小学教科版《品德与社会》六年级上册教案(一单元)

合集下载

道德与法治第一单元复习教案：部编版六年级上册

道德与法治第一单元复习教案：部编版六

年级上册

一、教学目标

1. 了解道德与法治的基本概念和关系。

2. 掌握道德与法治在日常生活中的应用。

3. 培养学生正确的价值观和法律意识。

二、教学重点

1. 掌握道德与法治的定义和区别。

2. 理解道德规范和法律规范的作用。

3. 研究并应用道德与法治的原则。

三、教学内容

1. 道德与法治的定义和区别

- 道德是指人们在社会生活中遵循的行为准则，是一种内在的行为规范。

- 法治是指社会中通过法律来管理和调整人们的行为，是一种外在的行为规范。

2. 道德规范和法律规范的作用

- 道德规范是人们自觉遵守的行为准则，它能够引导人们形成

良好的行为惯和品德。

- 法律规范是由国家制定的行为准则，它具有强制性和普遍性，能够维护社会秩序和公平正义。

3. 道德与法治的原则

- 互助原则：人与人之间应该相互帮助、和睦相处。

- 公正原则：对待每个人都要公平、公正。

- 自由原则：每个人都有享受自由的权利，但不能侵犯他人的

自由。

- 守法原则：每个人都应遵守国家的法律法规。

四、教学方法

1. 案例分析：通过讲解实际案例，引导学生思考道德与法治的

应用。

2. 小组讨论：分成小组进行讨论，分享自己的看法和经验。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟各种道德与法治冲突

的情境。

五、教学评价

1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和角色扮演活动。

2. 研究成果：学生能够正确理解道德与法治的概念和原则，并

能够应用于实际生活中。

3. 作业完成情况：完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对道德与法治有了更深入的了解，能

教科版小学六年级上册品德与社会迷人的欧洲风情《旅游王国——西班牙》课件

学会尊重和欣赏不同民族的文化
小作业
社会调查：了解兰陵县的乡土文化，并说说如何建设咱们的家乡。
兰陵镇韩塘小学韩文婷
小作业
想一想，如何传承我们民族的文化，把我们国家的文化传播到国外，促进文化的传播与交流？
想一想
我们知道西班牙被称为“ 旅游王国”欧洲还有哪些国家和地区有类似的美称？还有世界花都巴黎，世界花园日内瓦，风车、郁金香故乡荷兰等等
舞蹈
活动四交流
你还了解哪些民族的娱乐或体育活动？选择你最喜欢的一项和同学交流。
芭蕾舞是欧洲古典舞蹈。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，开始是在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。其代表作品有《天鹅湖》。
返回
拉丁
返回
街舞
健八的的街身十多街舞活年个头是动代不文起传入同化源播中种或于开国类音美来，的乐国。并舞风，逐蹈格基渐的而于作统产不为称生同
返回
傣族泼水节
巴西足球
思考
这节课我们学到了这么多民族的文化，我们应该如何对待不同的民族的文化？
风车和郁金香的故乡
——荷兰
荷兰的风车有什么作用？
排水，防止淹没

教科版小学品德与社会六年级上册《我们去旅行》PPT课件

结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
），），），）。
第二关：找一找
请你从交通图，同桌找一找：（1）京九线（2）京沪线（3）京哈—
京广线（4）陇海—兰新线（5）沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线这几条铁路干线，并在交通图上作出标记。
第三关：谈一谈
刚才大家在《中国交通图》上查找铁路干线时，有什么感想，还有什么新发现？
第四关：我做小导游
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
说一说，课前你搜集了哪些博兴景点的资料，请介绍给大家。
世界风光欣赏
泰山_标清.flv
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

教科版小学《品德与社会》教材目录

《品德与社会》内容体系结构三年一期

◇能看到自己的缺点和不足，并勇于改正。

〇温馨的港湾

〇爸爸妈妈，你们辛苦了

〇爸爸妈妈的心，我能懂◇了解自己的家庭情况。

◇知道自己的成长离不开家庭。◇感受父母长辈的养育之恩。◇感激、关心、孝敬父母长辈。

〇说说我们的学校

〇校园里的发现

〇给学校画张“地图”〇在学校里工作的人们〇我能为学校做点什么◇知道学校的位置和周边的情况。

◇知道学校的组织机构，了解学校的发展变化。◇尊敬老师，尊重学校工作人员和他们的劳动。◇热爱学校，尽力为学校做些有益的事。

〇看地图找家乡〇家乡的山和水〇我的家乡变了样〇家乡明天更美好◇知道家乡是祖国的一部分，能在地图上找到家乡的位置。

◇知道家乡的自然环境和经济特点，

们的生产生活情况。

◇感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

◇向往家乡美好未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事。

○我喜欢过年○小嘴吃四方○小城故事多○一起采风去◇了解家乡的传统节日、饮食文化、民间传说、婚丧嫁娶等民风民俗。

◇体会家乡的民风民俗对人们生活的影响。

◇能初步分辨出民风民俗中的陈规陋习和迷信现象，了解其对人们的不良影响，

◇在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。

○妈妈，我能行○有话好好说○我也有责任○平安每一天◇学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。◇知道家庭生活中要讲道德，与家庭成员平等相待，能够与家庭成员沟通。

◇能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性，有事与父母好好商量。

◇关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案

设计

一、教学内容

1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。

2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。

3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，

弘扬优良家风。

4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽

容的交往品质。

二、教学目标

1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。

2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。

3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学

生的实践能力。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。

2. 新课内容学习：

（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。

（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。

（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。

（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学

知识。

3. 课堂讨论与交流：

针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学

生合作探究的能力。

六、板书设计

1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。

2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。

(科教版)六年级品德与社会上册《和非洲朋友共舞》ppt课件

知识点：东非——最大的天然动物园
知识点：撒哈拉沙漠
• 撒哈拉沙漠，是世界上最大的沙漠。位于非洲北部，西自大西洋，东进尼罗河，北起阿特拉斯山麓，南至苏丹，东西四干八百公里，面积七百余平方公里。阿特拉斯山隔开了撒哈拉沙漠，以北一变而为地中海盎绿、明朗的景观。阿尔及利亚的阿尔及耳、摩洛哥的卡萨布兰卡等观光地区，均集中于此。
上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当上司的判断和决策在很大程度上是根据秘书的汇报作出来的汇报的内容是否真实汇报的数据是否准确汇报的用语是否恰当撒哈拉沙漠中的贝鲁因人居住在用兽皮撒哈拉沙漠中的贝鲁因人居住在用兽皮或羊毛制成的帐篷里

小学品德与社会_教科2001课标版_六年级上册_人类文明的足迹 _ 1.灿烂的古代文明 - 副本 (9)

中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年前形成国家，后历经多次民族交融和朝代更迭，直至形成多民族国家的大一统局面。1949年中华人民共和国成立后，在中国大陆建立了人民代表大会制度的政体。中国疆域辽阔、民族众多，先秦时期的华夏族在中原地区繁衍生息，到了汉代通过文化交融使汉族正式成型，后又通过与周边民族的交融，逐步形成统一多民族国家的局面。中国文化渊远流长、博大精深、绚烂多彩，四大发明在在世界上占有重要地位。传统文化艺术形式有诗词、戏曲、书法、国画等，而春节、清明、中秋等则是中国重要的传统节日。
为什么文明的发源地都在大河流域呢？
古埃及
(约前3500年）
古印度
(约前2500年）
人类文明的起源和发展都与河流、地理环境密不可分。
30°N
请各小组借助手中的世界地图，观察2分钟，对比一下，在今天，四大文明古国分别是哪些国家和地区？
【问题探究】四大文明古国
对于它们的历史，你了解多少呢？
元前6世纪，在古代印度还产生了佛教，后来先后传入
中国，朝鲜，日本，泰国，缅甸等。
古巴比伦王国（约公元前3500年左
右－公元前729年）位于美索不达米亚平原，是底格里斯河及幼发拉底河之间的冲积平原，大致在当今的伊拉
克共和国版图内。
公元前18世纪初，在汉谟拉比领导下，古巴比伦王国一跃成为囊括整个两河流域的帝国。为了强化统治，汉谟拉比制订了世界上古代的第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》。古巴比伦王国流传最早的文化是史诗、神话、药典、农人历书等。大约在公元前1595年被北方入侵的赫梯人所灭。

部编版六年级上册道德与法治复习教案：第一单元

部编版六年级上册道德与法治复习教案：

第一单元

一、教学目标

1. 理解道德与法治的基本概念和关系；

2. 了解并掌握一些基本的道德准则和法律法规；

3. 培养学生正确的价值观和法治意识。

二、教学重点

1. 理解道德与法治的概念及其关系；

2. 熟悉一些基本的道德准则和法律法规。

三、教学内容与过程

第一节：道德与法治的概念

1. 引入：

- 通过真实案例或生活中的情境，向学生介绍道德与法治的重要性。

- 提问：你们认为道德和法治有什么区别？

2. 讲解：

- 道德是指人们在行为准则、价值观念和品德规范上的认同和

遵守。

- 法治是指社会中通过法律来约束和规范人们行为的一种制度。

- 强调道德与法治的相互关系：道德是法治的基础，法治是道

德的保障。

3. 实例分析：

- 通过具体案例，引导学生分析案例中涉及到的道德和法治问题，并思考如何解决。

第二节：基本的道德准则

1. 讲解：

- 介绍一些基本的道德准则，如诚实守信、友善互助、尊重他

人等。

- 强调道德准则对于个人和社会的重要性。

2. 活动：

- 小组讨论：学生分组讨论并列举出自己认为重要的道德准则，并给出相应的行为示例。

- 分享与总结：每个小组派代表分享讨论结果，并进行总结。

第三节：基本的法律法规

1. 讲解：

- 介绍一些基本的法律法规，如交通法规、学校纪律等。

- 强调法律法规对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2. 活动：

- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守和违反法律法规的情境，加深对法律法规的理解和认识。

- 分享与讨论：每个小组分享扮演的情境，并进行讨论。

第四节：培养正确的价值观和法治意识

人教版小学道德与法治六年级上册全册教案

人教版小学道德与法治六年级上

册全册教案

《科技带给我们什么？》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和。

能力:学会辩证地看待事物，科学地判断和分析事物。

知识:知道科学技术对人类生存发展的巨大影响，知道科学技术是一把双刃剑。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，这一阶段学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习、自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，能根据具体要求有序地展开思考、讨论，获得丰富的知识。可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。并且六年级的学生已有一定的是非分辨能力。农村的学生对于科技对人们生活和社会的发展的影响的认识没有城市孩子那么丰富。他们无法更加全面地理解和感受到人类正是借助科学技术的发展，才使我们有可能追求和实现物质文明与精神文明。同时，对于科学技术的正面作用学生容易感受到，但是他们缺乏正反两面看待事物的能力，对于科学技术是一把双刃剑，一旦人类滥用某种科学技术，就会带来许多危害的认识明显不足。

从学生所处的社会环境和生活基础来看，农村学生对科技产品的接触相对有限，对科技产品服务于生活的理解相对狭窄。然而，我们对科学技术在农业中的广泛应用有着深刻的体会和理解。同时，迷信思想在农村或多或少仍然存在，孩子难免会受到迷信思想的影响。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，小学六年级的学生缺乏辩证看待事物的能力，对科技的负面作用缺乏认识，不知道要讲究科学伦理，不懂得如何避免科技的负面效应从而将科学技术更好地运用于生活、服务于生活的方法。同时，对一些生活现象受迷信思想的影响，缺乏科学精神以及运用科学知识解决问题的能力和意识。

部编六年级上册道德与法治复习教案-第一单元

部编六年级上册道德与法治复习教案-第

一单元

教学目标

1. 了解道德与法治的基本概念和关系。

2. 掌握道德与法治的基本原则和价值观。

3. 能够分析并解决日常生活中的道德与法治问题。

教学准备

1. 教材：部编六年级上册道德与法治教材。

2. 复资料：复资料包括道德与法治的基本概念、原则和案例分析。

3. 多媒体设备：用于展示教学内容的多媒体设备。

教学过程

导入

1. 复上节课的内容，引起学生对道德与法治的兴趣。

2. 引出本节课的主题：“道德与法治的关系”。

讲解

1. 介绍道德与法治的基本概念和定义。

2. 分析道德与法治的关系，强调其相互依存和相互作用的特点。

3. 阐述道德与法治的基本原则和共同价值观。

实例分析

1. 给出几个日常生活中的道德与法治问题，让学生进行讨论和

分析。

2. 引导学生思考如何通过道德与法治的原则解决这些问题。

案例讨论

1. 提供一些案例，让学生进行小组讨论。

2. 每组选择一个案例，展示他们的讨论结果，并说明他们选择

的解决方案。

总结

1. 总结本节课的内容，强调道德与法治的重要性和必要性。

2. 激发学生对道德与法治的兴趣，鼓励他们在日常生活中遵守

道德规范和法律法规。

作业布置

1. 要求学生写一篇关于道德与法治的小议论文，表达自己的观点和看法。

2. 要求学生每天观察和记录身边的道德与法治问题，并写出解决方案。

教学反思

本节课通过讲解、实例分析和案例讨论的方式，帮助学生理解了道德与法治的基本概念、关系和原则。通过学生的参与和讨论，提高了他们的分析和解决问题的能力。但是，有些学生在案例讨论环节表现出了羞涩和不够自信，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

教科版六年级品德与社会上册复习题电子教案

第一单元从小学创造

一、填空题1、法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。

2、英国摄影师麦布里奇他花了10年时间，终于在1881年发明了世界上第一架电影放映机。

3、好奇心是创造有动力，提出问题是向创造迈出的第一步。

4、算术能不能从左往右算，是我国著名的速算家史丰收上小学二年级时提出的疑问。

5、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。例如：牛顿——苹果落地——万有引力；爱迪生——烛光中的生活——电灯；莱特兄弟——飞翔的梦想——飞行器……

6、有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想，昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。

7、创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利，创造是大自然赋于人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。

8、陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

9、依·尼查叶夫说：世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。

10、想到就好，成功的梦想靠行动去实现。

11、爱迪生是世界上伟大的发明大王，他一生自己单独或组织进行的发明有近2000项，为寻找一种合适的灯丝材料，他失败了1600多次，为提高灯泡的寿命，他又实验了6000多种植物纤维，使灯泡的寿命提高到1200小时，在研制蓄电池的过程中，他实验了2500次仍未成功。爱迪生之所以成功，根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋。爱迪生的故事告诉我们，失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。

六年级上册道德与法治全册教案

教学目标：

1.使学生了解道德与法治的基本概念；

2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；

3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。

教学重点难点：

1.使学生了解道德与法治的基本概念；

2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；

3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。

一、教学内容的安排

1.第一课时：道德与法治的基本概念

（1）让学生看图猜词，引出本节课的话题“道德与法治”。（2）观看有关道德与法治的视频，了解道德和法治的基本概念。

（3）分组讨论道德与法治之间的关系，总结出道德与法治的基本概念。

2.第二课时：尊重他人

（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重他人。

（2）设计小组活动，通过情景剧的方式，让学生体会尊重他人的重要性。

（3）讨论小组活动的收获，总结尊重他人的道德意义。

3.第三课时：遵守社会规则

（1）通过游戏形式，让学生认识社会规则的重要性。

（2）讨论社会规则的必要性，引导学生明确遵守社会规则的道德意义。

4.第四课时：尊重法律

（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重法律。

（2）带领学生分析法律对社会的重要性，引导学生明确尊重法律的道德意义。

二、教学活动的设计

1.观看视频

通过观看相关视频，引导学生了解道德和法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。

2.分组讨论

设计小组讨论活动，让学生在小组内探讨道德与法治的关系，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义。

3.情景剧表演

通过设计情景剧表演，让学生在实际情境中体会尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。

教科版品德与社会六年级上册《地球有多大》教学设计与反思

地球有多大教学设计与反思

教学内容：教科版六年级上册

教学理念：本课是第五单元“我们去环球旅行”的第一个话题，感悟地球有多大。教学生会学习，培养学生搜集资料，利用资料学习是本课教学的设计理念。

教学目标：1、通过教学使学生初步认识地球上的海陆分布情况及大洋、大洲的基本常识。

2、让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富感情欣

赏地球的美丽。

3、通过思考旅行的方式，培养学生的探索精神，树立科学的

种族观。

4、通过学习，能让学生感受到地球的美丽、神秘，从而激发

学生的探索欲望。

教学准备：教学课件、地球仪，学生搜集的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

同学们，老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）

师：你看到了什么？（学生回答，教师相机作出积极评价）小结：孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的地球到底有多少迷人的地方

呀？它有多大呢？今天就让我

们一起去探寻——地球有多大！（板书课题）

二、交流搜集的资料

1、出示地球照片，感悟地球之大。

师：这是宇航员在太空给地球拍摄的照片。你觉得它怎么样？

师：这个在照片上看起来和篮球一样大小的地球面积有多

大呢？，谁来说说你找到？（学生回答）

师：请你来把这个数字写到黑板上，可以读给大家听吗？（学

生读）

师：此时你对地球有了什么样的印象呢？（学生回答）

小结：这个数字让我们真切的感受到了地球的大。相信接下

来的学习，你还会有更多的感受。

2、认识四大洋，感悟地球之大。

小学品德与社会六年级上册第五单元单元主讲

小学教科版品德与社会六年级上册第五单元单元主

讲稿

一、教材分析

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中提出的“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家、地区、名族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果”等要求。

本单元包含“地球有多大”、“飞越太平洋”、“和非洲朋友共舞”、“迷人的欧洲风情”、“世界真奇妙”五个活动主题。这五个活动主题各有侧重，又相辅相成。第一个主题，从宏观整体角度，简要说明地球上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况，千姿百态的地形、地貌；第二、三、四个主题，以旅游日记的形式，从接触体验的角度简要说些有代表性的国家与地区各自的自然环境、经济发展、社会生活和风俗习惯等，了解世界的多样性；第五个主题是前几个主题的补充也是本单元的小结。

二、教学目标

1、初步知道世界的海陆分布及主要地形的基本知识，知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性及丰富性；尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、学看地图和地球仪，从地图中认识整个地球的地理概况。

3、通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，

培养学生搜集信息、处理信息的能力。

4、了解欧洲、非洲、美洲等地的位置、范围、人口、自然风光、民族风情等，对世界地理知识产生浓厚的兴趣；并引导学生学会尊重，学会欣赏。

三、教学重点

1、知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性。尊重与欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、通过学习、探究，激发学生探索地球奥秘、探究科学知识的兴趣。

冀教版小学六年级品德与社会上册教案全册

品德与社会

第一单元主题1 追寻人类文明足迹

印前签字：班级：姓名：

课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课时安排：1课时

年级：九年级科目：化学设计者：

教学目标

态度：通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。

知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。

教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件，，搜集有关古代文明的图片、文字资料。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时大河哺育的文明印第安文明

一、问题引入

为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？

师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。

多媒体课件大河哺育的文明

出示世界四大文明古国著名河流图片资料。

思考：为什么文明古国都产生在大河流域？

师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。