幼儿园教案设计大班数学数一数

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幼儿园大班数学《数一数》教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数一数》，主要涉及第二章“认识数字410”的相关内容。具体包括：复习数字03的认识，学习数字410的读写，通过数数活动，让学生能够理解数字间的顺序和大小关系。

二、教学目标

1. 让学生能够正确认识数字410，掌握它们的读写方法。

2. 通过数数活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生与他人合作、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：认识数字410，掌握它们的读写方法。

难点：理解数字间的顺序和大小关系，能够运用数字410进行简单的数学运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、小动物图片、数轴等。

学具：每人一套数字卡片、小动物图片、数轴。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示一套数字卡片，引导学生复习数字03的认识。然后，教师出示数字410的卡片，让学生观察并尝试读出这些数字。

2. 讲解与示范（10分钟）

教师讲解数字410的读写方法，并通过数轴展示数字间的顺序和

大小关系。接着，教师用小动物图片进行举例，让学生理解数字间的

运算规律。

3. 随堂练习（5分钟）

学生分组进行练习，运用数字410进行简单的数学运算。教师巡

回指导，纠正学生的错误。

4. 课堂游戏（5分钟）

教师组织学生进行“数数接龙”游戏，让学生在游戏中进一步巩

固数字410的认识。

六、板书设计

板书内容：数字410的读写方法、数字间的顺序和大小关系。

七、作业设计

1. 请用数字410写一篇数学日记。

2. 家长协助孩子用数字410布置一下房间，让孩子在日常生活中

幼儿园大班数学教案《数一数》含反思

《数一数》教案

教案目标：

1. 学生能够通过观察和数一数物品，培养数感；

2. 学生能够简单应用数一数的方法，解决实际问题；

3. 学生能够进行简单的数量比较。

教学资源：

1. 物品：小球、积木、玩具车等；

2. 教具：数学教具卡片。

教学流程：

导入活动：

1. 创设情境，引起学生的兴趣：小朋友们，今天我们要来数一数班级里的宝贝们，看看谁的宝贝最多。

2. 呈现物品：老师将桌子上摆放的小球、积木、玩具车等物品拿出来。

3. 提问学生：请大家观察这些物品，你们想知道哪个宝贝最多？我们怎么才能知道呢？

活动一：数一数物品

1. 指导学生：请大家跟着我一起数一数这些物品。

2. 老师模范数数：数一个……数两个……数三个……一直数到最后一个。

3. 学生模仿老师，数一数物品。

活动二：比一比

1. 提问学生：请大家观察一下，哪种物品最多？哪种物品最少？

2. 让学生进行物品的数量比较，找出最多和最少的物品。

3. 鼓励学生用语言表达出比较：小球比积木多，小球最多；玩具车比小球少，玩具车最少。

活动三：应用练习

1. 准备教具卡片，每张卡片上有不同数量的物品图案。

2. 学生根据卡片上的图案，用数一数的方法，说出卡片上物品的数量。

3. 鼓励学生进行小组合作，互相提问和回答。

4. 老师巡视指导，对学生进行评价和指导。

活动四：总结反思

1. 提问学生：我们今天学了什么？你们觉得数一数有什么好处？

2. 引导学生讨论数一数的好处：帮助我们知道物品的多少、比较物品的多少等。

3. 老师进行总结：通过今天的学习，我们学会了数一数物品，也学会了比较物品的多少。

幼儿园大班数学教案《数一数》含反思

教学目标

1.通过本次教学让幼儿了解数字的大小和数量；

2.认识数字1、2、3，掌握数字的顺序和用途；

3.训练幼儿的观察能力，发展他们的动手能力。

教学重点

1.认知数字1、2、3，掌握数字的用途；

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学难点

1.帮助幼儿掌握数字的大小和数量；

2.让幼儿了解数字的用途和顺序。

教学准备

1.数字卡片；

2.数字游戏道具；

3.教学PPT。

教学步骤

1. 导入环节

教师展示数字卡片，让幼儿们认真观察卡片上的数字。教师引导幼儿讨论数字的大小和数量，为后续的数学活动做好铺垫。

2. 创设情境

教师会场景游戏：在教室里散落了许多玩具，让幼儿们一起找到数字1、2、3的数量，并带回来放在桌子上。教师引导幼儿学习每个数字的用途。

3. 游戏活动

教师指定一名幼儿为“小老师”，其他幼儿分成若干组，依次进行数字游戏。小老师会向幼儿提问，“桌子上有几个玩具？”幼儿们要根据数字卡片上的数字，用手指点出正确的数量。

4. 练习活动

教师展示数字卡片，让幼儿进行单独或小组练习，比赛看谁的速度

和准确率更高。

5. 总结反思

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。教师谈到自己的教学方法和难点，让幼儿思考自己的学习过程中还有

什么需要改进和提高的地方。

反思

本次教学活动对幼儿的数学认知和发展动手能力有很好的促进作用。但在教学过程中，教师发现有些幼儿对数字的理解还不够深刻，需要

进一步加强，提高教学的重点难点。未来教学中，教师还需针对每个

幼儿的差异性进行个性化教学，让每个幼儿都能够在数学学习中获得

幼儿园大班数学教案《数一数》含反思

一、教学目标：

1. 理解数的概念，把握数的基础运算；

2. 培育孩子们用数字相互表达数量的本领；

3. 培育孩子们的察看本领和积极参加学习的态度。

二、教学内容：

1. 数的概念；

2. 数的读法和书写法；

3. 数字的大小，数字的排列；

4. 数的比大小，数的运算；

5. 利用教具“计数棒”等进行实践操作。

三、教学过程及反思：

一、数的概念介绍

1．数的概念的引入，老师讲解什么是数、什么事物可以计数，数的表示方法。

2．让孩子们用本身的语言解释什么是数，运用环境中的事物进行实践演示。

3．反思：孩子们对数的概念不清楚，特别是小部分孩子认为数只有数字这些符号，未能整体理解数的概念，需要加强讲解和实践。

二、数的读法和书写法

1．引入数字读法的基础学问，告知孩子们如何读出单个数字，如何组合读出多位数字。

2．引入书写数字的形式，告知孩子们数字的书写规范。

3．反思：孩子们大部分已经谙习了数字的读写，但还是有一小部分孩子需要加强练习与巩固。

三、数字的大小，数字的排列

1．让孩子们用指纹比较大小，实践演示数字大小的概念。

2．老师给出随机的几个数字，找寻孩子们最大和最小的数字。

3．反思：孩子们大部分把握了数字的大小概念，但仍有部分孩子需要加强练习与巩固，尤其是在数字比较大小的实践操作上。

四、数的比大小，数的运算

1．老师教授数的比较以及大小、小于等于、大于等于的符号的意义。

2．老师讲解加减法的概念和运算方法，引导孩子们在实践中把握加减法的计算方法。

3．引入简单的加减法运算题目，让孩子在实践中把握计算方法。

幼儿园大班数学教案《数一数》含反思

教学资料参考范本

幼儿园大班数学教案《数一数》含反

思

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大班数学教案《数一数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学活动的乐趣，学习多种按群计数的方法，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班数学《数一数》含反思教案吧。

活动目标：

学习多种按群计数的方法

让幼儿体验数学活动的乐趣。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

教具：课件、小汽车卡片、停车卡

学具：每人一张停车卡、12辆小汽车卡片

活动过程：

一、手指游戏，激发幼儿兴趣。

二、讲述故事，引出群数的方法。

猴子在森林里开了一个停车场，每天他的三个员工轮流去数车。第一天小猪一个一个的数用了30分钟数回来12辆车，第二天小狗两个两个的数用了15分钟数回来12辆车，猴老板奇怪他是怎么数的呀？

三、学习两个两个数的方法。

1、回忆小狗的数数方法，为什么它比小猪快？请幼儿用小狗的方法数一数自己的小汽车。

2、请一名用两个两个数的方法幼儿演示，大家学习他的数数方法。

3、请幼儿再次尝试两个两个数的方法，发现比一个一个的数快。

四、学习五个五个数的方法。

1、继续讲述故事引出五个五个数。

第二天小狗五个五个的数用了1分钟数回来12辆车，猴老板更加惊讶，他是怎么数的？

2、请幼儿尝试操作。分享讲述五个五个数的方法。

五、分享其他群数的方法

请小朋友想一想还有其他哪些群数的方法：如三个三个数、四个四个数、十个十个数……

六、分享各种群数的方法

幼儿园大班“数数1到100”教案

幼儿园大班“数数1到100”教案教学目标：

●让幼儿认识数字1到100的序列。

●帮助幼儿理解每个十位数的概念。

●引导幼儿通过互动活动和游戏，记忆和识别数字1到100。

教学准备：

●数字卡片1到100。

●教学板书或数字展示装置。

●数学练习册或工作纸。

教学过程：

导入

1.数字讨论：讨论数字的概念，让幼儿回顾并讨论一些他们已经知道的数字。

2.数字游戏：设计一些数字游戏，例如数字找茬或数字猜谜，让幼儿积极参与。

认识数字1到100

1.数字展示：逐个展示数字卡片1到100，让幼儿观察并帮助他们记忆和识别这些数字。

2.数字排列：将数字卡片按顺序贴在教学板书上或墙壁上，让幼儿一起观察和帮助教师将数字按顺序排列。

十位数的概念

1.十位数认知：以10为单位展示数字，帮助幼儿理解十位数的概念，例如数字11、21、31等的共同特点。

2.填写练习册：分发练习册或工作纸，让幼儿填写缺失的数字，例如填写从1到100的中间缺失的数字。

数字互动活动

1.数字识别游戏：设计数字互动游戏，例如数字找对应的卡片或数字接龙游戏，让幼儿运用所学数字知识。

2.数字串联：让幼儿依次报出1到100的数字序列，或者组成10以内的小组合作。

教学反思与评估：

●效果评估：观察幼儿是否能够认识数字1到100的序列，以及是否能够在互动游戏中正确识别数字。

●教学反思：回顾教学过程中的互动方式和教学方法，评估是否足够生动有趣，是否能够充

分激发幼儿的学习兴趣。

教学心得：

通过数字卡片、互动游戏和数学练习，幼儿可以更好地理解数字1到100的序列，同时也能够更加熟悉数字的排列和顺序。在教学过程中，保持互动和趣味性是激发幼儿学习兴趣的关键。

幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思

幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思教材：《数以偏概全（数学启蒙版）》

授课目标：

1.能够认识数词1—10，并学会求出物品的数量；

2.能够理解和运用“多少”、“少”等表达数量的词语；

3.提高幼儿的数感，培养其数学兴趣，并培养其简单的数学技能。

授课内容：

1.导入：教师拿出不同数量的物品，让幼儿尝试数数并说出数量，激发幼儿学习的兴趣。

2.讲练结合：介绍书中的数词和数学符号，用物品让幼儿练习数数，并学习使用符号来表示数量。

3.教师示范：教师拿出一些物品，让幼儿数数，并告诉幼儿数出了几个物品，让幼儿猜猜教师手中的物品数量是否正确，培养幼儿对数量的判断和估算能力。

4.小组比赛：将幼儿分成小组，每组拿出一些物品，比赛哪个组数数最快，数对了的数量最多。

5.活动延伸：教师利用教室中的物品进行游戏，让幼儿按照指定规则数出物品的数量，培养幼儿的注意力和计数能力。

6.课堂反思：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，并让幼儿说出在课堂上学习到的内容，总结课堂的重点、难点、易点以及教学效果，并展望下节课的内容。

授课方法：

本节课采用讲授、示范、练习、比赛、游戏等多种教学方法，寓教于乐，激发幼儿的兴趣，在体验中学习，强化记忆。

教育教学目标：

1.通过本节课的学习，使幼儿熟悉数词1—10，并能够用数量词语描述物品的数量；

2.通过活动的形式，培养幼儿对数量的敏感度，提高其估算能力；

3.通过小组比赛、游戏等形式，培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的自信心和创新思维能力。

教学要点：

1.认识数词1—10；

2.学会使用数量词语；

3.提高幼儿的估算能力；

幼儿园大班数学教案《数一数橘子有几瓣》

幼儿园大班数学教案《数一数橘子有几瓣》教学目标

1.认识橘子的基本形态，理解橘子瓣数的概念；

2.学习用简单的数学和算术方法数一数橘子的瓣数；

3.培养幼儿对数学的兴趣和热爱。

教学资源

1.橘子；

2.数学玩具。

教学步骤

第一步：导入新知识

1.引入橘子——老师手持橘子走进教室，介绍橘子是一种水果，有很多营养；

2.老师询问孩子们橘子是什么颜色的，橘子有哪些部分，引出橘子的瓣数的概念。

第二步：模拟操作

1.教师拿出一颗橘子，一边数着橘子的瓣数，一边示范，让孩子们观察学习；

2.老师分发橘子和数学玩具，让孩子们自己动手操作，数一数自己的橘子有几瓣。

第三步：讲解方法

1.老师介绍用简单的数学和算术方法数一数橘子的瓣数；

2.通过提示，引导孩子们完成一个小测试——数出一颗橘子有几瓣。

第四步：教师点拨

1.针对孩子们在测试中出现的错误，老师进行点拨和引导；

2.让孩子们再次操作橘子和数学玩具，纠正错误或加深理解。

第五步：巩固练习

通过课堂练习巩固学习成果，可采用如下方法：

1.老师出示几幅橘子图案，让孩子们根据图案模拟操作，猜测橘子的瓣数；

2.让孩子们数出橘子的瓣数，用手中的数学玩具表示出来。

教学效果

经过本次数学教学，可以使孩子：

1.认识橘子的基本形态，学习橘子的瓣数概念；

2.掌握用简单的数学和算术方法数一数橘子的瓣数；

3.培养幼儿对数学的兴趣和热爱。

幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容

包括：复习数字110的认读，学习用数字表示物体数量，理解数一数

的基本概念。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地认读数字110，并能够用数字正确表示物体

数量。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。

三、教学难点与重点

难点：用数字正确表示物体数量。

重点：熟练认读数字110，理解数一数的基本概念。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、图片、计数器、磁性白板。

学具：每组一份数字卡片、图片、计数器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室内的各种物品，引导幼儿注意物品的数量。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110，并请幼儿用计数器表示相应数量。

3. 随堂练习（10分钟）

教师分发图片，让幼儿用数字表示图片中物品的数量。

4. 小组活动（10分钟）

幼儿分小组进行“数一数”游戏，每个小组合作完成教师布置的

任务。

请各小组分享自己的成果，大家一起检验答案。

六、板书设计

1. 数字110卡片，排列在磁性白板上。

2. 教学过程中涉及到的物品图片，贴在磁性白板上。

3. 各小组完成任务的记录，展示在磁性白板上。

七、作业设计

1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字表示它们的数量。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不

同幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找数字，观察生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。

幼儿园大班数学教案《数一数》含反思

一、教学目标：

1、能数出3-5以内的数的个数。

2、能辨别大小。

3、情感目标：培养幼儿响应教师口令、积极配合，勤奋好学等

品质。

二、教学重点难点：

1、数数的方法。

2、辨识大小的概念。

3、数数时记数的方法。

三、教学过程：

1、教师问：“大家知道数数是干什么的吗？”

让幼儿回答：“数数是用来算东西有多少的”。

2、引入新课。教师用图例让幼儿体验数数，以便更好地展示概念。教师给每位幼儿领取棋子，要求幼儿将每组不同的棋子分成不

同的组。

3、教师给学生讲述“一、二、三……”，在讲述时需要用数字

卡片或贴纸来表示每个数字的概念。

4、教师设计的游戏为“猜数字数量游戏”。让幼儿看一组物品，通过观察这些物品的数量，看谁能第一个猜中。

5、教师给学生提供一些图形和数字，要求学生对两种不同的数

字进行比较，并报告数字的相对大小。

6、教师设计游戏：“数出5个”，比赛开始，每一个小朋友都

有5秒钟的时间数出五个自己熟悉的物品，看谁数得最快。

四、教学反思：

这堂课主要是让幼儿在小游戏中掌握数数的方法，并理解量的

大小概念。通过轻松有趣的活动，让幼儿兴趣浓厚，并掌握正确的

数数方式。同时，也培养了他们积极的参与意识和勤奋学习的品质。不过，教授的时间有些短，难以让幼儿掌握每个目标。因此，在今

后的课程安排中，应把目标拆分开来，逐步完成。

大班数数1到100教案

一、教学目标

1. 使幼儿能够点数 1 到 100，并说出数字的名称。

2. 培养幼儿的数学思维和数数能力。

3. 增强幼儿对数字的认知和兴趣。

二、教学准备

1. 数字卡片 1 到 100。

2. 计数器或其他可用于计数的教具。

3. 教学图片或实物，如水果、玩具等，用于点数练习。

三、教学过程

1. 导入（5 分钟）

通过与幼儿进行互动，询问他们是否会数数，引起他们对数字的兴趣。

2. 数字认知（5 分钟）

介绍数字 1 到 10，利用数字卡片让幼儿认识并跟读数字的名称。

3. 数数练习（15 分钟）

使用计数器或其他教具，让幼儿逐个点数 1 到 10 的数字，并说出数字的名称。可以通过教具的操作，让幼儿更加直观地理解数字的顺

序和数量的增加。

4. 点数实物（10 分钟）

提供教学图片或实物，让幼儿点数水果、玩具等物品的数量，并

与数字对应。这将帮助幼儿将数字与实际生活中的数量联系起来，加

深对数字的理解。

5. 数字接龙游戏（10 分钟）

让幼儿按照数字的顺序依次说出数字的名称，进行数字接龙游戏。这将检验幼儿对数字顺序的掌握程度，并增加课堂的趣味性。

6. 挑战 1 到 100（5 分钟）

向幼儿展示数字卡片 1 到 100，鼓励他们尝试点数并说出这些数

字的名称。对于能够准确点数和说出数字名称的幼儿给予肯定和表扬。

四、教学延伸

1. 在家中，家长可以利用日常生活中的机会，如吃饭时让幼儿点

数餐具的数量，帮助幼儿巩固数数的技能。

2. 提供更多的计数材料和教具，让幼儿在游戏中继续练习数数，

提高他们的数数能力。

幼儿园大班数学活动教案《圈一圈、数一数》含反思

幼儿园大班数学活动教案《圈一圈、

数一数》含反思

幼儿园大班数学活动教案《圈一圈、数一数》含反思「篇一」

【活动目标】

1、对自己的加减法运算，结果有自信。

2、学习6的加减法，并理解加减法实际意义。（重点）

3、能列出6的加减法算式。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

教具小鱼无数条；6以内的加减符号数字卡，幼儿活动册，数学《蛋糕店》，幼儿操作材料，蛋糕卡片每人一份，铅笔。

【活动过程】

一、话题引入。

小朋友向家长打招呼，“小朋友，今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样？你们高兴吗？（幼儿回答高兴！）那小朋友们喜不喜欢蛋糕？我这

有家蛋糕店，这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店，小鱼们现在在做什么呢？它们啊在水里游玩。”

二、游戏：小鱼游水。

1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游！游过来了，（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“1”，贴在黑板上，又有5条小鱼游啊游啊游，从水里游过来了（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“5”，现在一共游来几条小鱼，请幼儿数一数（6条鱼），小朋友你们用什么方法算出来的？请幼儿思考并回答，上台算出算式1+5=6。

2、认读：1+5=6（请幼儿齐声认读）1+5=6是什么意思吗？“1”是从水里游过来的一条鱼，“5”是从水里游过来的“5”条鱼，一共是“6”条鱼。

3、幼儿看图列出算式：

1＞根据图中一组的鱼儿图，列出相应的加法算式，请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来，看幼儿做对了没有，错的马上改正过来。

2＞认读黑板上的加法算式，（让幼儿齐声认读）。

1+5=6 2+4=6 3+3=6

数一数幼儿园大班数学教案

数一数幼儿园大班数学教案1 活动目的：

1、感知玉米的排列方式，学惯用适宜的方法做标记，正确计数玉米的列数。

2、探究玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、糖葫芦一串，完好的玉米一根，分成段的玉米假设干〔为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数一样；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或平安图钉〕，托盘。

2、每组平安图钉、圆点标记、小塑料片假设干。

3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。

4、统计大表格，红、绿圆点标记假设干。

5、实物投影仪一台

活动过程：

一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征

二：学惯用适宜的方法做标记，正确数出玉米的列数。

1、引导幼儿猜想玉米的列数。

2、引导幼儿尝试数玉米的列数。

3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。

4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。

三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。

2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：

“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，假如有，一定要告诉老师和小朋友。”

数一数幼儿园大班数学教案2 活动目的：

学习多种按群计数的方法

让幼儿体验数学活动的乐趣。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

教具：课件、小汽车卡片、停车卡

学具：每人一张停车卡、12辆小汽车卡片

活动过程：

幼儿园大班数学教案《数一数》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的认识》，详细内容为第一节数一数。通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的数数方法，能够正确数出10以内的物体数量。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的物体数量。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：正确地数出物体数量，理解数字的含义。

教学重点：培养幼儿数数的能力，提高他们的数学思维。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小玩具等。

学具：学生用计数棒、小玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师准备一些小玩具，邀请幼儿帮忙数一数。

引导幼儿关注数字，了解数字与物体数量的关系。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过磁性白板展示数字卡片，讲解数数方法。

结合计数棒，演示如何正确数出物体数量。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放学具，让幼儿自主练习数数。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的玩具。

小组成员合作数出玩具数量，记录在画纸上。

每组汇报数数结果，大家共同验证。

教师点评，强调数数的正确方法。

六、板书设计

1. 《数一数》

2. 内容：

数字110

数数方法

小组活动记录

七、作业设计

1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录数量，并画出相应的数字。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数数方法，提高了他们的数学思维能力。

幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思，欢迎大家分享。

活动设计背景

本学期，大班的.孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。

活动目标

1、熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2、通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3、逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题。

活动准备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题

师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩

了，看，哪些小动物来了…

2、教师引导幼儿说出背景图内容

二、教师出示背景图

1、引导幼儿看图回答问题

池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

《数一数》幼儿园大班数学优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第三单元“生活中

的数学”中的第1节“数一数”。内容主要包括认识数字110，学会用数字进行计数，并能运用数字进行简单的描述。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地数数，掌握数字110的顺序和大小关系。

2. 培养幼儿用数字进行计数和描述事物的能力，提高他们的逻辑

思维和口头表达能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索生活中数学现象的欲望。

三、教学难点与重点

重点：数字110的认识和运用。

难点：数字的顺序和大小关系的理解，以及用数字进行描述。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、水果模型、小动物玩具等。

学具：画有数字110的卡片、彩笔、练习本等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的事物，引导幼儿用数

字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示数字卡片，讲解数字110的顺序和大小关系，并举例

说明。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿用数字卡片进行计数练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 互动游戏（10分钟）

教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固对数字的认识。

5. 小组讨论（10分钟）

教师将幼儿分成小组，让他们用数字描述周围的事物，并进行分享。

六、板书设计

1. 数字110的顺序和大小关系

2. 用数字进行计数和描述的例子

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）数一数家里有多少个玩具，用数字进行记录。

（2）和家人一起玩“数字接龙”游戏。

2. 答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸