诚实守信、涵养德行主题班会方案
“诚实守信,言行一致”德育主题班会教案
诚实守信，言行一致德育主题班会教案教学目标1.了解什么是诚实和守信，理解它们的重要性；2.掌握诚实守信的基本行为准则；3.培养学生言行一致的意识和态度。
教学内容1. 什么是诚实守信•诚实：指按照事实说话，不撒谎，不欺骗；•守信：指守信用，遵守诺言，不食言。
2. 诚实守信的重要性•诚实守信是做人的基本要求，也是我们作为社会成员应该遵守的基本规则；•诚实守信可以树立良好的社会形象，增强互信和合作意愿；•不诚实不守信会导致社会道德沦丧，影响人们的生活和工作。
3. 学习诚实守信的基本行为准则•实事求是，不说假话；•不欺骗，不侵犯他人利益；•守信用，不食言。
4. 如何培养言行一致的意识和态度•培养自律意识，自觉遵守诚实守信的底线；•做到言必行，行必果，把自己的诺言变成现实；•倡导班级互助，相互监督，共同营造诚实守信的良好氛围。
教学步骤1. 导入环节引导学生讨论什么是诚实守信，以及它们的重要性和价值。
2. 理论学习老师介绍诚实守信的基本概念和意义，讲解诚实守信的基本行为准则，帮助学生理解诚实守信对于一个人、一个团体以及整个社会的意义。
3. 实践操作1.列举生活中一些常见的诚实守信问题，让学生自己思考如何处理；2.学生进行分组讨论，分享自己在生活中遇到的诚实守信问题以及解决方式；3.让学生回顾自己生活中是否存在不诚实不守信的行为，以及如何进行改进。
4. 总结归纳让学生总结课程学习内容，强化对诚实守信的认识和理解。
同时鼓励学生将诚实守信的理念运用到实践中，落实言行一致的原则。
作业1.发布调查问卷，了解学生对诚实守信的认识以及课程学习的收获；2.要求学生反思自己存在的不诚实不守信的行为，并制定具体计划，进行改进。
总结通过本次课程学习，学生对于诚实守信有了更为清晰的认识和了解，学会了如何遵循诚实守信的基本准则。
同时，学生也学会了如何落实言行一致的原则，培养正直、诚实、守信的良好品德，为未来的成长打下基础。
“诚实守信,言行一致”德育主题班会教案(2)
“诚实守信，言行一致”德育主题班会教案(2)诚实守信，言行一致德育主题班会教案高一（）班一活动背景：高一的学生主要是养成教育，在期末考试前夕，开展诚实守信，言行一致的主题班会显得更加重要。
二教学目标：１知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，使其成为一个品德高尚的人。
２通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明中学生。
三活动准备：班主任首先把整个班会课的流程制定出来，然后把任务分配给学生，具体如下：四位组长负责找有关诚信的额小故事，两位主持人准备衔接的部分，请纪律委员做记录。
四活动过程：活动基本情况时间：年月日下午第节课地点：高一（）教室班主任：肖艳主持人：副班长纪律委员参与者：高一（）班全体学生以及班主任。
男女主持男：我们的祖国是一个有着悠久历史灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳勇敢智慧开放的民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友------诚信！即诚实守信。
什么是诚实守信呢？男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了诚信两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么做为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！《诚实守信，做文明小学生》主题班会现在开始！诚信故事会女：根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。
培养诚实守信的主题班会教案
培养诚实守信的主题班会教案1. 简介本主题班会教案旨在培养学生的诚实守信意识，提高他们的品德修养和道德观念。
通过本次班会教育，学生将了解诚实守信的重要性，学会如何做一个诚实守信的人。
2. 目标- 使学生认识到诚实守信是社会和个人发展的基石；- 培养学生的诚实守信意识和行为准则；- 增强学生的道德观念和品德修养。
3. 教学内容和活动安排活动1：什么是诚实守信？- 学生通过小组讨论形式分享自己对诚实守信的理解。
- 教师讲解诚实守信的定义，以及其在社会生活和研究中的重要性。
活动2：诚实守信的案例分析- 教师提供一些日常生活中的案例，要求学生分析其中涉及诚实守信问题的情况。
- 学生根据案例讨论，并提出应对方案。
活动3：模拟情境- 教师创建一些模拟情境，让学生角色扮演并演绎其中涉及诚实守信的场景。
- 学生通过模拟情境的互动体验，深入理解诚实守信的重要性和应对方式。
活动4：分享诚实守信的故事- 学生自愿分享自己或身边人的诚实守信故事，或从书籍、影视作品中选取相关故事分享。
- 教师鼓励学生在分享中讲述故事的启示和感悟，以加深对诚实守信的理解。
活动5：制作宣传海报- 学生分组制作诚实守信的宣传海报。
- 学生以图文并茂的形式，展现诚实守信的重要性和具体行为准则。
4. 反思和总结- 教师引导学生对本次班会教育进行反思和总结；- 学生回答问题：在今后的研究和生活中，如何做到诚实守信？- 教师分享一些实用的诚实守信方法和技巧。
通过本次班会教育，相信学生能够进一步认识到诚实守信的重要性，树立正确的道德观念，并将诚实守信的原则融入到自己的行为中去。
关于诚实守信班会教案
一、教案基本信息教案名称：关于诚实守信班会教案课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，做一个有道德、有品质的人。
教学重点：1. 让学生认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生在生活中实践诚实守信的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到诚实守信的价值。
2. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考，导入新课。
2. 新课导入：教师板书课题“关于诚实守信班会教案”，并结合教材内容，讲解诚实守信的重要性。
3. 案例分析：教师展示一系列诚实守信的案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的行为是如何体现诚实守信的。
4. 小组交流：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充。
5. 总结提升：教师引导学生总结诚实守信的价值，并鼓励学生在日常生活中实践诚实守信。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生从日常生活中找一个关于诚实守信的机会，并将自己的经历和感受写成作文。
三、教学评价1. 学生对诚实守信的理解程度。
2. 学生在日常生活中的诚实守信行为。
3. 学生对课后实践作业的完成情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的问题，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学资源1. 教材《道德与法治》。
2. 相关故事素材。
3. 课后实践作业模板。
六、教学活动设计1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于诚实守信的情景剧，表演给其他同学观看，以此引发学生对诚实守信的思考。
2. 诚信话题讨论：教师提出一些关于诚信的话题，如“诚信与友谊”、“诚信与利益”等，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。
3. 诚信故事分享：学生准备一个关于诚信的故事，并在课堂上与其他同学分享，共同感受诚信的力量。
4. 诚信实践计划：教师引导学生制定一个诚信实践计划，如在日常生活中坚持诚实守信，不欺骗他人等，并鼓励学生在实践中坚持下去。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案主题：诚信目标：1. 培养学生的诚信意识和道德价值观。
2. 探讨诚信在学习、生活中的重要性。
3. 培养学生的正直品质和诚实守信的行为。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师可以先进行一个小游戏，让学生快速选择正确的道德行为，以引起学生的兴趣和思考。
2. 讨论 (10分钟)- 通过小组或全班讨论，让学生分享对诚信的理解和定义。
- 引导学生思考，诚信对于我们的学习和生活有哪些重要影响？3. 观看视频 (10分钟)教师可以播放一个与诚信相关的短视频，例如真实的故事、动画或纪录片，通过视觉的方式让学生更深入地了解诚信的概念和意义。
4. 案例分析 (15分钟)教师提供一些诚信相关的案例，例如考试作弊、抄袭等，让学生分析这些案例对个人和社会的影响。
引导学生思考，如何以诚信的方式应对这些情况，并为自己树立正直的形象。
5. 小组讨论 (15分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个诚信问题进行讨论。
每个小组需要列出至少三种解决问题的方法，并解释为什么这些方法是诚信的。
6. 艾智游戏 (10分钟)教师可以使用一个有趣的艾智游戏，让学生进行互动和思考。
例如，分发一些艾智卡片，让学生在规定的时间内预测答案。
强调诚信的重要性，没有正确答案也要保持诚实。
7. 总结 (5分钟)教师对班会进行总结，强调诚信是一个持久的价值观，能够影响我们的学习和生活。
鼓励学生在日常中始终保持诚信，并通过自己的行为去影响他人。
拓展活动：1. 学生可以写一篇关于诚信的短文，分享自己的看法和感悟。
2. 组织一个诚信宣誓活动，邀请学生在全班面前宣读自己的诚信承诺。
3. 教师可以安排学生进行一次实地考察，比如参观爱心机构或志愿者活动，通过亲身体验来理解诚信的重要性。
评估方法：- 学生对诚信定义的准确性和深度。
- 学生对诚信案例进行分析和解决问题的方法。
- 在小组讨论和艾智游戏中展示的合作精神和诚实守信的行为。
诚实守信、言行一致德育主题班会教案
诚实守信、言行一致德育主题班会教案一、教学目标1.了解诚实守信和言行一致的重要性，感受遵守诚信的快乐；2.能够理解道德的内在意义，认识道德的益处；3.能够自觉遵循道德规范，形成良好的道德品质；4.能够表达自己对诚实守信和言行一致的认识和看法。
二、教学内容及活动安排1. 课前准备准备一些道德故事、小视频或图片等素材，用于展示给学生，引起学生的兴趣，让他们更好地理解诚实守信和言行一致的重要性。
2. 教学活动（1）引入以一个小故事或者视频引入话题，例如：小明在考试时作弊，发现了老师却不承认作弊；小芳在路上捡到了别人掉在地上的钱包，她很想把钱还给失主，可是她没有联系方式……以上两个问题让我们想想，面对这些情况，我们该怎么办？（2）展开接着，教师可以上台讲述诚实守信和言行一致的意义和重要性，重点可以从以下这些方面展开：1.什么是诚实守信和言行一致；2.为什么要诚实守信和言行一致，它们的表现形式和益处；3.诚实守信和言行一致对个人和家庭的重要性；4.如何实践和促进诚实守信和言行一致。
教师也可以引用“诚实守信、尊重他人、勇于担当、追求卓越”的校训，让学生形成实践校训的意识。
（3）实践之后，教师可以引导学生进行小组讨论，让学生通过小组合作，搜集并分享相关素材，例如：写下身边的诚实守信的例子、观看相关的小视频、影视片段、名言警句等。
接下来，让学生分享各自搜集到的素材，并简单表述自己的看法，加强诚实守信和言行一致在学生心中的重要性，形成思考和合作的习惯，最终达到懂得、认识道德价值观的教育效果。
（4）总结教师对本次主题班会进行思考总结，强调每个人都应该做诚实守信、言行一致的好人，她也可以结合个人的言行经历和情景，表达自己的对诚实守信和言行一致的认同和支持。
三、教学效果评估1.学生小组讨论时，观察学生的参与度和讨论情况；2.课后观察学生的日常言行、观察学生对道德问题的态度变化及表现等成果。
万事起头难，教师可以在下一次主题班会时，让学生分享自己对诚实守信和言行一致的认识和思考，不断加深宣传和教育的效果。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
“诚实守信、涵养德行”主题班会
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档诚实守信、涵养德行——主题班会一、教学内容：本节课的主题是“诚实守信、涵养德行”，教材章节涉及道德与法治领域。
具体内容包括：诚信做人的重要性，诚实守信的具体表现，如何在日常生活中涵养德行，以及诚信做人的意义和价值。
二、教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性，树立诚实守信的意识。
2. 培养学生在生活中涵养德行的习惯，做一个有道德、有品质的人。
三、教学难点与重点：重点：诚信做人的意义和价值，如何在日常生活中实践诚实守信。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讲述一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》，让学生认识到诚信的重要性。
2. 知识讲解：（1）讲解诚信做人的意义和价值，引用名言警句、成语故事等进行阐述。
（2）介绍诚实守信的具体表现，如守信承诺、诚实待人、公平竞争等。
（3）讲解如何在日常生活中涵养德行，如尊重他人、关爱他人、自律自省等。
3. 例题讲解：分析一些关于诚信的案例，让学生判断对错，引导他们树立正确的道德观念。
4. 随堂练习：设计一些关于诚信的小题目，让学生当场回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚信，并提出具体建议。
归纳本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性，鼓励学生践行诚实守信。
六、板书设计：1. 诚信做人2. 涵养德行3. 意义与价值4. 具体表现5. 实践方法七、作业设计：1. 写一篇关于诚信做人的心得体会。
答案示例：我认为诚信做人非常重要，它不仅关系到个人的名誉，还影响到社会的和谐。
在日常生活中，我要做到守信承诺，诚实待人，公平竞争，努力成为一个有道德、有品质的人。
2. 列举三个关于诚信的成语，并解释其含义。
答案示例：一诺千金，形容说话算数，极有信用；背信弃义，指违背诺言，不讲道义；信口雌黄，比喻不顾事实，随口乱说。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到诚信做人的重要性，初步掌握了诚信的基本原则和实践方法。
关于诚实守信班会教案
一、教案基本信息教案名称：关于诚实守信班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，做一个有道德、有品质的人。
教学重点：1. 让学生认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生在生活中实践诚实守信的能力。
教学难点：1. 如何让学生真正理解诚实守信的内涵。
2. 如何引导学生在生活中落实诚实守信。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考，为新课的展开做铺垫。
2. 学习诚实守信的重要性：教师通过PPT展示，让学生了解诚实守信的意义，引导学生认识到诚实守信是一个人的立身之本，是中华民族的传统美德。
3. 讨论诚实守信的内涵：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈对诚实守信的理解，引导学生从言行举止、为人处事等方面认识诚实守信的内涵。
4. 案例分析：教师展示一些关于诚实守信的正面案例和反面案例，让学生进行分析，引导学生从案例中吸取教训，增强诚实守信的意识。
5. 如何在生活中实践诚实守信：教师引导学生思考如何在日常生活中实践诚实守信，如在学习、购物、交往等方面如何做到诚实守信。
6. 总结与反思：教师组织学生进行总结，让学生谈谈在班会课上的收获，引导学生在日常生活中积极实践诚实守信。
三、课后作业1. 写一篇关于诚实守信的小作文。
2. 制定一个为期一个月的诚实守信实践计划，记录自己在生活中的实践过程和感受。
四、教学评价1. 学生对诚实守信的理解程度。
2. 学生在日常生活中实践诚实守信的积极性。
3. 学生对诚实守信的态度和行为的变化。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中遇到的不诚实行为，以及这些行为对个人和集体的影响。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中实践诚实守信的行为。
3. 小组竞赛：设计一个关于诚实守信的竞赛活动，让学生通过竞赛加深对诚实守信的理解。
诚实守信主题班会教案
诚实守信主题班会教案
班会主题：诚实守信
目标：培养学生诚实守信的品质和行为习惯。
一、引入 (5分钟)
1. 利用名人名言或谚语等引出诚实守信的重要性，如“诚实是
立身之本”、“信言不美，美言不信”等。
2. 引导学生回忆自己或别人因不诚实守信而遭遇的不愉快后果。
二、学习与探讨 (10分钟)
1. 学生围绕“诚实”和“守信”的定义进行讨论，明确两者的区别
和联系。
2. 分组进行小组讨论，探讨诚实与守信在现实生活中的重要作用和影响。
三、案例分析 (15分钟)
1. 选取和学生常见的诚实与守信问题案例，让学生分析原因和后果。
2. 引导学生思考如何解决这些问题以及如何避免类似问题的发生。
四、角色扮演 (15分钟)
1. 将学生分成小组，每组选择一个诚实守信的场景，进行角色扮演。
2. 角色扮演结束后，让其他同学进行评价，提出改进建议。
五、小结与总结 (10分钟)
1. 教师总结本次班会的内容，强调诚实守信在个人和集体中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极练习诚实守信，并与同学和家人分享这次班会的收获。
六、作业布置：
请学生写一篇关于自己遇到诚实守信问题的文章，并写出自己的感受和改进方向。
提交给班主任老师。
关于诚实守信班会教案
一、教案主题：关于诚实守信班会教案二、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，成为有道德、有品质的人。
三、教学重点：1. 诚实守信的含义。
2. 培养诚实守信的品质。
四、教学难点：1. 如何让学生理解诚实守信的重要性。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实守信。
五、教学准备：1. 准备相关的PPT、故事、案例等教学资源。
2. 准备奖品或奖励机制，以激励学生的积极参与。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们知道什么是诚实守信吗？它为什么重要呢？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解诚实守信的含义（10分钟）1. 教师通过PPT或讲解，向学生解释诚实守信的含义。
2. 举例说明诚实守信的重要性。
三、分享故事或案例（15分钟）1. 教师分享一个关于诚实守信的的故事或案例。
2. 学生讨论故事或案例中的道德观念，并分享自己的看法。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚实守信。
2. 每个小组分享他们的讨论结果。
五、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 奖励表现积极的学生。
教学延伸：鼓励学生在日常生活中积极实践诚实守信，可以设立奖励机制，以激励学生的积极参与。
教师也可以定期组织相关的活动，以加深学生对诚实守信的理解和认识。
六、教学活动：制作诚实守信标语1. 教师为学生提供关于诚实守信的标语模板，如：“诚实守信，从我做起”、“说老实话，做老实事”等。
2. 学生选择喜欢的标语模板，并在空白处添加自己的创意元素，如图案、颜色等。
3. 学生将完成的标语展示给班级，并解释自己设计的理念。
七、角色扮演：诚实守信的场景1. 教师准备几个关于诚实守信的场景，如购物时找回丢失的钱包、考试时面对作弊的诱惑等。
2. 学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演。
3. 各组表演完毕后，其他学生和教师进行评价，共同讨论如何应对这些场景，坚守诚实守信的原则。
诚实守信主题班会设计
诚实守信主题班会设计一、引入1. 教师简单介绍主题班会内容：“同学们，今天我们一起来探讨一个重要的品质——诚实守信。
诚实守信是作为一个优秀学生，一个优秀公民必备的基本素质。
在生活中，我们要始终坚守诚实守信的原则，做一个值得信赖的人。
”二、分享互动1. 分享真实故事：教师或学生可以分享一个真实的故事，讲述一个与诚实守信相关的经历。
例如，教师可以分享一个真实的故事，讲述自己在面对诱惑时选择坚守诚实守信的原则。
学生可以分享自己或身边同学在日常生活中遇到的诚实守信的难题及解决办法。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论以下问题：- 你认为什么是诚实守信？- 有哪些场景下容易对诚实守信产生诱惑？如何解决？- 你认为诚实守信对人际关系有何重要作用？3. 分享讨论结果：让每个小组派代表分享他们的讨论结果，并和全体同学一起讨论。
三、案例分析1. 提供一个诚实守信的案例：教师提供一个与学生生活相关的案例，让学生分析该案例中的诚实守信问题，并思考合适的解决办法。
2. 小组展示：让学生分组，选择一种形式（小品、演讲、PPT 等）展示他们对案例的分析和解决方案。
四、知识普及1. 宣讲诚实守信的重要性：教师通过讲解诚实守信在不同场景中的重要性和作用，引导学生认识到诚实守信对个人发展和社会和谐的重要意义。
2. 互动问答：教师提出一些关于诚实守信的问题，与学生进行互动问答，提高学生对诚实守信的认识。
五、合影留念1. 教师提议全体同学进行合影留念，作为本次班会的纪念。
六、总结与反思1. 教师带领同学们回顾本次班会的学习内容和活动，并引导他们总结自己最大的收获和感悟。
同时，鼓励学生在今后的生活中践行诚实守信。
2. 学生进行自我反思：每个学生写下自己对诚实守信的认识和今后的改进方向，并在能力范围内尝试践行。
七、结束语1. 教师总结本次班会：“同学们，诚实守信是我们成长中必不可少的品质，它关系到我们的品德、人际关系以及未来的发展。
诚实守信的道德教育主题班会教案
诚实守信的道德教育主题班会教案1. 主题介绍本次班会的主题是诚实守信的道德教育。
通过讨论和交流，旨在提高学生的道德意识和坚守诚信原则的能力。
2. 目标设定* 帮助学生了解诚实和守信的重要性；* 培养学生诚实守信的价值观；* 提醒学生在日常生活和研究中要坚守诚信原则。
3. 教学内容和方法3.1 概念解释3.1.1 诚实诚实是指说真话、讲实话，不撒谎、不欺骗他人的品质和态度。
3.1.2 守信守信是指信守承诺、守约定、言行一致，不违背他人对自己的期望。
3.2 讨论交流在主持班会的过程中，教师可以引导学生共同讨论以下问题：* 你认为诚实和守信的重要性是什么？* 你有没有遇到过诚信问题，是如何处理的？* 你最欣赏哪些身边的人在诚实守信方面的表现？3.3 分组活动分组讨论诚实守信相关的场景，并在每个小组中选择一名代表分享小组讨论的结果。
3.4 角色扮演学生分成小组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的诚信困境，通过表演和讨论的方式，让学生思考该如何面对和解决。
3.5 阅读材料介绍教师提供相关的故事、文章或新闻，引导学生阅读并进行讨论，加深对诚实和守信的理解。
4. 情感态度培养通过教学活动，引导学生形成以下情感态度：* 尊重诚实和守信的行为；* 崇尚诚实和守信的品质；* 警惕欺骗行为，坚持诚信原则。
5. 课堂总结教师对本次班会进行总结，并再次强调诚实守信的重要性。
鼓励学生在日常生活和研究中积极践行诚实守信的原则。
6. 参考资料以上是本次班会的教案，希望能够引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养诚实守信的品质和能力。
诚实守信主题班会教案
诚实守信主题班会教案一、教学目标1、让学生明白诚实守信的重要性，理解诚实和守信的含义。
2、引导学生反思自己在诚实守信方面的行为表现，树立正确的价值观。
3、帮助学生掌握在日常生活中做到诚实守信的方法和技巧。
二、教学重难点1、重点（1）理解诚实守信的内涵和重要性。
（2）引导学生树立诚实守信的意识，并在实际行动中践行。
2、难点（1）如何让学生将诚实守信的观念内化为自己的行为准则，在面对复杂情境时能坚守诚信。
（2）培养学生分析和解决与诚实守信相关问题的能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个关于诚实守信的小故事来引入主题。
比如“曾子杀猪”的故事：曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟着去。
妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。
”妻子回来后，曾子真的要杀猪。
妻子说：“我只是哄孩子的。
”曾子说：“对孩子不能说谎，不然孩子以后也会学着说谎。
”讲完故事后，提问学生：从这个故事中，你明白了什么？（二）讲解诚实守信的含义（10 分钟）1、诚实：就是忠诚老实，不讲假话。
2、守信：就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
结合生活中的例子进行解释，让学生更好地理解。
（三）讨论诚实守信的重要性（15 分钟）1、将学生分成小组，每个小组讨论诚实守信对个人、社会和国家的重要性。
2、小组代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，诚实守信是立身之本，能赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系，获得成功。
（2）对社会来说，诚实守信能促进社会和谐，减少矛盾和纠纷。
（3）对国家来讲，诚实守信是国家发展的基石，能增强国家的公信力和国际竞争力。
（四）反思自身的行为（10 分钟）1、引导学生回忆自己在生活中是否有过不诚实或不守信的行为。
2、让学生思考这些行为给自己和他人带来了什么影响。
（五）案例分析（15 分钟）展示一些与诚实守信相关的案例，比如考试作弊、抄袭作业、撒谎骗人等。
“诚实守信、涵养德行”主题班会方案
【班会背景】中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这就说明，道德是做人的基本准则。
道德的范畴比较广，本节班会就以诚信为中心议题，展开对道德的探讨。
同时，针对最近社会上先后出现了许多商家不诚信的案例，在学生中也产生了一些影响。
因此，希望通过本次主题班会能让学生重新认识诚信，从更多的角度感受诚信，从更深的层次理解诚信，认识诚信的重要性和必要性，并自觉产生践行诚信的行为。
【班会目的】1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，我们必须继承和发扬这种美德。
2、使学生切实体会诚信在当今社会的重要性，认识到诚信对一个人、一个企业、一个国家的重要意义。
3、使学生树立诚信、守信的道德观，不断完善自己的人格，努力用自己的行动践行诚信。
【班会准备】1、搜集整理有关食品安全方面事件的相关视频资料。
2、搜集整理“诚信兄弟”的相关视频资料。
3、学生排演小品《考试风波》。
【班会过程】导入主题师：俗话说，民以食为天，可见食品在人们的日常生活中的重要地位。
我们当然就极为关心食品的安全性。
但是，这两年，我国在食品安全上陆续出现了很多重大问题。
大家知道有哪些事件吗？下面让我们通过几个图片来回顾一下师：为什么会发生这些现象？生：道德的缺失。
师：对，是道德感的缺失。
诚信是道德的基石，只有诚实守信，才能涵养德行。
我宣布：“诚实守信，涵养德行”主题班会现在开始。
认识诚信师：刚才大家分析的已经比较透彻了。
我们敬爱的温总理对这几件事情也表明了自己的态度。
正如总理所说：“这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
”所以我们真的非常有必要就诚信和道德的问题进行探讨。
既然谈到诚信，那么什么是诚信呢？你个人对“诚信”是怎么理解的呢？师：那么，下面我们首先来看看词典里的解释：《现代汉语词典》：诚实，守信用。
诚实守信涵养德行主题班会
诚实守信涵养德行主题班会一、活动背景：诚实守信是一种优秀的道德品质，是人们在社会生活中的重要准则。
然而，随着社会的发展，人们对于诚实守信的重视程度逐渐降低，一些不良风气也在影响着年轻一代。
为了提高同学们的道德素质，培养诚实守信的品质，我们决定举办一场以“诚实守信涵养德行”为主题的班会活动。
二、活动目的：1.提高同学们对诚实守信重要性的认识。
2.培养同学们的诚实守信品质，增强责任感和信任感。
3.引导同学们在日常生活中践行诚实守信，树立良好的道德风尚。
三、活动内容：1.开场白：主持人简要介绍活动的目的和背景。
2.知识讲解：邀请专家或老师讲解诚实守信的含义、重要性及现实意义，让同学们对诚实守信有更深入的了解。
3.案例分析：通过多媒体展示一些诚实守信和失信的案例，让同学们进行讨论和评价，加深对诚实守信的理解。
4.互动环节：设计一些有趣的互动游戏或问答环节，让同学们在轻松的氛围中思考诚实守信的重要性。
5.承诺签名：在班级中发起诚信承诺签名的活动，鼓励同学们在承诺书上签名，承诺自己将在日常生活中践行诚实守信。
6.结束语：主持人总结活动内容，强调诚实守信的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中始终践行诚实守信的品质。
四、活动时间与地点：时间：建议选择一个合适的时间，如周一下午或周五上午。
地点：选择一个适合集会的室内场所，如学校会议室或教室。
五、活动准备：1.提前邀请专家或老师进行讲解准备。
2.制作PPT或视频资料进行案例展示。
3.准备一些互动游戏或问答环节的道具和题目。
4.制作诚信承诺签名的横幅和承诺书。
5.通知同学们提前做好准备参加活动。
六、活动预算：根据实际需要准备一些预算，主要用于购买一些道具、礼品等，以及支付专家的讲解费用。
如有需要，可以向学校申请经费支持。
七、活动评估：1.在活动结束后进行问卷调查，了解同学们对活动的满意度和收获。
2.观察同学们在活动后的行为变化，是否能够真正做到诚实守信。
3.对于承诺签名的同学进行定期跟进，检查他们是否能够在日常生活中践行诚实守信的品质。
诚实守信”主题班会设计方案
诚实守信”主题班会设计方案目标与范围设计一场以“诚实守信”为主题的班会，旨在增强学生的诚信意识，培养良好的道德品质，提升班级凝聚力和团队精神。
希望通过此次班会，让每位同学都能认识到诚实守信的重要性，并能在日常生活中自觉践行。
现状分析在当前的校园环境中，诚实守信的意识依然有待加强。
一些学生在学习和生活中，可能因为压力、竞争等因素，偶尔会选择不诚实的方式来解决问题。
根据校方调查，约有30%的学生在考试期间有抄袭的行为，40%的学生在日常生活中可能会撒谎以避免麻烦。
显然，这种现象不仅影响了学生的个人发展，也对班级的整体氛围造成了负面影响。
实施步骤与操作指南活动前期准备- 时间安排：选择在周五下午的班会课进行，避免与其他课程冲突。
- 场地布置：将教室布置成“诚信主题”的氛围，可以用横幅、诚信标语等装饰教室。
- 材料准备：准备好活动所需的道具，如诚信承诺书、诚信故事材料、奖品等。
班会流程- 开场白：班主任简短介绍本次班会的主题，强调诚实守信的重要性，分享个人的诚信故事。
可以加入一些幽默的元素，拉近与学生的距离。
- 主题分享：邀请几位同学分享自己在诚实守信方面的经历，比如曾经因为诚实获得的信任和机会，或者因不守信而受到的后果。
可以鼓励同学们在讨论中表达自己的看法，促进互动。
- 小组讨论：将全班分成若干小组，每组讨论“在生活中如何践行诚实守信”，并准备一个小组发言。
每组可以选择一个代表进行总结发言，鼓励不同观点的碰撞。
- 诚信承诺书：在班会的中后段，发放“诚信承诺书”，让每位同学签名并郑重承诺在日常生活中遵循诚实守信的原则。
可以设计一些富有创意的承诺书形式，比如心愿树、诚信墙等。
- 游戏环节：设计一个与“诚信”相关的游戏，比如“诚信问答”或“角色扮演”。
通过轻松的方式，让学生在游戏中感受到诚实守信的意义。
- 总结发言：班主任对班会进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中践行承诺。
可以考虑设置一些小奖品，鼓励积极参与讨论和活动的同学。
关于诚实守信主题班会教案五篇
关于诚实守信主题班会教案五篇诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
所以我们要知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
下面由小编给大家带来关于诚实守信主题班会教案五篇，一起来看看吧!关于诚实守信主题班会教案五篇1一. 活动背景：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定;它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。
它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。
它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。
这把钥匙就是“诚信”。
为积极响应四川科技职业学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。
二.班会目的(1) 使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
(2) 使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
(3) 使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
三.活动参与人员：2009级电信班和通信班全体学生四，活动时间：2011年6月6日五.活动地点：4404教室六.主要负责人：七.活动前期准备：1.商讨活动详细安排，确定活动方案。
2. 撰写活动策划书，确定活动细节3.提前借一间教室，布置好教室5.活动所需相关设备的准备与物品的购买6.活动记录与活动总结的撰写八.活动流程：1. 到会者签到，再次通知没来的人员。
2. 导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。
那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。
诚实守信班会活动方案（精选5篇）
诚实守信班会活动方案诚实守信班会活动方案（精选5篇）为保障活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的诚实守信班会活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚实守信班会活动方案1教育目的：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教育重点：懂得诚实守信的重要性。
教育难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中。
课时安排：1课时教育对象：xx学生教育形式：主题班会课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集本班同学“诚信”的事例。
3、编排有关“诚信”的小品、快板、诗朗诵。
4、各学生用红色卡纸做一片花瓣，花瓣上摘录一句有关“诚信”的名言。
教育内容与过程：主持人（女）：五千年的历史、五千年的文化。
主持人（男）：相通的血脉，传承着不朽的信念。
主持人（女）：中国是礼仪之邦，明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
主持人（男）：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
主持人（女）：作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人（男）：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。
主持人（女）：我们小学生更应该把诚实守信作为自己做人的准则。
主持人（合）：三年二班“诚实守信、从我做起”主题班会现在开始。
主持人（女）首先请班主任讲话。
班主任：同学们，我们是二十一世纪的新少年，担负着建设祖国的重任，是祖国未来的希望，我们从小就要学会做人，做个诚实守信的好孩子。
今天，我们要在这里举行以《诚实守信、从我做起》为主题的班会，就是要大家理解诚信的含义，懂得做人的道理。
关于诚信的班会活动方案
关于诚信的班会活动方案班会主题：诚信的重要性-打造我们的品格之光目标：通过班会活动，让学生深刻理解诚信的重要性，树立正确的价值观和道德观，使其在日常生活和学习中树立诚实、守信、守法的行为准则，养成良好的品格和习惯。
活动一：诚信故事分享时间：10分钟具体安排：1.教师先分享一个关于诚信的故事，可以是真实的故事，也可以是虚构的。
2.分小组，要求每个小组选取一个成员来分享一段与诚信相关的故事，可以是自己的经历、家人的经历或者身边朋友的经历。
3.小组分享完毕后，全班进行点评和评选最佳故事，鼓励学生从中体会到诚信的真谛。
活动二：诚信游戏-不言而信时间：15分钟具体安排：1.教师向学生介绍诚信游戏-不言而信的规则和目的，希望学生通过游戏亲身体验到诚信的重要性。
2.将班级分成若干小组，每个小组选取一位代表。
3.教师在纸上写下一个数字，代表该小组的奖励。
4.小组的代表一个接一个地选一个数字，每选一个数字后，教师告知其是否是班级奖励的数字，如果是，该小组获得奖励，如果不是，小组不获得奖励。
5.通过游戏，学生会明白只有相互信任、守信的小组才能获得奖励，从而体会到诚信的价值。
活动三：诚信标语创作时间：20分钟具体安排：1.教师向学生介绍标语的定义和作用，鼓励他们创作与诚信相关的标语。
2.分小组，每个小组从中选出一个代表，代表向全班展示该小组创作的标语。
3.全班进行评选，选出最佳标语，并鼓励学生将标语贴在教室内，提醒大家要时刻牢记诚信的重要性。
活动四：诚信承诺书签署时间：10分钟具体安排：1.教师向学生解释诚信承诺书的意义，要求学生写下自己对于诚信的理解和承诺。
2.在纸上分别贴出"我承诺：学习诚实、考试诚信、生活诚实"的标语。
3.学生们一个接一个地签署自己的承诺书，并贴在相应的标语下方，以此表明自己对于诚信的决心和责任。
活动五：诚信主题演讲比赛时间：30分钟具体安排：1.教师先给学生讲解演讲的技巧和要素，帮助学生提前准备主题演讲。
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诚实守信、涵养德行主题班会方案诚实守信、涵养德行主题班会方案
中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
这就说明，道德是做人的基本准则。
道德的范畴比较广，本节班会就以诚信为中心议题，展开对道德的探讨。
同时，针对最近社会上先后出现了许多商家不诚信的案例，在学生中也产生了一些影响。
因此，希望通过本次主题班会能让学生重新认识诚信，从更多的角度感受诚信，从更深的层次理解诚信，认识诚信的重要性和必要性，并自觉产生践行诚信的行为。
1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，我们必须继承和发扬这种美德。
2、使学生切实体会诚信在当今社会的重要性，认识到诚信对一个人、一个企业、一个国家的重要意义。
3、使学生树立诚信、守信的道德观，不断完善自己的人格，努力用自己的行动践行诚信。
1、搜集整理有关食品安全方面事件的相关视频资料。
2、搜集整理诚信兄弟的相关视频资料。
3、学生排演小品《考试风波》。
（一）导入主题
师：俗话说，民以食为天，可见食品在人们的日常生活中的重要地位。
我们当然就极为关心食品的安全性。
但是，这两年，我国在食品安全上陆续出现了很多重大问题。
大家知道有哪些事件吗？下面让我们通过几个图片来回顾一下（观看图片，图片涉及的事件有：染色馒头、瘦肉精、地沟油、毒奶粉）
师：为什么会发生这些现象？
生：道德的缺失。
师：对，是道德感的缺失。
诚信是道德的基石，只有诚实守信，才能涵养德行。
我宣布：诚实守信，涵养德行主题班会现在开始。
（二）认识诚信
师：刚才大家分析的已经比较透彻了。
我们敬爱的温总理对这几件事情也表明了自己的态度。
（看课件）正如总理所说：这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
所以我们真的非常有必要就诚信和道德的问题进行探讨。
既然谈到诚信，那么什么是诚信呢？你个人对诚信是怎么理解的呢？（学生回答）
师：那么，下面我们首先来看看词典里的解释：（看课件）
《现代汉语词典》：诚实，守信用。
通俗的说：说老实话，办老实事，做老实人。
圣贤如是说：人而无信，不知其可也。
孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
孟子
可见，自古以来诚信的重要性。
因为如此重要，所以一旦失去，就会给人带来很大的痛苦。
正如刚才所提到的食品安全事件，给国人的肉体和心灵都带来了巨大的伤痛。
（三）失信之痛
师：同学们，在生活中你是否也遇到过类似不诚信的事情？对你造成了什么样的伤害？谁能说一下，自己的不诚信行为给别人带来怎样的伤害？（学生回答）
教师总结：同学们能够大胆地剖析自己，本身就是一种诚信的表现。
我用作家大仲马的一句话来总结一下同学们刚才的发言：（看课件）
当诚信消失的时候，肉体就没有生命。
大仲马
大仲马的这句话让我想到了臧克家诗中所写的：有的人活着，他已经死了。
这个死，指的是什么死去了？对，是人
的灵魂死了，做人的良知死了，人如行尸走肉般苟活着。
深度分析：为什么有些人会失去诚信？一般是在什么情况下失去诚信？
此环节注重学生现场生成和教师引导作用，在学生思考回答基础之上，教师引导，最终共同得出结论。
（四）感受诚信
师：同学们，在我们生活中，丧失诚信，丧失道德的人占多数还是少数？毕竟是少数。
认识到这一点非常重要。
在我们平常的生活当中，有许许多多人，他们虽然普普通通的人。
但他们以一颗诚信之心，一种高尚的道德情怀。
演绎出很多动人的故事。
下面让我来给大家讲一个故事。
（看课件）2016年年初，在北京当包工头的哥哥孙水林，为赶在年前把工钱发到农民工手上，冒着大雾，在返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的后事，便赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱送到60余位农民工的手中。
"新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。
两兄弟20年坚守承诺，坚持在春节前把工资发放到农民工手中，被人们赞为"诚信兄弟"。
他们的故事让人动容，他们也因此被评为2016年感动中国人物。
（播放：在2016年感动中国人物的颁奖晚会上，弟弟接受白岩松采访时的视频。
）
请大家谈谈看完视频后的感受，教师根据学生的回答进
行适时点拨。
如果学生没有想到，教师可以提示：再往深层次考虑知道兄弟两人的事迹后，弟弟的厂子员工原来100多人，现在扩展到400多人你是怎样看待这种变化的？
谈谈你身边的诚信故事。
告诉大家你的感动。
（教师要注意启发学生思考：当对方诚信时，你的感受，对你今后为人处事的影响；当你自己诚信时，心里的感受-------踏实、平静、甚至是一种幸福。
）
教师总结学生发言：（看课件）
对他人：诚信是一种大德大义，它始终是支撑道德的基石。
对自己：成就了自己的道德品质。
拥有了这种美德，就拥有了一个纯净的心灵和光明的未来。
有些人怕诚信，不诚信。
认为坚持诚信，履行承诺会让自己付出一定的代价。
实际上，诚信，能成就了自己的道德品质，同时也成就的自己的人生之路。
这就是所谓的得道者多助。
（五）辨别诚信
师：但是，所谓旁观者清，当局者迷。
当事情不涉及自己利益的时候，有些人能看的真真切切，明明白白，能毫不犹豫地站在道德的一边。
但如果涉及到自己的利益，判断标准就变得雾里看花，水中望月，甚至完全失去了方向。
前几天我们班发生了一件事情，引起了同学们之间的争论。
同学们把它编成了一个小品，请大家欣赏。
小品：《考试风波》
对于曾答应要帮助朋友，但是在考场中不让朋友抄自己试卷的这位学生，你认为，他究竟是不是一个诚信之人？生活中还有没有类似的事情发生？（学生回答）
师总结：（看课件）
诚信不是简单的说到做到，还应该有明确的是非观念，尊重制度、尊重良心、符合道德。
明确了这些之后，如果当我们再次面对这种两难的选择时，相信大家会义无反顾选择诚信。
让学生设想一下，如果一个企业、医生、教师、法官、商贩不讲诚信了后果会是怎样的？
如果每个人诚信了，社会会更加和谐，城市会更加美好。
（六）诚实守信，涵养德行
师：说到城市，大家知道我们济南市的城市精神是什么？----诚信、创新、和谐。
济南城市精神的基石---诚信。
现在济南正着力建设诚信政府，着力打造诚信企业，着力培育诚信市民。
因此，从更深层次上讲。
诚实守信不仅是一种道德规范，而且是一种竞争力、影响力和综合实力。
现在的济南也在蓬勃发展。
（视频：济南新貌）
小到一个人，一个城市，诚信是一张名片。
大到一个国家更是如此。
（看课件）
一个国家，只有提高国民素质和道德力量，才能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
温家宝作为中学生的我们，该如何去做？（让学生谈感想）
师：听力大家的发言，让我感受到咱们这个班集体是一个重德践行的优秀的班级。
（看课件）我们再来重新审视诚实守信这四个字。
它在告诉我们：如果我们每个人都能在日常的点点滴滴做起，从小事做起践行诚信，考试、完成作业、做值日、交友、听好每节课、与父母真诚交流……都要诚信，走好青春的每一步，这样，我们才能涵养德行。
道德，使人生更精彩；道德，令社会更和谐；道德，让国家更繁荣！
诚实守信，涵养德行主题班会到此结束。
谢谢大家！
五、实践性作业
1、写一篇会后感；
2、结合学校之星的评选，评选出本班的诚信之星；
3、搜集诚信故事，下次班会讲给大家听；
4、班内举行演讲比赛，演讲题目《做一个有道德的人》；
5、进行一次全班性的诚信考试。