小升初语文名校招生预测卷-全能考练1_人教版

小升初语文预测卷一、照样子，写出划线词语代称的含义。

（4分）例：王老师，您真是桃李满天下。

（学生）①感谢您妙手回春，好一位杏林名家。

（）②恭喜您的高足荣登榜首！（）③他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。

（）④你知道吗？我们全家都成了莫言的粉丝了。

（）二、在括号里点上合适的内容。

（5分）①中国古代月亮别称很多：因人们常把美女比作月亮，故称月亮为（）；因初月如钩，故称月亮为（）；因传说（）住在月中，故她的名字也成为了月亮的又一别称。

三、趣味语文：在括号里填上合适的内容。

（9分）①15分钟=1000元可用成语（）表示；（1分）②人们把“恩将仇报，忘恩负义的人”比喻成动物（）；（1分）③“解”在百家姓里读（）不读“jiě"（1分）④人们所说的“岁寒三友”是指（）、（）、竹。

清朝诗人郑燮就借竹言志，用（），（）的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。

（3分）⑤“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角（）（1分）⑥面面相（）、（）前顾后、举世（）目、管中（）豹，括号里填的字都是“看”的近义词。

（2分）四、（2012年中大附中第五小题）小时候，你用蜡笔、铅笔、水彩笔，现在用钢笔、毛笔、圆珠笔……老师上课用粉笔、白板笔，改作业用红笔……笔是我们学习工作的好朋友。

请写出五个与写作或文章有关的含“笔”的词语，如“随笔”、“笔记”。

（2分）__________ __________ ___________ __________ ___________五、举一反三1、你知道下面的惯用语是什么吗？把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）2、“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事。

A、苏秦、孙康B、苏秦、孙敬C、苏秦、白衡3、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。

这个故事的题目是：《》4、兵马俑坑被誉为( )5、西安市有9个管辖区，你都知道是哪些吗？（至少写出6个）6、八水绕长安是西安的一大特色，都有哪八水？7、西安人杰地灵，人才辈出，有很多的作家也诞生在西安获得了非凡的成就？你能写出你所知道的著名作家吗？（写出三个）8、下雪不冷化雪冷是一种常见物理现象呢？你能解释一下原因吗9、我们口头常说的“四书”指的是哪四书？10、唐宋八大家是哪八大家，你知道吗?11、十二生肖的属相都有什么？（至少写出10个）12、人们常说的“而立之年”指的是多少岁？13、马上就要到端午节了，你知道端午节都有哪些风俗吗？（写出三个）14、四大文明古国是哪些？15、中国境内著名的山峰有“五岳”，你知道这五岳都是哪些山峰吗？1．看拼音写同音字。

（8分）yù领（）犹（）名（）抵（）xié和（）要（）威（）（）手2．照例子写词语。

（5分）例：表示“红”的意思的；_________ _________ _________ _________表示“绿”的意思的: _________ _________ _________ _________ _________ 3．选字组词。

（8分）（）贯书（）慰（）学（）奋不顾（）舍生（）死谈笑风（）终（）难忘4．看图猜三个成语（3分）5．填成语。

（4分）我的叔叔是一个______(有学问的人)，他______(读的书特别多)，常常是______(速度特别快)。

为了读书，有时他________(忘记了吃饭和休息)。

6．给下面语句排列顺序。

（5分）⑴你才能真正懂得读书，学会读书。

⑵读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

⑶所谓读书，不只是读教科书。

⑷但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑸这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

7．按原文填空。

（6分）⑴“以子之矛，，何如？”其人。

⑵，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

⑶，有笑有泪，，有香有色，，又长见识，这就是养花的乐趣。

8．悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情。

这一番默契。

终于，我以优异的成绩，良好的品行，从学院毕业。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。

我想同你说一件事。

”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”（选文有改动）1．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。

（4分）2．本文语言形象、传神，按要求赏析。

（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。

（2分）3．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。

（4分）4．从下面两题中任选一题进行回答。

（4分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。

（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。

5．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。

请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。

（4分）9．阅读。

10分）挪树院子里那株蜡梅（）（ )一息了。

它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。

”有人说。

“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株巳经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠（）不经（）地回答。

“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株蜡梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓芟不可，哪怕（）筋（）骨，也是出于无奈。

谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了蜡梅的呻吟。

蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。

蜡梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。

蜡梅瘦骨（ )( )地立着。

它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

又过了几天,叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的。

黄色的芬芳。

这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”⑴把下面的词语补充完整。

（4分）( )( )一息 ( )不经（ ) ( )筋（）骨瘦骨（ )( )⑵文中第3自然段有两个错别字，分别是____和____，应该为____和____。

（2分）⑶请联系上下文写出下面句中加点词的意思。

（1分）①像断裂的骨骼，白得骇．人。

（）②晚上，雷电大作，大雨下了个透．！（）⑷最后一自然段中，画“____”的句子蕴涵着什么意思？把你的体会写下来。

（1分) __________________________________________________________________________ ⑸按要求概括。

（2分)①从第3自然段到第9自然段，这一部分主要写的是什么？__________________________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情?__________________________________________________________________________。