幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》
大班下学期科学教案《有趣的钟表》
《有趣的钟表》一、教学目标1.了解钟表的构造和作用，知道时针、分针、秒针的特点。
2.学会正确辨认整点、半点，培养时间观念。
3.激发对科学探究的兴趣，培养观察、思考和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识钟表的构造和作用，学会正确辨认整点、半点。
2.教学难点：培养时间观念，激发科学探究兴趣。
三、教学准备1.钟表实物或图片2.课件、视频3.学生操作材料四、教学过程（一）导入1.教师出示一个漂亮的钟表，引导学生观察钟表的形状、颜色等。
2.学生自由发言，说出自己对钟表的了解。
（二）探究钟表的构造和作用1.教师讲解钟表的构造，包括表盘、时针、分针、秒针等。
2.学生跟随教师一起认识每个部分的名称和作用。
3.教师通过课件或视频，展示钟表内部结构，让学生了解其工作原理。
（三）学习辨认整点、半点1.教师出示一个模拟钟表，引导学生观察时针、分针和秒针的位置。
2.教师讲解整点、半点的概念，让学生明白分针和时针的关系。
3.学生跟随教师一起练习辨认整点、半点。
（四）实践操作1.教师发放学生操作材料，包括钟表模型、时针、分针、秒针等。
2.学生分组进行操作，尝试制作一个可以正常运转的钟表。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
2.学生分享自己在操作过程中的心得体会。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续探索科学奥秘。
（六）拓展活动1.教师出示一些有趣的钟表设计，让学生欣赏并发挥创意。
2.学生尝试设计一个属于自己的钟表，展示给大家。
3.教师组织学生进行交流、评价，共同提高。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、思考，使他们了解了钟表的构造和作用，学会了正确辨认整点、半点。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，拓展活动激发了学生的创新意识，培养了他们的审美情趣。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.在探究钟表构造时，教师可以这样引导学生：“同学们，你们能告诉我这个钟表上有什么部分组成吗？对了，这个圆圆的叫表盘，那这些细长的指针分别叫什么呢？我们来一一认识它们吧。
幼儿园大班科学精品教案有趣的钟表
幼儿园大班科学精品教案有趣的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与计量》第三节《有趣的钟表》。
详细内容包括：认识钟表的表盘、时针、分针、秒针；学会看懂整点时间；了解钟表在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道时针、分针、秒针的作用，能正确识别整点时间。
2. 培养幼儿的时间观念，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，能看懂整点时间。
教学重点：认识钟表的构造，学会看懂整点时间。
四、教具与学具准备教具：大钟表模型、挂图、多媒体设备。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大钟表模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2. 讲解钟表的构造（10分钟）（1）教师通过挂图和实物演示，讲解钟表的表盘、时针、分针、秒针的构造。
（2）引导幼儿观察并讲述时针、分针、秒针的特点。
3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师示范如何看懂整点时间，让幼儿跟随教师一起学习。
（2）通过多媒体设备展示不同时间的钟表，让幼儿识别并大声说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用钟表，让幼儿自己动手操作，拨到不同的时间，并与同伴分享。
（2）教师选取部分幼儿到讲台上展示，并给予表扬。
5. 团队协作游戏（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组一个钟表，要求组内成员共同完成指定的时间任务。
（2）完成任务的小组给予奖励，以激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：钟表的构造：表盘、时针、分针、秒针看懂整点时间：分针指向12，时针指向几就是几点七、作业设计1. 作业题目：让幼儿自己画一幅钟表的画，并标出自己最喜欢的时间。
2. 答案：时间识别：3点、6点、9点、12点。
画作：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对钟表的认识程度，针对幼儿在课堂上遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间和日期》，详细内容为第三节《有趣的钟表》。
通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的基本结构，学会看懂钟表上的时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识钟表的基本结构，知道时针、分针、秒针的作用，学会看懂整点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会看懂整点时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，提高幼儿的时间感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用书、钟表拼图、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：以一个实践情景引入，教师扮演钟表匠，向幼儿展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的外形和结构。
2. 新课呈现：（1）教师通过挂图、卡片等教具，向幼儿介绍钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。
（2）讲解时针、分针、秒针的作用，引导幼儿学会看懂整点时间。
（3）通过多媒体课件，展示钟表走动的动画，让幼儿更直观地理解时针、分针、秒针之间的关系。
3. 例题讲解：（1）教师出示一个钟表模型，让幼儿说出当前时间。
（2）引导幼儿观察时针、分针、秒针的位置，讲解如何看懂整点时间。
4. 随堂练习：（1）分发钟表拼图，让幼儿自己动手拼出指定的时间。
（2）邀请幼儿上台展示自己的拼图成果，并说出拼出的是几点钟。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 内容：（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针（2）看懂整点时间的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个钟表，并在钟表上标注出早上起床、吃午饭、晚上睡觉等时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了钟表的基本结构和看懂时间的方法。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。
2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。
2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。
2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。
教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。
（2）学习看整点时间。
教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。
3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。
4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。
（2）学会看整点时间。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。
（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。
2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。
（2）完成制作的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会看懂整点、半点；了解钟表在日常生活的作用。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构，知道时针、分针、秒针的作用。
2. 学会看懂整点和半点，并能用钟表表示时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
难点：用钟表表示时间，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一个纸制钟表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个闹钟，让幼儿观察并描述其外形。
邀请幼儿分享自己家里的钟表，讨论钟表的作用。
2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT课件介绍钟表的基本结构，解释时针、分针、秒针的作用。
指导幼儿在纸上制作钟表，并标出整点和半点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个钟表模型，演示如何读取时间。
通过PPT展示不同时间的钟表，让幼儿判断并读出时间。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的纸制钟表，模拟调整时间。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
提问幼儿：“我们为什么要学会看钟表？”引导幼儿珍惜时间，按时作息。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 时间表示：整点、半点3. 课后作业：用钟表表示时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录一天中自己最喜欢的三个时间，并画出来。
2. 答案示例：早上8点：起床时间中午12点：午餐时间晚上7点：亲子阅读时间八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对钟表有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误，确保他们掌握正确的读取时间方法。
2. 课后作业的设计要注重实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，培养时间观念。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对大班儿童的科学教育活动，重点是让学生了解钟表的基本构成、用途和读表方法，并通过活动形式提高学生的思维能力和探究精神。
二、教学目的1.了解钟表的构造和工作原理；2.学会使用钟表读取时间；3.提高学生的学习兴趣，培养探究精神和思维能力。
三、教学过程3.1 教学准备1.学生工具：钟表模型、彩色笔、练习册；2.教师准备：教学课件、教材、PPT、录音机。
3.2 教学步骤3.2.1 导入环节（10分钟）教师向学生介绍本次活动的主题，引导学生获得“钟表”这个主题的联想，并介绍本节课的学习目标：•能够了解钟表的基本构造、用途和读表方法；•能够使用钟表读取时间；•能够提高学生的学习兴趣，培养探究精神和思维能力。
3.2.2 讲解内容（20分钟）通过PPT和课件的展示，让学生逐步了解钟表的构造和工作原理，包括：•时针、分针、秒针、表盘；•时针、分针各自的运动和角度；•秒针的作用；•时钟的进、转动。
3.2.3 活动环节（30分钟）让学生根据所学知识模仿钟表模型，完成模拟指针的操作，通过裁剪、拼贴、涂鸦等方式，制作出自己的钟表。
3.2.4 课堂检测（10分钟）教师通过询问和演示方式帮助学生掌握钟表的读表方法，在检测过程中及时纠正和补充学生的错误和不足。
3.2.5 反思总结（10分钟）教师带领学生反思本次教学活动的收获和不足，让学生对本次学习的内容有一个更深入的认识和理解。
四、教学反思•教学准备充分，利用多媒体和模型教具使学生更容易理解和接受课程内容；•针对大班儿童的兴趣和思维特点，设置了实践操作的活动环节，让学生有机会亲自制作和操作钟表，增强了学生的探究精神和思维能力；•检测反馈环节及时纠正学生的错误和不足，有助于学生掌握目标知识并提高自我意识。
- 排课时应避免过于紧张和疲劳的课间时间，以便学生更好地消化和吸收所学内容。
五、教学反思总结本次大班科学活动以钟表为主题，通过PPT和模型教具展示了钟表的基本构造和运作原理，并通过实际操作和检测，帮助学生掌握了读表方法，激发了学生对钟表的探究和思考。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：教学目标：1. 让学生了解钟表的基本知识，能正确读懂时钟的时间。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 启发学生对时间的思考和利用时间的意识。
4. 培养学生合作学习和表达交流的能力。
教学内容：《有趣的钟表》教学准备：1. 钟表模型2. 彩色铅笔、橡皮等绘画工具3. 教学课件4. 学生课堂活动工作单教学过程：引入活动：1. 教师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表上的指针和数字表示的时间，问学生如何读时钟。
活动一：钟表绘画比赛1. 教师宣布进行钟表绘画比赛，学生分小组进行活动。
2. 每个小组成员使用彩色铅笔或其他绘画工具，在纸上绘制一个有趣的钟表。
3. 学生可以发挥想象，自由设计钟表的形状和样式，也可以使用各种图案、符号和颜色来装饰钟表。
4. 学生完成绘画后，小组内成员互相交流，讨论自己设计钟表的想法和意义。
活动二：时钟游戏1. 教师将学生分成小组，并给每个小组分发一份学生课堂活动工作单。
2. 学生根据工作单上的提示，完成时钟游戏。
3. 游戏的具体内容包括：根据指定时间绘制钟表，根据钟表上的时间回答问题，根据钟表上指定的时间调整教室里的活动等。
4. 学生通过游戏，巩固对时钟的认识和应用能力。
活动三：时间探究1. 教师出示一张全校的时间表，带领学生观察时间表上的各项活动和安排。
2. 学生根据时间表上的信息，回答相关问题，比如某项活动停留的时间最长是多久？3. 学生思考并展示自己校园中其他不同时间段内会进行的活动。
活动四：分享反思1. 学生根据自己的经验和感受，完成学生课堂活动工作单中的反思部分。
2. 学生上台分享自己的绘画作品和活动体验。
3. 教师对学生的分享进行点评，并总结本次活动的收获和不足。
反思：通过《有趣的钟表》这个活动，我发现学生对钟表的认识和理解能力有了明显的提升。
活动的分组形式让学生有了更多的机会互相交流和合作，培养了他们的团队合作和表达能力。
2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间和空间》，详细内容为《有趣的钟表》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解钟表的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看懂整点和半点时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成部分，掌握钟面上数字和指针的排列规律，学会看懂整点和半点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握钟表上数字和指针的排列规律。
教学重点：让幼儿学会看懂整点和半点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每人一份钟表练习纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的钟表图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这样的钟表？它有什么作用？”2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和钟表模型，讲解钟表的组成部分，让幼儿认识钟面上的数字和指针。
（2）带领幼儿观察钟表上数字和指针的排列规律，引导幼儿发现整点和半点的规律。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个不同时间的钟表，让幼儿判断并说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在钟表练习纸上，自己动手画出钟表，并标出整点和半点时间。
（2）提出问题：“除了钟表，我们还见过哪些计时工具？它们有什么特点？”激发幼儿对时间探索的兴趣。
六、板书设计1. 钟表的组成部分：数字、指针。
2. 钟表上数字的排列规律：112，每5个数字为一个区间。
3. 钟表上指针的排列规律：分针最长，秒针最短。
七、作业设计1. 作业题目：请在钟表练习纸上画出三个不同时间的钟表，并标出时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深入的了解，大部分幼儿能够掌握整点和半点的时间。
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《有趣的钟表》为主题，详细内容涉及教材第三章节“时间与我”，着重介绍钟表的基本结构、时间读法及其在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，使幼儿认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究欲望，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表结构的认识，整点时间的读取。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿掌握钟表的基本知识，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：实物钟表、挂图、教学PPT。
学具：幼儿用钟表模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己对钟表的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示钟表的结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
以实物钟表为例，演示整点时间的读取方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个钟表模型，让幼儿观察并练习读取整点时间。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。
制作过程中，教师指导幼儿正确绘制时针、分针、秒针，并标注整点时间。
每组幼儿展示自己的作品，读取所制作钟表上的时间。
六、板书设计1. 钟表结构：时针、分针、秒针2. 时间读法：整点时间的读取方法3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长共同制作一个钟表，并记录一天中的重要时刻。
2. 答案：完成作业后，家长可辅助幼儿标注整点时间，记录如早晨起床、午餐时间、晚上睡觉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、动手操作等方式，使幼儿掌握了钟表的基本知识和时间读法。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学策略。
大班下学期科学教案《有趣的钟表》（二篇）
大班下学期科学教案《有趣的钟表》教案名称：有趣的钟表教学目标：1. 了解钟表的基本知识和构造。
2. 了解钟表的分类及其应用。
3. 初步能够读懂钟表上的时钟时间。
4. 提高学生对钟表的兴趣和观察力。
教学重点：钟表的基本知识和构造、读懂钟表上的时钟时间。
教学难点：读懂钟表上的时钟时间。
教学准备：钟表模型、图片、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生说一说平时他们都是怎么知道当前的时间的。
2. 引出问题：有没有想过为什么我们会有钟表这个东西呢？钟表是用来干什么的呢？二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片或PPT介绍钟表的基本知识和构造，如钟表有时针和分针、钟表的刻度等。
2. 介绍钟表的分类，如挂钟、手表、闹钟等，并让学生展示自己的钟表。
3. 引导学生思考钟表的应用：为什么我们需要钟表？我们日常生活中有哪些场合需要知道准确的时间？三、观察实践（20分钟）1. 每个学生分发一份钟表模型，让学生仔细观察钟表的构造，边观察边回答问题：钟表上有几只指针？分别是什么颜色的？有几个刻度？刻度上有几个数字？2. 请学生带上自己的钟表，观察钟表的指针运动，回答问题：指针运动的方向是顺时针还是逆时针？秒针的动作和其他指针相比快还是慢？3. 让学生按照老师的要求调整钟表的指针，练习读懂钟表上的时钟时间。
四、时钟时间的读写（30分钟）1. 通过PPT或黑板，将时钟时间的读写规则呈现给学生，如整点时间、半点时间、一刻钟时间等。
并让学生用闹钟、手表等实物演示时钟时间的读写。
2. 让学生分成小组，每组给出一个时间，其他小组用钟表模型读出该时间，并回答问题：“现在时间是几点了？”、“还有多久是下一次小时？”等。
五、拓展延伸（10分钟）1. 请学生拍照或制作一个自己设计的有趣的钟表作品，可以是手工制作的、绘画或数码设计等。
2. 让学生分享自己设计的钟表作品，大家一起欣赏，并讨论其他有趣的钟表设计。
六、总结归纳（5分钟）1. 请学生回答问题：通过今天的学习，你知道钟表的基本构造和分类了吗？你能读懂钟表上的时钟时间了吗？2. 结合学生的回答，总结钟表的基本知识和读钟表时间规则。
幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]
![幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca1749f5d05abe23482fb4daa58da0116c171f95.png)
幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。
【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。
学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。
（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。
（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。
（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。
2. 整点和半点的认识。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”，具体内容为“有趣的钟表”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间，了解时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表的作用，能识别钟表上的数字和指针。
2. 培养幼儿读取时间的能力，懂得珍惜时间。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时间，尤其是分钟的计算。
教学重点：钟表的构造、功能以及时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察图片中的钟表，引发幼儿对时间的关注。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示钟表模型，讲解钟表的构造和功能。
（2）通过挂图，引导幼儿认识钟表上的数字和指针，学习读取时间。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示读取不同时间的方法，如整点、半点、一刻钟等。
（2）通过互动，让幼儿读取钟表上的时间，并分享读取方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作钟表。
（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示自己制作的钟表，并读取时间。
（2）引导幼儿讨论时间的重要性，如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：数字、指针、表盘。
2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。
3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭钟表，记录自己一天的生活。
2. 答案：根据幼儿实际生活，记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达和合作，培养幼儿的综合能力。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】1
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时、分；了解钟表在生活中的作用，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解时钟的表盘结构，认识时针、分针，学会读取时钟上的时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时间。
难点：理解时针、分针的运行规律，掌握读取时钟时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能教学时钟一个，挂图或PPT展示时钟表盘结构。
2. 学具：幼儿人手一份时钟表盘模型，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个多功能教学时钟，引导幼儿观察时钟的外观和表盘结构，提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 教学时钟表盘结构（10分钟）（1）教师用挂图或PPT展示时钟表盘结构，讲解时针、分针的名称和作用。
（2）幼儿跟随教师一起指认时钟表盘上的时针、分针，并说出它们的位置。
3. 学习读取时钟时间（10分钟）（1）教师示范如何读取时钟上的时间，讲解读取方法。
（2）幼儿操作时钟表盘模型，练习读取时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个典型的时间，引导幼儿读取并解释其含义。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成随堂练习，教师个别辅导，巩固时间读取方法。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时钟时间的步骤3. 典型时间示例七、作业设计（1）用彩色笔在时钟表盘模型上画出自己喜欢的时针、分针。
（2）和家长一起记录一天中的三个重要时间点，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：早晨7点，起床时间；中午12点，午餐时间；晚上8点，睡觉时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对时钟表盘结构和时间读取方法的掌握程度较好，但部分幼儿在理解时针、分针运行规律方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“时间的认识”，详细内容为“有趣的钟表”。
通过学习，让幼儿了解钟表的基本构造，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间的好奇心。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
教学重点：让幼儿认识钟表的构造，了解时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、时钟教具等。
2. 学具：幼儿用钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表，引导幼儿观察钟表的构造，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲解钟表的构造，让幼儿认识时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟教具，让幼儿动手操作，学会看懂整点时间。
4. 动手操作（10分钟）教师发放幼儿用钟表，引导幼儿自己动手制作一个钟表，加深对钟表的认识。
教师提问幼儿关于钟表的知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出一个钟表，标出整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了钟表的基本知识，但仍有部分幼儿对时针、分针、秒针的运转规律理解不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观钟表博物馆，了解钟表的发展历史，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：1. 知识与技能：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等环节，掌握钟表的基本知识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：能说出钟表的组成部分，掌握整点和半点的表示方法。
2. 技能目标：能够自己动手操作，完成钟表的制作。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 教学难点：理解钟表指针的运转规律，自己动手制作钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：钟表制作材料（纸盘、指针、图钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个谜语引出本节课的主题：“圆圆的脸上三根针，三个数字表示时辰，时针短，分针长，秒针最长跑得忙。
”2. 例题讲解（1）出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的组成部分。
（2）讲解钟表上数字的排列规律，认识整点和半点。
（3）操作钟表模型，演示指针的运转，让学生理解时间的流逝。
3. 随堂练习（1）让学生拿出学具，自己动手制作钟表。
通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：表盘、时针、分针、秒针。
（2）整点和半点的表示方法。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用学具制作一个钟表，并记录下自己制作的时刻。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对钟表有了更直观的认识。
但在教学过程中，应注意关注每个学生的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解古代的计时工具，如日晷、水钟等。
（2）鼓励学生在家中观察并记录生活中的时间现象，如太阳的升起和落下，电视节目的播放时间等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表的基础知识上，即钟表的组成部分和整点、半点的识别。
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思《大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思！活动目标：1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：各种钟若干有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支活动过程：一、认识时钟，掌握钟面的结构：1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。
钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！二、分别介绍各种名称的钟表：1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。
总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他（出示国王）2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（3）最后国王决定了什么事，你们知道吗？总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？四、游戏：体验一分钟“长”与“短”1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？2、如果我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏“憋气”谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。
大班《有趣的钟表》科学教案
大班《有趣的钟表》科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《时间与钟表》，详细内容为：认识钟表的时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点时间；了解钟表的基本工作原理。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的时针、分针和秒针的作用，能准确说出它们的特点。
2. 培养学生看懂整点和半点时间的能力，提高时间观念。
3. 通过学习钟表的基本工作原理，激发学生对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解钟表的工作原理。
重点：认识钟表的时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、实物钟表。
学具：每人一张钟表图纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个正在运行的钟表，引导学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解钟表的组成（10分钟）（1）介绍钟表的时针、分针和秒针，以及它们的特点。
（2）通过挂图，让学生观察并说出钟表上的数字和刻度。
3. 学习看懂时间（10分钟）（1）讲解整点和半点的概念，让学生学会看懂整点和半点时间。
（2）进行互动游戏，教师出示钟表模型，学生说出时间。
4. 探索钟表工作原理（5分钟）教师简要介绍钟表的工作原理，引导学生思考：“为什么钟表能准确地显示时间？”5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成钟表图纸的填写。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个钟表，标出整点和半点的时间。
答案：略。
2. 作业题目：用自己的话简要介绍钟表的工作原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物钟表，激发学生的兴趣，让学生在观察、思考和动手实践中掌握了钟表的基本知识。
课后，教师应关注学生对钟表知识的拓展，引导他们关注生活中的时间，提高时间观念。
同时，教师还可以布置一些关于钟表的趣味作业，如制作钟表小报、开展时间知识竞赛等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 钟表工作原理的讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
关于《有趣的钟表》大班科学教案
关于《有趣的钟表》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《时间和钟表》，详细内容为：认识钟表的构造、学会读取时间、了解钟表的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 培养学生读取时间的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生对时间的观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的构造，学会读取时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，掌握读取时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：学生每人一个钟表玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让学生观察并描述钟表的构造。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示，讲解钟表的构造，包括时针、分针、秒针。
b. 教师示范读取时间的方法，让学生跟随练习。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示几个典型的时间，如3:00、6:30、9:45等，让学生观察并说出时间。
b. 教师引导学生理解时针、分针、秒针之间的关系，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相提问时间，并读取答案。
b. 教师巡回指导，解答学生问题。
b. 学生分享如何在生活中应用所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容：a. 钟表的构造：时针、分针、秒针b. 读取时间的方法：先看时针，再看分针七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，记录自己一天中的重要时刻，并读取时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对钟表的构造和读取时间的方法掌握较好，但对时针、分针、秒针之间关系的理解仍有困难，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：让学生了解不同类型的钟表，如电子表、沙漏等，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》教学目标1.了解钟表的基本构成，包括指针、刻度、钟面等；2.探索钟表的作用，了解钟表在我们日常生活中的作用；3.提高幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿感受和体验钟表的运转。
教学内容1.导入活动：通过简单的问答和图片展示，引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
2.实验活动：教师带领幼儿制作简单的纸制钟表，并通过实践掌握钟表的粗略读数方法。
3.拓展活动：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解更多钟表的类型，并带领幼儿在日常生活中观察周围使用的各种钟表。
教学准备1.图片、视频等辅助教学材料；2.纸、笔、指针等教学工具；3.适量的零食和饮料，以激发幼儿的学习兴趣和注意力。
教学过程第一节导入活动通过简单的问答和图片展示，教师引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
例如：“大家知道钟表是什么吗？”，“钟表由哪些部分构成呢？”教师可以通过展示各种钟表的图片，让幼儿了解不同类型的钟表并感受其差异，例如：挂钟、闹钟、手表等。
第二节实验活动1. 制作纸制钟表教师向幼儿展示制作纸制钟表的过程，并引导他们一步步操作。
1.把打印好的钟表模板粘贴在硬纸板上，切割硬纸板尺寸和模板一致。
2.将纸板刻度盘上的圆盘分成 12 个区域，每个区域表示一小时，用颜色标出并写上时刻。
3.将两个小圆盘粘在主圆盘上，一个表示小时，一个表示分钟。
4.将两个时钟指针固定在圆心的主孔，一个针头表示小时，一个表示分钟。
2. 学习读数在幼儿制作完成纸制钟表后，教师可以针对不同的年龄段，选择较为适合的方法教授幼儿读时。
例如：对于 3-4 岁的幼儿：1.教师手动调整钟表，强调一个时刻的表示方法，例如：“现在是 3 点钟。
”，并引导幼儿找到对应的数字和指针。
2.通过游戏等方式引导幼儿根据指针掌握粗略读数方法。
对于 4-5 岁的幼儿：1.教师强调分钟的表示方法，并让幼儿了解钟表指针每分钟旋转的角度。
2.通过游戏等方式提高幼儿读数的准确度和速度。
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幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》
活动目标：
1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
活动准备：
各种钟若干有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支
活动过程：
一、认识时钟，掌握钟面的结构：
1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）
2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？
总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？
总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上
总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。
钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！
二、分别介绍各种名称的钟表：
1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）
2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡
通钟。
总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，
放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不
方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小
就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）
三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》
1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢
钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他（出示国王）
2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜
欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》
3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：
（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？
（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没
有人出来欢迎他？
（3）最后国王决定了什么事，你们知道吗？
总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉
得时间在我们生活中重要吗？
四、游戏：体验一分钟”长”与”短”
1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？
2、如果我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）
3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏”憋气”谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？
4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。
现在你觉得一分钟是长还是短？
总结：孩子们，你们知道吗，有的时候觉得一分钟很长，有的时候觉得很短，是因为我们做的事情不一样，时间就分配的不一样。
五、拓展：设计卡通钟
老师希望通过今天的活动，你们能够爱上钟表，学会看时间，珍惜每一分。
设计各种各样的卡通钟（幼儿操作，教师指导）。