贤昌中学2014—2015学年度第二学期九年级物理教学计划

合集下载

2015年下学期九年级物理教学计划

2014年下学期九年级物理教学工作计划陈华一、基本情况本届九年级学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较差，学生间知识和能力存在较大差距，存在优等生少、后进生面较大的特点，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

二、工作目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力，能顺利通过本期毕业实验考查；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、全面进行物理科目的复习，争取中考取得好成绩。

三、工作措施1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

四、课程安排9月至10月上旬：测量和运动10月中旬下旬：声音11月：光学12月上旬：热学物态变化12月中旬和下旬：质量和密度1月：复习迎接期考2014-9-1。

九年级2014-2015下学期物理教学计划(2021年整理)

九年级2014-2015下学期物理教学计划(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级2014-2015下学期物理教学计划(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级2014-2015下学期物理教学计划(word版可编辑修改)的全部内容。

2014—2015学年度九年级下学期物理教学计划复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；从而提高学生分析问题、解决问题的能力.本学期复习计划：一、基本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。

但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点。

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。

三、工作措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：1、复习八年级物理和九年级物理.2、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：1、力学和电学两大部分。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。

第二学期九年级物理教学计划

第二学期九年级物理教学计划第二学期九年级物理教学计划如下：1. 第一周：复习电流和电路。

包括电流的定义、电路的基本组成和电路图的绘制方法。

进行一些简单的电路实验，例如串联和并联电路的实验。

2. 第二周：学习电阻和欧姆定律。

了解电阻的定义、测量方法和单位。

学习欧姆定律，掌握其公式和应用。

3. 第三周：引入电功和电功率。

讲解电功和电功率的概念和计算方法。

进行一些相关的实验，学生可以通过实验测量电功和电功率。

4. 第四周：学习电能和电能转换。

介绍电能的概念和计算方法。

了解电能在不同电器和电路中的转换过程。

5. 第五周：学习电磁感应和电磁感应定律。

讲解电磁感应的基本原理和应用。

进行一些相关的实验，例如用螺线管探测磁场和产生电流。

6. 第六周：学习电磁感应定律的应用。

介绍发电机和变压器的原理和结构。

了解交流电和直流电的区别。

7. 第七周：复习电磁感应和电磁感应定律，并进行相关实验复习。

学生通过实验巩固对电磁感应的理解和应用。

8. 第八周：学习光的传播和反射。

讲解光的传播方式和反射定律。

利用平面镜进行一些实验，探究光的反射规律。

9. 第九周：学习光的折射。

介绍光的折射定律和反射定律的关系。

进行一些实验，通过改变折射角来观察光的折射现象。

10. 第十周：学习光的成像和光学仪器。

了解凸透镜和凹透镜的结构和原理。

进行一些实验，观察凸透镜和凹透镜的成像效果。

11. 第十一周：引入声音和声音的传播。

讲解声音的产生和传播方式。

进行一些实验，观察声音的传播和回声现象。

12. 第十二周：学习声音的特性和应用。

介绍声音的频率、幅度和速度等特性。

了解声音在通讯和音乐中的应用。

13. 第十三周：复习光学和声学知识，并进行相关实验复习。

学生通过实验巩固对光学和声学的理解和应用。

14. 第十四周：进行期末考试复习和总结。

回顾本学期所学内容，进行相关习题训练和模拟考试，帮助学生复习提高。

15. 第十五周：期末考试。

进行学期末考试，检测学生对本学期所学内容的掌握程度。

九年级第二学期物理教学计划标准范本（四篇）

九年级第二学期物理教学计划标准范本一、关于教学计划的说明：本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。

同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。

二、教学目标：知识与技能：(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

(2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法;(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。

过程与方法：(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;(2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律;(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;(4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。

情感态度价值观：(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。

九年级第二学期物理教学计划（精选11篇）

九年级第二学期物理教学计划（精选11篇）九年级第二学期物理教学计划篇1教材分析本学期的新课内容不多，只有三章分别是：第二十章电与磁，第二十一章信息的传递和第二十二章能源与可持续发展。

电与磁是本学期的重点新课内容，也是中考的热点，对学生的动手操作能力的要求比较高，探究实验比较多，这就提高了对学生在实验课上的行为要求。

第二十一章和二十二章是信息的传递和能源与可持续发展，是了解的要求。

除了新课的教授，接下来就是对物理全面的复习了，同时还要准备应对物理实验的考试。

学情分析本学年我担任四到七班的物理教学工作。

通过一个学期的教学，对所带班级的学生有了更多的了解：4班的学生比较活跃，上课回答问题也很积极，课堂气氛活泼，但是学生整体都比较浮躁，需要老师不停的敲打;跟4班学生相反，5班学生相对沉闷，上课回答问题也不积极，甚至有的学生明明会也不回答，给老师上课造成了很大的困难;6班学生课堂气氛相对比较活跃，同时学生听课效果和做作业的情况都比较好;7班的学生的学习习惯在几个班当中是最不好的，刚开始只有十几个人交作业，而且有相当一部分人都是抄的。

农村学校的学生都有一个共同的问题，就是基础差，优秀率也不高，而低分特别多，再加上学生思维能力，认知水平等发展部平衡，导致两极分化特别严重。

这些都给教学工作增加了一定的难度，然而作为一名年青教师，既能看到学生消极的一面，也应看到学生消极的一面，通过采取有效措施努力提高学生的整体素质。

教学目标：1、进一步夯实基础知识，梳理知识点及物理公式;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步;5、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;通过训练，使每个学生都能将考试的物理实验做到独立完成。

九年级物理第二学期教学计划(4篇)

九年级物理第二学期教学计划一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。

2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

认真的交流教学经验。

努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。

九年级物理第二学期教学计划（二）一、指导思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。

2014-2015学年度第二学期九年级物理教研组工作计划

2014-2015学年度第二学期九年级物理教研组工作计划九年级物理教研组九年级物理教研组工作，将以学校教务处、教研处工作计划为指针，围绕高效课堂，以全面提高教育教学质量为中心，抓实抓细教学常规。

以强化教学管理为主线、课堂教学改革为重点，树立教师在课改中的主体意识、参与意识和表现意识，进一步加教研工作的落实。

同时我组将继续发扬团队的合作精神，深入课堂教学效率的研究，加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，并兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累。

具体工作主要有以下几点：一、学习理论知识，提高教师的教学素质在学校的备课组活动中组织本组教师认真学习，学习教育教学相关的资料，学习学校关于课堂改革的各项文件，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念。

要求教师在学习过程中注重资料的收集工作，做到资源共享，同时还要求教师能切实把理论学习的观点、方法运用到课堂教学实践中去。

二、规范常规，加强教研，提高物理教学质量1、坚持教育局提出的课改模式进行课堂教学。

2、坚持集体备课活动，认真的按照教务处进行集体备课活动，按照个案、共案、复案、续案、补案五个基本流程进行生成、优化。

3、每周运用半天的教研活动时间：上好一节课，评好一节课，备好一节课，并做好记录。

认真组织开展并落实物理组每次的教学研讨活动，每位教师在自己的课堂教学中要能较好地体现新课程教学的特点，并保证组内教师互听互评的数量与质量。

4、协助教务处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行认真检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

5、加强学生实验操作的训练，提高学生在中考实验操作考试中的成绩。

三、切实抓好课题研究，开展综合实践活动，提高组内的教研水平1、督促林启顺老师的市级立项课题，同时组织好本组教师“微型课题”的申报和研究工作。

2、本学期将由林启顺老师组织完成一次学生综合实践活动，通过活动提高学生的社会活动能力，同时也提高教师的组织能力。

2014-2015学年九年级物理下教学及复习计划

九年级物理下册教学及复习计划(2014---2015学年第二学期) 九年级下学期是学生初中阶段最关键的一学期,为了让学生在这学期能更好,更快地提高成绩，把握住中考复习这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我讨制定出本期教学计划：（附总复习）一、学生情况分析：我校九年级有三个教学班，我任三个班的物理教学工作，经过一年半的物理学习，学生物理成绩整体不容乐观，两极分化比较严重。

尽管有部分成绩优秀的学生，在学习兴趣，学习方法和技能技巧等方面都表现突出。

但由于教学手段比较单一及多方面原因，使部分学生对物理兴趣不足，基础较差，普遍认为物理较难，怕学厌学物理。

本身物理教学难度较大，加之本学期时间紧，又面临中考，使得本学期九年级物理任务很重。

二、教学内容分析：考虑到本学期的时间紧，上学期我们物理九年级已将下学期的内容上了一部分，本期的内容有：20章：电与磁。

21章：电磁波与信息时代。

22章：能源与能量守恒定律。

共七节内容。

另一部分就是组织物理中考复习。

三、教学措施：1．在教学中体现“以学生为本”的理念。

要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样分析研究问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等，使学生成为2．注重基础知识和基本技能的训练。

由于九年级的内容相对八年级来说更难，加之大部分学生对物理厌学。

学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。

3．注重实验教学。

初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识。

观察和实验对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、培养学习兴趣都有不可替代的重要作用。

2014-2015第二学期九年级物理教学工作计划

2.协助班主任搞好班级工作,班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。
3.参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。
1.体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并为之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2.狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与；力求知识趣味化，培养学生各方面的能力
3.重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结的能力，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。
4.加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
5.做好复习后记，对自己的复习教学进行反思与积累
6.开展结队帮扶，重视培优转差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，注重差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争大面积的提高成绩。
3.教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
C、本期教学目标（含学科渗透法制教育和语言文字规范化教学）
1.切实抓好本科复习工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级各班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。特别是九（10）班，让其稳定提升，突破零优秀率，减少差生率。

2014-2015学年下学期九年级下册物理教学计划

九年级下册物理科教学计划
一、指导思想：
以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。

二、基本情况分析：
1、本届九年级（1）、（2）两个班，通过去年秋季全县统测可以看出，优生人数太少，学困生人数太多，会给他们升学造成压力。

另外通过半年的教学实践也发现他们的学习积极性不是很高，有一部分学生厌学，表现为上课不认真听讲，作业不能认真完成，思想上很消极，因此给教学带来很大困难，教学质量提高不明显。

2、据了解这几个班学生物理成绩与兄弟学校相比也存在距离。

三、奋斗目标：
九年级（1）、（2）班物理成绩力争在中考中再上新台阶，让升高中的学生不受影响，让我校在全县的评估不受影响。

四、基本措施：
1、充分了解学生，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。

2、减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。

3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。

4、认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。

5、依据我县两考分离政策，本学期重点是组织九年级物理总复习，便于他们顺利参加毕业考试和升学考试。

6、加强和外界兄弟学校的联系，获取中考重要信息。

五、教学进度分配情况表：见附表
附：教学进度分配情况表
注：本学期从开学到中考共15周。

二〇一五年三月一日。

九年级物理教学工作计划第二学期

九年级物理教学工作计划第二学期
九年级物理教学工作计划第二学期
九年级物理教学工作是学校教育教学中的重中之重，也是学校评估与考核中不可或缺的一部分。

本学期的物理教学工作是上学期基础教育改革中取得的有意义的实质性进展的继续，通过物理实验、讲授等，巩固语文、数学以及现代信息技术等方面的基础知识，以及为今后的学习打下扎实的基础。

具体来说，本学期物理教学工作计划主要分为三个部分：一是在老师的指导下，按照新课程标准要求，按照计划，以合理有序的方式完成课程内容，在讲授上注重概念讲解，并注重理论和实验结合，通过实验让学生体验物理定律；二是充分利用数学和语文的知识，采用不同的形式和方法完成物理实验，并运用现代技术，加强学生的创新能力；三是为提高学生的物理素养、物理素质，完善学习环境，制定相关活动，拓宽学生的知识面，熟悉天文运行法等。

在物理教学工作中，老师们应该加强教育教学的科学性，注重认知性的认知活动，运用丰富的教学方法，使之走出传统教学模式，引导学生正确发展思维。

此外，还要坚持“学以致用”，注重实践，培养学生分析和判断能力，充分发挥学生的能力，更好地满足学生的成长需要。

本学期的物理教学工作重点是坚定改革意志，深入开展教育教学改革，使学校的物理教育改革得到良好的发展，使学生更好地掌握新的物理知识和实验技能，为今后的学习与实践打下坚实的基础。

2013-2014第二学期九年级物理教学计划

2014--2015学年度第二学期九年级物理教学工作计划可久中学：梁玉兰根据开学前学校安排,本学期我仍然代九年级三个班的物理课，由于本学期从3月3日开学，到6月11日中考，九年级学生在校学习时间不足三个月，而我的教学进度是，第二十章:电与磁于第一周结束。

还有第二十一章:信息的传递，第二十二章:能源与可持续发展结束中学物理知识。

按照学校要求九年级毕业班要在3月15日上完新课转入第一轮全面复习，其间还包括学校统一安排的九年级学生三次联考，那么实际上课的时间不足两个月，所以时间紧任务重，我要规划一下本学期的教学计划，以保证顺利完成本学期的教学任务。

具体做法如下:1、不能平铺直叙地进行教学，要有侧重点，把第二十章电与磁作为重点，其他教学内容可以放手让学生在规定的时间内进行自学来完成。

对学生要适当增加一点压力。

2、即使时间再紧迫，每一章复习课结束后都要进行单元测验，以检验学生在学习上存在的问题和不足，以便采取行之有效的改进措施，做到每章必考，每考必批，每批必评。

如果时间不够，可利用中午午休时间或早晚自习辅导时间进行加班，反正要按时完成教学任务。

3、新课结束后转入第一轮全面复习，第一轮复习时间为一个月，复习时要以课本为主，让学生夯实基础，把书上的概念，公式及公式应用，要反复阅读。

需要阅读理解的就理解。

需要死记硬背的就背诵，通过上学期的几次考试可以看出学生学着后面的忘着前面的，九年级物理课本内容学完了八年级物理课本内容也忘的差不多了，所以要求学生以基础知识和基本技能为突破口注重双基训练，同时由于时间的关系，引导学生复习时要靠学生自学为主，以教师课堂讲解为辅。

因为物理课的课时安排有限。

如果什么内容都放在课堂上去解决，根本就无法完成教学任务。

4、第一轮全面复习之后就是模拟考试，通过模拟考试训练学生解题习惯和解题技能。

因为我省的物理中考试题近几年来无论是题型，题量，分值比例上几乎是固定不变的，题目难度比例为七比二比一。

初三第二学期物理教学工作计划

初三第二学期物理教学工作计划引言初三第二学期是学生即将迎来中考的关键时期，对于物理教学工作的安排和实施，非常重要。

本文档将详细介绍初三第二学期物理教学工作的计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面的安排。

教学目标1.加深学生对物理基础知识的理解和掌握2.提高学生的实验操作能力和科学思维能力3.培养学生的解决问题的能力和团队合作精神4.培养学生对物理学科的兴趣和学习动力教学内容本学期的物理教学内容主要包括以下几个方面：1.运动和力学–速度、加速度和位移的关系–等速运动和变速运动–牛顿第一、第二和第三定律–动量守恒定律和能量守恒定律等2.光学–光的传播、反射和折射–光的色散和光的干涉–光的波粒二象性等3.热学–温度、热量和热平衡的基本概念–热传导、热辐射和热对流–热力学第一定律和第二定律等4.声学–声音的产生和传播–声音的特性和声音的测量–声音的反射、折射和干涉等教学方法1.讲授与实践相结合: 在教学中既要讲授物理基础知识，也要注重让学生参与实验和实践操作，加强对物理现象的观察和实践能力。

2.培养发散思维: 引导学生进行探索和思考，鼓励他们提出问题、进行讨论和独立分析，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.小组合作学习: 鼓励学生在小组中进行合作学习，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4.引导实践应用: 鼓励学生将所学的物理知识应用于实际问题的解决中，提高他们的实际操作和应用能力。

教学评价方式1.考试评价: 定期进行知识点和基础概念的考核，评估学生对物理知识的掌握程度。

2.实验报告评价: 对学生进行实验报告的评价，评估他们的实验操作能力和科学思维能力。

3.小组合作评价: 对小组合作学习的过程和成果进行评价，评估学生的团队合作能力和学习态度。

4.课堂表现评价: 对学生的课堂参与情况、思考和提问的积极性等进行评价，评估他们的学习态度和表现。

结束语初三第二学期物理教学工作计划的制定，对于帮助学生夯实物理基础，提高实践操作能力和科学思维能力具有重要意义。

初三物理第二学期教学计划5篇

初三物理第二学期教学计划5篇初三物理第二学期教学计划篇1一、指导思想以学校和班级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，援助他们建立良好的学习成就感和自信心，培育他们规律思维技能、运算技能。

二、教学目标通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练技能、归纳技能的训练，养成良好的学习习惯，掌控好物理的学习方法，加强试验操作技能培育，进一步打好基础。

做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成中学物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、复习计划第一轮复习，以课本以及技能训练为依据，复习中学物理的基础知识与基本试验。

第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。

第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。

四、详细措施1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体能量。

加强教法讨论和发挥最高效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与讨论，了解并掌控中考试题和中考命题的趋势。

五、实施计划表初三物理第二学期教学计划篇2上学期同学学习状况分析通过一年的学习，部分同学对物理产生了爱好，一部分同学想学但没掌控学习方法，还有一部分同学主观上就不仔细学习。

涌现分化现象。

本学期教学总目标知识目标认识机械运动，声和光，电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生产和生活中的应用。

认识能量、能量的转移与转化、机械能、内能、电磁能及能量守恒等内容。

了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境爱护的关系。

技能目标初步了解物理学及其相关技术生产的历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，直到物理学不仅指物理知识，而且还包括科学讨论方法、科学立场和科学精神，具有应用物理知识解决实际问题的技能。

情感目标能够保持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。

九年物理第二学期工作计划

一、前言随着新学期的到来，为了更好地完成本学期的教学任务，提高教学质量，培养学生的物理素养，现将九年物理第二学期的教学工作计划如下：二、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握物理基本概念、基本规律和基本技能，提高学生的物理知识水平。

2. 能力目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。

三、教学内容1. 声现象：声的产生、传播、反射、折射、衍射和干涉等现象。

2. 光现象：光的直线传播、反射、折射、透镜成像等。

3. 透镜及其应用：凸透镜和凹透镜的成像原理和应用。

4. 测量：长度、质量、时间等物理量的测量方法。

5. 热现象：温度、热量、比热容、热传递等。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究物理现象的规律。

2. 结合实际生活，将物理知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣。

3. 注重实验教学，通过实验培养学生的动手能力和观察能力。

4. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学措施1. 课前准备：认真备课，提前准备好教学资料和实验器材。

2. 课堂授课：注重启发引导学生，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

3. 课堂管理：保持课堂纪律，营造良好的学习氛围。

4. 课后辅导：针对学生的疑问，及时给予解答和指导。

5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

6. 定期测试：通过测试了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 定期对学生进行物理知识测试，了解学生的学习成果。

2. 观察学生的实验操作和课堂表现，评估学生的实践能力。

3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。

七、总结九年物理第二学期的教学工作计划旨在提高学生的物理素养，培养学生的科学探究精神和实践能力。

我们将努力实现教学目标，为学生的全面发展奠定基础。

2013—2014九年级第二学期物理教学计划

贤昌中学2013—2014学年度第二学期九年级物理教学计划任课教师：金化本一、学生知识现状的分析：从上学期期末考试的成绩我们发现优等生较少，各知识点掌握较好，中档生各知识点掌握程度参差不齐，下档生居多。

本学期只有三个月，是学生初中阶段学习最关键的一学期，因为九年级学生的中考成绩直接影响到学生今后的发展，作为九年级的物理教师我们要好好的把握这学期的教学时间，尽自己的最大努力提高学生的学业成绩，为学校的发展尽一份力。

我们本学期就是总复习，我们要想办法提高课堂的复习效果，让学生更有效的复习；学会利用物理知识分析处理实际问题，更快的提高学业成绩。

面对中考我们教师一个重点是对物理学科较差的学生进行针对性的辅导，不要因为物理学科的成绩影响他的总分和今后学习。

二、本学期教学的主要任务和要求：1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合2013年中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。

2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。

3、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。

4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

5、对部分学生有针对性的帮助与辅导。

三、教材的重点和难点（章节）：重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。

难点：光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。

1、力学和电学两大部分。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。

它们的综合题又是电学考试的难点。

学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。

尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

四、具体的复习方法1、夯实基础，巩固双基。

九年级物理第二学期教学计划

九年级物理第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在让学生掌握力学和电学的基础知识，能够运用所学知识解决实际问题。

同时，通过实验和实践活动，培养学生的观察、思考、实践和创新能力。

二、教学内容及安排1. 教学内容：包括力学、电学、热学和光学的基础理论和实验。

具体内容包括牛顿运动定律、电路分析、电磁现象、透镜成像等。

2. 教学内容安排：根据学生的接受能力和教材进度，每周安排四课时的教学内容，共计20课时。

其中实验课占总课时的三分之一，以培养学生的动手能力和实验技能。

3. 实验安排：实验分为演示实验和学生实验。

演示实验由教师操作演示，帮助学生理解相关知识点；学生实验则由学生分组进行，通过实际操作培养观察、思考和实践能力。

三、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生通过观察、思考和实践解决问题，加深对知识点的理解。

2. 利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

3. 结合实验教学，培养学生的动手能力和实验技能，通过实际操作加深对理论知识的理解。

4. 针对学生的学习难点和易错点，采用多种形式的教学手段进行反复讲解和练习，提高学生的学习效果。

四、教学评估与反馈1. 定期进行测验和考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习困难和需求，不断改进教学方法和手段。

3. 鼓励学生在学习过程中发现问题、提出问题，培养学生的独立思考能力和创新能力。

五、教学资源与保障1. 配备合适的教材和教辅资料，确保教学内容的准确性和实用性。

2. 安排专业的教师团队进行教学，保证教学质量。

3. 提供必要的实验室设备和器材，确保实验教学的顺利进行。

4. 定期对教学环境进行维护和检查，保障教学环境的舒适和安全。

六、学期总结与展望1. 对本学期的教学工作进行总结，分析成功经验和不足之处，提炼出有益的教学启示。

2. 结合学生的学习情况和学习需求，制定下学期的教学计划和目标，为下一步教学工作做好充分准备。