中学教师资格第五章学生与教师章节练习(2015-7-13)

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中学教育学考试测试题第五章学生与教师

⼀、单项选择题(下列各题所给选项中只有⼀个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．学⽣具有发展的可能性和( )。

A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性2．“师者，所以传道、授业、解惑也”出⾃( )。

A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》3．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展⽔平之间的⽭盾运动，是推动个体由⾃然⼈向社会⼈转变的( )。

A．动⼒B．动机C．条件D．基础7．《中华⼈民共和国教师法》颁布于( )。

A．1978年B．1985年C．1993年D．1995年8．当代教师素质能⼒的集中体现是( )。

A．教师的个⼈修养B．教师的专业素养C．教师的品质D．师⽣关系9．教师的教育素养基本上包括两个⽅⾯，⼀是( )，⼆是教育技巧。

A．教育理论B．教育⼿段C．教育思想D．思想品质10．教师胜任教学⼯作的基础性要求是，必须具有( )。

A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养11．教师职业的特殊要求是，必须具有( )。

A．管理能⼒B．控制能⼒C．教育能⼒D．研究能⼒12．“为⼈师表”是说教师必须具备( )。

A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质13．学⽣主体性的形成，既是教育的⽬的，也是教育成功的( )。

A．条件B．任务C．途径D．结果17．提出“教师⼀⽅⾯要贡献出⾃⼰的东西，另⼀⽅⾯⼜要像海绵⼀样，从⼈民中⽣活中和科学中吸取⼀切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学⽣”的教育家是( )。

A．列宁B．加⾥宁C．苏霍姆林斯基D．陶⾏知18．教师最基本的权利是( )。

A．管理学⽣权B．科研学术活动权C．民主管理权D．教育教学权19．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受( )。

A．⾼等教育B．在职培训C．继续教育D．终⾝教育20．⼀位教育⼯作者的真正威信在于他的( )。

A．权利B．威严C．权威D．⼈格⼒量21．“以⾝⽴教”，“为⼈师表”体现了教师劳动的( )特点。

《教育学》章节练习题第五章

《教育学》章节练习题第五章学生与教师一、单项选择题1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ D ）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ B ）A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。

A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性4、中学高级、一级教师职务聘任由( D )聘任。

A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局5、教师的工作目的和使命是（ C ）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。

A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识7、教师的最基本条件是（ D ）A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识D、具备相应的专业知识8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ A ）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济9、教师的地位一般是指教师的（ A ）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。

A、1984B、1985C、1986 D 、198711、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ C ）A、幼儿园B、小学C、中学D、大学12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ D ）不是其基本原则。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D 无歧视原则、放任儿童意愿原则13、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ C ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色14、具有先进的教学理念属于教师的（ C ）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养15、下列哪种说法是不正确的（ C ）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权16、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ B ）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性17、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( C )A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识18、西方最早的教师被称为（ A ）A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派19、教师的职业形象不包括（ D ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象20、教师在从事教学活动时的最基本形象是（ B ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象21、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（ C ）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响22、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ C ）A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者23、学生的质的规定性是（ A ）A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性24、教师的领导方式不包括（ A ）A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型25、现代师生关系的核心是（ C ）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ B ）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

11教师资格_教育学_过关宝典试题第五章_学生与教师

教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典教师资格_教育学_过关宝典一、选择题1.学生具有发展的可能性和（）A 潜在性B 现实性C 特殊性D 可塑性2.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）A 实践的属性B 社会的属性C 自然的属性D 现实的属性3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）A 动力B 动机C 条件 D基础4.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）A 认识B 设计C 设想D 安排5.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A 隐私权B 人身权C 名誉权D 荣誉权6.学生最主要的权利是（）A 人身自由权B 人格尊严权C 受教育权D 隐私权7.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）A 正常的保护B 热心的保护C 一般的保护D 特别的保护8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）A 人格尊严权决定的B 人身自由权决定的C 隐私权决定的D 名誉权决定的9.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A人身自由权决定的 B 隐私权决定的C 人格尊严权决定的 D 荣誉权决定的10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A 系统化B 多样化C 复杂化D 专门化11.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A 学科专业素养B 教育专业素养C 品德专业素养D 职业道德素养12.教师职业的特殊要求是，必须具有（）A 管理能力B 控制能力C 教育能力D 研究能力13.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）A 必然要求B 必然结果C 心理前提D 必要保证14.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A 条件B 任务C 途径D 结果15.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）A 自由发展B 自主发展C 自愿发展D 自动发展16.一位教育工作者的真正威信在于他的（）A 权利B 威严C 权威D 人格力量二、填空题1.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。

教育学第五章教师与学生答案

第五章课后题答案1 简述教师职业的性质（1）教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员；（2）教师职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者2 简述教师的作用（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带的作用（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品格中起着关键作用（3）教师是人的潜能开发者，对个体发展起促进作用3 教师的一般角色有哪些？教师在新课程条件下有那些角色？一般角色：（1）传道者（2）授业解惑者（3）榜样（4）管理者（5）朋友新角色（1）学生学习的促进者（2）教育教学的研究者（3）课程资源的开发者和建设者4 简述教师劳动的特点（1）复杂性和创造性，复杂性和创造性是由教师老目的和劳动过程复杂性以及教师劳动对象的特殊性局定的。

（2）示范性，教育的对象是身心发展迅速且极具模仿力的青少年。

（3）系统系，教育的系统系和人的身心发展的连续性。

5 教师职业道德素养的主要内容是什么？（1）忠诚于人民的教育事业（2）热爱学生（3）具有团结协作净胜（4）以身作则为人师表附：1997年8月，中小学教师职业道德规范，职业道德要求：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

6 一名合格的教师应该具有那些专业知识素养？（1 ）广博的科学文化知识（2）精深的学科知识（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理知识7 教师应具有哪些专业能力素养？（1）对学生的发展进行分析、预测、指导的能力（2）驾驭教材组织教学的能力（3）精湛的语言表达能力（4）运用现在教育技术手段的能力（5）较强的组织管理能力（6）较高的教育机制（7）教育科研能力8 教师应具备什么样的个性素养？热情乐观，有责任心，仁慈友善，耐心周到，幽默风趣，善于交际，乐于助人，团结协作，公平客观等9 实现教师专业化的条件有哪些？（1）国家和政府从政策、法律和资金上的支持是客观条件（2）教师的努力是主观条件，教师要善于学习、恒宇研究、勤于反思、勇于实践10 试分析学生的本质属性（一）学生是具有发展潜能和发展需要的人（1）学生是人：学生是具有能动性的个体；是具有思想感情的个体；是具有创造性的个体（2）学生是具有发展可能和发展需要的人：学生是发展中的人，学生具有发展的可能性和可塑性，学生是具有发展需要的人（二）学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体11 试分析学生学习的特殊属性（1）学生以学习为主要任务（2）学生在教师指导下学习（3）学生所参加的是一种规范化学习12 作为社会权利主体，青少年儿童主要享有哪些合法权利？我国学生的权利主要是有哪些法律规定的？（1）受教育权（2）人身权：身心健康权，人身自由权，人格尊严权，隐私权，名誉权和荣誉权《宪法》《教育法》《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》《婚姻法》13 《儿童权利公约》的基本原则有哪些？儿童利益最佳原则；尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见的原则；无歧视原则14 为保障学生的人身权，学校和教师应履行的职责是什么？（1）为保护学生身心健康权，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动. （2）严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年的图书、报刊、音像制品。

中学教师资格考试章节习题及答案详解

2010年中学教师资格考试章节习题及答案详解：第十三章课堂经管一、单项选择题1.课堂经管始终制约着教案和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能2.教师的领导风格对课堂经管有（）。

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响3.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量4.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段5.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。

A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚6.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A.课堂经管B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制7.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。

A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束9.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持10.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

A.行动对抗B.不团结、不信任C.拉帮结伙D.互相为难11.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

A.感情关系B.心理距离C.友谊关系D.互助关系12.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度13.约束群体内成员的行为准则称之为（）。

A.群体气氛B.群体压力C.群体凝聚力D.群体规范14.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂经管D.课堂纪律15.在教案活动中，最常见的正式群体就是（）。

【中学教育学】教师资格考试：中学教育第五章1

【中学教育学】教师资格考试：中学教育第五章1你知道哪里有中学教育学知识考点解析和试题下载吗？店铺教师资格考试网为您整理：教师资格考试：中学教育第五章1 ，欢迎您阅读下载！教师与学生1.职业经历了非专业化兼职教师、非专业化专职教师到专业化专职教师三个阶段。

2、简述教师的作用是什么？一、教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带的作用。

二、教师是人类灵魂的工程师（加里宁提出），在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。

三、教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。

3、教师的一般角色：一是传道者、二是授业、解惑者、三是榜样、四是管理者、五是朋友4、教师在新课程中的角色是什么？一是学生学习的促进者。

二是教育教学的研究者。

三是课程资源的建设者和开发者。

5、教师劳动的特点是什么？一是复杂性和创造性，教师劳动的复杂性和创造性表现在，教师在教育教学活动中不能千篇一律。

二是示范性，教师劳动的示范性是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的。

三是系统性，教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。

总之，教师劳动的系统性要求教师具有合作意识，并发挥主导作用。

教师既要发挥特长，创造性地教书育人，又要与其他教师团结协作，共同完成育人大业。

同时，教师还要发挥主导作用，协调各种影响学生发展的因素，使之形成合力。

6、教师的权利有哪些？《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有：1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

3、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

5、对学校教育、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

6、参加进修或者其他方式的培训。

中学教师资格中学教育学章节练习

中学教师资格中学教育学章节练习一、教育学概述教育学是研究教育现象和教育活动的一门学科，它探讨了教育的目的、原理、方法以及教育与其他社会领域的关系。

作为一名中学教师，了解教育学的基本概念和理论对于提高教学水平和专业素养至关重要。

教育学的研究对象包括教育的目标和价值观、教育的过程与方法、学习与发展等。

在教育学的研究过程中，对于中学教育的特点和需求进行深入分析，有助于我们更好地实施教育教学工作。

二、中学教育的特点1. 青少年身心发展阶段中学是青少年发展的重要阶段，学生身心发展迅猛，具有高度的可塑性。

在教育过程中，需要注重培养学生的基本素养、道德品质和审美能力，促进其全面发展。

2. 学科教育与综合素质教育相结合中学教育既要注重学科知识的传授，又要注重培养学生的综合素质。

中学教师应该通过创设合理的教育环境和教育手段，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。

3. 关注个性化发展中学教育要充分关注每个学生的特点和需求，尊重学生的个性发展，打造多样化的教育环境和教育方式。

教师应通过个别辅导、小组合作等方式，满足学生的个性化学习需求。

4. 培养自主学习能力中学生是青少年向成年人过渡的阶段，他们需要逐渐培养自主学习的能力。

中学教育应该引导学生从被动接受到主动学习，通过自主思考和探究，提高学生的学习能力和学习动力。

三、中学教育的教育理论1. 行为主义理论行为主义理论认为学习是通过外界刺激和反馈形成的对应行为，重视教师对学生的操纵和引导。

中学教师可以运用奖励和惩罚的手段，引导学生形成良好的学习习惯和行为模式。

2. 认知发展理论认知发展理论强调学生的主动参与和思维能力的发展。

教师应该创设富有挑战性和启发性的学习环境，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 社会文化理论社会文化理论认为学习是社会交往和文化环境中的活动。

中学教育应注重学生与教师、学生之间的交流和合作，倡导学生参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、中学教育的教育方法1. 课堂教学方法中学教师可以采用讲授法、讨论法、示范法等不同的教学方法，根据教学内容和学生特点合理选择，以提高学生的参与度和学习效果。

教师资格中学综合素质第五章

四、网络教学资源的评价（一）教育性（二）科学性（三）技术性（四）艺术性五、信息处理（一）信息的筛选（二）信息的加工、整理（三）信息的传递（四）信息的存储
六、多媒体课件的开发过程★★★
（一）软件开发的一般过程
1.分析 2.课件设计 3.课件制作 4.测试评价 5.出版发行（二）需求分析
（三）利用搜索引擎检索教学资源的步骤 1.明确检索需求 2.选择合适的搜索工具 3.确定检索范围 4.选择合适的关键词 5.构造合适的检索表达式 6.正式检索 7.评价检索结果
（四）利用搜索引擎检索教学资源的技巧 1.逻辑“与” 2.逻辑“或” 3.逻辑“非” 4.字符串 5.高级搜索三、网络信息的管理（一）按照知识结构组织教学资源（二）按照资源类型组织教学资源
二、推理的概念、形式及逻辑基本规律★★ （一）推理（二）论证（三）命题的形式 1.直言命题 2.复合命题（四）推理形式（五）推理的省略形式（六）逻辑基本规律 1.同一律 2.矛盾律 3.排中律
三、演绎推理★★★
（一）直言命题的三段论
1.直言命题的类型 2.直言命题的对当关系 3.直言命题中词项的周延性 4.命题变形直接推理（二）关系命题和排序问题
1.课件的选题分析 2.课件的功能分析 3.课件开发可行性分析 4.课件制作人员组织、工作量、费用及制作周期的
预测
（三）确定媒体内容与形式（教学设计） 1.教学目标和教学内容分析 2.学习者特征分析 3.媒体信息的选择 4.知识结构的设计 5.诊断评价的设计（四）脚本编写 1.文字脚本 2.制作脚本
一、工具书的运用★★ （一）工具书的种类 1.字典和词典 2.书目 3.索引 4.年鉴 5.手册 6.年表 7.图录 8.政书 9.类书 10.百科全书

教师资格证考试中学教育学章节练习题及参考答案

教师资格证考试中学教育学章节练习题及参考答案第一章教育与教育学一、填空题1、＿＿＿＿＿＿＿＿，开启了制度化教育的新阶段。

2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿教育的过程。

3、狭义的教育主要是指＿＿＿＿教育。

4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、数等六门课程。

5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、＿＿、＿＿、＿＿。

6、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿教育，也就是＿＿＿＿＿＿＿＿的教育制度。

7、古代雅典的教育目的主要是培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而斯巴达教育的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《＿＿＿＿》。

9、传统教育学的代表者是＿＿＿＿，现代教育学流派的代言人是＿＿＿＿。

10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《＿＿＿＿》中。

二、名词解释1、教育（广义）2、教育（狭义）3、制度化教育三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。

A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（）。

A、中庸B、礼记D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A、四书B、五经C、六艺D、八股文4、义务教育的实施在（）之后。

A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。

A、中庸B、大学C、论语D、学记7、提出"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"的著作是（）A、中庸B、礼记C、论语D、学记8、提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹9、主张"有教无类"的观点的人是（）。

《教育学》章节练习测试题第五章

《教育学》章节练习题第五章学生与教师一、单项选择题1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（B）A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。

A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性4、中学高级、一级教师职务聘任由(D)聘任。

A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局5、教师的工作目的和使命是（C）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B）素养。

A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识7、教师的最基本条件是（D）A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识D、具备相应的专业知识8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（A）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济9、教师的地位一般是指教师的（A）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、（B）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。

A、1984B、1985C、1986D、198711、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（C）A、幼儿园B、小学C、中学D、大学12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（D）不是其基本原则。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D无歧视原则、放任儿童意愿原则13、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（C）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色14、具有先进的教学理念属于教师的（C）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养15、下列哪种说法是不正确的（C）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权16、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（B）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性17、由于生活水平的显着提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的(C)A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识18、西方最早的教师被称为（A）A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派19、教师的职业形象不包括（D）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象20、教师在从事教学活动时的最基本形象是（B）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象21、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（C）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响22、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（C）A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者23、学生的质的规定性是（A）A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性24、教师的领导方式不包括（A）A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型25、现代师生关系的核心是（C）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（B）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

教资考试中学教育学章节练习五：学生与教师

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
5、教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有( C )
A、交往能力
B、管理能力
C、研究能力
D、学习能力
6、在师生关系模式上，提出以学生为中心的教育家是( D )
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、凯洛夫
D、杜威
二、填空题
1、学生享有的合法权利包括人身权和_____受教育权_____。

2、中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_____未成年公民_____。

3、教师是履行_____教育教学_____职责的专业人员。

4、我国把教师列入专业、技术人员类别的是_____1986_____年。

5、教师的学科专业素养要求中，除了精通学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络外，还要_____了解该学科领域的思维方式和方法论_____。

6、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，统称为教师的
_____人格特征_____。

7、师生在教学内容的教育教学上构成授受关系，而在人格上则是_____民主平等_____的关系。

8、教师职业是促进个体_____社会化_____的职业。

9、教师的言行是学生学习和模仿的榜样是因为学生具有_____向师性_____的特点。

教师资格国考《中学教育知识与能力》第五章练习题

教师资格国考《中学教育知识与能力》第五章练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年中学教师资格证考试教育教学知识与能力章节习题

中学教师资格证考试《教育教学知识与能力》章节习题第一章习题:教育基础知识和基本原理1．著名旳实用主义教育家及代表作是()。

A．布鲁纳《教育过程》 B．杜威《民主主义与教育》 C．赞克夫《教学与发展》 D．凯洛夫《教育学》2．标志着规范教育学建立旳是()。

A．夸美纽斯《大教学论》 B．卢梭《爱弥儿》 C．赫尔巴特《一般教育学》 D．凯洛夫《教育学》3．教育史上“现代教育”旳代言人是()。

A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克4．我国旳第一部马克思主义教育学著作是()。

A．商务印书馆编旳《教育学》 B．凯洛夫旳《教育学》 C．杨贤江《新教育大纲》 D．钱亦石旳《现代教育原理》【参照答案及解析】1．【答案】B。

解析：实用主义教育学旳代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表著作分别是美国教育家杜威旳《民本主义与教育》、克伯屈旳《设计教学法》。

2．【答案】C。

解析：德国赫尔巴特旳《一般教育学》标志着规范教育学旳建立。

3．【答案】B。

解析：杜威是现代教育旳代言人，他旳《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学旳代表作品。

4．【答案】C。

解析：我国教育家杨贤江以李浩吾旳化名写旳《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义旳教育学著作。

第二章习题:中学课程一、单项选择题1．学校组织教育和教学工作旳重要根据是()。

A．课程计划 B．课程原则 C．课程目旳 D．教科书2．中学阶段旳课程应符合()。

A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性3．教育改革旳关键是()。

A．内容改革 B．措施改革 C．课程改革 D．思想改革4．打破学科界线，在某些学科之间加强联络，用这种方式编成旳课程为()。

A．综合课程 B．广域课程 C．有关课程 D．关键课程5．研究性学习旳主线出发点就是变化老式旳()。

A．课程构造 B．教学内容 C．学习方式 D．教学组织形式6．()是校本课程开发旳重要力量。

2015年下半年教师资格统一考试《综合素质》(中学)真题及答案解析

2015年下半年教师资格统一考试《综合素质》（中学）真题及答案解析一、单项选择题(本大题共29小题。

每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是( )A. 批评学生扰乱秩序B. 视而不见，继续上课C. 引导学生展开讨论D. 要求学生不乱说话【答案】C2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是( )A. 体现主体教育思想B. 强调学生自主发展C. 鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导【答案】C3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了小王老师注重( )A. 教学反馈B. 教学反思C. 教学创新D.情境创设【答案】B。

解析：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

青年教师小王课后认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，是对自己教育教学实践活动的反思。

4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

这表明于老师( )A. 遵循教学规律，实现学生全面发展B. 关注学生差异，促进全体学生发展C. 注重分层教学，促进学生均衡发展D. 注重循序渐进，实现师生教学相长【答案】B。

解析：学生的发展具有个体差异性。

教师要根据学生身心发展的个体差异性，因材施教进行教育。

于老师根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，正是体现了对学生发展个体差异的关注。

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括( )A. 提高教师地位待遇B. 提高教师业务水平C. 健全教师管理制度D. 大力推进依法治校【答案】D。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要加强教师队伍建设，提出要提高教师业务水平，完善教师培训制度，提高教师地位待遇，健全教师管理制度。