(汇总)一年级数学特色作业.doc
一年级数学特色作业 美篇
一年级数学特色作业通常旨在培养学生对数学的兴趣和基本概念的理解。这些作业可以包括以下特点：
1. 游戏化作业：利用数学游戏和趣味性的数学活动，激发学生的学习兴趣。例如，让学生参与数学拼图、数学卡片游戏或数学竞赛，以培养他们的数学技能。
2. 实际问题：提供与学生日常生活相关的实际数学问题。例如，让学生测量教室中物体的长度、重量或容积，以将抽象的数学概念与实际情境联系起来。
3. 故事数学：创作涉及故事情节的数学问题，激发学生的想象力。例如，编写一个关于小动物的故事，其中包括加法或减法问题，让学生通过阅读理解和解决问题。
4. 数学日记：鼓励学生将他们的数学学习记录在数学日记中，包括数学发现、问题解决过程和数学思考。这有助于学生反思和分享他们的数学思考。
5. 数学艺术：结合数学与艺术，例如让学生绘制或创建几何图形、模型或数学图表。这可以促进创造性思维和审美感知。
6. 合作学习：促进学生之间的合作，让他们一起解决数学问题或完成数学项目。合作学习有助于培养团队合作和交流技能。
7. 实验和探究：让学生参与数学实验和探究活动，例如观察图案、进行简单的统计分析或比较不同尺寸的对象。这有助于培养学生的观察和分析能力。
8. 家庭作业项目：通过家庭作业项目，鼓励家长与孩子一起参与数学学习。例如，制定一个家庭数学任务，鼓励家庭成员一起解决数学问题。
这些特色作业可以帮助一年级的学生建立坚实的数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力，同时保持学习的趣味性和创造性。
一年级下数学暑假特色作业
一年级下数学暑假特色作业
摘要：
1.暑假特色作业的概述
2.暑假特色作业的具体内容
3.暑假特色作业的实施方法和建议
4.暑假特色作业的意义和作用
正文：
【暑假特色作业的概述】
随着教育改革的不断深入，暑假作业的形式也在不断创新。其中，一年级下数学暑假特色作业是一种新型的暑假作业方式，旨在通过丰富多样的形式，让学生在快乐中学习，提高学习效果。
【暑假特色作业的具体内容】
一年级下数学暑假特色作业主要包括以下几个方面：
1.制定学习计划：学生需要根据自己的学习情况，制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
2.完成暑假作业：学生需要按照学习计划，每天完成一定的暑假作业，包括数学基础知识的复习和预习，以及一些有趣的数学游戏等。
3.参加社会实践：学生可以参加一些与数学相关的社会实践活动，如参观科技馆、博物馆，了解数学在生活中的应用等。
4.阅读数学故事：学生可以阅读一些有趣的数学故事，通过故事了解数学知识，提高学习兴趣。
【暑假特色作业的实施方法和建议】
1.家长协助：家长需要协助孩子制定学习计划，监督孩子的学习进度，鼓励孩子完成作业。
2.教师指导：教师需要提供一些学习建议和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3.互动交流：学生可以和同学进行交流，分享学习心得和经验，提高学习效果。
【暑假特色作业的意义和作用】
1.提高学习效果：通过制定合理的学习计划，学生可以更好地掌握学习进度，提高学习效果。
2.培养学习兴趣：通过参加有趣的社会实践和阅读数学故事，学生可以提高学习兴趣，增强学习动力。
3.培养自我管理能力：通过制定学习计划和完成作业，学生可以培养自我管理和自我学习的能力。
苏教版一年级数学下册-特色作业-苏教版（6份打包）（含答案）
苏教版一年级数学下册-特色作业-苏教版（6份打包）（含答
案）
方法技巧练——用画线段图法解决人民币计算1.茜茜想买一本童话故事书,她算了算,自己带的钱还缺3元6角,丽丽也想买这本书,她算了算,自己带的钱还缺6元3角,如果她们俩的钱合起来正好能买到这本书,这本书的价格是多少?
想:买同一本书,茜茜缺( )元( )角,丽丽缺( )元( )角。
如果两人合买书,钱正好够,说明茜茜缺的钱正好是( )。那么,要求书的价格,就是把茜茜带的钱数和丽丽带的钱数加在一起,也就是把她俩缺的钱相( )。6元3角+3元6角=( )元( )角
2.姐姐和妹妹两个人的钱加起来刚好够买一个娃娃。你知道娃娃多少钱吗?
请先画图,再计算。
姐姐的钱:
娃娃的钱:
妹妹的钱:
( )( )=( )
3.龙龙和诺诺一起去买足球,两个人的钱加起来刚好够买一个,你知道一个足球多少钱吗?
请先画图,再计算。
龙龙的钱:
足球的钱:
诺诺的钱:
( )( )=( )
方法技巧练——用画线段图法解决
人民币计算
1.3元6角6元3角想:3 6 6 3 丽丽带的钱加9 9
2.
8元7角+9元8角=18元5角
3.
23元5角+26元5角=50元
对比练习——不进位加法与进位加法
1.为了号召同学们爱护环境,学校一年级三个班开展“绿色我能行”活动,一(1)班捡了47个塑料瓶,一(2)班捡了42个塑料瓶,一(3)班捡了39个塑料瓶。
(1)一(1)班和一(2)班一共捡了多少个塑料瓶?
分析题中数量关系,就是求两个班捡塑料瓶的总数,所以应该列( )算式。
列式:
①40+40=()
7+2=( )
一年级数学找规律特色作业
一年级数学找规律特色作业
在一年级数学课程中，找规律是一个非常重要的学习目标。通过找规律，学生可以锻炼观察问题、归纳总结和推理能力，进一步培养他们的数学思维和解决问题的能力。为了使学生更好地掌握找规律的方法和技巧，老师可以设计一些特色作业来帮助他们巩固和拓展相关知识。
一种特色作业可以是让学生观察数字序列并找出其中的规律。例如，老师可以给学生一组数字序列，如2, 4, 6, 8, 10，然后要求他们找出每个数字之间的关系并写出下一个数字是多少。这样的作业可以锻炼学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
另一种特色作业可以是让学生自己设计数字序列，并让同学们找出其中的规律。例如，每个学生可以设计一个数字序列，然后将自己的序列交给其他同学。其他同学需要通过观察序列中的数字，找出其中的规律并写出下一个数字是多少。这样的作业可以培养学生的创造力和合作精神。
除了观察数字序列，还可以设计一些与日常生活相关的找规律作业。例如，老师可以给学生一组有关学生身高、年龄或体重的数据，然后要求他们找出其中的规律并进行分析。这样的作业可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，提高他们的实际问题解决能力。
此外，老师还可以利用游戏的形式进行找规律的特色作业。例如，老师可以给学生一张卡片，卡片上有一组数字序列，学生需要通过观察卡片上的数字并找出其中的规律。然后，学生可以与同桌进行对战，看谁能更快地找出规律并写出下一个数字。这样的作业可以增加学生的兴趣和参与度，使找规律变得更加有趣。
总之，在一年级数学课程中，找规律是一个重要且有趣的学习内容。通过设计一些特色作业，老师可以帮助学生更好地掌握找规律的方法和技巧，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这样的作业不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够加深他们对数学的理解和应用能力。
数学学科的特色实践作业
数学学科的特色实践作业
根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。数学老师在课堂教学中深耕细作，同时在作业设计方面追求科学合理，对作业布置进行了积极探索。力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美！数学老师依照各年段孩子的特点，布置了数学学科的特色实践作业。
一年级组老师以兴趣为核心，根据儿童心理年龄特征和一年级各学科特点，设计了富有童趣的数学作业。让孩子体验数学就在我们身边，激发他们对学习数学的兴趣。
找一找生活中的数字，感受生活中处处有数。
做一做数字卡片，加深对数字的记忆。
分一分生活中的物品，感受数学与日常生活的联系。
滚一滚四种图形，看哪种滚得最快，体会平面和曲面的区别。激发学习学习数学的兴趣。
这样的作业不仅为孩子们的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了数学魅力，将他们运用到生活中去，体会知识与生活的深度融合，激发孩子对学习的兴趣以及世界的探索欲望。
二年级数学组根据教材内容设计了“我会拼”的数学实践活动。
渗透数学文化，使学生在动手动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。不仅让学生们在活动中积累了经验，使学生在“玩中学”“玩中悟”，更激发了学生的学习兴趣，帮助他们进一步感知平面图形的特征，发展他们的空间观念。
为丰富学生数学学习的体验，感知生活中处处有数学，三年级数学组积极研究个性化作业设计，在学习完《千克和克》单元后让孩子们在生活中感知千克和克的重量。
一年级特色作业数学
一年级特色作业数学
一年级数学特色作业可以有很多种形式，旨在帮助学生巩固他们在课堂上学到的数学知识，提高他们的学习兴趣。以下是一些一年级数学特色作业示例：1.数数练习：让学生在家中找到各种物品（如苹果、香蕉、玩具等），然后数一
数有多少个。之后，他们可以写下这些物品的名字和数量。
2.分类练习：让学生整理他们的玩具或书籍，按照大小、颜色或形状进行分类。
3.测量练习：让学生测量他们感兴趣的东西，如他们的小手、房间的长度和宽
度等。他们可以记录下来，并比较大小。
4.图形识别：让学生在家中找到各种形状的物品，例如圆形、正方形和三角形。
他们可以画出这些形状或用剪刀剪下来。
5.数字游戏：设计一些数字游戏，如猜数字、24点游戏等，让学生在游戏中学
习和巩固数学知识。
6.生活应用题：设计一些与生活实际相关的问题，让学生解决，例如购物时找
零、计算时间等。
7.数学故事创作：让学生创作一个与数学相关的故事，可以是他们在生活中遇
到的数学问题，或者是他们想象中的数学世界。
8.数学绘画：让学生用画笔来表达他们对数学的理解，例如画出他们对加减法
的理解。
9.制作数学模型：让学生用纸板、塑料或其他材料制作简单的数学模型，例如
立方体、圆柱体等。
10.家长参与的作业：设计一些需要家长参与的作业，例如让家长与学生一起完
成的数学游戏、家长与学生一起解决数学问题等。
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小学数学特色作业
小学数学特色作业
篇一：小学数学特色作业设计
小学数学特色作业设计
在小学数学特色作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，在多年的教学中，我对数学特色作业设计主要做到了以下几种：
一、每天一练加每天思维题
可以设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，每天一练每个学生都必须完成。有能力，愿意动脑做的孩子可以做每天思维题，不会的孩子不勉强，可以不做。体现了分层次的“基础作业＋弹性作业”的特色作业。
二、天天计算
利用课前5分钟或早读时间，本班学生一起进行练习，之后生生评价，教师评价逐步提高学生的计算能力，并培养了学生的做题要专注的好习惯
三、自编数学小报。
自编小报能培育学生在书写、绘画、设计、创作等上的综合能力，同时又能沟通数学与其它学科的有机联系，可定期让学生出。
四、写数学日记
高年级学生可以把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来；还可以总结学习内容和对常识的把握水平。自己预习中假若有疑问的问题可以在数学日记中提出来和教师交流切磋；或者对自己在本周做错的题型给以剖析并指犯错误的原因等。让学生在写数学日记中进行自我反思，发现自己的不足，更正自己的错误，提出自己的看法和自己的质疑；也能在数学日记中透露自己的苦衷，发出心里的感伤；还能在数学日记中
一年级数学特色作业设计
一年级数学特色作业设计
____年级______班姓名： _____________ 学号：_____
1、基础复习。
①我来一笔一画认真写一写：5—0
②按要求在横线上画△。
与○同样多。○○○○○ _______________。
比○多2个。○○ ______________。
比○少3个。○○○○○ _________。
③在下面的“○”里填上“>”、“<”或“=”。
▲▲▲○★★★★
1○5 2○1 3○5 0○0 5○4
④用画“√”的方法统计出本班语文、数学、英语、美术一周各几节课。
2、思维训练。
我来接着画一画：△□△□□△□□□△_________________________ _……
红绳长5米，黄绳长4米，都剪去同样长的一段，剩下的绳子是（
）长一些。
亮亮晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯就灭了。淘气的亮亮一连拉了10次开关，你说这时候灯是亮了呢，还是灭了呢？（）。
贝贝有5枝铅笔，他给欢欢1枝铅笔之后两人就一样多了，欢欢原来有（）枝铅笔。
今年晶晶4岁，欢欢5岁，欢欢比晶晶大（）岁，2年后，欢欢比晶晶大（）岁。
3、★★★智力题。
①一张照片中有5个大人排成一行，每两个大人之间有一个小孩。照片中一共有（）个人。
②房间里有10支点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹熄了3支蜡烛，后来又吹熄了3支，这时，主人关上窗户，吹熄的蜡烛没有点燃，第二天，房间里还剩几支蜡烛？
一年级数学特色作业总结
一年级数学特色作业总结
本学期，我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了，所以自己也
教的很小心。知道学生是一些“乳臭未干”的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及
学生智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力根据学生的实际情况，采取有效
的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得
了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、复习。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容努力做
到心中有数。学期中，着重于展开单元复习，掌控每一部分科学知识在单元中、在整册书
中的地位、促进作用。思索学生怎样学，学生将可以产生什么疑难，该怎样化解。在复习
本中彰显教师的鼓励，学生的主动自学过程。充份认知课后习题的促进作用，设计不好练。
2、上课。
(1)展开课前口算练，给孩子培养课前口算的好习惯，为自学数学知识奠定稳固的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，持之以恒、
措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习
数学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，唤起学生思索。然后，认输使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学轻、难点，挑选学生的探究结果，学生展开比较、交流、探讨，从中掌控科
学知识，培养能力。接着，学生练相同坡度，相同层次的题目，稳固科学知识，构成能力，发展思维。最后，尽量使学生自己小结教给的科学知识以及方法。现在学生广泛对数学课
感兴趣，参与性低，为努力学习数学迈进了稳固的一步。
一年级优秀数学综合实践作业、特色作业展
⼀年级优秀数学综合实践作业、特⾊作业展2014年我校被评为区综合实践活动先进校，实践活动的开展有利于培养学⽣综合运
⽤所学知识解决问题的能⼒。本学期，我校在各年级继续开展数学综合实践活动，⽼师们
要上好综合实践课、学期末对综合实践学⽣作品和数学特⾊作业进⾏评⽐。各班的学⽣实
践活动作业和特⾊作业充分展⽰了学⽣的综合能⼒和个性特长，学⽣在活动中学会交流合作、学会动⼿探索，学会⾃主创新。
下⾯让我们来⼀起欣赏：⼀年级学⽣优秀数学综合实践作业和特⾊作业。
一年级数学特色作业封面
一年级数学特色作业封面
尊敬的老师和家长：
欢迎来到小明一年级数学特色作业封面！这是我对一年级数学学
习的总结和反思，也是我对数学学习的期待和愿景的展示。
一年级是孩子们初次接触数学的阶段，对他们来说，数学是一个
神秘的领域。然而，通过一年级的学习，我逐渐感受到数学的魅力和
重要性。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。在这一年里，我通过老师的引领和家长的支持，逐渐掌握了一些基本
的数学概念和技能。
首先，我学会了数的顺序和数的概念。通过数数图形和物品，我
能够用正确的数字来表示数量，并能按照从小到大的顺序排列数。这
为我后面的学习奠定了基础。
其次，我学会了简单的加法和减法运算。加法是将两个数合并，
而减法是从一个数中减去另一个数。通过老师的动手指导和练习，我
现在能够正确地完成简单的加减法题目。
另外，我学会了认识和计算简单的形状和图形。通过观察和比较，我能够识别和命名常见的平面图形，如圆、方形、三角形等。我还能
够根据给定的要求绘制简单的图形，并计算其周长和面积。
除了基本的概念和技能，我还学会了一些解决实际问题的方法和
思维方式。老师鼓励我们通过分析问题、列出步骤和验证答案来解决
数学问题。这些方法不仅帮助我在数学上更加自信，还培养了我的逻
辑思维和解决问题的能力。
在未来的学习中，我希望能够继续探索数学的奥秘，深入学习数
学的技巧和应用。我想用数学解决更加复杂的问题，像数学家一样思
考和探索。
希望家长和老师能够继续给予我支持和鼓励，在我探索数学世界
的路上坚定前行。我相信，通过不断地努力和学习，我能够成为一个
一年级数学特色趣味作业
一年级数学特色趣味作业
2022年版课程标准更加注重学生的全面发展，加强了学段衔接，特别是幼小衔接。针对一年级学生的心理特点，我们设计了生动有趣的数学作业，旨在让学生在学习数学知识的同时，逐渐培养数学思维和观察、思考现实世界的能力。此外，还强调了数学知识与其他学科和生活之间的联系，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
一年级数学特色趣味作业一
在一年级上册学习完第五单元“6---10的认识”后，为了巩固6和7 的分成，8和9的分成，请学生充分发挥创造力和想象力，制作创意书签，并在书签上写上喜欢的数的分成。加深对数的分成的记忆，并让孩子们体会到学习数学的乐趣。
一年级数学特色趣味作业二
在一年级上册学习完第五单元“10的认识和加减法”后，出示一个空心10，请学生充分发挥创造力和想象力。让孩子们体会到学习数学的乐趣。
一年级数学特色趣味作业三
在一年级上册学习完第七单元“认识钟表”后，熟悉钟面特点和组成，请制作一个独一无二的纸质钟面。在制作的过程中，充分发挥孩子们的动手操作能力和想象力。让孩子们体会到学习数学的乐趣。
一年级数学特色趣味作业四
在一年级上册学习完“数学乐园”后，请学生结合已学的知识动手绘制一个独一无二的闯关活动，在游戏的过程中，感受梳理知识的重要性，学会调动以前的知识和经验来解决生活中常见的问题。
一年级数学特色趣味作业五
在一年级上册学习完第七单元“认识钟表”后，请学生结合实际模仿“小宇的一天”，制作属于自己的一天，以手抄报的形式呈现。让学生在画一画的过程中，增强对钟表的认识，做一个珍惜时间的好孩子。
超市里的数学一年级特色作业
超市里的数学一年级特色作业
摘要：
一、引言
二、超市中的数学应用
1.商品价格计算
2.优惠活动分析
3.库存管理
三、一年级特色作业设计
1.购物清单
2.数学游戏
四、家长参与与建议
五、结语
正文：
作为一名一年级学生的家长，你是否曾经为孩子的数学作业犯愁？不妨带孩子去超市转一圈，那里处处都充满了数学知识。接下来，我们就来了解一下如何在超市中运用数学，并将其融入到一年级特色作业中。
一、超市中的数学应用
1.商品价格计算
超市中的商品价格往往涉及到加减乘除等基本数学运算。孩子在购物过程中，可以学会根据折扣、满减等活动计算实际支付金额。例如，某商品原价为50元，打8折后的价格为多少？满100元减20元，购买两件商品实际支付多
2.优惠活动分析
超市经常会推出各种优惠活动，如买一赠一、满减等。孩子可以在购物过程中，学会分析这些活动，找出最划算的购物方式。例如，某品牌牛奶买一赠一，那么实际单价是多少？另外，满100元减20元的活动，实际折扣是多少？
3.库存管理
超市的库存管理也离不开数学。货架上的商品数量、进货时间、销售速度等数据，都需要用数学方法进行分析。孩子可以在购物过程中，观察商品的摆放和补货情况，了解库存管理的基本原理。
二、一年级特色作业设计
1.购物清单
老师可以布置一项购物清单作业，要求孩子和家长一起去超市购物，并将购买的商品按照价格、数量等信息记录下来。这样的作业既能让孩子实践数学知识，又能培养他们的记录和整理能力。
2.数学游戏
老师可以设计一些与超市购物相关的数学游戏，如购物模拟、价格竞猜等。通过游戏的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
一年级下特色作业
一年级数学特色作业
一、填表
原有卖出还剩
43个7个（）个
（）把56把30把
52支（）支8支
（）本36本8本
二、解决问题
1、（1）小明看一本书，已经看了84页，还有8页没有看，这本书共有多少页？
（2）小明看一本91页的书，已经看了8页，还有多少页没有看？
（3）小明看一本74页的书，已经看了一些，还有6页没有看，已经看了多少页？
1、草地上有72只兔子，第一次跑走了28只，第二次跑走了30只，两次一共跑走了多少只兔子？
2、（1）小明有8元钱，他想买一本42元的书，还差多少钱？
（2）小红有31元钱，买了一个7元的玩具，还剩多少钱？
（3）小丽要买一本9元的故事书，给售货员20元，应找回多少钱? 3、
56元10元8元
（1）比贵多少元？
（2）比便宜多少元？
（3）买一本和一个要付多少元？
（4）小明买了一个，还剩下8元，他带了多少钱？
1
、
小狗 小老鼠 小猫
（1）
比 多拍了多少下？
（2）再拍多少下，就和拍的一样多了？
（3）你还能提出什么问题？并解答。
A 、
B 、
2、一年级一班有男生37人，女生有20人。
（1）男生比女生多多少人？
（2）女生比男生少多少人？
（3）一年级一班共有多少人？
我拍了65下 我拍了7下 我拍了30
下
数学特色作业封皮(1)
心正体健情真学实
一年级数学特色作业
第一周
平邑县第二实验小学
2018—2019学年度下学期
心正体健情真学实
一年级数学特色作业
第二周
平邑县第二实验小学
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第三周
平邑县第二实验小学
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一年级数学特色作业
第四周
平邑县第二实验小学
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第五周
平邑县第二实验小学
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第六周
平邑县第二实验小学
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第七周
平邑县第二实验小学
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第八周
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第九周
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第十周
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第十一周
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第十二周
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一年级数学特色作业
第十三周
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第十四周
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第十五周
平邑县第二实验小学
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春雷小学一年级数学有趣的图形特色作业1
一年级下册数学《有趣的图形》特色作业
姓名
：
一、我会画会。
1、把下面没画完的长方形、三角形和正方形画完，并用虚线分别把这三个图形分成两个三角形。
2、在下面的图形中画一条虚线，将各图形分成相等的两部分。
3
（1）两个相同的三角形(2)一个三角形和一个四边形二、我会数图形。（数了小的还要记得数大的哦）
（）个长方形（）个长方形（）个三角形（）个正方形（）个正方形（）个三角形