从点点滴滴开始,从每个学生抓起(区清岚)
新征程新起点主题班会记录
新征程新起点主题班会记录
《新征程新起点》主题班会记录
今天，我们迎来了新学期的第一次主题班会，主题是《新征程新起点》。
在这次主题班会上，我们一起回顾了过去的学习和成长，展望了未来的发展和目标。
首先，我们回顾了过去一学期的学习和生活。
在老师的带领下，我们一起回顾了过去的学习内容，认真总结了自己在学习上的不足和进步。
我们还分享了在生活中遇到的困难和挑战，互相鼓励、支持，共同度过了困难的时刻。
通过回顾过去，我们更加明确了自己的成长和进步，也更加坚定了未来的信心和决心。
接着，我们展望了未来的发展和目标。
我们和老师一起分析了新学期的学习计划和课程安排，讨论了未来的学习目标和规划。
每个同学都表达了自己对未来的期望和努力方向，大家都希望在新的学期里能够取得更大的进步，成为更加优秀的自己。
最后，我们共同商讨了新学期的学习方法和建议。
在老师的指导下，我们一起探讨了更加高效的学习方法和策略，互相交流了学习心得和体会。
通过合作讨论，我们得出了许多宝贵的学习经验和建议，相信这些经验和建议会对未来的学习和生活有很大的帮助。
通过这次主题班会，我们收获了许多宝贵的经验和建议，更加明确了自己的成长方向和学习目标。
我们愿意在新的学期里，
与老师一起努力学习，共同进步，迎接新的挑战，开启新的征程，迎来新的起点。
高一四班班主任工作总结兰青青
高一四班班主任工作总结兰青青高一四班班主任工作总结兰青青张家口市第一中学202*--202*学年第二学期高一四班班主任工作总结班主任兰青青本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。
从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。
以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。
一、工作思路：针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。
特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，实现让学生快乐学习、激情学习，锻炼能力，提高素质的目标。
二、具体工作：（一）、班级教育文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。
学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。
通过介绍和学习一中一日常规，学生对高中学习也有了进一步认识。
（二）、文化建设在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。
并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。
（三）、主题班会作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。
结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。
班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复习考试动员等班会。
2023中考满分作文赏析：“从开始”为话题的作文。范文5篇
【真题在现】校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。
（1）请以“从开始”为题，写一篇记叙文，向《成长足迹》栏目投稿。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一间，各种方法试一试。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向《生活哲思》栏目投稿。
【写作指导】（1）本题是半命题作文。
要求写一篇记叙文。
从任务目的——向《成长足迹》栏目投稿来着，旨在引导学生关注自己的生活和成长，“我”是这个故事和情感中暗含的主人公。
因而学生在构思时要以“我”为中心，挖掘和师选出生活中最有意义的开始节点。
题目横处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志……呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略，此外若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。
（2）这是一篇材料作文，要求写一篇议论文。
仔细阅读材料可知，材料主要阐述了“不知道该做什么的时候”和“不知道该怎么做的时候”应如何做。
根据关键句“不妨先把手头的事做好，把能做的事做好”“不妨沉下心来想一想，多种渠道问一何，各种方法试一试”可知，本作文可从“立足当下”“先思而后行”“敢于尝试”等角度立意。
同时，本作文还有“围绕‘开始’这一话题”的要求，因此在行文时，不能忽略“开始”这一主题。
据此可拟题为“千里之行，始于足下”“成功从尝试开始”“做事从试错开始”“行始于思”等。
真才真情才能真流行
真才真情才能真流行作者：暂无来源：《快乐作文·7-9年级》 2018年第10期王君：中学语文特级教师，任教于清华大学附属中学陈晓东：中学语文高级教师，任教于广东省清澜山学校司艳平：中学语文一级教师，任教于浙江永康外国语学校魏志强：中学语文一级教师，任教于济南章丘区辛锐中学王君：小伙伴们，很开心，又到了我们一起聊作文的时刻啦。
不知道你们注意到没有，近日，在网上有一篇叫作《第一次奋进》的文章火了。
艳平：是的，王君老师。
我也注意到了这篇文章。
我的同事、学生、朋友也在讨论这篇文章，都说这文章简直要“逆天了”。
晓东：最让我惊奇的是居然出自一位叫邵梓琪的六年级小学生之手。
志强：我也很喜欢这篇文章。
可是各大网站都是以图片的形式转载的，为方便交流，我就把它整理成了文字的形式。
除作文格和作者的字体以外，我对这篇文章进行了全真“拷贝”。
在一些有疑问的地方，我做了标注。
第一次奋进我还可以见到她,所以这不算传统意义上的离别,但我以（“以”字是错别字，应该是“已”）再无去与她交谈的勇，在我的意识的深处，我已经永远无法和她接触。
第一次接触到（此处作文格中没有任何文字，也没有任何标点符号）纯属偶然，只是一次简单地座位调换而已。
我并没有感到兴奋或遗憾，就像买彩票时中了十元钱一样，是一种平淡的感觉。
我对她并不熟悉，我在班上其实没有熟悉的人。
我在班上就像一个人记忆中的一个被遗忘的角落，没有人搭理我，陪伴我的只有窗外的云。
我看似是一个粗心大意的人，但我只是把自己观察到的一切都藏在心里。
我渐渐的发现，她其实是一个很上进的人，她三门主科、四门副科的成绩都很好。
但她似乎不是一个很有天分的人，如果不是我看走了眼，她的每一分都是真实的。
她将来一定很有出息，既开朗又优秀，至少不会让自己一生被芸芸众生淹没。
反观自己，我几乎是她的反面：不努力、心里阴暗。
我突然有些仰慕她。
两个月过去了我改变了很多，我也不知道是为什么，只觉得我的心就像射进了一束光，那束光驱散了我心中的阴暗。
无锡市小学语文第十六届素质（课改）展示活动情况通报
无锡市小学语文第十六届素质（课改）展示活动情况通报无锡市小学语文第十六届素质（课改）展示活动情况通报学生课外阅读读书笔（五年级）一等奖题目姓名学校指导者意志就是力量虞雪筠惠山区玉祁中心小学肖华让爱串起你我他谢子仪惠山区洛社中心小学周燕影《伊索寓言》读后感沈相锭惠山区玉祁中心小学沈晓新父爱如山周洋江阴市要塞实验小学许樱芝幸福花开周吾双江阴市实验小学吕秋萍做一个心灵完美的人何可人江阴市城中实验小学吴雪霞我想做这样的男孩俞睿皓江阴市云亭实验小学汪小珍淘气包也“精彩”邓汉林北塘区刘潭实验小学王勇艳睁大我们的眼睛田华北塘区盛岸实验小学李红月伟大的母爱成纾芸北塘区吴桥实验小学范云《友谊的味道》佟文静南长区新联小学华慧蓉《母爱的颂歌》付雪斐南长区通德桥实验小学陈哲《我们渴望被爱》彭玥宁南长区南长街小学朱朝华读《高老头》有感薛玥玥崇安区宁海里实验小学朱敏失去的，才是珍贵的张均如崇安区新开河小学张丽敏架子鼓里的爱杨晓辰崇安区连元街小学谢蕾《我飞了》读后感顾洁新区硕放实验小学吴丽琴爱拼才会赢王佳瑜宜兴市洋溪小学胡舟雯爱是有魔力的钱嘉琦宜兴市公园路小学蒋英爱无憾言陆劲帆宜兴市官林实验小学姚丽黎从“宇宙飞船”想到的……刘家欢宜兴市湖父小学周莉读《爸爸的味道》有感王冰倩宜兴市红塔小学陈彩虹用心感受自然张雨楠滨湖区育红小学胡秋云《昆虫记》读后感许星? 滨湖区雪浪中心小学庄静芬天使之爱周冠月滨湖区育红实验学校陈玲娟读《拾馒头的父亲》有感过怡晴锡山区八士实验小学彭红枫做一只美丽的蝶王玉飞锡山区港下实验小学周君雅天才源于勤奋刘少华锡山区查桥实验小学俞霞二等奖爱阳光空气骆昊天惠山区天一实验小学俞萍有些语言如此之美林建平惠山区藕塘中心小学李丽敏空气般的母爱胡锡鑫惠山区阳山中心小学邹群英打开理想之门杨宇莎惠山区新开河实验学校耿迎春我要做好孩子葛鸽惠山区陆区中中心小学周建伟宽容——快乐的源泉钱琳江阴市城南小学陆海芳读《细节决定成败》有感徐菁江阴市晨光实验学校吴云霞做勇敢的追梦人沈雨梦江阴市长山中心小学申洁前进的道路需要勇气周盛江阴市北大街小学蒋明亚迎奥运，讲文明，做文明小观众王杰江阴市城南小学陆海芳大刀的精神刘犇欢江阴市临港新城实小黄容伟差不多差太多刘莹江阴市长泾实验小学夏琼爱是可以传递的陆科均江阴市城中实验小学许雪英《悟》陆超琦南长区沁园实验小学吉莉《一张神奇的网》裔家润南长区扬名实验学校贾军华《真理.简单》李桥瑶南长区东林小学王放《我找到了你，幸福》赵淑芸南长区扬名中心小学周励敏读《昆虫记》有感包芸芸南长区塘南实验小学蔡惠芳《宝葫芦的秘密》读后感华怡菁北塘区梨庄实验小学蔡蕊红劳动着，快乐着李新汝北塘区盛岸实验小学丁永红读《温馨》有感王心钇北塘区五爱小学惠一峰勇于面对生活不向困难低头是成功的根基唐越凡北塘区五爱小学陆亚薇人若有志，万事可为倪振纮北塘区积余实验学校樊国燕多流汗，不流泪倪嘉禾崇安区广瑞实验小学尤伟读《哈里波特》有感马桢崇安区广益实验小学尤云崖成长的天空因你而精彩徐涵笑崇安区通江实验小学杨洁善待失败走向成功周舟崇安区塔影实验小学李丹萍读《苦瓜》有感沈达元崇安区金海里小学陈益羽《让我感动的一刻》顾心怡新区鸿声中心小学高火良《我没有理由沮丧》周艳新区硕放实验小学顾凤娟《美丽的痛苦》郑铭新区新安实验小学王志华读《爸爸的味道》有感王冰倩宜兴市红塔小学陈彩虹读《自强不息》有感许子超宜兴市扶风小学周燕琴课外阅读带来的启迪邓楠宜兴市桃溪实验小学潘东热爱读书吧！江涵雨宜兴市周铁小学张丽琴微笑着，多好啊！黄振宇宜兴市公园路小学秦娜红为人民而死重于泰山周莉宜兴市城东小学莫早仙震撼思索获益吴东亮宜兴市西渚小学熊金莲智慧·魅力·人生哲理万斯玙宜兴市张泽小学许文娟为自己造一条船顾金楷滨湖中心小学钱彦用爱去回报谢子越滨湖区华庄中心小学陆静洁笑对人生陈成滨湖中心小学张丽英理直气壮做孩子何文枫滨湖区华庄中心小学潘天峰纯美的心灵郭星宇滨湖区育红实验学校历史长河中闪耀的明星孙超敏锡山区柏庄实验小学汪晓华勇于探索，才会成功马一帆锡山区甘露学校孙小琴爸爸、妈妈真伟大黄伊云锡山区厚桥实验小学华慧读《有错的也是路》有感降入玉锡山区东北塘农坝小学过琴芬理直气壮做孩子吕嘉伟锡山区安镇实验小学朱海峰学生课外阅读读书笔（六年级）一等奖读《如果麦子没有考验》有感薛琳娜惠山区前洲中心小学张琰爱存在，爱永恒单程奕惠山区钱桥中心小学钱胜伟自由是枷锁汪荣生惠山区杨市中心小学张英《对生活永远微笑》有感陆琦江阴市周庄实验小学严新玉挫折是福王梦霞江阴市西郊实小华娟《谁动了我的奶酪》读后感孙启晨江阴市城中实小江乐无畏地直面困难与挫折尤鹏飞江阴市利港实验小学符煜《笑对癌魔》孙雨洁南长区通德桥实验小学顾黎英《父爱如山》熊曼南长区夹城里实验小学张旭红《让我一口把癌“吃了”》黄彦宁南长区东林小学须靓玄做一棵坚毅的枣树祈宇宸北塘区盛岸实验小学俞晓云聆听“叮当”的声音邢伊莎北塘区盛岸实验小学俞晓云沙漠中的仙人掌花周阳北塘区梨庄实验小学张娟萍知识光明力量鲍悦崇安区连元街小学周晓蕾在人与动物之间徐云逸崇安区崇宁路实验小学方雪媛飞越！飞越！饶泉崇安区广瑞小学王咏春《团结就是力量》俞晨希新区坊前学校华娟凤读《丑娘》邵中华无锡师范附属小学马勤芬战胜心中的“恶魔”殷兆凡宜兴市元上小学刘志英在经典中徜徉，在阅读中收获沈路阳宜兴市徐舍小学王菊香责任·感恩·坚毅蔡守一宜兴市城北小学唐瑛给予是幸福的翁婕妤宜兴市民主路小学周慧与桑桑同乐同悲唐心怡滨湖区育红实验学校陆建琴不同的世界王心羽滨湖区胡埭中心小学陆华因为爱郑静滨湖区育红小学方芳地球，也应是动物的家园姚岳一锡山区东亭实验小学田长青爱上你，经典诗文孙杙非锡东湖塘中心小学俞月华拿什么来拯救你们姚玉锡山区东北塘农坝小学吴文霞二等奖简简单单的幸福陈思思惠山区洛社中心小学霍玉兰感谢吴枫霞惠山区堰桥中心小学胡国良读《终生做科学实验的爱迪生》有感胡敏惠山区石塘湾中心小学陈薇《窗边的小豆豆有感》徐雨晴惠山区省锡中实验学校万咏梅《轮椅上的霍金》读后感陆莉君惠山区长安中心小学季玲读《鲁滨逊漂流记》有感单宏立江阴市西石桥中心小学章军《简·爱》读后感苏文蔚江阴市大桥小学卞丽琴可以消灭一个人，就是打不垮他周雪婷江阴市夏港实小黄彩娣生命换来的洁净王雪柔江阴市要塞实验小学刘红读《种子的力》有感刘欣悦江阴市要塞实验小学杨红芝随着变化而变化袁博江阴市晨光实验学校费杏英《朝花夕拾》读后感严崎烨江阴市月城实验小学汤惠英读《感恩失败》有感王馨平江阴市华士实验学校王文娟《“啄”这生命的乐章》沈谷徕南长区南长街小学郁莉《生存的四季》王元浩南长区清扬实验小学魏艳读《一碗热气腾腾的豆腐脑》有感秦超迪南长区东林小学何秋萍《自理就能生存》赵煜洁南长区新联小学陈莉波《荷塘月色》读后感黄珊琦南长区扬名中心小学张吟春“谁动了我的奶酪？”黄梦霞北塘区盛岸实验小学徐国新令人落泪的真情莫凡北塘区山北实验小学许晓瑚在逆境中成就自己李佳霓北塘区刘潭实小二分校陈慧芳平凡体现伟大顾婧劼北塘区五河新村小学顾嫣读《虽然只有五分钟》有感征妍北塘区五爱小学李岚精彩的五分钟徐妍薇崇安区新开河实验小学王宁珠读《没有任何借口》有感周明倩崇安区连元实验学校胡丽萍我读书，我快乐庞家琪崇安区广益实验小学过丽娜读《感动中学生的100个母亲》有感华心怡崇安区通江实验小学周娅娟《草房子》读后感陈韵帆崇安区新开河实验小学黄芳《笑对磨难，舞姿翩翩》徐贝贝新区梅村实验分校黄志坚《三读＜简·爱＞》孙心怡新区实验小学钱芳《假如给我三天光明》读后感沈梦荻无锡师范附属小学徐凯疾风知劲草，岁寒见后凋黄禹舟宜兴市陶城实验小学吴骘霞母爱如水一生相伴黄昕玥宜兴市陶都小学宗晓云人不可有傲气，但不可无傲骨冯涵悦宜兴市公园路小学蒋国芳我愿做有“孝心”的小乌鸦充小红宜兴市高塍实验小学张富军笑在阳光里杨嘉仪宜兴外国语学校施汉中学会正确对待荣誉朱辰菲宜兴市实验小学吴萍语言真好！韦晗松宜兴市芳桥实验小学吴芳做生活的强者顾心怡宜兴市张渚小学金文娟<<窗边的小豆豆>>读后感浦唯豪滨湖区华庄中心小学《追踪小绿人》读后感张尘扬滨湖区峰影小学张家凤恒——读《根鸟》有感严晓伟滨湖区东绛实验学校小学贡利琴遨游顾阳晨滨湖中心小学陈丽君我常读的一本书柏嘉佳滨湖区江南实验小学邹红伟人生启蒙教育过雨亮锡山区八士实验小学周明清爱，让世界如此美丽毛罗星锡山区东亭实验小学孟晓华霍金给了我生活的力量戴梓伊锡山区港下实验小学王梦霞友谊传真情许梦婷锡山区羊尖严家桥小学蒋菊红读《鲁滨逊漂流记》有感王熙阳锡山区安镇实验小学冯小红无锡市小学语文第十六届素质（课改）展示活动情况通报教师课外阅读指导方案一等奖题目姓名学校小书虫，在行动肖华沈晓新惠山区玉祁中心小学让阅读照亮学生的心灵周雪琼惠山区天一实验小学五年级课外阅读指导方案张英张美蓉惠山区杨市中心小学让书香伴随孩子的一生顾志瑶惠山区天一实验小学六年级课外阅读指导方案张萍惠山区玉祁中心小学六年级课外阅读指导方案虞敏波强文艳惠山区杨市中心小学《三国演义》读书指导方案蒋可菡南长区东林小学《经典童话赏读》袁红南长区中桥新村小学《多读书，好读书，读好书》周昀南长区沁园实验小学《我与奥运手拉手》黄华王燕南长区芦庄第二小学《有爱，就能创造奇迹》贾军华南长区扬名实验学校《塑造我心中的108个形象》单亚平南长区南长街小学浓浓书香，伴我成长俞晓云北塘区盛岸实验小学久熏幽兰人自香范云北塘区吴桥实验小学走进三国——《三国演义》阅读指导方案张丽敏崇安区新开河小学《点降唇》《夏日绝句》《声声慢》——初识一代才媛李清照周晓蕾崇安区连元街小学“相约童话，快乐成长”课外阅读指导方案薛志刚崇安区广瑞实验小学在故事里学会“生存与坚强”课外阅读指导方案孟惜勤崇安区亭子桥中心小学月是故乡明——杜甫的月诗及其一生王胜昔新区旺庄实验小学引导小学中高年级学生走进课外阅读王志芳新区南站中心小学六年级课外阅读指导方案丁丽宏无锡师范附属小学用“爱”织就生命的网黄夏云宜兴市公园路小学五、六年级语文课外阅读指导方案王亚宜兴市丁山实验小学东域小学六年级课外阅读指导方案和桥二小“漫游书海”读书活动方案杭小婷宜兴市和桥第二小学畅游《西游记》收获每一天张莉萍宜兴市南新小学名著《伊索寓言》阅读指导许文娟宜兴市张泽小学书香童年周莉宜兴市湖父小学五年级语文课外阅读指导方案吴梅芬宜兴市铜峰小学亲近童书方芳滨湖区育红小学《追踪小绿人》王艺敏滨湖区育红实验学校《窗边的小豆豆》潘蓉滨湖区华庄中心小学重温经典，相约水浒周慕华锡山区东亭实验小学同沐“四时风”，共享“读书乐”陆夏明钱音锡山区荡口实验小学《史记（一）（二）》阅读指导方案倪晓芳锡山区查桥实验小学师生共读:携手走进民间文学的殿堂江阴市南闸中心小学居利锋品读“千古奇书”，走近“千古奇人”江阴市璜塘实小戴秋飚利用网络小天地，发挥阅读大功能江阴市云亭实小刘亚萍让书香浸润心田——六年级课外阅读指导方案江阴市山观实小朱红霞小故事,大智慧江阴市辅延中心小学陈凤让学生领教师的”情”江阴市河塘中心小学严希燕走进《昆虫记》江阴市城中实小吴雪霞二等奖五年级课外阅读指导方案章丽华许荔惠山区前洲中心小学五年级课外阅读指导方案俞建芳顾芳惠山区阳山中心小学五年级课外阅读指导方案杨琴惠山区陆区中心小学五年级课外阅读指导方案虞红霞徐红梅惠山区钱桥中心小学五年级课外阅读指导方案匡云梅惠山区洛社中心小学六年级课外阅读指导方案章丽华朱燕君惠山区前洲中心小学六年级课外阅读指导方案周庆芳惠山区藕塘中心小学六年级课外阅读指导方案徐金凤惠山区堰桥中心小学六年级课外阅读指导方案李宏华李君惠山区石塘湾中心小学六年级课外阅读指导方案蔡琴华惠山区陆区中心小学《伊索寓言》阅读指导方案华蓉蓉南长区南长街小学《沐浴书香洗涤心灵》万莉南长区沁园实验小学《我读书我快乐》朱凌瑶南长区花园弄中心小学《亲爱的汉修先生》陈蓉欣南长区扬名实验学校《华晶小学课外阅读指导方案》金丽花南长区华晶小学《阅读伟人传记》蔡惠芳南长区塘南实验小学《单元主题阅读》陆蕴玲魏艳南长区清扬实验小学《高年级阅读方案》周励敏南长区扬名中心小学《十月“专题阅读”方案》徐峰南长区塘南实验小学《课外阅读指导方案》吉勤芳南长区花园弄中心小学唱响主题式课外阅读，提高学生语文素养蔡蕊红周俐敏北塘区梨庄实验小学读经典名著，享书香人生王勇燕周齐妹余红北塘区刘潭实验小学走进阅读，走进心灵任履冰北塘区五爱小学走进经典伴我成长贺倩北塘区积余学校（小学部）《今天我是升旗手》阅读指导方案张毓曹祎新区硕放实验小学经典童书阅读指导方案王茹芳新区新安实验小学五年级课外阅读﹙小说类﹚指导方案高火良新区鸿声中心小学高年级小说课外阅读指导方案万秋芳新区坊前学校学生课外阅读教师指导方案杨骐新区后宅中心小学“我读书，我快乐”读书活动钱芳新区实验小学小学“品味寓言感受生活”走近寓言阅读指导方案夏婷娜崇安区靖海小学《鞋匠的儿子》课外阅读指导方案王雪琴崇安区连元街小学走进多姿多彩的民间故事管妮娜崇安区广新实验小学“读经典诗歌，品多彩人生”读书活动方案岳军崇安区连元街小学走进《西游记》课外阅读指导方案商锡萍崇安区广益实验小学借助教材中与影视作品有联系的内容培养学生的阅读能力陈映洁崇安区通江实验小学读万卷书行万里路华剑崇安区通江实验小学“环游世界名城”读书活动方案孙虹莉崇安区连元街小学立足文本课外拓展李琳崇安区连元街小学老师，用知识与爱引领我们前进姚云云崇安区通江实验小学五年级自主阅读教案序列芦赟玥无锡师范附属小学激趣—指导—自读—反馈骆文燕宜兴市丁山实验小学沐浴书香熏陶童心韩颖梓宜兴市城北小学小学高年级课外阅读指导方案胡瑛宜兴市茗岭小学六年级第一学期语文课外阅读课整体教学方案任伟沈红霞钮俊芳宜兴外国语学校让学生拥有一个书香浸润的童年朱文娟毛明亮宜兴市新芳小学畅游书海，塑造精彩人生孙海莺宜兴市张渚小学走进多彩的童年杭群燕宜兴市陶城实验小学营造书香校园好书伴我同行蒋菊妹宜兴市桃溪小学《三国演义》课外阅读指导方案赵小华张秋萍宜兴市实验小学城中分校载着历史的航船阅读吴芳宜兴市芳桥实验小学五年级课外阅读方案唐君芳宜兴市张渚小学五年级课外阅读指导陈庆芳宜兴市西渚小学五年级语文课外阅读指导方案袁丽群宜兴市洋溪小学小学五年级阅读指导方案徐林燕宜兴市高塍实验小学爱的诗意金懿毅滨湖区育红实验学校《草房子》的活动方案吴虹滨湖区峰影小学《草房子》读书方案谢菊华滨湖区胡埭中心小学《伊索寓言》阅读指导课许丽莉滨湖中心小学《好兵帅克》阅读方案邹红伟滨湖区江南实验小学《根鸟》阅读分享课教学方案贡利琴滨湖区东绛实验学校《鲁滨逊漂流记》名著导读设计朱颖滨湖区稻香实验小学《爱的教育》读书指导方案黄娇锡山区张泾实验小学走近《伊索寓言集》感悟寓言故事的魅力席丽新锡山区羊尖实验小学“小脚丫”品三国惠丹锡山区张泾实验小学六（上）课外阅读方案华卫菊锡山区安镇实验小学跟着鲁滨逊去漂流盛陶菊锡山区羊尖实验小学村小高年级课外阅读指导方案过琴芬吴文霞锡山区东北塘农坝小学《青铜葵花》阅读指导方案江阴市要塞实小许樱芝课外阅读指导方案江阴市陆桥实小顾亚芬读书之乐何处寻，数点梅花天地心江阴市环南路小学茅婧《三国演义》阅读指导方案江阴市花园实小衡月萍《鲁滨逊漂流记》活动方案江阴市要塞实小刘红《西游记》读书活动方案江阴市青阳实小王玉华浸润经典江阴市青阳实小张莉萍《草房子》阅读指导方案江阴市西郊实小顾李萍与书为友，流溢时光幸福江阴市长寿实验小学陈玲《昆虫记》课外阅读指导方案江阴市月城实小季勇《淘气包马小跳》系列阅读指导活动方案江阴市要塞实小缪锡芳畅游“水浒”世界江阴市辅延中心小学李亚芳循序渐进，走进“水浒”江阴市徐霞客实小孙群燕《伊索寓言》课外阅读指导方案江阴市要塞实小计建凤五年级上学期课外阅读指导方案江阴市花园实小胡怡萍《老人与海》阅读指导方案江阴市祝塘中心小学蒋红菊五年级上学期课外阅读指导方案江阴市河塘中心小学袁祎“习作大冲浪”优秀指导教师名单惠山区（40名）姓名学校杨静毓惠山区天一实验小学金秋红惠山区天一实验小学蔡敏坚惠山区天一实验小学顾志瑶惠山区天一实验小学任奚洁惠山区天一实验小学季瑾惠山区长安中心小学徐伊洁惠山区长安中心小学季玲惠山区长安中心小学高雪惠山区长安中心小学冯华洁惠山区长安中心小学姚明珍惠山区堰桥实验小学朱燕君惠山区前洲中心小学朱芳惠山区前洲中心小学吴盘兴惠山区前洲中心小学周淑亚惠山区前洲中心小学章丽华惠山区前洲中心小学李艳芳惠山区玉祁中心小学吴菊妹惠山区玉祁中心小学沈晓新惠山区玉祁中心小学冯丹惠山区玉祁中心小学沈国良惠山区玉祁中心小学葛琴英惠山区藕塘中心小学周庆芳惠山区藕塘中心小学魏华惠山区藕塘中心小学李霞惠山区藕塘中心小学俞建芳惠山区阳山中心小学虞叶红惠山区阳山中心小学邹群英惠山区阳山中心小学王敏洁惠山区阳山中心小学陈锦英惠山区阳山中心小学冯昱惠山区洛社中心小学周燕影惠山区洛社中心小学吕珍惠山区洛社中心小学肖玲惠山区洛社中心小学赵国平惠山区洛社中心小学王煜华惠山区陆区中心小学刘莉梅惠山区陆区中心小学胡红芳惠山区陆区中心小学蔡琴华惠山区陆区中心小学奚秋红惠山区陆区中心小学南长区（ 45 名）刘玉群、於阳、华蓉蓉、邱盈宇、单亚平南长街小学张旭红、毕慧伟夹城里实验小学陆蕴玲、魏艳清扬实验小学朱凌瑶花园弄中心小学蔡惠芳、钱芝瑜塘南实验小学夏茹、张红、丁激、崔筠沁园实验小学袁红中桥新村小学吴柯佳、邵国兰芦庄小学王燕、顾玲、吴丽敏芦庄第二小学李芳英才小学李荔、虞海燕、蒋娟通德桥实验小学黄宏亮、谢春、陈敏芳华晶小学周励敏、温纯理、胡金娣、许丹扬名中心小学贾军华、吴芸芳扬名实验学校华慧蓉、陈莉波、吴明如、汤春新联小学周坤元曹巷小学吴清华、杨黎、惠小英梁中小学蒋可菡、毛小芬东林小学北塘区（ 47名）姓名学校（填全称）窦国敏江苏省无锡五爱小学冯佳江苏省无锡五爱小学裘琪江苏省无锡五爱小学刘燕芳江苏省无锡五爱小学徐丹江苏省无锡五爱小学汪亚敏江苏省无锡五爱小学鲍一泓江苏省无锡五爱小学王锋江苏省无锡盛岸实验小学刘峥江苏省无锡盛岸实验小学施继君江苏省无锡盛岸实验小学陆烨江苏省无锡盛岸实验小学李红月江苏省无锡盛岸实验小学张育红江苏省无锡盛岸实验小学王咏梅江苏省无锡盛岸实验小学刘菁江苏省无锡盛岸实验小学毛文武江苏省无锡盛岸实验小学邹文英江苏省无锡盛岸实验小学嵇红蕾江苏省无锡盛岸实验小学金志伟江苏省无锡盛岸实验小学陈佩玲江苏省无锡盛岸实验小学钟石菁江苏省无锡盛岸实验小学陈兵江苏省无锡盛岸实验小学。
快乐的一天，从点名开始
快乐的一天，从点名开始
戎菊芬
【期刊名称】《今日教育：幼教金刊》
【年(卷),期】2013(000)012
【摘要】晨间点名作为幼儿园一日生活中必不可少的一个环节．有着独特的作用。
幼儿园的孩子年龄小，自控能力差，缺乏规则意识，由于贪玩或者好奇而脱离集体的事情经常有发生。
因此。
老师必须清楚地知道班级里的孩子谁来了．谁请假了．【总页数】1页(P36-36)
【作者】戎菊芬
【作者单位】江苏省丹阳市正则幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.1
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1.快乐的一天，从点名开始 [J], 戎菊芬;
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4.在快乐和收获中前行--德化县吴嫦云重点名师工作室活动侧记 [J], 吴嫦云
5.快乐每一天——谈幼儿快乐情绪的培养 [J], 陈丽花;
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发现最美的教育故事——携手共进好习惯早养成
发现最美的教育故事 ——携手共进好习惯早养成发布时间：2021-12-07T07:25:26.685Z 来源：《中小学教育》2021年8月24期作者：陈嘉翠[导读] 伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各陈嘉翠龙岗区清林小学广东省深圳市 518100【摘要】伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各样的信息传播也极为便利，学生们年龄较小是非观念还没有建立完善，特别容易被不良信息侵害。
作为教师，应该从学生的日常生活、行为习惯和一举一动了解学生、关心学生，及时地发现学生存在的心理问题，然后帮助学生及其家长为孩子纠正。
本文通过对“小娇女”朵朵案例的叙述和转化，阐述习惯养成在小学生的日常生活中、学习过程中的重要作用。
并提出了相关建议和对策，以期能够提高中小学心理健康教育的水平和质量。
【关键词】心理健康；学生；习惯养成一、案例呈现学生朵朵是一个典型的“小娇女”，直到四年级了还要家长接送上学，而且由于不良的生活习惯比如“挑食”，导致她的一日三餐都需要家长照顾。
朵朵的生活习惯如此糟糕，可想她的学习习惯。
朵朵不能独立完成作业，没有自主思考的好习惯，课桌和抽屉乱了没有及时清理的好习惯。
除此之外，朵朵性格骄纵蛮横，她从不主动帮助同学，也不合群，不管是一起大扫除还是小组合作学习，朵朵都是特立独行的那一个，她不善于倾听也不会尊重她人，这也是朵朵学习成绩不好、朋友不多的原因。
在一次课余活动的过程中，朵朵在与其他学生进行堆积木游戏，需要红色的积木来做房子的屋顶，然后红色的积木已经被其他同学拿完了，朵朵做出了直接上去抢夺的举动，把别的同学刚刚搭好的“小房子”弄倒了，然后拿到了自己想要的红色积木。
同学很生气，情急之下向老师打了报告，老师来询问朵朵推到其它学生积木的原因。
朵朵并不认为自己做错了事情，她对老师说：“因为我想要红色积木。
玉兰花开香自来——临西县德育工作纪实
接地气 ， 达 到了从组 织到操作 全方 １ 立联动 的效 果 。机制 创新 ， 获得了 明姓的成效 ， 在各学校 ， 德育不再是
空 洞的说 教 ， “ 生活化 ＋ 动 化＋ 可
操作” 的德育在逐步推进
县 职教 中心根据职业教育的特 点． 把 优秀 的传统 文化融 入到 学校
蜂 拥 出了校 ｆ － ｊ 。这 是所有 校 长、 老 ｆ 们都 要 到玉 兰 纪 念馆进 行 参观 学
习， 并 开展 以春游 、 故乡、 理 想等为 【 主题 的远 足 活 动 。学 生身 背行 李
标准 ． 从 眼前 、 从本职 、 从小事做起 ， 开展“ 闩问” ， 强 师德 、 铸师 魂 、 提 师
能。 “ 寻找 身边 的最 美教师 ” 活动 已
开 展 了三 届 。 这 些 活 动 ， 把 社 会 主
途 经漂 亮 的新 社 区 、 现 代 化企 班 老师一 定要坚守 岗位 ， 做 好交通 Ｉ 包 ， 特 色果林基地 、 荒漠 的老沙河 、 疏导＿ 丁作啊……我们随着临西县玉 ｌ 业 、 兰实 验小 学 的 乔培 服 校长 走 ｍ校 Ｉ 抗 日烈士纪念碑和 Ｒ玉兰纪念林等
园． 惊奇地发现 ： 虽然接送孩 子的车 ｝ 地点 ， 夼每 个地 点部 分别 安排演讲
义核心价值观融入到教师职业理想
辆大多是电动车或三轮车（ 这些车 ｌ 或劳动体验 。远足活动 让大家全而
辆是最难管理的 ） ， 可是它们却一 字 ｌ 地认以家 乡， 感受家乡 ， 激发起学生 排开 ， 停在 乡间小路的两侧 ， 整齐有 ｊ 热爱家 乡的感情 ， 让学生体 会到理
不断传递着临西正能量。
魅 力校 园更 育 人
2023年少先队述职报告(精选15篇)
2023年少先队述职报告(精选15篇)少先队述职报告1各位同学、老师：大家好!新时期对学生思想道德素质提出了更高的要求，一个学校学生品德素质决定着学校发展的步伐，而提高学生的思想素质不能靠简单说教，而是要让学生在生活和实践中领悟。
一、常抓常新的规范教育少先队工作是学校德育工作的重要载体，起始教育依托少先队来完成，是一项需要真抓实干的工作。
我立足本职工作，把培养队员良好行为习惯和思想品质作为基础之重。
首先从队员良好的行为习惯入手，从小处入手，将“守则”、“规范”细化，严格要求，以点带面，以常规为资料的“流动红旗”评比工作也成为我工作的重要资料之一，而往往“流动红旗”工作也最易引发问题与矛盾，我把“流动红旗”常规评比的公正、公开作为工作之本，我认真培训大队委员，亲自抓各班的存在问题，并把评比状况及时公布，理解监督，让评比更透明，也使被扣分的班级明确自己存在哪方面的不足，激发了队员热爱群众、养成良好行为习惯的决心。
二、国旗――祖国爱国主义教育是不变的主题，而最能激起这种情感的就是国旗在国歌中升起的时刻，为了抓住时机，我在规范程序的基础上对升旗主持人，提出了更高的要求，4---6年级担任升旗任务的班级都把它看作展示班级的机会，每周一次的主题升旗仪式都成为必看的亮点，而每一天早上看到国歌声中飘动的五星红旗，让铭记祖国扎根在全体学生的心中。
三、让少先队工作成为学校的一面窗口少先队工作、少先队活动是学校、学生的一颗心脏，活起来，动起来，才显示出生命活力，才代表着生长的茁壮。
少先队就是透过开展丰富多彩的活动，使队员在活动中得到体验，得到锻炼，得到提高。
能够说，少先队活动代表着一个学校的综合实力。
为此，我精心策划组织开展多种多样的少先队活动，使队员们透过一次活动，一次体验，在幼小的心灵里萌发对理想的憧憬，播撒理想的种子，展示长青小学的风采。
八月份，举行了“迎接新同学，做长青好少年”的开学典礼，之后我们在中秋节来临之际，举行了慰问孤寡老人活动。
204班国旗演讲
爱护校园公物，从我做起尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自204班的叶晴霞。
今天我在国旗下讲话的题目是《爱护校园公物，从我做起》。
勤俭节约，爱护公物，是中华民族的传统美德。
古人曾留下“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”的警世名言。
我们应该发扬这种美德，让它在校园中闪闪发光。
的确，我们现在拥有的东西越来越多了，但我们的优秀传统也被我们忽视和丢弃的越来越多了。
作为新世纪的青少年，我们应该重新拾起它。
因为这是我们中华民族的优良传统，也是我们应当从小培养的良好习惯。
细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；有同学喜欢在教学楼拿垃圾来做“自由落体”实验；教室里的课桌上有各式各样的涂鸦；寝室和教室的门窗被同学们强拆强卸…….大家有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学和学校带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用。
我们作为学校的一名学生，也应该意识到自己也是这些公物的主人，我们每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行往往表现个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质。
同学们，我在这里向大家发出一个倡议：爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚；爱护公物，从小事做起，不在雪白的墙上踩踏痕迹；爱护公物，从小事做起，不让扶手护栏身首异处；爱护公物，从小事做起，使用电话机，轻拿轻放；爱护公物，从小事做起，不践踏草坪，不摘叶折枝。
同学们，万物都是有生命的，葱绿成长着的小花小草，那就是它生命力最完美的体现，而洁净光亮的路灯同样是它生命最完美的展示。
爱护学校的一草一木，公共财物，不仅能培养我们良好的素质，健全我们的人格，而且也是一种爱笑的体现。
作为欧中学子，让我们一起为身边美丽和谐的校园贡献一份属于自己的力量。
爱护校园公物，从我做起！今天我在国旗下的讲话到此结束，谢谢大家！204班叶晴霞2017年10月13日。
我爱我的校园主题班会教案
我爱我的校园主题班会教案学校是学生第二个家，学生从小在这里学习和生活，应该从小树立“爱校、荣校”的观念。
学校是我们的大家庭，班级是我们的小家庭，爱校爱班是我们的责任，增强对学校的热爱程度。
下面是带来的三篇我爱我的校园主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱我的校园主题班会教案1一、指导思想：1、主题班会是根据教育要求和班级学生特点，确定教育主题，对学生进行集体教育，从而影响学生的一种会议，是一种很好的德育途径。
通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生个性、才能得到发挥，增强对学校的热爱感。
2、学校是学生第二个家，学生从小在这里学习和生活，应该从小树立“爱校、荣校”的观念，虽然是小学生，但是可以从点滴做起，培养孩子们主人翁的意识。
二、活动目的：1、了解学校的基本情况和发展。
2、明白学校是我们的大家庭，班级是我们的小家庭，爱校爱班是我们的责任，增强对学校的热爱程度。
3、激发学生们热爱校园的情感，树立保护校园环境的意识。
三、活动地点一年级教室四、活动准备1、2、3、4、5、确定主持人和表演人员。
学生准备绘画作品《我的学校》改编歌曲《哇哈哈》儿歌《保护环境》，《校园拍手歌》爱我校园倡议书。
五、活动过程开场白：师：同学们，我们的主题班会课即将开始。
这节班会课的主题是“爱我校园”。
今天由李老师和两位小主持人一起主持这节班会课。
掌声有请小主持人张明旺和王莹同学。
男：尊敬的老师，亲爱的同学们(合)大家好!女：城关明德小学是我们共同学习的地方，是我们共同生活的大家庭。
男：一年级“爱我校园”主题班会，(合)现在开始男：我们是一棵棵绿色的幼苗，女：生长在温暖的怀抱。
男：呼吸着清新的空气，女：沐浴着温暖的阳光。
男：每天我们在学校里快乐生活。
请听我们改编的歌曲《娃哈哈》【我们的校园是花园，更是一个大家园，我们健康成长快乐学习，每个人脸上都笑哈哈。
娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑哈哈。
我们的校园多美丽，干净整洁人人夸，优美的环境需要呀我们，每个人都来保护它。
安全从点滴做起
安全从点滴做起
作者：***
来源：《小雪花·成长指南》2021年第05期
伴随着清晨的阳光，哈尔滨市解放小学校红领巾广播站又开播了。
负责这次播报的是三（3）班的同學们，他们播报的主题是“安全从点滴做起，事故从细微防范”。
我们一起去看看吧！
李江辰、刘子铱（yī）、刘芯语、王冠冉、刘依诺五名小广播员用校园安全事故实例、交通安全事故实例，让同学们意识到危险就在我们身边，认识到危险的举动可能会导致严重的后果。
他们创作了歌谣《校园生活安全教育歌》与全校同学分享，提醒同学们时刻注意安全，带领同学们一起学习安全防护的方法。
五名小广播员还向全校同学发出校园安全倡议，号召同学之间要相互礼让，活动时要注意安全，从点滴做起，从细微处防范事故的发生，让解放小学校园成为一个安全、文明的学习乐园。
经过全班的练习我们的手势舞整整齐齐文案
经过全班的练习我们的手势舞整整齐齐文案凡事预则立不预则废。
为了有序开展教学，以求达到良好的教学效果，开学初，我经过反复钻研、推敲，结合手势舞的学习特点和学生的认知规律及身体特点，制定出了科学合理的教学计划，并按照计划开展教学。
每周四，我们都有一节课进行学习，采用教师指导和视频学习相结合的方式，从最基础、最简单的动作学起，循序渐进逐步学习。
激发兴趣，勤于练习兴趣是最好的老师。
每次上课，我都想法设法调动学生学习的积极性，最大限度激发学生的兴趣。
每周四的这一节课，同学们都特别珍惜，每一次同学们都觉得意犹未尽。
于是，课下，常常能看到角落里孩子们反复练习的身影，常常能听到三五成群切磋交流的话音。
孩子们认真地学习着每一个动作，比划地那样铿锵有力！初结硕果汇报展示辛勤耕耘初尝硕果。
经过一个学期的学习，同学们的进步非常明显。
12月月末，我校各位校领导参加社团课程展示汇报活动。
活动中，同学们以饱满的热情向领导们展示了自己的学习成果。
孩子们激情满怀，活力四射，得到了领导们的阵阵掌声和一致好评，向学校交上了一份满意的答卷，给师生一学期的努力画上了一个圆满的句号。
看，同学们的动作整齐划一！努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽。
学习手势舞使我们变得更加自信，使我们的生活更加丰富，也让我们在艺术与美中陶冶情操。
在今后的日子里，随时来一段，放松减压，学习新手势的同时，也在不断挖掘大脑的潜能！多一个兴趣，让生活更多姿多彩。
我相信，在这一次次的展示中，孩子们不仅体验了音乐的美妙，更多的是品质的培养，潜移默化中素塑造一个更加自信的自己！。
四年级作文：从点滴做起
四年级作文：从点滴做起
从我做起，是应该的，做好安全、文明、卫生、守纪。
首先，要从点点滴滴的小事开始做起。
今天午会，邱琳雅为自己没管好班级体而愧疚，给了我们一份“惊喜”——眼泪。
她站在讲台上一边说检讨，一边抽泣。
我从她那珍珠般的泪珠里看到了伤心、难过，还看到了一份深深的自责。
我们万万没想到，午会的内容竟是……当她的一声“对不起”传入我们耳朵时，我们感动得热泪盈眶。
我首先想到了自己：有时，我在数学课上讲话；有时，又做一些不安全的游戏。
这样的点点滴滴虽然是小事，但也不守纪，不安全。
大事，总是由小事引发而来的，只要做好点点滴滴，就不会引发大事，从而搞好班级。
反之，如果把小时引发成大事，从班级闹到了学校，那岂不是很没面子？
随后，我又想到了咱们的班级：有些同学因一个小矛盾而打架，因随地乱丢垃圾而被扣分，因不听讲而没得到好成绩……这都是从一件极小的事引起的啊！
如果大家不闹矛盾就不会打架，如果大家不丢垃圾就不会被扣分，如果大家都听讲就不会有人考差……
让我们从小事做起，从点点滴滴做起，让这个大家庭安全、守纪、卫生、文明吧！。
给潜智生一片晴朗的天空
教 学研 究
２ ０ １ ３ 年０ ９ 月
给潜智 生一 片晴朗的天 空
司青娣 （ 濮阳市卫生 学校 ，河 南 濮阳 ４ ５ ７ ０ ０ ０ ）
【 摘 要 】潜智生指的是在班级中经常违反道德原则，或 者犯有严重过错的学生 ，以前我们把他们称为后进生，现在称 为潜智生。这些学生虽然令人头痛 ，却是我们 中职学校 的生源 所在，从 某种 意义来讲 ，我们的学生都是潜质生，分析这几年
“ 你 的教鞭 下有瓦特 ，你 的冷眼里有 牛顿 ，你的讥笑 中有爱 迪生 。你 别忙着 把他们 赶跑 。”所 以 ，我们 对待 差 生不能 急燥 ，在传授知识 、培养 、训练 学 生 的各 种 能力 的 同时，更要 重视教育他 们树 立崇 高的理想 ，培养他 们执着 精神和 坚忍 不拔的毅 力 。人 性最深 刻的原则 就是希 望别人 对 自己加 以赏识 。是 的 ，好 话一句三 冬暖 ，对于他 们我们 应该 赏识 ，应该爱护 ，如我 们班 的陈大可 ，他一进 学校 就 被 公安局带 走 了，但 是我就 心想 如果不把 他 当作 重 点，我 们班 二十 多男生我 就没法管 理 ，当时谈老 师还 告诉我 ，如 果你现 在管 理不好 ，你们班 将会 成为学校 的刺头 ，当时我 就心 里暗想 ，先把 陈大可 改 良过来 ，否 则，我就 调控 不 了 这个班 级 ，于是对 于他 ，我 是恩威 并施 ，首先我 让他 成为 我 们班 的体 育委 员 ，班里 的活 动 （ 如助 学金 ）， 我 都 参考 他 的意见 ，到现在 自我感 觉他还 是 比较 听我 的话 ，还 有上 次趣 味运动 会 ，我 全权交给 他负 责 ，他 尽心尽 力 ，不 负众 望 ，我们班 的综合 排名是全 校第 一 ，当我们拔 河 比赛 结束 的时候 ，我们会心 的笑 了，说实 在话 ，现在我 心里很 感激 他。 四、学校、家庭 和社 会形成教 育合 力 现在 ，在教育 学生特别 是潜智 生问题上 ，校外 教育与 校 内教育配 合 的不 够 。一 方面 ，学校苦 口婆心 地教育 潜智 生 ， 另 一 方 面 ，社 会 上 不 关 心 和 讽 刺 潜 智 生 的现 象 比 较 普 遍 ，从而 淡化 了学校教 育 。为此 ，在潜 智生 转化过 程 中， 我 们既要 充分发挥 学校 主导作用 ，又要 充分 利用校 外因素 对 他们 的积极影 响 ，尤其 要十 分重视家 庭教 育的作用 ，做 好 潜智 生家长 的工作 ，取得家长 的配合 和帮 助 ，达 到共 同 教 育的 目的。 目前 我们 学校有 了校讯通 ，每 周我会把 回家 学生名 单及学 生在 校 的表现 、学习情 况 、节 假 曰放 假时 间 等相关 的事项 ，发给家长 ，以便家校沟通。 五 、关 爱 学 生 ，凸 显 爱 的 力 量 在 卫校 上 班 眨眼 间 已有 十年 ， 已经连 续 担任 ０ ４ 临床 Ｏ ８ 高护 四，和 １ １ 农一班 三届班主 任 、作 班主任 工作让 我体会 到了教育 的快乐 ，与 学生真诚 相处 的快乐 。这种快 乐原于 我对学 生的爱 ，在快 乐中我 找到 了 自我 ，也从 中悟 出 了很多 。这十多年 来，我从没有把与学生相处当作一种 负 担 ，因为在我 的心 中始终有一个信念：当好班主任就 是做好 个学 生、家长尊敬 的班主任 ，因此我执著于繁琐又 不能失 于细节 的班主任工作 。爱学生 ，其实很简单，有 时只需要 一 件真心 的礼物 。爱学 生 ，其 实很简 单，有 时只需 要一句温 暖 的语 言 。爱 学生 ，其 实很 简单 ，有时只 需要一 句真诚 的 表 扬。爱学生，其实很简单 ，只要你能付一份真心。 冰心有一段话 曾激励过无数奉献 的人 ： “ 爱在左 ，责 任 在右 ，走在 生命之 路的两 旁 ，随 时撒种 ，随 时开花 ，将 这长途 点缀得 花香 弥漫 ，使 远离家 乡 的莘莘学 子，踏着 荆 棘 ，不 觉得痛 苦 ，有 泪可流 ，却觉 得幸福 。 ”也许 ，我 不 能成 为冰心笔 下那个 随时播 种便能 开花 的人 ，但 我可 以做 颗流 星 ，在 孩子们孤 单寂 寞或是踌 躇满 志时 ，偶尔还会 想起 ：在他们 的夜 空中 ，曾有这样 一位普通 老师 陪他们走 过 一 程 。 让 爱 与 春 天 同在 ， 让 爱 与 老 师 同 在 ，让 爱 在 我 们 卫校蔓延。
围绕学生、关照学生、服务学生”的初心和使命
围绕学生、关照学生、服务学生”的初心和使命经过对主题“围绕学生、关照学生、服务学生”的初心和使命进行全面评估和思考，我将按照您的要求，撰写一篇深度和广度兼具的文章。
在文章中，我将从简到繁，由浅入深地探讨这一主题，旨在帮助您更深入地理解。
【序号一】围绕学生、关照学生、服务学生，这是教育工作者的使命和初心。
在这个主题下，我们首先要明确教育的本质是为了培养学生成为全面发展、积极向上的社会人才。
我们不能忽视对学生的关怀和服务，只有真正关注学生的成长、需求和感受，才能教育出优秀的人才。
【序号二】围绕学生。
教育工作者的首要任务就是围绕学生展开工作。
这意味着要全面了解每个学生的个性、兴趣、特长和需求，注重个性化教育，帮助学生充分发展自己的潜能。
只有建立起“以学生为本”的理念，才能有效地实现教育的目标。
【序号三】关照学生。
学生正处在成长的关键阶段，他们需要更多的关怀和关注。
在学生面临问题或困难时，教育工作者应当及时伸出援手，帮助他们解决问题，消除困难。
也要关注学生的情感需求和心理健康，为他们提供心理疏导和支持。
【序号四】服务学生。
教育不仅仅是传授知识，更是为学生提供全方位的服务。
这包括学习资源的提供、学习环境的改善、学习权益的维护等方面。
教育工作者要设身处地为学生着想，从他们的需求和利益出发，为他们提供更好的学习条件和支持。
【总结】围绕学生、关照学生、服务学生的初心和使命是教育工作者永恒的主题。
只有将学生的成长和发展放在首位，才能真正实现优质教育的目标。
在今后的工作中，我们要不断强化这一初心和使命，努力为学生提供更好的教育和服务。
在本文中，我共享了我对“围绕学生、关照学生、服务学生”的个人观点和理解。
我深信，只有将学生置于教育工作的核心位置，才能真正实现教育的价值和意义。
希望本文能够帮助您更深入地理解这一主题，并对您未来的工作有所启发。
随着社会的快速发展，教育的角色和使命也在不断发生变化。
在这个过程中，“围绕学生、关照学生、服务学生”的初心和使命始终是教育工作者不可或缺的核心内容。
领导讲话稿之政教处纪律讲话稿
本学期开始，政教处就制定了本学期工作计划，对各方面工作都做了全面的部署，对学生管理工作也提出了明确的目标和要求。具体
目标是：强化学生管理，规范学生行为，学生违纪率控制在2%以下，较大事故率为零，学校管理水平要上新台阶。具体工作思路可用十二个字概括，这就是“德育为先，学习为重，从严管理”。
其次，对纪律教育提几点要求。我在这里再强调三点：一是要突出做人习惯的养成教育。要注重培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着及良好
的个性心理品质，使学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，形成正确的处世态度和行为方式，提高学生社会化水平和社会适应性。二是要突出学习习惯的养成教育。重视培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。三是要突出生活习惯养成教育。要注重培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活卫生习惯。
“三个随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)“四个轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)
从去年开始，学校在教学上投入很大，硬件设施力度也很大，为同学们的进步和发展提供各种条件和机会。学校给你们提供了条件和机会，努力不努力全靠你们自己。我希翼各班都应根据本班同学的特点，找准学习的突破口，班主任要充分发挥在学生学习上的导向作用，催促和引导同学们一心扑在学习上，劲往学习上使。也希翼每位同学都能根据自己的兴趣和爱好，找到自己学习的切入点，可从一个方面或者几个方面发展自己，只要你有一技之长，你的未来就有希翼。
我国素有文明古国、礼仪之帮的美誉。追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”的思想，也就是说人的道德品质要从小抓起，从早抓起，要把“训养”作为学生道德品质和文明习惯形成的重要措施。现代教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，就是养成良好习惯”。
感受乐趣
感受乐趣晋江市安海养正中心小学六年级八班王心岚指导教师:陈瑞清乐趣无处不在，在那丰富多彩的生活中，在那快乐的学习生涯里，在那平凡的话语里，在那不平凡的举动里……让我们一起去感受乐趣吧！“街舞”一个熟悉的字眼，一项受多数年轻人喜爱的运动，快乐的节奏让人放松，解除烦恼，增添快乐，看那街舞在舞台上“英姿飒爽”，超绚丽的动作，超节奏的快感——机器人的节奏、电流的速度、镜面的错觉，肯定会让你超享受一番吧！还记得上四年级的时候，我从电视上看到一位明星在条街舞，他的动作热情奔放：有时像是活跃的小鹿，有时如凶猛的野兽，有时似奔涌的海浪，有时同纯洁的天使……我看着电视里精彩的街舞表演，于是便下定决心：我一定要学会跳街舞。
放假了，我便缠着妈妈让我学街舞，经过我的软磨硬泡，妈妈终于“投降”了，答应让我去学跳街舞了。
第一天，我高兴地跟着妈妈去了“街舞培训班”。
当我来到这里，眼前一切是那么陌生：陌生的老师。
陌生的同学，陌生的班级。
我正发呆，上课铃响了，老师走进了教室，我顿时眼前一亮，教我们街舞的老师竟然是个大美女。
一开始，老师教我们一些街舞的基本动作，我们认真的跟着老师快乐的跳起来。
虽然是基本动作。
可我学得很慢，最终还是勉强过关了。
因为毕竟让一个平日里不爱动的人学习跳街舞该是多么的费力了，真是太难啦！随后，老师又教了我们一套动作，我们就跳得乱七八糟的。
这时候，老师笑着对我们说：“各位同学做得不太好，现在老师告诉大家一个窍门，闭上眼睛听音乐找感觉，就能跳好了。
”于是，我们照着老师说的去做，可我却找不出什么感觉来。
我再看看其他同学，他们都找到了感觉，越跳越顺。
休息一阵之后，我们就又跳起来，接连跳了好几遍，这时候老师一直看着我，看见我跳得有点乱，走过来对我说：“放轻松点，放轻松点。
”过了许久，老师说;”今天,大家就先学到这里了,回去后加以练习，解散。
“大家陆续回家了，回到家里我想：街舞看似简单，实际上却那么难，为什么别人跳得那么好，而我却跳得乱七八糟，于是我一直练习。
燃烧吧，青春
燃烧吧，青春作者：罗豫来源：《作文通讯·初中版》2021年第11期草长莺飞三月到天空澄澈暖阳洒绿草如茵万物生春意盎然生机发在这暖阳倾洒，清风骀荡的春天北大附中西三旗学校迎来第一届“书院杯”体育节“书院杯”足球、篮球联赛是北大附中的传统体育赛事。
旱地冰球赛事作为新兴项目，也正在北大附中集团校内蓬勃开展。
2021年3月的一天，北大附中西三旗学校迎来了第三场书院杯足球赛。
本次比赛为致知书院队VS至善书院队。
“致知，致知，勇往直前！”是每位致知人共同的约定。
随着鼓声阵阵，激动人心的比赛在同学们的呐喊声中开始了。
比赛上半场，致知书院的运动员们激情似火，奋勇争先，左冲右突。
一个假动作后时机来了，传球，射门！致知书院队顺利踢进第一个球。
“进球啦！”啦啦队员们尖叫起来。
五分钟后，至善书院队的运动员们趁对方疏于防备，快速射门，足球应声入网！我们都觉得可惜，致知书院队的啦啦队为了让运动员们尽快调整情绪，起劲地打起鼓来……比赛进入胶着状态，突然又传来一阵欢呼声，我们致知书院队又进球啦！这时裁判宣布上半场比赛结束。
我们互相鼓劲：“稳了稳了，下半场坚持住！”下半场开始了。
在正午阳光的炙烤下，运动员们明显疲惫，击鼓声响彻校园。
还有两分钟比赛就结束了，至善书院队踢进了关键一球，比赛出现平局。
“啧啧！唉！”“差一点儿就赢了！”我们懊恼不已。
这意味着需要加时赛，也就是最精彩的点球比赛。
致知书院队的赵天润一马当先，飞起一脚射门，球进了！而至善书院队也踢进一球。
致知书院队的张宇翔潇洒一脚，轻松进球！又轮到至善书院队了。
致知书院队守门员范歆益集中注意力，起跳，扑球！“耶！守住啦！守住啦！范歆益，你好强啊！”同学们纷纷喝彩。
正当我们以为已赢得比赛时，裁判说我们还需再进一个球，立刻，刚刚放松的心弦又紧绷起来，所有人的眼睛都紧盯着刘志昊。
刘志昊一个加速跑，开大脚，射门，球进了！我们终于获胜了。
所有致知人激动地簇拥在运动员周围，紧紧拥抱着他们，反复说着：“致知，致知，勇往直前，我们永远是最棒的！”我们都哭了，那是激动的泪水，是喜极而泣的泪水。
好学校 从关注每个学生开始
好学校，从关注每一个师生开始----江苏省常熟市石梅小学优质教育感记陈文芳书院精神，是她们的历史石梅小学应该感谢自己，从雍正三年（1725年）粮储道杨本植捐钱创办游文书院开始（事实上，在五年前这里就是一块读书场舍），这块背靠虞山毗邻着昭明太子读书台，传说中有一处梅花形巨石的树木掩映之地就开启了专职“教书育人”的旅程，地址从未变更。
浑厚的历史积淀到底给学校带来了多大的影响，这几乎是无法穷尽的，但可以肯定的是，只要学校还有人，学校的一草一木一石就可能会默默地影响着某一群生命。
1902年，邑人庞鸿文、邵松年修建斋舍，将游文书院改办为常昭学堂，成为当时常熟最早创办的新学之一，也是现在的石梅小学名正言顺的前身（1904年，常昭学堂便已更名为石梅高等小学堂；1909年，又改名为常昭公立高等小学堂西校，通称石梅公校。
）。
此后，因社会变迁，校名曾多次变更，但每一次更名之后不久，还是以改回“石梅”二字而告终。
这一现象似乎也在说明学校本身已形成了属于自己的历史惯性，她暗含着某种巨大的能量，她只能被命名为“石梅小学”，因为这就是她的命运。
承担这个命名就是这块土地的使命。
由此可见，现今的石梅小学，和一百多年前的石梅公学、常昭学堂，甚至三百年前的游文书院，都有着千丝万缕的联系。
站在长远的历史角度来看，它们就是一个生命共同体。
现今的石梅人，每天都能仰望到一百多年前的石梅人也在仰望着的树；现今的石梅人，每天都能踏到三百年前游文书院的师生踩过的山石和泥土。
更重要的是，现今的石梅人，依然秉承了三百年前的书院精神，在充满“书香”的校园（院）里，教书、读书、书写（画）。
——这恰恰也是作为学校而言，最基本最核心的要素之所在。
过去是小儿发蒙的学堂，现在是儿童读书识字玩乐成长的校园，故石梅小学不可能有像传统四大书院那般丰富而厚实的研究资料，也谈不上什么高深教育理念的传承。
石梅小学发展到今天，之所以成长得比较健康，无非是因为她一直坚守着历史深处的书院精神。
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从点点滴滴开始，从每一个学生抓起
——尊敬的老师“霞妈”
她，是我如今的语文老师；她，背井离乡，带着自己的女儿从湛江来到广州谋食；她，是在我初二时开始教我的。
初见之时，她穿着一件厚重的大衣，她是一个身材矮小、稍微发胖、衣着朴素的中年妇女，当时的我，对她没有什么特殊的感觉。
我们与她相处时，她就像一个母亲那样对待我们，循循善诱，细心辅导，严格要求，因此，同学们便唤她为“霞妈”，而她也欣然接受了这个称呼。
霞妈的教学方法也有些特别，主张“从点点滴滴开始，从每一个学生抓起”，着重打好语文基础。
所以，下午放学的时候，霞妈常常会留下来与我们一起分析小测的错题。
这天下午放学的时候，我和同学们都在收拾书包。
这时，眼尖的同学突然看见霞妈空降在我们班的门口，手上还拿着一大沓小测本，见此，同学们的心中不由自主地一颤，今天肯定不能准时放学了。
这时一些心直口快的同学已经大声喊道“霞妈，你怎们又来啦？！”霞妈见此不为所动，仍然迈着坚定的步伐走进来。
她用双手大力地拍了两拍，然后双手向下一压，示意我们快点安静下来让她有说话的机会，接着，霞妈大声地说道：“安静一下，听我说，今天小测不过关的同学都要留下来听我分析，过关后才能离开。
”
话音刚落，我们班的调皮鬼“凯鑫”就已经快速地背上了书包，在霞妈不注意的时候，一个箭步冲出了门口，由于他的动作太过于剧烈，以至于把门口的几张桌子都给撞倒了。
这么大的动作，当然会引起霞妈的注意，“唉！这孩子怎么跑啦。
”于是，霞妈果断地拖着她那较为笨拙的身躯，追了上去。
由于霞妈的身形较为瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的凯鑫，最后，霞妈在几名同学的帮助之下，把凯鑫“请”了回来。
“凯鑫，快回到自己的座位上，别浪费大家的时间，错题分析现在开始。
”霞妈语重心长地说道。
这时，同学们终于安静下来了，霞妈也开始分析今天小测中的易错题。
看着霞妈由于追赶凯鑫而凌乱的头发，听着霞妈颤抖的声音，我的心不由地感到一阵心酸，敬佩之情油然而生。
如今正当寒潮来临之际，想必霞妈的老毛病——咽喉炎，又开始发作了。
但是，她为了我们的中考，牺牲了自己宝贵的时间，尽心尽力地教导，尽责地抓好我们的基础，我不由地为自己以前对语文那种随便的态度而感到羞愧，我又有什么理由不认真地学习，对自己不付责任呢？
霞妈就是这样，像对待自己的孩子一样关爱着我们，为了每一个学生不输在中考的起跑线上，她总是认真地对待我们每一次小测，掌握每个学生的学习情况。
为此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞妈。