学前儿童家庭教育 自学考试 家庭
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。
它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。
因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。
一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。
2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。
6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。
- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。
- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。
2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。
- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。
- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。
3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。
- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。
00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案
浙江省2006年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程 )A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结 )A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境 )A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.‚学习型社会‛所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 )A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习 )A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智 )119A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 )A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从‚接受——拒绝‛、‚限制——允许‛二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制 ) P128A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据‚接纳——拒绝‛和‚要求与控制—宽容‛两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制 )A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
学前儿童家庭教育自考试题
2021年10月省高等教育自学考试学前儿童家庭教育学试卷(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号。
错选、多项选择或未选均无分。
1.因果关系的比拟研究属于〔〕A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是〔〕A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的开展变化状况呈现出核心化趋势和〔〕A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是〔〕A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比拟稳定的价值标准和认识是〔〕A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进展教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的〔〕A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话"儿子是自己的好〞,这反映了家庭教育是一种〔〕A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为〔〕A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进展家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重保护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是〔〕A.权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.无视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和型四类,他划分的依据是〔〕A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的根本向度D.承受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和〔〕A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力开展最快的时期是〔〕A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的容主要是指音乐、胎儿体操和〔〕A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育容主要有根本的动作技巧、睡和〔〕A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的〔〕A.个性B.学习能力C.根本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不符合家长所认定的社会行为属于〔〕A.非期望行为B.否认行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为〔〕A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善〔〕A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是〔〕A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡〔〕A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每题l分,共10分)在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号。
自考学前儿童家庭教育大题
自考学前儿童家庭教育大题第一篇：自考学前儿童家庭教育大题2013.141．如何发展了解儿童需求的能力。
42．简述影响亲子关系的因素。
43．简述家庭功能的变化。
44．简述家庭对学校教育的参与。
45．学前儿童家庭教育的基本原则。
46．回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。
2012.1035.简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。
36.简述称职父母的典型特征。
37.学前儿童家长需具备教育能力38.儿童产生非期望行为自身原因。
39.试分析核心家庭对于儿童教育的利与弊。
2012.141.简述家庭关系的特点。
42.简述学习型家庭的表现特征。
43.简述称职父母的典型特征。
44.简述影响亲子关系的主要因素。
45.从孩子角度非期望行为产生原因。
46.设幼儿园如何开展家庭教育指导，并结合日常工作，仔细考虑家庭对幼儿园教育的参与是如何体现的。
2011.1041.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的主要因素。
42.简述孕妇应有合理的营养结构、饮食习惯和适量的运动。
43.对家长家庭教育指导主要目的。
44.简述在乳婴儿的自制行为发展中家庭教育的主要方面。
45.简述家庭的本质和特征。
46.对家长家庭教育指导主要内容2011.11.简述学前儿童家长科学的教育观。
2.家庭教育不同于其它教育的特点。
3.简述影响学前儿童家长教养方式的主要因素。
4.3-6岁儿童建立常规应遵循的法则。
5述学前儿童家庭教育的发展趋势41.家长评价儿童发展的能力表现。
42.学前儿童家庭教育指导的原则。
43.简述学习型家庭的基本特征。
44.简述民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。
45.简述影响孕妇情绪的因素。
46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。
2010.11.家庭生命周期所经历的主要阶段2.简述祖辈家长的教育特点。
3.学前儿童家庭教育的主要原则。
4.学前儿童家庭教育指导主要渠道。
5家庭对学校教育工作参与的主要体现2009.1041.家庭功能的变化所说明的问题。
完整版学前儿童家庭教育试题
完整版学前儿童家庭教育试题一、多选题1. 以下哪些是学前儿童家庭教育的目标？A. 培养孩子的良好习惯和社会交往能力B. 培养孩子的学习能力和创造力C. 培养孩子的体育运动能力D. 培养孩子的音乐和美术素养2. 家庭教育的基本原则包括：A. 父母亲自示范B. 以孩子为中心C. 理解尊重孩子的个性差异D. 强调家庭责任3. 家庭教育的核心内容是：A. 社会交往能力B. 学习能力C. 思维能力D. 人际关系处理能力4. 在学前教育中，合理的惩罚方式包括：A. 打骂孩子B. 惩罚孩子的身体C. 引导孩子反思错误D. 奖励孩子的优点5. 家庭教育的错误观念包括：A. 注重孩子的整体发展B. 忽视孩子的个性差异C. 以成绩评价孩子的好坏D. 强调规则的执行二、判断题1. 家庭教育是孩子日常生活中的重要组成部分。
2. 家庭教育只关注孩子的学习成绩，其他方面并不重要。
3. 父母亲自示范是家庭教育的基本原则之一。
4. 强调孩子的个性差异是家庭教育的核心内容之一。
5. 在家庭教育中，奖励比惩罚更有效果。
三、简答题1. 请简述家庭教育的定义及其重要性。
2. 简述家庭教育的基本原则。
3. 家长在进行儿童家庭教育时应注意哪些方面？4. 学前儿童家庭教育的核心内容包括哪些？5. 请列举三种合理的奖励方式。
四、解决问题型题目1. 你认为孩子在家庭教育中最需要培养的能力是什么？请给出自己的理由。
2. 你了解一些成功的家庭教育案例吗？请详细描述一例，并解释其成功的原因。
3. 在进行家庭教育过程中，如果遇到孩子不服从的情况，你会如何处理？4. 学前儿童的社会交往能力是非常重要的，请分享一些培养孩子社交能力的方法。
5. 学前儿童对表扬和奖励非常敏感，请介绍一些常见的奖励方式，并阐述其在家庭教育中的作用。
五、实际应用题1. 请设计一份学前儿童家庭教育的行动计划，包括内容、方法和评估指标。
2. 你认为如何平衡学前儿童的学习和玩耍时间？请给出你的建议和理由。
自考 学前儿童家庭教育第二章家庭
家庭结构的类型
• 家庭结构的类型就是家庭结构的整体模式，作为 社会细胞的家庭是以婚姻为基础、以夫妻为中心 的，也就是说它们有共性。 • 好的家庭结构分类应该符合两个条件： • 一是尽含，即所有家庭都应包括进去； • 二是明确，即每个家庭归于哪类应明确。 • 依照判断家庭的基本依据，结合我国的现实情况， 家庭结构的类型可分为核心家庭、主干家庭、联 合家庭、残缺家庭、隔代家庭等。
• 据统计，残缺家庭中夫妻一方死亡的占30.92%，而占 69.08%的是离异家庭。许多调查研究结果表明，离异 家庭中，由于父母长期冲突，相当一部分孩子产生了 心理偏差，他们中有的性情孤僻、少言寡语，有的非 常冷漠、悲观失望，还有些孩子有反社会行为，攻击 性行为明显增加。问题儿童中，家庭背景为离异或父 母关系紧张一直在闹离婚的占了绝大多数。 • 相当一部分离异家庭教育状况不佳，广州市家庭教育 研究促进会调查发现，离异家庭的家长认为教育子女 有困难的占64.42%，困难很大的占19.14%，认为困难 主要在于时间少的占42.33%，认为是经济困难的占 33.29%，有的监护方因没有时间或其他原因而把孩子 推给了祖辈，只付生活费，对孩子的教育放任自流。
第三节 家庭关系
• • • • 一、家庭关系的概念 二、家庭关系的类别 三、影响家庭关系的因素分析 四、家庭关系的发展趋势
家庭关系的概念
• 定义：家庭关系又称家庭人际关系，是家庭成员 之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互 动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的 表现形式， 是家庭成员之间一切社会关系的总和。 • 家庭关系根据家庭结构、家庭规模的不同会有所 不同，但一般来说，家庭关系可以分为夫妻关系、 亲子关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系、婆媳翁婿 关系等。
家庭关系的发展趋势
10月全国学前儿童家庭教育自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）1 .发展研究属于一种（）A.调查研究B.情报研究C.质的研究D.经验总结2 .婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（）C.家庭成员之间的相互教育D.年长者对年幼者的教育6 .下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是（）A.夫妻B.婆媳C.母女D.翁婿7 .在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的（A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力8 .马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是（）A.接受一拒绝和支配一服从B.接受一拒绝和限制一允许C.接纳一拒绝和要求与控制一宽容D.“关爱”和“权威”9 .在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是（）A.交往需要B.创造需要A.血缘家庭C.对偶家庭3 .对家庭功能有决定性影响的因素是 A.社会制度C.社会生产力发展水平4 .家庭中最基本的关系是（A.亲子关系C.祖孙关系 5 .对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是 B.普那路亚家庭 D.团体婚姻家庭 （） B.传统习俗和伦理道德D.法律 B.婆媳关系 D.夫妻关系 （）B.子女对父母的影响C.安全感需要D.探索需要10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（）A.家庭教育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是（）A.二岁B.三岁C.四岁D.五岁12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为（）A.正喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.前喻文化13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是（）A.生长环境B.生理成熟C.教育因素D.心理成熟14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（）A.建立基本的信任感B.探索周围的客观世界C.与他人进行社会交往D.建立基本的自我控制15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的（）A.3周B.7周C.11周D.15周16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（）A.我好一你也好B.我不好一你好C.我好一你不好D.我不好一你也不好17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法18.父母在管教孩子时不恰当的观念是（）A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）A.宗教和政治功能B.生产功能C.情感交往功能D.娱乐功能20.学前儿童家庭教育指导属于一种（）D.社区教育二、填空题（每小题1分，共15分） 21 .参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由、家长、指导者和组织管理者四类构成。
自考学前儿童家庭教育学历年试题详解汇总
(课程代码 0403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下选项中属于家庭环境的主观因素的是(A.家长的年.B.家长的品德修.C.家长的职.D.家长的受教育程度2.要解决的课题一般..某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样....某几类对.的某几种特征目前的基本状况是怎样..。
这是学前儿童家庭教育的(A.现状研.B.相关研.C.因果关系的比较研.D.发展研究3.家庭成员的多少构成了家庭的(A.类型结.B.规模结.C.职业结.D.角色结构4.父母与一对已婚子女组成的家庭是(A.联合家.B.隔代家.C.核心家.D.主干家庭5.以血缘关系为基础建立起来的关系是(A.亲子关.B.夫妻关.C.婆媳关.D.翁婿关系6.《儿童权利宣言》通过于(A.1958年B.1959年C.1960年D.1961年7.在进行家庭教育..对孩子缺乏关..采取不管不..放任自流.任其发展的态..这种家长.养方式是(A.民主权威.B.绝对权威.C.娇惯溺爱.D.忽视冷漠型8.不论儿童来自何种文化背..不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如..都应当在.受任何歧视或忽视的情况..享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的(A.元歧视原.B.儿童利益优先原.C.保障儿童生存、生命和发展的原.D.尊重儿童观点.意见9.年轻时没有精力对子女施加足够的教..而对孙辈却不辞辛..不吝投..这是祖辈参与学.儿童家庭教育的(A.义务心.B.慈幼心.C.补偿心.D.返童心理10.学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和(A.幼儿特殊发展水.B.幼儿各方面发展水.C.幼儿社会性发.D.幼儿身体发.11.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程被称为(A.前喻文.B.后喻文.C.并喻文.D.中喻文化12.学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的(A.重要指.B.科学规.C.基本要.D.基本条件13.胎儿体操的适宜时间为(A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.25-30分钟14.第一次心理断乳期的时间是(A.1岁B.2-3岁C.5-7岁 DM-16岁15.通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为.A.暗示.B.正面说理.C.榜样.D.自然后果法16.现代的家庭教育观是(A.开放式.B.封闭式.C.个体.D.家族的17.《父母与子女》的作者是(A.高.B.吉诺.C.杜.D.推可思18.幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和(A.邻.B.社.C.同.D.游戏19.学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和(A.社会.B.科学.C.时代.D.发展性20.家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和(A.幼儿.B.社.C.家.D.亲子学苑二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案一、填空题1.狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由对学前儿童进行的和施加的。
2.学前儿童家庭教育的基本原则有原则、原则、原则、原则、原则和原则。
3.学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子，启发孩子，鼓励孩子，塑造孩子美的心灵。
4.学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、、、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。
5.学前儿童的创造力有以下几个特点：、、、、差异性和无价性。
6.学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、、。
7.学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：、、__________、、、、。
8.在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为9.广义的学前儿童家庭教育主要是指之间的相互和。
10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子，塑造孩子，陶冶孩子，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。
11.学前儿童创造力的特点：、、、、差异性和无价性。
12.儿童的情商是非智力因素，主要指的是和的综合特性。
13.日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为、、和四种类型。
14.50～90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：__________和__________、__________和___________、__________和__________、个体性和区域性、__________和___________。
15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，__________和，和，连续性和一贯性，和_________。
二、选择题1.布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得( )的智力。
A.20%B.30%C.50%D.60%2.在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫( )A.讨论法B.体验法C.风暴法D.谈话法3.儿童阅读能力发展的关键期是( )。
学前儿童家庭教育自考真题及答案
学前儿童家庭教育自考真题及答案一、单项选择题1.研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是(A )A.调查研究B.情报研究C.经验总结D.实验研究2.实验研究的三类变量是(B )A.原因变量、效果变量和无关变量B.实验变量、效果变量和无关变量C.实验变量、原因变量和无关变量D.原因变量、效果变量和相关变量3.在家庭的发展史上,由低级到高级的发展顺序为(C )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是(D )A.社会生产力发展状况,B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景5.不为家庭所必需,只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是(D )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能6.随着孩子的长大,他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息,会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为(D )A.正向个体化B.反向个体化C.正向社会化D.反向社会化7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是(DA.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8. “激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( C )A.鲍德温B.西蒙兹C.费鲁姆D.布鲁纳9.社会必须保障儿童的生存权,保障儿童生命、生活质量,让他们获得充分的发展。
这体现了《儿童权利公约》的( B )A.儿童利益优先的原则B.保障儿童生存、生命和发展的原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点和意见的原则10.当祖辈进入老年期后,祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣,使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系,各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( A )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。
学前儿童家庭教育》自学考试第一章第二节
第一章 导论 第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
一、情报研究 二、调查研究 三、经验总结 四、实验研究 五、质的研究 六、行动研究
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
学前儿童家庭教育研究方法由以下五种构成：
一 情报研究
二 调查研究 三 经验总结 四 实验研究 五 质的研究 六 行动研究
（一）、概念 （二）、过程 （三）、类型
3、通过实验获取数据进行统计分析；
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
四、实验研究
研究类型
03 1、单组实验：选择一个班作为实验组； 2、等组实验：选择两个或三个以上平行班，做对比研究。
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
二、调查研究
类 型：
（三）
1、现状研究 2、相关研究 3、因果关系的比较研究 4、发展研究
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
【例题 ．单选题】调查研究作为一种研究过程, 其基本研究步骤是 ( ) A.具体经验总结—一般经验总结—科学经验总结 B.界定研究问题—选择研究场地—进入现场并维持关系—资料搜集与检 核—资料分析与整理—撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题—判断研究类型—提出调查研究方案—安排并实施 调查方案—统计调查结果—撰写调查研究报告 D.专题情报的收集—专题情报的分析与研究—形成情报研究的成果
四、实验研究 基本概念
01
是指研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下， 对被试施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及 教育效果，以此推断所施加的教育影响与教育效果之间 是否存在因果联系的一种研究方法。
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
四、实验研究
02
基本过程
1、制定研究计划；
2、根据计划展开研究；
全国学前儿童家庭教育自考试题
全国2005年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究B.定量研究C.实验研究D.质的研究2.实验研究变量的三个组成部分是( )。
A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量3.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是( )。
A.幼儿教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。
A.一夫多妻制B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。
A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭7.心理学家费鲁姆的激励公式是( )。
A.激励力量=目标价值×期望概率B.目标价值=激励目标×期望概率C.期望概率=目标价值×激励目标D.激励目标=目标价值/期望概率8.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的( )。
A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。
学前家庭教育试题及答案
学前家庭教育试题及答案一、选择题1. 家长在学前教育中占据着重要的角色，他们应该具备以下哪种特质？A. 高学历B. 丰富的经验C. 爱心和耐心D. 严格的态度答案：C2. 学前儿童的主要学习方式是通过哪种途径实现？A. 自主探索B. 刻意训练C. 机械记忆D. 网络学习答案：A3. 家庭教育的目标是培养学前儿童的哪方面能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 身体素质D. 艺术修养答案：B4. 家长在教育孩子时应该注意避免以下哪种行为？A. 过度溺爱B. 管教过当C. 忽视孩子的需求D. 没有规矩要求答案：A5. 哪种家庭教育方式对学前儿童的成长最有利？A. 严厉管教B. 自由放任C. 合理规范D. 无所要求答案：C二、填空题1. 学前教育的最佳时间段是从__3__岁到__6__岁。
答案：3，62. 学前儿童的身体发育需要有充足的__睡眠__。
答案：睡眠3. 家长应该帮助孩子树立正确的__价值观__。
答案：价值观4. 家庭教育应该注重培养孩子的__情商__。
答案：情商5. 家长在教育中应该以__榜样__作用来影响孩子。
答案：榜样三、简答题1. 请简述你认为好的学前家庭教育的重要因素是什么？答：好的学前家庭教育的重要因素包括爱心、耐心、尊重和合理规范。
家长应该对孩子充满爱心，并且有耐心倾听孩子的需求和问题。
同时，尊重孩子的个性和差异，给予他们合理的规范和引导，帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
2. 家长如何在日常生活中培养学前儿童的生活自理能力？答：家长可以通过以下方法培养学前儿童的生活自理能力。
首先，给予孩子适当的责任，让他们参与家务活动，如整理玩具、摆放衣物等，培养孩子的积极性和责任感。
其次，鼓励孩子独立完成日常生活活动，如穿脱衣服、洗手、刷牙等，逐步提高他们的自主能力。
此外，家长还可以给予孩子适当的自主选择权，让他们在日常生活中有一定的自主权，培养他们的决策能力和独立思考能力。
3. 家长如何在学前教育中培养孩子的社交能力？答：家长可以通过以下方法培养学前儿童的社交能力。
学前儿童家庭教育自学考试家庭
第二章家庭温习题一、单项选择题(每小题1分)1.在家庭的发展史上，由低级到高级的发展顺序为( )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭2.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是( )A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景3.不为家庭所必需，只是在必然条件下才出现的家庭的附加功能是( )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能4.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后仍然一路生活的家庭是( )A.骨干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭5.判断是不是家庭的首要指标是( )A.婚姻关系B.经济交往关系C.血缘关系D.共同生活关系6.下列各项中属于群婚制家庭的是( )A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.一夫一妻制家庭D.一夫多妻制家庭7.由父母和一对已婚子女组成的家庭是( )A.骨干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8.下列各项中属于家庭的历史功能的是( )A.生育功能B.生产功能C.性生活功能D.抚养赡养功能9.我国家庭规模的发展转变状况呈现出_________的发展趋势。
( )A.多样化和小型化B.分散化和核心化C.核心化和小型化D.合作化和联合化10.小红和小兰是同胞姐妹俩，她们的丈夫别离是张强和李明。
在我国的家庭关系中，张强和李明最准确的关系表达是( )A.兄弟关系B.连襟关系C.亲戚关系D.宗法关系11.下列说法中哪个对“核心家庭”的描述最准确？( )A.核心家庭是指两代人的家庭B.核心家庭是父母与子女组成的家庭C.核心家庭是指三口之家D.核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭12.家庭成员的组成及其彼此作用、彼此影响的状态，和由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( )A.家庭B.家庭关系C.家庭要素D.家庭结构13.血浓于水，这说明了( )A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的B.家庭关系最为持久、稳定C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的持续性和继往开来性D.家庭关系受法律的保护和道德的监督14.判断是不是家庭的首要指标是( )A.婚姻关系B.血缘关系C.一路生活关系D.经济交往关系15.对家庭功能有决定性影响的因素是( )A.社会生产力发展水平B.社会制度和法律C.传统习俗D.伦理道德16.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子别离是小红和小兰。
学前儿童家庭教育自学考试复习资料全
【0403】学前儿童家庭教育考试复习重点《学前儿童家庭教育》第一章导论第一节学前儿童家庭教育的研究内容一.学前儿童家庭教育指导全过程中的对象p1（一）.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象1.学前儿童是指0~6岁儿童；2.学前儿童的家长指0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人；3.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员；4.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者主要指幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传媒机构和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。
二.家庭教育指导过程中的具体过程p2包括学前儿童的发展过程、学前儿童的家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。
（一）.学前儿童的发展过程：指学前儿童的生理和心理发展的过程；（二）.学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程；（三）.学前儿童的家庭教育指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程（目前我国主要是幼儿园等机构组织的，发展方向是由社区牵头幼儿园支持）。
（四）.学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
三.直接影响儿童家庭教育的环境因素p3对人类来说，环境是指环绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。
从心理学的角度看，环境是指对人的心理、意识的形成发生影响的全部条件，包括个人身体之外存在的客观现实，也包括身体内部的运动和变化。
影响心理发展的体外环境，按其性质和作用可分为自然环境与社会环境两大类；就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为客观的环境因素和主观的环境因素。
2020年10月全国学前儿童家庭教育自考试题及答案解析
A . “细致的干预”C. “情动型”B .“垂直的亲爱”全国2019年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403、单项选择题（本大题共25小题，每小题1 分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）A ．生理发展过程B ．认知发展过程C.生理和心理发展过程 D •心理发展过程2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（）A •有关变量B •无关变量C.实验变量 D .结果变量3 .家庭发展的四种形式从低到高依次是（）A .血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B .普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭D .一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭4. 处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（）A .社会地位B .教育背景C.个性特征 D .父母爱好5. 孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（）A .隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭 D .留守家庭6. 凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。
这体现了《儿童权利公约》的（）A .无歧视原则B .儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D .尊重儿童观点和意见的原则7. 年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）A .义务心理B .慈幼心理C.补偿心理 D .返童心理8. 日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（）B .我不好—你好D .我不好—你也不好）B . 18 世纪 30 年代的后期D . 20 世纪 30 年代的后期 9．学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（ ）A ．游戏规则法B ．社会认知法C .故事提问法D .故事难题法10．高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（ ）A .沟通B .父母效能训练C .行为改变技术D •民主的儿童训练策略11.不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（） A .家长主体原则 B .双向互动原则C .分类指导原则D .共同成长原则12.指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（） A .家庭教育指导的内容 B .家庭教育指导的组织C .家庭教育指导的形式D .家庭教育指导的管理13. 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（ ）A . 素质观B . 教育观C . 方法论D . 政治观14. 中国有句俗话“儿子是自己的好” ，这反映了（ ）A . 家庭教育是一种非正规教育B . 家庭教育是一种充满亲情的教育C . 家庭教育是一种稳定的持久性教育D . 家庭教育是一种无所不在的教育15. 家庭的固有功能是（ ）A . 生长功能B . 生育功能C . 教育功能D . 娱乐功能16. 下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（ ）A . 声音响亮的音乐B . 有架子鼓声音的音C . 有很强节奏的音乐D . 舒缓轻柔的音乐17.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（ ）A .我好—你也好 C .我好—你不好 18.行动研究的兴起始见于美国的（ A . 17 世纪 30 年代的后期 C . 19 世纪 30 年代的后期19．下列药物中对胎儿无害的是（）A ．四环素B ．维生素CC.磺胺素 D •雄激素20．学习书面语言、丰富词汇的关键期是（）A • 2 —6 岁B • 4- 5 岁C. 3—9 岁 D • 13—17岁21 ．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用” ，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。
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第二章家庭复习题一、单项选择题(每小题1分)1.在家庭的发展史上，由低级到高级的发展顺序为( )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭2.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是( )A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景3.不为家庭所必需，只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是( )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能4.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是( )A.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭5.判断是不是家庭的首要指标是( )A.婚姻关系B.经济交往关系C.血缘关系D.共同生活关系6.下列各项中属于群婚制家庭的是( )A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.一夫一妻制家庭D.一夫多妻制家庭7.由父母和一对已婚子女组成的家庭是( )A.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8.下列各项中属于家庭的历史功能的是( )A.生育功能B.生产功能C.性生活功能D.抚养赡养功能9.我国家庭规模的发展变化状况呈现出_________的发展趋势。
( )A.多样化和小型化B.分散化和核心化C.核心化和小型化D.合作化和联合化10.小红和小兰是同胞姐妹俩，她们的丈夫分别是张强和李明。
在我国的家庭关系中，张强和李明最准确的关系表达是( )A.兄弟关系B.连襟关系C.亲戚关系D.宗法关系11.下列说法中哪个对“核心家庭”的描述最准确？( )A.核心家庭是指两代人的家庭B.核心家庭是父母与子女组成的家庭C.核心家庭是指三口之家D.核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭12.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( )A.家庭B.家庭关系C.家庭要素D.家庭结构13.血浓于水，这说明了( )A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的B.家庭关系最为持久、稳定C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承前启后性D.家庭关系受法律的保护和道德的监督14.判断是不是家庭的首要指标是( )A.婚姻关系B.血缘关系C.共同生活关系D.经济交往关系15.对家庭功能有决定性影响的因素是( )A.社会生产力发展水平B.社会制度和法律C.传统习俗D.伦理道德16.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。
在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是( )A.姐妹关系B.妯娌关系C.姑嫂关系D.宗法关系17.在家庭关系中处于核心地位的是( )A.亲子关系B.夫妻关系C.祖孙关系D.婆媳关系18.人类发展史上的第三种形式，属个体婚制的是( )A．普那路亚家庭 B．血缘家庭 C．一夫一妻制家庭D．对偶家庭19.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化和__________的倾向。
( )A．多极化 B．大型化 C．小型化 D．联合化20.在家庭关系中，最基本的关系是( )A．亲子关系 B．婆媳关系 C．祖孙关系D．夫妻关系21.以下属于家庭固有的功能的是( )A．教育功能 B．抚养赡养功能 C．娱乐功能D．宗教功能22.人类最古老的家庭形态是( )A.一夫一妻制家庭B.对偶家庭C.普那路亚家庭D.血缘家庭23.20世纪初，像巴金先生笔下的《家》这样的家庭规模在我国具有典型性，而现在这样四世同堂的家庭就很少见，取而代之的是亲子两代家庭，这说明了我国家庭规模发展变化的_________的趋势。
( )A.简单化B.多级化C.小型化D.精致化24.家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是( )。
A.婚姻、血缘和收养关系B.家庭结构、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系D.家庭结构、婚姻和收养关系25.以下属于家庭的历史的功能的是( )A.生育功能B.抚养赡养功能C.性生活功能D.情感交往功能26.人类有史以来的最后一种婚姻家庭形式是（）A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.血缘家庭D.一夫一妻制家庭27.我国家庭规模的发展变化状况呈现出小型化和_________的倾向。
（）A.多极化B.核心化C.多元化D.联合化28.由姻亲而结成的一种家庭关系是（）A.亲子关系B.祖孙关系C.婆媳关系D.夫妻关系29.以下属于家庭固有的功能的是（）A.生育功能B.教育功能C.娱乐功能D.宗教功能30.属于群婚制家庭，又称为团体婚姻的是( )A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.一夫一妻制家庭D.血缘家庭31.在家庭关系中被称为家庭中第一关系的是( )A.亲子关系B.夫妻关系C.祖孙关系D.婆媳关系32.在家庭中，父母与子女之间的关系称为( )A.亲子关系B.父子关系C.母子关系D.亲情关系33.家庭教育研究中的“亲子关系”概念是指( )A.亲生父母与儿子的关系B.亲生父母与子女的关系C.父母与子女的关系D.带有血缘关系的两代家庭成员之间的关系34.下列各项中，__________属于家庭功能中的固有功能。
( )A.生殖和养育子女B.教育子女C.赚钱养家D.让家庭成员感到精神愉快35.主干家庭是指( )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭36.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。
A.生育功能B.性生活功能C.抚养和赡养功能D.娱乐功能37.在家庭关系中处于核心地位的是（）。
A.夫妻关系B.亲子关系C.祖孙关系D.经济交往关系38.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（）。
A.血缘家庭B.个体婚姻家庭C.对偶家庭D.普那路亚家庭39.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（）。
A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段40.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。
A.一夫多妻制B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制41.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。
A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭二、填空题(每小题1分)(请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
)1.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和________两方面的内容。
2.影响家庭功能的因素有很多，最主要的有________、社会制度和法律、传统习俗与伦理道德等三大类。
3.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫作______。
4.在对家庭的定义中，有三个关键词，即_________、血缘和共同生活。
5.一名男子可以与一群女子发生性关系，同样一名女子也可以与一群男子发生性关系，但它排除了兄弟姐妹的性关系。
这种婚姻形成的家庭称为_________。
6.核心家庭内只有三种家庭关系，即_________、亲子关系和兄弟姐妹关系。
7.家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动关系是_______。
8.以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织是_______。
9.在对家庭的定义中，有三个关键词，即婚姻、______和共同生活。
10.核心家庭内只有三种家庭关系，即夫妻关系、______和兄弟姐妹关系。
11.我国家庭规模的发展趋势是______和核心化。
12.在人类关系中，______是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种关系。
13.在人类家庭发展史上，由低级到高级经历的四种家庭形式为血缘家庭、_____、对偶家庭和一夫一妻制家庭。
14.在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用是_____。
15．共同生活、有密切的__________是家庭成立的必要条件，这就包括除了父母、子女之外的其他直系、旁系亲属和建立了正式领养关系的成员，他们中有的虽无血缘关系，但实际上起到了维系血缘的作用。
16.家庭的起点是_________，它是家庭中最主要的关系，也是判断是否是家庭的首要指标。
17.家庭是以婚姻、血缘和_________为纽带的社会生活组织。
18.家庭的纽带是____________，父母、子女、兄弟姐妹之间因它而紧紧地联系在一起，这是判断家庭的又一个重要指标。
19.家庭与其它社会组织形式相比最大的区别是___________，这也是家庭最主要的特征。
20.影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。
三、名词解释（每小题3分）1.家庭功能2.家庭关系3.家庭结构4.核心家庭5.联合家庭6.主干家庭7.隔代家庭8.家庭四、简答题（每小题5分）1.简述家庭关系的特点。
2.简述家庭的本质和特征。
3.简述家庭的生命周期所经历的主要阶段。
4.简述家庭功能的变化所说明的问题。
5.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。
五、论述题(本大题10分)1.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。