
南京医科大学临床(口腔)医学专业学位研究生
培养方案总则
根据国务院学位委员会《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》[学位(1999)5号]、《临床医学专业学位试行办法》[学位(1998)6号]和《口腔医学专业学位试行办法》[学位(1999)36号]文件的规定,为贯彻国务院学位委员会、教育部、卫生部、国家中医药管理局(以下简称一委两部一局)《关于开展临床医学专业学位试点工作的通知》[学位办(1998)59号]精神以及国务院学位委员会《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》[学位(2010)49号]精神,结合我校具体情况,特修订本细则,现公布如下:
一、为确保临床(口腔)医学专业学位授予质量,加强组织领导与管理,成立由主管校长负责,研究生处负责人和各附属医院分管教学和科研的院长组成的临床(口腔)医学专业学位试点工作领导小组,协调各有关职能部门的工作,以确保试点工作有序开展。
二、为贯彻有关临床(口腔)医学专业学位试点工作的文件精神,从我校的实际出发,由研究生处负责制定实施细则、各科培养方案及质量评估指标体系,并组织有关专家对我校各附属医院临床(口腔)医学专业学位的实施情况作定期检查评估,以确保临床(口腔)医学专业学位研究生的培养质量。
临床(口腔)医学硕士专业学位
一、临床(口腔)医学硕士专业学位授予对象
(一)统招临床(口腔)医学专业学位研究生;
(二)完成住院医师规范化培训并取得第一阶段合格证书的在职临床
医师:
1、在我校附属医院(三级以上医院)完成住院医师规范化培训,取得住院医师规范化培训第一阶段合格证书人员。在取得合格证书4年之内,须通过国家组织的外语考试和医学综合考试;修满学校规定的研究生学位课程;可申请临床(口腔)医学硕士专业学位。
医学七年制本硕连读每一年培养计划
医学七年制本硕连读每一年培养计划
内容:
一年级:学习基础医学知识,包括人体解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学等基础医学课程。重点培养学生的学习能力、科学思维能力和团队协作能力。
二年级:继续学习病理学、微生物学、药理学、病原生物学等专业基础课程。通过实验、实习等方式培养学生的实践和动手能力。
三年级:进入临床医学学习阶段,学习各科临床医学知识,如内科学、外科学、妇产科学等。培养学生的临床思维能力和人文关怀精神。四年级:进入临床轮转阶段,在医院各科室进行为期一年的临床轮转实习,积累临床经验。培养学生的独立工作和团队合作能力。
五年级:进入本科毕业论文写作和临床实习阶段,完成毕业论文并继续临床实习,准备本科毕业。
六年级:进入硕士研究生学习阶段,选择专业方向,进行科研训练和硕士论文写作。提高学生的科研能力和创新思维。
七年级:完成硕士论文答辩,获得硕士学位。到医院进行为期一年的临床实习,准备进入住院医师规范化培训。
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
前言
一、实验在课程教学中的地位、作用和目的
人体解剖学是医学基础课,包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的课程,它既是其它医学基础课的基础,也为临床课打基础。本课程具有内容繁多,实践性强,应用范围广的特点,是医学教育系统工程中不可缺少的必修课,学生通过实地观察,解剖操作,具体实践达到以下要求和目的:
1.通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容,掌握人体各部重要形态构造,使理论密切联系实际,增强感性认识,培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风。
2.系统解剖学实验,通过实地观察尸体标本,配合模型和挂图,并应用现代化教学手段(录像、幻灯、投影、多媒体),结合活体,联系临床应用,提高学习积极性,加深课程内容的理解,举一反三,增强记忆。
二、实验配套的主要仪器设备及台(套)数
理论教室4个每室配备多媒体设备1套(共4套)
理论实验教室2个每室配备多媒体设备1套(共2套)
标本实验室4个每室配备瓶装标本1套(共4套)电脑4台(共16台)
标本陈列室1个(配备瓶装标本4套)
精品标本陈列室1个(配备精品瓶装标本若干)
各类实验标本(按6个实验室,每室6个小组计算)36套
教学模型若干不成套
教学挂图6套
三、主要教材与参考书
人体解剖学(六版统编)局部解剖学人体解剖学彩色图谱
层次局部解剖学图谱人体解剖学复习考试指南
四、其它
实验人数30—36人分6组
实验对象七年制(包括临床、儿科口腔专业)
实验类型验证实验要求必修实验课时44学时
南医大开题报告记录
南京医科大学七年制专业学位论文开题报告记录
院系第一临床医学院
学科、专业临床七年制、麻醉专业
学生姓名王赟
导师姓名李士通职称主任医师
指导小组成员陈莲华黄施伟朱慧
课题研究名称不同体位腹腔镜手术对动脉
血-呼气末二氧化碳分压差的影响
填表说明
1、七年制开题报告应在进入二级学科轮转后三个月内完成。
2、开题报告应在本科室公开举行,广泛征求意见。
3、内科、外科专业学生开题报告时,必须邀请本专业内其他三级学科
的导师参加。
南京医科大学七年制专业学位论文开题报告记录
南京医科大学七年制学生二级学科轮转、临床技能考核及学位论文答辩实施细则
南京医科大学七年制学生二级学科轮转、临床技能考核及学位论文答
辩实施细则
为贯彻国家教育部“教高司[1998]24号”文件精神,做好我校七年制临床医学专业学生的培养和硕士学位授予工作,结合我校的工作实际,特制定本实施细则。
一、实施对象
七年制学生进入二级学科轮转应符合以下条件:
1、已完成教学计划中规定的必修课、选修课课程的学习,获得规定的学分,且必修课平均学分绩点达到2;
2、完成了临床通科实习并通过相应的出科理论与技能考核;
3、通过全国大学英语四级考试及江苏省计算机等级一级考试;
4、已获得南京医科大学学士学位者。
学生进入二级学科轮转前由教务科汇同各有关学院进行逐一审核,不符合上述条件者,应继续学习,重修不合格课程,直至符合条件,方可进入二级学科轮转;或可根据学生意愿及已完成的学分,给予肄业或本科毕业相应处理。
二、训练目标
在二级学科定向的基础上,经过强化训练,使学生的临床实践技能基本达到国家卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》规定的第一阶段培训结束时的要求,即达到三级甲等医院低年资住院医师的技术水平和处理临床问题能力。同时,初步掌握临床医学科学研究的基本方法,基本具备从事临床课题研究的能力.
三、二级学科轮转的实施
由七年制学生所在的二级学院负责具体组织、实施七年制学生的二级学科临床轮转。
(一)二级学科定向与导师及指导小组的确定
在学生进入二级学科临床轮转前,根据自愿原则,通过双向选择确定主带导师,并定向至二级学科培训。二级学院按学校有关文件要求组织遴选七年制学生
导师,通过双向选择,确定每位学生的导师,并报教务处审批。导师负责学生的二级学科临床轮转阶段的全过程培养,包括制定培养计划、确定其三级学科轮转科室、指导其临床及科研工作。原则上每位导师每年同时指导七年制新生人数不超过2名。导师对学生的培养计划应一式四份,学生、导师、二级学院、教务处各存一份.根据导师的意见,成立专业指导小组,成员涵盖学生培养计划中规定的三级学科方向,每个三级学科指定1—2人。指导小组成员应至少具备高年资主治医师资历,具有良好的医德医风,有强烈的责任感和较丰富的临床、科研、教学经验,同一指导小组内至少应有一名成员具备副教授或副主任医师以上职称。
医学类专业特点与前景分析
《医学类专业特点与前景分析》教案
教学目标:1、帮助学生确定兴趣、价值观及行为取向,指导学生思考当前所处职业生涯的位置,制定出未来的发展计划。
1、评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可获得的资源是否匹配。
重难点:针对医学类学生的特点,提供切实有效的职业生涯教育与服务,引导学生做好在校期间的学业规划与职业规划,同时着眼于未来,充分挖掘个人的发展潜力,人尽其才。教学过程:
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。
1、相近专业
麻醉学医学影像学医学检验放射医学视光学康复治疗
精神医学医学技术听力学医学实验学临床医学医疗美容技术医学影像技术康复治疗技术医学检验技术
2、发展趋势
现状:近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。较为突出的是:
(l)计算机断层摄影(CT)、磁共振(MRI)、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床,使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理,使疾病的诊断水平有了极为显著地提高;
(2)介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展,微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显著的进步;
(3)器官、组织和细胞移植,人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机;
《南京医科大学七年制临床医学专业学位学生培养计划.doc-南京》
南京医科大学
七年制临床医学专业学位学生培养计划
学生姓名
导师姓名
年级
学科专业
学院
入学年月
制定计划日期
填表说明
1、本《培养计划》为研究生培养阶段必备材料,结束后归卷为七年制学生科技档案。
2、本计划表应参照《专业学位培养方案》要求,以导师为主与七年制学生商讨、于导师选定后三个月内完成,逾期者不得进入下阶段培养。
3、“课程学习情况”应包括七年制学生在校学习期间的全部课程。
4、“指导小组成员”,由导师和各相关学科领域内的专家和学术骨干组成,成员应涵盖学生培养计划中规定的三级学科方向,每个学科指定1-2人,成员应具备高年资主治医师以上资历,同一指导小组成员中至少应有一名成员具备副教授或副主任医师以上职称。
6、本计划一式四份,经所属学院批准后,学生本人、导师、学院各存一份,一份送教务处备案。
7、本计划一经制定,未经主管部门同意不得随意更改。
课程学习情况
指导小组成员
循证医学与七年制儿科临床医学教学
21年 00
第6 期
●医学教育研究与改事
栏
循 证 医学 与七 年 制儿 科 临床 医学教 学
张 莉, 吴红梅 , 书奎 , 王 朱怀 刚, 于 莹, 陆志芳 , 玉梅 施
( 南京 医科 大学 附属 南京第一 医院 , 苏 南京 200 ) 江 106 [ 摘要] 对 南京 医科大 学七年制临床 医学专业在我 院学习的 o 级 3 学生, 大四见 习期间及大五 3 7名 在 实习期 开展循证 医学教 学模式 ,76 8 .%的学生认 为该教 学模式 对 自己有 帮助 , 对儿科教 师教 学效果 评价很
模式是教授 学生 如何学 习或获取 知识 , 吸收最 客观 、 最合理
的证据 , 尤其适合于临床 实践 教学_ 。如学生在儿科接触到 2 J 最 多的是发热患儿 , 临床 医生对儿童发热 的病 因早期判断有
一
0 级 学 生 自我 评 价 问 卷 调 查 显 示 8 .% 的 学 生 认 为 该 3 76
替使用 的方 案告知 家长。第五 步进行评 价。该患儿 在用退
热剂后二 十三小 时体 温退 至正常 。8 . %学生感 到在 文献 76
・
1 ・ 2
中国高等医学教 育
21年 00
第 6期
检索 、 外文阅读水平 、 医学知识更 新及 医患沟通 方面都有 不
南京医科大学七制临床医学专业培养方案
七年制临床医学专业培养方案
一、培养目标
培养具有宽厚的自然科学知识和生物医学基础理论,具有较强的临床实践和人际交流能力、良好的职业道德和人文素养,具有创新创业精神及参与现代医学科学技术竞争的基本素质和良好发展潜质的高级医学人才。
二、培养要求
1、热爱祖国,具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法,身心健康,具有远大理想和创业
创新精神。
2、具有较宽厚的医学基础理论和熟练的临床实践技能,掌握对人类疾病的诊断、治疗、康复、
预防、保健等方面的基本技能,具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力,具有良好的职业态度,能从事临床医疗和教学工作;学生毕业时医疗技术水平应基本达到住院医生规范化培训第一阶段标准,即初步达到三级甲等医院低年资住院医师的技术水平。
3、具备较广泛的社会科学理论及人文、自然科学知识。
4、具有一定的科研基础工作能力,有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜能。
5、能够熟练运用现代教育信息技术。
6、掌握一门外语,达到国家大学英语考试六级水平,熟练运用英语阅读、翻译本专业文献,
具备进行国际交流的能力。
三、主干学科生物学、基础医学、临床医学
四、主要课程(共37门)
英语计算机基础哲学政治经济学自然辩证法细胞生物学数学物理无机化学有机化学系统解剖学组织胚胎学生理学生物化学分子生物学病理学微生物与免疫学医学遗传学形态实验学机能实验学药理学诊断学外科学基础内科学外科学妇产科学儿科学急救医学卫生学流行病学医学统计学社会医学卫生法学医学信息检索医患沟通学医学心理学生命伦理学
五、课程设置
必修课类(共57门、237学分)
临床医学本科生培养方案
临床医学本科生培养方案
1. 基础医学知识,学生在前期会学习解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识,打下扎实的医学基础。
2. 临床医学知识,学生会学习内科学、外科学、妇产科学、儿
科学、精神科学等临床医学专业知识,了解各种常见疾病的诊断和
治疗方法。
3. 临床实践,学生需要进行临床实习,亲身参与临床工作,例
如在医院的各科室进行轮转实习,从而熟悉临床工作流程和规范。
4. 医学伦理和法律知识,学生需要学习医学伦理和法律知识,
了解医生的职业道德和法律责任。
5. 科研能力培养,培养学生具备医学科研基本能力,包括文献
检索、论文撰写等科研技能。
6. 人文素养,培养学生具备良好的人文素养,包括沟通能力、
团队合作精神等。
7. 实践能力培养,培养学生具备基本的诊疗能力,包括病史采集、体格检查、辅助检查等技能。
总的来说,临床医学本科生培养方案旨在全面培养学生的医学知识、临床实践能力、科研能力和人文素养,使他们能够成为具备扎实医学基础和临床技能的合格医生。
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20
1
198 11
180 10
妇产科学(A+)
100 6
儿科学(A+)
77
4
传染病学(A+)
67
4
选修课类(共 65 门、112 学分)
(一) 限制性选修课(共 17 门、24 学分)
课程名称
学时 学分
写作知识
18
1
肿瘤学概论
36
2
医学论文写作
18
1
针灸学
36
2
临床药理学
36
2
循证医学
9
1
临床流行病学
18
1
老年医学
18
1
内科学进展
36
2
课程名称 形态实验学(A+) 卫生学(A) 流行病学(B) 医用统计学(A) 生命伦理学(A+) 诊断学(A+) 外科学基础(A+) 生殖医学(A+) 社会医学(A) 医学影像学(A) 核医学(A) 科研方法与设计(A) 医患沟通学(A)
学时 150 51 36 54 36 138 88 36 24 60 36 18 36
第四阶段:时间一般为一年,在各临床医学院或附属医院进行内科学、外科学、妇产科学、
儿科学及其它临床学科通科轮转实习。在本阶段学习的学生通过双向选择确定导师。
学生通过上述四个阶段的理论及实践学习,完成规定的学分后,可获得本科学历证书;已
通过国家大学英语四级考试及省计算机一级考试,可申请授予医学学士学位;通过国家大学英
五、 课程设置
必修课类(共 57 门、237 学分)
(一) 公共基础课(共 15 门、82 学分)
课程名称
学时 学分
毛泽东思想概论
30
2
政治经济学
30
2
哲学
54
3
邓小平理论 卫生法学(A+)
54
3
36
2
科学社会主义理论与实践
36
2
计算机基础(A+)
144 8
自然辩证法
36
2
课程名称 体育 英语 细胞生物学(A+) 高等数学(A+) 物理学(A+) 无机化学(A) 有机化学(A)
七年制临床医学专业培养方案
一、 培养目标 培养具有宽厚的自然科学知识和生物医学基础理论,具有较强的临床实践和人际交流能力、良
好的职业道德和人文素养,具有创新创业精神及参与现代医学科学技术竞争的基本素质和良好发展 潜质的高级医学人才。
二、 培养要求 1、 热爱祖国,具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法,身心健康,具有远大理想和创业 创新精神。 2、 具有较宽厚的医学基础理论和熟练的临床实践技能,掌握对人类疾病的诊断、治疗、康复、 预防、保健等方面的基本技能,具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力, 具有良好的职业态度,能从事临床医疗和教学工作;学生毕业时医疗技术水平应基本达到 住院医生规范化培训第一阶段标准,即初步达到三级甲等医院低年资住院医师的技术水平。 3、 具备较广泛的社会科学理论及人文、自然科学知识。 4、 具有一定的科研基础工作能力,有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜能。 5、 能够熟练运用现代教育信息技术。 6、 掌握一门外语,达到国家大学英语考试六级水平,熟练运用英语阅读、翻译本专业文献, 具备进行国际交流的能力。
wk.baidu.com
学时 144 342 54 162 132 106 100
学分 8 19 3 9 7 6 6
(二) 专业基础课(共 28 门、100 学分)
课程名称
学时 学分
系统解剖学(A+)
132 7
局部解剖学(A+)
72
4
组织胚胎学(A)
46
3
生物化学(A+)
80
4
医学信息检索(A)
18
1
生理学(A+)
90
5
于三年。对英语要求较高,本科阶段学习结束必须通过全国大学英语四级考试,研究生阶段学 习结束必须通过全国大学英语六级考试,部分课程进行中英文双语教学。
八、 学位及学分要求 学生在校学习必须完成 326 学分,其中必修课 237 学分,限制性选修课 10 学分,任意性选
修课 15 学分(其中自然科学类和医药类选修课各 4 学分,社会人文类选修课 7 学分),社会实 践 3 学分,基础科研训练 3 学分,临床通科实习 52 学分,实习出科考试 4 学分,实践技能考核 2 学分。符合我校学士学位授予规定者授予医学学士学位。学生在第六、七学年应完成硕士阶 段的临床技能训练和科研训练及毕业论文,并通过七年制学生硕士学位论文答辩,符合我校硕 士学位授予规定者,授予临床医学专业硕士学位。
学时 36 36 54 36 36
学分 2 2 3 2 2
3、 医药类选修课(共 11 门、14 学分)
课程名称
学时 学分
课程名称
学时 学分
环境医学
36 2
中医各家学说
36
2
医学史
20 1
推拿学
20
1
张仲景药证
40 2
理疗学
20
1
医药营销与销售技巧
24 1
精神病学进展
18
1
儿科学进展
18 1
眼科学进展
18
1
耳鼻咽喉科学进展
18 1
六、 教学安排
本专业修业年限一般为七年,分以下五个阶段:
第一阶段:时间一般为一年,在综合性大学完成自然科学通识教育及部分社会人文科学学
习。
第二阶段:时间一般为二年,完成公共基础课、专业基础课学习及基础阶段科研训练。
第三阶段:时间一般为一年,在各临床医学院或附属医院完成专业课学习,进行临床见习。
七年制临床医学专业教学时间表(按周)
入学
毕业 二级学 毕业
学年
军训 教学 考试
假期 合计
教育
实习 科轮转 教育
一
1
2
34
4
11
52
二
37
4
11
52
三
37
4
11
52
四
35
4
9
4
52
五
43
9
52
六
52
52
七
43
2
45
合计
1
2
143
16
52
104
2
37
357
七、 主要教学环节 公共基础课通识教育在综合性大学学习一年,临床实习、二级学科轮转时间安排一般不少
三、 主干学科 生物学、基础医学、临床医学
四、 主要课程(共 37 门) 英语 计算机基础 哲学 政治经济学 自然辩证法 细胞生物学 数学 物理 无机化学 有机化学 系统解剖学 组织胚胎学 生理学 生物化学 分子生物学 病理学 微生物与免疫学 医学遗传学 形态实验学 机能实验学 药理学 诊断学 外科学基础 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 急救 医学 卫生学 流行病学 医学统计学 社会医学 卫生法学 医学信息检索 医患沟通学 医学心 理学 生命伦理学
演讲与口才
20 1
古诗词鉴赏
20 1
音乐欣赏
36 2
时装艺术欣赏
40 2
中华人文精神
36 2
中国古典文学
40 2
社会心理学
36 2
课程名称 公共关系学 社会学 西方音乐欣赏 陶瓷鉴赏 台湾史论 大学语文 美术鉴赏 乐理基础 合唱 中国考古学 围棋 现代西方经济理论 西方电影赏析
学时 36 36 36 40 40 20 36 18 36 36 36 36 36
学分 8 3 2 3 2 8 5 2 1 3 2 1 2
课程名称 皮肤病与性病学(A+) 神经病学(A) 精神病学(A) 眼科学(A) 耳鼻咽喉科学(B) 急救医学(A) 中医学
学时 51 50 46 38 42 36 54
学分 3 3 3 2 2 2 3
课程名称 外科学进展 妇产科学进展 皮肤病与性病学进展 神经病学进展 医学影像学进展 围产医学 行为医学 法医学
学分 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2
2、 自然科学类选修课(共 11 门、25 学分)
课程名称
学时 学分
临床元素化学
18 1
医用电子学
72 4
医用概率与数理统计 36 2
WINDOWS 基础
36 2
医学信息检索
27 2
大学信息技术
54 3
课程名称 电镜技术 计算机网络基础 flash 动画设计 Office 2000 科研方法与设计
语六级考试及省计算机二级考试,可申请进入第五阶段学习。
第五阶段:时间一般为二年,为临床二级学科轮转及科研训练阶段。按《南京医科大学七 年制学生二级学科轮转及考核实施细则》要求,在二级学科专业内不同三级学科进行临床诊疗 技能强化训练;同时在导师的指导下进行临床课题研究。凡通过二级学科技能考核并获得规定 的学分,且平均学分绩点达到 2,完成学位课题研究论文后,经专家评审通过者,可申请进行 硕士论文答辩。学生通过论文答辩后可获得研究生学历证书;已通过国家大学英语六级考试及 计算机二级考试者可申请授予硕士学位。
九、 教学进程
分子生物学(A+)
36
2
医学遗传学(A)
36
2
病理学(A)
84
5
病理生理学(A)
54
3
微生物与免疫学(A+)
112 6
寄生虫学(A)
36
2
药理学(A)
66
4
医学心理学(A+)
38
2
机能实验学(A+)
136 8
(三) 专业课(共 14 门、55 学分)
课程名称
学时 学分
康复医学(A)
24
1
口腔科学(A) 内科学(A+) 外科学(A+)
学时 36 18 18 18 18 36 18 36
学分 2 1 1 1 1 2 1 2
(二) 任意性选修课(共 48 门、88 学分)
1、 社会人文类选修课(共 26 门、49 学分)
课程名称
学时 学分
日语
36 2
英语口语
36 2
CET6
54 3
汽车驾驶技术
36 2
文学欣赏
40 2
写作知识
40 2