苏少版三年级美术第五册《剪纸》教案
小学美术教育教案-《剪纸》教案.doc
《剪纸》教案活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备：课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？一一播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？一一播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？一一引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？一一幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
《剪纸》教案最新5篇
《剪纸》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册美术教案及教学反思-第17课 剪纸｜苏少版
三年级上册美术教案及教学反思-第17课剪纸｜苏少版一、教学目标1.了解剪纸的基本知识，掌握剪纸工具及剪纸技法。
2.能够剪出简单的剪纸作品，形象生动地表现所学知识。
3.发扬动手的创造性，添加自己的设计元素，快乐享受剪纸的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：讲解剪纸的基本知识，掌握剪纸工具及剪纸技法。
2.教学难点：培养学生动手的创造性，添加自己的设计元素。
三、教学准备1.讲台、黑板、教案2.剪纸工具（剪刀、剪纸刀、剪纸钳、铅笔、橡皮擦、卡纸等）3.剪纸实物或图片素材四、教学过程1.导入(5分钟)教师与学生们互动交流，发现身边的剪纸作品，归纳其中的图案线条，引入本节剪纸课程。
2.讲授技法和方法(30分钟)1.剪纸工具介绍：剪纸刀、剪刀、剪纸钳2.剪纸的基本技法讲解：钻孔、切割、剪断、描图等3.剪纸应用：窗花、贴画、挂饰、抽象作品等4.展示苏州剪纸实物或图片素材，讲解苏州剪纸的特色和技法3. 实际操作(60分钟)考虑到学生实际操作时间和能力，分为两个层次进行：第一层次：小组合作制作窗花、挂饰等简单剪纸作品，作品主题形象生动、构图合理。
第二层次：个人发挥空间进行抽象剪纸创作，具备鲜明的个性特色。
4.展示和评分(20分钟)教师组织学生进行展示和评分，让学生了解自己作品的优缺点和改进空间，针对每个学生进行新的指导和建议。
五、教学反思1.整堂课安排合理，学生能够掌握剪纸的基本知识和技法，增强了他们的动手能力和创造性，加强了大家对美术的关注和兴趣。
2.前期的导入环节还可以再丰富一些，以便更好的引起学生的兴趣，让学生更加主动地融入到课程中。
3.对于创作评分部分，可以增加互评环节，让学生能更加积极投入。
六、拓展延伸1.鼓励学生在巩固基础技法的基础上，加入更多的个人元素和创意，发挥自己的表现力。
2.了解其他地方剪纸的特色，比如：山东潍坊剪纸、河北正定剪纸等，进行拓展学习。
3.小组合作完成一份《剪纸小报》，介绍剪纸的历史和现状、不同地方剪纸的特色及其主要应用等。
美术教案-剪纸4篇
美术教案－剪纸美术教案－剪纸精选4篇（一）教学目的：1. 理解剪纸的定义、历史和独特的艺术表达方式。
2. 学习剪纸的根本技巧和方法。
3. 培养学生的观察、创造和动手才能。
4. 进步学生对传统文化的兴趣和理解才能。
教学准备：1. 准备剪纸的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、颜料等。
2. 准备一些剪纸作品的图片和视频，用于讲解和展示。
3. 准备一些剪纸的样本，供学生参考和模拟。
教学步骤：步骤一：导入〔5分钟〕向学生介绍剪纸的定义和历史，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
展示一些剪纸作品的图片和视频，让学生对剪纸有一个初步的理解和认识。
步骤二：示范与讲解〔10分钟〕向学生展示如何剪纸，包括选择适宜的彩纸、使用剪刀的技巧、创意设计剪纸的图案等。
同时，借助样本和图片进展详细的讲解和演示。
步骤三：学生理论〔20分钟〕让学生动手理论剪纸，老师可以给予指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣和创意设计剪纸的图案，也可以选择一些传统的剪纸图案进展模拟。
老师在这个过程中可以适时地给予鼓励和肯定，帮助学生进步自信心和创造力。
步骤四：展示和交流〔10分钟〕让学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和交流。
老师可以引导学生进展评价和反思，讨论剪纸的艺术特点和表现方式。
同时，老师可以介绍一些优秀的剪纸艺术家和作品，以激发学生对剪纸的兴趣和进一步的学习。
步骤五：总结和展望〔5分钟〕向学生总结本节课的学习内容和收获，并展望将来的学习和创作方向。
鼓励学生继续深化学习剪纸，探究更多的创作可能性。
教学反思：在教学过程中，老师应注意与学生的互动和沟通，引导学生积极参与和主动考虑。
同时，要充分尊重学生的个性和创造力，鼓励他们独立考虑和表达。
在评价学生的作品时，要注意注重过程和开展，而不仅仅是结果的美观程度。
此外，老师应根据学生的实际程度和兴趣，进展差异化教学，以满足不同学生的需求。
美术教案－剪纸精选4篇（二）教学目的：1.理解远古时代的艺术特点和表现形式；2.通过学____古艺术，培养学生的观察、分析和创造才能；3.通过绘画表现形式，培养学生的艺术表达才能和审美才能；4.进步学生的沟通和合作才能。
美术教案《剪纸》
美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。
2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。
可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。
然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。
他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。
完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。
4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。
5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。
学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。
通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。
整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。
同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。
小学三年级美术剪纸教学教案
小学三年级美术剪纸教学教案【教案】一、教学目标：1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 能够剪出简单的剪纸作品。
二、教学准备：1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸。
2. 教学PPT。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论剪纸的历史和文化背景，了解剪纸在中国传统文化中的地位。
第二步：讲解剪纸基本知识（10分钟）1. 通过PPT，向学生介绍剪纸的起源和发展历程。
2. 解释剪纸的基本工具和材料。
第三步：演示基本技巧（15分钟）1. 教师向学生演示基本的剪纸技巧和方法。
2. 强调正确握剪刀的方式，手指的动作要轻柔灵活。
3. 教师可选择简单的剪纸图案进行演示，比如动物形象。
第四步：学生实践（30分钟）1. 学生分组，每组发放一些彩纸和剪刀。
2. 学生根据教师演示的方法，自由选择自己喜欢的剪纸图案进行实践。
3. 教师巡视指导，纠正学生的剪纸姿势和动作。
第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生完成剪纸作品后，进行展示和交流。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，给予肯定和建议。
第六步：总结和拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结剪纸的基本技巧和方法。
2. 邀请学生分享自己在剪纸过程中的体验和感受。
3. 提供更多剪纸资源和参考书籍，鼓励学生拓展剪纸的艺术创作。
四、教学反思：通过本次课程设计，能够帮助学生了解剪纸的历史文化，并学习到基本的剪纸技巧。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过展示和评价环节，增强学生的自信心和团队合作意识。
在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，保持积极的互动和教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境下学习。
三年级美术《剪纸》教学设计
三年级美术《剪纸》教学设计一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合,它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿,手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主,流畅优美，柔中见刚,作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类,大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要,填满散花散叶,和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等.剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现.构成形式呈均衡或对称式.剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成.剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行.在剪刻时阳纹要“剪剪相连"阴纹“剪剪相断"注意剪刻刀味.三、学情分析:三年级生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应.并且在小学中美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习.四、教学策略：(1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术的欣赏教学。
美术教案：剪纸【优秀5篇】
美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术教案：剪纸【优秀5篇】剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
三年级上册美术教案-第17课 剪纸｜苏少版
《剪纸》教学设计一、【教材分析】本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、【教学目标】1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
三、【教学重点】剪出动物形象四、【教学难点】大胆剪出动物的外形特征五、【教学准备】彩色纸，剪刀，固体胶、课件，微视频，动物剪影、板书六、【教学过程】1、激趣导入。
剪纸故事：动物故事。
（动画1:25）同学们，这动画片里出现了什么动物啊？这些动物与我们平时看到的动物有什么不同啊？（剪纸）在刚才我们所看到的剪纸动物中，发现剪纸与画画不一样，是怎么样的呢？有同学能告诉老师吗？剪纸是一种镂空艺术。
用剪刀在纸上剪刻花纹。
今天何老师从佛山顺德过来，与大家分享、体验中国传统文化。
导入课题：剪纸动物2、感知探索发现。
（1）教师组织学生交流：A、剪纸必须的工具是——剪刀，我们一起来看看剪刀的厉害。
B、这些作品是怎样做出来的？（民间艺人拿起剪刀自信又自由地在纸上剪刻）（2）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
剪纸艺术是最古老的民间艺术之一，剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、墙花、灯花等。
每逢过节或喜庆节日，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，充满了节日的气氛。
同学们以后可以通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。
3、掌握方法，启发创意。
（1）剪外形。
○1同学们来猜一猜，这些剪纸是什么动物呢？（出示动物剪影）○2比较发现：你们是怎么发现的？（引导学生说出动物的特征，兔子耳朵长，小猪身体眫、大象长鼻子、长颈鹿脖子高）（把各个剪影贴在黑板上，板书:外形特征）○3黑板上的动物剪影，老师是通过一把剪刀，把一张纸变成了小猪！（变魔术）怎样变？一起来看老师制作的微视频（1:43）。
三年级下册美术教学设计-第12课剪纸｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计第12课剪纸｜苏少版教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，培养对传统民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸创作，培养学生的审美观念和审美能力。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和特点。
2. 剪纸的基本技巧的学习和练习。
3. 剪纸创作的过程和方法。
教学重点与难点：重点：剪纸的基本技巧的掌握和剪纸创作的过程。
难点：剪纸创新的构思和创意的表现。
教具与学具准备：教具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、圆规等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 基本概念和历史：介绍剪纸的基本概念和历史，使学生对剪纸有初步的了解。
3. 基本技巧的学习和练习：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行示范。
然后让学生进行练习，教师进行指导和点评。
4. 剪纸创作的过程：讲解剪纸创作的过程和方法，如构思、设计、剪切、组合等，并进行示范。
然后让学生进行剪纸创作，教师进行指导和点评。
板书设计：1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧3. 剪纸创作的过程和方法作业设计：让学生根据本课所学的内容，回家后自己创作一幅剪纸作品，并写一篇简短的创作心得。
课后反思：本课通过讲解剪纸的基本概念和历史，使学生对剪纸有了初步的了解。
通过讲解剪纸的基本技巧和剪纸创作的过程，使学生掌握了剪纸的基本技巧，并能够独立进行剪纸创作。
同时，通过展示和评价，培养了学生的审美观念和审美能力。
但是，在教学过程中，对于剪纸创新的构思和创意的表现的讲解和指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进和提高。
重点关注细节：剪纸创新的构思和创意的表现的讲解和指导还不够到位。
补充和说明：在剪纸教学中，创新的构思和创意的表现是至关重要的。
然而，从当前的教学实践中可以看出，对于这一方面的讲解和指导还不够到位。
三年级上册美术教案-第17课 剪纸｜苏少版
《剪纸》教学设计学情分析：三年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特，个性鲜明。
在教学中必须充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们体会成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
美术课本身就是学生喜欢的课堂，气氛活跃，能让学生充分展示自己，也能够提高其审美能力。
教学目标：1、通过本课的学习，初步了解剪纸的起源与发展。
2、通过对比对剪纸的基本方法有初步的认识。
3、通过欣赏剪纸图片，增强民族自豪感，并对剪纸产生浓厚兴趣。
4、能够自己独立完成一幅团花作品。
教学重点：初步了解剪纸的起源与发展，能够自己独立完成一幅团花作品。
教学用具：教师用具——剪刀、胶棒、彩纸、A4纸、剪纸组合图、剪纸作品6幅、课件。
学生用具——剪刀、胶棒、彩纸、A4纸、教学过程：一、激情导入这节课老师给同学们带来一些礼物，同学们想知道是什么吗？（想）（出示剪纸作品6张，粘到黑板上）谁知道它们叫什么？（剪纸）它们漂亮吗？剪纸可以用在很多地方，老师给出了几个选项（出示选项：窗花、门笺、鞋花、喜花），一齐读一遍。
看大屏幕，观察这几张图片，你来猜一猜它们属于那一项，好吗？（大屏幕出示剪纸图片，生猜）关于剪纸的起源与发展，同学们了解吗？你们想知道吗？好，这节课我们就一起来了解一下“剪纸”艺术。
（板书课题）二、赏析图片，陶冶情操1、看大屏幕。
（幻灯出示“剪纸的起源与发展”以及录音——中国剪纸历史悠久，约1700年前剪纸在我国出现；唐代剪纸广泛用于日常生活；宋代出现了从事剪纸的艺人；明清以来，各地出现了不同风格的剪纸。
考古学家在丝绸之路上发现了1500年前的剪纸残件，它们是目前能见到的中国最早的剪纸。
古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；随着生活的改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
）2、同学们，其实在古代的一些文物中或现代的生活中都会发现剪纸的元素。
你们瞧——（大屏幕出示17课的几幅图。
小学三年级美术剪纸教案
小学三年级美术剪纸教案【教案一】主题：小学三年级美术剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的来源和历史背景；2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法；3.培养学生观察力、想象力和动手能力；4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。
二、教学准备：1.多媒体投影仪；2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸；3.范例剪纸作品。
三、教学过程：1.导入利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
2.剪纸基本技巧讲解2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄；2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切；2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐；2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。
3.剪纸创作活动3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色；3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案；3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度；3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
4.展示与交流4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感；4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。
五、教学反思：本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
通过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。
同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。
小学三年级劳动课剪纸教案
小学三年级劳动课剪纸教案第一篇：小学三年级劳动课剪纸教案《剪纸》教学设计一、活动目标：1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。
3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）三、活动过程：第一课时一、创设情景，导入剪纸。
谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
二、背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家”。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
苏少版三年级美术第五册《剪纸》教案
苏少版三年级美术第五册《剪纸》教案苏少版三年级美术第五册《剪纸》教案教学目标：1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。
2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计提供了丰富的资源。
3、要求学生独立或合作创作。
教学重点：难点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。
教学过程设计：一：师生收集剪纸作品、资料1、工具、材料2、剪纸作品3、剪纸介绍4、剪纸的应用二、创设情景导入新课1、美化教室、贴上剪纸作品。
（师生共同创设）2、介绍剪纸作品的来源。
（展示介绍相结合）3、谈谈你对剪纸的感受。
（组、班口语交流）4、综合交流对剪纸的认识。
三、欣赏探究、了解剪纸历史1、直观展示或创设氛围（选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的.剪纸作品欣赏介绍）2、多媒体拓宽知识（通过网站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量）3、查资料探究学习（通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识）4、观察生活：剪纸的应用（课前布置，学中交流）四、直观示范，感悟剪纸的方法1、用录象机直观展示剪纸过程。
2、学生观摩，掌握制作程序（组内交流，教师检查）3、自学程序，加深认识。
五、实践体验，掌握剪纸方法1、师生共同参与，教师重在指导。
2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。
3、独立设计、制作完成剪纸作品。
六、互动展评，交流感受1可以说出对剪纸的感受2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识3、互动点评七、课外延伸。
三年级上册美术教案-第17课 剪纸｜苏少版
《剪纸》教材分析：了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。
通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。
鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。
使学生形成创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力，提高审美能力。
学情分析：三年级学生大多没有接触过真正的剪纸，以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。
学生对于剪纸很是感兴趣，教师可以充分引导学生进行剪纸的临摹和创作,并尝试用剪纸来进行设计、美化生活。
教学目标：知识与技能目标：学生了解剪纸符号、特点，以及剪纸在现代生活中的应用。
了解剪纸的最大特点是相连和镂空。
在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美，尝试将剪纸元素进行设计应用。
过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品，装饰美化。
情感、态度与价值观目标：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发学生的设计应用潜质，培养学生对于民间艺术的关注和探索意识，做一个传承的艺术人。
重点：学习剪纸的方法、符号和现代人对剪纸的应用等相关知识。
懂得剪纸的阳刻、阴刻，最大特点是相连和镂空。
难点：运用剪纸的基本方法剪出1-2张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品，巧妙地进行装饰美化身边的物品。
教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。
学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教师活动一、谜语导入一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。
画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。
——剪纸2、实物展示教师展示自己设计的剪纸元素帆布包师：同学们，瞧，这个剪纸图案的帆布包，好看吗？师小结：小小的剪纸，大大的作用，剪纸可以美化装饰我们的生活，今天让我们一起走进剪纸的世界，感受从古到今的剪纸魅力。
3、板书：《剪纸》一、欣赏剪纸的应用1、生活中的设计师：剪纸元素被应用于我们的衣食住行中，你能举个例子吗？师：其实，1700年前剪纸艺术就已经在我国出现，唐代剪纸元素已经被广泛应用，之后陆陆续续出现剪纸的手艺人，风格也很丰富。
小学美术三年级《剪纸》教学设计
小学美术《剪纸》教案教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
三年级上美术教学设计-剪纸-苏少版
三年级上美术教学设计-剪纸-苏少版一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化意义，培养对剪纸的兴趣和爱好；2.学习剪纸的基本刀法，提高学生剪纸的技能水平；3.强化学生的动手能力，培养学生的创新思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生对剪纸的文化意义的了解；2.学习剪纸的基本刀法。
2. 教学难点1.学生学习剪纸需要反复描绘和刻画；2.挑战学生的动手能力和创新思维。
三、教学内容1. 剪纸的历史和文化意义剪纸起源于汉代，是中国传统手工艺之一，具有丰富的传统文化内涵。
剪纸可以作为艺术作品、家居装饰和礼品赠送。
通过学习剪纸的历史和文化意义，可以让学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的文化自信心，增强学生对中国传统文化的认同感。
2. 剪纸的基本刀法1. 剪法剪法是指用专业的剪刀在用于剪纸的纸张上进行剪的刀法。
剪法的技巧是掌握好剪刀的力度和剪的速度，通过不断的练习掌握好剪法的技巧。
2. 刻法刻法主要是指用刀具在剪纸的纸张上进行雕刻，部分作品还需上色，完成图案的独立创作。
刻法的技巧是学生用手握住刀具，通过不同的描绘方式集中力量进行精雕细刻，练习刻法的本领，使所做的图案更加美观。
3. 练习规律剪纸需要反复地描绘和刻画，需要有坚强耐心和细致入微的精神。
剪纸的练习要有一定的规律，保持好姿势，注意剪刀的压力和刀锋的尖度。
刻法练习时需要注意手臂、手腕、手部等各个部位的配合，要有耐心和细心去诠释所想象的图案。
四、教学方法学生会按照老师的指导，学习用传统的手工工具剪出剪纸的样式。
教师带领学生学习和掌握剪纸的基本刀法，鼓励学生积极参与课程，动手思考如何创新图案的思路。
可以采用独立完成和小组合作的方式进行教学，让学生充分发挥创造力，体验创新的快乐。
五、教学评价教师应该按照每位学生不同的情况进行评价，对于实际完成的作品要给予肯定和鼓励。
教师对学生的剪纸作品，会进行针对性的点评来加以指引和构建同学之间相互的交流。
通过互相沟通和评价，一起进步并走得更远。
三年级上册美术教案- 17剪纸(一 ) ｜苏少版 (5)
学校（健康路校区）姓名年级三年级课题第 17课《剪纸一》2课时一、目标确定的依据：《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。
通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。
鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。
使学生形成创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力，提高审美能力。
二、学生情况分析：三年级学生大多没有接触过真正的剪纸，以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。
学生以前多使用没有尖的儿童剪刀，而学习真正的剪纸，学生要使用有尖的剪刀，这对于学生是个挑战，要求教师做好安全教育和安全示范讲解。
三、建立的具体目标：知识与技能目标：1. 了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。
3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。
在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。
过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。
情感、态度与价值观目标：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发热爱生活的情感。
教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
懂得剪纸和刻纸都叫剪纸，最大特点是相连和镂空。
教学难点：运用剪纸的基本方法剪出1-2张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品。
教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。
学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、开放式导入小游戏：考考你（PPT展示中国文化遗产标志）图案是3000多年前商代的金箔太阳鸟，金箔是纯金打造，尊贵无比，用于祭祀。
三年级上册美术教案-第17课剪纸苏少版
三年级上册美术教案-第17课剪纸苏少版【精品】《剪纸》教学设计教材分析：剪纸是我国传统的民间艺术，它的产生与发展同古代的民间风俗有直接关系，人们喜欢用它作为迎春、喜庆的装饰品，它具有单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性的特点，其表现形式有阴剪、阳剪、点色、套色、分色等。
剪纸使用概括、夸张和添加的造型装饰手法，主要注重情趣和意境的表现。
剪纸艺术历史悠久、内容和题材广泛，人们往往以自己现实生活中熟悉的动物、植物、花卉、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材；创作出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品，按表现风格大体可分为南北两大流派。
北方剪纸粗犷质朴，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽，玲珑剃透。
设计理念：依据《美术新课程标准》，本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；引导学生主动参与课堂教学活动领悟新知。
教师在教学中运用典型作品启发、引导学生发现知识点，让学生欣赏民间剪纸的艺术美，了解并发扬民间优秀的艺术传统，运用搜集的素材创作剪纸作品美化生活，激发学生对传统民间艺术的热爱与传承。
教学目标：1、知识与技能目标：1. 了解剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。
3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。
在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。
2、过程与方法：通过对剪纸基本方法的学习，创作简单的剪纸作品。
3、情感、态度与价值观：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发学生对民间艺术的热爱，运用剪纸作品美化生活的热情。
教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，激发学生的表现力和创造力。
教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意不同剪法的理解运用。
教具准备：多媒体课件、剪纸的资料，各种剪纸作品。
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苏少版三年级美术第五册《剪纸》教案
教学目标：
1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。
2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计提供了丰富的资源。
3、要求学生独立或合作创作。
教学重点：难点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。
教学过程设计：
一：师生收集剪纸作品、资料
1、工具、材料
2、剪纸作品
3、剪纸介绍
4、剪纸的应用
二、创设情景导入新课
1、美化教室、贴上剪纸作品。
（师生共同创设）
2、介绍剪纸作品的。
（展示介绍相结合）
3、谈谈你对剪纸的感受。
（组、班口语交流）
4、综合交流对剪纸的认识。
三、欣赏探究、了解剪纸历史
1、直观展示或创设氛围（选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍）
2、多媒体拓宽知识（通过网站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量）
3、查资料探究学习（通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识）
4、观察生活：剪纸的应用（课前布置，学中交流）
四、直观示范，感悟剪纸的方法
1、用录象机直观展示剪纸过程。
2、学生观摩，掌握制作程序（组内交流，教师检查）
3、自学程序，加深认识。
五、实践体验，掌握剪纸方法
1、师生共同参与，教师重在指导。
2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。
3、独立设计、制作完成剪纸作品。
六、互动展评，交流感受
1可以说出对剪纸的感受
2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识
3、互动点评
七、课外延伸。