手工制作课程教案
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 教授基本的纸张折叠和剪裁技巧。
3. 通过手工制作活动，加强学生的团队合作和解决问题的能力。
二、教学材料A4彩色纸若干张、剪刀、胶水、彩色笔/马克笔、示范样品（如纸飞机、纸花等）三、教学流程引入：1. 老师向学生展示示范样品，问学生是否喜欢并询问他们是否愿意自己制作。
2. 简述今天的手工制作内容及其目的。
知识讲解与示范：1. 讲解纸张的基本折叠方法，如对角折、平行折等。
2. 示范如何正确使用剪刀和胶水。
3. 以纸飞机为例，详细示范制作步骤。
学生实践操作：1. 学生跟随老师的指导，先尝试折叠纸张。
2. 老师巡视指导，帮助学生纠正错误并解答问题。
3. 学生尝试独立完成纸飞机的制作，老师可提供额外帮助。
拓展与创新：1. 鼓励学生发挥想象，使用彩色笔在纸飞机上绘画，装饰自己的作品。
2. 老师可以提供其他创意点子，如制作纸花、纸帽子等。
作品展示与分享：1. 学生将完成的作品拿到台前展示。
2. 鼓励学生分享制作过程中的有趣经历，以及他们对自己作品的看法。
六、课堂总结（5分钟）**1. 老师总结本节课的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 表扬积极参与和创意突出的学生，并鼓励大家在日常生活中多动手，多创新。
四、作业布置让学生在家中利用废旧纸张制作一个简单的手工艺品，如纸船、纸灯笼等，下节课带到学校与同学分享。
五、评价方式1. 观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、创造力、团队合作等。
2. 对学生的作品进行点评，鼓励其创意和进步。
第二篇课程题目：可爱的动物纸偶一、教学目标：1. 通过动手实践，培养孩子们的创造力和手工技巧。
2. 增强孩子们对动物的了解和喜爱，培养他们的保护动物的意识。
3. 学习基本的纸偶制作技巧，如剪裁、粘贴和装饰。
二、教学准备：1. 彩色卡纸（各种动物形象的图案，如狮子、大象、长颈鹿等）。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习基本的手工制作技巧和工具使用方法。
3. 增进学生对颜色、形状和材料的理解和应用。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、马克笔、示范作品三、教学步骤：导入：1. 与学生讨论日常生活中所见过的手工艺品，并问他们喜欢哪种。
2. 展示一些简单的示范作品，激发学生兴趣。
新课内容讲解：1. 介绍本次手工制作的主题和制作步骤。
2. 演示如何正确使用剪刀、胶水和马克笔。
3. 讲解颜色搭配和形状组合的基本原则。
学生动手实践：1. 学生根据示范和讲解，开始动手制作自己的手工艺品。
2. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误操作和提供帮助。
作品展示与交流：1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会和遇到的困难。
四、总结与布置作业1. 总结本次课程的重点内容和学到的技巧。
2. 布置作业：要求学生回家后，利用所学技巧制作一个新的手工艺品，并鼓励家长参与。
五、评估与反馈：1. 观察学生在课堂上的参与度和手工制作的熟练程度。
2. 收集学生的作品，评估他们的创造力和技巧应用情况。
3. 通过学生的作品展示和交流，了解他们的学习成效和需要改进的方面。
六、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保剪刀尖部不朝向自己或他人。
2.制作过程中避免大声喧哗，保持课堂秩序。
3.用完胶水后，确保盖子紧闭，防止胶水干燥。
第二篇一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 教授学生基本的手工制作技巧。
3. 引导学生理解环保和再利用的概念。
二、教学材料废旧的报纸或杂志、剪刀、胶水或双面胶、彩笔或水彩、装饰品（如贴纸、珠子等）三、教学内容导入：1. 与学生讨论废物利用的重要性，并展示一些由废旧物品制作成的创意手工品。
2. 提出问题：“你们平时家里有哪些废旧物品可以被再利用来制作手工艺品呢？”让学生思考并分享。
新课讲解：1. 向学生介绍本次手工制作的主题：“旧物新用——报纸变变变”。
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
教师分享手工制作教案大全(16篇)
教师分享手工制作教案大全（16篇）教师分享手工制作教案大全（16篇）篇一纸、缎带、双面胶、蝴蝶结、小花或贝壳。
准备厚纸一张。
将纸对折，将缎带贴在纸的表面，但注意缎带的两端要比纸长出1cm。
将准备好的缎带背面贴上双面胶。
将多余的1cm贴在内侧纸上。
横的方法也同样将多余的部分处理好。
做好一个蝴蝶结，背面天上双面胶。
将蝴蝶结贴在已经贴好的.缎带的交叉点上。
在蝴蝶结的交叉点上可以贴上小花、贝壳等装饰物即可。
教师分享手工制作教案大全（16篇）篇二2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方？2.有些什么？二.了解材料，分别进行识别。
1.牙膏盒像什么？东西可以用代替。
1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四.讨论，制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看，为什么？教师分享手工制作教案大全（16篇）篇三1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)。
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对材料性质和用途的理解。
3. 提高学生的耐心和细心，培养细致的工作态度。
4. 通过合作，增强学生的团队协作能力。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、装饰品（如亮片、珠子等）三、教学步骤：导入：1. 向学生介绍今天的主题——手工制作，并询问学生是否曾经做过手工。
2. 展示一些手工制作的成品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课内容讲解：1. 讲解制作手工的基本步骤：设计、选材、制作、装饰。
2. 演示如何安全使用剪刀、胶水和颜料。
3. 展示几种简单的手工制作样例，并让学生讨论他们的设计和材料选择。
学生实践：1. 学生根据自己的设计，选择材料开始制作。
2. 老师在学生制作过程中进行巡视，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生尝试创新，发挥自己的想象力。
四、作品展示与分享1. 学生将自己的作品进行展示，并向同学们介绍自己的作品。
2. 老师和其他学生对作品进行评价和赞美，增强学生的自信心和成就感。
五、总结1. 总结今天的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 鼓励学生在家中也尝试进行手工制作，提高自己的动手能力和创造力。
六、作业布置：请学生回家后，用所学的知识和技巧，自己设计和制作一件手工作品，下节课带来分享。
七、评价方式：学生的参与态度、作品的创新性和手工制作的技巧都将作为评价的依据。
同时，也会根据他们在团队协作中的表现进行评价。
第二篇课程题目：《创意纸艺》一、教学目标1. 培养学生对纸艺制作的兴趣。
2. 学习基本的手工剪纸技巧。
3. 通过制作简单的纸艺作品，锻炼学生手眼协调能力和创新思维。
二、教学材料彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、纸艺制作指南或图案模板三、教学步骤导入：1. 开始课程前，展示一些精美的纸艺作品给学生看，引起他们的兴趣。
2. 简短介绍纸艺的历史和重要性。
讲解与示范：1. 向学生介绍今天将要制作的纸艺项目——简单的纸鹤。
特殊教育学校手工课程优秀教案范本制作简单的手工玩具
特殊教育学校手工课程优秀教案范本制作简
单的手工玩具
手工活动是特殊教育学校中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生培养动手能力，也能提升他们的创造力和自信心。
本文将介绍一个优秀的手工课程教案范本，并演示如何制作简单的手工玩具。
教案范本：
教案标题：制作简单的毛绒小熊
教学目标：通过制作毛绒小熊，培养学生的动手能力和创造力。
教学对象：特殊教育学校的学生，适合年龄段为6-10岁。
教学准备：
1. 材料：彩色棉布、针线、填充棉、彩色纽扣、彩色绒线。
2. 工具：剪刀、针。
教学步骤:
1. 引入：向学生介绍制作毛绒小熊的过程，并展示制作好的小熊样品。
2. 准备工作：给每个学生发放所需材料和工具。
3. 制作过程：
a. 步骤一：请学生先将彩色棉布折叠成两层，然后按照小熊的形状在布上画一个大椭圆。
b. 步骤二：将椭圆上半部分剪下来，然后用针线将两层布缝合。
c. 步骤三：将剩余的一小部分不缝合，用来填充棉花。
d. 步骤四：将填充好的布熊缝合。
e. 步骤五：用彩色纽扣制作小熊的眼睛和鼻子。
f. 步骤六：用彩色绒线为小熊绣出一个开心的嘴巴。
4. 教学辅导：老师在学生制作过程中进行辅导并解答问题。
5. 结束：学生制作完成后，老师鼓励他们向班级展示自己制作的小熊，并互相欣赏。
通过以上步骤，学生将能够顺利地制作出自己的毛绒小熊玩具。
这个手工活动不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的创造力和耐心。
特殊教育学校中的手工课程能够起到很好的辅助作用，帮助这些学生在快乐中成长。
手工制作的口袋教案五年级上册美术课程
手工制作的口袋教案五年级上册美术课程
手工制作是孩子们最爱的一种活动，孩子们从小就有着无限的想象力和创造力，而手工制作正是一种可以让孩子们的想象力得以发挥的活动。
在五年级上册美术课程中，我们将学习手工制作的口袋教案。
第一课：材料准备
在手工制作之前，我们需要先准备好所需的材料。
这个教案中需要用到的材料有色纸、剪刀、胶水、针线、彩色零钱袋和一些装饰品。
第二课：制作过程
我们需要将色纸裁剪成口袋的大小。
用胶水将色纸粘在零钱袋表面。
接着，将两个口袋底部缝合起来。
完成之后，就做出了一个简单的口袋。
第三课：装饰
在基本的口袋制作完成之后，我们可以对口袋进行一些装饰。
可以用画笔在口袋上画上一些图案，也可以用剪刀将色纸制作成花瓣等
形状，将其粘在口袋上。
还可以用绳子或丝带将口袋扣在书包上或挂在墙壁上。
第四课：应用
在教学过程中，我们可以让孩子们在制作口袋时选择自己喜欢的颜色和图案，并将其带回家使用。
这样可以增强孩子们对自己作品的认同感，同时也可以促进他们的创造力。
在日常生活中，口袋也可以用来放置一些小物品，如铅笔、橡皮、小卡片等等。
第五课：总结
手工制作的口袋教案可以让孩子们在制作中发挥自己的想象力和创造力，同时也能够提高他们的动手能力和专注力。
在教学中，我们需要引导孩子们发挥自己的创造性和思维能力，鼓励他们尝试新的想法和制作方法，帮助他们在手工制作中获得乐趣。
初中手工课教案
初中手工课教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解纸飞机的制作原理和技巧，提高学生的动手能力。
2. 培养学生创新意识和团队协作精神。
3. 增强学生对航空知识的兴趣，激发学生探索科学的热情。
教学内容：1. 纸飞机的制作方法2. 纸飞机飞行原理3. 纸飞机飞行比赛教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种纸飞机，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己制作的纸飞机，展示成果。
二、制作纸飞机（15分钟）1. 教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，学生跟随教师一起制作。
2. 学生自主设计纸飞机造型，发挥创意。
3. 学生互相交流制作心得，分享制作经验。
三、纸飞机飞行原理讲解（10分钟）1. 教师讲解纸飞机飞行原理，如翅膀形状、重心等。
2. 学生了解飞行原理，思考如何改进纸飞机飞行性能。
四、纸飞机飞行比赛（10分钟）1. 教师制定比赛规则，如飞行距离、飞行稳定性等。
2. 学生分组进行比赛，记录成绩。
3. 教师点评比赛结果，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次课程收获，分享感受。
2. 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
教学评价：1. 学生制作纸飞机的熟练程度。
2. 学生对纸飞机飞行原理的理解程度。
3. 学生参与比赛的热情和团队协作精神。
教学反思：本节课通过制作纸飞机，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新意识。
在制作过程中，学生充分发挥创意，制作出各种造型独特的纸飞机。
在飞行比赛中，学生积极参与，团队协作，增强了集体荣誉感。
然而，本节课也存在一些不足之处。
如在制作纸飞机时，部分学生对飞行原理理解不深，导致纸飞机飞行效果不佳。
在下次课程中，教师应加强对飞行原理的讲解，帮助学生更好地掌握制作技巧。
此外，本节课比赛环节时间较短，未能充分满足所有学生的比赛需求。
在下次课程中，教师可适当延长比赛时间，让更多学生有机会展示自己的成果。
总之，本节课取得了较好的教学效果，学生在轻松愉快的氛围中学会了制作纸飞机，并了解了飞行原理。
乡村学校少年宫手工制作教案
乡村学校少年宫手工制作教案一、教案简介本教案旨在通过乡村学校少年宫手工制作课程，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
课程内容涵盖各种手工制作项目，如剪纸、泥塑、绳结、布艺和木工等。
本教案分为十个章节，本节课为第一至第五章节的教案。
二、教学目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创造力和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 增加学生对手工制作的兴趣，丰富学生的课余生活。
三、教学内容1. 第一章：剪纸艺术学习剪纸的基本技巧和图案设计。
完成一幅简单的剪纸作品。
2. 第二章：泥塑创作学习泥塑的基本技巧和造型方法。
完成一个泥塑小动物的作品。
3. 第三章：绳结艺术学习基本的绳结方法和技巧。
完成一个绳结装饰品的作品。
4. 第四章：布艺DIY学习布艺的基本操作和设计理念。
完成一个简单的布艺作品，如抱枕或小袋子。
5. 第五章：木工制作学习木工的基本工具和操作方法。
完成一个木制小玩具或工艺品。
四、教学方法1. 示范教学：教师先进行作品制作示范，学生跟随操作。
2. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队合作精神。
3. 互动提问：教师引导学生思考和解答制作过程中的问题。
4. 作品展示：学生展示作品，互相学习和交流。
五、教学准备1. 准备相关手工制作的材料和工具，如剪刀、纸张、泥塑泥、绳子、布料和木头等。
2. 准备教室或手工操作空间，确保安全。
3. 准备教案和示范作品。
六、第六章：纸艺造型学习纸艺的基本技巧和折叠方法。
完成一个纸艺造型的作品，如纸鹤或纸盒。
七、第七章：刺绣工艺学习刺绣的基本针法和图案设计。
完成一个简单的刺绣作品，如挂件或小饰品。
八、第八章：塑料瓶改造学习如何利用塑料瓶进行创意改造。
完成一个塑料瓶改造的作品，如花瓶或储物罐。
九、第九章：废物利用创作学习如何利用废旧物品进行创作。
完成一个废物利用的作品，如报纸花或饮料瓶小动物。
十、第十章：综合材料创作学习使用多种材料进行创作。
万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇
万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程，涉及教材的第六章“有趣的变幻”，详细内容为“万花筒的制作”。
通过本节课的学习，幼儿将了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法，并培养观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，知道镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成万花筒的制作。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。
三、教学难点与重点难点：理解万花筒的原理，独立完成制作。
重点：掌握万花筒的制作方法，培养观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、教学课件等。
学生准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制的万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么奥秘呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过课件，讲解万花筒的原理和制作方法，让幼儿了解镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。
3. 制作演示（10分钟）教师现场演示万花筒的制作过程，强调制作要点和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行万花筒制作，教师巡回指导。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 万花筒的原理2. 制作万花筒的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成万花筒的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，了解幼儿在制作过程中的表现，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒的原理运用到其他手工制作中，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 制作演示的清晰与易懂6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达教学内容应确保幼儿能够理解万花筒的原理，这是课程的核心。
传统劳动课手工制作教案
传统劳动课手工制作教案一、教学目标。
1.了解传统劳动技艺的历史和文化价值。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.激发学生对传统手工艺的兴趣，增强文化自信心。
二、教学重点和难点。
1.了解传统劳动技艺的历史和文化价值。
2.掌握传统手工制作的基本技能。
3.培养学生的动手能力和创造力。
三、教学准备。
1.教师准备相关的传统手工艺品和资料。
2.学生准备相关的手工制作工具和材料。
四、教学过程。
1.导入。
通过介绍传统劳动技艺的历史和文化价值，引导学生对传统手工艺产生兴趣。
2.讲解。
教师讲解传统手工艺的基本技能和制作方法，例如剪纸、刺绣、编织等。
3.示范。
教师进行手工制作的示范，让学生看到实际操作过程。
4.指导。
教师指导学生进行手工制作，帮助他们解决制作中遇到的问题。
5.展示。
学生完成手工制作后，进行展示和交流，让他们互相学习和交流经验。
6.总结。
教师总结本节课的教学内容，强调传统手工艺的重要性和价值。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对传统手工艺产生了浓厚的兴趣，动手能力和创造力得到了培养，教学取得了良好的效果。
六、教学延伸。
可以邀请相关的手工艺人来学校进行手工制作技能的传授，或者组织学生到博物馆参观传统手工艺品，加深对传统手工艺的了解和认识。
七、教学反馈。
可以通过学生的手工制作作品和学习笔记进行评比，激励他们更加积极地参与到传统手工艺的学习和传承中。
八、教学总结。
通过传统劳动课手工制作教案的设计和实施，学生对传统手工艺有了更深入的了解和认识，培养了他们的动手能力和创造力，增强了对传统文化的自信心，取得了良好的教学效果。
希望通过这样的教学活动，能够让更多的学生了解和热爱传统手工艺，传承和发扬中华民族优秀的传统文化。
初中艺术手工制作作品教案
教案名称：初中艺术手工制作作品教案课时：1课时年级：初中教材：《初中艺术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创造力和团队合作精神。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。
2. 创作过程的观察、思考和实践。
3. 艺术作品的欣赏和评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些手工制作的艺术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对手工制作的了解和经验。
二、基本技巧和工艺的学习（10分钟）1. 教师介绍手工制作的基本技巧和工艺，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
三、创作过程的观察、思考和实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“动物世界”。
2. 学生观察和思考，选择自己喜欢的动物进行创作。
3. 学生动手实践，制作出具有特色的手工艺术作品。
四、作品欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和反思。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生之间互相欣赏和评价，交流创作心得。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的手工制作作品进行总结，强调手工制作的重要性和价值。
2. 学生分享自己对手工制作的兴趣和收获。
3. 教师提出拓展任务，如继续创作其他主题的手工艺术作品，或参加手工制作比赛等。
教学评价：1. 学生对手工制作的基本技巧和工艺的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的观察力、思考能力和动手能力。
3. 学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学资源：1. 教师准备手工制作的材料和工具。
2. 教师收集和整理手工艺术作品的素材和案例。
教学建议：1. 教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出具有个性和特色的作品。
3. 教师定期组织手工制作比赛或展览，展示学生的作品，提高学生的积极性和自信心。
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案我会做手工——小学二年级工艺课程教案简介本教案旨在教授小学二年级学生基本的手工技巧和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。
通过实践和创作，激发学生的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
教学目标1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和手眼协调能力；2. 通过创造性的手工活动，发展学生的想象力和创造力；3. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；4. 培养学生的细心观察和耐心等品质。
教学内容1. 纸折叠：教授学生如何正确地折叠纸张，制作简单的折纸作品，如飞机、动物等。
2. 剪纸手工：教授学生剪纸的基本技巧，让他们尝试制作不同的剪纸图案。
3. 颜料画：教授学生使用颜料和画笔进行绘画，引导他们表达自己的想法和情感。
4. 泥塑：教授学生使用黏土进行塑造，让他们制作简单的泥塑作品，如动物、花朵等。
教学步骤1. 引入：通过展示一些手工作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示：向学生展示制作手工作品的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
3. 实践：让学生亲自动手制作手工作品，并在过程中指导他们正确使用工具和材料。
4. 创作：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力制作自己的手工作品。
5. 展示和评价：让学生展示他们的手工作品，并对其进行鼓励和评价，提供积极的反馈。
教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 不同颜色的纸片和剪纸模板；3. 不同颜色的颜料和画笔；4. 黏土和塑形工具。
教学评估1. 观察学生在实践中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等；2. 评价学生创作的手工作品，包括想象力、创造力和完成度；3. 定期进行小测验或口头问答，检查学生对手工技巧的掌握程度。
扩展活动1. 邀请一位手工艺人或艺术家来班级进行讲座或示范；2. 组织手工比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品；3. 与其他班级或学校分享学生的手工作品，促进交流和合作。
参考资料以上是《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案的内容，希望能够对您有所帮助。
二年级综合实践小制作教案制作简单的手工礼品
二年级综合实践小制作教案制作简单的手工礼品二年级综合实践小制作教案课程名称：制作简单的手工礼品授课对象：二年级学生课时安排：1课时教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生对简单手工制作的兴趣；3. 学习基本的手工操作技巧；4. 制作一份简单而有创意的手工礼品。
教学准备：1. 适量的彩色纸张、彩色胶带、剪刀、笔、胶水、装饰用品等；2. 手工制作的示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一份手工礼品示范作品，并引导学生观察、思考：这是一份什么样的礼品？它看上去有什么特点？2. 学生参与回答，教师适时给予肯定和指导。
二、示范与讲解（10分钟）1. 老师向学生展示简单的手工礼品制作过程，讲解每个步骤的操作技巧和注意事项。
2. 教师重点强调安全使用工具的重要性，如使用剪刀时要向下剪、剪口要远离自己的身体等。
3. 教师提醒学生要保持整洁的工作环境，将纸屑和杂物收拾好，不乱扔废弃物。
三、实际操作（25分钟）1. 学生按照示范和讲解的步骤，开始制作手工礼品。
2. 学生在制作过程中，老师巡视指导，及时给予鼓励和帮助，确保学生的安全和顺利制作。
3. 学生可以自由选择不同的颜色和装饰材料，发挥创造力，制作出个性化的手工礼品。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生完成手工礼品后，可以互相展示并分享自己的创作心得。
2. 学生可以描述自己的手工礼品作品是如何完成的，用了哪些材料和工具，以及自己的感受和体验。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师帮助学生总结这堂手工制作课的内容和收获。
2. 学生互相评价和赞扬他人的作品，鼓励大家共同进步。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置下次课的作业：请学生带来一个废旧的容器，准备用来制作一个简单的收纳盒。
2. 希望学生可以在家庭的帮助下，尝试动手制作并互相分享自己的收纳盒作品。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料制作手工礼品，如纸碗、彩色纸搭建的小房子等。
2. 可以引导学生使用简单的工具和材料，制作其他实用的手工物品，如书签、笔袋等。
高中社团手工制作教案模板
课程目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 学习基本的手工制作技巧，培养学生的审美观和创新意识。
3. 通过团队合作，增强学生的沟通能力和团队协作精神。
教学对象：高中学生教学时间：2课时教学材料：1. 制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、针线等。
2. 教学工具：剪刀、尺子、胶水等。
3. 教学课件：手工制作相关图片、视频等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示一些精美的手工制作作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢手工制作吗？为什么？二、基本技巧讲解1. 教师讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
2. 学生跟随教师示范，学习基本技巧。
三、作品展示1. 教师展示一些优秀的手工制作作品，引导学生欣赏。
2. 学生讨论作品的制作过程和技巧。
四、分组讨论1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。
2. 各小组讨论制作方案，确定制作材料、工具和步骤。
第二课时一、实践操作1. 学生按照讨论的结果，开始制作自己的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
二、作品展示与评价1. 各小组展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和同学们对作品进行评价，提出改进意见。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调手工制作的重要性。
2. 学生分享自己在制作过程中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对手工制作的兴趣和参与度。
2. 学生掌握手工制作的基本技巧。
3. 学生作品的质量和创新性。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行手工制作，提高自己的技能。
2. 组织学生参加学校或社区的手工制作比赛，展示自己的作品。
3. 邀请专业人士来校进行手工制作讲座，拓宽学生的视野。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在手工制作中得到成长。
大学生创意手工教案大全
课程目标：1. 培养大学生对创意手工的兴趣和热情。
2. 提高大学生的动手能力和创造力。
3. 培养大学生的审美能力和艺术修养。
4. 增强大学生的团队合作精神和沟通能力。
课程时长：8周，每周2课时课程内容：第一周：创意手工入门1. 介绍创意手工的概念、种类和意义。
2. 学习基本的剪纸、折纸、编织等手工技艺。
3. 完成简单的手工制作，如剪纸窗花、折纸飞机等。
第二周：创意手工材料与工具1. 介绍常用的手工材料，如纸张、布料、木头、塑料等。
2. 学习使用剪刀、针线、胶水等基本工具。
3. 完成以废旧物品为材料的创意手工制作，如环保袋、花瓶等。
第三周：创意手工设计1. 学习创意设计的步骤和方法。
2. 以个人或小组为单位，进行创意手工设计。
3. 完成设计图纸，并选择合适的材料进行制作。
第四周：创意手工实践1. 根据设计图纸，进行创意手工制作。
2. 学习如何调整和优化手工作品。
3. 完成作品，并进行展示和评价。
第五周：创意手工与传统文化1. 介绍我国传统文化中的手工艺术，如剪纸、刺绣、陶瓷等。
2. 学习如何将传统文化元素融入创意手工设计。
3. 完成以传统文化为主题的创意手工制作。
第六周：创意手工与生活1. 学习如何将创意手工应用于日常生活。
2. 设计制作实用的生活用品，如手机壳、收纳盒等。
3. 进行作品展示和分享。
第七周：创意手工与环保1. 学习如何利用废旧物品进行创意手工制作。
2. 设计制作环保手工艺品，如环保笔筒、环保玩具等。
3. 进行作品展示和交流。
第八周：创意手工成果展示与总结1. 进行创意手工作品展览，邀请同学们参观和评价。
2. 总结课程学习成果，分享心得体会。
3. 对优秀作品进行表彰。
教学方法和手段：1. 讲授法：讲解创意手工的基本知识、技巧和设计方法。
2. 演示法：教师进行现场演示，指导学生操作。
3. 实践法：让学生亲自动手，完成创意手工制作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对创意手工的兴趣和热情。
实践作业手工教案模板范文
一、课程名称：（例如：儿童创意手工制作）二、教学对象：（例如：幼儿园大班）三、教学目标：1. 认知目标：让学生了解手工制作的基本步骤和技巧，认识不同的手工材料。
2. 技能目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感目标：增强学生的自信心，激发对美术和手工制作的兴趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，制作出具有个性化的作品。
五、教学准备：1. 材料准备：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、剪刀、画笔、各种手工装饰品等。
2. 环境准备：教室布置温馨，准备好充足的桌椅和手工制作区域。
六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的手工制品，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”3. 学生自由讨论，教师简要介绍手工制作的基本步骤。
（二）讲解示范（10分钟）1. 教师详细讲解手工制作的基本步骤和技巧。
2. 通过实物或图片示范，展示如何使用不同的材料和工具。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组发放一套制作材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生根据自己的兴趣和创意，进行手工制作。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 评价标准：创意、制作技巧、作品完整性等。
3. 鼓励学生互相欣赏和借鉴。
七、教学反思：1. 教师观察学生在手工制作过程中的表现，了解学生的兴趣点和能力水平。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
八、作业布置：1. 完成本次手工制作作品，并尝试改进和优化。
2. 下节课带来自己的作品，与其他同学分享制作过程和心得体会。
九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在手工制作过程中的积极性。
2. 作品质量：评价学生作品的整体效果，包括创意、制作技巧和完整性。
3. 学习态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和态度。
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。
- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。
- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。
- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。
2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。
- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。
- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。
- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。
3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。
- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。
- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。
- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。
4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。
5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。
- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。
- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。
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科技、手工制作课程教案方燕一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
教学课时一教学课时二教学课时三教学课时四教学课时五教学课时六制作转转大风车材料：牙膏盒、彩色纸、吸管等１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸。
２. 将彩色纸卷成锥体。
３. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
４. 用图钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。
５. 牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。
６. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。
第七课时剪纸教学流程1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法5．自己动手DIY第八课时制作挂历一、说教材《台历挂历的设计》是人教版新课程实验教材小学美术第八册第6课的内容。
本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。
二、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：1．了解台历和挂历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、教学的重点，难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思，设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
四、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。
困此，本课教学我坚持以教师为主导，学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历，挂历的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历，挂历的多元文化，了解其制作方法。
最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。
五、说教学过程生动地导入能激起学生学习兴趣。
我以谈话式的导入“同学们，你知道今天是几月几号么？你们想不想知道它们是如何设计出来的吗？今天就让我们做个小设计师，设计自己喜欢的台历或挂历”自然的导出日历，引出课题，这样简单的导入不仅联系生活实际，更发学生学习的兴趣。
接着了解认识台历，挂历的知识以及制作方法，这个教学环节我分两步进行，首先让学生知道台历、挂历和我们生活之间的关系，也就是台历、挂历在日常生活中的作用。
通过欣赏图例，让学生知道可以运用不同的设计计形式和不同的装饰设计方法进行制作。
台历和挂历的设计是人性化很强的设计，我以设计制作一款简单的造型式的台历为例，让学生可以根据自己的性格和爱好设计出有个性的作品，应避免设计千篇一律。
出示作业要学，学生开始动手制作。
在学生制作过程中，如发现有创意的作用品，我会给予肯定与鼓励，如果视有学生在制作中出现的问题，我会指导并示范正确制作方法。
在欣赏评述这个环节，我按排了学生自评、互评和教师总结的方式进行。
通过这样的方式进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的教学质量。
在教学的最后环节，我用一句话“我们设计的是台历和挂历，我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！”来结束本课。
第九课时第十课时《泥塑》学习目标：1．掌握泥塑的基本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。
2．能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。
3．体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴趣。
4．感受中华传统文化的魅力，萌生传承文化的情感。
教学重点：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。
教学难点：泥塑过程中各部分的插接、组合与形体的稳定性。
教学过程：一、谈话导入，欣赏作品。
由春晖小学的国学特色引入中华传统文化，问：你还知道哪些是中华传统文化？引出"泥塑"。
欣赏一些泥塑作品，问：你有什么想法？二、激发兴趣、初步尝试泥塑就是通过灵巧的双手将泥质材料塑造成为各种形态各异、栩栩如生的工艺品。
今天这节课，我们就来学习泥塑。
（板书）你们以前做过泥塑么？请大家拿出一块橡皮泥，玩一玩？（学生在尝试中体验团、搓、捏、压等技能，教师巡视指导、交流）同学们交流展示。
师提升总结，引领示范。
（同学们跟老师做一遍，教师指导技术要领）过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？三、自学尝试、熟悉技法多媒体课件展示制作鸭子的主要步骤，学生看书边自学、边尝试。
（师巡视指导）展示作品，交流（此环节重点解决1、颜色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定）小结：看来我们的作品要想栩栩如生、不但要注意颜色的合理搭配、更要抓住事物的特征。
在必要的时候我们还学要用支架固定。
过渡：同学们还想玩么？接下来就请大家选择你最喜欢的一件作品，进行模仿创作。
四、模仿创作、提升技巧学生模仿创作学生将作品以第一次比较，进行自评。
师小结：大家这一次的创作有很大的进步，我们的泥塑技术在一次次练习中得到了提升，相信大家能够自己制作出一件自己创作的作品，接下来，我们就进行一个创意大比拼吧？比一比哪组的泥塑最形象、最有趣。
五、充分想象、综合实践1、学生创意制作，教师参与点评2、生展示作品师：哪一组最漂亮？学生互评！小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。
过渡：其实泥塑在我国已经有悠久的历史，随着时间的演变已经形成了各种风格。
六、拓展深化结束语：老师希望同学们在课下多动脑、多动手，让泥塑技术在我们手中得到传承，相信只要你坚持，你就会是下一个民间艺术家。
第十一课时贴画教学准备：1、教师：四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及相关手工的工具、课件。
2、学生自由选择：彩色纸，手工工具。
教学设计：1、魔术导入：（1）师：同学们，喜欢魔术吗？想看老师表演魔术吗？想看的同学可要坐端正了。
魔术开始了：老师在看似一张的纸上“唰……唰……”剪着。
哈，会变成什么呢？小朋友想象着……可能是鱼，可能是蝴蝶……孩子们猜想着……好了，老师把纸一摊开，啊！原来是一只蝴蝶。
老师再把纸摊开，哇！原来不只一只蝴蝶，还有许许多多其他颜色的彩蝶正在翩翩起舞呢。
孩子们感叹着……（2）师将这些彩蝶按照一定的规律粘贴到一张大纸上，边贴边说：“这就是拼画。
同学们，今天我们就来学习第12课《美丽的拼画》。
”（板书）（3）在日常生活中，你看到过类似的作品吗？同学们说一说曾经看到过的类似的拼画作品。
教师出示一些生活中类似于下图的一些图片，了解拼画在现实生活中的应用：第十二课时制作笔筒一、教学目标1、情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。
学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。
二、教学重点、难点重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。
学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。
2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。
学生所需工具：陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
四、“指导——实践式”教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1、准备工具材料准备好教学设备，检查用具情况，指导学生穿好工作服。
穿好工作服清点工具迅速按要求做好。
导入新课2、图片导言上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿，课前教师选出一部分作品贴在白板上，同学们请看白板，你认为哪一幅伤口设计新颖，构思巧妙？3、同学们设计得都很好，比第一课的作品既新颖又增加难度，那么怎样才能制作成功呢？今天我们就来学习几种制作方法。
学生观察白板上的设计稿。
学生选出最佳设计稿2——3幅。
学生知道本节课学习的内容，产生制作的兴趣。
4、利用学生自己的设计稿为实例，激发学生学习的兴趣。
讲解演示5、按作品的特点归纳分类。
针对每类作品，讲解演示制作方法。
提出问题：同学们注意观察，教师将大家的设计稿分成了四类，大家想一想，每一类设计稿有什么共同点？（可提问4—— 6名学生）同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案：第一类，直筒型；第二类，装饰型；第三类，转折型；第四类，圆底型。
第一类设计与第一节课制作的作品基本相似，按照第一课讲解的方法制作。
第二类设计看上去比较复杂，大家仔细观察，坯体的主体与第一类相似，坯壁外面有复杂的装饰物，我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可。
第三类作品转折较多，教师教大家用一种新工具：电吹风。
第四类作品底部是圆形，教师也教大家用一种新工具：石膏模子。
（展示新工具，演示其使用方法，强调安全作用步骤。