如何加强初中生思想道德教育

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关于如何做好中学生思政政治教育工作

关于如何做好中学生思政政治教育工作如何做好中学生思政政治教育工作为了做好中学生思政政治教育工作，学校需要采取以下措施：首先，建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。

教师在道德教育中扮演着重要角色，因此学校必须加强对教师言行规范的引导，确保教师具有良好的自身修养和道德素质。

其次，对道德教育的内容和方法进行转变和创新。

学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。

在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。

第三，重视发挥学生干部、团员队伍的作用。

学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。

他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。

第四，发挥校园文化的功能。

营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。

要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚，用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人，用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人，还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。

第五，严格日常管理，完善评价制度。

道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。

学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。

第六，加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。

学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。

如何加强初中生素质教育

如何加强初中生素质教育
河北省曲周县第四疃镇中学
关键词：素质教育
全面推行素质教育，是当前我国社会主义现代化建设的一项重要而紧迫的任务，是我国教育史上的一次更新与突破。那么，如何加
ห้องสมุดไป่ตู้
赵艾英
摘要：全面推行素质教育，是当前我国社会主义现代化建设的一项重要而紧迫的任务，是我国教育史上的一次更新与突破。
础教育特别是义务教育的根本宗旨，是为提高全民族的素质打下扎实基础，为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好
基础。实施素质教育要求面向全体儿童少年，促进每个学生的发展，与这一根本宗旨是一致的。
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。而教育是知识创新应用的基地，也是培养和造就高素质、创造性人才的摇篮。素质教育要适应社会发展，不许以培养学生的创新能力为重点，用创造性发展代替学生的适应发展。因此，在课程设置上教学内容要符合不断创新的要求，教学内容要有更多的前瞻和主动设计的成分，真正把学科基础理论知识和学科知识的结构合理配置，再次要改革教学方法，在教学活动中锻炼和培养他们逆向思维、求异思维、
发展思维及直觉思维，去认识和分析问题，以形成敏捷的创新思维。
２、素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展，这是党的教育方针的核心部分。它提出了教育所要
培养的人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的
素质。教育是要教给学生文化知识，作为检验学习成果的重要方法之一，考试是重要的，也是必要的。“ 应试教育”的问题在于，它主要是为应付考试而教和应付考试而学，忽视学生的全面发展；在教育实践上，忽视德育、体育、美育和学生身心健康，造成学生的片面发展。有的人书念得很好，考分很高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，道德修养很差，缺乏与人交往、团结合作的能力，

初中思想品德教学如何加强德育教育

浅谈初中思想品德教学如何加强德育教育初中生正处于青春期，心智发展尚未完全成熟，思想还不稳定，对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力，因此在部分初中生的身上还存在着一些不良的行为习惯。

比如，有的学生缺乏理想，缺乏信念，爱国主义精神缺失，对民族精神淡漠，认为那些为国家民族的生存发展、为社会进步而做出牺牲的人是十足的“傻子”；有的学生艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统弱化，拜金主义、享乐主义思想抬头，法制观念和社会公德趋于淡薄，极端个人主义思想明显抬头；有的学生读书学习的风气明显淡化，“读书无用论”时有抬头，无故旷课，厌学情绪严重；有的学生谈情说爱，课堂起哄，任意损坏公物、抽烟、酗酒、打架等不良现象时有发生……凡此种种，必须引起全社会的高度重视，特别是我们中学思想品德工作者要充分利用思想品德课这一德育教育的主阵地，帮助初中学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

那么，如何在思想品德课中对学生开展思想道德教育呢？本人试从以下几点谈谈自己的看法：一、用教师的人格魅力感染学生思想品德教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。

教师在与学生交往的过程中，教师的智慧，为人师表的举止，会对学生起到示范作用，从而使学生在内心深处产生敬仰、崇拜乃至模仿行为。

我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。

上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚明白、有逻辑性。

板书要整齐，书写要规范。

板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受到美的教育。

辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到熏陶和教育。

若教师在教学中老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖掘不出来。

所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情融于认知活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。

关于加强未成年人思想道德建设实施方案 (2)

关于加强未成年人思想道德建设实施方案
为了加强未成年人思想道德建设，实施以下方案：
1. 增加思想道德教育课程：在学校教育中增加思想道德教育课程，培养学生正确的价
值观和道德观念。

2. 建立社会服务机制：组织未成年人参与社会服务活动，培养他们的社会责任感和公
民意识。

3. 加强家庭教育：加强对家庭教育的指导与支持，引导家长关注孩子的思想道德教育，营造良好的家庭环境。

4. 开展文化艺术活动：组织丰富多样的文化艺术活动，提供健康、积极的娱乐方式，
引导未成年人树立正确的文化价值观。

5. 制定互联网管理规定：制定严格的互联网管理规定，限制未成年人接触不良信息，
并提供安全的网络环境。

6. 加强志愿者培训：加强对志愿者的培训，提高他们的专业水平和教育能力，为未成
年人提供良好的榜样和引导。

7. 建立评价体系：建立科学的评价体系，对未成年人思想道德建设工作进行定期评估，及时纠正问题和调整工作方向。

8. 加强法律宣传教育：开展法律知识宣传教育，提高未成年人的法律意识，培养他们
守法精神和法制观念。

通过以上措施的实施，可以更好地加强未成年人思想道德建设，培养他们的良好品德和社会责任感，促进社会和谐发展。

如何开展学生的思想道德教育

如何开展学生的思想道德教育教育工作者，特别是班主任一定要把德育工作做为重中之重。

那么，班主任如何在日常教学中开展学生的思想道德教育呢？现浅谈几点策略：一、利用班级文化建设对学生进行思想道德教育。

班主任为了加强学生的思想道德建设，要精心布置教室，营造一个良好的人文环境，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

1、在班级张贴《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

并让学生经常诵读，让这些规则深深扎根于学生心田，并自觉遵守。

2、在教室悬挂有关美德方面的条幅，可以是爱国方面的，也可是孝敬父母，尊敬师长方面的。

使学生耳濡目染，形成正确的价值观。

3、在教室后墙上放置一块小黑板，让学生定期出板报，主题都是思想道德方面的。

如五四青年节，可以“让青春闪光”为主题设计板报；国庆节时，设计“爱国，从小事做起”的主题板报等。

让学生在主题鲜明，内容丰富的板报中受到思想教育。

4、我们现在教育的目标，是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，我们的孩子从小就要养成良好的生活和学习习惯，这就要求我们的家长必须进行德育教育；我们的孩子从小就要接受传统的道德教育，比如文明礼貌，相互帮助，懂得分享等等，这是我们在加强孩子优良道德的培养。

我二、利用晨会和班会对学生进行思想道德教育。

班主任要善于利用晨会和班会对学生进行思想道德教育。

及时发现问题，及时处理。

没有问题就用美德故事感染学生，帮其树立正确的人生观，世界观。

1、每天晨会，如果发现学生有不道德的行为，就利用晨会时间，结合学生出现的问题进行思想教育，如果学生没有什么不良表现，可讲解一些美德小故事，以张扬优秀代表人物的民族气节、爱国精神和传统美德，从而感染和教育学生。

2、每周一次的班会不能流于形式，要精心设计，要有目的，有主题，有针对性。

可结合特殊日子——重大节日、纪念日等确立主题，也可根据班级学生表现确立主题，还可以结合新闻事件确立主题等等。

通过主题班会，让学生增强爱祖国，爱人民，爱自然的情感。

初中生的思政教育

初中生的思政教育引言思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的一门重要课程，对于初中生来说尤为关键。

通过思政教育，可以帮助学生树立正确的价值观和意识形态，培养他们的公民意识和社会责任感。

本文将探讨初中生思政教育的意义及应对措施。

1. 初中生思政教育的意义1.1 培养正确的价值观思政教育可以帮助初中生从小树立正确的价值观，教育他们尊重他人、团结合作、追求公平正义等核心价值观。

通过正确认识自我和社会，初中生能够树立正确的人生目标，远离违法和不良行为，为个人发展和社会进步做出积极贡献。

1.2 培养良好的公民意识初中生正处于学习和成长的关键时期，思政教育可以在他们形成独立思考和判断能力的同时，培养他们具备良好的公民意识。

通过学习国家法律、宪法和公民权利义务，初中生能够明确自己的责任和义务，意识到自己对社会和国家的重要性。

1.3 培养社会责任感思政教育是培养初中生社会责任感的有效途径。

通过学习社会发展历史、国际事务以及各种社会问题，初中生能够对社会现象进行分析和思考，增强对社会问题的关注，主动参与社会公益活动，为社会进步和和谐发展贡献自己的力量。

2. 初中生思政教育的应对措施2.1 建立系统的思政课程学校应制定全面而系统的思政课程，内容包括国家法律、公民道德、历史文化、社会问题等方面的知识。

通过合理的课程设置和教学方法，激发学生的学习兴趣，加强对核心价值观的教育和培养。

2.2 引导正面的媒体影响学校和家庭应引导初中生接触正面的媒体内容，如优秀的文学作品、纪录片等。

通过正面的媒体影响，可以帮助学生更好地认识社会，了解历史，树立正确的价值观和世界观。

2.3 培育良好的家庭环境家庭是初中生最重要的成长环境之一，家长可以通过示范和引导，培养孩子正确的思想和行为习惯。

通过和家长的交流和互动，初中生能够学习到正确的社会道德观念，形成积极向上的人生态度。

2.4 加强实践教育为了培养初中生的社会责任感，学校可以组织各种实践教育活动。

浅谈如何做好初中生德育工作

浅谈如何做好初中生德育工作初中阶段是学生人格发展的关键时期，德育工作在这一阶段显得尤为重要。

它不仅涉及到学生的品德修养、思想道德的培养，还直接关系到学生的身心健康和全面发展。

因此，做好初中生德育工作对于学校和教师来说具有重大意义。

下面，我们就浅谈如何做好初中生德育工作。

1.注重塑造和培养学生正确的价值观。

心理学研究表明，人的价值观是一种早期形成的处于相对稳定状态的中国概念体系，它对个体和群体的行为起着合理规范的作用。

因此，要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，可以通过设置道德课程、主题班会、心灵园地等形式，让学生通过亲身实践和反思，逐渐树立起正确的人生观和价值观。

2.提供广泛的社会实践机会。

培养学生的社会责任感和公民意识是德育工作的重要目标之一。

学校可以组织学生开展各类社会实践活动，如参观纪念馆、义务劳动、服务社区等，通过实践感受社会的善良和美好，培养学生的社会意识，让他们在实践中学会关心他人、乐于助人、学会与人合作等良好素质。

3.培养学生的创新精神和实践能力。

德育工作应该培养学生的实践能力，让他们通过自主实践、创造性思维和多种形式的创新活动，锻炼学生的创新能力和实践能力。

例如，开展科技实验、创意比赛、创业体验等活动，激发学生的创新创造潜力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

4.建立健全的德育管理机制。

德育工作需要有一整套的管理机制来保障其顺利进行。

学校可以建立班级德育委员会，由班主任、德育教师和学生代表组成，定期开展德育工作会议，分享德育心得，评选德育明星学生，对学生的学习、行为、德育等方面进行综合评价。

此外，学校还可以开设德育导航课程，在导师的帮助下，引导学生进行德育目标的制定、行动计划的制定和评估，落实德育工作的个体化发展。

5.注重家校合作，形成有力的共育力量。

家庭是孩子最基本的社会化教育单位，家校合作对于培养学生的道德品质具有重大意义。

学校可以定期邀请家长参与德育活动，并通过家访、家书等方式与家长进行经常性的交流沟通，让家长了解学生在学校的表现并共同关心学生的成长。

中学生思想道德教育计划教育工作计划

中学生思想道德教育计划教育工作计划
根据中学生的特点和需要，思想道德教育计划可以设计为以下几个方面的工作计划：
1. 定期开展思想道德主题活动：组织学生参与讨论、研讨、演讲比赛等活动，让学生
深入了解道德价值观和思想道德的重要性。

2. 引导学生参与志愿活动：组织学生参与社会志愿活动，培养学生的社会责任感和乐
于助人的精神。

3. 组织道德模范故事分享：邀请社会各界的道德模范前来学校分享自己的经历和感悟，激励学生树立正确的人生目标和价值观。

4. 建立思想道德教育课程：在课程设置中增加思想道德教育内容，引导学生树立正确
的世界观、人生观和价值观。

5. 开展心理健康教育活动：关注学生的心理健康问题，组织心理健康教育讲座、心理
测试等活动，帮助学生建立积极的心态和心理韧性。

通过以上工作计划，可以促进中学生思想道德素质的全面提升，培养他们积极向上的
人生态度和价值观。

初中生思想道德教育方案

初中生思想道德教育方案思想道德教育对于初中生的成长和发展具有重要的作用。

初中生正处于青春期的关键时期，他们的世界观价值观正在形成，需要通过有效的教育引导和培养良好的思想道德品质。

因此，我们需要制定一套全面而有针对性的初中生思想道德教育方案。

一、培养学生正确的人生观人生观直接影响一个人的思想和行为，对于初中生来说尤为重要。

我们应该通过学校课程设置和校园文化建设，引导学生树立正确的人生观，注重价值观、人生观的培养，让他们认识到人生的价值和意义。

二、引导学生树立正确的道德观道德观是人们对于人际关系和行为规范的认知和感受。

初中生正处于个性逐渐形成的时期，我们应该通过身边的榜样塑造、教育活动组织等方式，引导学生树立正确的道德观，注重培养他们的责任感、友爱精神和公民意识。

三、加强家庭教育与学校教育的互动家庭教育和学校教育是相辅相成的，家庭是孩子最早接受教育的地方。

学校和家庭应建立良好的沟通机制，加强合作，共同参与学生的思想道德教育。

学校可通过家庭访问、家长会等方式了解学生的家庭背景，与家长共同制定培养计划，促进学生全面发展。

四、开展丰富多彩的课外活动课外活动是培养学生全面发展的重要途径。

学校应开展各类社团、俱乐部等活动，供学生在其中选择自己感兴趣的方向进行深入学习。

这不仅能够提高学生的综合素质，还能使他们在开展活动中培养团队合作精神和积极的人际关系。

五、关注学生心理健康问题心理健康对于学生全面发展和思想道德教育具有重要影响。

学校应该设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，提供心理咨询和辅导服务。

同时，教师和学生之间的情感建设也是关键，教师应加强对学生个体差异的理解，建立良好的师生关系。

六、推进品德教育的跨科融合品德教育不仅应该停留在道德品质的培养上，还应该跨学科融合，与其他学科结合，使学生在学习知识的同时培养道德情操。

例如，在语文课堂上引导学生阅读优秀的文学作品，培养学生的感恩和友爱之情；在社会课堂上教授社会规范和公民意识，引导学生正确认识社会现象。

浅谈如何进行初中生德育教育

浅谈如何进行初中生德育教育初中生德育教育是一项非常重要的工作，对于塑造学生的优秀品德和良好举止具有非常大的积极意义。

这项教育任务需要在学校开展，并且需要借助家长和社会力量的支持。

下面，我将从如何理解初中生德育教育的意义、如何加强学校德育教育、如何引导学生形成好的品德和习惯三个方面进行浅谈。

一、如何理解初中生德育教育的意义初中生德育教育是一项终身难忘的学习和社会活动。

初中生德育教育是思想、道德、文化和生活自我修养相一致的终身学习。

初中生德育教育是人文化的终身教育，从始至终贯穿着人文化的育人思想。

初中生德育教育是传统文化、文化自信和精神文明的教育，是革命传统、民族精神和家庭美德的教育，全面展现我们民族文化的核心素质和文化价值。

初中生德育教育是激励学生自主发展、提升良好素质的一项教育，深入培养学生的主动性和创新精神，增强学生的自我管理和自我调适能力，引导学生形成文明礼仪、良好习惯和高尚品德的一种教育。

二、如何加强学校德育教育学校德育教育是初中生德育教育的重中之重，学校德育教育的成效将直接影响到学生的品德和潜力发展。

为了加强学校德育教育，首先需要深入理解德育教育的意义，并制定相应的教育目标和教育计划。

其次，需要建立健全德育评价机制，充分发挥评价在德育教育中的重要作用。

评价可以从多个方向进行，比如从品德等方面进行评价。

最后，建设具有独特特色的德育课程体系，注重对学生的思维打造、情感教育和心理健康教育方面的培养，充分发掘学生的潜能，培养以“心理学、素质教育、体育教育”为一体的德育教学方法。

三、如何引导学生形成好的品德和习惯学生成长过程中的品德养成需要有良好的教育方式来进行培养。

首先，学校要注重道德教育，积极引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。

其次，学校要重视生命教育，解释和宣传成人社会的价值，培养学生生命的观念，使学生逐渐形成敬畏生命、珍惜生命、爱护生命的良好习惯。

在此基础上，学校还要注重生活和语言等方面的教育，引导学生形成良好的饮食习惯、穿戴习惯、交际习惯等良好习惯。

初中生思政教育实施方案

初中生思政教育实施方案思政教育是培养学生健全人格、提高思想道德素质的重要途径，对于初中生的思政教育实施方案，我们应该从以下几个方面进行考虑和设计。

首先，学校应该建立完善的思政教育体系。

学校是学生进行思政教育的主要场所，应该建立起一套完整的思政教育体系，包括思政教育课程设置、思政教育活动组织、思政教育资源整合等方面。

同时，学校还应该建立起一支专业化的思政教育师资队伍，他们应该具备较高的思政教育理论素养和实践能力，能够有效地引导学生进行思政教育学习和实践活动。

其次，注重学生的思政教育实践。

思政教育不仅仅是在课堂上进行灌输，更重要的是要引导学生进行实践活动，让他们在实践中感受思政教育的力量。

学校可以组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的责任感和担当精神。

另外，家庭和社会也是思政教育的重要组成部分。

学校应该积极与家长和社会各界合作，共同为学生的思政教育提供支持和帮助。

家长要关心孩子的思想发展，积极参与学校的思政教育活动，为孩子树立榜样。

社会各界也应该加强对学生的思政教育引导，让学生在社会实践中得到更多的锻炼和成长。

最后，学校应该加强对学生的思政教育评估和跟踪。

思政教育的效果不是一蹴而就的，需要长期的跟踪和评估。

学校可以建立起一套科学的评估体系，对学生进行综合素质评价，及时发现问题和不足，采取相应的措施加以改进。

同时，学校还应该建立起学生的思政教育档案，记录学生在思政教育方面的表现和成长，为学生的思政教育提供有力的支持和保障。

综上所述，初中生思政教育实施方案应该是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。

只有通过多方合作，才能够为学生的思政教育提供更好的支持和保障，帮助他们健康成长。

希望各方能够共同关注学生的思政教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策

初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策面对初中生叛逆期的到来，是全面培养孩子独立思考能力、提升社会化能力、培养良好的、个性的道德根基的挑战，尤其是在当今这个节奏快、变化多的社会，初中生们的叛逆性格可能会威胁他们自身以及周围他人的正常发展，以及未来社会发展方向。

因此，思想道德教育是一项重要的任务，我们需要有效地实施，以实现初中生叛逆期教育的持续发展。

思想道德教育主要是以实践为导向，以激发学生主动学习，解决问题、发展全面能力和能力的活动为基础。

它必须以良好的价值观引导指导学生，使他们具备科学的世界观、人文的思想观和正确的道德观，在真实的世界中做出正确的选择，做出正确的行为。

具体包括：第一，坚持进行价值观教育。

应深化和发展价值观念教育，鼓励学生去理解和掌握正确的价值观，以便更好地适应和把握未来日益复杂的社会发展环境。

第二，强化社会化能力的教育。

应着重在社会实践、实际活动中去强化社会化能力的教育，建立一种尊重社会契约的精神，引导学生养成社会文明行为，以促进初中生的健康发展。

第三，坚持培养良好的个性道德根基。

在这一阶段，学生应以良好的道德根基为基础，培养正确的道德行为，提高道德素质，并促进健康的人格发展。

第四，积极推进社会责任感的教育。

要使学生形成社会责任感，及时发现和解决社会问题，关注社会发展和个人发展之间的关系，从而增强公众对社会性行为的认可，促进社会的稳定发展。

除以上以教育和实践为导向的方法外，另外还有一些其他措施可以用于治疗初中生叛逆期，以实现更有效的叛逆期教育。

首先，家长应当认真履行监护责任，及时了解孩子的学习情况，给予充分的帮助和支持，使孩子能够掌握自身活动，扩大视野，去发现和充分利用自身的潜能。

其次，学校也应积极参与其中，制定有利于学生成长发展的政策，如制定鼓励良好学习表现的激励措施，组织学生进行各类社会实践，以加强学生的实践能力。

此外，学校应给予学生基本的心理咨询，帮助学生调整心态，以正确的价值观念和思想观念，更好地应对和解决叛逆期，避免叛逆期带来的影响。

加强初中生思想道德建设浅论

加强初中生思想道德建设浅论初中阶段的学生，他們处于较强的感性认知阶段，对周边的事情和社会环境缺乏理性的思考。

如何使学生健康、充实、快乐地度过初中阶段是广大教育工作者面临的难题，要改变这一现状，需要学校、家长、学生共同努力，采取科学的手段，建立健全的评价机制。

标签：初中生；思想道德；教育手段；考评机制一、提高对初中生思想道德建设的认识1.从学校入手学校应当成为学生成长的摇篮，学校应当成为荡涤学生灵魂的清流，学校应当成为学生为之奋斗的原动力。

学校的校长应具有较强的大局观念，睿智、果敢、能办实事；心中时刻想着学生的成长，时刻挂牵着教师的疾苦，时刻谋划着学校的发展大计。

思想道德教育不能只是某一个人的事，全体教师应当共同行动起来。

第一，班主任应当扛起思想道德教育的旗帜。

从课内到课外、从思想到行为、从差生到尖子生、从个人到集体，班主任应当全方位思考，多方面兼顾。

第二，其他教师齐抓共管，根据学科特点，积极渗透思想道德教育，并且形成机制，常抓不懈……2.从学生入手（1）密切联系家长，共同关注学生的思想发展动态。

父母是孩子的最好老师，他们的言传身教时刻影响着孩子，良好的家教将使学生受益匪浅。

改造家长的认知态度是提高孩子思想道德水平的前提。

（2）引起学生的足够重视。

第一，要学生明白思想道德教育的重要性。

人无德不立，人没有思想就像日月失去了光华。

第二，要学生认识到思想道德教育的迫切性。

学生的“死敌”——电脑代替了学生的品德，“冷血杀手”——手机蒙蔽了学生的思想，厌学、早恋、抽烟、酗酒乃至打架斗殴，让他们的心中失去了信念，使他们的生活失去了目标……二、采取针对初中生思想道德建设的科学的教育手段1.有计划性和可操作性学校要制订详尽的德育计划，每一位领导都要参与到计划中来，每一位教师也要写出详尽的德育教案，而且要结帮扶对子，有的放矢。

当然，计划不能成为空洞的口号，应付完检查后，就束之高阁，而是要踏踏实实的付诸行动，要达到预期的目标，收到理想的效果。

初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策

初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策初中生叛逆期，家长要从以下几点进行教育：1.先了解孩子的叛逆期；2.学会倾听；3.注意家庭氛围的和谐；4.不要总是数落孩子。

家长平时应该学会倾听孩子的烦恼，帮助孩子克服这个阶段。

1.先了解孩子的叛逆期叛逆期通常发生的时间在10-12岁，高峰期时间就是14岁左右，正是孩子上初中的阶段。

这个阶段的孩子通常自我意识可以逐渐进一步增强，同时发生单一制意识，很多孩子已经开始不听到家长的话，很想要彻底摆脱父母的管束。

但是其实他们还没一个自律的能力，家长又把他们当做小孩，就引致了倔强的心理。

2.家长学会倾听叛逆期的孩子心理作用可以比较弱，很多时候父母的一句话或者老师的一句话都会给初中生增添非常大的影响，这个就是就非常须要家长的协助了。

家长平时必须学会聆听孩子的苦恼，协助孩子消除这个阶段。

很多家长都是不把孩子的叛逆期当回事，咎由自取。

但是现实是很多孩子会出现：早恋、厌学、甚至辍学的现象。

这样是非常不妥当的，家长不仅仅是只作为父母，更多的是能够作为孩子的朋友去相处，帮助孩子摆脱叛逆期。

3.家长特别注意家庭氛围的人与自然家庭不和谐也是导致孩子叛逆严重的一个重要原因。

当孩子已经进入了叛逆期的年龄的时候家长能做的就是维护家庭的和谐状态，不要在孩子的面前吵架。

特别是不要在家里吵架，经常吵架的父母，十分影响孩子的身心发育。

只有家庭氛围人与自然了，从另一个角度谈就是可以协助孩子渡过叛逆期的，心理的影响就是非常大的，家长们一定必须特别注意。

4.不要总是数落孩子坚信很多孩子都会被家长数落过，经常被“邻居家的孩子”影响。

叛逆期的孩子可能会比较胆小，也可能会自学不是很不懈努力，家长如果只是一味的训斥孩子，初中生的心理就是很受到影响的。

浅谈初中生思想道德建设的几点做法

浅谈初中生思想道德建设的几点做法初中生大部分是未成年人，思想可塑性大，所以思想道德建设就显得尤为重要，初中班主任应该肩负起这义不容辞的责任。

如何加强初中生思想道德建设呢？谈谈我个人的一些做法。

一、情感与班规有机结合，进行学生思想道德建设没有规矩不成方圆，作为初中生，他们已经初步形成了独立的人格、人生观和价值观，所以班主任要尊重学生、信任学生，从生活上关心学生、学习上鼓励学生，多给学生讲做人的道理，引导学生建立正确的人生观，注重多与学生交流沟通，用情感去感染、影响、吸引和教育学生，因为良好的师生感情能拉近教师与学生的距离。

但是如果只有情，那么班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵与随意，也会造成管理上的困难，所以制定切实可行的班规也是必不可少的。

二、注重管与放，进行学生思想道德建设实际工作中，班主任要管的事很多，小到学生的衣食住行、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运。

如果不注意方法，即使满腔热情，早晚跟班，无所不管，也很难达到学生思想道德的养成。

叶圣陶说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。

其核心是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。

我认为班主任要管的方面主要包括：制定班级思想道德建设和学习的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的学生干部队伍；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。

在做好以上工作的同时，班主任要信任学生、大胆放手，充分调动班干部和全体学生的积极性和主动性，引导学生参与管理，逐步培养学生的自我教育和自我管理能力，使他们在管理中学会做人、学会思考、学会自律、学会鉴别好与坏，进而达到自我教育的目的。

三、“宽”、“严”适度，进行学生思想道德建设在教育过程中，班主任必须对学生严格管理和严格要求，但严不是严厉。

管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差，甚至造成学生的逆反心理，这既不利于学生身心的健康发展，又不利于班级工作的进一步开展，因此，班主任要正确把握严格管理的尺度。

有的放矢做好初中学生思想道德教育工作

有的放矢做好初中学生思想道德教育工作德育教育是学校教育的重中之重，作为班主任，带好班，做好一班孩子的思想道德教育工作是责无旁贷的。

我认为，做好学生思想道德教育工作，要从存在问题的根源入手，找准原因，找对策略，有的放矢做好初中阶段学生的思想道德教育工作。

一、中学生思想道德存在的主要问题现在的初中阶段学生，大部分都是独生子女，受尽爷爷奶奶辈和父母亲过分的呵护、溺爱、包办，从小养成懒惰、任性、自私的不良习惯，凡事以自我为中心，处事不顾及他人感受，缺乏同情、理解、宽容、帮助等意识。

部分学生娇气、任性，不愿意接受批评教育，因小事与家长、老师斗气的事常常发生，生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重的甚至离家出走。

部分学生在家庭保护伞的笼罩下，做事缺乏毅力，依赖性强，害怕面对困难，缺乏抗挫折能力；有些孩子由于家庭学校保护过度，独占意识、自我意识强，小肚鸡肠，会为一点小事斤斤计较、耿耿于怀，报复心强；一部分学生受现代暴力影视作品影响，性格暴躁，常在一些事情上控制不了自己的情绪，爱讲哥们义气，动辄出手打人，帮人出气，事件过后才知道后悔，但再遇到类似事件照样是该出手时就出手。

很多学生在道德法律的认识上能够是非分明，但在行为上则有相当的差距，明显地表现出知行脱节的现象。

中学生的道德表现呈现出明显的矛盾性：在校内表现好，而在校外和家里表现较差；在校内和少先队组织的活动中表现好，但在平时的日常生活中表现一般或较差；在社会性道德方面表现较好，而在个体性品格方面表现较差；在重视道德教育的学校和家庭表现较好，反之较差。

二、有的放矢开展中学生思想道德教育一是立足实际，充分发挥学校在学生思想道德教育的主阵地作用。

健全完善全员参与的德育管理体系，成立教育、宣传、文化、公安、社区等部门共同参与的青少年思想道德教育研究会，积极研究探讨新形势下青少年思想道德教育的新途径、新方法，加强文化市场监管，净化校园周边环境，加大教育资源投入，拓宽教育空间，为学生思想道德教育工作提供积极、到位的联动服务。

如何培养初中生的综合素质

如何培养初中生的综合素质综合素质是指一个人在思想品德、科学文化、艺术审美、健康体育等方面的全面素养。

培养初中生的综合素质对于他们全面发展和未来的成长至关重要。

本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养初中生的综合素质。

一、家庭篇家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养初中生的综合素质起着决定性的作用。

首先，家长应该重视孩子的品德教育。

家庭是培养孩子品德的最重要的场所，家长应该注重培养孩子的道德观念和价值观。

在日常生活中，家长应该树立良好的榜样，教育孩子遵循道德规范，明辨是非，培养他们做一个有道德、有责任心的人。

其次，家庭要提供良好的学习环境。

给孩子提供一个安静、整洁的学习空间，并督促他们按时完成作业。

家长应该鼓励孩子多读书，培养他们对知识的渴望和求知欲望。

此外，家长还可以与孩子一起进行学习计划，制定学习目标，培养他们良好的学习习惯和自我管理能力。

最后，家庭要注重孩子的身心健康。

家长应该关注孩子的饮食、睡眠和体育锻炼等方面。

鼓励他们参加各种体育运动，培养他们的团队合作意识和领导能力。

此外，家长还应该引导孩子积极参与社会实践活动，拓宽他们的视野，锻炼他们的社交能力。

二、学校篇学校是培养初中生综合素质的重要场所，学校可以通过课程设置和活动组织来促进学生的全面发展。

首先，学校应该注重德育教育。

开设德育课程，培养学生的道德情操，教育他们树立正确的人生观、价值观。

学校可以组织各种形式的德育活动，如主题班会、道德讲堂等，引导学生学会宽容、友爱和助人为乐。

其次，学校要加强文化教育。

除了正常的学科课程，学校还可以开展丰富多样的文化艺术活动，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

通过参与艺术活动，学生能够提高审美水平，培养自身的艺术才能及潜力。

最后，学校要注重体育锻炼。

开设体育课程，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体育兴趣和运动能力。

此外，学校还可以开办一些社团活动，如篮球、足球、羽毛球等，提供更多体育锻炼的机会。

三、社会篇社会是培养初中生综合素质的重要环境，社会可以通过各种途径为孩子提供更广泛的学习和发展机会。

培养中学生的道德品质

培养中学生的道德品质随着社会的进步和发展，道德教育在中学阶段的重要性逐渐凸显。

中学时期是青少年走向成熟的关键时期，良好的道德品质对于他们的人生发展起着至关重要的作用。

因此，如何有效地培养中学生的道德品质成为了教育界亟待解决的问题。

本文将探讨一些有效的方法来培养中学生的道德品质。

一、规范道德行为中学是学生建立和形成道德观念的关键期间。

学校应该建立一套严格的纪律规范，对学生的行为进行规范。

在校园内，学生应该遵守课堂秩序，尊重老师和同学，不欺负弱小。

对于违反纪律的行为，学校应该采取适当的纪律处分，让学生意识到错误的严重性。

同时，学校也应该积极引导学生主动参与公益活动，了解社会责任，培养他们的社会意识和道德观念，让他们明白正确的行为和选择的重要性。

二、优秀榜样的力量榜样的力量是巨大而深远的。

学校应该积极传播正面榜样，让学生有榜样可循，从而树立正确的人生目标和价值观。

教师应该通过讲述名人故事、展示优秀学生的事迹等方式，激发学生的学习热情和道德追求。

此外，学校还可以邀请社会上的优秀人士或者专家来校园进行讲座，给学生提供更多的机会接触到道德模范，从而感受到他们的伟大和道德力量。

三、德育课程的加强德育课程是培养学生道德品质的核心。

学校应该加强德育课程的设置，将道德教育渗透到各个学科中。

在德育课程中，学生应该学习一些基本的道德规范和行为准则，例如诚实守信、尊重他人、友善待人等。

同时，德育课程还应该注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力，让他们学会正确判断和选择，在面对道德困境时能够做出明智的决策。

四、家庭教育的重要性中学生的道德品质不仅仅受学校的教育影响，家庭教育也起着至关重要的作用。

家长应该成为孩子的良师益友，给予他们正确的引导和关怀。

家庭应该注重培养孩子的情感、性格和价值观，给予他们精神上的支持和鼓励。

同时，家长也要做好自身的榜样，因为孩子往往是通过模仿来学习和成长的。

总结起来，培养中学生的道德品质需要学校、家庭和社会的共同努力。

如何加强初中生思想道德建设论文

如何加强初中生的思想道德建设2004年2月26日中共中央、国务院作出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,2004年5月10日又召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议,胡锦涛同志发表了重要讲话,这是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现。

加强和改进未成年人的思想道德建设是一项全民性的伟大工程,需要我们全社会的参与和努力。

初中生是未成年人中占比例很大的群体,是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。

他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。

所以我们思想品德教师在加强中学生思想道德建设方面肩负者特殊的使命,那么我们应如何加强初中生的思想道德建设呢?一、加强领导“建设精神文明关键在党。

”各级党委要十分重视初中生的思想道德建设,应有规划、有目标、有部署、有检查。

学校党组织应切实具体地抓好思想和组织领导,组织教师学习邓小平理论、江泽民的“三个代表”思想和科学发展观,提高教师自身的思想道德素质,充分发挥德育组织的作用。

首先是校长应该切实保证德育首位的地位。

二、完善网络学校内部应建立起德育领导小组,以政教处、团组织、班级为德育的主要阵地德育网络,同时与家庭、社区联网,做到三管齐下,共抓初中生的思想道德建设。

三、抓好队伍每个教育工作者都是思想道德的建设者,因此,应抓好教师队伍,尤其尤其是领导者要克服轻视德育工作的思想。

因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行,他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。

从自身做起,不断学习,与时俱进,不断塑造自己完美的教师形象,只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生,推进中学生思想道德建设。

四、营造氛围良好的育人环境对学生起到潜移默化的影响和激励作用。

为此,应在校园醒目之处设置中国地图、世界地图、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,张贴名人画像和名言等,作为学校来说,营造良好的育人环境,主要是倡导文明的校风,培养健康向上的集体舆论。

初中生思想品德教育方案

初中生思想品德教育方案一、引言思想品德教育是中小学教育中的重要组成部分，对于培养学生健全人格、塑造正确价值观具有重要意义。

本文旨在探讨初中生思想品德教育的方案。

二、教育目标初中生思想品德教育的目标是培养学生综合素质和道德品质，使他们具备良好的道德修养、理性思维、自主学习和自我管理的能力。

三、提高师生关系首先，要加强师生沟通，建立良好的师生关系。

教师要关心和尊重每个学生，并及时解决他们的困难和问题。

同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增加他们的参与感和学习动力。

四、培养自信心和自主学习能力为了培养学生的自信心和自主学习能力，要给予他们更多的自主选择权。

例如，在教学中引入课堂小组合作学习，鼓励学生主动思考和解决问题。

同时，要通过奖励机制和个性化辅导，帮助他们发现自己的优势和潜力。

五、倡导公平和正义在课堂和校园中，要倡导公平和正义的原则。

教师要以身作则，严守教育公平原则，对待每个学生一视同仁。

此外，还要开展反欺凌教育，引导学生关爱他人，帮助那些被欺凌的同学。

六、注重情感教育个体的情感素质对于思想品德教育至关重要。

因此，要注重培养学生的情感教育。

教师可以通过讲述感人的故事、组织集体活动等方式，引导学生正确对待自己和他人的情感，树立正确的情感观。

七、引导正确的人际关系在社交方面，初中生面临着与同学和老师等不同类型的人进行交往。

为了引导学生建立良好的人际关系，可以开展一系列的活动，如互助行动计划、团队合作项目等，帮助学生建立和谐的人际关系，增强团队意识。

八、发展学生的创新精神创新是当今社会发展的核心能力之一，对于初中生来说，培养创新意识和创新能力很重要。

学校可以设置创新实验室，鼓励学生参与各类科技创新竞赛，培养他们的创新思维和动手能力。

九、引导正确的网络使用网络已经成为学生们不可或缺的学习和生活工具，但误用和沉迷于网络也是一个现实问题。

因此，要引导学生正确使用网络，加强网络素养教育，提高他们的网络认知和信息素质，避免沉溺于虚拟世界。