浙教版六年级信息技术说课稿 我的第一张幻灯片
小学信息技术面试《制作图文并茂的幻灯片》说课稿.doc
学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。
一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。
本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。
本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。
是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。
二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。
针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景3、。
2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。
3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。
四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。
五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。
我的第一张幻灯片
我的第一张幻灯片我的第一张幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的作用，认识PowerPoint界面。
2、学会幻灯片的新建与保存。
3、设置幻灯片版式和背景。
4、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。
教学重点：1、幻灯片的保存2、设置幻灯片版式教学难点：1、能对插入幻灯片的图片设置背景色透明2、设置幻灯片版式教学过程：一、导入1、师：同学们，从今天开始，我们将学习一种新的软件，它的功能很强大，应用也很广泛，它的名字叫幻灯片（PPT出示课题《第3课我的第一张幻灯片》）。
幻灯片，大家见过吗？生：老师上课用的就是幻灯片2、师：没错，下面老师将带领大家去学习这个既熟悉又陌生的软件。
（出示PowerPoint软件的图片）为什么说是既熟悉又陌生呢？一看到这个软件的图片，可能很多同学都发现了，它和我们已经认识的一个朋友很像。
生：word师：对，今天我们要学习的软件正是Word软件的亲兄弟，同样出自世界软件巨头--微软公司的—PowerPoint，简称PPT。
下面就请同学们跟随老师一起探索它吧！二、认识PowerPoint1、启动PowerPoint师：还记得Word软件的启动方法吗？那么，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法，老师相信你能做到！学生自由探究，师巡回指导。
学生反馈打开PPT方法：（1）、单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint”（2）、直接双击桌面上PPT图标（3）、右键单击桌面→新建→microsoft powerpoint2、认识PowerPoint界面师：同学们真棒！都能够准确地打开软件，那么现在让我们一起来认识一下这位新朋友。
首先，我们把它的兄弟word请出来，我们来一次找茬游戏。
看看大家谁能在最短时间内找到这俩兄弟的相同或是相似之处。
学生反馈。
师：通过比较我们不难发现，这两个软件的外观差不多，尤其是菜单栏、工具栏等上半部分（屏幕出示小提醒：PowerPoint窗口中的菜单栏、常用工具栏、格式工具栏的功能绝大部分都与Word中的一样。
第三课 我的第一张幻灯片
第三课我的第一张幻灯片一、教材分析《我的第一张幻灯片》是浙江教育出版社小学信息技术第四册第三课的教学内容，学习用PowerPoint来设计第一张幻灯片，内容涉及主题的确定，版式的选择，图片的插入，背景的设计等。
考虑到第一张幻灯片一般都为封面页，而封面页在整个演示文稿的呈现上也有着举足轻重的地位，因此，本节课定位为封面页的设计。
从PowerPoint工具本身来看，它是office软件系列中的一员，主要应用在各类演讲、教育培训、产品推介、工作汇报等方面，与word在侧重点上有着明显的不同；从教材的前后安排上来看，本节课是学生学习PowerPoint软件的第一课，重点让学生根据主题内容选择合适的背景和版式，根据主题对文字进行排版布局，从这个层面上来讲，本节课的学习也将为学生后续的多媒体制作和动画设计打下一定的知识和操作基础。
跳出本课看整个课程设计安排，本节课是在学生学习了word之后进行的，从技术使用上来说，PowerPoint中的很多操作方法和word类似，可以采用知识迁移的方法开展学习，因此，在设计上，不仅仅局限于让学生能做一张幻灯片，更重要的是和学生探讨如何设计精彩的封面。
二、学情分析五年级的学生，已经具备了一定的思维判断能力，能根据自己的需求进行优劣的判定。
同时，经过两年的信息技术学习，已经接触了多个软件，对软件学习也有了一定的经验，对于新软件具有较强的接受能力。
尤其是学生已经学习了word，对于PowerPoint软件的界面也有了一定的熟识度。
而且，老师在上课的过程中也会经常用到PowerPoint，因此对于学生来说，PowerPoint并不是一个陌生的软件，学习起来易于上手。
三、教学目标知识与技能：1.认识PowerPoint界面，了解PowerPoint的应用范围2.学会根据主题选择合适的背景和版式3.学会在PPT中插入图片和艺术字过程与方法：通过第一张封面页幻灯片的制作，让学生提炼出封面页制作的原则，能根据主题选择合适的版式、背景、字体等效果。
我的第一张幻灯片的说课稿
我的第一张幻灯片的说课稿我的第一张幻灯片的说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我要说课的题目是《我的第一张幻灯片》，现在我将从以下几个方面进行阐述。
一、教材分析《我的第一张幻灯片》是义务教育浙江教育出版社出版的小学信息技术第四册第二单元最后一课的内容，本课是这一单一的第一课内容。
本课要求学生认识powerpoint软件的界面，学会在powerpoint 中插入剪贴画、图片和艺术字，学会设置幻灯片的背景。
在学习本课之前学生已经熟练掌握了word软件的界面，在word中插入剪贴画、图片和艺术字的方法，学会了在word中插入文本框和对文本框的各项设置操作。
通过本课的学习，为学生以后继续学习多媒体软件和动画制作打下一定的知识和操作基础，而且还激发了学生学习动画制作的兴趣，同时也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。
此章节的学习内容及操行方法与WORD类似，学生容易掌握，但为了提高学生的创作渴望，为今后的学习培养良好的兴趣，在插入图片这一内容的教学中应给学生提供与主题相关的素材，便于学生使用、欣赏。
二、学情分析本课的教学对象是小学六年制六年级的学生，他们经过前面的学习，已经对文字输入不再陌生，也学会了在记事本和写字板中输入文字，对常用中文标点符号的输入也有所了解。
本课在此基础上整合语文的相关知识来继续学习信息技术，不但为他们以后的学习打下扎实的基础，而且能让学生的知识结构更连贯、更系统，当然通过实际的动手操作和其他学生之间的相互合作交流更能提高学生的动手能力、自我认识能力和合作能力。
本课的主要内容是撰写作文、修改文章和保存作文。
通过撰写作文使学生熟练掌握用词组输入的方法快速输入汉字，以及熟练掌握中文标点符号的输入方法，中英文标点符号的区别，这一块内容对于学生继续学习信息技术非常重要因此是重点；其中修改文章由于是第一次出现，对学生而言既是重点又是难点，因此本环节可以通过与语文课中修改作文进行类比来突破难点；关于保存作文这一内容，由于学生已经在三年级的时候学会了在画图软件中保存和另存为操作和区别，因此文章的保存对于学生而言可以迁移在画图软件中的保存方法，故相对于学生而言已经没有任何难度。
小学信息技术六年级上浙江省《走进计算机》PPT课件
计算机的“记忆”库
存储设备 • 硬盘
• 内存 内存用来存储一些临时性的信息
计算机的其它器官
• 输入设备 键盘、鼠标、话筒、扫描仪……
• 输出设备 显示器、打印机……
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演示
如何关闭电脑
1、移动鼠标并单击屏幕左下角的【开始】按钮。在弹出 的对话框中单击【关闭计算机】选项。
2、接下来，单击【关闭】按钮，稍等片刻，则主机自动 被关闭。
3、待主机关闭以后，接下来再关闭显示器、音箱等设备 的电源开关，整个关机操作完成。
演示
计算机的“心脏”
• CPU:中央处理器
CPU是电脑中的核心配件，只有火柴盒 那么大，几十张纸那么厚，但它却是一 台计算机的运算核心和控制核心。
感谢聆听Байду номын сангаас
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
走进计算机
谈一谈你所知道的计算机的用途
• 写文章 • 看电影 • 听音乐 • 买东西
认识电脑
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
电脑的启动
• 先打开显示器、音箱等设备的电源开关。 • 最后在主机的电源开关上轻按一下，打开主机
的电源开关
演示
鼠标的使用
• 方法：用右手握住鼠标，自然的将食指轻轻地 搭在鼠标左键上，中指搭在右键上，拇指和无 名指轻夹两侧。
六年级上册信息技术说课稿、责任公民我能行
六年级上册信息技术说课稿、责任公民我能行一. 教材分析《信息技术》是小学六年级上册的一门课程，主要目的是让学生掌握一些基本的信息技术知识，提高他们的信息素养。
本节课的主题是“责任公民我能行”，通过学习让学生了解作为一个负责任的公民，在使用信息技术时应该遵守的规则和道德准则。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，让学生在理论学习和实际操作中掌握相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑、网络等设施的使用较为熟悉。
但他们在使用信息技术时，往往忽视了道德规范和法律责任。
因此，本节课需要引导学生树立正确的信息技术观念，培养他们成为负责任的网络公民。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解信息技术领域的道德规范和法律法规，提高他们的信息素养。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的信息技术观念，培养他们成为负责任的网络公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解信息技术领域的道德规范和法律法规。
2.教学难点：如何引导学生将这些规范内化为自己的行为准则，并在实际操作中加以遵守。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络道德方面的案例，引发学生对责任公民的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解信息技术领域的道德规范和法律法规，让学生了解作为一个负责任的公民应该遵守的规则。
3.案例分析：分析一些典型的网络道德问题，让学生讨论如何正确处理这些问题，并将所学知识运用到实际生活中。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一个负责任的网络公民，并分享自己的心得体会。
5.实践操作：布置一个与责任公民相关的实践任务，让学生在实际操作中体会和巩固所学知识。
第3课我的第一张幻灯片课件
试一试
在插入音乐文件时，选择播放类型为“在单击时”和“自动”，试试最 终播放效果有什么不同。
练一练
打开上一课保存的“星球探秘”幻灯片，给部分图片设置适当的自定义 动画，并通过网上搜索，给幻灯片配上一段合适的音乐。
哪个背景更符合《静夜思》的意境？
在这首描写秋天的诗中，你认为那幅插图最合适？
三个宇宙主题的封 面，你更欣赏哪个？
自选主题完成封面页的制作
一、打开作品
找到以前保存的作品，双击文件图标，即可打开灯片。
二、设置自定义动画
自 定 义 动 画 是 PowerPoint 区 分 于 Word 的 一 个 特 性 。 PowerPoint可以对幻灯片上插入的文字和图片等对象设置自 定义动画。通过设置自定义动画，可以使幻灯片上的对象 “动”起来。
在“幻灯片放映”菜单中选择“自定义动画”，就会在任 务窗格中出现“自定义动画”设置。
单击“自定义 动画”任务窗 格中的“播放” 按钮，可以在 当前幻灯片中 预览所有自定 义动画的效果。
三、插入音乐
在幻灯片中插入音乐和插入图片的操作方法类似。插入音乐文件后， PowerPoint会在“自定义动画”列表中自动增加一项。
【制作】小学信息技术教案设计制作第一张幻灯片
【关键字】制作小学信息技术教案设计制作第一张幻灯片教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。
2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
课时安排：1课时。
课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。
2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。
教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。
教学难点：文本的修改以及文本框的移动。
教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。
2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
课时安排：1课时。
课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。
2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。
教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。
教学难点：文本的修改以及文本框的移动。
教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。
2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
课时安排：1课时。
课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。
2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。
教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。
教学难点：文本的修改以及文本框的移动。
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信息技术说课稿五篇
信息技术说课稿五篇信息技术说课稿篇1说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第四课《大师的好助手》。
在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。
一、教学内容分析：本课是在第三课《艺术字大师》之后进行教学的，安排了给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的学习内容，是设置艺术字效果的重要课程。
对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。
二、学生分析：小学五年级的学生，已经具有了一定的观察能力、协作及研究能力。
学生已经能够运用计算机进行探究式学习活动。
在掌握了PowerPoint中插入艺术字方法的基础上，相信学生能够在老师的辅助下，完成设置艺术字的操作。
在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。
三、教学目标：根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：知识目标：学会在PowerPoint中给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的方法。
能力目标：能够独立完成在PowerPoint中给艺术添加轮廓、阴影及三维效果的操作。
情感目标：养成良好的微机操作习惯，培养学生的审美情趣。
教学重点：灵活掌握给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的方法。
教学难点：使艺术字效果恰到好处。
四、教学方式:：根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：（1）任务驱动法：现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。
采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。
（2）演示操作法：教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。
五、学习方式：（1）自主学习法：接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。
信息技术说课稿3篇
【必备】信息技术说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术说课稿篇1一、:本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生"了解熟悉——技巧掌握——综合运用"这一合理的知识链。
为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。
学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。
"声音的播放与录制"一课，主要让学生学会利用的"录音机"播放和录制。
wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果（S）子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。
二、:作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。
能利用网络查阅资料。
三、:（1）学会使用"录音机"播放与录制声音。
（2）学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。
（3）初步了解"录音机"的"效果"功能。
（4）学会系统声音的设置。
四、:1、认知目标：让学生熟悉计算机的"录音机"功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。
2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
五、: 学会使用"录音机"来播放与录制声音文件".wav". 1、学会查找声音，学会存储录制的声音。
第3课我的第一张幻灯片(一)
一、利用软件对比迁移学习，使学生更快地建构知识技能
二、利用故事主题串连整堂课，使学生始终处于交效的学习情境中，内容集中且充足，已知与新知内容相得益彰。
三、在教学中主要让学生运用已有知识经验去进一步发现和尝试。感受到版式设置的效率。同时通过WORD的学习迁移，感受到powerpoint中背景设置与插入图片与WORD中操作的类似性，过渡容易。
用画图，WORD工具等工具显然不行，今天老师要给大家介绍一个软件，它就是PowerPoint软件。
二、初识PowerPoint
1.启动与关闭
与WORD相邻的兄弟中有一个叫PowerPoint，就是它可以做多媒体幻灯片。（幻灯片出示：Office家族成员简介）
范读Powerpoint的读法。（生齐读）
值得注意的地方：
一、教师对主题抓得较死板，学生的作品大同小异。
二、绘图工具栏中的一些“旋转/翻转”处理没有渗透，需要下节课进行补充与落实。
学生操作
4.小结图片插入方法：
（1）插入图片剪贴画（因为学生没有安装剪贴画，因此这种方法不采取）
（2）插入图片来自文件网上邻居Teacher共享剪贴画文件夹动物家畜（小兔）、爬行（乌龟）
（3）也可以上网上复制粘贴
四、“美化”故事
在解决了技术问题的基础上，请同学们美化这个故事，如果有其它技问题，请同学们参照书本，或问旁边同学。
运用对比迁移教学顺利过渡到PPT，使学生的学习事半功倍。通过对比，使学生注意集中到未学习过的几个地方，使学生在脑中的知识体系更加清晰。
插入图片的方法从WORD迁移至PPT，从多种方法上供学生选择。
小学信息技术说课稿(初识PowerPoint)汇编
小学信息技术说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！（鞠躬）我是号考生徐仙慧，今天我说课的题目是初识PowerPoint（板书标题）我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。
一、首先我们进行教材分析本课是江西省科学技术出版社出版的小学信息技术课本五年级上册第1 课的内容，小学四年级的下学期学生已经学习了Word，Excel的操作，本课是延续Office系列软件的学习，使学生在原有基础上学会使用PowerPoint。
《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标及重难点根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、认知目标：了解，掌握PowerPoint 的基本操作；2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力；3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；4、本课教学的重点是：学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法；5、本课学习的难点是：新建幻灯片、幻灯片的文本编辑。
三、说教法基于对教学目标和重点、难点的确定，根据皮亚杰的构建理论，结合教材的特点和学生的认知规律，本节课我主要采用如下教法：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案第1课走进计算机教学目标：1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。
教学重点：计算机内部主要硬件功能。
教学难点：计算机的工作流程。
教学过程：一、引入师：计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。
再将计算机的部件与人体的主要器官对应起来。
出示表一：二、计算机的“心脏”师：动物有自己的心脏，计算机也有自己的“心脏”。
课件出示CPU图。
师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“心脏”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。
那这些小东西有什么作用呢？中央处理器是计算机最重要的元件之一。
别看个头不大，在指甲盖大小的范围内，却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。
三、计算机的“记忆”库师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。
常用的存储设备有内存、硬盘等。
课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。
一一分析各个存储设备的特点。
四、计算机的“器官”师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。
我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？学生回答。
师补充。
课件出示投影机、摄像头、扫描仪、打印机等设备。
五、练习1、计算机的主要组成部分有（）、（）、（）、（）2、请你撰写一份计算机DIY采购表。
列出如果要配置一台计算机，打算配置哪些硬件，了解这些硬件的相关资料与价格，从另一个侧面感知计算机技术的飞速发展。
教学反思：这节课是让学生了解计算机的发展，如果只是让学生去阅读书本的话，势必会觉得枯燥无味，所以我让学生自己去网上查找相关的资料，让学生在查找过程中了解知识。
六年级上册信息技术说课稿第一单元
六年级上册信息技术说课稿第一单元一. 教材分析六年级上册信息技术教材第一单元主要内容是计算机的基本操作。
本单元通过讲解和操作，使学生掌握计算机的基本操作方法，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
教材内容主要包括：认识计算机、启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但掌握程度不一。
部分学生对计算机操作较为熟练，能熟练使用键盘和鼠标，了解一些常用软件的使用方法；而部分学生对计算机操作还不够熟悉，需要从头开始学习。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也有所不同，需要在教学过程中加以关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
2.教学难点：文件和文件夹的管理方法，以及常用软件的使用方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生通过实践操作来学习计算机的基本操作方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，如计算机、投影仪等，进行演示和讲解；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示计算机在生活中的应用场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——计算机的基本操作。
2.讲解与演示：讲解计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等，并进行演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握计算机的基本操作方法。
六年级上册信息技术课件第1课 走进计算机_浙江摄影版
浙江摄影出版社六（上）
走进计算机
围棋人机大战
人
眼或耳
大脑
手
计算机
鼠标或 键盘
大脑
显示器
电脑的大脑是？ 风扇
cpu
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:17:2721:17:2721:178/28/2021 9:17:27 PM
信息技术六年级第一课PPT
. 很多同学都喜欢听歌，如果爸爸妈妈同 意你选购一个MP3播放器，在512MB和 1GB之间，你选择哪个呢？为什么？
计算机存储器的计量单位：
字节： 用B表示 千字节：用KB表示，1KB=1024B 兆字节：用MB表示，1MB=1024KB 吉字节：用TB表示，1TB=1024GB
打开C：盘“program files”文件夹，再 选一个文件看看它的属性，思考这里的 “文件位置”是什么意思？
巩固、深化
在你的磁盘上，找一个你过去的WORD 或“画图”作品文件，看看它大小，说 出它的路径。
接下来，请完成书第7、8页第3、4题。
拓展：
我们已经知道，一部高清电影大约 有20~30GB，不可能存放到ＭＰ３ 播放器中，请你分别算算你的D：Ｅ： 盘还能存放多少部高清电影？
这节课同学们借助书本通过自己或小组 合作探究，我们刺探了磁盘和文件夹的 秘密，对照下面的表格，看看我们都有 什么收获呢？
知
识
点
还需 练习
能熟练 的操作
查看磁盘总容量和剩余空间。 查看和更改磁盘的卷标 查看文件夹的位置、里面有多少文件 夹和文件 查看文件的位置、大小和其它属性 学习过程 我自己探索了新知识2.查看来自修改磁盘的卷标
在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：都是盘 符，为方便知道哪个盘主要保存什么内容，操作 系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这 就是显示在盘符左边的卷标。比如C盘，我们可以 把它叫“系统盘”，保存音乐、电影的可以叫 “娱乐盘”等等。如何才能修改卷标呢？ 请同学们试一试 .
1、查看文件夹的属性
刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法， 那么用这种方法是不是也可以查看文件 夹的属性呢？ 请大家打开C盘，找到 “Program Files” 文件夹，试试能否查看它的属性，如果 能，你看到了这个文件夹的哪些信息？
小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参考文本)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参考文本)第2节我的第一张幻灯片——输入标题幻灯片中的文字市三小赵xx一、教材分析义务教育教育科书五年级上册，制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节：输入标题幻灯片中的文字。
本节介绍怎样制作标题幻灯片。
在第二节内容中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲挈领的作用，因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。
本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。
本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。
教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。
二、学情分析信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。
本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。
通过上一节的学习，基本了解了powerpointxx程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。
三、教学内容1．认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
信息技术课说课稿
信息技术课说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙教版六年级信息技术说课稿我的第一张幻灯片
我的第一张幻灯片说课
各位评委，各位老师，下午好！
今天我要说课的题目是《我的第一张幻灯片》，现在我将从以下几个方面进行阐述。
一、教材分析
《我的第一张幻灯片》是义务教育浙江教育出版社出版的小学信息技术第四册第二单元最后一课的内容，本课是这一单一的第一课内容。
本课要求学生认识powerpoint 软件的界面，学会在powerpoint 中插入剪贴画、图片和艺
术字，学会设置幻灯片的背景。
在学习本课之前学生已经熟练掌握了word 软件的界面，在word 中插入剪贴画、图片和艺术字的方法，学会了在word 中
插入文本框和对文本框的各项设置操作。
通过本课的学习，为学生以后继续学习多媒体软件和动画制作打下一定的知识和操作基础，而且还激发了学生学习动画制作的兴趣，同时也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”
这合理知识链的必要环节。
此章节的学习内容及操行方法与WORD 类似，学生容易掌握，但为了提高学生的创作欲望，为今后的学习培养良好的兴趣，在插入图片这一内容的教学中应给学生提供与主题相关的素材，便于学生使用、欣赏。
二、学情分析
本课的教学对象是小学六年制六年级的学生，他们经过前面的学习，已经对文字输入不再陌生，也学会了在记事本和写字板中输入文字，对常用中文标点符号的输入也有所了解。
本课在此基础上整合语文的相关知识来继续学习信息技术，不但为他们以后的学习打下扎实的基础，而且能让学生的知识。