部编版小学一年级道德与法治上册14、.健康过冬天教案
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解如何保持身体健康，学习有关健康的基本知识。
2.能力目标：学会如何以正确的方式保持健康，掌握防止感冒的方法。
3.情感目标：培养学生爱护自己身体的意识，增强自我保健的能力。
二、教学重点1.学习如何保持健康。
2.学习防止感冒的方法。
三、教学难点1.如何抵抗寒冷。
2.如何保持身体健康。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以用图片或视频的方式引导学生对于健康的认识，引起学生对于健康的重视，从而可以为后续的课程奠定基础。
2.新课呈现（25分钟）（1）课文朗读教师示范阅读全文，学生跟读，让学生更好的掌握课文内容。
（2）学习防止感冒的方法教师可以通过图片、视频等方式引导学生了解感冒的原因以及预防方式，如穿衣保暖、勤洗手、避免与感冒患者接触等。
（3）学习如何保持健康教师可以通过多媒体手段，引导学生了解如何保持健康，如合理饮食、良好的生活习惯、充足的睡眠 time等。
3.巩固练习（15分钟）（1）合作探究学生分组，合作完成健康方案，从饮食、运动、生活习惯等方面进行讨论，探究如何保持健康。
（2）小结教师可以让学生进行总结，结合自己的体验和感受，总结出保持身体健康的重要性。
4.作业布置（5分钟）本节课的作业是让学生复习本节课所学内容，并找出自己身体健康的不良习惯。
五、教学反思通过这次课程的教学，学生们对健康的重要性得到了深刻的认识。
教师在教学设计时要充分考虑到学生的兴趣和课堂互动，引导学生积极参与、自主思考、探究和实践，培养学生的自我保健意识和能力。
正因如此，才能更好地达到教育目标，完成我们的教学任务。
14健康过冬天(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-预防感冒：勤洗手、戴口罩、增强免疫力
-合理饮食：蔬菜水果、维生素、饮食平衡
-冬季运动：跑步、游泳、瑜伽、保暖、安全
②关键词：
-健康
-冬季
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ防
-饮食
-运动
③核心句：
-冬季保健，预防为主。
-健康饮食，强身健体。
-适度运动，抵御寒冷。
板书设计示例：
```
健康过冬天
过程：
讲解冬季健康的基本要素，如合理饮食、适量运动、保暖措施等。
使用图表或示意图详细介绍如何通过改善生活习惯来预防感冒和提高免疫力。
通过实例，如教材中的小故事，让学生更好地理解冬季健康生活方式的实际应用。
3.冬季健康案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季保健的特性和重要性。
过程：
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季健康的重要性。
过程：
简要回顾冬季健康的基本概念、关键要素和案例分析。
1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生了解冬季保健知识，结合小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。
2.案例研究：以教材中的实例为依据，分析冬季健康问题的原因及解决办法，提高学生的实际问题解决能力。
3.角色扮演：组织学生模拟冬季生活中的场景，如穿衣保暖、预防感冒等，增强学生的实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强自我保护意识，提高在生活中应对冬季健康问题的能力；培养良好的生活习惯，学会合理安排饮食和运动，增强体质；发展问题解决能力，通过合作交流探讨冬季保健的方法；加强责任意识，理解个人健康对家庭和社会的重要性。这些目标与教材内容紧密联系，旨在帮助学生建立健康的生活方式，为终身发展奠定基础。
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
部编版一年级上册小学道德与法治14《健康过冬天》教案
第四单元天气虽冷有温暖14. 健康过冬天教学目标1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重难点教学重点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学难点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生查阅冬天应该如何保健的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、猜谜激趣引入1.出示谜面：什么人冬天不怕冷呀？生：猜（谜底：雪人）2.图片出示雪人的图片，让学生欣赏。
3.师：雪人生活在寒冷的冬天，可它不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降呢？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，就会更加地寒冷。
大家要注意安全、健康地过冬。
4.揭示课题：14. 健康过冬天二、新知探究。
活动一：冬天不怕冷。
1.情境分析：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？2.师：同学们，蓝蓝遇到了什么烦恼？谁能帮她想想办法，解决烦恼？3.学生根据自身经验帮蓝蓝出主意。
4.师：其实，在冬天里，只要多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！5.思考：冬天里的运动有哪些？（１）小组交流。
（２）全班交流汇报。
6.老师利用多媒体课件出示冬天时小朋友们玩耍、运动的场景。
7.学习儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝;风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝;冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
8.师小结：孩子们，就像儿歌里说的,我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天课程概述本课程是《道德与法治》一上全册课程中的第14课，主题为健康过冬天。
本课程的主要内容是让学生了解健康过冬天的重要性，并学会如何保持身体健康的方法。
教学目标知识目标1.了解为什么健康过冬天很重要；2.了解如何保持身体健康的方法。
能力目标1.学会独立思考和判断问题的能力；2.学会与他人交流和合作的能力。
情感目标1.增强学生对身体健康保持的重视意识；2.培养学生积极乐观向上的情感。
教学重点1.健康过冬天的重要性；2.如何保持身体健康的方法。
教学难点如何提高学生对身体健康保持的重视。
教学内容导入新知（1）抓住学生的注意力通过幻灯片播放一组内容丰富有趣的图片，出示部分图片文字教师要求同学发表个人感受，激发学生对冬天身体健康保持的兴趣。
（2）引入新知引领学生读课文中段则：冬天，俗话说“一年之计在于春”，但是现代社会的人们，由于吃得好、穿得暖、开得车，一年四季的风景都看得很明显，春节、国庆节、大雪纷飞等等……而多年来，我们真正关心的却只有一两个问题：冬天。
初冬的南方，冷气渐渐弥散着，接踵而至的是各种常见疾病，如春困秋乏、流感、感冒……而北方则是大风大雪，人在房中坐，冰中游，同样也需要学会身体健康保健的方法。
（3）问题激发提出问题：为什么健康过冬天是那么重要呢？请同学们自己动手思考一下。
梳理知识（1）呈现课程内容出示课文中相关内容，让学生看一遍。
（2）分组活动划分小组，让学生讨论如下问题：1. 冬季常见的疾病有哪些？2. 如何预防冬季常见疾病？3. 如何保持身体健康？（3）总结归纳分组讨论完毕后，每个小组摘录出重点内容进行汇报，教师在黑板上进行总结概括，然后导入下一环节。
拓展知识（1）知识扩展为了让学生更好地了解如何保持身体健康，可以参考以下几种方法：1. 增加运动，增强体质；2. 保持良好的饮食习惯，吃饱但不过饱；3. 调节饮食结构，增加对营养成分的摄取；4. 增加睡眠时间，调整作息时间等。
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。
2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。
三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。
四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。
2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。
2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。
3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。
2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。
4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。
2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。
5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。
2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。
6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。
五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。
六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。
人教部编版一年级道德与法治上册14《 健康过冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.知识目标
•了解如何在冬季保持良好的身体健康
•掌握预防感冒的方法
•了解感冒的症状和治疗方法
2.能力目标
•培养学生良好的生活习惯，加强自我保健意识
•培养学生预防疾病、关注健康的能力
•培养学生合作意识和团队精神
二、教学内容
•《健康过冬天》课文
三、教学重点和难点
•重点：如何在冬季保持良好的身体健康
•难点：感冒的治疗方法和预防措施
四、教学方法
•系统讲解
•课件演示
•小组合作
五、教学过程
1.导入
教师与学生互动，通过问题导入新课。
•问题：
谁知道现在是什么季节？
答案：冬季。
•问题：
冬季的天气怎么样？
答案：天气寒冷，气温低，容易感冒。
2.学习全文
对学生进行全文学习，并逐段详细解析内涵。
3.小组合作
以小组为单位进行合作探究，让学生通过小组学习和交流，探究有关健康和身
体的知识，提升合作意识和团队精神。
4.总结与提高
教师引导学生总结本次学习的要点和重点，并提高对身体健康的关注度，加强
自我保健意识。
六、教学评价
•课堂测验：设计一些与本课内容相关的有关健康和身体的知识点测试题目。
•课堂表现：观察学生在课堂中的表现，包括发言、互动、合作能力等方面。
七、教学反思
•教学效果：通过课程反思，寻找教学中存在的不足点，及时纠正改进，提升教学效果。
•学生评价：听取学生的反馈，了解学生的学习情况和收获，并加以改进。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教案3篇
14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
部编版小学道德与法治一年级上册14健康过冬天 教案
第十四课健康过冬天一、教学目标：1、使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。
2、初步培养学生冬季保护意识，使学生平安度过冬天。
二、教学内容：第十四课《健康过冬天》之话题二《冬日保健》三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）创设情境，导入话题：1、教师谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友。
（播放课件）我叫康康，现在已经上一年级了，我特别喜欢冬天，尤其爱在雪地里堆雪人和滑雪啦！爸爸妈妈还夸我越来越健壮。
今天，他给我们带来一首儿歌《冬天到》，我们一起来说一说吧！2、课件出示儿歌：《冬天到》北风吹，大树摇，寒冷冬天悄悄到。
冬天到，冬天到，冰晶雪花把手招。
小朋友，起得早，天天上学不迟到，一二三，啦啦操，坚持锻炼身体好！3、教师过渡：快乐的同时，康康也皱起了眉头，猜一猜，寒冷的冬天会让他遇到什么烦恼事呢？（二）教授新课1、冬天的烦恼（1）同学们，你们都知道寒冷的冬天会给我们带来哪些烦恼呢？（感冒咳嗽、皮肤干燥、嘴唇裂开、生冻疮等）（2）看来同学们知道的还不少，我们采用一些什么好办法来消除这些烦恼呢？我们又要了解些什么知识呢？（板书：过冬小常识）（3）保健小医师（资料）冬天长了冻疮后，不要用热水烫，痒了不能用力抓，会引起局部感染。
冬季还是是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。
对于体质差、易感染疾病的孩子，服用板兰根、大青叶、金银花等中药，可以加强预防流行型感冒。
2、冬季保健小博士（1）小组交流自己在生活中学到的或搜集到的过冬小知识，比一比谁的保健知识多，评选小组“小博士”。
（2）师生共同总结冬季保健小常识（播放课件）：避免着凉（外出戴口罩，不坐凉地）；保护皮肤（并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。
）；注意室温（冬季室内外温差大，则易感冒。
）；多晒太阳（阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌，帮助大家对钙、磷的吸收，增强机体的抗病能力；注意饮食（多吃蔬菜、肉类、鱼类、家禽类、乳类、水果、多喝开水。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
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14、.健康过冬天
教学目标:
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
教学重难点:
了解冬天自然景物的特点。
教学准备：图片
教学过程：
一、冬天不怕冷
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到冬天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健
1、怎么开窗通风才好？
2、衣服怎么穿合适？
3、要不要抹点护肤品？
三、快快好起来
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？。