LOGO教案6
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）让学生掌握LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）培养学生使用LOGO语言解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生熟练运用LOGO语言进行绘图。（2）培养学生逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的信息素养。
（2）培养学生团队协作、积极进取的精神。
二、教学内容
1. LOGO语言概述
（1）介绍LOGO语言的背景和发展。
（2）讲解LOGO语言的基本特点和应用领域。
2. LOGO语言基本命令
（1）讲解LOGO语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
（2）让学生通过实践操作，熟练掌握基本命令的使用。
3. 绘图功能
（1）讲解LOGO语言的绘图功能，如画线、画圆、画三角形等。
（2）引导学生运用绘图功能创作有趣的图形。
4. 循环结构
（1）讲解LOGO语言的循环结构，如重复命令、循环次数控制等。
（2）让学生通过实践操作，掌握循环结构的使用。
5. 函数和变量
（1）讲解LOGO语言的函数和变量概念。
（2）引导学生运用函数和变量解决实际问题。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）循环结构在LOGO语言中的应用。
（3）利用函数和变量解决实际问题。
2. 教学难点：
（1）循环结构的嵌套使用。
（2）复杂图形的绘制。
四、教学方法
1. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
LOGO教案6
第六课聪明的小海龟
教学内容：LOGO语言重复命令
知识目的：1、使学生了解重复命令的特点。
2、掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正方形和长方形。
能力目标：1、能总结重复的内容
2、重复的次数
情感目标：1、增强学生学习信息技术的兴趣。
2、培养学生的协作意识。
教学重点：重复命令的格式。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习：
1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授：
⒈引入
⑴画一个边长为50的正方形。（学生输入）
⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令（fd 50 rt 90）组成。
⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”
，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）
⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。用logo语言绘画时，检查要重复相同格式的命令，使输入格式变得非常繁琐。为了使命令变得简单而且清晰，可以使用重复命令repeat，只要输入这道命令，就可以完成许多相同的操作，小海龟就轻松多了。⒉讲解重复命令的格式
通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式：
repeat 重复的次数[重复执行的内容]
强调讲解该命令。
⒊练一练：画一个边长为100的正方形
⒋请学生讲讲长方形重复的次数和重复的内容。（强调讲解）
练习绘制长60宽40的一长方形。
⒌学生比赛（“写字”比赛）：
比赛内容：口回日目
⒍小结
小学六年级上册信息技术用Logo语言制作动画教案教学设计反思
小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思
小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思
第十一课
分秒必争
——用Logo语言制作动画
教学目标：
一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。
二、把握用SETH命令设置小海龟脑袋方向的方式。
3、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。
教学重、难点：
一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。
二、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。
教学方式：
教学法、演示法、练习法、讨论法
教具、学具：
电脑、演示图案
教学进程：
一、温习导入
一、制作一个连长为90步的正方形和一个半径为45步的圆，看看他们的关系，能够分步画，也能够编写进程画。
（1）分步画命令：
repeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pd stampoval 45 45
（2）编写进程：
TO zhongmian
repeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pd
stampoval 45 45
END
二、咱们前面学过了小海龟作图案的很多方式，大伙儿只要开动脑筋，就能够设计出很多精美的图案而且能让小海龟作出来供大伙儿欣赏。那么咱们能不能叫小海龟制作出动画呢？
谚语“白驹过隙，日月如梭”，咱们制作一个钟表来催促咱们珍爱光阴，好勤学习吧。
二、新讲课
一、观看教材58页图11.1.并试探，安是由哪些图形组成的？你如何画出钟面？
二、画钟面及刻度。
先用Sramprect命令画一个连长为180的正方形作为钟的轮廓。
6Logo过程真简便教案
第七周
六.Logo过程真简便
授课时间：2021年月日
课时说明：第一课时
教学目标：
1、知识与技能：
Logo 语言中过程的定义、调用、保存的方法。
2、过程与方法：
能发现多嵌套图形的绘制规律，熟练运用重复命令。
3、情感态度与价值观：
对面向过程的程序设计语言有初步认识，通过编制图形增强对计算机设计语言的兴趣。
教学重点：学会过程创建的方法
教学难点：嵌套图形的绘制规律
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法。
学习方式：动手操作学习法。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
你知道Logo什么概念吗？
二、导入新课：
同学们，今天我们来学习Logo过程。
三、教学内容：
1.设立问题：什么是过程？如何定义过程？学生阅读教材，讨论问题。了解本课重要知识点。
练习1、编写过程lx1，输出下图，六边形边长20。学生练习，最基本图形
Repeat命令最简单图形。
练习2、编写过程lx2，输出下图，小六边形边20，大六边形边长30。学生练习，在任务1基础上不用重复编写代码，分析图形规律，如何用过程名简化嵌套设计。
练习3、练习3、编写过程lx3，输出下图，每个边长60，十边形边长20。学生练习，接受能力快的学生可选做。编写过程lx4，输出下图，每个边长20，接受能力快的学生可选做
四、巩固练习：
用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。
五、课堂小结：这节课你学会了什么？
六、布置作业：展示学生作品，师生评价
七、板书设计：
板书设计：
第6课Logo 过程真简便
定义to name ……end
过程调用name
保存
课后反思：
logo语言用重复命令画圆的教案
Logo语言用重复命令画圆的教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握Logo语言的基本命令。
2. 让学生学会使用重复命令（repeat）绘制圆形。
3. 培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. Logo语言简介：介绍Logo语言的发展历程、特点及应用领域。
2. 基本命令：讲解Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
3. 重复命令：讲解重复命令（repeat）的使用方法，引导学生学会用重复命令绘制圆形。
4. 绘制圆形：让学生动手实践，运用重复命令绘制不同大小的圆形。
5. 拓展练习：引导学生运用重复命令绘制更多形状，如正方形、三角形等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示Logo语言的历史和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本命令：讲解Logo语言的基本命令，让学生了解并掌握这些命令的使用方法。
3. 讲解重复命令：详细讲解重复命令（repeat）的使用方法，让学生明白如何用重复命令绘制圆形。
4. 动手实践：让学生利用重复命令绘制圆形，引导学生掌握绘制圆形的方法。
5. 拓展练习：给学生发放练习题，让学生运用重复命令绘制更多形状。
四、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对Logo语言的
兴趣。
2. 动手操作能力：评估学生在实践环节中绘制圆形和拓展练习的表现，了解他们的动手操作能力。
3. 问题解决能力：考察学生在遇到问题时是否能运用所学知识解决问题。
五、教学资源：
1. Logo语言编程环境：为学生提供Logo语言编程环境，方便他们实践操作。
logo教案
第１课海龟出场
一、教学目标
1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识
二、教材分析
本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。
三、教学建议
本课是学习 Logo 语言的第一课，在此之前学生对计算机语言几乎一无所知，所以教学上建议在教师精讲的基础上，以学生上机操作和摸索为主，尽量把学习的主动权交给学生。然后在同学们充分操作和摸索的基础上，教师再介绍 Logo 语言和计算机语言的历史背景知识，以及它们的作用，学生就会建立起对 Logo 语言的感性认识，激发出强烈的学习欲望，为今后的学习做了很好的铺垫。
请注意在讲授的过程中，教师对 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统的讲解应深入浅出、点到为止，否则非但达不到预想的教学效果，而且还可能使学生如坠云雾，失去了继续学习的兴趣和动力。
第２课进退有道
一、教学目标
1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
3、培养学生的逻辑抽象思维能力。
二、教材分析
本课是学生第一次在 Logo 中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解 Logo 语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用 PC Logo 系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。
小学信息技术人教版教案LOGO
教学内容：
小学信息技术六年级
第1课遨游LOGO王国
教学重难点：
掌握简单的Logo画图命令。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容：
⒈初识Logo语言。
⒉启动Logo系统，退出Logo系统。
教学目标：
⒈初步了解Logo语言。
⒉学会启动和退出Logo系统。
教学过程：
一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项，即可启动Logo系统。
三、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE，按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。
四、小结。
第二课时
教学内容：
⒈认识Logo界面。
⒉大显身手。
教学目标：
⒈认识Logo界面。
⒉了解几个Logo常用命令。
教学过程：
一、认识Logo界面。
介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。
介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
二、大显身手（常用命令）。
⒈说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：
六年级上学期PCLOGO系统教案
六年级上学期PCLOGO系统教案
一、教学目标
1. 让学生了解PCLOGO系统的特点和基本功能，培养学生对计算机编程的兴趣。
2. 培养学生运用PCLOGO系统解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造力。
二、教学内容
1. PCLOGO系统简介：了解PCLOGO系统的起源、发展及其在教育领域的应用。
2. PCLOGO基本命令：学习PCLOGO的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并掌握其使用方法。
3. 绘图命令：学习PCLOGO的绘图命令，如画线、画圆等，并了解其参数设置。
4. 控制命令：学习PCLOGO的控制命令，如循环、条件判断等，并掌握其编程方法。
5. 函数命令：学习PCLOGO的函数命令，如求和、求积等，并了解其应用场景。
三、教学方法
1. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解PCLOGO命令的使用方法和技巧。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂互动，解答学生疑问，提高学生的学习效果。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：评估学生完成任务的质量、创新程度及问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。
4. 学生互评：组织学生进行相互评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。
五、教学资源
1. PCLOGO软件：安装在教室计算机上，供学生实践操作。
LOGO语言教案
LOGO语言教案默认分类2009-11-02 09:11:08 阅读729 评论0 字号：大中小订阅
第1课认识Logo
［教学目的与要求］
1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2．难点：Logo语言命令的输入方法。
［教材分析与教法建议］
本课首先引入了Logo语言，强调它只是利用计算机画图的许多方法中的一种。教学中教师可从计算机的多种画图方法入手，引入Logo语言。比如教师可以分别用几种不同的画图方法作一些简单的演示。引入Logo语言画图后，教师可以选择几个能体现Logo画图特点的图形，演示给学生看，让学生初步了解Logo语言画图是怎么回事，同时激发学生的学习兴趣。在这部分的教学中，教师还可以简单介绍一下Logo语言诞生、发展的情况及其主要特点。
课文的第一部分主要介绍了启动Logo语言窗口的方法以及Logo语言窗口的组成。由于学生已有一定的基础，因此这部分内容相对比较简单。教学中教师可以通过简单的演示让学生了解画图工具“小海龟”，了解用Logo语言画图的基本方法。
“探究园”中的练习，目的在于让学生自己试一试，画出一面三角小旗，感受一下Logo语言画图的方法。
课文的第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令(清屏复位命令、显龟命令、藏龟命令)，让学生进一步明确用Logo语言画图都是通过输入正确的命令来指挥“海龟”运动画成的。这部分内容虽然是本课的重点，但由于这三条命令都是不带参数的命令，因此相对比较简单，教学中教师稍作介绍演示后，可以安排学生自己上机尝试。
广东粤教版小学信息技术第三册下LOGO教案 全册
广东粤教版小学信息技术第三册下LOGO教案全册
一、《认识小海龟》
──初识LOGO语言
一、教学内容
本课是广东省小学信息技术教科书第三册（下）第1课内容，本节课是一节PCLOGO的入门课，教材通过生动的例子，展现LOGO的魅力，在这个基础上，学习LOGO的界面基本操作以及隐龟、显龟、前进、后退、清屏复位、退出这几个基本命令，为以后更深入地学习LOGO语言打下基础。
二、教学对象
学生在此之前，已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入，对几何图形的概念，如角度、长度等也进行过较为系统的学习，在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言很符合五年级学生的知识水平，有利于学生了解人与计算机的对话原理，培养学生的思维能力和创新能力，为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。
三、设计思想
这一节课，是开启LOGO语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课，是否能引起学生的学习兴趣，成为较技能目标外一个同样重要的目标，因为，在教学设计方面，特别采用生动形象的故事情节贯穿整个教学过程，用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。使学生产生浓厚的学习兴趣。另外，还注重了良好学习习惯的形
成，特别是小组合作学习方面，形成互相研究、互相帮助、互相检查，互相欣赏、互相监督的学习氛围，让学生不单单掌握操作技能，而且学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中勇于尝试，主动发现问题，解决问题。
四、教学环境
六年级信息技术教案(上册)清华版彩色版实验版
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（20 —20 学年第学期）信息技术
教案
小学六年级上册（彩色版）
授课人：
第一单元走进海龟乐园
一、单元概述
从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。
本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分：由“海龟出场”、“进退有道”、“虚实得当”、“宝石花开”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台—— PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。
二、学习目标
遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。
三、重点难点
教学重点：
让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。
教学难点：
重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。
四、学时安排
第一课时《海龟出场——认识PC Logo系统》
第二课时《进退有道——基本绘图命令（一）》
第三课时《虚实得当——基本绘图命令（二）》
第四课时《宝石开花——用重复命令画正多边形》
第五课时《红星闪闪——画正多五角星并填色》
五、课时总数
本单元共5课，计划5学时完成，每课占用1学时。
教案-六年级上册第一单元《认识LOGO语言》
《认识logo语言》教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）会说出logo基本命令的格式。
（2）能用logo基本命令进行绘图，能使用三种清屏命令。
2、过程与方法目标：
通过竞赛、自主探究、小组合作等方式，建立对LOGO基本命令的感性认识。
3、情感态度与价值观目标：
通过情境创设和竞赛，体会学习LOGO语言的乐趣，体验成功。
二、教学重难点
重点：
熟练使用前进、转向等基本命令。
难点：
区分CS、DRAW两种清屏命令的作用。
三、教学用具
大屏幕投影、多媒体网络教室、相关课件
四、教法与学法
以“任务驱动法”为主，以“创设情景法”、“竞赛法”“分组教学法”、“学生自主探究法”等教学方法为辅。
五、教学过程
（一）创设情境，复习导入
以上节课认识的一位“好朋友”话题导入，将学生的注意力拉回课堂，让小海龟带领大家闯一闯海底迷宫，学生分组比赛，看哪组最先闯出海底迷宫，并出示比赛规则。
（二）自主探究，交流分享
课件出示第一关：小海龟走出“三角形”或“正方形”就能闯过第一关，我将全班分成两大组，分别完成绘制三角形和正方形。让学生感受前进、右转、回家命令的作用及格式。然后让学生代表讲解闯关经验。
（三）合作学习、解释疑难
课件出示第二关：面前一道神秘门，想要打开它就得指挥小海龟完成以下操作：
1、清除前面的图形，并回到初始位置。
2、走出“H”形。
学生了解并掌握后退、左转、cs清屏命令。然后让学生展示不同的画法。
3、终极挑战：看谁能读懂小海龟的神秘动作。
动作一：CS
动作二：DRAW
（四）实践创作，展示评价
小海龟带领大家闯了一关又一关，有些累了，现在需要同学们帮忙画把椅子 ,坐下来休息休息，不知道同学们愿不愿意帮这个忙？让学生分组创作，对于团队合作优秀的小组，让他们在“logo海底王国”里选择一只自己喜爱的海底世界小动物奖励给自己。（五）梳理总结，拓展延伸
青岛版信息技术六年级上册第10课《logo中的描点作图》教案
青岛版信息技术六年级上册第10课《logo中的描点作图》教案
一. 教材分析
《logo中的描点作图》这一课旨在让学生通过学习Logo语言的基本命令，学会如何用Logo语言描绘出各种图形。通过这一课的学习，学生可以培养逻辑思维能力，提高编程技巧，同时也能增强对信息技术的兴趣。
二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经掌握了Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。但学生在实际操作中，对于如何将这些基本命令组合起来，描绘出复杂的图形还不够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生将已学的知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标
1.让学生掌握Logo语言的基本命令，并能够熟练运用。
2.培养学生用Logo语言描绘图形的创新能力。
3.提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握Logo语言的基本命令，并能够熟练运用。
2.难点：如何引导学生将这些基本命令组合起来，描绘出复杂的图形。
五. 教学方法
采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Logo语言的基本命令，并能够灵活运用。同时，采用小组合作法，让学生在团队协作中，提高自己的逻辑思维能力和创新能力。
六. 教学准备
1.Logo语言编程环境。
2.PPT课件。
3.教学素材。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过向学生展示一些用Logo语言描绘的图形，激发学生的学习兴趣，然
后引导学生思考：这些图形是如何用Logo语言描绘出来的？
2.呈现（10分钟）
教师通过PPT课件，向学生介绍Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并演示如何用这些命令描绘出简单的图形。
设计班级图案标志教案
设计班级图案标志教案
教案标题：设计班级图案标志教案
教案目标：
1. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
2. 帮助学生理解图案设计的原则和技巧。
3. 促进学生团队合作和交流能力的发展。
4. 激发学生对班级的归属感和自豪感。
教案步骤：
1. 引入（5分钟）：
- 向学生解释图案标志的概念和作用，以及为什么设计一个班级图案标志是有意义的。
- 展示一些优秀的班级图案标志作品，让学生对设计的可能性有所了解。
2. 讨论（10分钟）：
- 引导学生讨论班级的特点、文化和价值观，以便他们能够在图案设计中体现出来。
- 鼓励学生分享自己对班级的想法和意见，以便他们能够共同参与设计过程。
3. 图案设计（15分钟）：
- 向学生介绍一些图案设计的基本原则，如对称性、平衡性和色彩搭配等。 - 提供一些图案设计的技巧和工具，如素描、绘画、数码设计软件等。
- 鼓励学生尝试不同的设计方案，并提供反馈和指导。
4. 团队合作（10分钟）：
- 将学生分为小组，每个小组负责设计一个班级图案标志。
- 鼓励小组成员互相合作、交流和分享设计想法。
- 提供必要的资源和支持，如纸张、颜料、笔等。
5. 展示和评估（10分钟）：
- 让每个小组展示他们的设计成果，并向全班解释他们的设计理念和意义。 - 鼓励全班提供反馈和建议，以帮助小组改进他们的设计。
- 根据设计的创意性、符合班级特点和团队合作等方面进行评估。
6. 结束（5分钟）：
- 对学生的努力和成果给予肯定和赞扬。
- 强调设计过程中的重要性，不仅仅是最终的成果。
- 鼓励学生将设计的班级图案标志用于班级活动和文化建设中。
电子商务课程网店运营教案之logo设计
《网店运营》课程教案
课前预习
1.阅读课本内容，熟悉网店logo相关知识
2.搜集淘宝网店不同风格的店铺的logo
课堂引入
网店的Logo设计要与店铺的受众人群、商品类目，
以及店铺首页的装修风格统一起来。
新课讲授
（一）logo的概念
店铺Logo是识别店铺的标志，把店铺的形象与概
念转化为视觉印象。代表店铺的风格、品位，起到宣
传的作用。要能够配合市场对消费者进行适当的视觉刺
激和吸引，更加人性化，更有针对性。
（二）Logo展示形式
1.纯文字logo
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第六课聪明的小海龟
教学内容：LOGO语言重复命令
知识目的：1、使学生了解重复命令的特点。
2、掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正方形和长方形。
能力目标：1、能总结重复的内容
2、重复的次数
情感目标：1、增强学生学习信息技术的兴趣。
2、培养学生的协作意识。
教学重点：重复命令的格式。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习：
1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授：
⒈引入
⑴画一个边长为50的正方形。（学生输入）
⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令（fd 50 rt 90）组成。
⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）
⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。用logo语言绘画时，检查要重复相同格式的命令，使输入格式变得非常繁琐。为了使命令变得简单而且清晰，可以使用重复命令repeat，只要输入这道命令，就可以完成许多相同的操作，小海龟就轻松多了。
⒉讲解重复命令的格式
通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式：
repeat 重复的次数[重复执行的内容]
强调讲解该命令。
⒊练一练：画一个边长为100的正方形
⒋请学生讲讲长方形重复的次数和重复的内容。（强调讲解）
练习绘制长60宽40的一长方形。
⒌学生比赛（“写字”比赛）：
比赛内容：口回日目
⒍小结
今天，我们学习了重复命令，让我们从比较繁琐的键盘操作中得到了解放了。师生再温习一下命令格式，需强调的地方。