足球 脚内侧踢球教学案例分析
《足球-脚内侧踢球》教案
小学体育《足球-脚内侧踢球》教案一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过比赛，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的重要体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都具有重要的价值和意义同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
教材内容足球-脚内侧踢球教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
重难点重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接课的结构教学内容组织教法与要求思想教育时间开始部分1．体育委员集合整队，清点人数并汇报。
2．师生问好。
3．宣布课的内容、任务。
4．安排见习生。
组织：成四列横队* * * * ** * ** * * * ** * ** * * * ** * ** * * * ** * *△组织纪律2'准备部分一、慢跑：（如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进。
组织：要求：队伍整齐，精神饱满态度端正5'基本部一、脚内侧传球动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。
小学体育_足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版五年级足球脚内侧踢球五年级“足球脚内侧踢球”教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平三的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的练习、游戏等方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。
本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习树立信心，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教材分析本节课是五年级下册足球脚内侧踢球技术，全教材是三节课，本节课是第一节新授课。
足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。
踢球是足球运动的主要特征，是足球就是中最重要的一项技术，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值.三、学情分析本次新授课对象为五年级学生。
他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。
本单元计划三课时，本课为第1课次。
本课教学计划通过游戏培养对足球运动的兴趣，帮助学生克服学习上的困难。
在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，从而增强教学效果达成教学目标。
四、教学重难点重点：支撑脚的选位和踢球脚脚型的控制。
难点：踢球的准确性。
足球脚内侧踢球教案（一）编号01 备课时间课型新授课主备人课的内容： 1、足球脚内侧踢球2、游戏《超级神射手》教学目标1、运动参与目标：让全体同学参与到教学中，形成和发展学生对足球运动的兴趣，体验活动的乐趣，并培养学生养成终身体育锻炼的习惯。
足球脚内侧传球教案7篇
足球脚内侧传球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚内侧踢球完整教案
足球脚内侧踢球完整教案足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。
在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。
但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。
初中体育_足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思
初中体育_足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思《足球—脚内侧传球技术》教学设计授课教师学科体育授课时间授课班级七年级（1）班课题名称足球—脚内侧传球技术教学目标1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。
2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。
3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。
4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。
教学重点脚内侧传球动作协调用力的方法。
教学难点正确的运用脚内侧传球技术于练习和比赛当中。
教学场地：教学器材：学校足球场足球30个标志物30个垫子阶段教师主导学生主体组织、方法及目的领域目标教学常规一.集合、考勤。
二.师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。
三.检查服装，安排见习生。
1.集合要快、静、齐。
2.体育委员整队并向教师报告人数。
3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。
（3分钟）培养学生养成良好的课堂组织纪律活跃情绪、启发兴趣一、慢跑结合足球操（4x8拍）腹背运动、体转运动、踢腿运动二、练习球性1、两脚倒球2、颠球练习3、踩球练习1.认真听教师讲解练习方法及要求。
2.在教师的口令下统一进行。
3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。
1、学生成两列纵队进行热身练习。
目的：收心引趣养成运动前热身的良好习惯调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣保持情绪、合作探究1、学习脚内侧传球，转化兴趣（认识）。
①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
2、练习脚内侧传球，点拨指导（再体验）。
1、脚内侧踢球的优点，球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高，接着引导学生学习脚内侧传球技术。
2、练习脚内侧传球技术（1）、由小组长用脚固定住球，其他组员依次模仿脚内侧踢球动作踢球，但不允许使球移动！（2）、各组学生分站在栏架两侧利用脚内侧踢球穿过栏架练习，距离由近到远！活动一目的：制造困难，转化兴趣如图所示：脚内侧踢球动作：如图所示：脚内侧停球动作：组织形式:→∏← →∏← →∏←→∏←活动二目的：学习方法，掌握技能自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领激发潜能、培养兴趣射门比赛（探究）：教师利用正确的脚内侧传球技术方法引导学生进行传球比准练习，针对进球比较多的组和学生一起探讨脚内侧传球技术。
体育足球脚内侧踢球教案范文（通用27篇）
体育足球脚内侧踢球教案体育足球脚内侧踢球教案范文（通用27篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的体育足球脚内侧踢球教案范文（通用27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育足球脚内侧踢球教案1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
体育足球脚内侧踢球教案2一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
二年级体育教学设计《足球-脚内侧踢球 》
二年级体育教学设计《足球-脚内侧踢球》一. 教材分析《足球-脚内侧踢球》是二年级体育课程的一部分，主要让学生初步了解脚内侧踢球的基本技术，培养学生的足球兴趣和团队精神。
通过本节课的学习，学生能够掌握脚内侧踢球的动作要领，能够在游戏中运用脚内侧踢球技术。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，对于足球这种趣味性强的运动有着天然的喜爱。
但是学生的足球基础参差不齐，对于足球技术的理解和掌握程度不一。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，以及因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术，理解其动作要领。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用脚内侧踢球技术。
3.情感目标：培养学生对足球的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：脚内侧踢球的动作要领。
2.教学难点：脚内侧踢球的力度和方向的控制。
五. 教学方法采用“示范-实践-指导”的教学方法，教师先进行动作示范，然后学生进行实践，教师在旁进行个别指导。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，划好球场线。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，哨子一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以“足球小游戏”导入新课，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：学生分成四组，每组学生站成一排，用脚内侧踢球的方式，将球传给排在队首的同学，队首的同学接到球后，迅速跑向队尾，以此类推。
在规定时间内，传递球次数最多的小组获胜。
2.呈现（5分钟）教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领：（1）身体面对足球，两脚自然开立，与肩同宽。
（2）踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿前摆。
（3）脚内侧正对足球，踢球瞬间脚跟前顶，脚掌心向上。
（4）踢球后，脚跟迅速落地，准备下一次传球。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，按照教师示范的动作要领，进行脚内侧踢球练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
《足球——脚内侧踢球》精品教案最新版
《足球——脚内侧踢球》精品教案最新版一、教学内容本节课选自《足球教学指导纲要》第三单元“基本技术”，具体内容为脚内侧踢球的技巧。
教材涉及的章节为第三章第二节，详细内容包括脚内侧踢球的动作要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握脚内侧踢球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生团队协作意识，提高比赛中的配合能力。
3. 增强学生体能，提高足球运动技能。
三、教学难点与重点重点：脚内侧踢球的动作要领，包括站位、摆腿、踢球部位等。
难点：动作的连贯性和踢球力量的控制。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 训练标志盘若干个。
4. 计时器一台。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，如抢圈游戏。
引导学生观察并讨论脚内侧踢球在比赛中的应用。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解脚内侧踢球的动作要领，强调重点和难点。
示范动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 例题讲解（5分钟）选取一场比赛中的实际场景，讲解如何运用脚内侧踢球进行传球。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导。
设置训练标志盘，让学生练习踢球的方向和力量。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行小型比赛，要求运用脚内侧踢球进行传球。
教师观察学生比赛表现，及时给出指导和建议。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 脚内侧踢球2. 内容：动作要领：站位、摆腿、踢球部位训练方法：分组练习、比赛实践注意事项：动作连贯性、力量控制七、作业设计1. 作业题目：设计一套脚内侧踢球的训练方案。
2. 答案：动作要领：站位、摆腿、踢球部位训练方案：包括练习方法、训练时间、训练强度等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：邀请专业教练进行讲座，提高学生足球理论知识。
组织学生观看高水平足球比赛，学习优秀运动员的脚内侧踢球技巧。
小学体育_足球：脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
水平二四年级《脚内侧踢球》史学超学情分析本课教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生正处于小学阶段身心发展的关键时刻。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。
这就需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。
学习脚内侧踢球，既可以使学生在学习和掌握踢球动作的同时达到拓展的目的，又能为以后过渡到停球、射门的学习打下基础，以此产生愉悦的心理体验和情感交流。
效果分析通过游戏法增强了学生的学习兴趣,通过竞赛法调动了学生学习的积极性，提高了学习兴趣，培养了学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在踢球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来的游戏和射门分组比赛，解决了这些缺点。
因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
教材分析足球，世界第一运动，拥有最广泛的群体，尤其深受青少年儿童的喜爱。
在学习过程中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
本课选自《体育与健康》四年级（水平二）小足球——脚内侧踢球。
脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳准确，是众多足球技术中最常用的，也是最易学习的。
根据学生年龄特点，以游戏为切入点，并贯穿课的始终，让学生在“戏中学、戏中悟、戏中乐”从而培养他们对足球运动的兴趣和爱好。
评测练习评测方法：每人五球，用脚内侧踢球的方式进行射门练习。
评测标准：1、看学生动作是否正确，主要从：助跑路线、支撑脚站位、踢球退摆动、用脚内侧踢球后中部、出球方向进行观察；2、计算进球数量。
每项各占50%，进行综合评价。
教学反思一、1、激发兴趣我以一个足球、一块小垫子，贯穿整节课，使整节课都围绕小垫子进行练习与游戏。
《足球脚内侧踢球》示范教案
足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员报告汇报人数。
3、认真听老师提出的要求。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。
然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
1、学生认真看图片，道具。
2、积极认真回答问题。
1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。
获胜者给予鼓励。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、按要求积极主动的做游戏。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。
高中《足球脚内侧踢球》教学案例
高中《足球脚内侧踢球》教教事例一、课的设计新的课程理念重申体育教师在教课中要建立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终生体育意识。
本课重在培育和激发学生参加活动的兴趣，重申在教课中以学生为主体，改变教师灌注、学生被动接受的传习式教课模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲自体验，内化为对体育的兴趣与能力。
掌握一些锻炼身体的方法，深入学生对体育运动的认可与理解。
下边我将从教材、学情、教课目的、重难点、设计企图等几个方面进行讲课。
我们常说，备课是上好课的重点，深入学习新的课程标准和教课理念，研究好教材是备好课的前提，所以，我先对教材进行剖析：二、教材剖析踢球是足球运动的主要特色，是足球技术中最重要的技术，是队员之间互相联系的重要门路，是整体技战术的表现，对培育学生踊跃进步、机智、灵巧、英勇坚强的竞争意识和团结协作的优秀质量都有重要的价值和意义。
同时，经过对脚内侧踢球的学习，还可以发展学生速度、力量、敏捷、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情剖析本次讲课是面对高一年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是中学生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技术施教，正好切合这个年纪段学生的心理特色，能够促使学生足球水平质的提升。
四、教课目的1、认知目标：学习与认识足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，成立脚内侧踢球的动作观点，培育学生对足球的兴趣。
2、技术目标：经过本次课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，稳固提升学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、敏捷、协调等能力。
3、感情目标：经过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培育合作精神与优秀的人际关系。
五、重难点重点：掌握脚内侧踢球动作的连接与协调使劲。
难点：支撑脚地点的合理性与击球点的正确性。
六、教法与学法说教法：依据学生生理、心理特色，我采纳了启迪式教课法、激励性教课法、察看法、研究法、指导法、竞赛法、评论法等，让学生在宽松的学习氛围中欢乐的学习。
人教版体育与健康六年级《足球脚内侧踢球》教学设计
人教版体育与健康六年级《足球脚内侧踢球》教学设计一. 教材分析《足球脚内侧踢球》是人教版体育与健康六年级的教学内容，旨在让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技术，培养学生的足球兴趣，提高学生的身体素质和团队合作能力。
本节课通过学习足球脚内侧踢球技术，让学生体验足球运动的乐趣，培养学生的运动能力，促进学生的身心发展。
二. 学情分析六年级的学生对足球有着浓厚的兴趣，有一定的足球运动基础，但足球技能水平参差不齐。
在进行《足球脚内侧踢球》的教学设计时，要充分考虑学生的实际情况，有针对性地进行教学，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握足球脚内侧踢球的基本技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用脚内侧踢球技术。
3.情感目标：培养学生对足球运动的热爱，提高学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：足球脚内侧踢球的基本技术。
2.难点：足球脚内侧踢球的准确性、力量和控制球的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行技术动作的示范。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握足球脚内侧踢球技术。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的应用能力和竞技水平。
4.反馈法：教师对学生练习情况进行即时反馈，指导学生改进技术动作。
六. 教学准备1.场地准备：足球场地一块，划线清晰。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，障碍物若干。
3.教学课件：制作相关教学课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球运动的状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍足球脚内侧踢球的技术要领，示范动作，让学生对技术动作有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先让学生进行脚内侧踢球的分解动作练习，然后逐步过渡到连贯动作的练习。
在此过程中，教师要关注学生的练习情况，对学生的技术动作进行及时纠正和指导。
初中体育_《足球脚内侧踢球》教学设计学情分析教材分析课后反思
《足球脚内侧踢球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“培养足球兴趣，发展快乐足球”的体育课堂教学理念，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材分析足球脚内侧踢球是足球基本技术之一，本课是足球踢球单元中的第一次课，它是脚内侧部位踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、教法与学法分析教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。
以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。
进而达到提高动作技术能力的目的。
运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。
学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。
四、教学目标：1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。
增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
五、教学重难点：重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
六、教学方法：引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法《足球脚内侧踢球》教案《足球脚内侧踢球》课标分析《足球脚内侧踢球》是人民教育出版社义务教育教科书七年级全一册第三章足球第一部分踢球的内容，是七年级教材中的主要内容之一。
小学体育_脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
准备部分1、足球场内圆形慢跑，听口令完成动作练习。
口令①：后踢小腿跑口令②：小腿内上踢跑2、辅助性练习：①柔韧性练习a、压腿（正、侧）b、关节运动（肩关节、膝关节、踝关节）②选定学生进行踢球展示，过渡到基本部分组织引导学生练习学生慢跑并听口令完成相应动作。
组织形式：学习方法1、认真听看教师讲解、示范。
2、在教师带领下做好练习。
7分钟基本部分足球--脚内侧踢球脚内侧踢球是用脚的内侧接触球的一种踢球动作。
特点：①脚与球的接触面积大，击球平稳准确；②因为踢球时踢球腿要屈膝外展，腿的摆幅和摆速受到限制，因而击球力量小。
要领：直线助跑，支撑脚踏在球的侧方15cm左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在摆动过程中屈膝外展，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，1、观看选定学生踢球展示教师提出问题并观察学生动作。
2、讲解示范脚内侧踢球方法。
动作方法：直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。
3、分解动作示范。
4、完整技术动作示范。
1、观看展示，思考教师提问并敢于进行动作示范。
2、认真听、看教师的讲解示范。
3、徒手动作练习4、原地一对一体会动作。
一人踩住球，另一人助跑体会踢球技术动作。
组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕↑↑↑↑↑↑↑↑☆☆☆☆☆☆☆☆▲5、学生展示踢球动作。
30分钟学情分析1.学生应有的学习基础：按照《课标》要求及教材计划，学生在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。
2.学生实际的学习基础：根据对学生的了解，男生对足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。
足球脚内侧踢球教学设计+教案+反思
足球脚内侧踢球教学设计+教案+反思一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球脚内侧踢球技术动作要领讲解与实践。
2. 小组合作练习：两人一组，一人踢球，一人接球。
3. 足球比赛：三人制或五人制足球比赛，运用脚内侧踢球技术。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧踢球技术的掌握。
2. 教学难点：踢球力度、方向和接球的准确性。
四、教学资源：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并示范动作。
3. 学生实践与指导（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作练习（10分钟）：学生两人一组，进行脚内侧踢球练习，相互配合，提高接球准确性。
5. 足球比赛（10分钟）：学生进行三人制或五人制足球比赛，运用脚内侧踢球技术。
6. 课堂小结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的学习心得和不足之处。
7. 课后作业：学生回家后，观看足球教学视频，进一步巩固所学技术。
8. 教师课后反思：教师总结课堂教学情况，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的技术掌握情况，记录进步和需要改进的地方。
2. 通过足球比赛，评估学生在实际应用中的表现，注意观察团队合作和战术运用。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们对脚内侧踢球技术的理解和掌握程度。
七、安全与纪律：1. 确保所有学生穿着合适的运动服装和鞋子，以避免运动伤害。
2. 强调运动场地的安全，包括场地平整、无障碍物等。
3. 在教学过程中，不断提醒学生注意运动礼仪和团队精神，遵守课堂纪律。
《 脚内侧踢球》教学设计教学反思
《脚内侧踢球》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握脚内侧踢球的基本动作要领。
2. 学生能够用脚内侧踢球的方式踢出一定距离，达到一定的高度。
3. 通过本课时的学习，增强学生的协调性和灵活性。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握脚内侧踢球的基本动作。
2. 教学难点：学生能够灵活运用脚内侧踢球，并控制好方向和力度。
三、教学准备1. 所需器械：足球若干个、标志盘若干个2. 所需场地：足球场一个，足球门两个3. 实施步骤：先进行热身运动，然后进行基本动作的教学和练习，再通过比赛和游戏的方式稳固和提升技能，最后进行放松运动。
小学体育与健康课程《脚内侧踢球》教学设计方案（第一课时）一、教学内容：脚内侧踢球二、教学目标：1. 让学生初步掌握脚内侧踢球的基本动作要领，并能准确地将球踢进目标区。
2. 提高学生的灵敏性和协调性，发展学生的腿部力量。
3. 培养学生的自大心和合作精神，让学生在活动中体验运动的乐趣。
三、教学重难点：1. 重点：脚内侧踢球时脚触球的部位和方法。
2. 难点：协调用力，身体平衡的保持。
四、教学过程：1. 准备部分（8分钟）（1）教室常规：点名师生问好，宣布本课内容，强调教室纪律和安全。
（2）准备活动：教师指挥学生做徒手操，包括身体各部位拉伸和下肢肌肉的激活。
2. 基础部分（35分钟）（1）讲解示范：教师讲解脚内侧踢球的动作要领和技巧，并示范正确的动作。
然后请个别学生演示，教师逐一指导纠正错误。
（2）体验练习：将学生分成两人一组，分别练习脚内侧踢球。
教师巡回指导，对问题进行汇总并集中纠正。
根据学生掌握情况，适时增加难度，如增加目标区距离、改变踢球方向等。
（3）小组合作：将学生分成若干小组，每组两人，练习传接球和射门。
强调配合默契，注意安全。
教师巡回观察，对小组表现进行评判和指导。
3. 结束部分（5分钟）（1）放松活动：教师指挥学生做拉伸放松操，帮助学生缓解肌肉疲劳。
（2）小结反馈：教师对本课进行总结反馈，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，指出存在的问题和改进方向。
《足球脚内侧踢球》教案2
一、教学目标1. 让学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质，培养学生对足球运动的兴趣。
二、教学内容1. 脚内侧踢球技术动作教学。
2. 脚内侧踢球练习。
3. 脚内侧踢球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚内侧踢球的动作要领。
2. 教学难点：踢球时的力量、角度和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动，让学生充分热身。
2. 基本技术教学：教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领，学生跟随模仿。
3. 练习：学生分组进行脚内侧踢球练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛：分组进行脚内侧踢球比赛，让学生在实战中运用所学技术。
5. 结束：教师总结本次教学内容，强调脚内侧踢球的重点注意事项，学生回收器材。
六、教学评价1. 学生脚内侧踢球技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队协作和竞技水平。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 组织学生进行脚内侧踢球技术比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生参加足球俱乐部或足球活动，培养学生的足球兴趣。
3. 结合其他足球技术教学，如脚背外侧踢球、头球等，提高学生的足球综合能力。
八、教学资源1. 足球场地、足球器材。
2. 教学示范视频或图片。
3. 教学手册或教案。
九、教学安全1. 教师应确保场地设施安全，避免学生受伤。
2. 教师应监督学生遵守纪律，防止发生意外事故。
3. 教师应掌握基本的急救知识，以应对突发状况。
十、教学反思1. 教师在课后应对本次教学进行总结，反思教学效果和不足之处。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容，提高教学质量。
3. 不断学习新的教学理念和技巧，提升自身的教学水平。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体明确，不仅要包括技术层面的掌握，还应考虑学生的体能训练和心理素质培养，要确保目标具有可实施性和针对性。
小学体育_小学五年级《足球脚内侧踢球》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学五年级足球《脚内侧踢球》教案学情分析：本节课的授课对象是五年级小学生，该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一、二的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力，活泼好动，可塑性、模仿能力强，但注意力容易分散。
学生们非常喜欢足球，通过上学期接触足球，对球有了一定的认知和控制能力，因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，依据直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主、合作、探究学习，促进学生学习足球，享受快乐足球。
效果分析：课堂氛围轻松和谐、积极向上，各项教学环节按部就班的进行，学生们积极参与实践，两人一组近距离脚内侧踢球，逐渐掌握了基本技术动作；踢球进门练习，挺高了学生踢球的准确性；脚内侧传球比赛进一步增加难度，学生们将运球、变向跑跟脚内侧踢球进行组合练习，增强了学生运用脚内侧踢球技术的能力。
通过本节课的学习，学生能够了解脚内侧踢球的动作要领和练习方法并初步掌握脚内侧踢球的技术动作，控制球的能力提高，身体素质得到增强，学生身心得到锻炼，培养了合作、竞争的意识，树立了自信心，提高对足球的兴趣，享受到足球的快乐。
教材分析足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界。
一运动”。
经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。
脚内侧踢球是较为基础的一种踢球方式，它是脚内侧部位（跖趾关节，舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。
但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
脚内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。
水平二(三年级)体育《足球脚内侧踢球》教学设计
足球脚内侧踢球一、教材分析本次采用的是小学三年级体育中的足球脚内侧踢球章节。
二、学情分析本次授课对象为三年级学生有一定的体育基础。
但是，年龄偏小接受能力略微偏弱，身体条件有限，应以学习和游戏相结合的方式加以授课。
三、教学目标1、知识与技能让学生进一步的了解足球脚内侧踢球的动作要领，上肢与下肢及身体各个部位的衔接。
2、过程与方法教师示范通过分解的方法及利用道具的方法进一步展示，和学生分组的方法进一步让学生真正了解这个动作的要领。
3、情感态度价值观通过本节课足球脚内侧踢球的学习可以使学生们进一步了解足球文化，发扬体育精神，积极进取，克服困难，顽强拼搏的的意志品质。
四、教学重难点1、重点学习足球脚内侧踢球的动作技能2、难点足球脚内侧踢球的动作要领五、教学方法1教师示范法2分组练习法3讲授法4演示法5游戏教学法六、教学用具1、体操垫2、标志筒3、足球21个七、教学过程1、导入：通过直观导入，老师拿的什么教学用具，从而引出本节课来。
2、师生问候、报数点名、安排见习生、整理着装、宣布新课。
3、常规练习（准备活动部分）：①围绕标记物进行慢跑热身②教师领做行进间准备活动行进间颈部环绕运动行进间扩胸运动行进间振臂运动行进间体转运动及专项的准备活动。
4、教学内容：1、教师示范，告知要领。
2、学生练习，两人一组原地，教师巡回指导，对个别不对的同学进行指导3、教师再次示范，再次强调同学们足球脚内侧踢球的口诀一撑，二展，三踢球的口诀。
4、学生再次练习，本次练习应以老师指导的正确动作为核心进行练习，并且教师在此次巡回指导5、教师找出两组做的好的同学上前面做示范，其他同学认真观看找出自己的不足，并且加以再次练习。
八、游戏规则、1、教师把队伍分成十组，每组2人（男女混合）。
2、两人一组进行射门游戏，一人射门，一人防守，射门的同学需要运用我们本节课所学习的踢球方式进行射门。
九、徒手操放松拉伸放松拉伸的过程我将采用运用垫上的方式进行拉伸放松，一人躺于垫上一人辅助拉伸放松。
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足球脚内侧踢球教学案例分析
大理州宾川县金牛镇第二初级中学何贵芫
一、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
二、学生学情分析
本次课的授课对象为初二年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
三、教学目标
（一）学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
（二）通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
（三）学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
四、教学重点、难点
（一）重点：支撑脚的选位；
（二）难点：支撑与击球动作的衔接。
五、教学方法
本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
六、教学场地及器材：
（一）场地：足球场1个；
（二）器材：足球47个和标志杆20根。
七、教学过程
2、学生积极参与，认真练习
13′-15′脚内侧
传球
1、原地
传球
2、上步
传球
1、展示图示
2、教师讲解示范完
整动作
动作要点：
①支撑脚的位置；
②踢球腿的摆动；
③脚触的部位
3、组织学生练习
4、教师巡回指导，
多加强
对女生的指导
5、集中总结学生练
习情况
1、学生观看挂图
2、学生认真听、看，
建立完整动作概念
3、学生两人一球进
行原地踢球练习
（相隔8米）
4、学生两人一球进
行上步踢球练习
（相隔13米）
5、学生展示动作
图示：
图示：
基本10′-15′
二、抢截
球游戏
1、教师讲解游戏规
则
1、学生认真听讲，
记住游戏规则
组织：
八、教学反思
本次课我以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，我以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
我通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，借以发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
整堂课的效果自我感觉还是比较良好，大多数学生都能够踊
跃的参与课堂中来，并且取得一些进步，但是也出现一些问题需要改进及反思。
（一）教与学融通不到位。
因学生不认真看示范，导致大多数学生实战时支撑脚不到位，摆动腿无力，脚触球的部位未准确把握，动作极不协调。
（二）没能关注到每个学生。
在课后的研讨中我才发现，我在教学的时候只讲解了右脚为例的例子，班级里面有两个左撇子我没有注意到。
下次应该多巡视指导，并且注意到每个学生。
（三）时间掌控不够好。
学生最后的放松以及游戏的时间有点不够，导致了拖堂，这也是我需要改进的地方。