手工制作课程教案.-共24页
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。
3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。
作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。
2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。
第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。
3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。
教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。
3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。
作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。
2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。
2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。
3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。
2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。
3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。
劳动课《简易手工制作》教案
劳动课《简易手工制作》教案
一、教学目标
1. 了解简易手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 简易手工制作的材料和工具介绍。
2. 制作简易手工制品的基本步骤和技巧。
3. 学生分组合作制作一个简易手工制品。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些简易手工制品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍简易手工制作的基本概念、材料和工具的使用方法。
3. 演示操作：老师对一个简易手工制品的制作过程进行演示，并解释每个步骤的关键点。
4. 学生实践：将学生分组，每个小组选择一个简易手工制品进
行制作，鼓励学生动手实践并互相帮助。
5. 提示与指导：老师在学生制作过程中给予必要的提示和指导，确保学生顺利完成任务。
6. 展示和总结：学生完成制作后，每个小组展示他们的成果，
并进行简单的总结和评价。
四、教学评价
1. 观察学生制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价学生在小组合作中的表现和沟通能力。
3. 对学生的成品进行评价，看是否达到了预期的效果。
五、教学资源
1. 简易手工制品的图片或实物。
2. 简易手工制作的材料和工具。
3. 学生分组的名单和小组分工表。
以上是《劳动课《简易手工制作》教案》的内容。
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助到你！。
小学手工制制作教案全册
小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工制作的基本技巧和材料教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生观察和讨论手工制作的基本技巧和材料。
教学评价：1. 学生能说出手工制作的定义和意义。
2. 学生能了解手工制作的基本技巧和材料。
第二章：基本手工技巧训练教学目标：1. 培养学生掌握基本手工技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸技巧2. 折纸技巧3. 粘土制作技巧教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸和粘土制作技巧，学生跟随操作。
2. 学生进行剪纸、折纸和粘土制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能正确运用剪纸、折纸和粘土制作技巧。
2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。
第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生了解纸艺制作的技巧和应用。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 纸艺制作的技巧和应用2. 纸艺制作实例教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的技巧和应用，展示纸艺制作实例。
2. 学生进行纸艺制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能了解纸艺制作的技巧和应用。
2. 学生能创作出具有个人特色纸艺作品。
第四章：简单的手工制品制作教学目标：1. 让学生掌握简单手工制品的制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 手工制品的制作方法2. 手工制品的制作实例教学活动：1. 教师讲解手工制品的制作方法，展示手工制品的制作实例。
2. 学生进行手工制品制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能掌握简单手工制品的制作方法。
2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。
第五章：手工制作作品的展示与评价教学目标：1. 培养学生学会欣赏和评价手工作品。
2. 培养学生表达和沟通能力。
教学内容：1. 欣赏和评价手工作品的技巧2. 展示和交流手工作品的方法教学活动：1. 教师引导学生欣赏和评价手工作品，学生表达自己的观点。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
手工制作课教案大全
手工制作课教案大全教案标题：手工制作课教案大全教案1：基础手工制作技巧目标：通过学习基础手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤：1. 引入：介绍手工制作的重要性和应用领域，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示几个简单的手工制作项目，如折纸、剪纸、折纸飞机等，并解释制作过程。
3. 练习：让学生尝试制作一个简单的手工制品，如纸花或纸飞机。
4. 总结：回顾学习过程，强调手工制作的乐趣和价值。
教案2：纸艺手工制作目标：通过学习纸艺手工制作，培养学生的耐心和细致观察力。
教学步骤：1. 引入：展示一些精美的纸艺作品，引起学生的兴趣。
2. 示范：演示如何制作一种纸艺作品，如纸雕或纸折叠。
3. 练习：让学生选择一种纸艺作品，跟随指导制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教案3：布艺手工制作目标：通过学习布艺手工制作，培养学生的创造力和空间想象力。
教学步骤：1. 引入：介绍布艺手工制作的特点和应用，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示如何制作一个简单的布艺作品，如布娃娃或布小动物。
3. 练习：让学生选择一种布艺作品，跟随指导制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的体会和困难。
教案4：手工制作与环保目标：通过学习手工制作与环保的关系，培养学生的环保意识和创新思维。
教学步骤：1. 引入：介绍手工制作与环保的关系，讨论如何利用废旧材料进行手工制作。
2. 示范：展示使用废旧材料制作的手工制品，并解释制作过程和材料选择的原则。
3. 练习：让学生选择一种手工制品，使用废旧材料进行制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享使用废旧材料制作的体会和挑战。
教案5：手工制作与文化传承目标：通过学习手工制作与文化传承的关系，培养学生的文化意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 引入：介绍手工制作与文化传承的重要性，讨论不同文化中的手工制作技艺。
2. 示范：展示一个与某一文化相关的手工制作项目，并解释其文化背景。
手工制作课程教案
手工制作课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提升他们的创新意识。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、贴等。
2. 手工制作的材料：纸张、彩泥、木棒、线等。
3. 手工制作的作品：纸花、折纸、泥塑、小制作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料。
2. 教学难点：培养学生创新意识和团队合作精神。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料。
2. 示范法：示范制作过程，让学生跟随操作。
3. 互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成作品。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作独特的作品。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍手工制作的基本技巧和材料。
2. 讲解：详细讲解手工制作的基本技巧和材料，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师一起动手制作，老师巡回指导。
4. 创作：学生自由发挥，创作属于自己的手工作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
6. 总结：老师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
7. 作业：布置课后作业，让学生继续练习手工制作。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对手工制作的兴趣和主动性。
七、教学资源：1. 手工制作教材和参考书。
2. 各种手工制作材料，如纸张、彩泥、木棒、线等。
3. 教学工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
八、教学环境：1. 宽敞明亮的教室。
2. 每个学生有一个独立的座位，方便操作。
九、教学进度安排：1. 第一周：了解手工制作的基本技巧和材料。
2. 第二周：学习手工制作的常用技巧，如剪、折、粘、贴。
3. 第三周：实践制作简单的纸花、折纸等作品。
4. 第四周：学习泥塑制作，体验立体创作的乐趣。
5. 第五周：团队合作，完成复杂的手工作品。
十、课后作业：1. 每周至少完成一件手工作品，展示自己的学习成果。
幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和技巧。
2. 各种手工制作材料的使用方法。
3. 简单的手工制品制作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
四、教学方法1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：示范制作简单的手工制品。
3. 练习法：让幼儿动手操作，独立完成手工制品。
五、教学准备1. 教学材料：各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅整齐。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种手工制品，引起幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧和材料使用，示范制作一个简单的手工制品。
3. 动手操作：让幼儿动手操作，独立完成一个简单的手工制品。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出下一步的学习要求，拓展幼儿的思维。
七、教学评价1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿动手操作的能力和手工制作技能的提高。
3. 幼儿的作品质量和对作品的评价。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上发挥自己的特长。
2. 鼓励幼儿动脑思考，培养他们的创新意识。
3. 定期举办手工制作比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的手工制作技能。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、动手操作能力等方面，以便于改进教学方法，提高教学效果。
(完整版)手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案第一章手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。
第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。
如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。
第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。
是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、学科特点（一）造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。
即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。
（二）视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。
（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律（一）学前专业手工的种类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。
(二)学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(全册)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义。
2. 手工制作的基本材料和工具。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对手工制作的了解和印象。
2. 讲解手工制作的定义和意义：通过讲解使学生明白手工制作的重要性。
3. 介绍手工制作的基本材料和工具：讲解各种材料和工具的用途和特点。
作业：1. 学生回家后，尝试用手工制作材料和工具制作一个小作品。
第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 剪切技巧：如何使用剪刀、如何剪出各种形状。
2. 粘贴技巧：如何使用胶水、如何粘贴各种材料。
教学步骤：1. 讲解剪切技巧：示范如何使用剪刀、如何剪出各种形状。
2. 讲解粘贴技巧：示范如何使用胶水、如何粘贴各种材料。
3. 学生动手实践：让学生亲自动手实践，掌握基本手工技巧。
作业：1. 学生回家后，尝试用学到的基本手工技巧制作一个小作品。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 纸的折叠：如何折叠纸张，如何折叠出各种形状。
2. 纸的剪切：如何剪切纸张，如何剪切出各种形状。
教学步骤：1. 讲解纸的折叠：示范如何折叠纸张，如何折叠出各种形状。
2. 讲解纸的剪切：示范如何剪切纸张，如何剪切出各种形状。
3. 学生动手实践：让学生亲自动手实践，掌握纸工制作的基本技巧。
作业：1. 学生回家后，尝试用学到的纸工制作技巧制作一个小作品。
第四章：泥工制作教学目标：1. 让学生了解泥工制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 泥的揉捏：如何揉捏泥巴，如何揉捏出各种形状。
2. 泥的塑造：如何塑造泥巴，如何塑造出各种形状。
教学步骤：1. 讲解泥的揉捏：示范如何揉捏泥巴，如何揉捏出各种形状。
手工制作教案图文并茂实用
手工制作教案图文并茂实用第一章：认识手工制作教学目标：1. 了解手工制作的定义和分类。
2. 掌握手工制作的基本技巧和材料选择。
教学内容：1. 手工制作的定义和分类：剪纸、折纸、泥塑、绘画等。
2. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、削、打磨等。
3. 材料选择：纸张、彩泥、画笔、剪刀等。
教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。
2. 学生观看手工制作的作品，了解各种制作方法。
3. 教师演示基本技巧，学生跟随操作。
4. 学生自主选择材料，进行简单的手工制作实践。
第二章：剪纸艺术教学目标：1. 学会剪纸的基本方法和技巧。
2. 创作出具有创意的剪纸作品。
教学内容：1. 剪纸的基本方法：折叠、剪切、刻画等。
2. 剪纸的技巧：剪刀的选择、刀法的运用、线条的流畅等。
3. 剪纸作品的创作：创意构思、图案设计、剪刻技巧。
1. 教师讲解剪纸的基本方法和技巧。
2. 学生观看剪纸作品的制作过程，了解制作方法。
3. 教师演示剪纸的技巧，学生跟随操作。
4. 学生自主创作剪纸作品，进行展示和交流。
第三章：折纸艺术教学目标：1. 学会折纸的基本方法和技巧。
2. 创作出具有创意的折纸作品。
教学内容：1. 折纸的基本方法：折叠、翻转、拼接等。
2. 折纸的技巧：折痕的整齐、翻转的顺畅、结构的稳定等。
3. 折纸作品的创作：创意构思、图案设计、折叠技巧。
教学活动：1. 教师讲解折纸的基本方法和技巧。
2. 学生观看折纸作品的制作过程，了解制作方法。
3. 教师演示折纸的技巧，学生跟随操作。
4. 学生自主创作折纸作品，进行展示和交流。
第四章：泥塑基础教学目标：1. 了解泥塑的定义和分类。
2. 掌握泥塑的基本制作技巧。
1. 泥塑的定义和分类：塑造、雕刻、泥板画等。
2. 泥塑的基本制作技巧：揉、搓、压、刻、刮等。
3. 泥塑作品的创作：创意构思、形象设计、塑造技巧。
教学活动：1. 教师讲解泥塑的定义和分类。
2. 学生观看泥塑作品的制作过程，了解制作方法。
手工制作课程教案（5篇）
手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
手工制作课教案
手工制作课教案一、教学内容本节课选自《手工制作》教材第四章第二节，详细内容为“纸艺花的制作”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握纸艺花的基本制作方法，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸艺花的基本制作方法，能够独立完成纸艺花的制作。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 增强学生对美的感知和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸艺花的折叠和组合技巧。
教学重点：纸艺花的制作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、花杆、花托、示范作品。
学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸、花杆、花托。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示纸艺花的实物作品，引发学生对美的感知，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸艺花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠技巧、组合方法等。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的纸艺花作品，详细讲解其制作步骤，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个纸艺花的制作。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 纸艺花的制作方法折叠技巧组合方法2. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸艺花作品。
2. 答案：参照教材第四章第二节的内容，结合课堂所学，独立完成一个纸艺花的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解其他类型的手工制作，拓展学生的知识面。
同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如家居装饰、礼物制作等。
重点和难点解析1. 教学难点：纸艺花的折叠和组合技巧。
2. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解：选取具有代表性的纸艺花作品进行详细讲解。
公开课课题手工制作教案
公开课课题手工制作教案一、教学目标。
1.了解手工制作的基本原理和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对手工制作的兴趣。
4.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学重点。
1.手工制作的基本原理和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1.如何激发学生对手工制作的兴趣。
2.如何提高学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学准备。
1.准备教学用具和材料。
2.设计教学流程和活动。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示一些精美的手工制品或者手工制作的视频，激发学生对手工制作的兴趣，引导学生思考手工制作的重要性和意义。
2.讲解。
向学生介绍手工制作的基本原理和方法，包括材料的选择、工具的使用、制作的步骤等内容。
通过实例讲解，让学生对手工制作有一个清晰的认识。
3.实践。
让学生动手制作一个简单的手工制品，如折纸、剪纸、手工小物件等。
在实践过程中，老师可以指导学生，纠正他们的错误，鼓励他们发挥自己的创造力。
4.展示。
让学生展示自己制作的手工制品，让其他同学进行评价和点赞，激发学生的自信心和成就感。
5.总结。
总结本节课的教学内容，强调手工制作的重要性和意义，鼓励学生多多尝试，多多练习，不断提高自己的手工制作能力。
六、教学反思。
本节课教学效果如何？学生对手工制作的兴趣是否得到激发？学生的动手能力和创造力是否得到锻炼？学生的团队合作能力和沟通能力是否得到提高？针对这些问题，老师可以进行反思和总结，不断完善教学内容和方法。
七、教学延伸。
1.鼓励学生利用课余时间进行手工制作，培养他们的兴趣和爱好。
2.组织学生参加手工制作比赛，让他们有展示自己的机会，激发他们的竞争意识和创造力。
3.邀请手工制作专家或者艺术家来学校进行讲座或者指导，让学生有更多的学习机会和实践机会。
八、教学心得。
手工制作是一门非常有趣的课程，通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手能力和创造力，培养自己的耐心和毅力，提高自己的团队合作能力和沟通能力。
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(全册)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工制作实例。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义。
2. 手工制作的基本材料和工具。
3. 生活中的手工制作实例。
教学活动：1. 讲解手工制作的定义和意义。
2. 展示手工制作的基本材料和工具。
3. 引导学生观察生活中的手工制作实例。
作业布置：1. 学生回家后，找一找生活中的手工制作实例，并和家人分享。
第二章：纸工基本技巧教学目标：1. 让学生掌握纸工的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生发现纸工制作的乐趣。
教学内容：1. 纸工的基本技巧（剪、折、粘、卷等）。
2. 纸工制作的基本步骤。
3. 纸工制作的安全注意事项。
教学活动：1. 讲解纸工的基本技巧和步骤。
2. 演示纸工制作的安全注意事项。
3. 学生分组进行纸工制作实践。
作业布置：1. 学生回家后，自己尝试制作一个简单的纸工作品，并和家人分享。
第三章：折纸艺术教学目标：1. 让学生了解折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生对折纸艺术的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现折纸艺术的美感。
教学内容：1. 折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 折纸艺术作品的欣赏和分析。
3. 学生动手制作折纸作品。
教学活动：1. 讲解折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 展示折纸艺术作品，并进行欣赏和分析。
3. 学生分组进行折纸制作实践。
作业布置：1. 学生回家后，自己尝试制作一个简单的折纸作品，并和家人分享。
第四章：泥工制作教学目标：1. 让学生了解泥工制作的基本技巧和材料。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生发现泥工制作的乐趣。
教学内容：1. 泥工制作的基本技巧和材料。
2. 泥工制作的基本步骤。
3. 泥工制作的安全注意事项。
教学活动：1. 讲解泥工制作的基本技巧、步骤和安全注意事项。
2. 学生分组进行泥工制作实践。
大学生手工制作课教案
课程目标：1. 让学生了解手工制作的基本原理和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 培养学生对传统工艺的兴趣，增强文化自信。
3. 锻炼学生的团队合作能力，提高沟通协作意识。
课程内容：一、课程导入1. 介绍手工制作的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的手工制作作品，引发学生的好奇心。
二、手工制作基础知识1. 介绍手工制作的基本工具和材料。
2. 讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、泥塑等。
三、手工制作实践1. 选择一个简单易学的手工制作项目，如剪纸。
2. 分组进行实践，每组完成一个作品。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课程总结1. 总结本次课程的学习内容，回顾手工制作的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中尝试更多手工制作项目，提高自己的动手能力。
教学步骤：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍手工制作的历史和发展。
2. 展示优秀的手工制作作品，激发学生的兴趣。
二、手工制作基础知识（10分钟）1. 介绍手工制作的基本工具和材料。
2. 讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、泥塑等。
三、手工制作实践（40分钟）1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。
2. 教师讲解项目制作步骤，发放材料。
3. 学生开始制作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课程总结（5分钟）1. 教师总结本次课程的学习内容，回顾手工制作的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中尝试更多手工制作项目。
教学评价：1. 学生作品的质量和完成度。
2. 学生在制作过程中的参与度和积极性。
3. 学生对手工制作知识和技巧的掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生发挥自己的创造力，尝试不同的手工制作项目。
幼儿手工制作课教案
幼儿手工制作课教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章第一节，详细内容包括手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等，并通过制作简单的手工作品——彩纸花朵，来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解手工制作技巧（10分钟）教师讲解剪纸、粘贴、折纸等基本手工技巧，并现场演示制作过程。
3. 课堂操作（10分钟）幼儿跟随教师步骤，动手制作彩纸花朵。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成彩纸花朵的制作，教师观察并给予指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 彩纸花朵制作步骤2. 手工制作基本技巧：剪纸、粘贴、折纸七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的手工作品。
答案：根据个人喜好，选择合适的手工制作材料，运用所学技巧，创作一个手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作彩纸花朵，让幼儿掌握了手工制作的基本技巧，培养了观察力、想象力和创造力。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中尝试制作其他手工作品，提高动手能力，并定期组织手工制作比赛，激发幼儿的创作热情。
同时，教师还需关注幼儿在制作过程中的安全使用剪刀、胶水等工具，确保课堂安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在手工制作课中，剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用是难点，同时也是重点。
手工制作活动教案(通用
手工制作活动教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《创意手工制作》教材第四章“纸艺天地”中的相关内容，详细涵盖纸的折叠、裁剪、粘贴等基本技巧，以及如何将这些技巧运用到实际的手工创作中，如制作纸花、纸盒、纸动物等。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧，如折叠、裁剪、粘贴。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，能够独立完成一件富有创意的纸艺作品。
3. 增进学生对传统纸艺文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：纸艺作品的创意设计以及制作技巧的熟练运用。
教学重点：折叠、裁剪、粘贴等基本技巧的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、教学课件、样品纸艺作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、笔记本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示样品纸艺作品，引导学生探讨其制作技巧和创意来源，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解纸艺制作的基本技巧，如折叠、裁剪、粘贴，并举例说明。
3. 实践操作（15分钟）：a. 教师演示制作过程，学生跟随操作。
b. 学生分组讨论，设计自己的纸艺作品。
c. 学生独立完成纸艺作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（15分钟）：讲解教材中的例题，引导学生运用所学技巧解决问题。
6. 随堂练习（15分钟）：布置一道纸艺制作练习题，学生当堂完成。
六、板书设计1. 手工制作——纸艺天地2. 内容：a. 纸艺制作基本技巧：折叠、裁剪、粘贴b. 纸艺作品创意设计方法c. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意纸艺作品，主题自定。
2. 答案要求：作品需运用所学技巧，具有创意和新颖性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请纸艺大师进行讲座，让学生深入了解纸艺文化。
b. 组织学生参加纸艺比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
c. 开展课后纸艺兴趣小组，为学生提供更多实践机会。
手工制作教案(精选
手工制作教案(精选一、教学内容本节课选自《手工制作》教材第四章“纸的艺术”，详细内容包括：基本纸张折叠技巧、纸的剪裁与拼贴、纸雕基础与创意应用。
重点章节为4.3节“纸雕创意制作”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本纸张折叠技巧，能独立完成简单纸雕作品。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
3. 引导学生了解纸张艺术，激发对传统民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸雕的创意设计与制作技巧。
重点：基本纸张折叠技巧、纸雕的制作步骤。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、剪刀、胶水、尺子、圆规、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：展示精美的纸雕作品，引导学生关注纸的艺术，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解基本纸张折叠技巧，演示纸雕的制作步骤。
a. 折叠技巧：对折、三角折、四角折等。
b. 纸雕制作步骤：设计草图、剪裁、拼贴、雕刻。
3. 实践操作：学生分组，根据教师提供的图纸进行纸雕制作。
4. 例题讲解：分析一个纸雕作品的创意设计，讲解制作方法。
5. 随堂练习：学生自主设计纸雕作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸张折叠技巧：对折、三角折、四角折等。
2. 纸雕制作步骤：设计草图→剪裁→拼贴→雕刻。
3. 创意设计要点：主题明确、色彩搭配、造型美观。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一个纸雕作品。
2. 答案要点：创意设计、制作步骤、色彩搭配、造型美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他材料的手工制作，如布艺、木艺等，拓展艺术视野。
组织学生参观民间艺术展览，了解传统手工技艺，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：纸雕的创意设计与制作技巧。
2. 实践操作：学生分组，根据教师提供的图纸进行纸雕制作。
3. 例题讲解：分析一个纸雕作品的创意设计，讲解制作方法。
4. 作业设计：以“春天”为主题，设计并制作一个纸雕作品。
(完整版)手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案第一章手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。
第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。
如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。
第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。
是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、学科特点（一）造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。
即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。
（二）视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。
（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律（一）学前专业手工的种类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。
(二)学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。
手工制作教案
手工制作教案【教学目标】1.让学生掌握手工制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力。
【教学重点】1.手工制作的基本技巧和方法。
2.手工制作过程中的观察与思考。
3.团队协作与沟通表达能力的培养。
【教学难点】1.手工制作技巧的掌握。
2.手工制作过程中创意的发挥。
3.团队协作中的沟通与协调。
【教学准备】1.教师准备：手工制作材料、工具、示范作品。
2.学生准备：笔记本、笔、手工制作材料。
【教学过程】一、导入1.教师出示手工制作示范作品，引发学生兴趣。
2.学生发表自己对手工制作的看法和期待。
二、手工制作基本技巧与方法1.教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、绘等。
2.学生跟随教师示范，动手实践基本技巧。
3.教师逐一指导，纠正学生操作中的错误。
三、手工制作实践1.教师出示本次手工制作主题，如“创意环保手工”。
2.学生分组讨论，确定手工制作方案。
3.学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
4.学生在制作过程中，观察、思考、交流，发挥创意。
四、团队协作与沟通表达能力培养1.教师组织学生进行团队协作活动，如“手工制作接力赛”。
2.学生在活动中，学会分工合作，提高沟通表达能力。
3.教师评价学生在团队协作中的表现，给予鼓励和建议。
五、作品展示与评价1.学生完成手工制作后，进行作品展示。
2.学生互相评价，分享制作过程中的心得体会。
六、课后作业1.学生回家后，独立完成一件手工制作作品。
2.家长协助拍摄作品照片，至班级群分享。
3.教师对学生的课后作业进行评价，给予鼓励和建议。
【教学反思】1.加强对学生的个别指导，提高教学质量。
2.增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3.注重培养学生的创新意识，提高手工制作水平。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、手工制作基本技巧与方法难点：如何让学生熟练掌握并灵活运用手工制作技巧。
对话示例：教师：“同学们，现在我们一起来学习手工制作的基本技巧。
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科技、手工制作课程教案方燕一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
教学课时一课题美丽的石头人教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
教学重点、难点在石头上粘贴。
教学媒体无课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、请学生帮助设计服装。
4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。
7、学生随音乐，进行石头模特表演。
教学效果反馈教学课时二课题剪贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
教学媒体课前学生准备布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。
今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。
（学生活动）2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：⑴打底稿。
将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。
按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。
另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。
在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。
五、作业讲评。
教学效果反馈教学课时三课题剪贴画服装设计师教学目标1、学习运用不同的材料制作服装2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。
教学媒体无课前学生准备1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。
2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。
教学流程1、参观小小时装店：（课前准备）（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。
“这些服装有什么特别的地方？”（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。
（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。
2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”3、操作指导：（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。
（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。
4、欣赏表演：我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。
学走台步，展示自己设计的服装。
教学效果反馈教学课时四课题剪贴画教学目标1、引导学生体验合作的快乐。
2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教学重点、难点将豆贴牢固。
教学媒体无课前学生准备1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
教学流程一、制作打底纸1、将A4纸整张贴在硬纸板上。
二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。
三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。
如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。
依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。
教学效果反馈教学课时五课题自制画教学目标1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上教学媒体无课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔教学流程一、自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。
如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。
三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。
教学效果反馈教学课时六制作转转大风车材料：牙膏盒、彩色纸、吸管等１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸。
２. 将彩色纸卷成锥体。
３. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
４. 用图钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。
５. 牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。
６. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。
第七课时剪纸教学流程1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法5．自己动手DIY第八课时制作挂历一、说教材《台历挂历的设计》是人教版新课程实验教材小学美术第八册第6课的内容。
本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。
二、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：1．了解台历和挂历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、教学的重点，难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思，设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
四、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。
困此，本课教学我坚持以教师为主导，学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历，挂历的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历，挂历的多元文化，了解其制作方法。
最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。
五、说教学过程生动地导入能激起学生学习兴趣。
我以谈话式的导入“同学们，你知道今天是几月几号么？你们想不想知道它们是如何设计出来的吗？今天就让我们做个小设计师，设计自己喜欢的台历或挂历”自然的导出日历，引出课题，这样简单的导入不仅联系生活实际，更发学生学习的兴趣。
接着了解认识台历，挂历的知识以及制作方法，这个教学环节我分两步进行，首先让学生知道台历、挂历和我们生活之间的关系，也就是台历、挂历在日常生活中的作用。
通过欣赏图例，让学生知道可以运用不同的设计计形式和不同的装饰设计方法进行制作。
台历和挂历的设计是人性化很强的设计，我以设计制作一款简单的造型式的台历为例，让学生可以根据自己的性格和爱好设计出有个性的作品，应避免设计千篇一律。
出示作业要学，学生开始动手制作。
在学生制作过程中，如发现有创意的作用品，我会给予肯定与鼓励，如果视有学生在制作中出现的问题，我会指导并示范正确制作方法。
在欣赏评述这个环节，我按排了学生自评、互评和教师总结的方式进行。
通过这样的方式进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的教学质量。
在教学的最后环节，我用一句话“我们设计的是台历和挂历，我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！”来结束本课。
第九课时课题纸盒房子教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。
教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。
教学媒体课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学流程一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。