语文计划总结之参加市写字书法教学专题研讨心得体会

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小学语文阅读与写字教学研讨活动学习体会

小学语文阅读与写字教学研讨活动学习体会
我参加了小学语文阅读与写字教学研讨活动，这次活动让我受益匪浅。

首先，在这次活动中，我了解到了许多关于小学语文阅读与写字教学的最新研究成果
和教学方法。

通过专家们的讲解和示范，我学会了如何引导学生正确理解阅读材料，
如何提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

同时，我还学会了如何教授学生正确的写
字姿势和写字技巧，以及如何帮助学生提高书写速度和书写准确性。

这些新的教学方
法和技巧，对于我提升教学质量非常有帮助。

其次，在与其他老师的研讨交流中，我收获了很多宝贵的经验和建议。

我跟其他老师
交流了自己在教学中遇到的困惑和问题，他们给了我很多解决问题的思路和方法。

同时，我也向其他老师分享了自己的成功经验和教学案例，得到了他们的认可和鼓励。

这种研讨交流的氛围让我感到非常温馨和愉快，也增强了我在教学中的自信和动力。

最后，在这次活动中，我还结识了很多优秀的语文教师。

他们都非常热爱教育事业，
注重自身的专业发展。

通过与他们的交流和合作，我学到了很多新的教学理念和方法，也结交到了一些可以互相合作学习的好朋友。

我相信，在以后的教学实践中，我们一
起努力，一起成长，一定能取得更好的教学效果。

总之，这次小学语文阅读与写字教学研讨活动是我教育职业生涯中的一次难得的学习
机会。

通过这次活动，我不仅学到了许多新的知识和技巧，还结交了很多优秀的教育
工作者。

我相信，通过这次活动的学习和交流，我会成为一名更好的语文教师，为学
生的全面发展贡献更多的力量。

书法教学实践感受及收获(3篇)

第1篇书法，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的历史、文化和精神。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育在校园中逐渐兴起。

我有幸成为了一名书法教师，投身于书法教学实践。

在此过程中，我深刻感受到了书法的魅力，收获颇丰。

一、书法教学实践感受1.书法教育的重要性书法教学不仅仅是传授书法技艺，更是传承和弘扬中华优秀传统文化。

在书法教学过程中，我逐渐认识到书法教育的重要性。

它不仅有助于培养学生良好的审美情趣，提高学生的综合素质，还能激发学生的爱国情怀，增强民族自信心。

2.书法教学方法的探索书法教学过程中，我发现不同的学生具有不同的学习特点。

为了提高教学效果，我不断探索适合学生的教学方法。

例如，针对初学者，我采用示范、讲解、指导相结合的方式，让学生在实践中掌握书法的基本技法；针对有一定基础的学生，我鼓励他们进行创作，激发他们的学习兴趣。

3.师生互动与情感交流在书法教学过程中，师生互动和情感交流至关重要。

我努力营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生在书法学习中感受到快乐。

同时，我也关注学生的心理需求，及时给予鼓励和关爱，让学生在书法学习中树立信心。

二、书法教学实践收获1.提升自身书法素养通过书法教学实践，我深刻体会到书法艺术的博大精深。

在教授学生的同时，我也在不断提升自己的书法技艺。

在书法实践中，我学会了如何把握书法的线条、结构、布局等要素，使自己的书法作品更具艺术魅力。

2.增强教学能力书法教学过程中，我学会了如何根据学生的特点制定教学计划，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

这些教学经验的积累，使我在今后的教育教学工作中更加得心应手。

3.培养了一批书法爱好者在书法教学实践中，我结识了许多热爱书法的学生。

他们从最初的一无所知，逐渐成长为具备一定书法技艺的书法爱好者。

看着他们一点一滴的进步，我深感欣慰。

4.传承和弘扬中华优秀传统文化书法教学实践让我深刻认识到，作为一名书法教师，我有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。

参加书法教学教研心得体会

参加书法教学教研心得体会第1篇：参加网络教研心得体会自从uc网络教研活动开展以来，我校在许校长的积极带领下，沈锐老师的耐心辅导下，迅速成为了网络教研活动学校之一。

在校领导的关心、帮助下我很幸运的加入进来。

网络拓宽了我的眼界，增加了我们学习、提高的机会，真的是让我们这些边远小学教师受益匪浅。

在教研活动中，我从没有间断过学习，从uc教研小学数学在线开播以来，我每个周四必到机房学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与众老师交流经验，共同提高。

为中卫五小成功举办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。

上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级学生特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进行查漏补缺。

引导学生对知识进行梳理，充分发挥“新授课”的作用，使知识达到巩固已学知识，并使之系统化”的目的。

这堂课具有以下几个优点：1、注重知识形成过程。

2、体现了以生为本，关注学生的学习方法，培养了学生的自学能力。

3、为学生创设轻松的课堂氛围。

4、实践与理论相结合，学生皆能学有所得。

在教研活动中，我积极参与在论坛中把我个人的想法清楚地推广出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展雄姿。

如今，现代化已逐渐走向我们，改变着我们的工作、学习和生活的方式，深刻地影响着学校的教育，也深刻地影响着我们的教研活动。

如何转变教育观念，更新教育理念，采用现代化的教学方式和教学手段，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们，我们的许多教师及学生在学习心理和学习习惯上都还不能适应新形式下的这种变化，对教师而言如何收集资料、设计教学环节、制作课件、写教案、讲课、指导学生学习活动等许多方面存在着茫然，对学生而言如何学习等方面也同样存在着茫然，这些问题迫切需要我们加强教研，但传统的面对面的教研活动很难满足我们的需要,网络教研成为我与同行们交流最重要的途径。

有问题随时可以上网请教。

书法教学的研究心得体会

书法，作为中华民族传统文化的重要组成部分，源远流长，博大精深。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。

作为一名书法教师，我深感责任重大，以下是我在书法教学研究中的心得体会。

一、明确教学目标，培养学生书法素养书法教学的首要任务是培养学生书法素养，使其具备良好的书写习惯、审美观念和审美情趣。

为此，我在教学过程中明确了以下目标：1. 让学生掌握基本的书法知识和技能，包括笔法、字法、章法等。

2. 培养学生的审美情趣，提高其对书法艺术的鉴赏能力。

3. 培养学生的耐心、细心和毅力，使其在书法学习中不断进步。

4. 培养学生的团队协作精神，使其在书法活动中相互学习、共同进步。

二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 结合多媒体教学，丰富教学内容。

利用PPT、视频等手段，将书法知识生动形象地展示给学生，激发他们的学习兴趣。

2. 开展书法比赛、展览等活动，激发学生的竞争意识和创作热情。

通过比赛、展览，让学生在实践中不断提高自己的书法水平。

3. 结合实际生活，引导学生关注书法在各个领域的应用。

如书法与设计、书法与广告、书法与礼仪等，让学生认识到书法的价值和魅力。

4. 采取分层教学，满足不同学生的学习需求。

针对学生的基础和兴趣，将学生分为不同层次，实施个性化教学。

三、注重实践操作，提高学生书法技能1. 强化基本笔画训练。

从基本笔画入手，让学生熟练掌握各种笔画的书写方法，为后续的汉字书写打下坚实基础。

2. 注重临摹教学。

通过临摹古代书法名家的作品，让学生领略书法艺术的魅力，提高自己的书写水平。

3. 开展书法创作活动。

鼓励学生发挥自己的创意，进行书法创作，培养学生的创新意识和审美能力。

4. 定期组织书法实践活动。

如参观书法展览、参观书法博物馆等，让学生在实践中感受书法的魅力。

四、加强家校合作，营造良好学习氛围1. 加强与家长的沟通，让家长了解书法教育的重要性，共同关注孩子的书法学习。

2. 定期举办家长讲座，让家长了解书法知识，掌握书法教学方法，为孩子的书法学习提供有力支持。

书法教学实践心得(3篇)

第1篇一、引言书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育在我国得到了广泛推广。

作为一名书法教师，我有幸投身于书法教学实践，现将我的心得体会与大家分享。

二、书法教学实践中的收获1. 提高自身书法素养在书法教学过程中，我深刻认识到，要想成为一名合格的书法教师，首先要具备扎实的书法功底。

因此，我在教学之余，不断学习、研究书法理论，提高自己的书法水平。

在实践过程中，我逐渐掌握了各种书体、笔法、章法等技巧，为更好地传授学生打下坚实基础。

2. 培养学生的审美情趣书法艺术注重审美，培养学生的审美情趣是书法教学的重要目标。

在教学过程中，我注重引导学生欣赏优秀书法作品，让他们了解书法艺术的内涵，从而激发他们对书法的兴趣。

同时，我还鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的书法作品。

3. 增强学生的综合素质书法教学不仅是一种艺术教育，更是一种人格教育。

在书法教学过程中，我注重培养学生的耐心、毅力、专注力等品质。

通过反复练习，学生逐渐养成良好的学习习惯，提高自己的综合素质。

4. 拓宽学生的人生视野书法艺术博大精深，涉及历史、文化、哲学等多个领域。

在教学过程中，我引导学生了解书法背后的文化内涵，拓宽他们的人生视野。

此外，我还鼓励学生参加书法比赛、展览等活动，让他们在实践中提升自己的能力。

三、书法教学实践中的困惑1. 学生兴趣不足尽管书法在我国有着悠久的历史，但在现实生活中，许多学生对书法的兴趣并不浓厚。

如何激发学生的学习兴趣，成为我面临的一大挑战。

2. 教学资源有限书法教学需要丰富的教学资源，如教材、教具等。

然而，在实际教学中，教学资源往往有限，这对教学效果产生了一定影响。

3. 教学方法单一在书法教学中，传统的教学方法较为单一，如讲解、示范、练习等。

如何创新教学方法，提高教学效果，是我需要不断探索的问题。

四、书法教学实践中的对策1. 创设趣味课堂为了激发学生的学习兴趣，我在课堂上创设了趣味性的教学环节，如书法比赛、书法游戏等。

书法教学教研活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高书法教学水平，促进书法教育事业的繁荣发展，我校于近期开展了书法教学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师书法教学能力，推动书法教育工作的深入开展。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了书法教育领域的知名专家进行专题讲座。

专家从书法教育的发展历程、书法教学的方法与技巧、书法教育在素质教育中的作用等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对书法教育有了更全面、更深入的认识。

2. 课堂观摩活动中，我校书法教师进行了课堂观摩，展示了他们在书法教学中的实践成果。

观摩课内容丰富，形式多样，既有传统的楷书、行书教学，也有现代书法作品的创作。

教师们通过观摩，相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对书法教学中的问题进行了深入探讨。

大家就如何激发学生学习书法的兴趣、如何培养学生的书法素养、如何提高书法教学效果等问题，畅所欲言，各抒己见。

通过研讨交流，教师们对书法教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动心得1. 书法教育的重要性通过本次活动，我深刻认识到书法教育在传承中华民族优秀传统文化、培养学生审美情趣、提高学生综合素质等方面的重要作用。

书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有极高的艺术价值和教育价值。

在新时代背景下，书法教育显得尤为重要。

2. 教师自身素质的提升书法教学需要教师具备扎实的书法功底和丰富的教学经验。

本次活动让我意识到，作为一名书法教师，不仅要关注学生的书法技能培养，还要不断提高自身的书法素养和教学能力。

在今后的工作中，我将努力加强书法技能训练，学习先进的教学理念，提升自己的教学水平。

3. 创新教学手段在本次活动中，我看到了许多教师运用创新的教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，使书法课堂更加生动有趣。

在今后的教学中，我将积极探索，勇于创新，结合学生的年龄特点和心理需求，设计出更加有效的教学方案。

学习书法的心得体会(5篇)

学习书法的心得体会（5篇）学习书法的心得体会精选篇1作为一名小学的语文教师，3月25日至26日，我有幸被派遣参加了由山东省小学教研室在滨州市滨城区第一小学举办的首届小学书法教研培训学习。

此次培训旨在促进“书法进课堂”，来自全省六百多名小学的老师，聆听了省教研室小学部副主任李家栋做的《中小学书法教育指导纲要》解读和滨城区第一小学刘国辉校长关于《小学书法教育经验的汇报》及名师讲座，他们就书法与写字教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。

两天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。

此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。

在培训中，各位老师都耐心的讲解。

尤其是临沂市兰山小学王效宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。

课堂上他通过“皿”字底的书写，反复让学生细致观察“皿”字底在不同字的下面的形状写法和作用。

从而让学生对字的结构布局书写有了新的认识。

通过多媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖，更进一步提高了学生对书法课的兴趣。

我过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。

我对于书法的爱好，仅仅停留在兴趣和爱好层面。

而现在才知道那是狭隘的认识，是单一片面的认识。

滨州第二实验小学陈晓昀老师在指导学生写字时，用象形法娓娓动听的讲到了“燕”字的由来。

上为头，左右为翅，下为尾。

通过多媒体演示展现了中国汉字的博大精深。

他引用了印度前总理对中国汉字的赞颂：“世界上有一个伟大的国家，他的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。

”书法是中国的瑰宝，课堂上老师要教育学生写端端正正的中国字。

做堂堂正正的中国人。

书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。

这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。

所以，作为教师，特别是小学爱好书法的教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。

写字校本研修总结

写字校本研修总结本次研修的核心内容围绕书法基础理论、书写技巧、教学方法和学生书写习惯的培养等方面展开。

通过专家讲座、实践操作和教学案例分析等多种形式，教师们对书法艺术有了更深入的理解，对书写技能的传授更加得心应手。

在理论学习方面，我们邀请了多位书法界的资深人士来校进行专题讲座。

他们不仅带来了书法的历史演变、流派特点等基础知识，还现场示范了多种书体的写作技巧，让教师们在欣赏中学习，在学习中提高。

教师们还自发组织了书法作品交流会，相互展示自己的书法作品，通过点评和讨论，大家对书法艺术的认识更加深刻。

在实践操作环节，教师们积极参与到硬笔字和毛笔字的练习中。

学校提供了丰富的书写材料和工具，确保每位教师都有足够的资源进行练习。

通过反复临摹名家字帖，教师们的书写水平有了显著提升。

特别是对于一些书写基础较弱的教师，他们在同伴的帮助和指导下，进步尤为明显。

教学方法的创新是本次研修的另一大亮点。

教师们探索了多种适合不同年龄段学生的写字教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，使得写字课更加生动有趣。

同时，教师们也意识到了培养学生良好书写习惯的重要性，纷纷在自己的课堂上实施“每日一字”、“每周一练”等活动，有效地提升了学生的书写兴趣和能力。

经过一个学期的研修，教师们在写字教学方面取得了显著的进步。

他们不仅在书法技艺上有所提高，更在教学理念和方法上得到了更新。

学生们的书写水平也有了整体的提升，书写作业的整洁度和规范性明显改善。

总结本次研修的成功经验，我们认为关键在于以下几点：一是领导的重视和支持，为研修提供了坚实的保障；二是教师们的积极参与和不断探索，形成了良好的学习氛围；三是研修内容的实用性和针对性，确保了学习的有效性；四是同伴间的互助合作，增强了团队的凝聚力。

书法教学课程的心得体会

作为一名书法爱好者，我有幸参加了书法教学课程，经过一段时间的学习，我对书法艺术有了更深入的了解，以下是我对这门课程的一些心得体会。

首先，书法教学课程让我认识到了书法艺术的博大精深。

书法作为我国传统文化的重要组成部分，源远流长，历史悠久。

通过学习书法，我了解到书法不仅仅是书写文字，更是一种艺术表达，它凝聚了中华民族的智慧和精神。

书法教学课程让我感受到了书法艺术的魅力，激发了我对书法的热爱。

其次，书法教学课程使我掌握了书法的基本技巧。

在课程中，老师详细讲解了书法的笔画、结构、布局等基本知识，并通过实际操作让我们亲身体验书法的韵味。

在老师的指导下，我学会了如何握笔、运笔，以及如何调整笔画的粗细、间距等。

这些技巧的掌握，使我在书写过程中更加得心应手，提高了书法作品的整体质量。

此外，书法教学课程让我明白了书法练习的重要性。

书法是一门实践性很强的艺术，只有通过不断练习，才能不断提高自己的书法水平。

在课程中，老师强调要坚持练习，每天都要抽出时间来书写。

这使我认识到了书法练习的艰辛，也让我更加珍惜每一次练习的机会。

在书法教学课程中，我还学会了欣赏书法作品。

通过欣赏历代书法大家的作品，我了解了书法的不同风格和特点，如楷书、行书、草书等。

这使我更加懂得了书法艺术的多样性和丰富性，也让我在今后的书法创作中有了更多的灵感。

此外，书法教学课程还培养了我的耐心和毅力。

书法练习是一个漫长的过程，需要我们不断克服困难，坚持不懈。

在课程中，我遇到了很多问题，如笔画不规范、结构不协调等。

但在老师的鼓励和指导下，我逐渐克服了这些困难，取得了进步。

这使我明白了只有具备坚定的信念和毅力，才能在书法艺术的道路上越走越远。

最后，书法教学课程让我结识了许多志同道合的朋友。

在课程中，我们互相交流、互相学习，共同进步。

这使我感受到了书法艺术的魅力，也让我更加热爱这门艺术。

总之，书法教学课程让我受益匪浅。

通过这门课程，我不仅掌握了书法的基本技巧，还体会到了书法艺术的博大精深。

书法教学实践报告心得(3篇)

第1篇一、前言书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育得到了广泛推广。

作为一名书法教育工作者，我有幸参与了一次书法教学实践活动，现将此次实践的心得体会总结如下。

二、实践背景本次书法教学实践活动是在我国某知名书法培训机构的指导下进行的，旨在提高学生的书法素养，培养学生的审美情趣，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

实践过程中，我们以小学生为主要教学对象，以硬笔书法为主要教学内容。

三、实践过程1.备课阶段在备课阶段，我们深入研究了书法教育的基本理论，明确了书法教学的目标和任务。

针对小学生的年龄特点，我们精心设计了教学内容，力求让书法教学生动有趣，富有实效。

2.课堂教学（1）激发兴趣在课堂上，我们首先通过展示书法作品、讲述书法故事等方式，激发学生对书法的兴趣。

让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术价值，从而产生对书法的热爱。

（2）示范讲解在示范讲解环节，我们亲自为学生演示书法的基本技法，如执笔、运笔、布局等。

同时，结合具体案例，讲解书法作品的特点和表现手法，让学生对书法有更深入的了解。

（3）实践操作在实践操作环节，我们让学生亲自动手，练习书法。

在练习过程中，我们耐心指导，纠正学生的错误，帮助他们养成良好的书写习惯。

（4）评价反馈在每次练习结束后，我们及时对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

通过评价反馈，让学生了解自己的进步，增强自信心。

3.课后辅导为了巩固课堂教学效果，我们安排了课后辅导环节。

在辅导过程中，我们针对学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

四、实践体会1.书法教育的重要性通过本次实践，我深刻认识到书法教育的重要性。

书法不仅是一种艺术，更是一种文化传承。

通过书法教育，可以培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

2.教学方法创新在实践过程中，我们不断探索和创新教学方法。

谈书法教学心得体会

书法，作为我国传统艺术瑰宝，承载着中华民族深厚的文化底蕴和审美情趣。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育逐渐受到广泛关注。

作为一名书法教师，我有幸投身于书法教育事业，现将我在书法教学中的心得体会与大家分享。

一、激发兴趣，培养兴趣是关键兴趣是最好的老师。

在书法教学中，首先要激发学生的兴趣，让他们热爱书法，愿意主动去学习。

以下是我总结的一些激发兴趣的方法：1. 创设情境，激发好奇心。

在课堂上，通过展示书法名家的作品、讲述书法故事、播放书法视频等，让学生了解书法的魅力，激发他们的好奇心。

2. 贴近生活，让学生感受到书法的实用性。

引导学生将书法与日常生活相结合，如书写贺卡、邀请函、签名等，让他们认识到书法的实用性。

3. 举办比赛，激发竞争意识。

定期举办书法比赛，让学生在比赛中展示自己的才华，增强他们的自信心。

4. 培养学生自我欣赏的能力。

鼓励学生欣赏自己的作品，发现优点，正视不足，从而提高他们的学习兴趣。

二、因材施教，关注每个学生的成长每个学生的性格、兴趣、学习能力都有所不同，因此在书法教学中，要关注每个学生的成长，因材施教。

1. 根据学生的年龄特点，选择合适的教材。

对于小学生，可以选择图文并茂的教材，激发他们的学习兴趣；对于中学生，可以引入经典碑帖，提高他们的审美能力。

2. 针对不同学生的性格特点，采取不同的教学方法。

对于性格内向的学生，可以多鼓励、多表扬，增强他们的自信心；对于性格外向的学生，可以适当给予挑战，激发他们的潜力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教。

对于基础较好的学生，可以适当提高难度，培养他们的创新意识；对于基础较弱的学生，要耐心指导，让他们逐步提高。

三、注重实践，提高学生的动手能力书法是一门实践性很强的艺术，因此在教学中，要注重实践，提高学生的动手能力。

1. 重视示范作用。

教师要通过自己的示范，让学生了解正确的握笔姿势、运笔方法等，为学生的实践打下基础。

2. 多练习，熟能生巧。

书法学科教学研讨会心得体会

书法学科教学研讨会心得体会此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。

作为参加听课的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

通过听课，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。

中国文化博大精深和源远流长。

中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。

练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。

美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。

练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

王敏老师的书法课让我感触很深，她的课堂教学目标，教学环节都设计的很细致很合理，同学们配合的也很好，每一个知识点王老师都讲的很细致，我个人在这节课上也学到了很多知识，看到同学们的书法作品让我感到了这不是一天两天就练成的是日积月累的成果。

还有两位男老师的书法课也是具有自己的风格，稳中求稳的感受，他们的素质很强，个人能力是很优秀的，听完课我自己感到惭愧，动起笔抓紧练习自己的字。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。

我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。

既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。

这正是我们民族气节和精神文明的表现。

只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

此次书法教研学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。

在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法教研活动的收获(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，书法教育越来越受到广泛关注。

为了提高书法教育教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期举办了一场书法教研活动。

此次活动邀请了书法专家进行讲座，并组织教师进行书法实践，旨在提高教师对书法教育的认识，促进书法教育在我校的深入开展。

二、活动内容1. 书法专家讲座活动邀请了我国知名书法专家进行专题讲座。

讲座内容主要包括书法的历史、书法艺术特点、书法教育现状及发展趋势等方面。

专家深入浅出地讲解了书法艺术的魅力，使教师们对书法教育有了更全面、更深入的了解。

2. 书法实践讲座结束后，教师们进行了书法实践环节。

在书法专家的指导下，教师们纷纷拿起毛笔，练习书法。

实践过程中，教师们不仅学到了书法技巧，还感受到了书法艺术的独特魅力。

三、活动收获1. 提高教师对书法教育的认识通过此次教研活动，教师们对书法教育有了更深刻的认识。

他们了解到书法不仅是我国传统文化的重要组成部分，还是培养学生审美情趣、提高文化素养的重要途径。

在今后的教学中，教师们将更加重视书法教育，将其融入到日常教学中。

2. 提升教师的专业素养书法专家的讲座使教师们对书法艺术有了更深入的了解，提高了教师的专业素养。

在书法实践中，教师们通过亲身体验，掌握了书法的基本技巧，为今后开展书法教学奠定了基础。

3. 促进书法教育的深入开展此次教研活动为我校书法教育的深入开展奠定了基础。

教师们在活动中相互交流、共同探讨，形成了良好的教研氛围。

在今后的工作中，教师们将积极创新，将书法教育融入到各学科教学中，让学生在轻松愉快的氛围中感受书法艺术的魅力。

4. 增强教师间的团队凝聚力在活动过程中，教师们互相学习、共同进步，增强了团队凝聚力。

大家纷纷表示，在今后的工作中，要携手共进，为我校书法教育的繁荣发展贡献力量。

四、总结此次书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中受益匪浅，提高了对书法教育的认识，提升了专业素养。

在今后的工作中，我们将继续深入开展书法教育，为传承我国传统文化、培养德才兼备的人才贡献力量。

书法教研活动心得体会(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，书法教研活动已经圆满结束。

在这段时间里，我积极参与了各项活动，收获颇丰。

以下是我对这次书法教研活动的几点心得体会。

一、加深了对书法艺术的认识书法作为中华民族优秀的传统文化之一，历史悠久，博大精深。

通过参加书法教研活动，我对书法艺术有了更加深入的了解。

首先，书法不仅是一种文字的书写，更是一种艺术表现形式。

它讲究笔法、墨法、章法，要求书者具备较高的审美情趣和技艺。

其次，书法具有很高的审美价值，它能给人带来美的享受。

最后，书法具有很高的文化内涵，它承载着中华民族的智慧和精神。

二、提高了书法技艺在书法教研活动中，我有幸结识了多位书法名家，他们精湛的技艺让我受益匪浅。

在活动中，我学习了多种书法流派，如楷书、行书、隶书、草书等。

通过反复临摹，我逐渐掌握了书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。

同时，我也明白了书法技艺的提高并非一朝一夕之功，需要长期坚持和不断练习。

三、培养了团队协作精神书法教研活动是一个集体活动，需要团队成员的共同努力。

在活动中，我深刻体会到了团队协作的重要性。

首先，我们要相互学习，取长补短。

在书法技艺上，我们要虚心向他人请教，不断提高自己。

其次，我们要共同进步，共同提高。

在活动中，我们要互相鼓励，共同面对困难，共同解决问题。

四、丰富了校园文化生活书法教研活动为我校师生提供了一个展示才华、交流技艺的平台。

在活动中，我们不仅学到了书法技艺，还结识了许多志同道合的朋友。

这些活动丰富了我们的校园文化生活，使我们在紧张的学习之余，得到了放松和愉悦。

五、传承了中华民族优秀传统文化书法作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、文化和艺术价值。

通过参加书法教研活动，我们不仅提高了自己的书法技艺，还传承了中华民族优秀传统文化。

这对于弘扬民族精神，增强民族凝聚力具有重要意义。

六、培养了良好的审美情趣书法艺术具有很高的审美价值，它要求书者具备较高的审美情趣。

在书法教研活动中，我学会了如何欣赏书法作品，如何从书法作品中感受到美的存在。

书法课心得体会范文5篇

书法课心得体会范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师书法教研心得体会

作为一名教师，书法教学是我们日常工作的重要组成部分。

近年来，我国教育部高度重视书法教育，将其纳入国民教育体系。

我有幸参加了学校组织的书法教研活动，通过这次活动，我对书法教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

一、书法教学的重要性书法是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的精神追求和审美观念。

书法教学不仅可以培养学生良好的审美情趣，提高他们的审美素养，还可以培养他们的耐心、细致、专注等优秀品质。

作为教师，我们有责任传承和弘扬书法艺术，让书法成为学生人生道路上的一笔宝贵财富。

二、书法教学的方法1. 基础教学：从基本笔画、偏旁部首入手，让学生掌握汉字的基本结构。

在教学过程中，注重示范和指导，让学生在实践中感受书法的美。

2. 临摹教学：选择适合学生的字帖，让学生进行临摹练习。

通过临摹，让学生了解书法家的笔法、墨法、章法等，提高他们的书法水平。

3. 创作教学：在学生掌握一定的基础知识和技能后，鼓励他们进行创作。

创作过程中，教师应给予充分的支持和指导，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

4. 比赛交流：组织学生参加书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法水平，激发他们的学习兴趣。

同时，通过与其他学生的交流，相互学习、取长补短。

三、书法教学中的注意事项1. 耐心指导：书法教学需要长时间的练习，教师应耐心指导，关注每个学生的学习进度，及时发现并解决问题。

2. 个性化教学：根据学生的兴趣、性格和基础，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在书法学习中找到自己的乐趣。

3. 传承与创新：在传承书法传统的基础上，鼓励学生进行创新，将书法与现代社会相结合，让书法焕发出新的活力。

4. 融入生活：将书法教学融入学生的日常生活，让学生在学习书法的同时，培养良好的生活习惯。

总之，书法教学是一项富有挑战性的工作。

通过参加书法教研活动，我对书法教学有了更深入的认识，今后，我将继续努力，为传承和弘扬书法艺术贡献自己的力量。

书法教学心得

四、鼓励学生表达个性
书法艺术是可以表达个性的艺术形式。在书法教学中，我鼓励学生在练习的基础上，尝试加入自己的想法和感情，让每一幅作品都充满个性。我相信，只有在表达个性的过程中，学生才能真正体会到书法艺术的魅力，从而在创作上有更大的突破。
五、注重临摹名家作品
临摹是书法学习中非常重要的一环，通过临摹名家作品，学生可以更好地领会传统书法的魅力和技巧。因此，我会引导学生选择一些经典的作品进行临摹，并帮助他们分析作品的结构和笔法。通过临摹名家作品，学生不仅可以提高自己的技法，还可以增进对书法艺术的理解。
二、注重基本功的训练
书法的魅力在于它的基本功。因此，在教学过程中，我会注重学生基本功的训练。从握笔的姿势开始，到逐渐掌握笔画的力度和节奏，我会耐心教导学生，并进行反复训练。只有打好基础，学生才能在书法的道路上走得更远。
三、灵活运用不同的教学方法
针对不同的学生，我会灵活运用不同的教学方法。对于喜欢理论的学生，我会讲解书法的相关知识；对于喜欢实践的学生，我会安排临摹和创作的任务。通过多种教学方法的结合，可以更好地满足学生的需求，让每个学生都能在书法教学中找到乐趣。
六、定期举办书法展览
为了激发学生学习书法的积极性和热情，我会定期组织书法展览。在展览中，学生可以展示自己的作品，与他人交流学习，并受到更多人的关注和鼓励。通过参加书法展览，学生可以更好地感受到书法艺术的魅力，激发方面的方法和途径。激发学生的兴趣，注重基本功的训练，灵活运用不同的教学方法，鼓励学生表达个性，临摹名家作品，定期举办书法展览，这些都是书法教学过程中需要重视的方面。我会继续努力，不断丰富自己的教学经验，让更多的学生受益于书法教学。
书法教学心得
在书法教学的过程中，我深刻体会到了书法对于学生的启发和熏陶。下面我将分享一些书法教学的心得体会。

参加市写字书法教学专题研讨心得体会

参加市写字书法教学专题研讨心得体会此次赴黄州参加小学语文写字（书法）教学专题研讨会，使我学到了许多新的东西，经历了难忘的精神之旅。

不仅仅有知识上的收获，更多的是对那些讲课教师讲课艺术的惊叹与感慨。

团风小学的童敏老师上的是《父亲和鸟》的识字写字教学。

在教学中，她运用精炼的语言和各种引人入胜的教学方法，让学生在一种保护鸟的学习情境中学习生字，让学生带着一种想保护小鸟的心愿来认记生字，情感激发到位，调动了学生的积极性，让我感受到学生有一种强烈的学习愿望。

整堂课中，师生一起感动，一起享受，一起收获。

一节课下来，教学效果可想而知。

我想在我平时的教学中，要调动所有学生的积极性就不简单，要做到想像童老师那样让学生有一种种强烈的学习愿望还需要多加强修炼，努力提升自身各方面的素质。

听了往里春老师的《“木”字及木字偏旁的写法》后，我才意识到，小小的一个“木”字，要把它写好并不容易。

我们平时在上课时经常忽视了木字偏旁的写法教学，甚至在学生不能正确美观书写的时候怀疑学生的书写能力。

静下心来一想，其实二年级的孩子对事物的认知能力并不是很强，我们不能让孩子自己去找到写字的规律，只能通过不同的方法引导孩子仔细观察并慢慢发现规律。

王老师通过多种方法让学生了解“木”字的写法以及木字偏旁的变化，调动学生听觉、视觉等不同感官的感受，让学生正真在体验中学习，映像深刻。

我不得不佩服王老师的教法之多，教法之效。

作为一名书法教师，必须要有人格魅力才能为学生之尊敬，为学生之崇拜。

当然我们的目的不是要学生崇拜我，而是让学生通过尊敬崇拜我们而学到我们的优点。

我想浠水师范附小的张百平老师和区实小的刘双喜老师就是用人格魅力影响学生的吧。

张老师作为省书法协会的会员自身书法素养自然很高，当时在座的学生和老师应该大多数和我一样和崇敬他，然而，他却没有恃才自傲，他的课堂氛围十分轻松，他常常用很诙谐的语言来跟学生对话，让学生轻松愉快的就学到了知识，掌握了书写的要领。

心得体会写字教学心得体会范文4篇

写字教学心得体会范文4篇写字教学心得体会范文1一转眼，我校开展了“通过小学写字教学评价，提高学生写字兴趣的研究”的课题及将结束，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。

我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。

写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。

本学期，我班克服重重困难，创造条件，与相关教师团结合作，密切配合，共同完成了如下工作：一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。