和谐校园调查报告
关于构建和谐校园的调查报告(1)
关于构建和谐校园的调查报告(1)一、调查方式:座谈会、个别交流二、调查对象:教师、学生、家长三、调查目的:了解抚顺市南阳中学构建和谐校园的因素,以便下一步构建和谐校园中应做的具体工作。
四、调查时间:20XX年4月22日——4月27日五、调查情况汇总:构建和谐校园的因素有哪些?1、领导与教师之间、教师与教师之间、教师和学生之间的和谐关系。
2、教育教学中和谐不统一的关系。
3、学校中一些相关的管理制度与教师间的和谐关系4、学校建设中其它重要的因素和谐的关系:教风、学风,校园文化,安全的校园环境方面。
基于以上调查情况,本人就以上几点结合自身感悟进行阐述。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
校园和谐是社会和谐的重要组成部分,是学校事业发展的重要表现,我们要按照构建社会主义和谐社会的要求,牢固树立和落实科学发展观,全面贯彻和落实党的十六届六中全会精神,深化教育改革,构建和谐校园,促进学校事业又快又好地发展。
一、构建和谐校园的重大意义何谓和谐校园?和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
建设和谐校园是建设和谐社会的需要。
胡锦涛同志强调指出:“实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国*******在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
”学校是整个社会体系的重要组成部分,在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用,所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用,走在前面。
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。
关于建设和谐校园的调查报告
关于建设和谐校园的调查报告如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活,是对青少年生活有很大帮助的。
如何建设和谐校园呢?下面是中国人才网小编整理的关于建设和谐校园的调查报告,供参考!一、调查情况我们青少年大部分时间都是在学校中度过的,为了获得更好的知识,培养自身的素养,使自己的青春更绚丽多彩,为自己的人生打下良好的基础,而学校是我们奋战未来体验生活的小社会。
可见学校对于我们是非常重要的。
不仅能给学生带来精神上的愉悦,还能使学生在学习中更出色的展现自我。
学校的公共设施主要有:学校餐厅`校园超市`校园医务室`学生宿舍`图书馆等。
校园餐厅包括:1餐厅整洁2餐厅菜色3餐厅价格4餐厅口味5餐厅给菜分量学校生活机能包括:1饮水便利性2饮水水质3超市商品供应齐全 4超市商品价格 5校车班次 6校车发车时间 7学校书局价格学生宿舍包括:1宿舍设备2宿舍费用3宿舍公共区域卫生4宿舍休闲设备 5宿舍服务 6宿舍门禁行政服务包括:1行政人员服务态度 2生辅组提供的生活协助与辅导 3学务处所举办的活动竞赛 4公告栏张贴海报的空间方面 5校区夜间巡逻在这里我们挑选了校园餐厅,校园超市,校园医务室,学生宿舍这四个学校公共设施作为调查选项。
二、调查结果针对这次调查,我们采取了调查问卷的方式来收集信息。
一共150份,向20个高以年级发放,每班6张,其余的在餐厅`超市等公共场所直接发放。
最后,共收回142张。
其中宿舍生112,通校生30人。
同学们对于餐厅环境满意度的是42.3个百分比,不满意度是23个百分比。
显示学校的就餐环境还比较好,但在一些小地方还需改善。
对于菜式满意度是10.6个百分比,不满意度是61个百分比,显示餐厅菜式较单一,满足不了学生多样的口味,不利于学生的身体健康。
对于服务态度,满意度是47.2个百分比,不满意度是30.3个百分比,显示学生对服务员服务态度还较满意。
对于卫生状况,满意度是28.9个百分比,不满意度为34.5个百分比,显示学校卫生状况还望改善。
和谐校园建设情况自查汇报
和谐校园建设情况自查汇报尊敬的领导:您好!我是某中学的一名老师,负责和谐校园建设工作。
根据学校的要求,我对我校的和谐校园建设情况进行了自查,并将自查结果汇报给您。
一、和谐校园建设背景我校积极响应国家教育部关于创建和谐校园的号召,致力于打造一个温馨、和谐、有爱的校园环境。
我们坚信,只有在和谐的校园氛围中,学生才能获得更好的成长和发展。
二、和谐校园建设措施1.营造和谐氛围学校注重师生之间的沟通和交流,定期举行班会、座谈会等活动,给予学生表达意见和建议的机会。
同时,学校组织师生参加文艺活动,如才艺比赛、演讲比赛等,增进师生之间的了解和友谊。
2.加强班级管理学校重视班级管理工作,班主任注重与学生的沟通和关心,每个班级都建立了班级文化,以班级为单位开展各种活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.构建和谐校园文化学校注重培养学生的良好品德,开展了一系列的德育教育活动。
每周定期开展班级主题活动,如志愿服务、文明礼仪等,引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.加强师生关系学校构建了良好的师生关系,鼓励师生之间相互尊重、相互关心和帮助。
学校还定期组织师生交流活动,如师生座谈会、师生联谊等,增进师生感情。
三、自查结果1.营造和谐氛围学校举行班会、座谈会等活动频率较高,给学生表达意见和建议的机会较多。
但是,学校在文艺活动方面的开展还比较有限,需要进一步增加文艺活动的数量和质量。
2.加强班级管理班主任在与学生的沟通和关心方面工作较到位,班级文化构建也比较成功,但是,班级活动的开展不够广泛,需要进一步扩大班级活动的范围和内容。
3.构建和谐校园文化学校开展的德育教育活动较多,活动形式也比较丰富。
但是,学校在引导学生树立正确的人生观和价值观方面还有待加强,需要进一步加强对学生的思想教育。
4.加强师生关系学校的师生关系较为和谐,师生之间相互尊重、关心和帮助的现象比较普遍。
但是,学校在师生交流活动方面还有待提升,需要增加师生交流活动的规模和频率。
建设和谐校园调查分析
建设和谐校园调查分析第一篇:建设和谐校园调查分析建设和谐校园调查分析此次问卷的调查目的是为了了解构建和谐校园所存在的问题和得到的结果。
1.调查时间:2011年6月20日。
2.调查地点:四川交通职业技术学院。
3.调查对象:一部分在校生。
4.调查方式:随机问卷调查。
问卷调查结果分析:1.在调查的同学里,有75 %左右的同学寝室是和谐的。
2.环境卫生方面:觉得很干净和不干净的各占13%,74%的人一般。
3.男女过度亲密: 70左右%经常,23%偶尔,7.6%不清楚。
4.校园环境改善在校园绿化18.2% 教学楼设施17.7 体育设施21%,食堂22.1% 师生环境意识21%5.对老师的教学评价,觉得一般,占80%左右,有15%左右觉得相当满意6.对学校的制度.管理,85%的都觉得一般,6%满意,9%不满意。
7.校园里的商业街,大二一般和没有影响各占42%左右,16%有影响;大一51.92%没有影响,30%一般,18.1%有影响。
大一大二差异明显的是:大二的同学75%的人际关系处理得非常好,25%都一般;而大一的同学:23%处理得非常好,77%却是一般小组调查成员:钟敏、朱利、邹光星、李希敏、赵云、欧彬第二篇:建设和谐校园调查问卷关于建设和谐校园调查问卷亲爱的同学,请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题(可以进行多项选择),谢谢你的合作。
祝你在学习中取得优异的成绩!性别: 系别专业班级1、你认为构建和谐校园包含什么因素?()A 硬件设施B教学质量C学术氛围 D安保措施 E校园环境2、你个人是否认真阅读学习过“建设和谐校园”有关规定?()A 有 B没有 C 只是随意看过一些3、你认为学校对“建设和谐校园”宣传的是否到位?()A很到位B 基本到位C 一般D 不到位4、你认为“建设和谐校园”的最终受益者是谁?()A 学院B学生C老师5、你认为学校“建设和谐校园”工作做的怎么样,对此你的评价:()A 很完善 B不够完善 C 一般 D比较差6、当你碰到陌生人上门推销时,你会有认为?()A.完全接受B.先看看吧,没准有好的 C.没有必要理睬7、你觉得教室或自习室的卫生如何?()A 很干净 B有较少垃圾 C比较脏 D很脏8、你认为在宿舍楼安摄像头有必要吗?()A有必要 B无所谓 C没必要9、在学校或校周围活动频繁的您认为应该养成提高警觉的习惯吗?()A.应该的 B.出现事故的时候还是有必要的 C.注意一下比较好10、你对上课或自习占座现象怎么看?()A支持理解B无所谓C 反感11、你身边的同学平时的行为有不利于构建和谐校园吗?()A 有 B没有 C不知道12、你对本校实行操行分管理制度有何想法?()A 起到了很好的约束作用,应大力推广 B 有不合理的地方,仍需改进 C 不应推行,对大学生约束太多 D无所谓13、你对情侣在校园公共场所的亲昵举动怎么看?()A影响大学生形象B令人反感C很正常D无所谓14、你认为在高校应该怎么样建设和谐校园?()(多选)A坚持以学生为本B加强对学生管理C 建立制度反馈机制D坚持教职工和学生平等合作E完善安保机制第三篇:建设和谐校园调查问卷建设和谐校园调查问卷亲爱的同学,请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题,并在选择题的选项中请以“√”作答(可以进行多项选择),在填空题中请用最简短的文字填写,谢谢你的合作。
构建和谐校园存在的问题的调查与分析完整版
关于广西师范学院构建和谐校园的调查报告和谐校园建设是构建和谐社会的重要组成部分,是高校科学发展的内在动力和必然要求。
在高校连年大规模扩招的背景下,认真分析高校校园建设面临的主要问题,积极探索和谐校园建设的有效对策,对于高校贯彻落实科学发展观,培养高素质合格人才,推动高等教育事业又好又快发展具有重要意义。
一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。
那么,今日我们广西师范学院在构建和谐校园方面存在哪些不和谐因素呢?为了更好地了解构建和谐校园存在的问题及积极探索和谐校园建设的有效对策,我们小组在课余时间对50位同学展开了题为“和谐校园建设”的问卷调查。
在我们所调查的学生们中,有将近32%的学生表示,学校的教学设施不完备,师资力量不强大,功利倾向明显,教育行为混乱。
少部分人认为,宿舍的用电设施不够安全,学生私自拉电线、用大功率电器,存在很大的安全隐患。
另有50%人认为,建设和谐社会最主要的因素是人际关系的和谐。
学生与学生之间、学生与教师间关系的好坏很大程度上决定了和谐校园能否建成。
一、根据我们的调研报告,当前校园建设中存在的不和谐因素有以下几方面。
(一)教育体系不够和谐构建和谐优化的教育体系,就是要按现代教育的要求,学会如何学习。
构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。
1、关于学习方面,重点是研究学法,改进教法,精讲精练,优化教学过程,可以网络技术为平台,全面提高师生的信息素养。
科学技术发展至今,已经发展到了普及程度很广泛的程度。
但是根据我们的调查报告,大概95%的同学没有利用过我们师院网的网络平台,也没有看过网页里的精品课程,老师也几乎没有利用网络平台布置过作业、收作业、点评、反馈等等。
因此可见我们学校的网络平台起步晚、推广力度也不强。
2、在教学模式和实践活动方面,就要努力培养师生科学探究的学习能力。
通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用,激发兴趣,引导思维,探究问题,走自主创新性学习之路。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告调研背景和目的本次调研旨在了解和分析当前学校和谐建设的情况,并提出相应的建议,以促进和谐校园的建设。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式,针对学生、教师和家长进行调查,以获取全面的信息。
调研结果及分析一、学生调研结果1. 学生之间的关系大部分学生表示与同学之间的关系较好,存在友善和互助的现象。
然而也有少数学生表示存在欺凌和排斥现象。
2. 学生与教师的关系绝大多数学生对教师的教学和言行表示满意,并认为教师对待学生公平公正。
但个别学生认为教师存在不公和偏见。
3. 学校管理和服务学生对学校的管理和服务整体表示满意,但也有一些学生对学校的卫生状况和食堂饮食品质提出了一些不满意见。
二、教师调研结果1. 教师关系大部分教师表示同事之间关系良好,互相帮助和支持。
但也有少数教师表示存在内斗和势利现象。
2. 师生关系绝大多数教师认为与学生的关系良好,能够建立起良好的师生互动。
但也有少数教师认为与学生之间存在隔阂和矛盾。
3. 校园氛围教师对校园的整体氛围较为满意,认为学校努力营造和谐校园的氛围。
但也有一些教师认为存在学生之间的冷漠和不和谐现象。
三、家长调研结果1. 家长对学校的关注家长表示对孩子所在的学校非常关心,并积极参与学校的活动和家长会议。
2. 家长与学校的沟通大部分家长认为与学校的沟通良好,学校及时解答他们的疑问和关注。
但也有家长认为学校的沟通渠道不畅,需要改进。
3. 学校教育质量大部分家长对学校的教育质量表示满意,认为学校在综合素质教育方面做得不错。
少数家长对学校的学科教学提出了一些建议。
建议与对策一、加强学生之间的关系1. 组织团队活动,培养学生合作意识和团队精神。
2. 强调学习和生活上的互助互助,倡导友善相处。
二、改善学生与教师的关系1. 提高教师对学生的关注度,关心学生的成长和发展。
2. 加强师生沟通和互动,增进师生之间的了解和信任。
三、提升学校管理和服务质量1. 加大对校园卫生和食堂饮食品质的监管力度,确保学生的健康和安全。
关于和谐校园建设的调查报告
关于和谐校园建设的调查报告目录【摘要】 (1)【关键词】 (1)一、调查目的 (1)二、调查方法 (1)三.调查对象 (1)四、调查时间 (1)五、调查结果统计 (1)(一)教学方面 (1)(二)自然环境和人文环境方面 (1)(三)宿舍等学生生活方面 (2)(四)自身道德修养方面: (2)(五)如何建设和谐校园 (3)六、调查结果分析 (3)(一)大学生成为影响和谐校园群体的原因 (3)(二)如何解决大学生在校园的不文明行为 (4)1、重视对学生的道德教育 (4)2、建设以人为本的制度 (4)3、在物质文化建设的同时注重精神文化涵义 (4)4、丰富校园精神文化活动,营造文化氛围 (4)5、解决好学生切身的现实利益问题 (5)七、自我感想 (5)参考文献: (5)附件影响建设和谐校园的负面因素调查问卷 (6)关于和谐校园建设的调查报告------以安顺学院为例【摘要】和谐校园是指以校园为载体,以文化文纽带,把各种教育要素配合的适当与均匀,使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系的相互协调、相互默契、形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
和谐社会始终是人们最崇高的理想,建设和谐校园是当今各个高校和谐社会框架下的发展目标。
在此次实践活动中,我们经过问卷调查,了解到影响校园的和谐因素主要有校园环境和学生自身素质等方面,而且总结出相应的解决方法。
【关键词】和谐校园影响因素校园文化解决方法一、调查目的此次实践调查是为了让同学们更加了解影响校园和谐发展的负面因素的危害,提高同学们自身的思想道德素质和行为素质,为创立文明型的和谐校园奉献自己的一份力量,使大学校园不但成为是知识、文化和技术的重要培养基地,更是造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的摇篮。
二、调查方法: 问卷调查三、调查对象: 安顺学院的在校大学生四、调查时间: 8月10日— 9月2日五、调查结果统计在此次调查中,我们共发放问卷60份,问卷共涉及以下方面:学习教学,自然环境和人文环境,食堂宿舍等学生生活,自身道德修养,如何让建设和谐校园。
关于和谐校园建设的调查报告
关于和谐校园建设的调查报告目录【摘要】 (1)【关键词】 (1)一、调查目的 (1)二、调查方法 (1)三.调查对象 (1)四、调查时间 (1)五、调查结果统计 (1)(一)教学方面 (1)(二)自然环境和人文环境方面 (1)(三)宿舍等学生生活方面 (2)(四)自身道德修养方面: (2)(五)如何建设和谐校园 (3)六、调查结果分析 (3)(一)大学生成为影响和谐校园群体的原因 (3)(二)如何解决大学生在校园的不文明行为 (4)1、重视对学生的道德教育 (4)2、建设以人为本的制度 (4)3、在物质文化建设的同时注重精神文化涵义 (4)4、丰富校园精神文化活动,营造文化氛围 (4)5、解决好学生切身的现实利益问题 (5)七、自我感想 (5)参考文献: (5)附件影响建设和谐校园的负面因素调查问卷 (6)关于和谐校园建设的调查报告------以安顺学院为例【摘要】和谐校园是指以校园为载体,以文化文纽带,把各种教育要素配合的适当与均匀,使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系的相互协调、相互默契、形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
和谐社会始终是人们最崇高的理想,建设和谐校园是当今各个高校和谐社会框架下的发展目标。
在此次实践活动中,我们通过问卷调查,了解到影响校园的和谐因素主要有校园环境和学生自身素质等方面,并且总结出相应的解决方法。
【关键词】和谐校园影响因素校园文化解决方法一、调查目的此次实践调查是为了让同学们更加了解影响校园和谐发展的负面因素的危害,提高同学们自身的思想道德素质和行为素质,为创建文明型的和谐校园奉献自己的一份力量,使大学校园不仅成为是知识、文化和技术的重要培养基地,更是造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的摇篮。
二、调查方法:问卷调查三、调查对象:安顺学院的在校大学生四、调查时间:2012年8月10日—2012年9月2日五、调查结果统计在此次调查中,我们共发放问卷60份,问卷共涉及以下方面:学习教学,自然环境和人文环境,食堂宿舍等学生生活,自身道德修养,如何让建设和谐校园。
构建和谐校园存在的问题的调查与分析完整版
构建和谐校园存在的问题的调查与分析完整版关于广西师范学院构建和谐校园的调查报告和谐校园建设是构建和谐社会的重要组成部分,是高校科学发展的内在动力和必然要求。
在高校连年大规模扩招的背景下,认真分析高校校园建设面临的主要问题,积极探索和谐校园建设的有效对策,对于高校贯彻落实科学发展观,培养高素质合格人才,推动高等教育事业又好又快发展具有重要意义。
一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。
那么,今日我们广西师范学院在构建和谐校园方面存在哪些不和谐因素呢?为了更好地了解构建和谐校园存在的问题及积极探索和谐校园建设的有效对策,我们小组在课余时间对50位同学展开了题为“和谐校园建设”的问卷调查。
在我们所调查的学生们中,有将近32%的学生表示,学校的教学设施不完备,师资力量不强大,功利倾向明显,教育行为混乱。
少部分人认为,宿舍的用电设施不够安全,学生私自拉电线、用大功率电器,存在很大的安全隐患。
另有50%人认为,建设和谐社会最主要的因素是人际关系的和谐。
学生与学生之间、学生与教师间关系的好坏很大程度上决定了和谐校园能否建成。
一、根据我们的调研报告,当前校园建设中存在的不和谐因素有以下几方面。
(一)教育体系不够和谐构建和谐优化的教育体系,就是要按现代教育的要求,学会如何学习。
构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。
1、关于学习方面,重点是研究学法,改进教法,精讲精练,优化教学过程,可以网络技术为平台,全面提高师生的信息素养。
科学技术发展至今,已经发展到了普及程度很广泛的程度。
但是根据我们的调查报告,大概95%的同学没有利用过我们师院网的网络平台,也没有看过网页里的精品课程,老师也几乎没有利用网络平台布置过作业、收作业、点评、反馈等等。
因此可见我们学校的网络平台起步晚、推广力度也不强。
2、在教学模式和实践活动方面,就要努力培养师生科学探究的学习能力。
通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用,激发兴趣,引导思维,探究问题,走自主创新性学习之路。
和谐校园建设调查报告
和谐校园建设调查报告建设和谐校园是培养高素质人才的需要,是高校自身科学发展的必然要求。
下面是小编整理的和谐校园建设调查报告,欢迎阅读参考!一、研究的目的和意义大学是社会的晴雨表。
和谐的大学校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。
和谐校园指以校园为载体,以文化为纽带,把各种教育要素配合得适当与匀称,使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调,相互默契,形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
建设西部高校和谐校园,不仅是构建社会主义和谐西部的必然要求,也是西部高校自身发展的必然要求。
曲靖师范学院位于祖国西南边陲云南省曲靖市,是滇东北地区一所以师范教育为主,文理兼融,理工结合的本科师范院校,曲靖师范学院的建设、发展历程,是西部同类高校的缩影和典型代表,其和谐校园的建设,具有西部高校和谐校园建设的普遍性,同时兼具自身的一些特色。
因此,研究和把握曲靖师范学院和谐校园建设的情况,可以生动地折射出西部高校,尤其是西部地州高校和谐校园建设的情况,为高校和谐校园的建设提供有益的启示和借鉴。
本研究建立了“高校和谐校园建设”分析数据库,以考察曲靖师范学院教师、学生及管理人员对学校和谐校园建设的满意度、态度,对学校和谐校园建设存在问题和矛盾的认识,提出由于角色(教师、学生和管理人员)不同,而对学校和谐校园建设的满意度、态度存在差异的假设。
二、研究方法(一)数据指标调查过程中,对学生的调查尽可能兼顾省外生源和二、三、四年级学生对和谐校园建设的看法。
之所以进行这样的选择出于两点考虑:首先,省内外生源由于成长环境和接受高等教育前学习环境的不同,对建设和谐校园持不同的看法,尤其是省外学生对校园建设拥有一些独特的视角;其次,二、三、四年级的学生对学校的改革、发展和建设有一定的了解,与一年级的学生相比,能有针对地提出一些与学校发展相关的建议和意见。
(二)样本变量本次问卷调查采取随机抽样,教师、学生、管理人员分别发放96份、360份、56份,共计512份,回收491份,回收率为95.9%。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告校园是培养青少年的地方,也是塑造青少年道德品质和人格的重要场所。
为了营造一个和谐的校园环境,提高学生的综合素质和道德品德,我校在近期进行了一次和谐校园建设的调研活动。
现将调研结果总结如下:一、家校合作的重要性家校合作是实现和谐校园的基础,学生的家庭环境对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
调研结果显示,家长们对于学校的教育目标及校园环境的期望存在一定差异,因此加强家校沟通和合作是建设和谐校园的关键。
在调研中,大部分家长表示愿意参与学校举办的活动并分享自己的教育经验,还提出了一些家庭教育的需求和建议。
因此,学校需要积极主动地与家长沟通,加强家校合作,共同为学生提供良好的成长环境。
二、学生自我管理的重要性学生自我管理是培养学生自律和积极向上品质的关键环节。
在调研中,我们发现一些学生对自己的学习进度和生活休闲时间的控制欠缺,不够自觉。
学校和家庭需要引导学生培养良好的自我管理能力,养成良好的学习习惯和生活习惯。
此外,一些学生对课堂纪律不够重视,容易打破课堂秩序,影响其他同学学习。
因此,学校需要引导学生树立敬重师长,遵守纪律的意识,培养自律精神,以确保课堂秩序和学习质量。
三、校园文化建设的重要性校园文化是校园精神文明建设的重要内容,也是提升学校整体素质和影响力的关键所在。
在调研中,我们发现一些学生对校园文化的了解有限,缺乏校园文化意识。
因此,学校需要加强校园文化建设,让学生了解学校的价值观和学校精神,形成共同的文化认同。
同时,学校应该加强对学生的艺术、体育、科技等方面人才的培养,为学生提供更多的学习和发展机会。
综上所述,家校合作、学生自我管理和校园文化建设是建设和谐校园的重要方面。
我们应该加强和完善家校合作机制,培养学生的自我管理能力,推动校园文化建设。
通过一系列的措施,我们相信我们的学校一定能够建设成为一个和谐、亲切的大家庭,为学生的健康成长提供良好的环境和支持。
和谐校园建设调查报告
和谐校园建设调查报告一、调查目的为了了解当前学生在校园中的生活和学习环境,发现存在的问题以及采取措施解决问题,我们进行了本次和谐校园建设调查。
二、调查对象我们选择了本校在校生作为调查对象,调查范围包括宿舍、教学楼、食堂、图书馆等校园内的公共场所。
三、调查方法我们采用问卷调查法进行调查,共发放问卷300份,回收282份,有效问卷274份,有效回收率91.33%。
四、调查结果1. 学生安全问题在调查中,学生安全问题成为了大家普遍关注的问题。
其中,95%的受访者认为应该进一步加强安全巡逻,确保学生的人身安全;85%的受访者表示要加强校园门禁管理,预防校园内的外来人员。
2. 环境问题校园环境问题也是本次调查的重点问题之一。
在调查中,45%的受访者表示校园垃圾处理需要得到进一步改善;35%的受访者认为应该加强校园环境的绿化,提高校园环境品质。
3. 师生关系问题教师与学生的关系一直都是一个较为敏感的话题。
在调查中,有15%的受访者认为应该加强师生沟通,帮助学生解决问题;10%的受访者则提出应该加强师生互动,增进师生之间的感情。
4. 学生心理问题学生心理问题也是本次调查的焦点问题之一。
在调查中,有30%的受访者认为应该增强学生心理健康教育,帮助学生排解压力和负面情绪;20%的受访者则认为学生应该得到更多的关注和关怀。
五、调查结论通过本次和谐校园建设调查,我们发现学生在校园生活和学习中存在较多问题,例如学生安全问题、环境问题、师生关系问题以及学生心理问题等。
对于这些问题,我们应该采取一系列措施进行解决,例如加强校园巡查、加强绿化建设、增强师生沟通以及加强心理健康教育等。
只有这样,我们才能真正建设出一个和谐的校园,为学生提供一个更好的成长和学习环境。
关于构建和谐校园的调研报告
关于构建和谐校园的调查报告(一).我认为学校管理者应重视人,始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。
A.应加强学校领导班子的建设积极申请,想办法在学校附近的地方集资盖房,如若短时间内不能做到,则需给予教师相应的补贴;加强学校有关教师制度的建设,推进依法治师。
在处理人、干部提拔、教师职称评定、选拔先进工作者等敏感问题是一定要体现规范、公开的理念;坚持教师发展为本,激活教师内在动力。
学校要制定出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标,全面的、发展的、辩证的看待问题,承认教师客观的差异,公平调控差异。
对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师,不要求全责备,以尊重人、激励人、关爱人为前提,为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境,建设民主、积极向上的学术风气;支持教师学历进修,分批选送教师参加培训,给教师乐业的时间、发展的空间、创新的空间,发掘教师的潜能、激发教师的内在动力。
大力培植团队精神和群体意识,加强教师职业道德教育,帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。
教师人心顺,主任的意识增强,就会自觉地把自己和学校的发展联系在一起。
走“走出去、请进来”的办法。
组织教师到名校观摩学习,把名师请进来进行指导;B.以学生为本1.应增强教师与学生之间交流的机会、次数。
可利用日益发展的网络技术创办一个网站或搭建师生交流的平台,又或者是创建一个QQ群,让师生有更多的交流,而且,这样可以培养师生间的感情,有利于构建和谐校园;2.加大力度建设更好的硬件设施。
昆明学院在国家的关心下,建起了一座座高楼,现在最该做的是想办法筹款多建几间“语音室”让学生可以多练点听力。
加大对音乐、美术教师的建设力度,给其专业的学生提供一个宽敞的训练基地。
尽可能完善现有的体育设施,以便于教师的管理;3.加强教师的职业技能培训和职业道德教育,支持教师的再深造,加强非专职教师的培训力度,使教师工作有其所,术业有专攻,为学生的发展提供一个有力的保障;4.加强图书馆的建设步伐。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告一、调研目的和背景和谐校园建设是现代教育发展的重要方向之一,旨在营造一个积极向上、和睦友好的学习环境,促进学生全面健康发展。
为了了解我校和谐校园建设的状况,进一步推动和谐校园建设工作,本次调研对我校学生、教师和家长进行了问卷调查和访谈,共收集了大约200份有效问卷和25个访谈资料。
二、调研结果1. 学生视角根据学生回答的问卷和访谈内容,我们发现大部分学生对我校的和谐校园建设相对满意,认为教师和同学之间的相处融洽,学习氛围良好。
然而,也有少部分学生认为学校存在个别学生之间的不和谐和校园暴力问题。
2. 教师视角在针对教师的问卷和访谈中,大部分教师认为学校在和谐校园建设方面做得不错。
他们觉得学校注重心理辅导、教育公平和师生关系的建设。
但也有教师提出,学校需要加强班级管理、严格管理的同时注重关怀,以减少学生之间的矛盾和冲突。
3. 家长视角家长们普遍对学校的和谐校园建设表示满意,认为学校注重学生道德教育和个性发展,课余活动丰富多样。
一部分家长提出学校应加强家长与学校的沟通和互动,增加家长参与度,以更好地推动和谐校园建设。
4. 存在的问题和建议从问卷和访谈中总结出以下存在的问题和建议:1)部分学生之间存在不和谐或校园暴力问题,需要加强学生之间的交流和冲突解决能力培养;2)部分学生在学校生活中感到缺乏安全感,需要增加监督和保护措施;3)部分教师认为学校需要加强班级管理,减少学生之间的矛盾和冲突;4)家长们呼吁学校加强家校沟通与合作,增加家长参与度。
三、建议和措施根据调研结果,我们针对存在的问题给出以下建议和措施,以进一步推动和谐校园建设:1)加强学生交流和冲突解决能力培养,开展相关讲座和培训活动;2)增加学生监督和保护措施,加强校园安全管理;3)加强班级管理,督促教师关注和疏导学生之间的矛盾和冲突;4)加强家校沟通与合作,定期组织家长会议和亲子活动,增加家长参与度。
四、结论和谐校园建设是一个长期而系统性的工程,需要学校、师生和家长共同努力。
创建“和谐校园”情况的调查报告
**学院创建“和谐校园”情况调查报告*****学院现代制造工程系2010级汽车专业第一小组**学院坐落在素有“万里长江第一城”之称的**,**江畔,狮子山麓,是一所面向全国招生的公办全日制综合性普通高等院校。
学院在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中评定为优秀。
2010年学院成功创建为国家骨干高学院校。
一、依据学校特点,明确和谐校园的基本特征创建和谐校园是关系到学校稳定和发展的大事。
创建伊始,学校党委组织全校师生认真学习上级文件,充分认识创建和谐校园的必要性和重要性,在此基础上,经过反复讨论,明确了宜宾你学院和谐校园的四项基本特征。
1.以人为本的校园。
建设“宽松、宽容、宽厚”的环境,确立师生员工在学校发展中的主体地位,变控制人,指挥人,约束人,为激励人,引导人,尊重人,不断增强师生员工的自信心和自尊感,激发其推动学校发展的活力,实现人的全面发展。
2.民主法治的校园。
坚持“公开、公平、公正”原则,实行校务公开,进一步完善教职工代表大会制度,落实教职工在决策中的知情权、参与权、建议权,推进决策的科学化、民主化进程,决策过程向全校师生员工公开,决策执行结果由师生员工评议检验。
3.诚信友爱的校园。
实施道德建设工程,倡导“树善良之心,成善良之事,做善良之人”的风气,努力提高师生员工的道德修养,自觉践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观,逐步达到人心思“善”,思“进”,思“诚”,思“爱”,形成做好事、善事的风气。
4.活力平安的校园。
简化、优化、净化人际关系,形成协调融洽的上下级关系,团结协作的同事关系;加强校园景观建设,注重自然与人文精神的结合;实行开放式办学,实现学校与家庭和社会的和谐;建设稳定良好的治安环境,把学校建设成为师生员工生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮。
二、创建和谐校园的主要做法(一)强化建章立制,形成运转有序的内部管理机制学校制定并完善了七个方面的制度:一是关于学校管理方面的规章制度;二是关于决策科学化、民主化方面的规章制度;三是关于对权力运行的制约和监督方面的规章制度;四是关于日常工作程序、秩序方面的规章制度;五是关于各部门职责的规章制度;六是关于党风廉政建设的规章制度;七是关于学校安全稳定的规章制度。
构建和谐校园调查报告
目录前言 (2)一、研究的目的和意义 (2)二、问卷情况 (2)三、校园师生关系现状分析 (2)四、建议与对策 (3)五、结语 (5)附录 (6)前言构建和谐校园是我国构建和谐社会的一个重要方面,以人为本全面建设和谐大学校园一直以来都是各高校的工作重点。
学校在认真贯彻教育方针,全面推进素质教育的前提下,坚持“依法治校”, 建立起和谐运转的学校管理机制,为和谐校园的构建打下基础。
本文就老师、学生这两个主体展开调研,积极寻求建立教师与学生之间和谐师生关系的方法,营造以学生为本,以教师为本的校园环境,构筑一个充满生机活力、富有科学理性而又体现人文关怀的和谐校园。
现就调查结果做以下分析报告。
一、研究的目的和意义本研究设计了调查问卷,以考查我校老师、学生对和谐师生关系建设的满意度及态度,对学校和谐师生关系建设存在问题和矛盾的认识,从而对学校和谐师生关系建设的满意度和态度存在的差异作出假设。
二、问卷情况见附录一本次问卷调查随机抽取我校师生200人进行调查问卷,回收调查问卷200份,回收率为100%。
三、校园师生关系现状分析(一)师生关系现状分析师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态,它以老师“教”和学生“学”为中介,是学校中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石。
师生关系的好坏及人们对它的认识,将直接影响到教学理论和实践的实施。
1. 师生关系物质化。
进入新世纪,随着社会和经济的发展,物质化不断地侵蚀着这个社会,两千多年来深深根植于广大教师心中的安贫乐道的人生信条在市场经济体制下受到前所未有的挑战,个别教师在教书育人活动中融入了过多的物质色彩,甚至有人为了物质和经济利益不惜牺牲职业道德;有些管理者利用职权损公肥私、乱收费、搞腐败,置学校和师生员工的整体利益于不顾;一些学生的思想观念也受到强烈冲击,考试不理想、要准备入党、当班干,或打算保研、考研等,总会想到先去造访老师、或是千方百计寻找“可靠关系”。
校园环境调查报告15篇
What a successful person knows, besides hard work, is humility.同学互助一起进步(页眉可删)校园环境调查报告15篇校园环境调查报告1一、营造氛围,工作落实1、加强校园建设,提升校园魅力过去,由于各方面的原因,学校操场尘土飞扬,院落坑凹不平,门窗破烂不堪,墙壁污秽陈旧,校园卫生死角多,绿化面积小,“创建”活动开展以后,我们下大气力,多方筹资,花了近二百万元改善学校的环境。
一是硬化校园:在20__年,学校投资一百多万元硬化了操场和校园。
二是绿化校园:在20__年,学校在原有绿化的基础上,新增加操场绿化带200m2,后花园绿化带100m2,花坛四个,使绿化面积增加到900m2,树种、花种增加到30多种。
三是净化校园:在20__年,学校投资30万元粉刷了教学楼面墙,更换了所有的窗户,部分更换了学生桌凳,教师办公室统一贴了地板转,更换了新办公桌椅。
同时增加卫生设施,加强卫生检查,严格奖惩措施。
四是文化校园:学校利用主教学楼、南北教学楼、操场四周的墙壁上宣传学校的愿景目标,张贴素质教育标语,在文化长廊、宣传学校的办学思想,展现教育教学工作情况,办“创建绿色学校”专栏,宣传“创建”内容,报道创建活动。
五是美化校园:在校园的硬化、净化、绿化、文化过程中,我们追求校园的建筑、绿化、人文、自然之间的和谐、相融和协调,追求校园的整体美、和谐美。
2、大力宣传,营造“创绿”氛围。
为了营造良好的双创氛围,学校利用每周一教师例会、升旗仪式,组织全校师生学习市、区县环保局、教育局下发的有关创绿文件,及时传达上级部门的要求,并认真贯彻落实。
本学期,给教师下发了《榆林市教育系统“双创”工作手册》,作为健康教育教材师生一起学习。
广大师生明确了创绿工作的重要意义,同时也进一步坚定了他们要为环保工作做贡献的决心。
在学校的号召下,各班均创办了环保手抄报、黑板报、学习园地。
学校共出卫生、环保宣传健康教育专栏近10版,召开主题队会20多次,举办以环保为主题的国旗下演讲30多次。
和谐校园的调查报告
和谐校园的调查报告关于和谐校园的调查报告新修订的《普通高等学校学生管理规定》已经于20XX年9月1日在全国高校正式实施,这是我国高等教育史上又一个学生管理规定。
该制度的实施标志着我国高等教育学生管理制度进入了一个崭新的历史阶段,更是一个全面落实科学发展观,构建高校和谐校园的重要举措。
构建高校和谐校园,就是要构建一种符合民主法制而又安定有序的高校运行机制,使人与人、人与自然、人与学校达到充分的和谐一致。
一、制度建设在构建高校和谐校园中的意义?制度和谐是形成和谐校园的重要条件,加强制度建设对构建和谐校园有重要意义。
1. 加强制度建设是构建高校和谐校园的内在要求没有制度就没有一切,和谐校园应该是制度健全并完善的组织。
任何组织都是由人组成,而要使他们达到和谐统一、步调一致、同向运转,实现共有目标,就必须通过一系列和谐的制度来约束,借助制度的力量来进行控制,促使组织和谐发展。
制度的欠缺会直接导致高校校园种种不和谐现象的发生,小到买饭插队,大到违法犯罪。
因而,健全并完善各项制度确保校园里各项工作有法可依、有章可循是构建和谐校园的必然要求。
教育部新修订实施的《普通高等学校学生管理规定》以及学生申诉制度的完善就是体现这一需要的,它有力地推动了高校和谐校园的构建。
2. 加强制度建设是构建高校和谐校园的根本保障和谐校园主要特征是安定有序、协调发展。
而制度就像是一只看不见的手,影响并约束着高校内外的各种行为,保障着高校和谐健康发展。
捷克教育家夸美纽斯说:“制度使学校像钟表的自动装置一样,是学校一切工作的灵魂,哪里制度稳定,那里便一切稳定;哪里制度动摇,那里便一切动摇;哪里制度松垮,那里便一切松垮并陷入混乱状态。
”可见制度对于学校来说显得多么重要。
高校制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性的保障作用,是一个完整的系统工程,任何一个环节出了问题都会导致制度失效,从而使高校运行不协调,不能保障学校达到预期目的。
和谐校园最根本的表现是学生、教师、学校三者的和谐发展,学生能在这样的制度环境下健康成长、成材,自主学习;教师能在这样的制度环境下履行传道、授业、解惑的职责,自主教学;学校能在这样的制度环境下发展壮大,自主办学,而这一系列的目标实现离不开制度建设。
幼儿园家长意见调查:建设和谐校园的调研报告
幼儿园家长意见调查:建设和谐校园的调研报告摘要:在当今社会,幼儿园教育越来越受到家长的关注。
为了提高幼儿园的教育质量,建设和谐的校园环境显得尤为重要。
我们进行了一项调研,以了解家长对于建设和谐校园的看法和意见。
通过调查问卷的方式,我们收集了大量的数据并进行了分析。
本报告旨在总结调查结果,并提出建设和谐校园的一些建议。
1. 安全问题在调查中,安全问题被家长们普遍认为是建设和谐校园的首要任务。
他们认为学校应加强对幼儿园周边环境的监管,确保孩子在校园内外都能得到充分的保护。
2. 教育质量家长们对教育质量也非常关注。
他们认为幼儿园应该注重孩子的全面发展,不仅要注重学术能力的培养,还要注重孩子的思维能力、创造力和身心健康。
3. 师资力量家长们希望学校能够提供高素质的教师队伍,他们认为只有优秀的师资力量才能保证孩子们得到优质的教育。
4. 沟通与合作家长们普遍认为学校应该与家长保持良好的沟通与合作,及时将学校的一些情况告知给家长,共同关心孩子的成长。
总结:通过调研发现,家长们对于建设和谐校园有着共同的认知和期望。
他们希望学校能够从安全、教育质量、师资力量以及沟通与合作等方面做出努力。
只有这样,才能真正建设起一个和谐、安全、高质量的幼儿园环境。
对于这个主题,我认为建设和谐校园是学校的责任,也是社会的责任。
只有学校、家长和社会共同努力,才能营造出一个良好的幼儿园教育环境。
希望学校能够重视家长们的意见和建议,不断改进,为孩子们提供更好的成长环境。
近年来,随着社会的不断发展,人们对于幼儿园教育的重视程度也在逐渐提升。
如何建设和谐的校园环境已成为社会关注的焦点之一。
本报告将针对建设和谐校园的几个关键方面进行深入探讨,并提出更具体的建议。
安全问题是家长们普遍认为的建设和谐校园的首要任务。
而要实现校园的安全,需要学校和社会各界的共同努力。
在校园内部,学校可以加强安全设施建设,定期进行安全演练,并加强对教职工和学生的安全教育,提高他们的安全意识。
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关于构建和谐高校校园的问题与对策的调查报告 题1、在你的人际交往中,你觉得你的人际关系?A :关系不错,我很满意B :关系一般,勉强过得去C :关系很差,自己很失败D :不清楚我们可以从图中可以看出大多数人的交际圈子,还是不错的,当然那些性格更开朗,外向的人,交际圈更广泛一些,这也在情理之中的。
题2、在学校主要通过什么途径交到朋友?A :日常或学习工作接触B :社团活动B :网上 D :其他活动或活动很显然,作为一个学生,我们日常接触的人几乎都是学生,因此交到的朋友大都是在学习上和日常接触,这也是主要途径。
但是也有通过学生会认识的朋友,这些人要比我们有更多的可以认识的人,当然这也是少数人可以做到的,网络毕竟是一个虚拟的交流平台,所以这一项站的比例较少,同时也不乏那些以前就认识的同学,比如在高中就通过班的,但这是极少的人。
45%31%23%1%选项A 选项B 选项C 选项D55%26%8%11%选项A选项B选项C选项D题3、当陌生人跟你说话时,你会A :礼貌对待,认真倾听B :现打量一下对方在说C :担心受骗D :抵触心理通过这个调查上看出大多数人还是会礼貌对人的,不会拒人千里之外,这也许和他们的性格有关;当然出于防范心理,有些人选择里其他的选项,我感觉这是有必要的,而且特别是女生,自我保护能力比较弱,要特别注意自己的人身安全,对待陌生人,就应该多打量打量,因为安全永远在第一位。
题4、你会贪图方便而走草地吗?A : 经常B :偶尔C :不会参与调查的同学中大部分都有踩草地的经历。
许多同学都说自己只有一两次因为赶时间而踩过草地。
他们认为同学们也都是为了贪图方便而踩草地的。
学校里同学们踩草地现象十分严重。
同学们践踏草地的原因除了贪图方便以外,就是随大流了,看到别人践踏草地自己也跟着走了。
也有些同学认为没有必要把这个问题看得太严重,踩草地也是因为路太窄人太多了,而且草地上已经踩被出一条路来了,走走也无妨。
实际上,很多受调查者都意识到踩草地是一种不文明行为。
然而,在被问到为什么明知故“踩”时,得到的答案几乎是同一个声音:“别人都去踩,我也就跟着踩咯!”同学们已把踩草坪当作了一件司空见惯的事情。
由踩草坪问题,引发了大家对学校绿化布局是否合理的质疑。
有的同学认为学校的绿化设计极不合理,没有从方便学生学习生活的角度出发。
经管学院的一名大二学生说:“从教学楼到生活区往返不方便,通常都得绕一大圈过去,浪费了不少时间。
”这名同学还提到如果能在这些“交通要道”上铺设一两条正式的小路就可以方便同学。
大学城的初期工程建设,由于城建设的时间短、速度快、任务紧,只能对各个学校做整体规模的规划而没有考虑到更加细节的设计,诸如道路的建设和绿地的铺设等。
这些因素造成了现在部分草地的铺设不是很合理,人们走起来不方便,加上有些学生横穿草地,从而导致了草地经常遭践踏。
54%26%13%7%选项A选项B 选项C选项D题5、当你与室友或同学发生不愉快时你会怎么办?A :主动向对方解释或道歉B :先道歉,心里自责C :冷战通过这次的调查,我们可以得出超过半数的同学还是具有较高素质的,在发生矛盾后能主动向对方解释道歉。
这种做法很好的体现出了当代大学生所应该具有的高尚品德与宽广的心胸。
但是,选择谁也不理谁,俩个人打“冷战”的也占到了近四成。
这四成同学可能都是爱面子的那类,谁也不愿先认错。
与舍友保持友好,不要期望成为最要好的朋友。
舍友之间成为最好朋友的情况有可能发生,但总期望这种情况发生会使你和室友都有麻烦。
你应该和自己室友保持友好,但也要确保有你自己的社交圈子。
用开放的心态对待新事物。
同学们来自不同的家庭和生活环境,舍友们在价值观或生活方式上与你有差别是非常自然的事情。
开放地对待新的想法和经历,接纳他人的独特性,这会为你的大学生活添上绚丽的色彩。
57%5%38%ABC6.你考试作弊吗?A 从来都不B 偶尔C 经常被别人抄袭共196份,选A的有41份,选B的有143份,选C的有12份从调查结果看,大部分同学选择的是B,也就是说偶尔会考试作弊,这样看来还是有相当一部分同学考试会作弊呢,那么对于这种现象我们应该怎样看待呢?高校对于考试作弊又有什么措施呢.?广大学生们有应该怎样做呢?考试作弊现象自古有之,虽然惩治作弊的措施不可谓不严厉,防止作弊的手段也“与时俱进”,然而,作弊现象仍屡禁不止。
或许我们在研究怎样对付具体作弊的同时,更需对考试本身进行审视,作弊的“与时俱进”恐怕恰恰是源于我们只是在对付具体作弊方面与时俱进,却没有在考试观念、考试内容方面与时俱进。
根据在西北部分高校调查。
现在高校学生在考试中有作弊愿望和动机者占42%,得逞者10%左右,因此受到处分者占1—2%。
许多高校对考试作弊的学生处理越来越重,但考试作弊现象愈演愈烈,有蔓延之势,原因何在,我们采用问卷调查的方式,就此现象询问就读的高校大学生。
通过考试管理收集大量的现代大学生考试作弊资料,从客观、主观上具体分析了大学生考试作弊的各种原因,就学生考试作弊的心理动机方面分析,我们可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。
考试作弊是社会不良现象在高校中的反映,它给高等教育带来的危害是多方面的,也是十分严重的,根除考试作弊这种丑恶现象已成为高校学风、教风、校风建设的头等大事。
在目前的高校教育体制中,考试已经作为评估教学的重要组成部分。
是评价学生学习成果的主要方法和途径,但是每到期末考试时,高校大学生作弊的现象就频频出现。
有的学生托作弊的福,不仅赢得了名声,还拿到了奖学金,而那些没有作弊的学生便感到非常的郁闷,这种现象严重打击了不少学生学习的积极性,促使不少原本不屑于作弊的学生也深陷于作弊的魔爪。
考试作弊使教师无法掌握学生的真实水平,学校的教学质量难以把握,不讲诚信的风气蔓延,大学生的价值观被扭曲,社会形象受到严重影响。
而大学生作为国家未来的接班人,考试作弊是对其诚信品质的严重损害,对于国家的未来建设与发展有很大的影响。
通过上述调查结果的分析,大部分同学不认为作弊是每个学生的“必修课”,我们可以清晰地感受到大部分同学对于考试作弊是反对的下面是对大学生考试作弊原因的分析有的学生对考试成绩很在乎 相通过作弊取得好成绩来达到人生的理想目标,在大学中,只要你挂了科,评优、保研等等好事都将与你无缘,这是一个很残酷的现实问题。
有的学生平时学习不努力,把大部分时间花在上网打游戏,聊天等虚度光阴的事情上,而放松了对自己的学业要求,忽略了上大学的首要目标,以至于对考试成绩要求不高。
部分同学认为有些不重要的考试就可以作弊,因为这些考试既然不重要,那就没有必要认真对待,这些知识也就不用要全部掌握,只要自己有个了解就行。
另有大部分同学认为学习虽然是为了掌握更多的知识,但是在学校显然成绩更重要,因此为了一个好成绩而去作弊是很有必要的。
有的同学看见他人作弊不仅没有让老师发现,而且还获得了好成绩,产生了不满心理,别人都作弊我也作弊,否则心理不平衡。
在我们的调查中还发现小部分的同学则是受到了他人的怂恿,一想到别人作弊没被发现,自己也产生了一种侥幸心理,觉得自己也不会被发现,于是就作弊了。
还有少数同学认为是出于其他的目的而作弊。
再就是学生的心理负担比较重,部分同学认为作弊以求得高分是为了对父母有个好的交代,父母辛辛苦苦送学生来学校读书,就是为了让子女有出息,学生不忍让父母失望,但自己也没有一个很高的水平,就想通过作弊来获得好成绩。
学校没有把诚信教育完全落到实处。
学校没有加大诚信教育的力度。
在考试时,考试座位安排不合理也是一方面原因,部分监考老师出于维护自己班级的荣誉以及其他方面的原因,看见自己认识的同学就放松了考场的要求,隐性的为他人提供作弊的机会。
现在大家普遍看中的不是你的能力,而是你的分数或者说是一大堆资质证书,如英语四、六级证书,计算机二级证等。
也只有具有了这样或那样的学历和证书,你才可能有更多的机会和别人去竞争,如果没有这样或那样的证,对一个人今后的发展有很大影响。
还有就是当今社会诚信的缺乏,进而影响了学生的价值观念。
也就产生了像学术抄袭现象,大学生诚信还贷之类的问题。
结论对于大学生考试作弊。
我们通过上述的调查分析中发现,就学生考试作弊的心理动机方面分析,我们可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。
同时选择作弊还源于对平时的课程没有重视,临近考试担心不及格,于是铤而走险。
还有部分担心拿不了高分,于是开始作弊。
对于作弊,他们抱着侥幸的心理,一而再再而三的妄想通过作弊提高分数而不被发现。
对于作弊的依赖心理,让他们对学习失去动力,考试依赖作弊,一旦被发现,将会造成严重的后果。
一旦作弊被发现,将会被取消学位证书的颁发。
这对于靠文凭找工作的现实社会来说,惩罚无疑是巨大的。
对此,大学生应当端正自己的学习态度,严格要求自己,认真对待考试,坚决杜绝考试作弊现象的发生。
学校树立科学的人才观念,注重人才的全面性发展,将学生的诚信教育作为日常教学的重要组成部分,从平时就注重学生的诚信意识培养,组织学习广义上的诚信,不仅仅局限于考试诚信。
政府以及相关团体积极开展诚信宣传,为大学生营造良好社会环境,从观念上树立全新的人才观,摒弃只注重高分数、高学历的畸形人才观。
考试是否作弊从来都不偶尔经常被别人抄袭7.你认为学院的奖学金分配制度如何?A 合理B 还行C 不合理共196份,选A的有193份,选B的有2份,选C的有1份从调查报告的结果中我们可以看出,绝大多数同学认为奖学金分配的合理,这说明学院的奖学金制度分配合理,同学们基本上没有异议。
那么,关于奖学金,对学校和同学们的意义在哪里,它的好处又有哪些呢?首先我们从一个的奖学金的同学那里可以看出些什么,下边是他的自述“钱是个好东西,荣誉是个好东西。
可是当两样东西产生冲突的时候,不同的人又会做出不同的选择。
我不知道觉得多数的人选的会是什么,我义无反顾的选择前者。
当然,在这里澄清一下,我绝对不是一个本质的拜金主义者。
假使真的要在自己身上挑刺的话,那么沉睡在我心灵深处的那一点个人主义的意识就是犯了错了的。
对于得到奖学金,早先我就颇有势在必得的信心的。
毕竟我还是相对比较有激情兼战斗力的人。
但是让我思考的是,就奖学金本身来说,它的物质意义更大一些还是精神慰藉的意义更大一些。
仔细分析,倒是件鱼和熊掌兼得的事情了。
起初知道自己得到奖学金时候的那种喜悦感也渐渐变淡了,花钱的途径很多,速度也比较跟得上。
荣誉的奖金很快的就转化成腹中物,不幸的是它诱拐那份并不具体的荣誉一起消化了。
更不幸的是,我竟然发现自己其实什么荣誉都没获得,获得的反而是一种沉重的压力和深刻的思考。