图文转换专题复习之一漫画类图文转换(课堂PPT)

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答案:
（示例1）您用三尺教鞭为我们指点人生道 路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千 世界的奥秘，您用七彩 粉笔为我们描绘知 识王国的地图。
（示例2）我仰着头，凝视着您山花灿烂的 笑靥；我挑起脚，聆听着您山泉叮略的话 语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
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【课堂演练】
• （06年重庆卷）简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一 个标题。要求：寓意的字数在15至30字之间，标题与寓 意之间要有相关性。（5分）
捞取好处。 • 2、讽刺有的人为了满足个人利益而不惜
损害集体利益。 • 标题（2分）： • 1、背后的微笑 2、船桨？鱼网？ 3、隐
藏的私心
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例2 仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意， 参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。
祖孙三“带”
例句：爷爷的腰带
是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面悬挂的 烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
由事物推及到人，透过现 象写本质
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考场练兵
简要说明你对下面漫画内涵的理解。
提示：
审读画面
（现象）
联系生活
（本质）
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审读画面
主体：一棵大树，两棵小树。 细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
活
没有自我 生长空间。
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答案示例
1、两棵小树在竞争中落后，寓示着大自然中优胜劣 汰的规律。（未能联系生活,反映本质。1分）
2、漫画形象地讽刺了某些家长对孩子的溺爱所造成 的后果。 （未全面，欠缺画面的概述）2分
3、大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的 生长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺 爱而导致的弊端。 （正确）3分
(1)爸爸的腰带 是
一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙和印章，记录了生 活的单调与空白。
(2)孙子的腰带是 一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着手机、腰包和修 _______________饰_物__，_显__示_着__生_活__的_富__裕与时代的进步。
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参考答案：
• （1）、珍爱生命，远离毒品。
（对偶）
• （2）、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
（比喻）
• （3）、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。
（顶真）
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漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 第四步：整合信息，准确表达。
树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放
在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
（3分）
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方法归纳：
（一）题型1.描述画面题
1.注意标题。 看清主体、背景及其关系。
2.揣摩细节以及文字信息。 3. 不可添枝加叶，
不可主观想象。
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观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫 画内容，不超过60个字(含标点)。(3分)
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（四）题型4 ：拟写广告词
• 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）
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思考步骤
审读画面 对象：毒道、想“吸一次看看”的人 细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有
一颗骷髅。 合理想象 关系：人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想 由表及里 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 22
漫画题解题方法及步骤：
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、
物等信息点的认知过程，对象－－细节。
第二步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活
第三步：看清要求，准确表达。
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请描述下面漫画的画面内容，并写出它 的寓意。（4分）
• 【解析】上述答案失分的原因在于没有把握画 面中包含的对比内容，一个是小狗眼睛是否失明 的对比，另一个是结果的对比。前面三只小狗眼 睛是正常的，最后一只是盲犬，但结果却截然不 同，三只健康犬掉进了下水道，而最后一只盲犬 却依仗拐杖的帮助，安全绕开了危险。内容上的 对比，使得漫画更耐人寻味，发人深省，如果从 一个方面表述寓意，则顾此失彼。缺乏深度
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审读画面
主体：四只小狗 细节：上图第四 只狗戴墨镜，拄 拐杖，可见它是 只盲狗。第一只 狗戴着望远镜，前三只小狗都抬头看天，不看地。 下图杂乱的脚印到井前消失，盲狗绕过了井。
合理想象
长着好眼睛的小狗都掉进井里了。 关系： 对比
类比联想 不能好高骛远，要脚踏实地。 25
• 【失分答案】告诫人们，特别是学识渊博的人们， 千万不要骄傲、粗心，否则，必将失误，遭到惩 罚。
等待
[注意：]
1. 标题. 2. 主体、背景。 3.细节：人物动作、 语言和表情等. 4. 不要主观想象.
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观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫 画内容，不超过60个字（含标点）。(3分)
等待
标题: 等待 主体: 掉进水里的人、
岸上的记者
细节: 水中的手、岸上
的人架着摄象机， 回头望
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等 待
从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ”
从两者的关系： “爱与碍 ” “庇护与妨 碍”
从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大 树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”
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总结拟题的方法
（1）、借用诗词 （2）、巧借修辞 （双关、反语、拟人、谐音等） （3）、运用句式 （设问句、感叹句、对偶句等） （4）、借用歌词
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分析：
审读画面 对象：四个人一起参加划龙舟比赛。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；船
头插着一面“团结奋进”的旗帜。 合理想象 关系：前三人齐心协力参加比赛与第四人借机捕
鱼(对比) 类比联想 由画面到生活社会上假公济私的现象
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参考答案
• 寓意（3分）： • 1、讽刺有的人在团结奋进的过程中为个人
• 【正确答案示例】眼盲不足惧，可怕的是心盲
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描述画面
一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头， 雄赳赳地走在路上，结果前几只都掉入了井，而 戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。
揭示寓意
参考一：作者借此批评那种一味好高骛远而不脚 踏实地的人。
参考二：告诫人们要踏踏实实，关注眼前，关注
脚下，不能好高骛远。
图文转换专题复习之一 ——漫画类图文转换
（曹庆渠）
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学习目标
一、知识与技能: 1、研究考纲，落实考点，了解漫画类题型
的命题形式 2、掌握漫画类题目的解题方法
二、过程与方法： 通过掌握漫画类题目的解题思路和方法，
学会分析漫画的内涵，提高语言综合运用能力。 三、情感与价值：
学会赏析漫画，对漫画提出个性化见解
细节: 人拿着斧头, 脚放在树桩上,
砍
脑袋不翼而飞。 (动作、外形)
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我来评评分
例1：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树 桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
（1分）
(忽略细节—人物外形)
例2：这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，
手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。
（2分）
(忽略标题)
例3：这幅漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在
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（五）题型5 ：看图表述
• 下边是一幅剪纸画,请以其中一个人物的身份写一段文字, 表现画面“情深”的意蕴,要求语言鲜明生动,运用两种以 上的修辞方法.
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解析
本题考查考生正确运用常见的修辞方法和 语言表达简明、生动的能力。①仔细看清楚剪 纸画的内容，明确两人之间的关系。②审清题 干要求，抓出重点词语“一个人物”“情 深”“鲜明、生动”“两种以上”等。③力求 文笔优美，语言通畅，饱含深情。
参考答案：有一个人掉进水里，只露出一 只手，正急待救援；几个新闻记者赶到岸 边，架起摄像机，正在焦急的回头望，等 待救援者的出现。
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（二）题型2. 揭示寓意（抒写
启示）
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揭示这幅漫画的寓意，30字左右。（3分）
提示：
由画面联想到 生活、社会， 由一个人联想 到一类人。
砍
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我来评评分
例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。 （停留在漫画的表面，字数不够） (1分)
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（三）题型3、拟写标题
• 为下幅漫画拟定一个标题。(不超过10个字, 不能以“无题”为题。)（2分）
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如何拟题？
1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度
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如何表达？
从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”
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考点解读
“漫画类图文转换”——把漫画的图示内容转换 为我们所熟悉的文字内容。
命题形式: 语言运用题
作文
1.描述画面 2.揭示寓意（抒写启示） 3.拟写标题 4.拟公益广告语
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（一）题型1. 描述画面题
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走进考场 请说明下面漫画的画面内容 （3分） 走进考场
[分析：]
标题:
砍
主体:
人
背景: 很多树桩
例2.这幅漫画告诉我们：对于伐木人来说，砍掉
了树木，就等于砍掉了自己的生命。 （没有联系生活，深入本质）
(2分)
例3. 暗寓了人类破坏环境的结果，必然是自取灭 亡，所以我们要走可持续发展道路。 (3分)
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方法归纳:
1.由画面联系生活、社会实际
由“实”及“虚”，由表 及里，挖掘隐含信息