《图文转换之漫画》ppt课件

题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察画面 （漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人 物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信 息等）。 2、准确理解内容和寓意。 理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。 3、抓住特征说明。 抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才 能清楚地揭示漫画的内涵。
例2 仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的 寓意，参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。 祖孙三“带”
石民刚《工人日报》
例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面 悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。 (1)爸爸的腰带是 ______________________________ 一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙 和印章，记录了生活的单调与空白。 ______________________________ (2)孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着 ______________________________ 手机、腰包和修饰物，显示着生活的富 裕与时代的进步。
“毒品是生命 的陷阱，请勿 尝试”
答案示例：
巧妙用修辞
“请勿尝试，毒是死神的化身” ——比喻 “小心,别踏进了死亡陷阱——吸毒” “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” ——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏” “不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试，你好我好大家好” —移用广告
4、客观描述画面。 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明， 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶， 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 5、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总── 分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然 后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画 寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到 下）──动作──神态”这样的顺序进行说 明，自然主次分明、条理清晰。
我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起 一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度 保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受 吗？有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理 解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以 走出母亲的视线？我又怎么能飞出您的视野？您放心吧！ 我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让 我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己 的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。 我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌；我渴望无 限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您， 望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的 爱意融进手中长长的丝线。 我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤 口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说， 放长您手中的线，让我高飞！
根据漫画的画面 内容，用简要语 言表达出这幅漫 画的主题（30字 以内） 参考答案 ：讽 刺（揭露、批 评等）了一些 人两面三刀、 沽名钓誉、弄 虚作假的行为 （行径、做法 等）。
揭示寓意，拟制标题
仔细阅读右边这幅漫画， 按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵 的理解。 2、为漫画拟定一个标题。 （不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
漫画欣赏
让 座
习惯
自食其果
2007年 四川卷 根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。 要求： (1)概括说明画面主要内容。 (2)点明漫画寓意。 (3)40字――60字。 画面上有三 个学生：女 同学和男同 学正大汗淋 漓地打扫卫 生，班长袖 手旁观。 这幅画讽刺 了不以身作 则的干部。
练习解答
[说明]画面内容以“完整”为基本评分标准，写 出下列内容的可判为“完整”。 《给六指做整形手术》：一个有六个手指的手， 多余的小指（枝指）留着，而有用的拇指被切掉 了。 《截错了》：病床上躺着一个愤怒的病人，左手 举着“左腿截肢”的诊断书，右手指着左腿（病 腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着 一个 医生，一个护士。
2004-2006年图文转换题分布统计
试 题 分 布 2004年广东卷 2005年天津卷 2005年浙江卷 2005年湖北卷 试 题 类 型 看图表写结论
看漫画描述画面内容，写 寓意 看漫画设计公益广告语 看漫画说明内涵，拟标题 2006年全国II卷 介绍示意图 2006年广东卷 表述图表内容 2006年山东卷 说明漫画内容并写出寓意 2006年重庆卷 说明漫画寓意并拟标题 2006年辽宁卷 为漫画拟标题并写感想
.2007年全国卷1阅读下面的图画材料，根据要求写
一篇不少于800字的文章。（60分）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。
作文题选登
振聋发聩的“出事了” 何妨摔一跤 小跟头，大问题 由一幅漫画想到的 对《摔了一跤》的思考 请勿小题大做 慎听劝，大胆干 妈妈,请放长手里的风筝线
例 1 、请描述下面漫画的画面内容，并写 出它的寓意。
[答案] ①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画 面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼 睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远 处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三 只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴 着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖 的脚印。 ②只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠 近。 或：真理有时候掌握在少数人手里。 或：自负往往会害了自己。
3.拟写标题
4.拟公益广告
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。

1、细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2、精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外 音；细节表达真正意图） 3、重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示） 4、联系实际，关注生活。
考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新 特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进 行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 “图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上， 它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语 段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语 言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的 精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在2005年高 考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。 2006年则有5套试卷考查这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的 第六大题中，分值一般为4—6分。估计今后各地考卷会 发扬光大之，因此，要引起足够重视。
巩固练习
拟加标题
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请根据漫画内容设计一条公益广告 拟写公益广告 语。要求：体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过16个字） 此题是将概括寓意与 拟写广告综合起来考 查。画面的主体是陷 阱，讽刺的现象是吸 毒，人物的心理状态 “ 不要陷入吸 是试试看，抓住这些 内容，结合广告的文 毒的陷阱”或 体特点。
右图是第八届中国艺术节节微。 该图案以编钟为主体，既体现了 中华文化的源远流长，又体现了 举办地湖北深厚的文化底蕴。下 方的波浪既是象征湖北云梦水泽 地域特色的传统云水纹饰，又是 象征吉祥如意的祥云，形似一个 横着的阿拉伯数字“8”。中间 的圆形图案是中国艺术节节微， 是每一届艺术节设计节微时必须 采用的。请结合节微图案的含义， 祥云朵朵 为“八艺节”主会场拟一副对联。 楚韵荆风迎宾客 平仄不作要求，不超过30字。 编钟声声 （4分）
示例：
①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。 ②献出爱心，希望的种子会生根发芽， 开出花朵。
练习
描述画面
仔细观察下面《给六指做整形手术》和 《截错了》两幅漫画，完成题目。 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意： ①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 ②说明画面内容时，不要编故事。 ③要求内容完整准确，条理清楚，语言简 明。 ④共200字左右。
2007年全国卷
2008年北京奥运会 火炬上的祥云图案， 寓含“渊源共生， 和谐共融”之意， 请以“祥云与奥运” 为内容，展开想象， 运用比喻或拟人的 修辞方法写一段话， 不超过50个字。（6 分）
大树以自己高大荫庇小树， 理解寓意： 反而防碍了小树的成长，借 此讽喻当今社会种种因过度 呵护溺爱而导的天空；
溺爱是害；
“树”下长不成“树”；
还“我”生存空间
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象 的作用。拟定标题先要弄清 漫画讽刺的主体和漫画的主 题，然后可围绕讽刺的主体 或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。
巩固练习
观察漫 画《等 待》，用 简洁的文 字说明漫 画内容， 50字左 右。
描述画面
题型2、揭示寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、 颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的 对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示 的主题。 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工 程拟写一句宣传语。（不超过20个字） 12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大眼 睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。 苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安 徽大学录取。 苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实 践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。