《摄影摄像》课程教学标准

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摄影摄像课程设计

摄影摄像课程设计一、教学目标本课程旨在通过摄影摄像的基本理论和技术教学，使学生掌握摄影摄像的基本原理和技能，培养学生对摄影摄像艺术的感知和审美能力，提高学生运用摄影摄像手段进行创意表达和记录生活的能力。

1.了解摄影摄像的基本概念、历史和发展趋势。

2.掌握摄影摄像的基本原理和技术要点。

3.熟悉摄影摄像作品的风格、流派和评价标准。

4.能够使用摄影摄像设备进行拍摄。

5.能够运用摄影摄像技巧进行创意表达。

6.能够对摄影摄像作品进行后期处理和评价。

情感态度价值观目标：1.培养学生对摄影摄像艺术的热爱和尊重。

2.培养学生良好的审美观和创作态度。

3.培养学生运用摄影摄像手段关注社会、记录生活的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括摄影摄像的基本概念、原理和技术，以及摄影摄像作品的欣赏和评价。

1.摄影摄像的基本概念和历史。

2.摄影摄像设备的结构和功能。

3.摄影摄像的基本技巧和拍摄方法。

4.摄影摄像作品的风格和流派。

5.摄影摄像作品的欣赏和评价。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法相结合的教学方法。

1.讲授法：用于讲解摄影摄像的基本概念、原理和技术。

2.实践法：用于学生实际操作摄影摄像设备，锻炼拍摄技巧。

3.案例分析法：用于分析摄影摄像作品的特点和创作方法。

4.小组讨论法：用于学生交流摄影摄像心得，提高审美和评价能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和摄影摄像设备。

1.教材：用于引导学生系统地学习摄影摄像知识。

2.参考书：用于拓展学生的知识面和提高理论水平。

3.多媒体资料：用于展示摄影摄像作品，便于学生欣赏和分析。

4.摄影摄像设备：用于学生实际操作，锻炼拍摄技巧。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估。

2.作业：布置摄影摄像作品的拍摄和后期处理作业，评估学生的实践能力和创作水平。

摄影摄像培训教学方案内容模板

摄影摄像培训教学方案一、课程背景随着科技的发展，摄影摄像已成为人们记录生活、表达情感的重要手段。

为了提高摄影摄像爱好者的专业技能，满足社会对摄影摄像人才的需求，特制定本教学方案。

二、课程目标1. 使学员掌握摄影摄像的基本原理和技巧，提高摄影摄像水平；2. 培养学员的审美能力和创意思维，提升作品的艺术价值；3. 使学员熟练运用摄影摄像设备，提高拍摄效率；4. 培养学员的团队协作精神，提高沟通与表达能力；5. 使学员了解摄影摄像行业的现状与发展趋势，为职业发展奠定基础。

三、课程内容1. 摄影摄像基础知识（1）摄影摄像发展史（2）摄影摄像设备介绍（相机、镜头、三脚架等）（3）摄影摄像基础术语（光圈、快门、ISO等）（4）构图法则（三分法、黄金分割等）（5）光线控制（自然光、人工光等）2. 摄影摄像技巧（1）拍摄姿势与技巧（2）景别与角度运用（3）色彩搭配与运用（4）运动摄影技巧（5）延时摄影、慢动作摄影等特殊技巧3. 摄影摄像后期制作（1）图片后期处理软件（Photoshop、Lightroom等）（2）视频剪辑软件（Premiere、Final Cut Pro等）（3）音频处理软件（Audacity等）（4）图片与视频合成技巧4. 摄影摄像实战演练（1）现场拍摄实践（2）团队协作拍摄（3）创意拍摄（4）拍摄主题实践（如：风光、人像、纪实等）5. 摄影摄像行业知识（1）摄影摄像行业现状与发展趋势（2）摄影摄像市场分析（3）摄影摄像作品评价标准（4）摄影摄像职业规划四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像理论知识，使学员掌握基本概念和技巧；2. 案例分析法：通过分析经典摄影摄像作品，提高学员的审美能力和创意思维；3. 实战演练法：组织学员进行现场拍摄实践，提高拍摄技巧；4. 讨论法：鼓励学员积极参与讨论，分享经验，共同提高；5. 案例分享法：邀请行业专家分享成功案例，拓宽学员视野。

五、教学安排1. 理论课程：每周一次，每次2小时，共计20次；2. 实战课程：每周一次，每次3小时，共计10次；3. 后期制作课程：每周一次，每次2小时，共计10次；4. 行业知识课程：每周一次，每次2小时，共计5次；5. 课外实践：学员自主拍摄，每周至少完成1个主题作品。

《摄影摄像》课程教学标准

《摄影摄像》课程教学标准课程代码：课程名称：摄影摄像英文名称：photography video课程类型：必修课总学时：54讲课学时：28实验学时：26学分：3适用对象：09级动漫设计与制作、多媒体制作专业先修课程：第一部分前言一、课程性质与地位《摄影摄像》是高职高专学校图形图像专业的一门必修课，摄影摄像是一种工具，可以忠实地记载我们的经历，它是一种技术，熟练掌握它，可以帮助我们减少很多遗憾；它又是一门艺术，可以通过光和影的形式使我们产生一种心灵的触动，将我们引向一个新的世界。

二、课程基本理念1.基于课堂教授法的课程教学，突出学生的认识能力和专业能力培养，用启发式课堂教授的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，着重培养学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 基于实验操作法的课程教学，突出学生的动手能力和实践能力培养，通过实验操作法的教学模式，强调学、做结合，着重培养学生的动手操作能力，同时培养学生合作、诚信等良好品质。

3. 自学能力，本课程在学校过程中涉及大量工具软件，需要学生按照教师提供的教学资料和资料线索，利用课余时间查找，学习，操作。

三、课程设计思路在授课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授知识点的同时，强调本课程的实践性，为学生创造实战机会，同时运用案例法教学，与学生进行互动讨论，让学生充分发挥自己的主观能动性，注重因材施教与个别辅导，鼓励学生勇于表现自己的设计思想及设计风格。

每周进行全班作业讲评，及时发现问题，注意横向、纵向比较，并根据学生在创作中遇到共性问题进行统一答疑。

第二部分课程目标一、总体目标《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。

二、分类目标在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的详细讲述，使学生理解掌握本专业的基本知识结构及未来发展方向。

摄影摄像_教案_摄影摄像基本操作

摄影摄像基本操作一、教学目标1. 了解摄影摄像的基本概念和术语。

2. 掌握摄影摄像的基本操作技巧。

3. 学会使用摄影摄像设备进行拍摄。

二、教学内容1. 摄影摄像的概念和术语摄影和摄像的区别相机和摄像机的组成部分镜头、光圈、快门速度等基本术语2. 摄影摄像的基本操作技巧相机的持握方法镜头的更换和调整光圈和快门速度的设置焦距和构图的运用3. 摄影摄像设备的使用相机的开机和关机摄像机的开机和关机镜头的安装和拆卸存储卡的插入和取出三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像的概念和术语，引导学生理解和掌握。

2. 演示法：展示摄影摄像设备的操作过程，让学生直观地学习。

3. 实践法：让学生亲自动手操作摄影摄像设备，提高实际操作能力。

四、教学准备1. 摄影摄像设备：相机、摄像机、镜头、存储卡等。

2. 教学场地：教室或摄影摄像实验室。

3. 教学PPT：包含摄影摄像的概念和术语、基本操作技巧等内容。

五、教学步骤1. 讲解摄影摄像的概念和术语，让学生了解摄影摄像的基本知识。

2. 展示摄影摄像设备的操作过程，让学生掌握基本操作技巧。

3. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误操作。

4. 学生互相交流拍摄心得，分享摄影摄像作品。

5. 总结摄影摄像的基本操作，强调注意事项。

教学评价：1. 学生能正确回答摄影摄像的概念和术语。

2. 学生能熟练掌握摄影摄像的基本操作技巧。

3. 学生的摄影摄像作品具有构图合理、清晰度高等特点。

六、摄影摄像构图与审美1. 教学目标了解摄影摄像构图的基本原则。

掌握摄影摄像的审美标准。

学会通过构图和审美技巧表达主题。

2. 教学内容摄影摄像构图的原则：对称、平衡、对比、节奏等。

摄影摄像的审美标准：美感、意境、创意等。

构图和审美技巧在实际拍摄中的应用。

3. 教学方法讲授法：讲解构图原则和审美标准。

演示法：展示优秀摄影摄像作品，分析其构图和审美特点。

实践法：让学生亲自动手拍摄，实践构图和审美技巧。

4. 教学准备教学PPT：包含构图原则、审美标准等内容。

摄影与摄像课程标准-美术设计与制作专业

头焦距
和视角范围
14
●能根据实际情况合 ●简述定焦和变焦镜头的特点
理构图
●举例说明用标准镜头拍摄人像的特点
●能根据实际情况调 ●举例说明用广角镜头拍摄人像的特点
95
整专业相机的测光模 4.人像摄影的构图
式形成合理曝光
●列举不同景别人像构图的差异
●能逆光拍摄纪实人 ●说出人像拍摄的构图方法
像
5.测光与曝光的关系
●说出手动拍摄模式的特点
●归纳自动、半自动、手动拍摄模式的
优缺点
2. 室内静物摄影
6.静物摄影的技术要求
参考学时 6
10 14
94
●能根据拍摄需要，调 ●说出数码单反相机对焦的方法
整数码单反相机的测 ●简述数码单反相机测光的方法
光、对焦和白平衡
●简述调整数码单反相机白平衡的方法
●能根据拍摄需要，调 ●简述调整数码单反相机景深的方法
●列举测光的模式
●说出测光点与曝光之间的关系
6.逆光拍摄的技巧
●说出逆光拍摄人像的特点
●简述逆光拍摄人像的布光方法
●简述逆光拍摄人像时的测光与摄影的特点
●能通过获取照片的 ●简述风光摄影作品的特点
技术参数，分析其拍摄 ●说出静物摄影与风光摄影的区别
方法
整光源、背景、拍摄角 7.室内静物摄影的布光
度
●简述照度、色温、显色指数的作用
●能根据实际情况进 ●记住主光、辅光、逆光、环境光的作
行合理构图
用
●能根据拍摄需要，合 ●简述室内静物布光的方法
理使用辅助摄影设备 ●举例说明布光对静物拍摄效果的影响
8.静物摄影的构图
●简述对称式构图、三分法构图、对角
线构图、S 形构图、L 形构图、V 字形构

《摄影摄像技术课程标准》完整版

网络资源平台建设
建设目标
打造一个集教学、学习、交流、展示为一体的摄影摄像技术网络资源平台。
主要内容
包括在线课程、教学资源库、学生作品展示、互动交流区等模块，提供丰富的学习资源和交流机会。
实验设备配置及使用说明
实验设备
数码相机、摄像机、三脚架、灯光设备等，确保每位学生都能充分实践并掌握相关技能。
占总评成绩的60%，反映学生对课程内容的整体掌握情况。
05
教学资源建设与利用
教材选用及参考书目推荐
选用教材
《摄影摄像技术基础教程》，该教材系统介绍了摄影摄像技术的基本理论和实践技能。
参考书目
《数字摄影》、《影视摄影技术》、《摄影构图学》等，这些书籍可以帮助学生深入了解摄影摄像技术的相关领域。
《摄影摄像技术课程标准》完整版
目录
• 课程概述与目标 • 教学内容与要求 • 教学方法与手段 • 课程考核与评价标准 • 教学资源建设与利用 • 教师团队建设与培训提高 • 课程改革与创新探索
01
课程概述与目标
摄影摄像技术课程背景
数字化时代的到来
随着数字技术的飞速发展，摄影摄像技术已经成为当代社会不可或缺的一部分，广泛应用于新闻
、广告、影视、艺术等领域。
专业技能的需求
掌握摄影摄像技术是许多专业领域的必备技能，如新闻传媒、广告创意、影视制作等，对于提高学生的就业竞争力具有重要意义
。
艺术素养的提升
摄影摄像技术不仅是一门技术，更是一门艺术。通过学习摄影摄像技术，可以提高学生的审美能力和艺术素养，培养其创新精神
和创造力。
实践操作
组织学生进行摄影摄像实践操作，包括相机操作、光线运用、构图技巧等，培养学生的实际操作能力和艺术创造力。

摄影摄像课程标准

《摄影摄像》课程标准课程名称：《摄影摄像》适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术第一部分课程概述一、课程性质《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。

《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。

它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。

它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

二、课程任务在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。

本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。

该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划整理师必须的技能课程。

通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。

三、先修课程与后续课程序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力1《影视片头整理》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力2《AE合成处理》镜头素材拍摄能力第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。

影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。

通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：二、职业能力要求电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。

《摄影摄像技术》说课稿

《摄影摄像技术》说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《摄影摄像技术》说课稿各位专家、评委：我是《摄影摄像技术》课程主讲人，下面对《摄影摄像技术》进行说课。

本课程是多媒体设计与制作专业，第二学年，第一学期开设的一门专业核心课程，我将从课程定位、教学内容、教学方法与手段、教学条件、课程评价、课程特色与创新6个方面进行汇报。

一、课程定位1、专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，富有创新精神和实践能力，具有艺术欣赏与设计能力，图形、图像、动画、影视节目制作的处理与创作能力；具有较高的计算机应用能力，能熟练应用动画设计软件，具有多媒体开发、创作及网络应用和网页设计的能力；能在相关行业领域从事动画制作、设计等工作的高素质、高技能人才。

2、就业岗位：1、在动画制片公司、多媒体设计制作公司从事动画原画设计、构图设计、动画制作等工作；2、在电视台从事摄像、编辑等工作；3、在出版社从事插图、卡通连环画的创作等。

3、专业核心能力课程：1、原画创作技法、2、动画运动规律、3、二维动画制作实训、4、三维动画制作实训、5、定格动画制作实训、6、影视动画剧本创作、7、摄影与摄像技术、8、影视编辑、9、影视广告制作实训、10、计算机辅助设计（一）、11、计算机辅助设计（二）4、本课程的性质（1）《摄影摄像技术》课程是多媒体设计与制作的一门专业核心课程。

主要通过数码相机和数码摄像来进行数码照片的拍摄与创作及影视作品的拍摄与创作。

本课程以广告、影楼和影视传媒行业图片拍摄、影视宣传片拍摄等职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教学工作过程。

（2）本课程教学主要采用公司项目模拟和同学们自创项目实战的方式，围绕广告和影视传媒行业先进的操作技术和岗位工作任务开展教学，完成教学目标。

充分体现高素质高技能人才的高职教学理念，真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致。

摄影摄像技术课程标准教案

摄影摄像技术课程标准教案本课程旨在培养学生具备熟练运用单反相机、摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力等基本职业能力，以满足从事图片摄影、摄像和数码影像处理的职业要求。

二）方法能力：本课程旨在培养学生具备摄影摄像的理论和实际操作相结合的能力，加强实际操作的锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，提高审美，开拓视野。

三）社会能力：本课程旨在培养学生具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够适应社会发展变化和职业要求，具备良好的职业操守和道德素养。

三、教学内容与教学方法一）教学内容：本课程的教学内容包括摄影器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、摄像机的操作、数码影像处理、视频剪辑等方面。

通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生全面、系统地掌握摄影摄像的基本知识和实践操作技能。

二）教学方法：本课程采用理论讲解和实际操作相结合的教学方法，通过课堂教学、实验实践、案例分析等多种教学手段，使学生在理论研究的基础上，能够熟练掌握实际操作技能，提高学生的综合素质和职业能力。

四、考核方式与评价标准一）考核方式：本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分，其中平时成绩占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%。

二）评价标准：本课程的评价标准主要包括学生的理论掌握程度、实际操作技能掌握程度、课堂表现和作业完成情况等方面。

同时，还将重点考察学生的综合素质和职业能力，以期达到培养学生适应社会发展变化和职业要求的目的。

自动设置感光度的步骤在摄影中，感光度是决定照片亮度的重要因素之一。

现代相机通常都具有自动设置感光度的功能，可以根据环境光线自动调整感光度，以达到最佳曝光效果。

使用自动感光度设置功能可以让摄影师更加专注于构图和拍摄，减少曝光错误的发生。

深度影响在摄影中，深度是指画面中前景、中景、背景的清晰程度。

深度的掌握对于拍摄不同主题的照片非常重要。

《摄影摄像技术专业毕业创作》课程标准

《摄影摄像技术专业毕业创作》课程标准开设学期：第五学期总学时：80(5学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、核心课、理实一体课。

（二）课程作用通过掌握摄影摄像的基本知识，和专业技能，进行创作训练，实现从专业技能到职业技能的转换。

二、课程理念与设计思路（一）课程理念本课程在设计理念上始终坚持以审美教育为核心、以兴趣爱好为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理构思毕业作品命题，在毕业实践创作中展示学习成果。

（二）设计思路1、毕业作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品数量及质量符合要求，作品画面清晰，主题明确，手法新颖，立意明确，没有硬伤。

2、在毕业作品创作中，图片摄影专业学生必须每人完成一部毕业作品，即独立承担前期规划、拍摄、后期制作工作。

3、毕业作品完成后应提交DVD光盘，并附有文本介绍。

如需进行毕业展出，学生须按照学校要求，自行负责作品输出装裱事宜，并完成展出。

4、毕业作品创作要求毕业作品选题应在充分调研、认真思考的基础上，由学生自行确定题目。

每人独立提交一个原创作品，禁止抄袭，不得使用已完成作品。

电子版作品文件格式一律为jpg格式，作品尺寸不低于3000*2000（像素）。

需根据作品不同场景，提交本人创作作品时的工作照。

每张照片的文件名以作品名称命名。

三、课程目标（一）素质目标提高美学修养，提高获取新知识的学习能力和方法手段，培养团队合作意识的养成。

（二）知识目标掌握风光、夜景、花卉、人物、旅游、体育等各种专题拍摄的特点，掌握它们的构图、用光和拍摄技巧，拍摄摄影摄像作品。

（三）能力目标通过本课程教学与实践，使学生掌握摄影创作能力。

在实践项目中运用专业技能使之有效转化为职业技能的适应力。

四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。

《摄影摄像基础》-课程教学大纲

《摄影摄像基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120242课程名称：摄影摄像基础英文名称： Photography Foundation.课程类别：必修课学时：45学时学分：3学分适用对象: 新闻班考核方式：分散先修课程：二、课程简介通过学习基础摄影摄像，全面系统地学习摄影摄像的基础知识、各摄影技术，增强学生摄影摄像知识的基础。

使学生熟练掌握各种各种相机、镜头、技巧使学生能在日后工作中灵活应用。

学生通过外拍，课堂报告等方式，完成一个完整摄影摄像训练与创作。

Through the study of basic photography, a comprehensive and systematic study of the basic knowledge of photography and photography technology enhance the basis of students’ photography knowledge.So students master a variety of cameras, lenses, s kills that can work in the future flexible application.They through some way such as outside film and classroom reports to carry out a complete photography training and creation.三、课程性质与教学目的摄影摄像是以塑造被摄体可视的艺术形象而成为艺术门类之一的，它属于造型艺术范畴。

本课程主要介绍照相机等摄影器材的种类、性能和使用方法等方面的知识，使学生能够根据被摄物体和拍摄条件合理选择摄影器材。

介绍摄影造型要素，让学生掌握摄影构图、摄影用光和摄像的知识，能拍摄出较好的作品。

在数字化时代，摄影摄像是大学生接触最多且最喜欢的媒体之一，优秀摄影和摄像作品蕴涵典型的思政教育功能，同时新时代也促使传统思政教育进行革新，摄影摄像艺术无疑在其中起着重要作用。

摄影摄像设计教学教案

摄影摄像设计教学教案一、第一章：摄影摄像基础知识1. 教学目标：让学生了解摄影摄像的基本概念、设备和工作原理，掌握摄影摄像的基本技巧。

2. 教学内容：摄影摄像的定义、发展历程；摄影摄像设备的分类、功能和选用原则；摄影摄像的基本技巧（曝光、对焦、构图等）。

3. 教学方法：讲授法、演示法、实践法。

4. 教学步骤：（1）介绍摄影摄像的定义和发展历程。

（2）讲解摄影摄像设备的分类、功能和选用原则。

（3）示范摄影摄像的基本技巧（曝光、对焦、构图等）。

（4）学生实践拍摄，教师指导。

5. 教学评价：学生摄影摄像作品的质量、技巧运用情况。

二、第二章：摄影摄像构图与审美1. 教学目标：让学生了解摄影摄像构图的原则，掌握摄影摄像审美标准，提高摄影摄像作品的质量。

2. 教学内容：摄影摄像构图的原则（主体、陪体、背景、空间感等）；摄影摄像审美标准（美感、表情、气氛等）。

3. 教学方法：讲授法、演示法、实践法。

4. 教学步骤：（1）介绍摄影摄像构图的原则。

（2）讲解摄影摄像审美标准。

（3）示范构图和审美在摄影摄像中的应用。

（4）学生实践拍摄，教师指导。

5. 教学评价：学生摄影摄像作品的构图、审美情况。

三、第三章：摄影摄像光线运用1. 教学目标：让学生了解摄影摄像光线的种类和作用，掌握光线运用的技巧，提高摄影摄像作品的视觉效果。

2. 教学内容：摄影摄像光线的种类（自然光、人工光等）；光线的作用（塑造形象、营造气氛等）；光线运用的技巧（光线的方向、强度、色彩等）。

3. 教学方法：讲授法、演示法、实践法。

4. 教学步骤：（1）介绍摄影摄像光线的种类和作用。

（2）讲解光线运用的技巧。

（3）示范光线在摄影摄像中的应用。

（4）学生实践拍摄，教师指导。

5. 教学评价：学生摄影摄像作品的光线运用情况。

四、第四章：摄影摄像色彩运用1. 教学目标：让学生了解摄影摄像色彩的属性，掌握色彩运用的技巧，提高摄影摄像作品的艺术效果。

2. 教学内容：摄影摄像色彩的属性（色相、饱和度、明度等）；色彩运用的技巧（色彩搭配、色彩情感等）。

《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲

《摄影摄像基础》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。

通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。

教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。

本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。

通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。

在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。

2、课程教学和教改基本要求由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。

此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。

二、教学大纲内容（第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时）1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章：光学照相机（4课时）第一节照相机的类型1、照相机的工作原理2、平视旁轴取景照相机3，单镜头反光照相机4、双镜头反光照相机5、机背式取景照相机6，其他类型照相机第二节照相机的结构及附件1、镜头的结构及功能2、机身的结构及功能3、附件第三节照相机的自动控制系统1、自动测光和曝光2、自动对焦第四节照相机的使用和维护1、照相机的使用2、照相机的维护实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第二周）第二章：黑白感光材料（2课时）第一节感光材料构造第二节黑白感光材料的种类第三节黑白感光材料的性能第四节黑白感光材料的选用第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，第三章：数码照相机（4课时）第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验二（2课时）了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第三周）第四章：摄影曝光（4课时）第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第五章彩色摄影第一节光与色第二节彩色片的拍摄要求实验三（4课时）了解照相机的曝光知识掌握摄影的正确曝光（第四周）第七章摄影用光（４课时）第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用实验四（4课时）摄影用光实习，拍摄不同光线的摄影作品（第五周）第七章摄影用光（４课时）第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验五（4课时）摄影各种不同影调的摄影作品（第六、七周）第八章：摄影构图（8课时）第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景6，透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验六（8课时）摄影构图实习，运用不同的趣味中心，拍摄摄影作品（第八周）第九章摄影实践（2课时）第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验七（6课时）摄影综合创作实习摄像部分：（第九周）绪论二摄像艺术概论（2课时）1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。

《摄影摄像》课程标准

《数字摄影》课程标准(一)制定依据本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中得人才培养规格要求与对《数字摄影》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

(二)课程得性质与地位本课程就是高等职业技术学院艺术设计专业得专业技术课程。

本课程得任务就是使学生通过通过本课程得学习使学生掌握使用摄影机、摄像机,实现拍摄照片、影片,毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位得宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。

(三)课程设计思路《摄影摄像》就是一门理论与实践相结合得专业核心课程,兼顾技术与艺术得课程,目得就是使学生了解与掌握影视得理论与实践知识得基础,掌握摄影摄像这一重要环节中得取景、透视、色彩、灯光运用方式得技术原理、艺术原则及实际操作得方法与技巧,并能够利用摄影摄像拍摄各种人物照片、场景、视频等;目标在于培养学生具备从事专业影视拍摄、照片拍摄、场景灯光等方面工作得基本职业能力。

(四)课程内容选取得依据一就是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二就是为“影视特效制作”等后续职业能力课奠定理论基础;三就是按照项目选取课程内容与组织教学,不求学科体系得完整,强调课程内容得应用性与需求性。

将课程划分为六个学习情境。

把影视后期中精彩得场景、广告公司得视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能与技巧得训练,使学生能够操作熟练、举一反三。

1、学习情境中得知识点与现实密切相关学习情境中得知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发她们得学习兴趣。

2、学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂学习型得知识点,基于认知规律,从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务得基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。

3、注重学生得可持续发展能力4、课程结构就是静态得,教学载体就是动态得、开放得在确定课程内容时,各个载体包含得知识点就是静态得,老师或学校可根据自己得情况选择合适得载体。

《手机摄影摄像与短视频制作》课程标准

《手机摄影摄像与短视频制作》课程标准一、课程定位本课程依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的要求，针对职业院校学生的培养目标，系统地讲解了手机摄影摄像与短视频制作相关知识，主要面向职业院校新媒体、数字媒体、电子商务等专业的学生。

本课程以案例为主导，注重实践技能的培养，能够充分满足职业教育教学需求,内容涵盖手机摄影摄像与短视频制作的各个方面，引领学生全面掌握使用手机进行摄影摄像、图片处理、短视频拍摄与后期制作的方法与技巧，全面提升实操技能，适应岗位工作要求。

二、课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握手机摄影摄像与短视频制作的各种手法和技巧，并应用所学知识拍摄并制作出风格鲜明、质量上乘的照片和短视频作品。

通过实践项目的设计，使其能够顺利开展手机摄影摄像、图片处理、短视频拍摄与后期制作等工作，具备熟练的职业技能。

（二）课程设计思路1.教学内容设计本课程立足于行业应用，针对职业院校学生的培养目标，以案例为主导，以技能培养为中心，集手机摄影摄像与短视频制作理论与实践教学于一体，系统地介绍了手机摄影摄像与短视频制作的各种方法、工具与相关技能。

本课程共分为8章，内容包括认识手机摄影摄像与短视频、手机摄影摄像的前期准备、手机摄影摄像的基本技法、手机摄影摄像与短视频拍摄工具、短视频后期剪辑基础、手机短视频后期剪辑工具、短视频剪辑特效制作，以及手机短视频拍摄与制作综合实战等。

2.教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以培养手机摄影摄像与短视频制作技能为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。

依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的拍摄与制作任务，实现学做合一。

通过与相关企业或机构等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。

3.教学方法设计本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。

摄影摄像艺术教学设计

《摄影摄像构图》核心课程标准与教学设计一、课程标准(— )课程定位《摄影摄像构图》是摄影摄像技术专业的专业核心课程之一。

课程是一门艺术性很强的学科，摄影图片构图艺术，电视摄像画面构图艺术穿插渗透，主要系统的阐述摄影摄像构图艺术基本理论、着重描述了摄影画面构图的基本思路和规律、画面拍摄技巧和方法、画面视听语言的形成、画面造型的基本技巧等理论知识与实践技巧。

本课程在所有的专业方向课中，起到了承前启后的作用，既是前面一些专业基础课的提高, 又为下一步影视摄影造型、影视画面编辑课的教学打下坚实的基础。

教材选用国家规划重点教材电视学系列教程《摄影构图艺术》北京师范大学出版社的，本教材根据摄影的本源与艺术特征从艺术欣赏到实践拍摄，符合由简入繁，循序渐进的教学思路，本教材将讲解溶入到实例操作之中，能很好地启发学生的想象力，提高学生的实践动手能力的提高，符合我院以工作流程为导向的实践教学宗旨。

(二)课程任务本课程的主要任务是通过摄影构图的学习和训练，使学生掌握一定的摄影构图法则和形式，以及相关艺术之间的关系。

从而提高学生的艺术修养和鉴赏水平，自觉地将艺术修养应用到实际的拍摄之中。

使大家很好地运用各种摄影技巧与技法，更好地将技术与艺术相结合本课程在摄影摄像技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力：掌握摄影构图的艺术规律，基本形式法则。

能将理论与实践相结合，在拍摄过程中得到运用。

2、方法能力：要求学生在掌握基本艺术法则的同时，做到有法到无法，具有创新能力。

继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题的能力；3、社会能力：良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息和人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。

(三 )教学目标摄影摄像构图课程是摄影摄像技术专业的必修课，用精彩的范例串联起整个摄影摄像艺术流程的知识链。

从摄影画面的特质和摄影摄像构图的目的到画面光线造型的变化，介绍摄影摄像构图的基础知识、基础规律和技巧。

摄影摄像设计教学教案

摄影摄像设计教学教案第一章：摄影摄像基础知识1.1 摄影摄像的定义与区别讲解摄影与摄像的定义及基本区别。

分析摄影摄像在视觉艺术中的重要性。

1.2 摄影摄像设备介绍介绍数码相机、单反相机、摄像机等设备的基本构造与功能。

讲解各种镜头、光圈、快门等摄影摄像术语的含义。

1.3 摄影摄像的基本技巧讲解曝光、对焦、景深、构图等摄影摄像基本技巧。

通过实例分析，让学生掌握如何运用这些技巧创作出优秀的摄影摄像作品。

第二章：摄影摄像艺术表现手法2.1 摄影摄像的视角与构图讲解摄影摄像的视角选择对作品的影响。

分析优秀构图的原则与方法。

2.2 光线在摄影摄像中的运用讲解自然光与人造光在摄影摄像中的作用。

分析如何运用光线塑造作品氛围与主题。

2.3 色彩在摄影摄像中的运用讲解色彩的基本知识。

分析如何运用色彩表现作品情感与主题。

第三章：摄影摄像实践操作3.1 摄影摄像设备的使用与维护讲解摄影摄像设备的正确使用方法。

介绍摄影摄像设备的日常维护与保养知识。

3.2 摄影摄像实战技巧训练安排户外拍摄，让学生实践运用所学摄影摄像技巧。

引导学生如何捕捉生活中的精彩瞬间。

3.3 摄影摄像作品欣赏与分析欣赏国内外优秀摄影摄像作品。

分析作品的摄影摄像技巧与艺术表现手法。

第四章：摄影摄像创作与思维4.1 摄影摄像创作流程与方法讲解摄影摄像创作的构思、拍摄、后期制作等流程。

引导学生运用创新思维进行摄影摄像创作。

4.2 摄影摄像主题与情感表达分析如何通过摄影摄像作品表达主题与情感。

引导学生关注社会、关注生活，提高作品的思想内涵。

4.3 摄影摄像作品的评价与批评讲解摄影摄像作品的评价标准。

培养学生对摄影摄像作品的欣赏能力与批评意识。

第五章：摄影摄像应用领域与发展趋势5.1 摄影摄像在新闻报道中的应用讲解摄影摄像在新闻报道中的重要性。

分析新闻摄影摄像的特点与要求。

5.2 摄影摄像在商业广告中的应用讲解摄影摄像在商业广告中的创意与制作。

分析摄影摄像广告的成功案例。