北京版美术六年级下册《第10课走进收藏世界》教案附教学反思
部编版(新教材)六年级下册小学语文 第10课 古诗三首(教案+反思)
10.古诗三首［教学目标］1.会写4个生字，理解“焚烧、千锤万凿、粉骨碎身”等词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《竹石》。
3.借助注释和诗歌背景，了解诗的主要内容，理解重点诗句的意思。
4.了解诗人的崇高志向和节操，培养学生的爱国情操以及坚韧不拔、不怕牺牲的精神。
［教学重难点］了解诗的主要内容，理解重点诗句的意思，体会诗人的情感。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入（课件出示马图）马，在中国古代具有重要的作用。
无论是在日常生活中，还是在战场上，都有不可替代的地位。
唐代有一位诗人生平写了几十首有关马的诗歌作品，马对他来说有着怎样的特殊意义呢？今天我们就通过一首古诗，去探索李贺的精神世界。
（板书课题：马诗）二、简介作者李贺（约公元790年—约817年），字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐并称为“唐代三李”，是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“诗鬼”。
李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，在元和八年因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁时英年早逝。
三、初读古诗，整体感知1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，读通诗句。
2.谁来把这首诗读给大家听一听？（教师随机指导，出示诗的朗读节奏）3.指名再读，评价。
4.教师范读，学生跟读，最后全班齐读一遍。
5.通过刚才的朗读，请大家思考：诗题中的“马”是指哪种马？（战马）6.从哪里能看出这是一匹战马？（大漠、金络脑）7.理解字词。
大漠：广大的沙漠。
燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
这里借指边塞。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
何当：何时将要。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
踏：跑。
此处有“奔驰”之意。
师小结：通过了解字词的意思，我们可以判断这是一首边塞诗。
六年级下册美术教学设计《10课 宇宙之旅 》人教版
六年级下册美术教学设计《10课宇宙之旅》人教版一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册美术教材的第10课，本课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过观察宇宙中的星体、银河等现象，引导学生发挥想象力，用绘画的形式表现自己心中的宇宙世界。
教材中提供了多种绘画技法和材料，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和表达。
但部分学生可能对宇宙知识了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生进行观察和想象，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高观察和想象能力。
2.培养学生用绘画表现宇宙世界的能力，激发创意。
3.引导学生感受美术与科学之间的联系，培养综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解宇宙基本知识，学会用绘画表现宇宙世界。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的宇宙作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察宇宙现象，培养观察能力。
2.讲授法：讲解宇宙知识和绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿和创作。
4.讨论法：学生交流想法，激发创意。
5.评价法：对学生作品进行评价，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：宇宙图片、绘画材料、示范作品。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示宇宙图片，引导学生观察和描述宇宙现象。
提问：“你们对宇宙有什么认识和想象？”激发学生对宇宙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解宇宙的基本知识，如星体、银河等，并介绍绘画材料和技法。
展示示范作品，让学生了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制宇宙作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评价和交流。
引导学生总结自己在绘画过程中的收获。
5.拓展（5分钟）教师出示一些宇宙相关的艺术作品，如摄影、雕塑等，让学生进一步感受美术与宇宙的关联。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教案2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案2一. 教材分析《宇宙之旅》这一课旨在让学生了解宇宙的基本知识，通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，对宇宙有一定的好奇心和兴趣。
但宇宙是一个广阔且深奥的主题，学生可能对一些专业知识理解起来有一定困难。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生对宇宙的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识。
2.如何通过绘画表达自己对宇宙的理解和想象。
五. 教学方法采用讲授法、观察法、创作法、讨论法等多种教学方法，引导学生从多角度、多方位去理解和探索宇宙。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片、视频等资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备宇宙知识问答卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙相关的图片、视频等资料，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，让学生对宇宙有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）让学生观察宇宙图片，引导学生从形状、色彩、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，每组选出一幅最能表达宇宙主题的画作，并解释原因。
通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的理解和想象，创作一幅宇宙主题的画作。
鼓励学生大胆创新，表达自己的独特见解。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宇宙的基本知识和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后搜集更多关于宇宙的资料，了解宇宙的奥秘，为下一节课做准备。
8.板书（5分钟）恒星、行星、星系等审美能力、创造力以上教案根据人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》进行编写，教学过程每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。
六年级下册美术教案-第10课中国的非物质文化遗产▏人美版(北京)
六年级下册美术教案-第10课中国的非物质文化遗产▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国非物质文化遗产的丰富性和多样性，理解其文化价值和历史意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的审美能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。
教学内容- 介绍：中国非物质文化遗产的定义、分类和代表性项目。
- 案例分析：选择几个具有代表性的非物质文化遗产项目进行深入分析。
- 实践操作：学生动手制作相关的手工艺品，体验非物质文化遗产的魅力。
教学重点与难点1. 重点：理解非物质文化遗产的概念，掌握其文化价值和历史意义。
2. 难点：如何将理论知识转化为实践操作，让学生真正体验到非物质文化遗产的魅力。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
- 学具：手工制作材料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示中国非物质文化遗产的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细介绍非物质文化遗产的定义、分类和代表性项目。
3. 案例分析：选择几个具有代表性的非物质文化遗产项目进行深入分析，如剪纸、泥塑、皮影戏等。
4. 实践操作：学生分组进行手工制作，体验非物质文化遗产的制作过程。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 中国的非物质文化遗产- 副剪纸、泥塑、皮影戏等- 关键词：非物质文化遗产、传统文化、手工艺品- 板书内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计- 必做题：选择一个自己喜欢的非物质文化遗产项目，进行深入研究，并写一篇研究报告。
- 选做题：动手制作一个与非物质文化遗产相关的手工艺品，如剪纸、泥塑等。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了中国非物质文化遗产的丰富性和多样性，还通过实践操作体验到了非物质文化遗产的魅力。
在教学过程中，要注意引导学生深入理解非物质文化遗产的文化价值和历史意义，培养学生的审美能力和创新思维。
北师大六年级下册美术教案全(带总复习,教学反思)
北师大六年级下册美术教案全(带总复习,教学反思)一、教学目标- 帮助学生提高绘画技能，理解艺术创作的基本原理。
- 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
- 培养学生的创意思维和表达能力。
二、教学内容1. 第一课：绘画基本技法入门- 理解绘画的基本概念和技法。
- 练线条描绘、色彩运用等基本技巧。
- 完成简单的绘画作品。
2. 第二课：静物写生- 掌握绘制静物的基本步骤。
- 理解透视原理和光影效果。
- 通过写生作品表达对物体的观察和理解。
3. 第三课：风景画创作- 研究风景画的构图和表现方法。
- 运用不同的色彩和线条表达风景的特点。
- 创作具有个人风格的风景画。
4. 第四课：人物肖像画- 研究人物肖像画的基本结构和比例。
- 理解肖像画表达人物特征的方法。
- 通过绘制肖像画展示人物形象和情感。
三、教学方法- 讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握绘画技法和概念。
- 实践与创作：让学生动手实践，通过绘画作品锻炼技巧和创意表达。
- 分组合作：组织学生分组合作完成绘画任务，促使学生之间的互动和合作。
四、教学过程1. 导入：通过展示一幅优秀的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解绘画基本技法和概念，引导学生认识和理解。
3. 练实践：学生跟随教师的示范，进行绘画练，逐步提高技巧。
4. 创作任务：布置相应的绘画任务，让学生根据所学知识和技能进行创作。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
6. 总复：对本学期所学内容进行总结和复，巩固学生的知识和技能。
7. 教学反思：教师对教学过程和效果进行反思，以便进一步改进和提高。
五、教学评价- 观察学生的绘画作品，评价其技法和创意表达能力的提升程度。
- 通过讨论和互评，评价学生对美术作品的欣赏和评价能力。
- 学生在教学过程中的积极参与和互动情况。
六、教学资源- 教师准备的绘画作品示范、教学PPT等教具。
- 学生的绘画工具和练、创作所需的材料。
初中走进收藏教案
初中走进收藏教案课程类型：综合实践活动年级：初中教学目标：1. 让学生了解收藏的基本概念和分类，认识到收藏的价值和意义。
2. 培养学生对收藏的兴趣和爱好，提高审美能力和文化素养。
3. 引导学生通过实践活动，体验收藏的乐趣，培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学重点：1. 收藏的基本概念和分类。
2. 收藏的价值和意义。
3. 收藏活动的实践操作。
教学难点：1. 收藏品的鉴赏和评估。
2. 收藏市场的了解和分析。
教学准备：1. 教师准备收藏品实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和学习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些收藏品实物或图片，引导学生关注和思考：这些物品有什么特别之处？你们对它们有什么看法？2. 学生分享自己的看法和感受，教师总结并引出本课的主题：《走进收藏》。
二、收藏的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解收藏的基本概念，如收藏品、收藏家、收藏价值等。
2. 教师介绍收藏的分类，如古董、艺术品、邮票、硬币等。
3. 学生听讲并记录重要信息。
三、收藏的价值和意义（10分钟）1. 教师讲解收藏的价值和意义，如文化传承、审美享受、投资增值等。
2. 教师通过实例说明收藏对个人和社会的积极影响。
3. 学生思考并讨论收藏的价值和意义。
四、收藏活动的实践操作（15分钟）1. 教师引导学生进行收藏活动的实践操作，如欣赏收藏品、学习鉴赏技巧、交流收藏经验等。
2. 学生积极参与实践活动，互相交流和学习。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问和问题。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课的学习内容和收获，学生分享自己的学习体会和感悟。
2. 教师提出收藏活动的建议和注意事项，鼓励学生在日常生活中积极参与收藏活动。
3. 学生整理学习笔记，准备进行下一课的学习。
教学延伸：1. 组织学生参观收藏展览或博物馆，加深对收藏的了解和认识。
2. 开展收藏品鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力和审美水平。
六年级下册美术教学设计-第10课 中国的非物质文化遗产(让剪影动起来) ▏人美版(北京)
六年级下册美术教学设计-第10课中国的非物质文化遗产（让剪影动起来） | 人美版（北京）本文将介绍六年级下册美术教学设计的第10课：中国的非物质文化遗产（让剪影动起来），这一节课主要通过手工制作剪纸和计划书的形式，使学生了解中国的非物质文化遗产，并通过剪纸制作来体验中国传统文化的独特魅力。
教学目标知识目标1.了解中国传统文化的剪纸。
2.了解中国的非物质文化遗产。
3.学习剪纸的基础技巧，深入了解剪纸的构成和设计原理，并运用到实际制作中。
能力目标1.锻炼学生的动手能力和想象力，培养创造性思维。
2.培养同学合作意识、团队精神和友谊。
情感目标1.能够体验和感受传统文化的魅力。
2.养成爱护文化遗产的好习惯，培养尊重传统文化的态度。
教学过程第一步：导入老师引导学生一起回忆关于传统文化和非物质文化遗产的相关知识，介绍中国的非物质文化遗产，使学生理解中国传统文化的魅力和独特性。
第二步：讲解制作过程1.剪影的定义和构成；2.剪影的分类和绘制方法；3.剪影的设计原则和构图方法。
第三步：动手实践老师让学生组成小组，让同学们一起完成计划书和剪纸制作。
制作计划书1.让每个小组设计一个计划书，告诉同学们他们将要制作的作品，作品的构思、主题、形式等。
2.让学生在计划书上绘制出自己设计的剪纸作品。
制作剪纸1.让学生运用前期所学剪纸技巧，以计划书上的设计为指导，按照实际大小和形状制作。
2.建议使用有色纸或金银纸进行制作，以增加作品的立体感和鲜艳度。
第四步：课堂分享完成作品后，让学生在小组内分享自己的制作过程和作品，并对其他小组的作品进行评论和意见交流。
第五步：总结1.让小组代表展示他们的作品，并分享自己的制作过程和感受。
2.总结本节课的重点内容，回顾传统文化和非物质文化遗产的相关知识和剪纸制作的技巧。
教学重点和难点教学重点1.学习剪纸的基础技巧，深入了解剪纸的构成和设计原理，并运用到实际制作中。
2.培养学生合作意识，锻炼学生的创造力和想象力，体验传统文化的魅力。
北京版美术六年级下册《第10课走进收藏世界》教案附教学反思
北京版美术六年级下册《第10课走进收藏世界》教案附教学反思第10课走进收藏世界课时：1课时新课标思想：【综合·探索】学习领域结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学目标：了解收藏的意义。
认识民间艺术收藏的相关知识。
培养学生对收藏的兴趣。
教学重点：培养学生对收藏的兴趣。
教学难点：认识民间艺术收藏的相关知识。
教材分析：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，它反映了劳动人民的审美情趣，凝结了民间艺人的心血和智慧，是世界各民族艺术的瑰宝。
近年来不仅越来越多的人开始关注民间艺术收藏，而且还出现了许多“民间艺术博物馆”，它们为保护和发扬明间艺术作出了贡献。
学生可能也有自己的收藏，收藏自己感兴趣的东西，了解了艺术收藏的价值后，会对收藏的认识上升到一定的高度。
设计理念：为了更加贴进学生，便于沟通，学生可以将自己的收藏带到课堂上来和大家交流自己收藏心得，除此之外，教师也要把自己的收藏带来和大家一切分享，以这样的活动为过渡，再走近民间艺术品的收藏中去，学生才不会觉得生疏。
准备材料：收藏物品、民间艺术品、课件。
教学过程：一、导入欣赏民间艺术收藏品。
板书课题二、新授1、自学书中22-23页的内容小组讨论：⑴、什么是收藏？⑵、收藏的分类：⑶、想一想为什么要按分类或者主题进行收藏。
⑷、和同学说说收藏的意义。
⑸、说一说刻板中展示的民间艺术藏品在造型上有什么特点？2、学生分小组汇报讨论结果，教师适时引导。
⑴、收藏时将自己认为有价值、有意义的东西收集起来，妥善保管。
人们大多因为喜欢某样东西而展开收藏。
⑵、它可以分为分类收藏和主题收藏。
⑶、有的收藏者收藏的东西不止一样那么就要进行分门别类的收藏。
⑷、因为收藏的东西多是自己喜欢的东西，有的还非常具有观赏价值的艺术品，所以可以令收藏者产生成就感，可以陶冶情操，充实生活。
学生展示自己的收藏，并且说说收藏的经历和感受。
六年级美术下册《走进收藏世界》教案、教学设计
（3）制作环节：指导学生运用美术创作手法，设计并制作具有个人特色的收藏品，提高实践能力。
3.差异化教学，关注个体差异：
针对学生美术技能和认知水平的差异，制定不同的教学计划，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.小组合作，促进交流：
2.学生分享自己的观察和看法，教师适时总结并引出本节课的主题：“今天我们要走进收藏世界，了解收藏艺术的基本知识，学会鉴赏和制作收藏品。”
3.通过导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的新课学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍收藏品的种类、年代、真伪等基本知识，让学生对收藏艺术有一个整体的认识。
2.讲解收藏品的鉴定方法，如观察外观、了解背景、比较特征等，并通过实物演示，让学生直观地感受鉴定过程。
家长与学生共同完成调查报告，增进亲子交流，激发学生对收藏艺术的兴趣。
5.鼓励学生利用课余时间，参观博物馆、艺术展览等，亲身感受收藏品的魅力，拓宽视野。
学生需提交一份参观心得，内容包括所见所闻、感受和收获，字数不少于300字。
作业布置旨在让学生在课后继续关注收藏艺术，将所学知识内化为自己的审美能力和实践技能。同时，通过亲子互动和实地参观，培养学生热爱艺术、珍惜文化遗产的良好品质。希望同学们能够认真完成作业，不断提升自己的艺术素养。
4.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于收藏艺术的心得体会，加深对课堂所学知识的理解。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提升学生对收藏艺术的理解和鉴赏能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，选择一个感兴趣的收藏品主题，如邮票、钱币、古董等，进行深入研究，了解其历史背景、鉴定方法和保存技巧。
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标一、教学内容和教学目标教学内容：本课程主要让学生通过学习和创作宇宙主题的美术作品，了解宇宙的奥秘和美丽，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1.了解宇宙的基本概念和组成，体验宇宙的无限美好。
2.学会使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
3.提高学生的观察力和创造力，培养学生的审美能力和美感。
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解宇宙的基本概念和组成，提高学生对宇宙的认识。
2.学习使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
教学难点：1.如何让学生更好地理解宇宙的奥秘和美丽。
2.如何引导学生要有意识地运用各种元素来创作宇宙主题的美术作品。
三、教学方法与教学手段教学方法：1.以互动性和实践性为主的授课模式，寓教于乐。
2.以小组讨论和展示为主的创作模式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学手段：1.课件展示和互动教学。
2.小组合作与展示。
3.教案和素材资料。
四、教学步骤第一步：概念介绍引导学生了解宇宙的基本概念和组成，并感受宇宙的无限美好。
第二步：美术作品欣赏通过展示宇宙主题的美术作品，让学生感受到宇宙的美丽和奥秘，启发学生创作想法。
第三步：素材准备为学生提供各种绘画工具和素材，如彩笔、彩纸、黑色纸板等，让学生自由选择和组合，创作属于自己的宇宙世界。
第四步：创作指导引导学生运用基本的绘画技巧，如勾线、渐变、涂色等，创作出富有想象力的宇宙作品。
同时，指导学生运用各种元素，如星球、恒星、行星、银河等，与色彩和构图相结合，创作出具有艺术感染力的作品。
第五步：作品展示通过小组展示和交流，让学生体验艺术的魅力，同时展示自己的作品，增强自信心和自我表现能力。
第六步：总结评价对学生的创作进行集体评价和总结，同时让学生对自己的作品进行自我评价，形成良好的学习氛围。
五、教学评价在教学过程中，我们将通过以下几个方面评价学生的教学效果：1.学生对宇宙的基本概念和组成的理解。
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版小学美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达对宇宙的想象和理解。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体以及宇宙航行的方法等。
在本课的学习中，学生将接触到一些简单的宇宙概念，如恒星、行星、星系等，并通过观察和描绘这些天体的特点，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对宇宙也有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这些都为本节课的学习打下了基础。
但是，学生对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的宇宙知识，提高学生的审美观察能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，知道恒星、行星、星系等天体的特点。
2.培养学生对宇宙的想象和热爱，提高学生的审美观察能力。
3.培养学生通过绘画和制作表达自己对宇宙的理解和想象。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点。
2.绘画技巧的运用，如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察宇宙中的各种天体，了解其特点。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
六. 教学准备1.教师准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宇宙相关的图片或视频，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点，让学生对宇宙有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察宇宙中的各种天体，让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
教师可提供一些绘画和制作的技巧，如如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿4
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿4一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版美术六年级下册第10课的内容。
本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出宇宙的神秘与美丽。
教材以宇宙为主题，引导学生关注宇宙的奥秘，激发学生的想象力和创造力。
教材内容丰富，既有对宇宙的基本介绍，也有各种宇宙现象的图片和绘画作品，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和掌握。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，对未知的事物充满好奇，想象力丰富。
因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象力和创造力，将宇宙的奥秘通过绘画和手工制作的方式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生通过学习，了解宇宙的基本知识，掌握一定的绘画和手工制作技巧，能够创作出表现宇宙主题的作品。
2.过程与方法目标：学生在创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生通过对宇宙的学习，培养对自然界的敬畏之情，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握宇宙的基本知识，运用绘画和手工制作技巧表现宇宙主题。
2.难点：学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价激励法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放宇宙相关的音频、视频资料，引导学生进入宇宙之旅的主题。
2.讲授新课：介绍宇宙的基本知识，展示宇宙现象的图片和绘画作品，引导学生了解宇宙的奥秘。
3.示范讲解：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生掌握技巧。
4.学生创作：学生分组合作，发挥想象力和创造力，进行绘画和手工制作。
5.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
6.总结反思：教师引导学生总结课堂收获，反思自己的创作过程。
设计《美术欣赏与收藏》教案：引导学生多元文化视野
设计《美术欣赏与收藏》教案：引导学生多元文化视野在当今多元化的社会中，作为美术教育的从业者，我们不仅要着眼于传授技巧和理论知识，还应该引导学生拓展多元化的文化视野，在视觉语言的世界里获取更广阔的舞台，同时培养他们自主欣赏和收藏美术作品的能力。
本篇文章将从教育目标、教学内容和实施方法三个方面出发，为大家分享设计《美术欣赏与收藏》教案的经验和理念。
一、教育目标教师应该明确教育目标，明确教学重点，科学分析学生的需求和认知水平，制定符合学生年级和学科特点的教材和教案。
我们所制定的教育目标旨在培养学生的多元文化视野和自主欣赏和收藏美术作品的能力。
具体目标包括：1. 提高学生的审美意识和欣赏水平，引导学生深入感受古今中外的美术作品，通过欣赏习惯来增加环境的美感。
2. 建立以情感为中心、以品味美学为导向的美术教育，培养学生对美的独立审美能力和判断力。
3. 引导学生了解不同的文化、历史背景和艺术流派；使学生产生兴趣，并能主动收集和搜集信息，拓展文化视野。
4. 培养学生的收藏美术品的意识和能力，让其了解藏品的价值、建立自己的兴趣和兴奋点。
二、教学内容按照教育目标，我们可以设置教学内容，包括艺术基础与积累、多元文化欣赏、收藏方法与实践等方面。
1. 艺术基础与积累为了保证学生的审美能力和欣赏水平，老师应该安排时间让学生掌握美术基本素描技巧，学会观察和描述艺术作品的元素结构和用色特点，使学生在观察美术作品时能够起到较好的辅助作用。
2. 多元文化欣赏在欣赏美术作品的过程中，老师应该引导学生了解不同文化、历史背景和艺术流派。
例如，可以结合历史、地理和人文等要素，让学生了解名家画派、具有代表性的艺术作品和艺术创作手法，引导学生对古代艺术和当代艺术进行对比，为他们拓展多元文化视野。
3. 收藏方法与实践在对美术品进行欣赏和理解的基础上，老师应该引导学生建立藏品的概念，充分了解藏品的分类、评估、流通和鉴别等方面的知识，并教授学生成功收藏的方法和技巧。
六年级下美术教案-走进收藏世界北京课改版
课题: 走进收藏世界课时：一课时课型：综合·探索学情分析：教学内容分析：课属于“综合·探索”学习领域。
《美术课程标准》中指出学生在本学段应“结合1～6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系”，强调了利用多学科知识来进行美术实践活动。
本课教材与第8课《北京的建筑》、第9课《泥塑——古建筑》、第10课《中国的非物质文化遗产》和第11课《北京的非物质文化遗产》均有一定的联系。
教师可以在教学中酌情布置，拓宽思路，开阔眼界，充分利用教材、网络等多种途径和资源，结合多学科知识，更好地理解收藏的相关知识，便于引导学生学习。
在生活中每个人都有自己的喜好，那些存在于民间、土生土长的“玩意儿”，如今有许多已经或正在成为文物。
本课以民间艺术的收藏为切入点，从学生的生活实际出发，激发学习兴趣，引导他们关注收藏，了解收藏中容纳的历史、地理、文化、艺术等多领域、多学科的知识，在自主探究学习中获得知识。
本课可以充分发挥学生自主学习的主动性，引导学生健康、正确、持久地把自己的收藏进行下去，在收藏中获得知识、文化和乐趣学生情况分析：六年级学生综合素养属于小学最强的阶段，所以能够较好地驾驭。
但学生存在对综合运用有陌生感，因为这方面的学生作品在平时不是很常见，这就需要激发学生对新知的学习兴趣，让学生对本学年美术学科有进一步的了解而且喜爱，从而萌发创作欲望。
六年级学生通过之前的美术学习，在美术综合素养、动手能力、创作能力上都属于小学最强的阶段，所以能够较好地驾驭综合版画的创作。
但学生存在对综合版画的陌生感，因为这方面的学生作品在平时不是很常见，这就需要激发学生对新知的学习兴趣，让学生对综合版画不仅了解而且喜爱，从而萌发创作欲望。
教师要把对综合版画作品的欣赏分析作为教学开始的重要内容，通过欣赏评析的方式引导学生了解认识综合版画的表现方法，感受其中的趣味性。
六年级下册美术教案 -第10课 宇宙之旅 ▏人教新课标
六年级下册美术教案 -第10课宇宙之旅▏人教新课标教学内容本课教学内容围绕宇宙主题，通过引导学生了解宇宙的基本知识，激发学生对宇宙探索的兴趣。
课程包括宇宙的概念、组成、恒星、行星、星系等基本知识，同时，通过艺术创作，让学生体验用绘画表现宇宙的美。
教学目标1. 让学生了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
2. 培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的想象力。
3. 通过绘画创作，让学生体验艺术创作的乐趣，提高学生的绘画技能。
教学难点1. 宇宙知识的理解：宇宙知识相对抽象，需要通过生动的教学手段帮助学生理解。
2. 艺术创作：如何引导学生将宇宙知识转化为艺术创作，是教学的难点。
教具学具准备1. 教具：宇宙知识教学视频、PPT、宇宙模型等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程1. 导入：通过播放宇宙探索的视频，激发学生对宇宙的兴趣。
2. 讲解：讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
3. 艺术创作：引导学生将宇宙知识转化为艺术创作，进行绘画创作。
4. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计1. 宇宙之旅2. 副探索宇宙的奥秘3. 内容：宇宙的基本知识、艺术创作方法、作品展示与评价。
作业设计1. 绘画作业：要求学生绘制一幅关于宇宙的绘画作品，可以是恒星、行星、星系等。
2. 写作作业：要求学生写一篇关于宇宙的短文，表达自己对宇宙的认识和感受。
课后反思本节课通过生动的教学手段，帮助学生理解了宇宙的基本知识，激发了学生对宇宙探索的兴趣。
在艺术创作环节，学生通过绘画表现了宇宙的美，提高了绘画技能。
但在教学过程中，也存在一些不足，如教学时间紧张，部分学生绘画创作时间不足，需要在今后的教学中加以改进。
教学难点在六年级下册美术教案 -第10课宇宙之旅的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到的障碍或挑战，这些难点需要教师通过适当的教学策略和方法的创新来解决。
六年级下册美术教案-第10课宇宙之旅▏人教新课标
六年级下册美术教案 -第10课宇宙之旅▏人教新课标教学内容本节课主要引导学生了解宇宙的奥秘，激发学生对宇宙探索的兴趣。
课程内容涉及宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，以及宇宙的起源、发展和未来。
通过观察宇宙图片，学习绘制宇宙景象，培养学生对宇宙的认识和欣赏能力。
教学目标1. 让学生了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
2. 培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的求知欲。
3. 培养学生观察、欣赏宇宙景象的能力。
4. 培养学生绘制宇宙景象的技能。
教学难点1. 宇宙知识的理解：宇宙知识较为抽象，需要通过生动的图片和实例帮助学生理解。
2. 绘画技巧的掌握：绘制宇宙景象需要一定的绘画技巧，如透视、光影等。
3. 想象力的发挥：宇宙景象丰富多样，需要学生发挥想象力，创作出独特的作品。
教具学具准备1. 宇宙图片素材2. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水粉等）3. 课件或黑板教学过程1. 导入：通过展示宇宙图片，引导学生关注宇宙的奥秘，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，帮助学生理解宇宙的构成。
3. 示范：演示如何绘制宇宙景象，讲解绘画技巧，如透视、光影等。
4. 练习：学生根据所学知识，发挥想象力，绘制宇宙景象。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调宇宙的奥秘和绘画技巧。
板书设计1. 宇宙的基本知识：恒星、行星、星系等2. 绘画技巧：透视、光影等3. 宇宙景象的绘制方法作业设计1. 绘制一幅宇宙景象，要求运用透视、光影等绘画技巧。
2. 写一篇关于宇宙的短文，内容包括宇宙的基本知识、自己的感悟等。
课后反思本节课通过引导学生了解宇宙的基本知识，激发学生对宇宙探索的兴趣，培养学生观察、欣赏宇宙景象的能力。
在教学过程中，要注意通过生动的图片和实例帮助学生理解宇宙知识，同时注重绘画技巧的传授。
在作业设计方面，要注重培养学生的绘画能力和表达能力，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
小学美术冀美版六年级下册第10课走进艺术博物馆全套教案模板范文
小学美术冀美版六年级下册第10课走进艺术博物馆全套
教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1、通过我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏,使学生明确民间美术的基本概念。
2、了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
开阔眼界、增长知识、陶冶情操,并逐步提高学生对民间美术审美的情趣。
3、通过学习,了解我国丰富多彩的民间美术形式,培养学生健康的审美情趣。
从而了解家乡本土的美术,热爱乡土美术,逐步提高传承乡土美术的意识。
2学情分析
本课属于“综合.探索”学习领域,旨在将美术学习和审美素养的提高由课堂延伸到社会,提供给学生另一种获得美术信息和资源的渠道和方式。
学生通过了解几所著名的艺术博物馆,不仅知道其特色和重要藏品,增长博物馆的知识,还能够举一反三,在生活中养成关注艺术博物馆、关注美术和美术现象的态度。
这对学生了解艺术品,形成良好的视觉审美感受和审美情趣,具有积极意义。
3重点难点。
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第10课走进收藏世界
课时：1课时
新课标思想：【综合·探索】学习领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学目标：
了解收藏的意义。
认识民间艺术收藏的相关知识。
培养学生对收藏的兴趣。
教学重点：培养学生对收藏的兴趣。
教学难点：认识民间艺术收藏的相关知识。
教材分析：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，它反映了劳动人民的审美情趣，凝结了民间艺人的心血和智慧，是世界各民族艺术的瑰宝。
近年来不仅越来越多的人开始关注民间艺术收藏，而且还出现了许多“民间艺术博物馆”，它们为保护和发扬明间艺术作出了贡献。
学生可能也有自己的收藏，收藏自己感兴趣的东西，了解了艺术收藏的价值后，会对收藏的认识上升到一定的高度。
设计理念：为了更加贴进学生，便于沟通，学生可以将自己的收藏带到课堂上来和大家交流自己收藏心得，除此之外，教师也要把自己的收藏带来和大家一切分享，以这样的活动为过渡，再走近民间艺术品的收藏中去，学生才不会觉得生疏。
准备材料：收藏物品、民间艺术品、课件。
教学过程：
一、导入
欣赏民间艺术收藏品。
板书课题
二、新授
1、自学书中22-23页的内容
小组讨论：
⑴、什么是收藏？
⑵、收藏的分类：
⑶、想一想为什么要按分类或者主题进行收藏。
⑷、和同学说说收藏的意义。
⑸、说一说刻板中展示的民间艺术藏品在造型上有什么特点？
2、学生分小组汇报讨论结果，教师适时引导。
⑴、收藏时将自己认为有价值、有意义的东西收集起来，妥善保管。
人们大多因为喜欢某样东西而展开收藏。
⑵、它可以分为分类收藏和主题收藏。
⑶、有的收藏者收藏的东西不止一样那么就要进行分门别类的收藏。
⑷、因为收藏的东西多是自己喜欢的东西，有的还非常具有观赏价值的艺术品，
所以可以令收藏者产生成就感，可以陶冶情操，充实生活。
学生展示自己的收藏，并且说说收藏的经历和感受。
⑸、民间艺术收藏品的造型特点：造型别致很有特色，正是这样才有收藏的价值。
欣赏民间艺术收藏品。
3、身边的收藏家。
民间收藏并不神秘。
那瞧，这就是我们同学们收藏的邮票、门票、小挂件……不妨你们也来试一试。
三、学生活动：和同学们交流自己的收藏爱好，谈谈收藏趣闻，展示收藏资料。
没有收藏经历的同学谈谈学习这节课后的感受和以后的收藏打算。
四、课堂小结：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，它反映了劳动人民的审美情趣，凝结了民间艺人的心血和智慧，是世界各族艺术的瑰宝。
近年来不仅越来越多的人开始关注民间艺术的收藏，而且还出现了许多“民间艺术博物馆”，它们为保护和发扬明间艺术作出了贡献。
希望同学生都能走进收藏世界，充实自己的业余生活。
板书设计：走进收藏世界
教学反思：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，通过这节课了解了收藏的意义。
认识民间艺术收藏的相关知识。
培养了学生对收藏的兴趣。