漫画专题上课
安全知识漫画课——大班教案
安全知识漫画课——大班教案随着互联网的不断发展和普及，网络安全问题越来越受到人们的关注。
鉴于此，安全知识已成为当今社会必不可少的一部分。
而如何将安全知识传递给青少年，常常是一个值得思考的课题。
本文将介绍一种全新的安全教育方式——安全知识漫画课，通过大班教案，来帮助大家更好的了解这一课程。
一、课程简介安全知识漫画课是一种全新的安全教育方式，利用漫画的形式，将危险信息进行集中释放，让学生不知不觉中掌握社会安全知识，从而增强自我防范意识。
此外，安全知识漫画课还配合了各种教育游戏、实践操作、互动交流等教学方式，旨在让学生在轻松愉悦的氛围里学到更多关于安全知识的内容。
二、课程目标1.了解网络安全、食品安全、学校安全等方面的安全知识。
2.掌握防范安全事故的基本知识、技能。
3.强化安全意识、自我保护意识，培养学生的自我保护能力。
4.提升学生安全预防意识，从而避免安全事故发生。
三、教学重点1.学生熟悉网络安全、食品安全、学校安全等方面的安全知识。
2.学生能够掌握防范安全事故的基本知识、技能。
3.学生能够积极参与课堂活动，主动提出问题、表达自己的看法，以加深对安全知识的理解。
四、教学难点1.如何让学生在生动有趣的活动中掌握安全知识。
2.如何在教学的过程中让学生养成正确的安全行为习惯。
五、活动设计1.开场（1）引入课程主题，让学生明白安全是多么重要，安全知识是多么必需。
（2）演讲部分介绍安全知识的重要性和它与自己、家庭、社会的关系。
（3）通过问题回收，轻松明了掌握安全知识点，引导学生积极讨论安全知识，学以致用。
2.网络安全（1）学生通过阅读漫画、游戏、视频等方式，了解网络安全的基本概念，比如什么是信息流，什么是流量限速等。
（2）学习如何保护个人隐私，如何防止网络不良信息的侵扰等。
（3）学生熟悉诈骗、钓鱼等网络安全诈骗的手法，掌握相应的防范技能。
3.食品安全（1）通过实际操作，让学生亲自参与做饭、验货，学会识别食品的质量与安全等级。
七年级上册第八课 《漫画》教学设计-经典教学教辅文档
七年级上册第八课《漫画》教学设计教材分析：本课要经过欣赏和学习漫画，培养先生留心观察周围的事物，用敏锐的目光捕捉生活中的景象，了解画家是如何经过漫画的方式大胆的表达本人的情感和思想的。
教学目标：1.知识和技能：让先生了解漫画的基本常识，体验漫画艺术的魅力，尝试漫画的表现手法。
2.情感态度和价值观：培养先生的审美能力，让先生感遭到生活中随处可见的美。
3.过程和方法：经过讲授，让先生了解漫画的基本知识，经过启发和引导，让先生临摹一张简单的单幅漫画作品。
教学重点：让先生了解漫画的一些基本知识和引导先生临摹漫画。
教学难点：引导先生了解漫画类别。
教学方法：讲授、欣赏、启发、引导。
课型：新授教具预备：课本。
学具预备：课本、作业本、铅笔、中性笔。
教学程序设计：导入：我们今天所讲的漫画是一种独特的绘画表现方式，也是一种比较大众的、容易被人们欣赏和理解的画种，下方我们就来认识漫画。
一.漫画的概念：漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它介于绘画和文学之间，让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人沉思，它就像我们身旁风趣的伙伴，使我们的生活充满笑声、富无情趣。
二.漫画的特点：1.能令人发笑，尽管不必然是大笑。
2.具有多种表现方法，如比喻法、对比法和误解法。
3.夸张的构思和夸张的外型。
三．漫画的绘制方法：单色漫画：多以黑白单色为主，画家手工绘制图案。
（展现课本图片）彩色漫画：绘制出黑白草图后，用水粉、水彩或者用电脑操作来涂颜色，构成彩色漫画。
（展现课本图片）四．漫画的类别：1.从内容上分：讽刺画：国际成绩和生活杂事都可以成为它的题材，如课本图《有效力动》。
幽默画:普通能给读者健康向上的快乐，有些还有深入的内涵，如课本图《外国漫画》。
肖像漫画:用夸张的手法描绘人物抽象，如图《刘翔》。
2.从篇幅上分：独幅漫画：单独的漫画方式。
四格漫画：用四格的方式描绘一件大事，如课本图《三毛流浪记》。
故事漫画：就是我们所熟知的漫画故事,用漫画的方式讲述故事，好多曾经被改编成电影或动画片；《蜘蛛侠》、《超人》、《钢铁侠》等电影就是由故事漫画改编而成的。
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术四年级上册第九课《漫画欣赏》。
本课内容包括了解漫画的定义、特点及分类，欣赏不同风格的漫画作品，学习漫画的表现手法，以及尝试自己创作漫画。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点，掌握漫画的分类。
2. 培养学生欣赏漫画的能力，提高他们的审美水平。
3. 让学生学会运用漫画的表现手法，创作具有个人特色的漫画作品。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的表现手法及创作技巧。
教学重点：漫画的分类、特点及欣赏方法。
四、教具与学具准备教师准备：漫画作品PPT、漫画书籍、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解漫画的定义、特点及分类，让学生了解漫画的基本知识。
a. 漫画的定义：以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、人物、事件的一种绘画艺术。
b. 漫画的特点：幽默、讽刺、夸张、简洁、生动等。
c. 漫画的分类：儿童漫画、讽刺漫画、肖像漫画、故事漫画等。
3. 欣赏与分析：展示不同风格的漫画作品，让学生欣赏并分析其表现手法及创作特点。
4. 实践环节：指导学生运用所学知识，尝试自己创作漫画。
a. 构思：引导学生根据自己的生活经验或想象，构思漫画的主题和内容。
b. 画草图：让学生用铅笔画出漫画的草图，注意人物表情、动作、场景等。
c. 上色：指导学生用彩色铅笔为漫画上色，使作品更加生动。
5. 展示与评价：让学生展示自己的漫画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 漫画的定义2. 漫画的特点3. 漫画的分类4. 漫画作品欣赏5. 漫画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：作品需包含人物、场景，运用夸张、幽默等手法表现家人之间的趣事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下多欣赏漫画作品，了解不同风格的漫画，提高自己的审美能力。
漫画欣赏课件
漫画欣赏课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第12课《漫画欣赏》。
本节课主要让学生欣赏各种风格的漫画作品，引导学生了解漫画的特点及表现手法，激发学生对漫画艺术的热爱和创作热情。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，欣赏不同风格的漫画作品，提高学生的审美能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用漫画表现手法进行创作的能力。
3. 培养学生热爱漫画艺术，激发学生创作欲望，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解漫画的特点及表现手法，培养学生运用漫画手法进行创作的能力。
难点：如何引导学生把握漫画的形象特征，培养学生的创新意识和表现能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、漫画作品图片、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：以一组漫画作品导入新课，引导学生观察漫画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：展示不同风格的漫画作品，让学生了解漫画的表现手法和形象特征。
3. 实践与指导：让学生分组讨论，尝试运用漫画手法进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计漫画特点：夸张、幽默、生动、形象漫画表现手法：线条、色彩、构图、表情七、作业设计1. 请学生运用所学漫画手法，创作一幅表现自己家庭成员的漫画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了漫画的特点及表现手法，大部分学生能够运用漫画手法进行创作。
但在教学过程中，发现部分学生对漫画表现手法的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏漫画作品，提高审美能力。
可组织学生参加漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
同时，可邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第12课《漫画欣赏》。
初中政治漫画课教案
教案：初中政治漫画课课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，学会欣赏和分析漫画。
2. 培养学生运用漫画表达思想、观点的能力。
3. 引导学生正确使用网络媒体，学会辨别网络信息的真伪。
教学重点：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表达技巧3. 正确使用网络媒体教学难点：1. 漫画的欣赏和分析2. 网络信息的辨别教学准备：1. 教师准备漫画作品若干，包括政治类、社会类、幽默类等不同类型的漫画。
2. 学生准备笔记本和画笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一组漫画作品，让学生自由发挥，尝试用简洁的语言描述漫画内容。
2. 学生分享自己的描述，教师点评并引导学生关注漫画的特点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过查阅资料或向教师请教，了解漫画的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习成果，教师点评并总结漫画的特点。
三、漫画欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示一组政治类漫画，引导学生关注漫画中的政治元素。
2. 学生尝试分析漫画的寓意和作者的观点，与同学交流分享。
3. 教师点评并引导学生从多角度欣赏和分析漫画。
四、漫画创作实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定漫画的主题和内容。
2. 学生动手绘制漫画，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的漫画作品，描述漫画的寓意和表达的思想。
五、网络漫画的正确使用（10分钟）1. 教师引导学生关注网络漫画的发展现状，讨论网络漫画的利与弊。
2. 学生分享自己在网络上浏览漫画的经历，讨论网络漫画对青少年成长的影响。
3. 教师总结网络漫画的正确使用方法，引导学生学会辨别网络信息的真伪。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结漫画的特点和欣赏方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，让学生了解漫画的基本概念和特点，培养学生运用漫画表达思想、观点的能力。
同时，引导学生正确使用网络媒体，学会辨别网络信息的真伪。
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件一、教学内容本节课选自四年级美术上册《漫画欣赏》章节，详细内容包括漫画的定义、分类及特点；国内外著名漫画家及其代表作品欣赏；漫画创作的基本技巧和手法。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类和特点，提高学生对漫画艺术的鉴赏能力。
2. 使学生熟悉国内外著名漫画家及其代表作品，拓宽艺术视野。
3. 培养学生运用基本漫画技巧进行创作的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：漫画创作技巧的掌握。
教学重点：漫画的分类、特点及鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画艺术，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）漫画的定义：以幽默、讽刺、寓意等手法，运用夸张、变形、简化等手段表现社会生活的一种绘画艺术。
（2）漫画的分类：按内容可分为幽默漫画、讽刺漫画、肖像漫画、故事漫画等。
（3）漫画的特点：夸张、变形、幽默、寓意等。
（4）国内外著名漫画家及代表作品欣赏。
3. 技巧讲解：（1）线条的运用：简洁、流畅、富有表现力。
（2）色彩搭配：明快、对比、和谐。
（3）构图：饱满、层次分明、视觉冲击力强。
4. 实践环节：（1）教师示范创作一幅漫画作品。
（2）学生跟随教师步骤，尝试进行漫画创作。
5. 随堂练习：（1）学生自主选择一个主题，进行漫画创作。
（2）互相展示作品，交流心得。
六、板书设计1. 漫画的定义、分类及特点。
2. 国内外著名漫画家及代表作品。
3. 漫画创作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：线条流畅，形象夸张有趣，构图饱满，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对漫画知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集国内外著名漫画家及其代表作品，进行欣赏。
《漫画》微课_《8.漫画》美术(x)x中学.doc微课公开课教案教学设计课件
《漫画》教学设计—XXx×××××x中学【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该是最熟悉的。
XX初中生的年龄特点使然，传统的国画、油画、版画虽然有着很高的艺术性和欣赏性，并不如漫画吸引他们，但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知，因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物,用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层次的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。
所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力。
【教学目标】1、知识与技能了解肖像漫画的造型要素，能够用夸张的表现方法为自己或同桌画一幅肖像漫画。
2、过程与方法：通过欣赏、比较，分析漫画认识肖像漫画，发现肖像漫画的造型要素，体验肖像漫画的夸张技巧与肖像漫画的创作乐趣。
3、情感态度与价值观：体验肖像漫画的创作乐趣，增强学生对美术学习的热爱，对自身成长的关注。
【教学重点和难点】教学重点：了解肖像漫画的表现方法以及肖像漫画的造型要素。
教学难点：运用夸张手法表现人物特征，完成一张肖像漫画创作。
教学准备：多媒体课件、绘画纸、铅笔、记号笔、彩色铅笔、板书、镜子等。
【教学过程】（-）导入：（师）出示图片：今天老师给同学们请来了一些大人物，想不想看？掌声在哪里。
（师）这些名人的画像都属于哪一种绘画形式？（生）漫画（师）漫画是同学们喜闻乐见的一种绘画形式今天这节课我们就一起来学习漫画。
板书：漫画（师）那什么是漫画呢？就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的可以用于讽刺或愉悦具有幽默感的图画。
漫画绘画讲课教案模板范文
课时：2课时课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、发展历史以及漫画的艺术特点。
2. 学习漫画的基本绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创意表达和绘画能力。
教学对象：小学高年级学生教学准备：1. 教学PPT2. 漫画绘画教材3. 绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）4. 画纸教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 展示多幅漫画作品，引导学生欣赏并分享他们的感受。
2. 提问：什么是漫画？漫画有哪些特点？3. 简要介绍漫画的历史和发展，激发学生的兴趣。
二、基础知识讲解（20分钟）1. 讲解漫画的基本概念、发展历史以及漫画的艺术特点。
2. 介绍漫画的几种类型，如单幅漫画、四格漫画、多格漫画等。
3. 分析漫画中的线条、色彩、构图等元素，讲解其作用和表现力。
三、绘画技巧演示（20分钟）1. 演示如何用线条表现物体的形状、质感等。
2. 介绍色彩的搭配和运用，讲解如何通过色彩表达情感和氛围。
3. 讲解漫画构图的技巧，如黄金分割、三角形构图等。
四、实践练习（20分钟）1. 学生尝试用线条勾勒简单的物体，如人物、动物等。
2. 学生尝试用色彩填充画面，表现物体的立体感和氛围。
3. 学生根据所学构图技巧，绘制一幅简单的四格漫画。
五、总结与评价（10分钟）1. 对学生的作品进行点评，鼓励他们的创意和努力。
2. 总结本节课的重点内容，强调漫画绘画的基本技巧。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 回顾上一节课的内容，提问学生对漫画绘画的理解和技巧掌握情况。
2. 展示学生上节课的作品，分享他们的创作心得。
二、提高练习（20分钟）1. 学生根据所学技巧，绘制一幅更具创意的漫画作品。
2. 引导学生尝试不同的绘画风格，如写实、卡通等。
三、创作指导（20分钟）1. 教师提供创作主题，如“我的梦想”、“我的家庭”等。
2. 学生根据主题进行创作，教师进行个别辅导。
四、展示与评价（20分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
漫画课程教学教案模板范文
课程名称：漫画创作基础课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生的漫画创作兴趣，提高学生的绘画技巧。
3. 使学生掌握漫画的基本构图、人物造型、场景设计等技能。
教学重点：1. 漫画的基本构图技巧。
2. 人物造型和场景设计的方法。
教学难点：1. 人物表情和动态的捕捉。
2. 场景氛围的营造。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、漫画作品、绘图工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
2. 学生准备：漫画本、绘图工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍漫画的定义、发展历程以及在我国的影响。
2. 展示一些优秀的漫画作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 漫画的基本概念、分类和特点。
- 介绍漫画的定义：漫画是一种以夸张、讽刺、幽默等手法表现生活、反映社会现象的绘画艺术形式。
- 介绍漫画的分类：按题材分为幽默漫画、科幻漫画、冒险漫画等；按表现手法分为单幅漫画、连环漫画等。
- 介绍漫画的特点：夸张、幽默、讽刺、寓意等。
2. 漫画的基本构图技巧。
- 教师示范：展示一些优秀的漫画构图作品，分析其构图特点。
- 学生练习：在漫画本上尝试运用所学构图技巧进行创作。
三、课堂练习1. 学生分组进行漫画创作，要求运用所学构图技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调漫画的基本构图技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高漫画创作水平。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：漫画的基本概念、分类、特点以及构图技巧。
二、讲授新课1. 人物造型和场景设计的方法。
- 教师示范：展示一些优秀的人物造型和场景设计作品，分析其特点。
- 学生练习：在漫画本上尝试运用所学方法进行创作。
2. 人物表情和动态的捕捉。
- 教师示范：展示一些优秀的人物表情和动态作品，分析其捕捉技巧。
- 学生练习：在漫画本上尝试捕捉人物表情和动态。
三、课堂练习1. 学生分组进行漫画创作，要求运用所学人物造型、场景设计、表情和动态捕捉技巧。
漫画课教案7篇
漫画课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册漫画教案
七年级上册漫画教案教案标题：七年级上册漫画教案教案目标：1. 通过学习漫画，培养学生的观察力和分析能力。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 增强学生对文化差异的认识和理解。
教学重点：1. 学习漫画的基本元素和特点。
2. 分析漫画的主题和情节。
3. 运用适当的词汇和句子描述漫画。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 七年级上册相关漫画素材。
3. 学生练习册和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们对漫画的了解，询问他们对漫画的看法和喜好。
2. 通过幻灯片或白板，展示一些有趣的漫画图片，引发学生的兴趣。
二、学习漫画的基本元素和特点（10分钟）1. 介绍漫画的定义和特点，如画面简洁、幽默、夸张等。
2. 分享一些经典漫画的例子，并请学生观察和分析其中的元素和特点。
三、分析漫画的主题和情节（15分钟）1. 展示一幅漫画图片，引导学生观察并描述其中的人物、动作和背景。
2. 提问学生关于漫画的问题，如“这幅漫画的主题是什么？”“漫画中的人物有什么感受？”等，帮助学生理解漫画的情节和主题。
四、运用适当的词汇和句子描述漫画（15分钟）1. 引导学生使用适当的形容词和副词来描述漫画中的人物、动作和情感。
2. 给学生提供一些常用的漫画词汇和句子，如“笑声”、“惊讶的表情”、“他们在一起开心地笑了”等，帮助他们进行口头和书面表达。
五、练习与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幅漫画图片，并用英语描述其中的情节和主题。
2. 鼓励学生展示他们的描述，同时提供反馈和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调学生对漫画的理解和表达能力的提高。
2. 鼓励学生在课后继续观察和分析其他漫画，并尝试用英语进行描述。
教学延伸：1. 鼓励学生自己创作漫画，并用英语描述其中的情节和主题。
2. 邀请学生分享他们喜欢的漫画作品，并用英语介绍其中的特点和魅力。
教学评估：1. 老师观察学生在课堂上的参与度和表达能力。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本课选自人教版小学四年级美术上册，主要围绕《漫画欣赏》这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第三节《漫画的魅力》，详细内容为漫画的特点、分类和欣赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点和分类，提高学生对漫画艺术的兴趣。
2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析漫画，提高审美能力。
3. 引导学生通过漫画欣赏，激发创作灵感，尝试创作简单的漫画作品。
三、教学难点与重点重点：漫画的特点、分类和欣赏方法。
难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析漫画，激发创作灵感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的魅力，提出问题：“你们知道这些有趣的画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍漫画的定义、特点和分类，引导学生了解漫画艺术。
3. 欣赏：展示不同类型的漫画作品，让学生从画面、故事、创意等方面进行欣赏和分析。
4. 互动：邀请学生分享自己喜欢的漫画作品，并说明原因。
5. 实践：指导学生运用所学知识，尝试创作简单的漫画作品。
6. 展示：学生展示自己的漫画作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：（1）漫画的定义（2）漫画的特点（3）漫画的分类（4）漫画欣赏方法七、作业设计1. 作业题目：请学生选择自己喜欢的漫画作品，运用所学知识进行欣赏和分析，并写一篇简短的欣赏文章。
2. 答案示例：作品名称：《X》漫画类型：X欣赏分析：（1）画面表现手法：X（2）故事情节：X（3）创意亮点：X八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生欣赏和分析漫画，提高了学生的审美能力和创作灵感。
但在实践环节，部分学生对创作漫画还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集自己喜欢的漫画作品，进行欣赏和分析，下节课与同学分享。
漫画教学七年级美术课堂
请大家猜一猜这是谁？ 著 名 演 员
小 沈 阳
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—
请大家猜一猜这是谁？
成著 龙名
演 员
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思考与问答：
1想想为什么大家能一眼认出他们？ 2你看过这些肖像漫画有什么感受？
漫画的流行： 漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ，当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 ， 编者代为标明“漫画”二字 ，从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
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漫画
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学习目标：
1、欣赏、学习本课内容，并能够分辨出几种漫画的门类、说出门类的名 称。 2、能够较全面的说出，画好肖像漫画我们应该抓住人物形象的哪几个部 位的特征。
3、在课堂中为同学画一幅肖像漫画。 目录
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漫画的几大门类？
讽刺漫画
幽 默 漫 画
肖像漫画
按篇幅分：
1.独幅漫画 2.双幅漫画
4.四格漫画
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5.系列漫画
6. 长 篇 故 事 漫 画
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讨
论
一
下
，
肖
分 别
像 漫 画
属
于
什画
漫画公开课教案(通用9篇)
漫画公开课教案（通用9篇）漫画公开课教案1一、教学目标：1、显性内容与目标：A、在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。
B、在前漫画技法的基础上进行拓展，作为情感表达的一种方式，让学生敢画、喜欢画。
C、从实际生活中提取出作为漫画创作的素材，并完成完整的小作品。
2、隐性内容与目标：通过感知和表述，了解漫画作为一种艺术表现的手段，不仅仅是技法，更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的和生活态度。
二、教学重点：漫画的特点及其在创作中的使用方式。
教学难点：从实际生活中选材并赋予作品“幽默感”。
三、课前准备：投影机，不同类型的漫画作品学生材料准备：喜欢的漫画和基础画具四、教学活动的方式与方法。
一、组织教学检查学具，组织教学准备学具、集中精力二、导入新课1、旧课回顾，插入新课。
引导学生展示不同的漫画作品，表达对不同漫画的理解。
2、回顾3、展示漫画作品展示者：并表述选择特定漫画作品的原因；是否会让人发笑？让人发笑的原因，笑点在哪里？其他学生：看到不同漫画后的表情、语言等反应。
4、讨论分析5、引导学生欣赏不能马上理解的漫画，找己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。
“笑”都是因为“开心”吗？除了“开心”还有其他的成分吗？从情感角度出发使用不同漫画表现手法的原因。
6、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会，了解漫画的现实意义。
7、文字在漫画中使用方式和作用。
8、看懂漫画，体会其中的“笑”的共同点：“幽默感”是由“人”带来的，通过作品再传递到“人”。
9、讨论“笑”的不同点——a：讽刺b：幽默c：单纯相像……（把不同手法的漫画作品进行分类。
）10、画的东西（表现对象）不同。
不同的漫画中观察到的时代特征、社会现象、人物的性格特点等。
（漫画艺术________于生活，是对生活的加工提炼。
）A谈谈对幽默感的认识B谈谈对某张漫画作品的深层体会。
通过比较体会：“题目”：点睛“旁白”：辅助。
4、构思与创作A、教师给学生提示社会生活、学校生活中的某些现象。
漫画课程教案
漫画课程教案教案标题：漫画课程教案教学目标：1. 了解漫画的定义、特点和发展历程；2. 学习基本的漫画绘画技巧和表达方法；3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力；4. 提高学生的审美素养和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 漫画的定义和特点：通过课堂讲解和讨论，介绍漫画的定义、特点、分类和发展历程。
2. 基本的漫画绘画技巧：教授学生基本的线条、构图和色彩运用技巧，包括人物、场景和背景的绘画方法。
3. 漫画表达方法：引导学生学习漫画的叙事和表达方式，包括对话气泡、动作线和表情等的运用。
4. 创作漫画作品：鼓励学生进行漫画创作，通过绘制漫画作品来展示他们所学的技巧和表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些经典的漫画作品，引起学生对漫画的兴趣，并开展讨论，了解学生对漫画的认知。
2. 知识讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍漫画的定义、特点和分类，让学生对漫画有一个全面的了解。
3. 技巧讲解：通过示范和实践，教授学生基本的漫画绘画技巧和表达方法，引导学生进行实际操作和练习。
4. 创作实践：组织学生进行漫画创作，提供主题或自由创作的选择，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：学生完成作品后，组织展示和评价，让学生互相欣赏和评价作品，提供建设性的反馈和指导。
教学资源：1. 漫画作品展示：准备一些经典的漫画作品，可以是纸质的或数字化的，用于导入和讨论。
2. 多媒体设备：用于展示漫画的图片、视频和相关资料。
3. 绘画工具和材料：包括铅笔、纸张、彩色铅笔、油画棒等绘画工具和材料，供学生进行绘画实践和创作。
教学评价：1. 学生作品评价：通过展示和评价学生的漫画作品，评估学生对漫画的理解和应用能力。
2. 口头评价：通过课堂讨论和个别指导，评估学生对漫画知识和技巧的掌握程度。
3. 笔头评价：布置一些与漫画相关的练习和作业，通过批改学生的练习和作业，评估学生对漫画的学习情况。
教学延伸：1. 参观漫画展览：安排学生参观当地的漫画展览或艺术馆，拓宽学生的艺术视野和欣赏能力。
美术课上画漫画教案
美术课上画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画创作》，内容包括：漫画的定义与特点、漫画的分类及表现手法、人物形象设计、故事情节构思等。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点及其在生活中的应用，提高审美素养。
2. 培养学生运用夸张、变形等手法进行漫画创作的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高他们的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：漫画的定义、特点及其创作手法。
难点：如何运用夸张、变形等手法创作出富有个性的人物形象。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有幽默感的漫画，引导学生关注漫画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解漫画的定义、特点及其分类，分析漫画中常用的表现手法，如夸张、变形、对比等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范：现场创作一个漫画人物，边示范边讲解创作过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生分组进行漫画人物创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论创作过程中的心得体会，每组选出一个代表进行作品展示，其他同学进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 漫画定义2. 漫画特点3. 漫画分类4. 创作手法5. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的同学”为题材，创作一组漫画人物。
2. 答案要求：作品需具有夸张、变形等漫画特点，人物形象生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的漫画作品，了解不同风格的漫画，提高审美能力。
同时，开展课后漫画创作活动，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中教师的示范和学生的练习。
3. 小组讨论与展示的互动环节。
漫画类课程教案模板范文
课程名称：漫画创作基础课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、发展历程及艺术特点。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 提高学生的漫画创作技巧，包括构图、线条、色彩等。
4. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
课时安排： 2课时教学对象：小学高年级学生教学准备：1. 教学PPT或漫画作品图片集2. 漫画教材或相关书籍3. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、橡皮、水彩笔等4. 纸张：素描纸、水彩纸等教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 展示几幅经典的漫画作品，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 提问：什么是漫画？漫画有什么特点？3. 简要介绍漫画的基本概念、发展历程及艺术特点。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解漫画的基本构成要素：人物、场景、背景、细节等。
2. 分析漫画的构图原则：平衡、对比、节奏等。
3. 讲解线条的运用：粗细、曲直、轻重等。
4. 介绍色彩的搭配：冷暖、明暗、纯度等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个生活场景进行漫画创作。
2. 指导学生如何观察生活，捕捉细节，将场景转化为漫画画面。
3. 学生练习绘制人物、场景、背景等元素。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师点评，提出改进建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，提问学生对漫画创作的理解。
2. 引导学生思考：如何使自己的漫画更具表现力？二、技巧提升（15分钟）1. 讲解如何运用线条和色彩增强漫画的表现力。
2. 分享一些漫画家的创作经验，如夸张手法、象征意义等。
3. 学生根据所学技巧，对上一节课的作品进行修改和完善。
三、创作实践（30分钟）1. 学生根据所学技巧，独立完成一幅漫画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
漫画课程教学教案模板范文
课程名称：漫画创作与技法课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生漫画创作的基本能力，包括构图、色彩、线条运用等。
3. 提高学生的审美情趣，激发创作灵感。
4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
教学对象：初中或高中美术爱好者教学时间：8课时教学准备：1. 教学课件2. 漫画教材3. 漫画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）4. 漫画作品展示区教学流程：第一课时：漫画基础知识一、导入1. 通过展示国内外经典漫画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是漫画？漫画有哪些特点？二、新课讲授1. 漫画的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 漫画的分类：单幅漫画、多幅漫画、连环画等。
3. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、造型等。
三、课堂练习1. 学生以小组为单位，进行漫画创作，展示自己的作品。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第二课时：漫画构图与线条一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调构图和线条在漫画创作中的重要性。
2. 提问：如何进行漫画构图？线条在漫画中有什么作用？二、新课讲授1. 漫画构图的基本原则：主次分明、对称均衡、对比和谐等。
2. 线条在漫画中的作用：表现人物形态、描绘场景、传递情感等。
3. 线条的种类：直线、曲线、波浪线等。
三、课堂练习1. 学生以小组为单位，进行漫画构图和线条练习。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第三课时：漫画色彩与造型一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调色彩和造型在漫画创作中的重要性。
2. 提问：如何运用色彩和造型表现漫画的主题？二、新课讲授1. 漫画色彩的运用：色彩搭配、色彩对比、色彩象征等。
2. 漫画造型的特点：夸张、变形、简化等。
3. 色彩和造型在表现漫画主题中的作用。
三、课堂练习1. 学生以小组为单位，进行漫画色彩和造型练习。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第四课时：漫画场景与道具一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调场景和道具在漫画创作中的重要性。
高中美术漫画讲课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解漫画的基本概念、发展历程及其艺术特点。
- 掌握漫画的基本技法，包括线条、构图、色彩等。
2. 技能目标：- 能够运用漫画的表现手法，创作出具有个人特色的漫画作品。
- 提高观察生活、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对漫画艺术的兴趣，培养学生审美情趣。
- 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 漫画的基本技法与表现手法。
- 漫画作品的创作与构思。
2. 教学难点：- 漫画中人物表情、动作的准确刻画。
- 漫画故事的情节构思与结构布局。
三、教学准备1. 教学课件：包括漫画发展史、基本技法、优秀作品赏析等。
2. 教学工具：素描纸、彩色铅笔、橡皮等。
3. 学生准备：提前收集漫画作品，了解漫画相关知识。
四、教学过程（一）导入1. 展示漫画作品，引导学生观察并讨论漫画的特点。
2. 介绍漫画的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 漫画的基本概念：- 介绍漫画的定义、分类、发展历程等。
- 分析漫画的艺术特点，如幽默、讽刺、夸张等。
2. 漫画的基本技法：- 讲解线条、构图、色彩等基本技法。
- 通过示范，展示漫画创作的基本步骤。
3. 优秀作品赏析：- 展示国内外优秀漫画作品，分析其创作手法和艺术价值。
- 引导学生从不同角度欣赏和分析漫画作品。
（三）实践练习1. 学生分组，根据所学知识，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的漫画作品，进行自我评价。
2. 小组互评，教师点评，总结本次课程的重点和收获。
五、课后作业1. 收集国内外优秀漫画作品，进行分析和赏析。
2. 尝试创作一幅具有个人特色的漫画作品。
六、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 针对学生存在的问题，调整教学策略。
七、备注1. 教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
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在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象， 然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时， 可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明， 自然主次分明、条理清晰。
题型2、揭示寓意
1、细致观察画面内容
2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形 象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、 变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外 之音，是漫画所要表达的寓意所在。
• 示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈 哈笑。水快没有了，看你哪里 跑？莫把假当真，请君仔细瞧！ 答案示例二：虽说这鱼儿不 在水中，那猫儿也算是饱了眼 福，正所谓望梅止渴，“画鱼” 充饥。（答案不唯一）
• 内容： 这幅名为《砍》的漫画 中，有许多树桩，一个人脚踏在 树桩上，站立着。他一手拄着一 把大斧，一手摁在抬起的腿上。 他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 • 寓意：破坏环境，必将殃及人类 自身
题型3、拟写标题
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 • 可抓住夸张、变形之处拟题
• 标题 不畏“影子”遮望眼 • 启示 眼见未必为实 • 标题 真相 假象 • 启示 不要被假象迷惑，真相 常躲在背后
4、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题” 为题。
3、联系生活（表—里、实—虚、果—因）
寓意揭示时常用语言：讽刺、批判、揭露、告诫、
警示等
• 内容：一女子正在接水，水龙源自开 到最大，流出的几滴呈“SOS”状 水。 • 寓意：水在呼救，警示我们（人们） 要节约用水。或淡水资源越来越匮 乏，接近枯竭，向人类发出了求救 信号。或水情如此严峻，人类要珍 惜水资源，否则，生存就会面临巨 大困难。
• 画面上有三个学生：女同学和 男同学正大汗淋漓地打扫卫生， 班长袖手旁观。这幅画讽刺了 不以身作则的班干部。
1、（2013年湖北卷）请根据丰子恺先生《巷口》这 对点精 幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求： 练 ①想象合理； ②运用两种修辞手法； ③字数不超过80字。（4分）
• （示例）夕阳西下，晚霞如飘 扬在天空中的轻纱，暮色温柔。 奶奶牵着孙子的小手，伫立巷 口，翘首盼望那远游者归来的 身影——是儿子，是父亲。背 后，深巷幽幽，低吟着等候者 的悠悠心曲。
题型
１.画面描述 3.拟写标题 2. 揭示寓意 4.拟公益广告
题型1、画面描述题
解题要领：
1、仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表 情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写 出来） 2、抓住特征客观描述画面（说明性文字） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只 要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信 息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌 颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 （寓意） 。
漫画构成：标题、主体、画注。
标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，
有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。
• （1）示例：购买就等于杀戮，对象 牙制品说“不”！ • （2）①人格化的表现方式使整个公 益广告打动人心，小象的话以孩子的 口吻说出，不仅能引起人们的同情， 还能促使人类反思自己的行为。 • ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙， 能激发人们的联想——它们的未来将 通向何方？
参考答案：
1、寓意：哎，好幸运，甩出去的是它， 不是我。或者：真倒霉，甩出去的是 我不是它。 2、凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。 1:鱼缸内的鱼：突出自责和懊悔。鱼缸 外的鱼：突出内心的悔恨和绝望。 2:寓意：做任何事，要有度，适可而止。
毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。
1、一次沾染，危害终生——毒品！ 、毒品就是焚尸炉！ 2 享一时飘逸，变一堆白骨。
• （1）广告语是高度浓缩的语言，既要简
洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人 留下深刻印象。这就要求我们在图文转换 的基础上要了解公益广告的要求，在把握 画面寓意的同时依据广告的要求答题。 • （2）广告语的要求：主题鲜明，感情真 挚，构思新颖，创意独特，语言简洁，运 用修辞。
• 讽刺主体命名：“溺爱”“沉重 的爱”“扭曲的爱”； • 从呼吁主体命名：“妈妈，请给 我阳光” “外面的世界很精 彩”；从两者关系命名：“爱与 碍” • “庇护与妨碍”； • 从寓意的角度：“溺爱之下难成 材”“大树之下难以成材”“成 长需要足够的空间”。
题型4、编拟公益广告
例4、请根 据漫画内容设计 一条公益广告语。 要求：体现画意， 通俗易懂，有一 定文采。（不超 过16个字） 参考答案：
主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对
话等。
画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以
没有）
漫画的构成：
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
画注（可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
水分
标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表 述的一种考题。