大班 《喜欢钟表的国王》
《喜欢钟表的国王》教案(精选11篇)
《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）《喜爱钟表的国王》教案篇1活动设计背景在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能快速精确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2.重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。
活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点活动重点：熟悉整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动预备活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、了解钟表的用途小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答)三、熟悉钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如8：00四、巩固、练习1、嬉戏——“连线竞赛”。
(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
本节课将围绕钟表的认知，教授幼儿认识钟表的时针、分针以及数字，学会读取整点时间，并通过有趣的故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握时间概念。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针和数字，能够读取整点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：认识时针、分针，读取整点时间。
重点：让幼儿通过故事情景，感受时间的重要性，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事卡片、磁性教具、时钟贴纸。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《喜欢钟表的国王》导入，讲述一个国王喜欢钟表，他的王国里每个人都非常珍惜时间，按时作息，生活有序。
通过故事让幼儿感受时间的重要性。
2. 讲解钟表知识（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的构造，引导幼儿说出时针、分针、秒针。
（2）讲解时针、分针的作用，让幼儿学会读取整点时间。
（3）通过磁性教具演示，让幼儿观察时针、分针的转动，加深对时间概念的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察时钟，说出当前时间。
（2）引导幼儿观察时针、分针的位置，学会读取整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放时钟贴纸，让幼儿自己动手操作，练习读取整点时间。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆说出自己的答案。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
（2）引导幼儿思考如何珍惜时间，遵守时间。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表构造：时针、分针、秒针（2）读取整点时间：分针指向12，时针指向几就是几点七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：制作完成后，请幼儿向家长说明每个时间点的读取方法。
幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》
幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》一、教学目标：1. 让幼儿了解钟表的基本构造和指针的运行规律。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们学会认识和理解时间。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作精神。
二、教学内容：1. 钟表的基本构造：时针、分针、秒针、数字和刻度。
2. 认识时间：整点、半点、几点几分。
3. 故事《喜欢钟表的国王》：国王喜欢钟表，命令全国的人都要喜欢钟表，从而引发的一系列故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识钟表的基本构造和指针的运行规律，学会认识和理解时间。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握时间的递进关系，如：5分钟、10分钟、15分钟等。
四、教学准备：1. 教具：钟表模型、图片、视频、故事课件等。
2. 学具：每个幼儿准备一个钟表模型，颜色和样式可以不同。
五、教学过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称和基本构造。
2. 讲解：教师讲解钟表的指针运行规律，让幼儿理解时间的递进关系。
3. 故事环节：教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿思考故事中的情节和寓意。
4. 实践操作：幼儿分组进行钟表制作，用不同颜色和样式的材料装饰自己的钟表。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容和所学知识，检查幼儿对钟表的认识和理解。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事内容和所学知识。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望能对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表的认识和理解程度。
2. 通过作业和课后家长的反馈，了解幼儿在家中对所学知识的掌握情况。
3. 通过小组活动和实践操作，评估幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 组织一次钟表主题的展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，激发他们的兴趣和好奇心。
喜欢钟表的国王教案6篇
喜欢钟表的国王教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优秀教案及教学反思《喜欢钟表的国王》
大班数学优秀教案及教学反思《喜欢钟表的国王》教案：《喜欢钟表的国王》教学反思教案：教学目标：1.了解故事《喜欢钟表的国王》的内容和情节。
2.培养学生对钟表的兴趣和认识。
3.掌握并能正确使用表达时间的词汇和句子。
教学准备：1.故事《喜欢钟表的国王》的故事书。
2.一个大型挂钟和几个小型闹钟。
3.一块黑板和几块粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生打招呼，让学生按时钟指针的方向做转身动作，让他们感受时间的流逝。
2.出示一个大型挂钟和几个小型闹钟，引发学生对钟表的兴趣。
二、阅读故事（10分钟）1.学生自行阅读故事书，了解故事的内容和情节。
2.教师读一遍故事，帮助学生理解并记忆。
三、表达时间（15分钟）1.教师出示一个大型挂钟，向学生解释钟表的构造和指针的作用。
2.教师模仿钟表的指针动作，示范并教授表达时间的词汇和句子。
3.学生跟着教师一起练习表达时间。
四、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一个小型闹钟。
2.教师给出一些时间，让小组讨论并设置闹钟，例如：“现在是上午8点，请设置闹钟到上午10点。
”3.每个小组轮流展示他们设置的闹钟。
五、反思（5分钟）1.教师引导学生回顾学习过程，询问学生对钟表的认识和兴趣是否有所增加。
2.教师提醒学生平时要注意时间的合理安排和利用。
教学反思：教学过程中，学生对所学内容表现出了浓厚的兴趣，并积极参与课堂活动。
他们通过阅读故事，了解了钟表的基本构造和指针的作用，并掌握了表达时间的词汇和句子。
小组活动的设置使学生能够运用所学的知识，进行实际操作和讨论，进一步加深了对时间的认识和理解。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，教师对故事的讲述可能有些简单，导致学生理解不够深入。
其次，小组活动的时间设置可能有些紧凑，学生可能没有足够的时间讨论和展示。
最后，在反思环节时，教师对学生的参与情况可能没有进行充分的评估。
为了改进教学效果，我打算在下一次教学中，加深对故事的讲解，并引导学生更多地思考和理解故事中的意义。
幼儿园大班精品教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班精品教案《喜欢钟表国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表国王》。
详细内容包括：认识钟表时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点时间；通过故事情景，培养幼儿对时间观念认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识钟表时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点时间。
2. 能力目标：培养幼儿时间观念，提高观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针和秒针运行规律，学会看懂整点和半点时间。
2. 教学重点：培养幼儿时间观念，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、钟表模型、磁性教具。
2. 学具：幼儿用钟表拼图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表国王》，让幼儿对钟表产生兴趣。
故事讲述一个国王非常喜欢钟表，他宫殿里摆满各种各样钟表。
有一天，国王举行一场关于钟表宴会，邀请许多大臣和百姓参加。
在宴会上，国王出一道题目，谁能准确地告诉他现在时间，就能得到一份神秘礼物。
2. 讲解与互动（10分钟）利用课件和钟表模型，讲解钟表时针、分针和秒针运行规律，让幼儿学会看懂整点和半点时间。
通过提问、回答方式，检查幼儿对知识点掌握。
3. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用钟表拼图，让幼儿自己动手拼出整点和半点时间，加强幼儿对时间观念认识。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个具有代表性例题，讲解解题思路和方法，让幼儿更好地理解知识点。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性教具摆出不同时间，然后让其他小组猜时间，增强幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表国王》2. 内容：时针、分针、秒针认识；整点和半点识别。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢钟表，并标出正确时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，激发幼儿学习兴趣，但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表王国》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题，通过故事导入，学习钟表的认知及时间的简单表达，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识钟表上的时针、分针，并能够简单表达时间。
2. 培养幼儿通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿守时、珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会表达时间。
难点：理解钟表上时针、分针的关系，正确表达时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、故事课件、钟表图片。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，引导幼儿观察并描述钟表的外观，激发幼儿对钟表的兴趣。
2. 故事导入（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表和时间的关系。
3. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过课件展示钟表的结构，讲解时针、分针的作用。
（2）教师示范如何看钟表，并引导幼儿学习表达时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个不同时间的钟表图片，引导幼儿识别并表达时间。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个钟表，教师随机调整时针、分针的位置，幼儿识别并表达时间。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针。
2. 时间表达：整点、半点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、睡觉的时间，并能够用所学知识表达出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践操作、随堂练习等形式，让幼儿对钟表和时间有了更深入的认识。
课后可以引导家长关注幼儿在家庭中的时间安排，培养幼儿珍惜时间的习惯。
同时，在下一节课中，可以进一步拓展延伸，教授幼儿如何通过钟表制定简单的作息时间表。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让学生了解钟表的基本构成和作用，培养时间观念，同时锻炼语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构成和基本作用，认识时针、分针和秒针。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表的构成和作用，时间观念的培养。
教学重点：认识时针、分针和秒针，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、故事书《喜欢钟表的国王》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钟表模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导学生关注故事中钟表的构成和作用，以及国王珍惜时间、合理安排时间的精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生认识时针、分针和秒针，讲解如何读取钟表上的时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一张画有钟表的画纸，根据教师报出的时间，用彩笔在钟表上标出相应的时间。
5. 小组讨论（10分钟）教师提问：“我们应该如何珍惜时间、合理安排时间呢？”引导学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 钟表的构成：时针、分针、秒针2. 时间读取方法：看时针、分针所指的位置，判断时间3. 珍惜时间、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出自己喜欢的钟表，并标出自己认为重要的时间点。
2. 答案：学生根据个人喜好和时间观念，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起制作钟表，提高实践操作能力，同时加深对时间观念的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：钟表的构成和作用，时间观念的培养。
2. 例题讲解：引导学生认识时针、分针和秒针，学会读取钟表上的时间。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让幼儿了解钟表的作用，认识时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构和作用，能够准确说出钟表的各个部分。
2. 通过故事让幼儿认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：钟表的作用和时间的概念。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握时间的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事图片、时钟教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观看钟表模型，引导幼儿说出钟表的各个部分。
（2）教师提问：“你们知道钟表有什么作用吗？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注故事中时间的变化。
（2）通过故事让幼儿认识到时间的重要性。
3. 例题讲解（1）教师出示时钟教具，演示如何看时间。
（2）请幼儿实际操作，学会看时间。
4. 随堂练习（1）教师提问：“故事中，国王为什么喜欢钟表？”（2）请幼儿用画笔和彩纸制作钟表，加深对钟表的认识。
（2）布置课后作业，让幼儿在家中观察钟表，记录时间的变化。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的各个部分（2）时间的重要性（3）如何看时间七、作业设计1. 作业题目：观察家里的钟表，记录一天中三个不同时间点，并描述自己在那个时间点做的事情。
2. 答案示例：时间一：早上7点，起床刷牙。
时间二：中午12点，吃午饭。
时间三：晚上8点，听故事睡觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿了解了钟表的作用，认识到时间的重要性。
在教学过程中，教师应注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际中掌握时间的概念。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的时间现象，如季节变化、植物生长等，进一步培养幼儿珍惜时间的观念。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》，详细内容为第一课时《喜欢钟表的国王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的组成，学会看懂整点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成，知道钟表上的数字和指针分别表示什么。
2. 技能目标：让幼儿能够看懂整点时间，并能用钟表表示出来。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解钟表上数字和指针的关系，学会看懂整点时间。
2. 教学重点：认识钟表的组成，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注钟表，激发幼儿学习兴趣。
2. 认识钟表（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的组成。
（2）讲解钟表上的数字和指针分别表示什么。
（3）出示挂图，让幼儿分组讨论并回答问题。
3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看懂整点时间。
（2）请幼儿用钟表模型尝试表示整点时间。
（3）进行互动游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）请幼儿上台展示作品，并说出钟表上的时间。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的组成：数字、指针（2）整点时间表示方法：指针指向数字七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个自己喜欢的钟表。
2. 答案：（1）略（2）指针指向对应的数字即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、互动等环节，让幼儿对钟表有了基本的认识，学会看懂整点时间。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c6a1b7332687e21af45b307e87101f69e31fb0b.png)
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思《大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思！活动目标：1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。
2、学习认识整点。
活动准备：绘本PPT喜欢钟表的国王我的时间记录表人手一份水彩笔活动过程：一、观察图片，认识钟表1、出示一个圆师：像什么?2、了解钟表的结构师：如果把圆变成钟表需要添加什么?有那些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3、观察图片，认识不同名称的钟表师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点1、观看PPT，熟悉故事情节师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏。
来.源快思老师教.案网，故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。
提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用师：没有了钟表，发生了什么事情?为什么会发生这样的事情?怎么来解决呢?师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情三、观察学习，认识整点1、观察图片，初步认识整点师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！时针、分针的位置在哪里?这是几点?你有什么发现?师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
2、观察练习，进一步认识整点师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗?(1)出示理发师图片，引导观察师：这是谁呀? 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》，详细内容为：通过有趣的故事引入，让幼儿认识钟表的时针、分针，学会看整点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，认识时针、分针，知道它们的作用。
2. 培养幼儿学会看整点时间，提高幼儿的时间感知能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
教学重点：让幼儿认识钟表的时针、分针，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
学具：每人一份钟表练习纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注钟表，激发他们对钟表的认识兴趣。
2. 讲解钟表的基本结构（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的组成部分。
（2）讲解时针、分针的特点和作用，让幼儿了解它们的运转关系。
3. 学习看整点时间（10分钟）（1）通过PPT课件，展示不同整点时间的钟表，让幼儿学会识别。
（2）引导幼儿观察时针、分针指向的位置，学会看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）发放钟表练习纸，让幼儿自己动手操作，画出指定时间的钟表。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？你们知道钟表有什么作用吗？（2）引导幼儿分享学习心得，培养珍惜时间、守时的观念。
六、板书设计1. 在黑板上画出钟表模型，标出时针、分针。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画出一个自己喜欢的钟表，并标出自己最喜欢的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践活动，让幼儿初步认识了钟表的时针、分针，学会看整点时间。
课后，教师应关注幼儿对时间观念的培养，鼓励他们在日常生活中珍惜时间、守时。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解不同国家的时差，培养他们的国际视野。
同时，让幼儿观察家里的钟表，学会自己调整时间，提高他们的生活能力。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
本节课详细内容包括认识钟表的时针、分针，学会看整点时间，理解钟表在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的时针、分针，知道它们的作用。
2. 培养幼儿学会看整点时间，并能用钟表表达时间。
3. 培养幼儿对时间观念的认知，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针的关系，学会看整点时间。
教学重点：认识钟表，了解钟表的作用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图。
学具：幼儿用钟表拼图，画有时间点的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于“喜欢钟表的国王”的故事，引导幼儿关注钟表，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解钟表的构造（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称和作用。
（2）通过提问，让幼儿回答时针、分针的特点和作用。
3. 学习看整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看整点时间。
（2）让幼儿用钟表模型实践看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放有时间点的卡片，让幼儿用钟表拼图找出相应的时间。
（2）让幼儿互相交换卡片，再次进行练习。
5. 例题讲解（10分钟）讲解如何用钟表表达时间，如：1点钟、2点钟等。
六、板书设计钟表的构造：时针：短、粗、走得慢分针：长、细、走得快整点时间：1点钟、2点钟、3点钟……七、作业设计1. 3点钟2. 6点钟3. 9点钟答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践操作，让幼儿对钟表有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对时间观念的培养，如：按时作息、珍惜时间等。
可以延伸到其他时间相关的主题，如：季节、节日等，让幼儿在生活中学以致用，增强时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点：理解时针、分针的关系，学会看整点时间。
2. 实践情景引入：通过故事激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案精选
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
教学内容详细包括：认识钟表的时针、分针，学会看懂整点和半点时间，通过故事情境帮助幼儿建立时间观念，培养幼儿对时间的认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识钟表的时针、分针，学会看懂整点和半点时间。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针，学会看懂整点和半点时间。
难点：建立时间观念，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事图片、多媒体设备。
学具：幼儿用钟表操作卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿观察国王的钟表，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的时针、分针。
（2）教师演示整点和半点的时针、分针指向，让幼儿学会看懂时间。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何根据钟表上的时针和分针判断时间，引导幼儿进行操作练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用操作卡片进行练习，判断钟表上的时间。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的时针、分针（2）整点和半点时间（3）时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请在钟表上画出上午10点的时间。
（2）请在钟表上画出下午3点30分的时间。
2. 答案：（1）时针指向10，分针指向12。
（2）时针指向3，分针指向6。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事情境导入，激发了幼儿的学习兴趣，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、分析、解决问题，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察钟表，学会珍惜时间，为家人提醒时间，培养时间管理意识。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》1作品赏析(一)内容简介喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。
整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发了很多混乱……(二)主题分析《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。
在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
(三)情节分析国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。
这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。
随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。
随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。
(四)角色分析滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的钟表都收来王宫独自欣赏。
其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾及其他。
国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。
读到此处，小读者们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!(五)图画分析钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出现了各种各样的钟表。
而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的眉头也因此而紧锁。
在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，同时理解钟表对于人们生活的重要性。
(六)语言分析故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《时间和钟表》。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针和秒针；学会看懂整点时间；了解钟表在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解钟表的时针、分针和秒针，知道它们的作用。
2. 培养幼儿看懂整点时间，提高时间观念。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：认识钟表的时针、分针和秒针，看懂整点时间。
教学重点：了解钟表的作用，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、磁性教具、PPT课件。
学具：幼儿用钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个喜欢钟表的国王，讲述国王与钟表的故事，引导幼儿关注钟表。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针和秒针的名称及作用。
（2）示范如何看懂整点时间，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张钟表图纸，让他们自己动手操作，拨动时针和分针，练习看懂整点时间。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个磁性教具钟表，让幼儿合作完成看懂时间的小任务。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大钟表，标出时针、分针和秒针。
2. 写下整点时间，如1:00、2:00、3:00等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿自己动手画一个钟表，标出时针、分针和秒针，并写出家里的某个整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事和实践操作，让幼儿初步认识了钟表，学会了看懂整点时间。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予更多指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的钟表，了解钟表在日常生活中的作用，进一步提高时间观念。
同时，引导幼儿关注其他与时间相关的物品，如沙漏、计时器等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 讲解与示范的深度和清晰度5. 小组活动的组织与指导6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对钟表基础知识的掌握上，特别是时针、分针、秒针的认识和整点时间的识别。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《时间和钟表》，详细内容为认识钟表的时针、分针，学会看整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表的时针、分针，了解钟表的基本结构。
2. 培养幼儿看整点时间的能力，提高生活自理能力。
3. 通过故事情景和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
教学重点：认识钟表的基本结构，掌握时针、分针的特点。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事课件、磁性教具、挂图。
学具：幼儿用书、钟表拼图、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注钟表，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称及特点。
（2）示范如何看整点时间，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）分组进行钟表拼图游戏，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 内容：（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针（2）整点时间的认识：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录下自己喜欢的时间点，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿对钟表有了基本的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察时针、分针的运转关系，加强个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
2. 例题讲解：通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案
大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题展开。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解钟表的基本构成和作用，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，知道钟表的作用，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表的组成和作用，时间观念的培养。
教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事挂图、PPT、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的形状、颜色和数字。
引导幼儿思考钟表的作用。
2. 故事分享（10分钟）讲述《喜欢钟表的国王》的故事，让幼儿了解钟表的组成部分和作用，培养时间观念。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何认识钟表，学会看时间。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：每组选一个代表，分享自己如何认识钟表和看时间的方法。
2）动手操作：每组用画纸、彩笔制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
5. 儿歌学唱（5分钟）教唱《珍惜时间的歌》，让幼儿在歌声中感受时间的重要性。
6. 游戏环节（15分钟）1）“找时间”：教师出示一个时间，幼儿在教室内寻找对应的钟表。
2）“时间接力”：分组进行，每组按顺序报出正确的时间，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 钟表的组成部分和作用2. 认识钟表，学会看时间3. 儿歌《珍惜时间的歌》4. 游戏环节：找时间、时间接力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
2. 答案：完成后的钟表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习钟表的组成和作用。
幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》
《喜欢钟表的国王》教案章节：一、故事导入；二、活动目标；三、活动准备；四、活动过程；五、活动延伸。
一、故事导入1. 教师向孩子们介绍故事的主人公——喜欢钟表的国王，引导孩子们关注故事中的时间观念和钟表的重要性。
2. 讲述故事《喜欢钟表的国王》，让孩子们了解国王因钟表而引发的烦恼，以及如何解决烦恼的过程。
二、活动目标2. 通过活动，提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、活动准备1. 故事课件：《喜欢钟表的国王》2. 钟表模型若干3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD：《钟表滴答滴》四、活动过程1. 故事分享：教师带领孩子们回顾故事内容，引导孩子们讨论时间的重要性。
2. 观察钟表：教师展示钟表模型，让孩子们观察并说出钟表的各个部分及其作用。
3. 钟表绘画：孩子们动手画出自己喜欢的钟表，并涂上颜色。
4. 合作制作：孩子们分组合作，用纸盒、彩纸等材料制作钟表模型。
5. 音乐欣赏：教师播放音乐《钟表滴答滴》，让孩子们跟着音乐节奏模仿钟表的滴答声。
6. 展示成果：孩子们展示自己制作的钟表模型，分享制作过程中的趣事。
五、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置钟表主题墙，让孩子们继续关注和了解时间。
3. 区域活动：设置钟表制作区，让孩子们在自由活动时间继续制作钟表，提高动手能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的理解和掌握程度。
2. 评估孩子们在制作钟表过程中的动手能力、创新能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中关注时间的表现，以及家长对活动的影响和评价。
七、教学反思1. 针对活动中出现的问题和不足，进行分析并提出改进措施。
2. 思考如何更好地激发孩子们的兴趣和参与度，提高教学效果。
八、教学资源1. 故事课件：《喜欢钟表的国王》2. 钟表模型3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD：《钟表滴答滴》5. 纸盒、彩纸等制作材料九、安全注意事项1. 确保孩子们在活动过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
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中午十二点，国王要出去巡视了，可是街上没有一个人欢迎他。国王在想人们都到哪里去了呢？
国王回到王宫之后就在想：我是不是应该把钟表还给大家呢？
你们认为国王应该把钟表还给人们吗？（因该）
师讲故事：滴答滴答国有一位国王，一天国王忽然想，如果全国的钟都在我的房间里，那该有多好啊！于是，国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去。这样一来滴答滴答国还有钟表吗？
那么没有钟表的滴答滴答国会发生什么事情呢？继续讲故事。
第二天早晨8：00的时候，国王来到了餐厅，可是国王怎么等也等不到早餐，国王生气的说：“怎么回事，我的早餐呢？”厨师低下头说：“没有钟，我们不知道早餐的时间。”
第二排幼儿观看数字卡片上的时间并作出动作。
第三排幼儿看时钟上的时间做动作。
国王觉得你们通过了他的考验，所以他觉得把所有的钟表都还给了大家。而且，他还在高塔上也搭建了一座钟，这样啊，人们在外面也能够看到时间了。
四、幼儿动手操作
国王给每个小朋友也送了一个钟表，请你们一起拨一个早晨来上幼儿园的时间给我们看一看吧，再拨一个中午睡觉的时间。
可是，国王也有一个担心的地方，那就是把钟表还给大家，人们就真的能遵守时间，去做事情吗？
于是，国王觉得考考你们，然后再把钟表还给大家。
三：以游戏形式，认识时间的多种形式
谁能说说这四个时间分别是几点？（8：00、9：30、11:15、12:00）
那么着四个时间你们都在做什么呢？
8：12:00：中午睡觉了
现在考验你们的时候到了，我和你们一起来玩一个“国王国王几点了”的游戏，看看你们是不是真的掌握好在这些时间因该做什么事了。我来做国王，国王说几点了，请你做出相应的动作。如果国王说八点了，因该做什么动作？（幼儿做上幼儿园动作）
师幼进行游戏
第一排由老师口述时间，幼儿做相应的动作。
大班 《喜欢钟表的国王》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《喜欢钟表的国王》
教学领域
数学绘本
年龄段/班
大班
活动目标
1、在故事情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、初步建立时间的观念，知道自己在园一日生活的时间。
3、认识时间的多种形式，能够用时钟拨出自己喜欢的时间。
活动准备
ppt、时钟、时间卡片、幼儿人手一个闹钟
活动过程实录
一、故事导入
师：今天老师带来了一个好听的故事和一个好玩的游戏，想不想听一听，玩一玩？
猜猜他是谁？（国王）
你怎么知道的？（因为他头上戴着皇冠）
你觉得他是一个喜欢什么的国王？（喜欢钟表的国王）
你们有没有见过钟表啊？在哪里见过呢？
没错，我们今天的故事就是发生在这个喜欢钟表的国王身上。
二、师讲述故事
刚才每个人都说了自己喜欢的时间，晚上回家之后再拨给爸爸妈妈看吧。
活动小结
本次活动我采用孩子们感兴趣的绘本故事导入活动，紧密的结合了幼儿的实际生活，幼儿在活动中不仅认识了解了生活中各种各样的钟表，重要的是认识到了时间的重要性，知道时间和人们生活的密切关系。紧接着我让幼儿联系生活谈谈自己的在这个时间都做什么事，将教学内容很好地还原生活，孩子们在环节中能够畅所欲言，表达自己的观点。大班幼儿的思维很敏锐，在讲述中还有讨论和争辩的环节出现，这对提高幼儿语言表达能力和大脑思维能力都有很大的帮助。最后幼儿动手实践，拨动时间。从整个教学环节和活动实际来看，孩子们目标达成情况较好，学习积极性很高。