继续教育-书法艺术

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2024年学校书法教育培训制度及流程

2024年学校书法教育培训制度及流程

书法教育培训制度及流程一、总则书法教育是传承中华文化、培养审美情趣、提高人文素养的重要途径。

为了规范学校书法教育培训工作,提高书法教育的质量和效果,特制定本制度及流程。

二、培训目标1.培养学生的书法兴趣,提高学生的书法技能。

2.了解书法历史,传承书法文化。

3.提高学生的审美能力,培养学生的艺术修养。

4.通过书法学习,锻炼学生的耐心和毅力。

三、培训对象本制度及流程适用于所有对书法有兴趣的小学、初中、高中学生。

四、培训内容1.基础知识:书法的基本概念、历史沿革、主要流派、书法理论等。

2.基本技能:笔画练习、结构分析、章法布局、临摹与创作等。

3.字体选择:篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的特点与学习。

4.文化修养:结合书法学习,了解相关的文学、历史、哲学等内容。

五、培训方式1.课堂教育:利用学校课程时间,开设书法课程,由专业书法教师授课。

2.课外活动:组织书法兴趣小组、书法比赛、书法展览等课外活动。

3.在线学习:利用网络资源,开展在线书法课程,拓宽学习渠道。

4.专家讲座:定期邀请书法专家进行讲座,提高学生的书法理论水平。

六、培训流程1.规划阶段:根据学生的年龄和书法基础,制定详细的培训计划。

2.实施阶段:按照培训计划,有序开展书法教学活动。

3.评估阶段:定期对学生的书法学习情况进行评估,调整教学策略。

4.总结阶段:每学期末,对书法教育工作进行总结,不断优化培训方案。

七、培训管理1.师资管理:确保书法教师的专业水平和教学能力,定期进行培训和考核。

2.教材管理:选用合适的书法教材,并根据实际教学情况进行调整和补充。

3.学生管理:建立学生书法学习档案,记录学生的学习过程和成果。

4.资源管理:合理利用学校资源,确保书法教育培训的顺利进行。

八、评估与反馈1.学生评估:通过平时作业、书法比赛、展览等形式,对学生书法水平进行评估。

2.教师评估:对书法教师的授课效果进行评估,促进教师的专业发展。

3.家长反馈:通过家长会、问卷调查等形式,收集家长对书法教育的意见和建议。

长春市中小学教师继续教育远程通识培训书法考题

长春市中小学教师继续教育远程通识培训书法考题

长春市中小学教师继续教育远程通识培训书法考题(一)一、单项选择题(在给定的四个选项中找出一个正确的,每题2分,总计100分)1、下列选项中不属于中国10大国粹的是()A 国画B汉服与丝绸C围棋D古建筑2、中国最早期的文字是()A甲骨文 B 金文 C 石鼓文 D 陶器刻符3、甲骨文又称卜文、贞卜文、卜辞,还叫()A殷文 B 商文 C 商契 D 祭祀文4、钟鼎文是刻在青铜器物钟鼎盘彝上的铭文,这种文字还有别的称谓,其中错误的是()A 金文B青铜文C吉金文字D铸文5、与甲骨文结字最接近的文字是()A 小篆B钟鼎文 C 石鼓文D大篆6、秦始皇统一六国之后使用的文字是()A 大篆B 石鼓文C小篆D秦隶7、秦隶是哪种书体的快写()A 大篆B 石鼓文C小篆D刻符8、在书法史上被誉为书圣的王羲之所处的朝代是()A汉末B东晋C隋初D唐初9、金文在烧铸之前是用什么工具弄到模具上的()A刀刻B指书C毛笔D树枝10、在下列规范字中,哪个字不属于手写体楷书()A执 B 夺C停D宁11、在下列字规范字中,哪个字不属于宋体()A小B承C自D雷12、汉字的基本笔画有几个()A8个B15个C35个D52个13、现代汉语通用字表中收录7000个通用字,它包含()个常用字A2500个B3000个C3500个D5000个14、“隶变”是字体上的一次大飞跃,是汉字发展史上的一次巨大变革,这里所说的字体演变其中错误的说法是()A 隶书变为楷书B隶书变为章草C隶书变为行书D章草变为今草15、书法史上的“二王”指的是王羲之和()A王献之B王铎 C 王珣D王僧虔16、被喻为“楷书之祖”的书法家是()A 王羲之B 王献之C钟繇D卫夫人17、楷书产生时代是()A唐初 B 秦末 C 隋初D汉末18、目前为止我们能见到的最早期的楷书作品是()A宣示表 B 黄庭经 C 泰山刻石D张迁碑19、中国书法史上最后定形的字体是()A 行书B 隶书C楷书D篆书20、“点如坠石化似龙,南帖北碑各不同。

《书法艺术赏析》考试题

《书法艺术赏析》考试题

2015年《书法艺术赏析》网上课程考试题库华中师范大学职业与继续教育学院二○一五年四月目录1、单选题------------------------------------------------------------32、多项选择题------------------------------------------------------73、判断题-----------------------------------------------------------11一、单选题。

1. 李斯因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A. 书圣B. 小篆之祖 C草书圣手 D.. 四贤之一2. 相传是谁改进了秦篆,发明了最初的隶书( C )A. 史籀B. 赵高C. 程邈D. 蔡邕3.“飞白”书是指( A )A.笔画中丝丝露白B.模仿飞鸽所书C.用白色颜料书写D.在白天创作4.并称“钟王”的是( A )A.钟繇、王羲之B.钟繇、王献之C.钟繇、王次仲D.钟繇、王珣5.并称“二王”的是( B )A.王次仲、王羲之B.王羲之、王献之C.王旷、王羲之D.王导、王羲之6.王羲之因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A.“草圣”B.“书圣”C.“初唐四杰”之一D.“唐宋八大家”之一7.千古名篇《兰亭序》是他的什么作品( A )A.行书B.草书C.楷书D.隶书8.王献之的什么书体略胜其父王羲之( A )A.行草B.楷书C.篆书D.隶书9.王献之能突破其父的限制,自创别体,是因为他( B )A.自小就比别人聪明B.溯源而上,师法钟张C.不练父亲的字D.做官被贬,流放偏僻之地,只能自学10.“楷书四大家”是指( A )A.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫B.马东篱、郑德辉、关汉卿、白仁甫C.李白、杜甫、白居易、元稹D.欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷11.颜真卿书体被称为“颜体””,与()并称“颜柳”,有“颜筋柳骨”之誉( B )A.柳志光B.柳公权C.柳国庆D.柳培琪12.颜真卿的()作品,浑厚庄严,饶有韵味,被历代书法家誉为“天下第一楷书”( B )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》13.颜真卿的()作品,与《兰亭序》合称“双璧”( C )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》14.柳公权以书致仕,历经()朝,在中国历代书法家中实属罕见( D )15.柳公权为人正直,他()的故事传为佳话。

年《书法艺术赏析》考试题

年《书法艺术赏析》考试题

2015年《书法艺术赏析》网上课程考试题库华中师范大学职业与继续教育学院二○一五年四月目录1、单选题------------------------------------------------------------32、多项选择题------------------------------------------------------73、判断题-----------------------------------------------------------11一、单选题。

1. 李斯因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A. 书圣B. 小篆之祖 C草书圣手 D.. 四贤之一2. 相传是谁改进了秦篆,发明了最初的隶书( C )A. 史籀B. 赵高C. 程邈D. 蔡邕3.“飞白”书是指( A )A.笔画中丝丝露白B.模仿飞鸽所书C.用白色颜料书写D.在白天创作4.并称“钟王”的是( A )A.钟繇、王羲之B.钟繇、王献之C.钟繇、王次仲D.钟繇、王珣5.并称“二王”的是( B )A.王次仲、王羲之B.王羲之、王献之C.王旷、王羲之D.王导、王羲之6.王羲之因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A.“草圣”B.“书圣”C.“初唐四杰”之一D.“唐宋八大家”之一7.千古名篇《兰亭序》是他的什么作品( A )A.行书B.草书C.楷书D.隶书8.王献之的什么书体略胜其父王羲之( A )A.行草B.楷书C.篆书D.隶书9.王献之能突破其父的限制,自创别体,是因为他( B )A.自小就比别人聪明B.溯源而上,师法钟张C.不练父亲的字D.做官被贬,流放偏僻之地,只能自学10.“楷书四大家”是指( A )A.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫B.马东篱、郑德辉、关汉卿、白仁甫C.李白、杜甫、白居易、元稹D.欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷11.颜真卿书体被称为“颜体””,与()并称“颜柳”,有“颜筋柳骨”之誉( B )A.柳志光B.柳公权C.柳国庆D.柳培琪12.颜真卿的()作品,浑厚庄严,饶有韵味,被历代书法家誉为“天下第一楷书”( B )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》13.颜真卿的()作品,与《兰亭序》合称“双璧”( C )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》14.柳公权以书致仕,历经()朝,在中国历代书法家中实属罕见( D )A.5B.4C.6D.715.柳公权为人正直,他()的故事传为佳话。

2016《书法艺术赏析》考试题

2016《书法艺术赏析》考试题

2015年《书法艺术赏析》网上课程考试题库华中师范大学职业与继续教育学院二○一五年四月目录1、单选题------------------------------------------------------------32、多项选择题------------------------------------------------------73、判断题-----------------------------------------------------------11一、单选题。

1. 李斯因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A. 书圣B. 小篆之祖 C草书圣手 D.. 四贤之一2. 相传是谁改进了秦篆,发明了最初的隶书( C )A. 史籀B. 赵高C. 程邈D. 蔡邕3.“飞白”书是指( A )A.笔画中丝丝露白B.模仿飞鸽所书C.用白色颜料书写D.在白天创作4.并称“钟王”的是( A )A.钟繇、王羲之B.钟繇、王献之C.钟繇、王次仲D.钟繇、王珣5.并称“二王”的是( B )A.王次仲、王羲之B.王羲之、王献之C.王旷、王羲之D.王导、王羲之6.王羲之因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A.“草圣”B.“书圣”C.“初唐四杰”之一D.“唐宋八大家”之一7.千古名篇《兰亭序》是他的什么作品( A )A.行书B.草书C.楷书D.隶书8.王献之的什么书体略胜其父王羲之( A )A.行草B.楷书C.篆书D.隶书9.王献之能突破其父的限制,自创别体,是因为他( B )A.自小就比别人聪明B.溯源而上,师法钟张C.不练父亲的字D.做官被贬,流放偏僻之地,只能自学10.“楷书四大家”是指( A )A.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫B.马东篱、郑德辉、关汉卿、白仁甫C.李白、杜甫、白居易、元稹D.欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷11.颜真卿书体被称为“颜体””,与()并称“颜柳”,有“颜筋柳骨”之誉( B )A.柳志光B.柳公权C.柳国庆D.柳培琪12.颜真卿的()作品,浑厚庄严,饶有韵味,被历代书法家誉为“天下第一楷书”( B )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》13.颜真卿的()作品,与《兰亭序》合称“双璧”( C )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》14.柳公权以书致仕,历经()朝,在中国历代书法家中实属罕见( D )A.5B.4C.6D.715.柳公权为人正直,他()的故事传为佳话。

西南大学网络与继续教育学院0024书法

西南大学网络与继续教育学院0024书法

0024书法答(一):小篆是古文字发展的最后一个阶段,是秦始皇统一中国之后实行“车同轨、书同文”政策时颁布的标准字体。

小篆在古文字中属于纯线条构形的字体。

它的笔画无论横竖、正斜、曲直,都一定是粗细等均的线条。

其直者似陈玉著,曲者如弯铁线,藏头护尾,不露锋芒,圆润之中又颇函筋力。

小篆笔画的分布十分讲究均匀对称,整体结构环抱紧密,多取团聚内向的神情。

字体外缘呈长方形,凡横竖拐角处,无论内外均作弧形而绝不作死折,因而小篆的体势方中有圆,刚中有柔,脉络圆活而流畅。

另外,在小篆中,象形字虽然都高度抽象化了,但也有极少数字的图画性质仍依稀可见(如朋、鸟等字),别有情趣地保留着一丝丝早期汉字象形、表义的特点。

小篆的章法只有一种,字群的排布平正划一,横竖成行,字的大小一样,各占一格之地(草篆除外),因此小篆的章法跟它的字体构形十分协调,很能给人以整齐美。

答(五)草书是中国文字最为简约的书体。

草书的起源,亦如行书,或其他书体,无法确指始于何时。

史记说:“战国时,楚怀王使屈原造宪令,草稿未上,上官氏见而欲夺之,盖草书之祖起于。

”据此故有草书缘起于草稿之话,可见战国时即已有草书的形成。

因为起于草稿的字体,为了发挥速写功能,较为省略草率,自然不能工整,草草写成,顾名思义而为草书。

但此种草书,仅能说是古篆(当时使用的字体)的草稿,真正草书的开始发现,则始自汉初,其演变过程,自应是先有“章草”,而后又有“今草”,再又有“狂草”等草体了。

章草是隶书速写而成,故源出于隶。

传说为西汉元帝时黄门令史游所创。

宋赵彦卫云漫钞说:“宣和,陕古人发地得木简,字皆章草,乃永初二,发夫讨叛羌檄。

米元章帖言:章草乃章奏之草。

今考之既用于檄,则理容施于章奏。

盖小学家流,自古以降,日趋于简便故大篆变小篆,小篆变隶;比其久也,复以隶为繁。

则章奏文,悉以章草从事,亦自然之势;故虽曰草,而隶笔仍在,良繇去隶未远也。

”此说章草因通於章奏得,其说较为可信。

“章草”字体,虽已“隶书”简约,但仍略带波磔,若从汉初木简书迹,可见初期的“章草”,实际上就是应急的粗率“隶书”变体。

2015年上学期《书法艺术赏析》网上课程考试题库

2015年上学期《书法艺术赏析》网上课程考试题库

2015年《书法艺术赏析》网上课程考试题库华中师范大学职业与继续教育学院二○一五年四月目录1、单选题------------------------------------------------------------32、多项选择题------------------------------------------------------73、判断题-----------------------------------------------------------11一、单选题。

1. 李斯因在书法领域的造诣被后世誉为(B )A. 书圣B. 小篆之祖C草书圣手 D.. 四贤之一2. 相传是谁改进了秦篆,发明了最初的隶书( C )A. 史籀B. 赵高C. 程邈D. 蔡邕3.“飞白”书是指( A )A.笔画中丝丝露白B.模仿飞鸽所书C.用白色颜料书写D.在白天创作4.并称“钟王”的是( A )A.钟繇、王羲之B.钟繇、王献之C.钟繇、王次仲D.钟繇、王珣5.并称“二王”的是( B )A.王次仲、王羲之B.王羲之、王献之C.王旷、王羲之D.王导、王羲之6.王羲之因在书法领域的造诣被后世誉为( B )A.“草圣”B.“书圣”C.“初唐四杰”之一D.“唐宋八大家”之一7.千古名篇《兰亭序》是他的什么作品( A )A.行书B.草书C.楷书D.隶书8.王献之的什么书体略胜其父王羲之( A )A.行草B.楷书C.篆书D.隶书9.王献之能突破其父的限制,自创别体,是因为他( B )A.自小就比别人聪明B.溯源而上,师法钟张C.不练父亲的字D.做官被贬,流放偏僻之地,只能自学10.“楷书四大家”是指( A )A.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫B.马东篱、郑德辉、关汉卿、白仁甫C.李白、杜甫、白居易、元稹D.欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷11.颜真卿书体被称为“颜体””,与()并称“颜柳”,有“颜筋柳骨”之誉( B )A.柳志光B.柳公权C.柳国庆D.柳培琪12.颜真卿的()作品,浑厚庄严,饶有韵味,被历代书法家誉为“天下第一楷书”( B )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》13.颜真卿的()作品,与《兰亭序》合称“双璧”( C )A.《大唐中兴颂》B.《麻姑仙坛记》C.《争座位贴》D.《祭侄文稿》14.柳公权以书致仕,历经()朝,在中国历代书法家中实属罕见( D )A.5B.4C.6D.715.柳公权为人正直,他()的故事传为佳话。

书法教学基础知识点总结

书法教学基础知识点总结

书法教学基础知识点总结一、书法艺术基础知识1. 书法概念书法是中国传统文化的重要组成部分,是中国文字艺术的一种,是中国人独有的一种艺术表现形式。

书法是指以毛笔、墨、纸为主要工具,用各种笔法和结构规则来表现汉字和汉字组成的艺术形式。

2. 书法的起源书法起源于古代的甲骨文和金文,逐渐发展形成了篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同的书体。

3. 书法的特点书法具有简洁、有节奏、有力度的特点。

通过毛笔的各种笔墨技巧,能够表现出汉字的形体美和意境美,展现出书法的独特魅力。

4. 书法的分类书法主要分为楷书、隶书、行书、草书四种,其中楷书是最为常见和基础的书体,也是学生最先接触和学习的书体之一。

楷书是汉字字体的标准字体,同时也是中国书法中的一种基础字体。

二、书法的基本技巧和规范1. 书法的基本要素常见的书法基本要素包括:点、横、竖、撇、捺、提、折、叉等。

掌握这些基本要素是学习书法的基础。

2. 笔画的书写技巧书法的笔画主要有横、竖、撇、捺、提、折、叉等。

学生需要通过练习这些笔画的结构和技法,掌握书法的书写技巧。

3. 用笔和运笔技巧书法的用笔和运笔技巧包括用笔的轻重、厚薄、快慢以及毛笔的握法和运笔的节奏等。

学生需要通过练习这些技巧,使书写的字体更加规范和美观。

4. 书法的结构和布局书法的结构和布局是指汉字的笔画构成和汉字在字帖上的书写位置。

学生需要通过学习书法的结构和布局规则,让自己的字体更具美感和规范。

5. 用墨和纸张的选择书法的材料也是至关重要的,毛笔、墨汁和宣纸是书法作品的重要组成部分。

学生需要学会选择合适的毛笔、墨汁和宣纸,按照老师的教学要求进行书写。

三、书法的学习方法和技巧1. 初学者应从模仿开始学生初学书法时,可以通过模仿老师的书法作品来提高自己的书写水平。

在模仿的基础上,逐渐形成自己的风格和特点。

2. 注重练习和积累书法是需要长期坚持的艺术,学生需要不断地练习,积累经验,才能提高自己的书写水平。

练习书法时,要注重笔画的结构和布局,力求每一个字体都能遵循规范和美感。

长春继续教育通识培训模块全部测试答案

长春继续教育通识培训模块全部测试答案

长春继续教育通识培训模块全部测试答案模块⼀测试⼀答案1在战国时代,与儒学并称为两⼤"显学”的是哪⼀学派? 墨家2下列哪⼀项不属于墨家思想的⼗⼤主张? 久丧3"学⽽不思则罔,思⽽不学则殆”体现了孔⼦的教育理念是? 学思结合4汉武帝时代,被推上独尊地位的学说是哪⼀个? 儒家学说5荀⼦的思想核⼼是什么? "性恶”6"吾是以明仁义爱惠之不⾜⽤,⽽严刑惩罚可以治国也。

”这段话应出⾃哪⼀学派? 法家7孟⼦思想的核⼼是什么? "性善”和"良知”8下列观点不符合儒家学派的是法不阿贵9从历史的⾓度看⽼⼦思想中最有价值的是什么? 朴素辩证思想10法家学说的代表⼈物是下列哪⼀位思想家? 韩⾮11"君者,⾈也;庶⼈者,⽔也。

⽔则载⾈,⽔则覆⾈”是哪⼀派别的思想?儒家12 下列对⽼⼦哲学中的"道"的理解不正确的是? 具体的物质13"民为贵,社稷次之,君为轻”是下列哪位思想家的观点? 孟⼦14下列哪⼀项描述是不正确的?道家偏重于社会,就个⼈来说,偏重于⼈的品格修养15庄⼦的思想核⼼是什么? ⾃然⽆为16"故有⽆相⽣,难易相成,长短相形,⾼下相倾,⾳声相和,前后相随”,"曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则多,多则惑”是下列哪⼀位思想家提出的? ⽼⼦17下列对汉代经学的描述哪⼀项是不正确的?c. "六经”⼜称"六艺”,是指《诗经》《尚书》《周礼》《周易》《仪礼》《春秋》18 与《⽼⼦》相⽐,《庄⼦》⼀书中所体现出的思想更倾向于下列哪⼀个问题? 个体的精神⾃由问题19先秦诸⼦中,法家本着历史进化的观念,提出了下列哪⼀个规范社会⽣活和⾏为准则的观念? 法、20下列哪⼀个特点不是中国⽂化所具备的? 中国⽂化追求冒险与刺激模块⼀测试⼆答案1孔⼦思想中的"礼”指的是?西周时的等级名分制度、2孔⼦认为"仁”的最基本的含义是?爱⼈3孔孟学说主要讨论的是?⼈与⼈的关系4孔⼦思想中主张以爱⼈之⼼调解与和谐社会⼈际关系的是?①③①"仁者,爱⼈”②贵贱有"序”③"⼰所不欲,勿施于⼈”④"有教⽆类”5孔⼦认为下列哪⼀项是"仁”的根本?孝悌6"名不正则⾔不顺”是哪⼀学派的思想儒家7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”,并称为全社会必须遵守的道德规范和⾏为准则的学者是下列哪⼀位?董仲舒8对于孔⼦的"诚信”思想,以下说法不正确的⼀项是什么?c. 孔⼦将"善”融⼊"诚信”之中,强调"善”与诚信是⼀个统⼀体9下⾯你关于"礼”的说法不正确的是?b.孔⼦倡导的"礼”不带有等级制度,旨在维护社会下层的⼴⼤民众10有⼦⽈:"()之⽤,和为贵” 。

2020年芜湖继续教育课程名称

2020年芜湖继续教育课程名称

2020年芜湖继续教育课程名称近年来,随着社会的发展和职场竞争的加剧,终身学习的理念逐渐深入人心。

芜湖市教育局结合市场需求和居民实际情况,精心设计了一系列2020年芜湖继续教育课程,旨在提升居民的综合素质和实用技能。

下面,我们将逐一介绍这些课程的名称和主要内容。

一、职业技能培训类课程1. 芜湖市电商运营与管理课程本课程旨在培养学员的电商运营和管理能力,通过系统学习电商运营的理论知识和实际操作技巧,提高学员的电商平台管理能力以及运营策划能力。

2. 芜湖市互联网营销与推广课程本课程将重点培养学员的互联网营销和推广能力,包括网络营销策划、社交媒体推广、搜索引擎优化等内容,帮助学员更好地利用互联网推动企业发展。

3. 芜湖市财务会计实操课程本课程旨在提高学员的财务会计实操能力,通过系统学习财务会计的基础知识和实际操作技巧,帮助学员掌握财务报表的编制和分析方法,提高财务决策能力。

二、文化素养提升类课程1. 芜湖市书法艺术欣赏与实践课程本课程将介绍中国书法的发展历程和艺术特点,通过实践指导,帮助学员掌握基本的书法技巧和艺术表达,提高书法欣赏和创作能力。

2. 芜湖市文学经典解读课程本课程将选取中国文学经典作品,通过阅读和讨论,深入解读作品背后的文化内涵和艺术魅力,提高学员的文学鉴赏能力和表达能力。

3. 芜湖市传统文化与礼仪修养课程本课程将介绍中国传统文化的基本概念和核心价值观,培养学员的文化自信和传统文化素养,同时讲解礼仪修养的重要性和实践技巧,提高学员的社交礼仪能力。

三、健康生活指导类课程1. 芜湖市健康饮食与营养课程本课程将介绍健康饮食的基本原则和营养知识,通过实践指导,帮助学员建立科学的饮食习惯,提高健康饮食意识和实践能力。

2. 芜湖市心理健康与压力管理课程本课程将介绍心理健康与压力管理的基本理论和实用技巧,培养学员的心理调适能力和压力管理能力,提高心理健康水平和生活质量。

3. 芜湖市健身运动与体能训练课程本课程将介绍健身运动的基本知识和常见训练方法,通过实践指导,帮助学员制定个人健身计划,提高身体素质和运动能力。

继续教育不应冷落书法教育

继续教育不应冷落书法教育
维普资讯
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继j Ⅱja 育a l 续 教 uy 研u究 i ioy hj x
20 0 6年第 3期
继 续教育不应冷 落书法 教育
万 应 均
( 湖南省第一师范学 院 艺术系 , 湖南 长沙 40 0 ) 1 0 2

要: 书法是我 国传统文化 , 在我国继续教育领域中 几乎冷落 了书法 教育。致使我 国 国民书写 水平 较差 , 书
较好 的 书法水 平 呢 特 别是 走上 教育 战线 的大 学生 又
震撼 , 为之 仰慕 。书法 教育 是汉 字书 写方法 的教 育 。 使 受 教育 者能 较好 地 接受 汉 字 书 写方 法 与 技 巧 的训 练 , 从 而有 效 地 提 高 汉 字 的实 用 功 能 和 艺术 价 值 。 而 当 下 , 续教 育 中很 少甚 至没 有提 及书法 教育 , 继 不能不 说 这 是一 件遗 憾 的事 。 令 人忧虑 的现状


作 为欣 赏的 书法 艺 术 , 已有 一 支专 业 队伍 和 不 少
场外人士将她玩得沸沸扬扬 , 倒有青 出于蓝而胜于蓝 的大好 局 面 。而 作 为实用 的、 化行 为 的、 民的 书法 文 全 ( 为 书写 ) 已是 一 代 不 如一 代 。可 叹 的是 当代 大 学 实 , 生 、 究 生的 书写水 平与 他们 的学历 极不 相称 , 中华 研 与 民族 的书 写传统 相距 甚远 。他 们 的书写水 平 还 比不上 原来 的 中师生水 平 , 比不 上 5 代 以前 的 小学 生水 也 0年 平 和解 放前 的半 文 盲 水平 。这 是 一个 严 重 的 、 可 回 不 避 的社会 问题 。问题 的根 源 主要 有 : 是 写 字 教 育 不 一 正规 , 没有形 成规 范 的教学 体系 , 多数处 于放 任 自流 大 或顺其 自然的状态。先天营养不 良, 后天补充不足 , 以 致造成学生书写基础普遍薄弱的状 况。二是书法师资 短 缺 , 课 困难 。写 字课 教 师 兼 职 多 , 职 少 , 平 不 开 专 水 高 , 心不专 , 学质 量难 以保证 。三 是对 写 字教学 思 用 教 想上 不 够重视 。 字写 得好 与坏 并 不 影 响 学 生 评优 , 也 不影 响 升学 。没 有 压力 。 就 没 有 动 力 。 四是 现 代 信 也 息技 术 的 冲击 , 人认 为科 技 的进 步 , 脑 的发 达 , 有 电 汉 字输 入 技术 的 成 熟 ,告 别 纸 和 笔 的 时 代 ” “ 已经 到来 。 因此 大 量时 间都花 费 在点 击 电脑 键 盘 上 , 还 顾 得 上 哪 练字 。 长期 以j 我 主要从 事大 学 书法教 学 。据 对 学生 的 弋 抽样摸底 , .%的学生基本没有学 过书法 , 约 1 大部分 学生 没 有拿 过 笔 , 没 有 用 过 宣纸 , 么 叫楷 书 、 更 什 行

成人教育书法专业

成人教育书法专业

成人教育书法专业
成人教育书法专业是一门传统艺术与现代教育相结合的学科,
旨在培养学员对书法艺术的理解和掌握,提高书法技能和审美水平。

成人教育书法专业的课程设置通常包括基础书法、楷书、行书、草书、隶书等不同字体的学习,以及书法艺术史、书法理论和书法创
作等方面的教学。

在成人教育书法专业学习期间,学员将通过系统的教学和实践
活动,逐步提高自己的书法技能和审美水平。

学员将学习如何正确
握笔、运笔、布局、结构等书法基本技巧,同时也会了解不同字体
的特点和书法艺术的发展历程,培养自己对书法艺术的独特见解和
审美感受。

成人教育书法专业的学习不仅可以提高学员的书法技能,还可
以培养学员的审美情趣和创造力,增强学员的文化修养和人文素养。

通过学习书法,学员可以感受到中国传统文化的魅力,提升自己的
文化自信和国家认同感。

总的来说,成人教育书法专业是一门既传统又现代的学科,通
过学习书法,学员可以提高自己的书法技能和审美水平,增强自己
的文化修养和人文素养,感受到中国传统文化的魅力,实现个人修
身养性和文化传承的目标。

2023年成人高考艺考古代艺术知识点

2023年成人高考艺考古代艺术知识点

2023成人高考艺考古代艺术知识点成人高考艺考古代艺术学问点1.中国书法艺术的特点(1)以汉字的文义为内容,以某种字体的书写为形式。

(2)以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现感情、气概和意境。

2.中国书法艺术的进展(1)殷商时代主要是甲骨文、金文。

(2)小篆创始于秦代。

(3)隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代。

(4)楷书形成于汉末。

(5)行书开头盛行于晋代。

(6)草书把中国书法的写意性发挥到极致。

3.中国书法艺术的代表(1)秦代李斯是闻名的篆书家。

(2)东晋王羲之尤擅草书、行书,号为“书圣”。

(3)唐代:①欧阳询、颜真卿、柳公权分别创立欧体、颜体、柳体;②怀素、张旭的狂草。

(4)北宋四大书法家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。

(5)元代:赵孟创赵体。

(6)明代以文征明、董其昌声誉最高。

成考艺考复习讲义(一)材料的储藏和审美阅历的积存艺术家创作艺术作品除了自身必需要具备肯定的艺术心理定势和创作技巧与才能外,还必需要把握肯定的(生活)素材。

一个具有创作才能的艺术家,如果长期脱离社会生活的培育,失去时代精神的滋养,在他的心海中就可能不会涌起创作冲动的波涛,笔端也会感到枯竭。

由于艺术创作的任何一个环节,任何一个有实际意义的艺术(想象),都是要以丰富的生活信息(包括前人的生活信息)即相关的诸多表象做艺术思维和艺术想象的材料的,即便是浪漫主义的梦想和虚构。

材料的储藏是指生活素材的积存。

艺术制造的根底是对现实生活的熟悉和经受,艺术活动不仅起源于社会实践,而且艺术活动的根源也是社会实践。

没有肯定的生活阅历和生活素材的积存,是不行能有胜利的艺术制造活动的。

如(雨)果早在16岁时,曾在巴黎法院门前的广场上亲眼目睹了一个年轻女仆因所谓盗窃罪遭到酷刑时的惨状,使他深为震动,久久不能淡忘。

这种深切的感受和体验,他在十多年后创作的长篇小说《巴黎圣母院》和四十年后创作的《凄惨世界》中,都有所反映和表达。

再如刘勰所讲的“登山则情满于山,观海则意溢于海”,杜甫所说的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等都是艺术家饱含情感的切身体验,是艺术家审美阅历的生动表述。

成人高考书法试题题库及答案

成人高考书法试题题库及答案

成人高考书法试题题库及答案一、选择题1. 下列哪位书法家被誉为“书圣”?A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 赵孟頫答案:A2. “颜筋柳骨”中的“柳”指的是哪位书法家?A. 柳宗元B. 柳公权C. 柳永D. 柳如是答案:B3. 以下哪种书法字体属于行书?A. 《兰亭序》B. 《多宝塔碑》C. 《九成宫醴泉铭》D. 《石门颂》答案:A二、填空题4. 书法中的“永字八法”是指以“永”字为例,概括了书法中的基本笔法,包括:____、____、____、____、____、____、____、____。

答案:侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔5. 被称为“天下第一行书”的书法作品是______。

答案:《兰亭序》三、简答题6. 请简述书法中的“章法”是什么?答案:章法是指书法作品中字与字、行与行之间的布局和安排,包括字的大小、形状、位置、方向以及行距、字距等因素的综合考量,以达到整体的和谐与美感。

7. 书法中的“墨色”有哪些变化,它们各自有什么特点?答案:书法中的墨色变化主要包括浓墨、淡墨、枯墨、湿墨等。

浓墨色泽深沉,给人以厚重感;淡墨色泽浅淡,显得轻盈;枯墨墨色干枯,常用于表现苍劲或飞白的效果;湿墨则墨色湿润,给人以流畅和润泽的感觉。

四、论述题8. 论述中国书法艺术的发展历程及其在中国文化中的地位。

答案:中国书法艺术源远流长,从最早的甲骨文、金文,发展到小篆、隶书,再到楷书、行书、草书等,每一种书体都代表了一定的历史时期和文化特征。

书法不仅是文字的书写,更是情感的抒发和审美的体现,它在中国文化中占有极其重要的地位,被视为一种高雅的艺术形式,是中国传统文化的重要组成部分。

五、作品分析题9. 分析王羲之的《兰亭序》在书法艺术上的成就。

答案:《兰亭序》是王羲之的代表作,被誉为“天下第一行书”。

其书法以行书见长,笔法流畅自然,结构布局和谐,既有楷书的规矩,又有草书的自由,体现了王羲之深厚的书法功底和高超的艺术造诣。

教师继续教育硬笔书法培训

教师继续教育硬笔书法培训
硬笔书法特点
包括携带方便、书写快捷、使用 价值广等,同时其笔画粗细变化 较小,更注重结构和章法。
硬笔书法在教育领域价值
01
02
03
培养学生审美能力
通过硬笔书法教学,引导 学生欣赏和创作书法作品 ,培养学生的审美能力和 艺术素养。
传承传统文化
硬笔书法作为传统文化的 重要组成部分,通过教学 可以传承和弘扬中华优秀 传统文化。
组织观众参观
通过邀请、宣传等方式,组织 观众前来参观展览,提高硬笔
书法的知名度和影响力。
社团组织建设发展规划
制定社团章程
明确社团的宗旨、任务、组织机构、 会员权利和义务等,规范社团的管理 和运作。
招募新成员
通过宣传、招募等方式,吸引更多的 硬笔书法爱好者加入社团,壮大社团 力量。
组织培训和交流
定期组织成员进行硬笔书法培训、交 流和学习,提高成员的书法水平和综 合素质。
楷书点画分明,结构平稳,用笔方法 齐备,是汉字书写的正统字体。
硬笔楷书欣赏
通过欣赏硬笔楷书作品,了解楷书在 硬笔书写中的表现力和美感。
临摹准备工作和步骤
工具材料选择
选用合适的硬笔、纸张和墨水,保证 书写效果。
临摹步骤
先观察字形结构,再逐笔临摹,注意 用笔力度和速度的控制。
碑帖选择
挑选适合自己水平的楷书碑帖进行临 摹,如《颜勤礼碑》、《多宝塔碑》 等。
对于低年级学生,采用形象化 教学,通过图画、故事等方式 帮助学生理解笔画和结构。
对于中高年级学生,注重基础 训练,逐步提高书写难度,培 养学生观察、分析和比较的能 力。
针对不同学生的特点和需求, 采用个性化教学方法,因材施 教。
激发学生兴趣,提升学习效果

继续教育培训讲座——书法教学基础知识

继续教育培训讲座——书法教学基础知识

继续教育培训讲座书法教学基础知识西昌市安宁镇中心小学陈斌书写姿势与执笔方法学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。

这不仅关系到今后能否练好字,而且关系到书写者的身体健康。

一、书写姿势毛笔的书写姿势主要有两种:一是坐书姿势,一是立书姿势。

前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用,后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。

(一)坐书姿势正确的坐书姿势,可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安,1.臂开关键是两臂自然撑开,大小臂夹角至90°以外,使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合,身体的力量可以畅通地传到笔尖;2.身直要做到以上要求,身子就要尽量坐正、坐直。

胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。

不可紧贴桌面或弯腰驼背;3.头正头部端正,略向前俯。

不能歪斜,以保证视角的适度,眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。

左手边按纸,边调节纸的位置,使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

4.足安两脚自然平放,屈腿平落。

两脚平行或略有前后,双腿不可交叉(俗称为二郎腿)。

(二)立书姿势立书姿势是为了悬腕运转灵活,同时由于居高临下,视角开阔,便于统观全局,掌握章法布白。

立书姿势的具体要求为:两脚稍微分开,一脚略向前,保持好身体的平衡,上身略向前俯,腰微躬,距离不宜过远,左手按纸,右手悬腕悬肘书写。

值得注意的是,桌面不应太低,以免弯腰过度,容易疲劳。

二、执笔方法古人十分重视执笔方法,认为“凡学书字,先学执笔”。

古人的执笔方法很多,如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。

对执笔的松紧也意见不一。

王羲之主张执笔要紧,执笔紧方能贯力于笔端。

苏东坡主张虚而宽,即执笔要松,这样便于转动笔杆。

其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。

执笔是为了很好的运笔,所以“紧”是指要能很好地驾驭笔锋,不让其飘滑无力,“松”是指手中的笔运转灵活,笔锋能随心所欲地变化,字才有韵味。

西南大学20年6月[0024]《书法》机考【答案】

西南大学20年6月[0024]《书法》机考【答案】
今草简化的基本方法是对楷书的部首采用简单的草书符号代用,代入繁体楷书中(尽管草书出现得不比楷书晚),往往许多楷书部首可以用一个草书符号代用,为了方便,字的结构也有所变化。因此,不熟悉的人较难辨认。草书符号的整理可以查阅《标准草书》。
到唐朝时,草书成为一种书法艺术,因此演变成为“狂草”,作为传递信息工具的功能已经减弱,成为一种艺术作品,讲究间架、纸的黑白布置,是否让人能认清写的是什么已经不重要了。在狂草中,有“词联”符号,就是把两个字(常见词组)写成一个符号。由于当时书写多是从上到下地竖行书写,词联符号的设计也类似。“顿首”“涅盘”等都有草书词联符号。
今草起于何时,又有汉末张芝和东晋王羲之、王洽两种说法。从传世的表、帖和出土的汉简、汉砖看,在汉末以八分书为正体字的同时,已经出现近似真书的写法。草书也会随之变异。略晚于张芝的草书家崔瑗作《草书势》,对草书有“状似连珠,绝而不离”、“绝笔收势,馀綖纠结”、“头没尾垂”、“机微要妙,临时从宜”的描述,可见汉末的草书笔势流畅,已不拘于章法。书体演变本来没有截然的划分。说今草起于张芝是从新体的萌芽看;说今草起于二王,是着眼于典型的形成。唐代以来真书沿袭至今。
但是要求简易的趋势并不因此停止。早在记录帝王公卿大事的商代甲骨文、周代金文里就有简笔和潦草的字迹,史籍中“屈原属草藁”、“董仲舒藁书未上”,说明战国古文和西汉隶书在急速书写时也非正体。据魏晋人记载,东汉北海敬王刘睦“善史书,当世以为楷则”,刘睦死前,明帝派驿马“令作草书尺牍十首”。章帝时,齐相杜善作习字的范本,章帝曾诏令杜度草书奏事。可见公元1世纪中叶以来,草字已经不尽是出于匆促书写而是被珍视和仿习的字体了。从近世出土的汉简可以看到,西汉武帝时字划省简的隶书已经通行。到新莽时期,有更多省划和连笔的字。东汉光武帝建武二十二年(公元46年)简就已经完全是草书了。但是从周代到新莽时期都不曾把草书列为一种书体。

继续教育书法文化学习体会

继续教育书法文化学习体会

学习书法,笔法是表现的基础和形式,在每一幅作品中,他都必须被丰富的体现出来,这一种丰富是和作者的思想联系在一起的。

临古人的就必须窥探古人的思想,你写自己的就必须有自己的思想。

我们绝对不能在临写中简化古人的笔法。

什么是笔法,笔法是控制毛笔以完成理想点画的方法,它是在长期书写实践中形成的,它是书法的基础。

一、笔法的主要内容:笔法是提、按、使、转的综合运用的过程,在这个过程中,人们根据对经典书法家的书写习惯和作品特征分析及体会,对笔法给予了自己认为最明白的新命名,从而使笔法的称谓层出不穷。

从笔锋的运动方向分:平移、摆动、提按、使转;甲骨文中的平移笔法隶书中的摆动和提按行书中的使转从笔锋的运动特点来分:中锋,侧锋,偏锋从点画的性质分:裹锋、铺毫从点画的形态分:内擫、外拓;方笔、圆笔从作品风格来说:帖学笔法、碑学笔法从书体特从笔法的形象效果讲:调锋杀纸、逆势涩进、屋漏痕、锥划沙、折钗股、印印泥等等。

二、学习笔法应注意的问题1、笔法是综合运用各项技巧的过程,更是塑造点画、表达情感的手段。

2、中锋用笔是书法点画具有审美价值的主要手段,因而成为书法最基本的技巧。

3、对中锋用笔要全面理解。

聚拢笔锋书写是中锋用笔,毛笔由聚到散、由散到聚的调整书写过程也是中锋用笔。

4、对使转的认识和运用是初学者的重点和难点。

为什么要讲求笔法的丰富表现:为了追求章法的表现效果;为了形成字组,体现一定得表现目的;为了打破原有的节奏,体现不同的表现形式。

丰富表现的方法:改变提按使转的方向、力量、速度、频率;改变入笔的方向,形成逆入、搭入、切入;改变收笔的方向,形成回收、顿收、放收;改变行笔过程中控笔节奏,比如加强提按,改变拧转方向,使点画中段呈现不同的表现形式。

分析笔法丰富表现的作用:可以了解古人塑造在章法的思想;可以建立学习笔法的正确思想,明白笔法的运用是根据具体情况来变化的,不是僵死的教条;为以后的创作打基础。

三、临习的要求1、先从单个字开始,但必须明白这样变化的前因后果,选取一段反复练习,烂熟于心,根据古人变化的思想,自己反其行而变之。

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(图一) 159.图二所示作品名称是(b )。 160.图三所示作品名称是(b ) 161.图三所示作品的创作年代是( b)。
(图三) 162.图四作品的作者是(b )
(图四) 163.图四的名称是(a )。 164.下列(c )是《韭花帖》。
A
B
C
D
165.扇面常用(a )制成。
166.邓石如,字顽伯,号(a )。
(图十四) 197.图十五所示作品为台州(c )所创作。
198.图十五所示作者的作品不包括( a)。
(图十五) 199.图十六所示作品的作者是台州(d )。
(图十六) 200.下列手腕动作叫“提腕”的是(d )。
多项选择题 二.多项选择题
1.书法是纯粹的中国本土艺术,它至今保留着特有的(ABC)。 2.( CD)构成了书法艺术的基本要素。 3.下列属于汉字成字方式的有(ABCD )。 4.象形是汉字的基础,是先民根据观察(BC )而逐渐创造出来的。 5.书写的行为特征主要包括( ABC)。 6.并称世界三大最古老文字的是(ABD ) 7.甲骨文一般刻在(AB )上。 8.金文又称( CD)。 9.下列属于金文主要记叙内容的有(BCD )。 10.篆书包括( BC)。 11.大篆是对秦代以前( ACD)的合称。 12.下列属于隶书特征的是(BCD )。 13.草书可分为( ABCD)。 14.甲骨文已经孕含了书法艺术的基本要素,(BCD )无不备至。
(图九)
180.图十所示作品书写在(c )之上。 181.图十所示作品的名称是( b)。 182.图十所示作品现藏于( b)。
(图十) 183.图十一所示作品被称为(b )。 184.图十一作者的正楷世称(a )。 185.图十一作于(b )。
(图十一) 186.东汉时,人们学习草书的风气很盛,赵壹在其(b )中向我们透露了信息。 187.图十二所示作品的名称是(b )。 188.图十二所示作品的作者是(d )。 189.图十二作者是( a)的开山祖师。
48.行书以“狂怪”闻名的是(a )。 49.被尊为法帖之祖的是(c )。 50.文征明的《滕王阁序》是(d )。 51.金农以齐头笔侧锋写隶书,号(b )。 52.远在( b)之前,古人已经开始使用毛笔。 53.汉唐以(c )为制笔中心。 54.宋室南渡之后,以(a )为制笔中心。 55.明清时期以北京为制笔中心,即所谓(b )。 56.每次使用前用清水将笔毫浸湿称为( d)。 57.我国早在(a )时代就开始使用墨。 58.直到汉魏时期,才有了真正用(b )制成的墨。 59.明清以后的书画家常喜欢用吸水性较强的(a )纸。 60.熟宣是加( b)的,质地较硬。 61.清代《砚史》的著者是(c )。 62.端砚产于( d)。 63.书法作品形制又称(c )。 64.( a)是指在正方形纸上书写的作品。 65.横幅又称(a )。 66.书法章法又称(c )。 67.“穷款”表示只落(b )。 68.梅月指的是(b )。 69.青铜器的铭文中,称字形笔画凹进的“阴文”为(a )。 70.石鼓文,亦称( c),是我国显存最早的长篇刻石文字。 71.石鼓文乃(b )遗物。
单项选择题 1.“钻坚仰高,忘其疲劳”语出( b)。 2.汉字以(c )为基本的成字方式。 3.汉字的成字方式有(d )种。 4.《说文解字》作者是(a )时期人。 5.“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出(c )。 6.“势来不可止,势去不可遏,惟笔软则奇怪生焉”语出(c )。 7.圣书文字是(a )使用的文字。 8.( b)是我们现今能看到的最早成体系的文字。 9.秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是(c )。 10.( d)是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。 11.在楷书的基础上发展而来,介于楷书、草书之间的字体是(c )。 12.汉字的最初形态是图画文字,即(b )。 13.目前所见到的最早的成熟文字是( a)。 14.甲骨文最初于河南( b)出土。 15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为( c)个时期。 16.金文是( d)的一种类型。 17.金文以( c)为代表。 18.《大盂鼎》是西周(a )时期金文的代表。 19.( c)为西周中期金文的代表,形成金文大篆的典型风貌。 20.(d )是晚期金文的杰出代表。 21.石鼓文是战国时代(d )的文字。 22.( b)的特点是圆润均匀,结构匀称。 23.隶书萌芽于( a)时期。
A
B
C
D
174.图八所示作品创作于(c )。
175.图八所示作品的作者号为(a )。
(图八)
176.下列不属于赵孟頫作
D
177.图九所示作品的作者被誉为(c )。
A.书圣B.草圣C.书中仙手D.古今第一
178.图九所示作品现位于(d )。
179.图九作者是行书( a)派的主要创始者之一。
15.现存金文中最著名者当推(ABCD )。 16.古人把铸刻在青铜器物上的文字称为(ABC )。 17.秦时书刻在诏版上的小篆,( BCD),有一种灵动错落的美。 18.比较典型的汉简隶书包括(ABC )。 19.下列属于中国书法最为辉煌灿烂时期的书法家是(ABC )。 20.钟繇的传世楷书名迹有(ABCD )。 21.王羲之传世楷书包括(ACD )。 22.王羲之传世行书包括( BCD)。 23.王献之传世草书包括( BC)。 24.北朝书法以(AD )为主。 25.下列属于北碑名作的是(ABC ) 26.圆笔浑朴,平画宽结的北碑名作包括(CD )。 27.“初唐四家”包括(ABDE )。 28.欧阳询传世楷书碑帖作品包括(ABD )。 29.下列属于虞世南作品的包括(ABC )。 30.中晚唐楷书代表书家有( CD)。 31.代表颜真卿楷书典型的作品包括(BCD )。 32.鲁公行书三稿包括( ABC)。 33.柳公权传世书迹以( BD)最为著名。 34.“颠张狂素”指的是(AB )。 35.“宋四家”指(ABCD )。 36.以下作品属于米襄阳的有( ABCD)。 37.赵孟頫代表作有(ABC )。 38.鲜于枢的行书圆转劲健,以(AD )名世。
(图十二) 190.袁昂《古今书评》形容其书“如歌声绕梁,琴人舍徵”的书法家是(c )。 191.图十三所示作品的创作年代是( c)。 192.图十三所示作品名称是(b )。 193.图十三所示作品现藏于(d )博物馆。
(图十三) 194.图十四所示作品是(a )。 195.图十四所示作品真迹永绝于世,存世最著摹本为( b)所写。 196.图十四所示作品被誉为(a )。
24.隶书传为秦官吏(b )在狱中所创。 25.秦隶又称(a )。 26.篆书向隶书的演变在文字历史上叫(c )。 27.西汉时,隶书已演变成熟,古隶向(a )转变。 28.《张迁碑》的风格是(b )。 29.章草的代表作品,传为西汉史游的(a )。 30.行书、楷书早在(b )时也已萌芽。 31.史传颍川(c )创造了行书字体。 32.《石门铭》的风格是(b )。 33.被称为“六朝集成之碑”的是(a )。 34.“尚法”的主要标志是( d)。 35.被历代奉为楷书极则的是( a)。 36.将诸遂良称为“唐之广大教化主”的是(b )。 37.被誉为“天下第二行书”的是(a )。 38.隋唐五代中,篆书成就最高的是(c )。 39.开宋人尚意书风先河的是(d )。 40.下列不属于杨凝式作品的是(a )。 41.( a)的书法为“宋四家”之首,“尚意”书风的首创者,开一代风气。 42.被誉为“天下第三行书”的是(b )。 43.( b)是宋代成就最高的草书大师。 44.早岁以“集古字”自居,后自成一家,以“刷字”自评的是(c )。 45.蔡襄作品以(b )风格著称。 46.开元代复古书风先河的是(c )。 47.《自书诗卷》是(d )的作品。
144.司马承祯善书篆、隶,自成一体,号(c )。 145.台州道士书法家杜光庭成名于(c )。 146.天台山石梁“第一奇观”为( b)所书。 147.刘仁本是台州(d )人。 148.黄岩陶宗仪对书学的突出贡献是编写了( a)一书。 149.陶宗仪《东园隐居咏》是(b )作品。 150.曾为《徐霞客游记》作序的台州书家是(c )。 151.曾为南社社刊题写刊名的台州书家是(a )。 152.安排字的结构时,笔画多空白少的部分称为( b)。 153.书写章法中纵向排列的连贯之气被称为(a )。 154.要“带燥方润”的效果则应用(c )。 155.点画特征是“线条一边齐平,一边毛涩不齐或一笔中一边虚一边实”的笔法是(d )。 156.黄岩九峰公园内书画馆名为(a )。 157.浙江最早美术学校创办人是(b )。 158.如图一所示的字的类型演变依次是(b )。
72.公元前(b )年,秦始皇统一中国。 73.“权量文字”中的“权”是指(d )。 74.被誉为李斯后小篆第一人的是(c )。 75.《城隍庙碑》是李阳冰作(b )县令时所撰写。 76.《白氏草堂记》现存(c )。 77.《白氏草堂记》是邓石如的(b )作品。 78.《崔子玉座右铭》的作者是(c )。 79.赵之谦篆书《饶歌册》作于(a )年间。 80.( a)是今体书法之鼻祖。 81.隶书之名最早见于( d)。 82.《四体书势》的作者是(a )。 83.唐朝时,人们把楷书称为(b )。 84.汉碑“三杰”内容均与(b )有关。 85.于东汉明帝永平九年刻于石门崖壁上的是(c )。 86.“不欲速,速则失势力、不欲迟,迟则缓怯”出自(b )。 87.隶书的主要特征是(a )。 88.《法书要录》作者是(a )。 89.“画山者必有主峰,为诸峰所拱向”语出( b)。 90.“母”字三横的开合结构应是(b )。 91.“点画编次,无使其平,如鳞羽参差之状”语出( c)。 92.“胄”字取(c ),向上下方向伸展。 93.《宣示表》书于( d)时期。 94.( b)是楷书发展的鼎盛时期。 95.( a),楷书是取仕的必要条件之一。
167.图五所示是(a )。
(图五)
168.“上款”通常写在正文的( b)。
169.“字划疏处可以走马,密处不使透风”语出(d )。
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