人教版三年级语文上册《花钟》读写训练

让语言之花陆续开放

——九年制义务教育人教课标版三年级上册《花钟》教学设计

二年级语文教师郭翠红

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，

2.学习运用多样的句式表达。

3.激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。

教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式。

教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

晨读内容：

上节课，我们读通了课文认识了生字，读一读这些词语，看看谁能读得又快又好。

请一个组的同学开火车领读。

观察发现：请你仔细观察这些词语，说说你发现了什么？

引导发现描写花的词语，都和花有关。

你能把这些词语美美地读一读吗？

教学过程：

一、课前交流

最喜欢什么花？说说为什么喜欢？老师也很喜欢花，喜欢兰花的淡雅，喜欢梅花的坚强，喜欢荷花优美的姿态。

交流今天教室里的新发现。生活中有很多奥秘等着我们发现，我们祖国的语言文字里也有很多秘密等着我们去发现呢！

课堂就在这里，你的课堂你做主，自信表现谁最棒？

二、复习词语，导入新课

今天，我们继续来学习与花有关的课文《花钟》。

同学们，看，花开了！

看了这些花，你想说什么？你想到了哪些词语？

课文把三个词语放在一起，组成了一句话，我们一起来读一读。

透过这四个词语，说说你仿佛看到了什么？闻到了什么？

谁能读出花的多，花的美，还有花的香味呢？

三、自主读书，轻松收获

质疑导入新课：就让我们带上想象，闻着花香，走进这篇课文。

请你默读课文，看看你能从文中知道些什么？有什么不明白的地方？

四、交流读悟，得法实践

说说你的收获或者疑问。

学生交流自己的读书所得和不懂的地方。

预设一：不同的花开放的时间是不同的。

你是从哪一自然段知道的？

大家都来看第一自然段，请你从中找出一句话，来概括本段的主要内容，并画上直线。

学生读句子。

在一段话中，能概括全段主要内容的那句话，就是这一段的中心句。中心句一般放在段前或者段后，有事也要放在段的中间。

课文给我们介绍了哪些花，他们分别在什么时间开放呢？让我们一起来读一读。

谁来给大家起个头。

读完后，请你把这段话补充完整。

男同学读一读这段话。

仔细观察，你发现了什么？

如果我们把原文改写成这样，你认为可以吗？为什么？

简单了，好读了。你有没有觉得和原文比较，少了些什么呢？

你有什么想法？

不美了，干巴巴的，很单调。

文中的句子到底美在哪里呢？

请同学们在小组里讨论一下，并选择你认为写得好的一种花给大家交流。

交流时，每个同学都要有发言的机会。

一个代表可以发言，我们鼓励其他三位同伴及时补充。

以组交流，相机点拨：

牵牛花：写出了哪些特点？（颜色形状动作）吹做动作表演读这里与用了什么修辞手法？

蔷薇：绽开笑脸请你绽开笑脸个别读女生读

睡莲：醒来梦到了什么？读出醒来的样子。个别读小组读

万寿菊：欣然怒放开放的时候心情怎样？你是从哪两个字体会到的？女同学读男同学读欣然接受欣欣然，睁开了眼。

烟草花：在睡梦中苏醒书写“苏醒”：让我们来写一写这个词，把烟草花叫唤醒吧！书写，提示需要注意什么。

月光花：舒展放视频资料花瓣就这样舒舒服服地展开了。你来做上动作读一读。你能读出“舒展”的样子吗？

昙花：含笑一现开放的时间很短。课文还有一部分，也介绍了昙花。你来找出来读一读。

整体读悟：

鲜花朵朵，争奇斗艳，他们各有各的姿态，各有各的风采。

我们让这些花美美地绽放，做成一个花钟。

从第一组开始，每组读一种花，我们来做一个花钟。读得美，花才开。

教师相机板贴。

不同的花儿开放，可以有不同的表达方法，这一招真好！

你还知道哪些花在什么时候开放？

请你仔细观察这些图片，根据时间和花名，仿照课文的写法说一说。

同一种事物，可以用不同的表达方法来，这样就可以让我们眼中的事物更

形象、更生动了。想象花园里的鲜花、草地上的小草、风中的树叶、天上的白云，他们又可以怎样表达呢？请你照样子，来写一写。第一句是总起句，后面用分号隔开。

你可以按照提示来写，也可以自己想想创造。

预设二：不同的植物为什么开花的时间不同？

请大家自读第二自然段，用自己的话说说其中的奥秘。

你还知道植物开花的时间和什么有关吗？

原来植物开花的时间和大自然有这么多联系呀！这真是一个和谐的大家庭！

预设三：我知道花钟是怎么来的。

你觉得有趣吗？

关注这两个词语，你知道哪个词的意思。

陆续开放是怎样开放？像这些花一样有先后顺序，接二连三的开放，就是陆续开放。

我们来做个轻松小练习。

练习纸上第二题，你来选一选。

大致是什么意思？看到什么时候的花刚刚开放，就可以准确的知道是几点钟嘛？

大概知道，不准确。像这样的词语还有很多，如:往往七点左右……

五、欣赏花钟，交流收获

欣赏完美丽的花钟，我们的时钟也告诉我们要下课了。请你说说这节课上你学到了什么？都有哪些收获？

今天，我们欣赏了花开，学到了关于花钟的知识，感悟了语言，学到了写法，花儿开了，我们的语文学习之花竟也开得争奇斗艳，芬芳迷人。孩子们，你们就是开在老师心上的鲜花朵朵！