童年
童年
一、文常1、《童年》的作者是高尔基_, 他是前苏联(国家）伟大的无产阶级作家. 他的自传体三部曲是_《童年》_、《在人间》、《我的大学》.二、内容2、《童年》讲述的是_阿廖沙__三岁到十岁这一时期的童年生活。
《童年》主要向我们展示了主人公身处生活底层不屈服于黑暗势力,不断寻求真理，追求光明的精神历程,同时真实再现了十九世纪七八十年代俄罗斯的生活图景，揭露了剥削阶级的残暴,小市民习气的庸俗顽劣，深刻揭示了劳动人民的苦难境遇。
它是一部讲述阿廖沙个人成长和生活经历，也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.三、人物1、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的_阿廖沙__,善良乐观的_外祖母__,自私残暴的_舅舅__,贪婪恶毒的_外祖父__以及快乐的小茨冈和执著的“好事情”.2、《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物,其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
3、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是?《童年》中的外祖母是一个什么样的形象?外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响?高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗? 1.因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱孩子,而且和“我”之间有着一种特殊的友情.2.外祖母能像朋友一样尊重作者,平等的对待作者.3.外祖母是作者最“知心”的人,作者内心的话都能和外祖母交流.4.说外祖母是“终身的朋友”是因为外祖母的爱把“我”的心灵从黑暗中领到了“光明的地方”,外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界,外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量,以应付困苦的生活。
4、《童年》里的外祖父是一个什么样的形象?5、《童年》里的阿廖沙是一个什么样的形象?6、《童年>》中,阿廖沙的表哥萨沙（米哈伊尔的儿子）的性格是? 沉默, 忧郁7、房客“好事情”在我眼里是个什么样的人? 思想独特,风趣幽默,热衷于科学实验但是不为世俗的人接受的一个孤独者形象. 祖国的许许多多的优秀人物中的一个。
托尔斯泰的《童年》主要内容
托尔斯泰的《童年》主要内容
摘要：
一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
1.列夫·托尔斯泰
2.《童年》创作背景及时间
二、《童年》的主要内容
1.小说的主人公
2.故事发生的时间和地点
3.主要情节和故事发展
三、《童年》的主题和意义
1.对童年生活的真实写照
2.对社会现实的反映和批判
3.对人性的挖掘和思考
正文：
托尔斯泰的《童年》是一部自传体小说，创作于1852 年。
这部小说主要讲述了主人公阿廖沙（列夫·托尔斯泰的乳名）从三岁到十岁这一时期的童年生活。
一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
列夫·托尔斯泰，俄罗斯著名作家、思想家和社会活动家，被认为是世界文学史上最伟大的小说家之一。
他的作品丰富多样，具有深刻的思想内涵和高度的艺术价值。
《童年》是托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中
的第一部，其他两部分别为《在人间》和《我的大学》。
二、《童年》的主要内容
《童年》的主人公阿廖沙出生于一个贵族家庭，他的父亲是一位军事将领，母亲则出自一个富裕的商人家庭。
故事发生的时间和地点主要围绕着俄罗斯下诺夫哥罗德地区的尼日涅诺夫戈罗德城。
《童年》通过讲述阿廖沙与家人、亲戚、朋友之间的互动，以及他在学校、教堂等场所的见闻，生动地再现了
19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
三、《童年》的主题和意义
《童年》作为一部自传体小说，托尔斯泰以真挚的笔触描绘了自己的童年生活，展现了一个孩子的纯真、善良和好奇心。
同时，这部小说也反映了当时俄罗斯社会的现实面貌，揭示了贵族、商人、农民等不同阶层人们的生活状态和心理特征。
什么的童年填空词语
什么的童年填空词语
快乐的童年、无忧无虑的童年、令人留恋的童年、天真的童年、幸福的童年。
关于童年的成语：童言无忌、天真烂漫、少不更事、生气勃勃、自由自在、五彩缤纷、无忧无虑。
童年造句
1.他是我童年时的伙伴。
2.凡卡童年的不幸遭遇真令人同情。
3.回忆童年的生活是幸福的。
4.他怯懦的性格缘于不幸的童年生活。
5.我童年的生活并不幸福。
6.看着这些幸福的孩子，我不禁想起了自己的童年。
7.我们愿意全世界的孩子都有幸福的童年。
8.我常常回想起童年那些难忘的趣事。
9.我还清楚地记得很多童年的趣事。
10.一提起童年，那些有趣的往事就在我的脑海里闪现出来。
高尔基《童年》
关键人物形象分析
阿廖沙
外祖父
小说的主人公，一个敏感、善良、坚强的 孩子。他在恶劣的环境中逐渐成长，最终 形成了独立、勇敢、正义的性格。
一个贪婪、专横、残暴的染坊主。他经常 毒打外祖母和孩子们，对阿廖沙的成长产 生了极大的负面影响。
外祖母
房客们
一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人 。她是阿廖沙在童年时期最亲近的人，给 予了他无尽的关爱和呵护。
文学技巧与风格
高尔基在《童年》中运用了生动 的描写、细腻的心理刻画等文学 技巧，展现了独特的艺术风格。
主题深刻
作品通过主人公阿廖沙的童年经 历，深刻揭示了19世纪末俄国社 会的黑暗面，对家庭、友谊、成
长等主题进行了深入探讨。
文学地位
作为高尔基自传体小说三部曲中 的第一部，《童年》在俄国文学 乃至世界文学史上都占有重要地
文学传承
高尔基在创作过程中受到 了俄国和欧洲文学传统的 影响，同时也为苏联文学 的发展奠定了基础。
作品概述
《童年》是自传体小说三部曲中 的第一部，讲述了主人公阿廖沙
从三岁到十岁的童年生活。
小说以孩子的视角展现了19世 纪末俄国社会的黑暗面，描绘了 家庭内部的争吵、斗殴以及与外
部社会的矛盾冲突。
作品通过阿廖沙的成长经历，反 映了当时俄国社会的普遍问题， 表达了作者对光明与真理的不懈
儿童视角叙事
以儿童视角进行叙事，使整部作品充满了童真童趣，更加贴近读 者的内心。
朴实自然的语言风格
语言朴实自然，流畅易懂，没有过多的华丽辞藻，却能够深入人心 。
幽默与讽刺并存
在幽默风趣的叙述中不失尖锐的讽刺，对当时社会的丑恶现象进行 了深刻的揭露和批判。
05 《童年》价值意 义与社会影响
《童年》课文
《童年》课文
《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
高尔基《童年》简介
高尔基《童年》简介一、故事背景小说描绘了19世纪末俄罗斯的社会生活画卷。
当时俄国正处于社会变革的前夜，沙皇专制制度的腐朽和黑暗笼罩着整个社会，普通民众生活在水深火热之中，阶级矛盾十分尖锐。
二、主要内容1. 家庭变故与寄人篱下- 阿廖沙三岁时，父亲去世，他随母亲投奔外祖父家。
外祖父卡什林是一个小染坊主，家境已经开始衰败。
阿廖沙在外祖父家开始了自己苦难的童年生活。
外祖父家弥漫着浓厚的小市民气息，人与人之间关系紧张、自私、贪婪。
2. 外祖父家的人物群像- 外祖父：他脾气暴躁、乖戾、贪婪、自私。
经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙也多次遭受他的毒打。
例如，有一次阿廖沙因为好奇把一块白桌布染成了蓝色，就被外祖父打得失去了知觉。
外祖父也有偶尔表现出温情的一面，如他给阿廖沙讲述自己的人生经历时，会流露出一些对过去的怀念和对生活的感悟。
- 外祖母：她是阿廖沙最亲近的人，善良、乐观、坚强，充满了智慧。
她经常给阿廖沙讲动听的神话故事、民间传说等，如圣母巡视人间、勇士伊凡和隐士米龙等故事，这些故事对阿廖沙的成长产生了深远的影响。
在阿廖沙遭受外祖父毒打后，外祖母总是安慰他，给予他温暖和力量。
- 两个舅舅：米哈伊尔和雅科夫。
他们自私自利、粗野、贪婪，为了争夺家产，兄弟俩经常争吵、斗殴，甚至不顾亲情，还想害死外祖父，他们对待阿廖沙也很恶劣。
3. 阿廖沙的成长经历- 在这样一个充满黑暗和丑恶的家庭环境中，阿廖沙并没有被黑暗吞噬。
他在周围一些善良人的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
除了外祖母，还有“小茨冈”等人物也对他产生了积极影响。
“小茨冈”是一个善良、乐观的小伙子，他经常帮助阿廖沙，但是他的命运也很悲惨，最后被十字架压死。
阿廖沙在经历了无数的苦难后，开始对周围的人和事有了自己的思考，他对丑恶的现象感到厌恶，对美好的事物充满向往，最终怀着希望离开外祖父家，走向“人间”去寻找新的生活。
《童年》的主要内容
《童年》的主要内容摘要：1.《童年》背景及作者简介2.《童年》的主要内容概述3.高尔基童年生活的描绘4.作品中的主要人物及其特点5.《童年》的主题思想及现实意义正文：【1.《童年》背景及作者简介】《童年》是俄国作家马克西姆·高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，全书以作者的童年生活为背景，描述了他在社会底层度过的艰难岁月。
高尔基（1868-1936）是20 世纪初著名的俄国作家，他的作品具有强烈的现实主义色彩，深刻反映了当时社会生活的种种矛盾。
【2.《童年》的主要内容概述】《童年》讲述了高尔基从出生到十岁这一时期的生活。
书中以生动、真实的笔触描绘了当时俄罗斯社会的黑暗面，包括贫困、疾病、虐待、迷信等。
同时，作品也展现了童年的纯真、善良、好奇等美好品质。
【3.高尔基童年生活的描绘】《童年》中，高尔基详细描述了他童年时期的家庭环境、学校生活和社会经历。
他生活在一个充满矛盾和冲突的家庭中，父母不合，家道中落。
在学校，他遭受了教师的虐待和同学的欺凌。
在社会上，他见识了人性的丑恶和善良，体会到了生活的艰辛和无奈。
【4.作品中的主要人物及其特点】《童年》中的人物形象丰满、鲜活。
主人公阿廖沙（高尔基的童年昵称）具有聪明、敏感、善良、勇敢等特点。
他的父亲是一个正直的知识分子，但不幸早逝；母亲是一个善良、忍辱负重的妇女；外祖父是一个贪婪、自私的小市民；外祖母则是一个慈祥、睿智的老人，给予阿廖沙关爱和教导。
【5.《童年》的主题思想及现实意义】《童年》通过描述作者童年时期的生活，展现了当时俄罗斯社会的真实面貌，强烈反映了社会的不公和底层人民的苦难。
作品的主题思想是：在黑暗的社会环境中，人性的善良和纯真仍然能够战胜邪恶和丑恶。
童年重点知识点归纳3篇
童年重点知识点归纳3篇《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
下面是WTT给大家带来的童年重点知识点归纳，欢送大家阅读参考，我们吧!童年重点知识点归纳童年整理笔记1.名著背景作者高尔基，前苏联著名作家。
2.主要内容小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃完毕，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪心吝啬(该他出钱买的那天，午饭照例要坏些;非常注意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的)，外祖母的宽厚仁慈(该她出钱买的全是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪)等等。
3.人物形象及对应的典型情节和性格特征阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、英勇、正直和充满爱心的人。
外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥仁慈、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、擅长忍让。
外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪心、专横、残暴。
4.写作特点读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到仁慈，在冷酷无情中看到人性的光辉，在悲剧的气氛中感受到人们战胜悲剧命运的宏大力量。
中考语文名著阅读知识梳理：《童年》作者简介：马克西姆·高尔基(1868-1936)，苏联文学的奠基人。
《童年》高尔基
《童年》高尔基《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部，讲述了作者阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫（即高尔基）从三岁到十岁的童年生活。
在这部作品中，高尔基以一个孩子的视角，生动地描绘了19世纪沙皇俄国底层人民的生活状况，展现了他们在苦难中顽强生存的精神风貌。
本文将从作品背景、主要内容、人物形象、艺术特色和现实意义五个方面对《童年》进行解读。
一、作品背景《童年》创作于1913年，当时的高尔基已经是一位享有国际声誉的作家。
这部作品是他对童年生活的回忆，同时也是对沙皇俄国黑暗社会的揭露。
在《童年》中，高尔基以亲身经历为素材，展现了当时俄国底层人民的悲惨命运，揭示了社会的不公和贫富差距，表达了对美好生活的向往。
二、主要内容《童年》的主要内容围绕着高尔基的童年生活展开。
作品以第一人称叙述，讲述了高尔基在三岁至十岁期间，在外祖父家、外祖母家和母亲家的生活。
在这个过程中，他经历了亲人的离世、生活的艰辛以及社会的黑暗。
尽管如此，高尔基仍然保持着对生活的热爱和对美好未来的憧憬。
三、人物形象1.高尔基本人：作品中的主人公，一个聪明、善良、富有同情心的孩子。
他在恶劣的环境中成长，却始终保持着对生活的热爱和对美好未来的追求。
2.外祖父：一个贪婪、自私、残暴的人。
他对待家人冷酷无情，对待仆人更是残忍。
外祖父的形象象征着当时俄国底层社会中的剥削者和压迫者。
3.外祖母：一个善良、勤劳、坚韧的人。
她在家庭中承担着繁重的家务劳动，对待家人充满爱心。
外祖母的形象代表着俄国底层社会中的劳动者和母亲形象。
4.母亲：一个勇敢、独立的女性。
她敢于反抗外祖父的压迫，追求自己的幸福。
母亲的形象体现了当时俄国女性在家庭和社会中的地位。
四、艺术特色1.真实性：《童年》以高尔基的亲身经历为素材，具有很强的真实性。
作品中的故事情节、人物形象和场景描绘都来源于作者的童年生活，使读者能够深刻感受到当时俄国底层人民的苦难。
2.情感真挚：高尔基在作品中倾注了自己对童年生活的深情回忆，对亲人的怀念以及对美好生活的向往。
有关童年的佳句
有关童年的佳句
1.童年是一段无忧无虑的时光，充满了欢笑和童真。
2. 童年的回忆就像一道美丽的风景线，让人永远难以忘怀。
3. 童年是一个充满奇迹和幻想的世界，让我们拥有了无限的可能。
4. 童年是我们一生中最美好的回忆，让我们在岁月的长河中感受到青春的气息。
5. 童年的时光是快乐的时光，让我们学会了坚强与勇敢。
6. 童年的记忆是甜美的，它让我们在成长的路上时刻感受到家的温暖。
7. 童年的时光里有无数的梦想和希望，让我们在未来的道路上走得更加坚定。
8. 童年是一个快乐的时光，让我们学会了分享和关爱。
9. 童年的回忆是珍贵的财富，它让我们感受到了生命的意义和价值。
10. 童年的日子是我们人生中最美好的时光，让我们珍惜每一个快乐的瞬间。
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《童年》精选9篇
《童年》精选9篇《童年》篇一教学目标：1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文。
感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。
教学重点：理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。
教学难点：理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。
课时安排：1课时教学过程：一、导语在人长大或变老后，常常会回乡起童年的事情。
美国作家巴德舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价，那么，俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢？二、按阅读提示自学课文。
三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？2、“我”为什么会有这样的发现？3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
四、全班交流重点交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？引导学生体会：作者之所以有个发现，一是敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。
结合体会，有感情地朗读第3——一叁自然段。
2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
(1)结合作者的故事，谈对这一句话的理解。
(2)结合知道的其他事情。
谈谈理解。
如：哥白尼、伽利略的故事等。
五、选择觉得有趣的段落读一读先自己练读，再读给同伴听。
六、说说自己是否也有过有趣的发现。
七、总结童年的发现，尽管有时候别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。
也许，这正是你创造、研究的开始。
《童年》篇二教材分析《童年的发现》这篇课文是人教版五年级下册第二单元第四篇课文(即第八课)，该单元以“多彩的童年生活”为主题展开，《童年的发现》主要写了作者费奥多罗夫发现胚胎发育规律的过程。
童年优秀作文（15篇）
童年优秀作文童年优秀作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的童年优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年优秀作文1“嘀嗒！嘀嗒！”童年的时光一去不复返了，童年的回忆已化成了血，融入了我的心田，令我终身难忘，感慨万千，因为我的童年充实又快乐。
黝黯的天际透露出粉彩般的朝霞，淡紫色的光束四处嬉戏，就像是人的手指从云端伸出来玩耍。
阳光十分耀眼，草坪上投射出一个泛黄的方块，像一个反转颠倒的光影，打破了清晨的静谧，令人心驰神往。
按照朋友的约定，带好装备到指定地点，当然不是我一个去战斗，而是完整的队伍才能公平竞争，我找齐了自己所有的队友，他们个个精神饱满，怀着必胜的心来到彰河公园里的假山边的广场上等候着即将来到的“敌人”队伍。
不一会儿，他们也疾步走来。
按游戏规定：将公园当作游戏场地，可以潜伏在草丛中，当藏身之处。
只要冲进对方基地就厚大获全胜，但是对方闯入我方基地，将以失败而告终了。
我方我是元帅，对方王洁顺当元帅，比赛正式开始，我队员纷纷藏在离基地附近的大石头旁边守护，以防万一，而我命令两位队员去对方基地，两位队员拿着枝干像战场的战士一样冲过去，正要接近时，对方的观察员吹起了口哨，示意有“敌人”前进，当场三个人跑过来抓住了他们去见元帅处理，而王洁顺却放了他们，我觉得王洁顺这种行为是在羞耻我，使我大发雷霆。
一气之下，让所有的人全向前冲，包括我，在跑时总觉得有种不祥的预感，我停下来回头年，果真有三个人朝我基地跑去，我立刻转身飞快地跑去，并大喊叫：“不好了，我们中了调虎离山之计了！”队员听见后正要跑，在千钧一发之刻，对方队员立刻将他们包围起来，此时，敌人早已占领我方基地。
我马上找到王洁顺说：“再来一次，我不服输，这次只是在热身。
”王洁顺不假思索地点头答应。
我又回到基地，想出一条精美计谋：我们兵分三路，派三个人去桥边吸引他们目光，派二个人去石子路进攻，在基地地留二个人守护，看见桥边的队员被俘之后。
关于童年的好句集锦15篇
关于童年的好句集锦15篇相关推荐关于童年的好句集锦15篇关于童年的好句11.童年，像一道记忆的阀门；童年，像一本厚厚的相册；童年，像一首优美的歌曲；童年，像一朵柔美的花朵。
童年记载了许多搞笑又有趣的事，需要我们慢慢地细细地品味。
2.童年，像星星带来希望，像糖葫芦带来笑声，像雪花带来美丽……在银白色的月光下，我又合上那本记忆的相册，继续编织我甜甜的梦……3.童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里4.童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷；童年是一本书，每一页都记录着我们小时的喜怒哀乐；童年是一杯茶，喝完后，嘴里还流露着甘甜的味道；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……饱含着我们的快乐、梦想和追求。
.5.童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。
童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞.6.童年是种子，快乐是土壤，使童年茁壮成长；童年是小草，关爱是大树，为童年遮风挡雨；童年是小河，记忆是大海，把小河揽入胸怀，追忆源头的欣喜！7.走在乡间的小路上，想起童年的快乐时光，回不去的童年！回不去的时光！只有小小乡村路紧挨着细细的小溪，踩着密密麻麻的野草想起过去的我们，过去的一切一切，回不去童年的'酸甜苦辣，回不去童年的无忧无虑，回不去童年的点点滴滴.8.我和小伙伴们便可以放肆地玩耍，或者去田间稻中捉炸蜢，拿着去喂青蛙，要么就坐在牛背上，高兴得哈哈大笑，有时还拿着小石子在水里打漂儿。
玩得疲倦了，找一块被太阳染成金色的草地，躺下，任微笑的阳光漫过面颊，漫过没有一点杂质的心地。
9.童年是一朵云，云里有我们幸福的雨滴；童年是一把伞，伞下有我们快乐的身影；童年是一条河，河里有我们抹不掉的欢乐；童年是一个篮子，今天我将提起这个篮子，去拾起我童年的小海螺……10.童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
童年简介
1、《童年》的基本常识。
高尔基（1868—1936）,前苏联伟大的无产阶级作家，列宁称赞他：“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
他早年丧父，生活在社会的底层，对底层人民痛苦生活有着深刻的体验。
这成为了他创作的源泉。
根据他不平凡的早年经历，他创作了著名的自传体三部曲：《童年》《在人间》和《我的大学》。
他还有著名的散文诗《海燕》。
文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。
读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
主要艺术特色：①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。
②语言生动活泼，描写栩栩如生。
③选材独特，取材于作家的经历。
2、《童年》的内容简介。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层小市民丑陋和愚昧的生活风貌生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
3、《童年》的故事缩写。
（2066字）阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。
阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。
阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。
大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。
《童年》
主人公· 阿廖沙
听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的 小茨冈、正直的老工人格里戈里、 献身于科学的知识分子“好事情”， 都给过阿廖沙以力量和帮助，使他 在黑暗污浊的环境中仍保持着生活 的勇气和信心，并逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
最光辉的人物——外祖母
• 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏 感而孤独的心，她还经常讲 一些怜悯穷人和弱者、歌颂 正义和光明的民间故事给他 听。
第 十 三 章
• 第十三章写外祖父与外婆分家过 日子，写“我”捡破烂为生，写 “我”与几个小朋友去河边偷木 板卖钱，写这些小伙伴们艰难的 生活和彼此的友谊，写母亲的死， 最后，写“我”不得不走向 “人 间”。所有这些内容，乍看很零 乱，但完全符合生活本身的逻辑， 因为它们都在写一个“穷”字。 《童年》的悲剧是以母亲之死这 悲惨的一幕结束的。
第 七 章
• 第七章也可以分为上、 下两篇。上篇主要写外 婆和外祖父各自不同的 两个上帝。外婆的上帝 慈悲为怀，赐福人类， 主宰一切，洞察万物， 外祖父的上帝专横跋扈， 法力无边，严厉残酷， 人人害怕 。
• 下篇主要写街上的所见所闻 后的痛苦感受，顺带重提留 在家里的苦恼。上篇是写 “我”的精神支柱和思想环 境，下篇是写 “我”家里 家外的日常生活和社会环境。
• 站在一个小孩子的角度写，在悲剧 中注上孩子们特有的天真烂漫的色 彩，让人感到：悲哀而不过与沉重， 黑暗中有光明，邪恶中可看到善良， 冷酷无情中可看到人性光芒，更能 感受到战胜悲剧命运的巨大力量
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• 1、《童年》最基本的主题之一是： • 阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习 气是作者创作这部作品的第一主题。 • 2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难 童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期 俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层 人民种种生动的形象。请写出小说中给你 印象最深的两个人物及其性格特点。 • 示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强； 外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快 等。
《童年》知识点整理
名著导读|《童年》知识点整理《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
作者简介马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。
后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。
虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。
加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。
高尔基的处女作是发表于1892 年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。
《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。
创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
早在19 世纪90 年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。
在1908 年至1910 年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
主要内容《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
人物形象阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。
有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争，是俄罗斯一代新人的代表。
外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
作文童年6篇
作文童年6篇作文童年篇一:童年作文童年是多姿多彩的，在我的童年中，让欢乐充斥着。
童年是一只五彩的小船，在水里玩耍玩耍，但是这一切，却因时间的消逝慢慢失去了颜色。
虽说童年已经匆忙而过，但在我内心深处，还保留着一点儿余下的童稚与欢乐。
童年中的玩耍，童稚中的欢乐，我多想再感受一下呀！但是岁月是一去不返的逝川，我又能怎样？或许，来自内心深处的想望还在清寂中等待，等待着流水的复返，等待着光阴的复返，等待着童年的再次欢乐。
多姿多彩的童年，幸福欢乐的童年，多美妙啊！但在这弹指之间，它又消逝得无影无踪。
童年的摇篮，装着我儿时的梦；童年的小船，载着我心中的幻想。
“逝者如斯夫”，现在的我，仰视湛蓝的天空，新中又不免多了一份伤感与忧愁。
朝着远方大声呼喊：“我的童年呢？”回来的却还是那无用的回声，我想要的那个答复，却迟迟不愿归来。
我的童年滴在时间的海洋里，没有声音，也没有踪影。
童年的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了，我也还是在等待着童年的延复返，我想着童年的欢声笑语，想着童年时的天真无邪，我好怀念，好怀念。
生活的约束，使我不得不放下那使我怀念，使我憧憬的童年。
但我还是遥望着，遥望着那逝去的童年，遥望着那逝去的童年。
转瞬间4年过去了，不知不觉中我已长大，但童年那美妙的时间，童年那些欢乐的回忆，我永久都不会遗忘。
伴侣们，你们第一天的课程是在哪里呢？我猜肯定是幼儿园吧。
那么你第一天去那里是什么感受呢？就让我来告知你吧|那是我五岁的事。
其实，那个时候，我也想其他小伴侣一样。
在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其于的我什么都不干。
那个时候我欢乐的就像一只小企鹅。
但可怕的事情终究是会发生的，有一天，妈妈观察别人的小孩都上学去了，于是，她回来立刻就为我找好了一所幼儿园，其次天就把我送走了。
由于那时我还小，什么都不懂，也没有单独一个人待过，所以见了生疏人就哭。
我听妈妈说，那时我刚到学校就大哭，听闻当时迎来了好多人围观呢。
童年的好词
童年的好词有：
1.童真无邪：形容儿童天真烂漫，没有世俗的邪念。
2.童心未泯：形容成年人还有着儿童的纯真和好奇心。
3.童趣盎然：形容儿童充满乐趣，充满生机和活力。
4.童言无忌：形容儿童的言语直率，没有忌讳和顾虑。
5.童颜稚气：形容儿童的面容稚嫩可爱，充满稚气。
6.童趣横生：形容儿童充满奇思妙想，充满生活情趣。
7.童心童趣：形容儿童充满纯真和好奇心，充满乐趣和快乐。
8.童真童年：形容童年时期的纯真和天真烂漫。
9.童言童语：形容儿童的言语直率、纯真可爱。
10.童心未尽：形容成年人还保留着一些儿童的纯真和好奇心。
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只要你仍能保持不灭的信心，做一个 善良、乐观、 富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
“我们来了不就，在厨房里吃饭的时候，-----通点人性吧！” 1，从选文来看，“我”在外祖父家的生活环境如何？ 外祖父家里，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了 仇恨的毒，连小孩子也热烈的参加一份。外祖父开了染坊，两个 舅舅也在那干活，并雇了一些长工。母亲的到来，使两个舅舅担 心她会分走本属于他们的一份家产，于是便闹着要分家。
不全是如此，外祖父教我认字反映了他内心深处 也有着残存的善良，展现了他人性的复杂性。
2，文段展示了外祖父性格的另一面，请列举另一个能同样体现外 祖父这一性格特点的事例，并作简要分析。
阿廖沙把桌布放在染缸里被外祖父打了一顿后，外祖父坐 在他床边给他讲自己小时候的故事，这说明外祖父有时 也有善良的一面。
最让人难过的是----惩罚终于到了。 1，为什么格里戈里回走到沿街乞讨这一步，这体现了外祖父怎样的性格特点。
1.格里戈里眼睛全瞎后，外祖父把他赶出去了。 这体现了外祖父自私残酷的性格。
2，“记住我的话，上帝不会放过我们的。他一定会惩罚---”外祖母这句话在 后来得到应验了吗？试简单予以说明。
2，得到了应验，外祖父最后无论在物质上还是精神上 都变得一无所有，成为真正的乞丐。
外祖父对他是蔑视，总是想着赶走他；外祖母对他则是怜悯。 “好事情”说的话让阿廖沙有一种心灵的触动，他在阿廖沙的心灵中 留下了难以磨灭的印象。
最后他一笑似地----------可他经常只是骂两声而已。 1，外祖父给人的总是残暴，吝啬的负面形象，在他的人性中是否都 是如此呢？结合文段分析外祖父复杂的人性。
有一次，我从米哈伊尔----永远的快乐 1，米哈伊尔的舅舅是怎样对待他的妻子娜塔莉亚舅妈的呢？ 娜塔莉亚舅妈后来的结局是怎样的呢？
以前是明目张胆地打妻子，现在是偷偷的打妻子， 折磨他的妻子。 娜塔莉亚舅妈后来在生孩子的时候难产死了。
2，外祖父和舅舅父子在对待妻子方面有什么共性？反映了他们怎样 的性格特点呢？
在我眼中，外祖父是一个残暴而又慈爱的人。对于犯错的 孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打， 使孩子们都怕他恨他；然而，他教我认字，关心我的成长， 对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子 卖了。
你今天怎么把牛奶平孩子打破了？-----年轻、明朗。 1，这里的“ 她”指谁？
外祖母
A, 外祖父把我打得失去了知觉----难以忍受的敏感。 B， 我醒来的时候-----她马上表示同意。 1，外祖父因为什么事情把我打得失去了知觉？ 一次，在表兄萨沙的怂恿之下，阿廖沙将一块白色的布 丢进染缸里染成了蓝色，萨沙又向外祖父告了密，结果 阿廖沙被外祖父打得失去了知觉。
2，就AB两个文段，分别分析外祖父和外祖母的形象。 外祖母，慈祥善良，如选文中所说的，她对我什么时候都 是那么温柔，而且尊重“我”的意见。 外祖父：专横，残暴，为阿廖沙将一块白色的布丢进染缸 里染成了蓝色就打得晕过去了。
给我印象最深的是小伙子茨冈-------他说得十分平静。 1，文段主要讲述了一件什么事？这反映了小茨冈怎样 的品质？
文段讲述了小茨冈替我挨打的事情。 反映了小茨冈善良、有同情心的品质。
2，小茨冈最后的遭遇是怎样的呢？这和他的性格有没有 关联呢？
小茨冈后来在一次搬十字架的时候被压死了。 这和他喜欢争强好胜有一定的关联。
有一次，外祖母说：------做官是人间的事。 1，外祖父心中的上帝是则样的？这和外祖母心中的上帝有什么不同 1，外祖父心中的上帝是权力的象征，上帝用暴力来大道绝对的权威 并给予哪些违抗他的人以惩罚。 外祖母心中的上帝则是仁慈和善良的化身，上帝是人们乃至一切 生灵的保护者。 2，对于外祖父对上帝的论述，你是如何看待的呢？
米哈伊尔舅舅躺了一会-----让人给杀了。 1米哈伊尔舅舅为什么要来外祖父家里闹事？
1，为争夺财产。父闹得不可开交，以此事为基 础，试任意点评其中的一个人物。
米哈尔舅舅：自私自利、残酷无情、毫无人性， 为了家产，和亲兄弟吵架甚至打起来，连父亲也 都不放过。
不知怎的，外祖父忽然来了-------并且总也忘不了这件事。 1，外祖父毒打了”我“一顿，现在却来看望”我“,并和“我”说了 多话，他的目的是什么？
安慰我，向我道歉，让我明白他打我是为了训诫我， 希望我不要记恨他。
2，从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的 外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他清洁具体分析。
2，在那样的环境里，“我”为什么还能成长为一个坚强、勇敢、 乐观的人？
外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常 讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他 听。还有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献 身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮 助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心 ，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
彼得大伯每天回来时的心情----看着他们。 1，“她脸上没了光泽，走路也摇摇晃晃的，像个病人。” 这句话从哪些方面写人物？以前彼得是这个样子吗？
外貌，动作。以前彼得喜欢说话，看起来很善良 和快乐，只是眼睛经常充血而混浊。
2，警察为什么来找彼得呢？这件事情最后的结局如何？ 因为彼得知道和一件案子有关，他和同伙很早以前就 抢劫过教堂。警察来找他几天后，彼得在外祖父家的 后院里自杀了。
自私残酷，时常殴打妻子。 反映了他们都有自私自利，残酷无情的性格特点。
他的房间里塞满了各种各样的箱子----他都是一副嘲笑的口吻。 1，从文段内容来看，“好事情”究竟是一个怎样的人呢？
“好事情”是一个生活贫困但喜欢进行科学研究的人，但 他在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。他是一个进步的知 识分子。
2，外祖父，外祖母及阿廖沙对“好事情”的态度有何不同？
2，外祖父对上帝的论述与他的所处地位及性格息息相关， 体现了外祖父专横，残暴。