《石壕吏》教案修改稿

《石壕吏》教学设计

一、课文分析准备阶段

1、导入、（见注释）（三吏：《新安吏》、《潼关吏》、石壕吏》；三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）

2、释题

“石壕吏”，“吏”，这里专指官府中的胥吏或差役。古代“官”比“吏”级别高，“官”是决策者，“吏”是当差的。今天习惯于把两个字合为一个又音节词，词义是二者的并集。这是古今异义的词义扩大现象。

二、分析文章的中心

1、观看《石壕吏》卡通片

2、学生朗读诗歌，借助注释，整体感知诗意。

师过渡：好，刚刚我们大家一起仔细阅读了这首诗，那么有同学能告诉大家，如果用文中一句话概括全文。“有吏夜捉人

这首诗的重点是讲的什么呢?(参考：以老妇人给吏致词为重点，也就是本文的第二、三段)，那让我们抓住重点，往前看。

（一）、暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

为什么老翁逃走，而让老妇出门和差役周旋？

明确：抓丁只抓男的，妇女可以免除免除徭役。《新唐书》卷五十《兵志》云：“凡民五十为兵，六十而免。”这里“民”不是“人民”的意思，而是专指“男子”。

（二）、第二段吏呼一何怒！妇啼一何苦！为什么“怒”？为什么“苦”？

1、问：“存者且偷生，死者长已矣！” 如何理解？

信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。——《兵车行》

2、室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

更，再。惟，只。裙，古今异义，今专指下衣，古义泛指衣服。

3、老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

学生思考：老妪为什么请从吏夜归？前面讲了征兵只征男，为什么老妇也被征走了？

（小组讨论设想每一层中官吏是怎么说的？老妇又是以一种什么样的感情来应答的？）细心品位一番就会发现，老妇人的话句句都是差役逼出来的。

课本剧：差役进门就问“家中有男人否”老妇人答“家里已经没有男人了”

差役怒吼：“你家男人都到哪里去了？你要说实话！”

“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。”（拿信给差役看）

“你竟敢撒谎？不是有人哭吗？”

“室中更无人，惟有乳下孙”（哭着说）

差役会如何反应？（差役进逼：“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来。”）

老妇人会如何应对“出入无完裙”

差役仍逼要人，老妇人只好“请从吏夜归”

4、为什么诗中不写差役的话？

（明确：这是一种“藏问于答，明暗结合”的写作手法，问可以推测出来，

5、藏问于答、明暗结合写作手法的妙处？举例（明确：留白、语言精炼。）

“松下问童子，言师采药去。”——贾岛《寻隐者不遇》

“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”——李清照《如梦令》

（三）、第四段：夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

绝，停止。如，仿佛，依稀。前途，古今异义。古指前方的路途，今喻示来的处境或特指好的未来。

1、问：谁在哭？（儿媳）

2、幽咽声很低，杜甫还能听着，说明什么？（作者一夜未眠、关心人民疾苦实在的体现）

作者的思想是矛盾的，他一方面希望官军尽快打败叛军，这样征丁拉夫是不可避免的。因此，他默认了差役的行为，写作语言平缓只叙事不发议论，只是觉得他们的方式太粗暴了。而另一方面，他又深深同情人民疾苦。既爱国又怜民，左右为难。

3、补充问题（1）、老翁为什么逾墙走？是因为没有爱国之心而特意逃避军役吗？

（参考：“纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。”老妇已年老力衰，儿媳衣不蔽体没有出门，家中需要劳动力来把锄犁，来养家糊口。）

（2）、差役为什么不抓杜甫？

明确：杜甫的母亲是唐代士族门第最高的清河崔氏，所以他生下来就有不纳租不服兵役的特权。杜甫在《自京赴奉先县咏怀五百字》中也说，“生常不免租，名不隶征伐”。）

13、归纳主题

这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。他的诗广泛深刻的反映了当时的社会现实，被称为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。

三、课外延伸

（一）、课外延伸：

入门闻号啕，幼子饿已卒。吾宁舍一哀？里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。

——选自《自京赴奉先县咏怀五百字》幼女饥咬我，啼畏虎狼闻。怀中掩其口，反侧声愈嗔。

小儿强解事，故索苦李餐。一旬半雷雨，泥泞相牵攀。——《彭衙行》

（二）、结合课外延伸及《石壕吏》联系现实生活谈谈感想，写上一段话交流。

杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的诗中，诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，他是真正的人民的诗人。现今，我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30多万死难同胞的呼告声告诫我们：战争离我们并不遥远。年轻的我们将励志学习报效祖国，铸剑为犁让和平永驻。

六、布置作业

1．把诗歌《石壕吏》改写叙事散文。