春雷小学一年级数学有趣的图形特色作业1教学文稿
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(精品同步教学设计))
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生通过观察、操作、探索，认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够正确识别和命名这些图形。
2.培养学生运用图形进行分类、组合、分解等操作的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3.使学生掌握图形的基本特征和性质，如边的数量、角度的大小等，并能运用这些特征进行简单的判断和推理。
2.选做题：
-鼓励学有余力的学生尝试完成教材中的拓展题，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
-布置一道创意设计题，如让学生运用七巧板或磁性图形创作一幅有趣的图形画，培养他们的创新意识和审美观念。
3.小组合作作业：
-分小组进行图形探究活动，选择一个主题（如图形的对称性、图形的面积计算等），进行深入研究，并撰写探究报告。
-组织小组间的图形知识分享会，让学生相互学习、交流，提高团队合作能力。
4.家庭作业：
-家长参与作业，与孩子一起观察家中物品，找出各种图形，并记录下来，增强孩子对图形的认知。
-家长与孩子共同完成一道图形实践题，如测量家具的尺寸并计算面积，让孩子在实际操作中感受数学的乐趣。
5.个性化作业：
-根据学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神，让他们在集体活动中体验到合作的力量，培养集体荣誉感。
二、学情分析
一年级的孩子们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于新鲜事物充满好奇心，善于模仿和学习。在数学学习方面，他们已经掌握了基本的数数、识数、计算等技能，但对于图形的认识还较为有限，大部分学生对图形的认知仅限于日常生活经验。因此，在本章节的教学中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，引导学生主动探索、发现图形的特点和规律。此外，学生在小组合作学习中，需要培养团队协作能力和沟通技巧，使他们在互动交流中共同成长。针对学生的个体差异，教师应关注每个学生的学习需求，提供个性化的教学指导，帮助他们克服学习难点，全面提升图形认知和空间思维能力。
第四单元有趣的图形
第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
特色作业练习北师大版一年级有趣的图形作业设计
北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形一、单元内容及教材分析本单元是北师大版小学数学一年级下册第四单元的内容，属于“图形与几何”领域的知识。
本单元内容有3道例题分别对应3个课时：例1.在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；例2.通过用同样的平面图形进行拼接的活动，初步体会平面图形之间的关系；例3.解决简单的实际问题，用七巧板拼出指定的图形，进一步直观感知图形的特征。
本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入（描画）、知识的教学（分类）、知识的应用3个层次，形成了教科书编排结构上的一种“节奏美”。
教科书充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印、拓）出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既渗透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动地利用旧知去探索新知。
二、单元教学目标1.通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.通过观察、操作，进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆，初步感知所学平面图形之间的关系。
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。
三、单元作业目标1.能够认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.体会平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆等实践活动，初步感知所学平面图形之间的关系。
4.了解七巧板构成，能用七巧板拼摆出平面图形，感受平面图形之间的关系。
四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个模块出发：模块一基础过关、模块二能力提升、模块三拓探究拓展、模块四综合实践。
作业的难度逐步提升，知识面逐步拓展，模块之间相辅相成，促进课时学习目标的达成。
模块一基础过关主要是对基础知识的检测，帮助学生查漏补缺，从而使老师做出更好的调整。
北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第2课时 动手做(一)
生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。
生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。
师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。
师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）
长方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成两个完全一样的三角形。
至少两条边相等的三角形对折后可以分成两个完全一样的三角形。
圆形的纸对折后可以分成两个完全一样的半圆。
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，喜欢折纸和剪纸，在操作的过程中，同学们对图形的特点又有了进一步的认识，对以后学习轴对称图形有很大的帮助，并且培养了学生的空间想象能力和创造力。使学生对数学的兴趣更浓厚。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子缺少动手操作能力和与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动，给学生创造小组合作的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们赶快来剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们都拼完了吧，我们来看看同学们的作品。（图形图片）
师：怎么样?是不是和你的一样漂亮。你还能拼出其他有趣的图形吗？
生：可以，这是我拼出来的。（图片）
师：真好看，相信同学们也拼出了好看的图形，我们接着来看第3题。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
一年级上数学特色作业
一年级上数学特色作业
一年级上数学特色作业可以设计得丰富多彩，以吸引学生的兴趣并培养他们的数学思维。
以下是一些建议：
1. 数数游戏：让学生在家中选择一个物品，然后数一数该物品的数量，比如苹果、铅笔、玩具等。
之后，他们可以将这个物品画出来，并在旁边写上数量。
这可以帮助他们理解数字的概念。
2. 图形辨认：一年级学生可以学习到一些基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
可以设计作业让他们在家中寻找这些图形，并记录下来。
3. 测量活动：让学生测量家中的物品，比如桌子的长度、宽度，或者测量自己走路的步数等。
这样的活动可以帮助他们理解测量的概念。
4. 简单的加减法：设计一些实际应用的题目，比如购物时需要支付多少钱，或者有几种物品，拿走了几种还剩下几种。
这样的题目可以帮助学生理解加减法的实际意义。
5. 数字拼图：设计一些有趣的数字拼图游戏，让学生根据数字的大小拼出图案。
这样的游戏可以帮助他们理解数字的大小关系。
6. 制作数学日记：让学生每天记录一些与数学有关的事情，比如今天学会了什么新的数学知识，或者在日常生活中遇到的数学问题等。
这样可以帮助他们理解数学在日常生活中的重要性。
这些特色作业旨在帮助学生理解数学的基本概念，同时培养他们的学习兴趣和动手能力。
请注意，这些作业应根据学生的实际情况进行调整，以确保难度适中。
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(同步教案)
（2）数据分析能力的培养：学生可能对于如何通过数据发现图形的规律感到困惑，需要教师进行有效的教学方法帮助学生突破难点。
（3）空间观念的培养：学生可能对于如何培养空间观念感到困惑，需要教师通过实际操作进行引导。
1.教学重点：
（1）认识和区分各种平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）掌握图形的特征和规律，如圆形的周长公式、正方形的面积公式等。
（3）培养学生的空间观念，使其能够灵活运用图形知识解决实际问题。
（4）通过观察、操作、想象等方法，培养学生的数据分析能力，使其能够发现图形的规律。
2.教学难点：
教学反思
今天上的这节课，让我深感教学的不易和乐趣。我讲的是北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》，这个单元对学生来说是个全新的领域，他们需要认识和区分各种平面图形，并理解图形的特征和规律。
在导入新课时，我用了些关于不同图形的图片和视频片段，让学生初步感受图形的魅力和特点。我发现学生们对此非常感兴趣，他们积极地参与讨论，分享自己对图形的理解和看法。这让我感到很欣慰，因为我知道他们已经对这个主题产生了兴趣。
教学资源
1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学挂图、学具（如拼图、魔方等）、计算机、投影仪、白板等。
2.课程平台：北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》电子教材、教学PPT等。
3.信息化资源：网络图片、视频、动画等，用于展示不同形状的图形和实例。
4.教学手段：讲解、示范、引导、提问、小组讨论、操作实践、游戏等活动。
在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论与图形相关的主题，并选择一个主题进行深入讨论。我发现学生们在讨论中能够积极地发表自己的观点，他们对于图形的理解和应用有了更深入的认识。这让我感到很开心，因为我知道他们已经能够独立思考和解决问题了。
春雷小学一年级数学有趣的图形特色作业1
（1）两个相同的三角形(2)一个三角形和一个四边形
二、我会数图形。（数了小的还要记得数大的哦）
（）个长方形（）个长方形（）个三角形
（）个正现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
一年级下册数学《有趣的图形》特色作业
姓名：
一、我会画和正方形画完，并用虚线分别把这三个图形分成两个三角形。
2、在下面的图形中画一条虚线，将各图形分成相等的两部分。
数学北师大版一年级下册认识图形特色作业
《认识图形》特色作业设计
晋城爱物学校常小利
作业设计：
题目：北师大版小学数学一年级下册第四章《认识图形》
具体内容：
1、从生活中的物体找寻课堂所学图形，和家长说一说；
2、用课堂上所学到的图形绘画一幅自己喜欢的图形，并涂色。
设计意图：
通过找图形、说图形、画图形等活动，培养学生的观察、表达、想象及思维能力，培养学生的探索意识。
让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，同时也培养学生主动获取学习知识的能力。
涉及的知识点：
在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上，体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
设计理念：
新课标指出：一切教学活动都要以学生为主体，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高数学学习能力。
作业是小学数学教学的重要环节，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高学生数学素养的重要途径。
特色作业设计不仅提高了学生的自身数学能力素养，而且打破了传统作业重复、枯燥的文本形式，使学生能够充
分发挥个性才能，把书本上学到的知识运用到实践生活中去，愉快的完成形式新颖，内容丰富的个性化作业。
特色作业同时赋予了学生实践与创新的能力，发挥自己的创造能力，从而激发学生学习数学的积极性。
反思：
这次作业是在学习课本知识的基础上进一步拓展对图形的认识。
学生带着浓厚的兴趣，对这项作业完成的基本都不错。
通过运用学到的图形描绘自己喜欢的图画，使学生感受到图形的奥妙，感受到数学文化的魅力。
小学一年级数学《有趣的图形》教案
小学一年级数学《有趣的图形》教案北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案1教学目标：1、通过欣赏和设计图案的'活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
教学重、难点：动手实践操作。
教学过程：一、欣赏图案1、出示图案：风车兔子万花筒青蛙2、引导观察3、小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。
4、汇报交流5、小结评议6、介绍图案的作用二、练一练1、想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。
2、摆一摆（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？（2）用10根小棒能摆出几个正方形？北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案2教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
2、发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。
教学过程：一、折一折1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
先想后实践，再对比。
2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的.两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
二、拼一拼1、利用上面剪出的图形拼一拼。
2、展示你的作品。
3、你还能拼成别的图形吗？试一试。
三、练一练1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。
2、口算训练比赛。
3、折飞机。
自己动手研究，实践制作。
4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？小组合作，交流评议。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案3教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。
北师大一年级数学下册《有趣的图形》
有趣的图形----七巧板在学习新课之前，老师想和大家做个游戏，看看同学们能不能集中注意力，认真听讲。
做游戏我们应该知道游戏的规则，下面请看：一、热身游戏（左右手）1、听口令，快速反应，口令由慢到快2、听口令，做相反的动作，做错的同学被淘汰。
3、哪组同学留下的人多获胜，奖励一颗幸运星。
二、兴趣引入，认识图形同学们都喜欢做游戏，那你们喜欢玩玩具吗？这节课老师给大家带来了一种玩具，请看（出示课件：七巧板）师：认识它吗？生：七巧板师：板书：这就是有名的智力玩具--七巧板。
七巧板已有2500多年的历史了，它是我们中国人发明的，深受中外小朋友的喜欢，经常玩它，可以锻炼大脑，增强智慧。
今天我们就来玩好吗？那在玩之前，先回答老师的一个问题，为什么叫七巧板？学生回答谁能说的更好些？七巧板是把一个大正方形分成颜色不同的七块。
哦！是吗？老师也做了一个七巧板（张贴图片），大家认真观察，看看有什么发现？学生讨论并说一说师：你们能不能把它分类呀？请一名学生上讲台来，帮老师分一下。
教师板书（5个三角形----）认识一个新朋友平行四边形。
1和2一样大，4和6一样大你是怎么知道的，拿出自己的七巧板，，动手比比看。
三、拼一拼1、请你拿出两个三角形，拼一个正方形。
2、你还能用几块七巧板拼出正方形，小组讨论动手试试看3、你能拼出三角形吗？至少拼出两种。
（请同学们说一说你是怎么拼的，说好的学生奖励一颗幸运星）四、练一练这些图形漂亮吗？想一想这些图形像什么？你们想不想拼一拼？小组合作，拼出自己喜欢的图形。
（拼的好的，快的，多的奖励幸运星）五、课堂小结回答问题六、课堂奖励，请两位小朋友数一数每个小组的星星有多少？多的奖励，少的惩罚。
七、这节课大家玩得开心不开心呀？老师用一首儿歌来总结七巧板，真奇妙，七块小板紧紧靠，三角，正方，四边形，拼拼想想有创造。
一年级数学下有趣的图形课件.
一年级数学下有趣的图形课件.一、教学内容本节课我们将学习一年级数学下册教材第四章《有趣的图形》。
具体内容包括平面图形的认识，如三角形、正方形、长方形、圆形等，以及这些图形在实际生活中的应用。
通过学习，使学生掌握图形的基本特征，培养他们的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能正确识别和命名。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识和基本特征。
难点：图形在实际生活中的应用，以及如何培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件介绍平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）引导学生观察图形的特点，并用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路和方法。
（2）学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固图形的认识。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个图形进行观察和讨论。
（2）每组汇报自己的观察结果，分享学习心得。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）平面图形的认识（2）图形的基本特征（3）图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的图形，并说明它的特点。
（2）找一找生活中有哪些图形，与家人分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的图形是三角形，它有三条边和三个角，非常稳定。
（2）答案不唯一，鼓励学生观察和发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了平面图形的认识。
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(同步教案)
四、有趣的图形第1课时认识图形教材第36～37页的内容。
1．通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
2．在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
3．通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
活动中体会“体”与“面”的联系和正确辨认平面图形。
引导学生从“体”抽象出“面”的概念，培养学生的空间观念。
多媒体课件、立体图形实物若干、白纸，平面图形若干。
一、创设情境，导入新课师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：(出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱)学生自由分组，将立体图形分给学生观察。
师：同学们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？(感知面在体上)生：平平的、滑滑的。
（引导说出长方体，正方体三棱柱都有六个面，，圆柱有两个圆面）二、操作交流，探究新知1．说一说。
师：那我们怎么把这样平平的面搬到纸上呢？小组讨论，说一说：你是准备怎么把立体图形上这样平平的面搬到纸上？学生小组内相互讨论交流。
2．搬一搬。
师：小朋友真了不起，想出了这么多的好办法，老师给大家准备了一张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上吧。
学生动手操作。
(教师巡视，巡视时注意观察学生的操作是否正确)3.作品展示：师：我想请几个同学把你的作品给大家展示一下，请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬来这个图形的？老师根据学生的回答依次出示长方形、正方形、三角形、圆。
师：小朋友真了不起，用了许多不同的方法表示出物体的一个面，像这样从立体图形上得到的一个平平的面画出的一个平平的图形，这样的图形就叫做平面图形。
(教师板书，揭示课题：认识图形)4．认一认(多媒体课件演示)师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们是叫什么名字吗？(老师在学生回答的同时板书这几种名称)师：小朋友真了不起，知道了这些图形的名字，那么你准备用什么方法记住他们呢？(根据学生回答简要叙述这几种图形的特征)三、巩固加深，迁移拓展1．摆一摆。
北师大版一年级数学有趣的图形教案优选稿
北师大版一年级数学有趣的图形教案集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-第四单元学习计划单元学习内容：认识长方形、正方形、三角形和圆、折纸拼图活动、认识七巧板、欣赏与设计单元学习目标:1．认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
2．欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
3．初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
4．培养学生对数学学习的兴趣。
单元教材分析：本单元的教学内容体现了从“空间到平面”的设计思路。
教材设计了将简单几何体的底面画下来的活动，并安排了三个“动手做”活动，为学生创设了操作、探索和思考的情境。
让学生看一看、画一画，从物体上“分离”出面，研究面的形状，形成长方形、正方形和圆的表象。
又让学生折正方形纸，直观认识三角形；把两个完全相同的三角形拼一拼，直观认识平行四边形。
这样安排，符合低年级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。
对于这些知识，教材只要求学生直观地认识几种最常见的平面图形，没有深入研究这些图形的特征。
另外，教材还设计了一些开放性问题。
如：用一张正方形纸对折，能折出不同的图形。
把四个一样大小的三角形，可以拼出多种图形。
这些问题能激起学生独立探索的热情，相互合作的愿望，有利于改善教学方式，培养学生的创新意识。
教学中，教师应当尽力为学生创设动手操作的机会，为发挥学生的想像力和创造性提供空间。
为学生提供合作交流的机会。
单元教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。
单元教学难点：初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。
单元学习课时：本单元学习课时数为4课时，具体安排如下：认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆）1课时动手做（一）（折纸拼图活动） 1课时动手做（二）（认识七巧板） 1课时动手做（三）（欣赏与设计） 1课时教学内容：认识图形教学目标：1．通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。
北师大版数学一年级下册《认识图形》有趣的图形教学
四四方方的，有4条边，每条 边都是直直的，并且一样长
三角形 有3条直直的边
圆
由一条曲线围成，圆圆的
1.连一连。
2.涂一涂。
3.猜一猜，信封里是什么图形？
4.数一数。
8
3
1.从课后习题中选取。
《认识图形》有趣的图形教 学
北师大版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
1. 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会 “面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在。 3.发展空间观念和动手操作能力，体会数学和生活的密切 联系。
重点
认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
难点
知道“面在体上”，能从物体表面抽象出平面图形。
这 的 那 什么些 积 你图是 木 们形什 呢 知吗么 ？ 道？形 这状 是
说出是什么图形？
分一分，连一连。
说一说。
认
长方形
长长方方的，有4条边，每条 边都是直直的
正方形
(精选)一年级数学下册第四单元《有趣的图形》动手做(一)课件(新版)北师大版
73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。
一年级下册 第四单元 有趣的图形
同学们，让我们 一起去图形城堡吧！
图 形 城 堡
图形大挑战
把我折成完全一样的 两部分，怎么折? 你 能想出几种方法?
你能把我们也折成 完全一样的两部分吗？
图形大挑战
小组汇报要求
（1） 讨论时音量最小，又先举手的小组 优先汇报。
（2） 汇报时，每人汇报一种图形。
组长合理分配； 噪音控制员要起到监督作用。
创意大比拼
小组合作要求
(1)请用最快的速度，把你的图形都剪开。 (2)组内先商量要拼什么图案，每人负责拼
其中一部分。 (3)拼完后贴到彩纸上，共同完成一幅属于
你们组的美丽图画。
1.折飞机。
79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 4.成功的秘诀在于坚持自己的目标和信念。 76.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 64.我努力赚钱，不是因为我多爱钱，而是这辈子，我不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而委屈自己。没有钱，你拿什么维持你的亲情，稳固你的爱情，联络你的友情，靠嘴说吗别闹了， 大家都挺忙的。
一年级数学第四单元有趣的图形
3、拼图创造。
发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
五、课堂总结
今天你有什么收获？给自己打打分？
课后反思：
整理与复习
教学目标：
1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
2、拿出学具，把散乱的七巧板照图编上号，再拼成一个正方形，在小组内说说：
⑴其中由几个正方形，几个三角形？
⑵哪些图形比较大？哪些图形比较小？
⑶哪几个图形一样大？
3、交流。
三、拼一拼
1、你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗？
2、拼一拼，鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。
四、拼图练习
1、学生独立完成第1题，说说图形像什么。
难点是第4题，引导学生说一说自己是怎么做的，要指导学生有序的观察。
六、课堂总结
今天你学会了什么？是怎么学习的？学得怎么样？
板书设计：
认识图形
课后反思
第二课时动手做（一）
学习目标：
1、通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。
2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
3.计算比赛。课本第46页第4题。
在相同的时间里，看谁做得又多又准。
画一画，拨一拨
让学生自己画一画小组订正
比大小
教师口述学生比较
（告诉学生比较方法：先比十位上的数，在比个位上的数）
解决问题
小组合作讨论完成
三、小结
通过复习，你们在回忆一下前四单元我们都学了什么？
北师大版数学一年级下册-有趣的图形 教案
四、有趣的图形单元教学目标：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
单元教学重点：通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。
单元教学准备：钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。
第1课时教学内容：认识图形教学目标：1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学重、难点：认识图形，了解用途。
课前准备：1、图片；2、自己动手做几个你认识的图形；3、水彩笔。
教学过程：一、导入新课1、把课前准备好的学具拿出来。
2、小组互相介绍。
3、小结学习情况。
二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。
归纳板书：长方形圆三角形正方形2、在生活中你见过这样形状的图形吗？（1）小组交流（2）汇报评议三、巩固练习1、连一连仔细看清题意，独立完成。
2、涂一涂按要求画一画。
3、想一想请你接着画下去。
4、数一数眼睛看仔细，试做，校对。
【教学反思】第2课时教学内容：动手做（一）教学目标：1、巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：动手实践操作。
课前准备：1、图片；2、钉子板；3、橡皮筋。
教学过程：指导操作1．介绍钉子板2．给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？3．动手试一试4．介绍你的围法5．有别的不同的围法也可以介绍一下6．展示作品7．评议试一试1．围出四边形，五边形2．提问：下面的图形有几条边？你能围出来吗？3．你还能围出一个六边形吗？练一练1．动手围一围2．模仿图案画一画3．看一看，说说每个图案像什么试一试，围出你最喜欢的图案。
【教学反思】第3课时教学内容：动手做（二）教学目标：1、利用认识的图形组出美丽的图案。
2、培养良好的动手实践能力。
北师大版一年级数学下册 (动手做(一))有趣的图形课件教学
课堂练习
折飞机
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你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？ 试一试。
返回
课堂练习
将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼成哪些图形？
拼法不唯一
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
通过不同的方法可以拼出很多漂亮的图案。
返回
课后作业 课本： 第39页第2题
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第四单元 · 有趣的图形
北师大版 数学 一年级 下册
4 有趣的图形
动手做（一）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你能用这些图形拼成 好看的图案吗？
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探究新知
试着把正方形折成两个完全一样的图形。
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还能折成其他形状吗？
返回
返回
你能把它们也折成完全 一样的两部分吗？
返回
返回
返回
返回
返回
说一说，你还在什么地方见过这 些图形？
你还能拼出其他有趣的图形吗？
3．你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。
你能将一张正方形的纸剪成四个一样大小的图形吗？ 试一试吧！
◆课堂小结
通过这节课的学习，你认为这节课最 有趣的是什么？和大家分享一下吧！
动手做（一）
◆ 情境导入
你能在下面方格中画一个长方形、一个正方形、一个三角形吗？
◆探究新知
你能把一个正方形的纸折成一样的两部分吗？
试一试，把一张长方形的纸折成相同的两部分。
三角形和圆也能折成同样的两部分吗？试一试 吧！
用剪出的图形照样子拼一拼。
◆巩固练习
1．折飞机。
2．下面的拼图像什么？利用附页中图３剪一剪，拼一 拼。