高三语文一轮复习 专题六语句的扩展(第五课时)教案 新人教版
高三语文一轮复习优质学案5：扩展语句
扩展语句【考点概述】扩展语句是一种较高级的语言运用形式，这类题目重在考查学生的创造性思维即想象、联想能力与逻辑推理判断能力。
从所要扩展的内容与表达方式看，侧重于叙述描写与议论说理。
叙述描写主要考查想象与联想能力丰富与否，议论说理则主要考查逻辑推断能力的强弱，但不管哪一类的扩写都有一个如何用最精确、最生动的语言传达所要表达的内容的问题。
所以，答好语句扩展题的“捷径”只能是，活跃自己的创造性思维，提高自己的语言操作水平。
扩展语句在表达方式上要求运用记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式扩展语句。
一、扩展语句常见的类型：（1）连缀型。
命题者设定两种（或多种）情境，要求考生把几个词语通过合理的想像或联想连缀成一段话，以表达某个特定的意思或突出某个中心，这是高考的主要题型。
（2）续写型。
命题者要求考生根据设定的情境，以某个句子为开头扩展成一段话，给出的句子往往是揭示话题或中心的。
（3）补写型。
给出的语句或语段并不完整，需要对其进行补充。
补充的语句既要符合原句段的情境，又可灵活的发挥。
二、表达方式方面的要求。
表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
三、扩展方法。
（1）举例扩展法。
（2）总分扩展法。
（3）推理扩展法。
（4）比喻（比拟）扩展法。
（5）对比（排比）扩展法。
【学习重点】如何扩展语句【学习难点】扩展语句的技巧、方法一、扩展语句：扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
二、解答扩展语句注意事项：1.认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2.明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
高考高三语文一轮复习 专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段(讲)(含解析)-人教版高三全册语文教案
专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段目标明讲1．了解扩展语句基此题型，掌握扩展语句命题规律及答题技巧。
2．了解压缩语段基此题型，掌握压缩语段命题规律及答题技巧。
考点详讲◇考点一：扩展语句[真题回放]1．[2015年高考某某卷]《论语》中“己所不欲，勿施于人〞“己欲立而立人，己欲达而达人〞，蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。
〔6分〕[答案]为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。
在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
人〞是孔子的一个重要思想，也是实行“仁〞的重要原那么。
如果能够“推己及人〞也就做到了“仁〞。
这是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原那么，即忠恕，忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受，达到推己及人的目的。
这样就知道处理人际关系的想法和做法可写的内容，但此题关键的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
组织答案时，一定要注意到这一点。
[考点定位]扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
[名师点睛]第十九题和此题这两题都是考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，但考查的侧重点有所不同，前一题侧重于对正确使用修辞手法的能力考查，此题那么侧重于句式使用能力的考查，前后相联，又构成了试卷的难度梯度。
此题既要理解“己所不欲，勿施于人〞“己欲立而立人，己欲达而达人〞这两句话的意思，进而再去理解这两句在处理人际关系方面所表达出重要原那么，又要用工整的句式表达出来。
因此，此题比前一题要难得多。
考点：扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
2．[2015年高考某某卷]根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
〔6分〕苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
(人教版)扩展语句专题复习教案
扩展语句专题复习教案主备课人：孟咸林审核：曹国宾一、考点阐释：扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。
其考查功能有三点：①对文句的理解能力；②根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；③语言的应用表达能力。
“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的，当年全国高考卷中第一次使用，2001年京皖蒙春季高考、2002年北京春季高考均出现该题型。
随着考试改革，自2004年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
我们必须认真探寻这种考题的命题与解答规律，强化训练。
二、题型及解题示例：扩展语句的常见题型有四种：1、添加枝叶式：提供一个单句，按要求扩展。
基本方法是增加适当的句子成分，即增加定状补，以丰富表达内容。
要求不改变原句结构且表达通顺。
见例1例1、扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格,不改变原句结构，不少于30字。
梅花开放了。
点拨：这是简单句的扩展形式，简单句只有主要成分，要使其展开，变得具体生动，就要给句子的主干加上附加成分。
比如此题可以说成“（什么样的）梅花（怎样地）开放了”。
为了突出梅花的不畏严寒，还要再加一些状语进行修饰。
答案示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂枝头的时候，当百花纷纷凋谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑，悄悄地开放了。
2、补写续写式：在一段文字的空白处填入适当的词句，使之表义更为丰富完整。
要求填入的词句，就表达方式看，或议论，或说明，或描写，或抒情；就作用看，或承上启下，或引领总结，或丰富充实。
其特点是：多兼涉句式仿写和修辞运用。
解答时不仅要求表意正确，语言形式和上下文保持一致，更重要的是在内容上也要与上下文形成一个有机整体。
见例2、例3例2、在下面句中的横线上，填上适当的词句，使全句的内容更具体形象。
从那满头灰白的头发，那满脸纵横的核桃壳一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。
高三语文扩展语句复习课学案(教师版)
2021届高考第一轮复习学案：扩展语句一、【学习目的】1、主要考察的是学生的联想、想象才能，灵敏运用修辞的才能，意蕴丰富、言词优美的表达才能。
2、理解扩展语句的考察形式：语句式扩展型、情景式扩展型、续补写扩展型、实用文扩展、应用文扩展等。
二、【课前热身】【练习1】扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格，字数50字左右。
〔4分〕梅花开放了。
答案：当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花带着微笑，悄悄地开放了。
小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的根底上补充附加成分〔定语、状语、补语〕。
【练习2】〔08年浙江卷〕根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水挖苦树根说：____________________树根谦和地答复：_____________________到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
答案：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
小结：答复要注意上下文的语境，扣住“流水〞“树根〞的态度来补写。
【练习3】：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁〞大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。
〔不超过60个字〕〔4分〕下面请听大合唱：?年轻的朋友来相会?。
答案一：青春是人生最美妙的季节，因为它充满活力，充满理想,充满追求，充满创造；青春，不仅是生命的年轻，青春，更是精神的不老！下面请听大合唱：?年轻的朋友来相会?。
答案二：我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。
年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青春的美妙乐章。
下面请听大合唱：?年轻的朋友来相会?。
三、【考点解读】问题一、什么是扩展语句扩展语句是指按照规定，将离散的词语或抽象的情景、内容要点，扩大为意思连接明确、构造明晰完好的语句、段落。
高考语文复习考点6扩展语句教案
高考语文复习考点6 扩展语句教案[目标要求]语句的扩展和语段的压缩是2000年开始设置的新的语言应用和表达题，连续考了两年之后，2002年该题暂停，这种暂停，一是因为试题要有变化，另一方面是试题难易度需要重新确定。
相比而言，语段的压缩更比语句的扩展要难些。
为什么这样说呢？因为扩展语句时，你可以根据命题者所给情境和要求，写出中心词的定语或状语，这些定语、状语一般是说明它的性质、形状、姿态、颜色、数量、所属以及动作发生的时间、地点、方法、方式情态，程度等等，而语段的压缩那么针对语段的每个部分进行分析整理，筛选关键句〔中心句〕或提取中心意思后，再重新进行语言组织，而所组织的语言除了能准确地概括了语言的中心外，还要没有语法、逻辑的错误。
[网络透视]语句扩展的类型有如下几种：一是将词或短语，扩展成一句话或一段话，二是将一个句子进行再充实使成为几个句子。
例1：把以下词语扩展不少于30个字的句子。
春天我新[示例]在万物苏醒的春天，舒展在明媚的阳光下，我走向充满生机的田野，去寻觅那一片片柔美的新叶。
〔这是将词或短语扩展成一句话〕。
例2：根据下面句子提供的情景，把它扩展成一段不少于30字的语段。
清晨，太阳出来[示例]清晨，天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
太阳就要从天边升起来了。
〔这是将一个句子通过联想和想象，进行再充实的句子〕。
语句扩展时要审清题目要求，确定扩展的重点，借助想像和联想，并适当地运用一定的修辞手法，要保留材料中所给的词语。
扩展可以采用以下一些方法。
1．连缀法先设计出连结这些词语或句子的词语或句子，前者如动词，后者如连词或过渡句，然后再对已连接好的句子语段进行再扩充，即对中心词进行描绘或阐述。
2．添加法在语段的内部添加一些能使句子内容充实意思丰富的句子，使得语言单位有所扩展。
3．联想与想象根据某一情境进行联想与想象是扩展语句的重要考核方式，值得一提的是，无论怎样进行联想与想象，都要在内容上与主题(或设置的情境)保持统一和谐。
高考语文一轮复习学案【语言文字运用：扩展语句】及答案
学案 17扩展语句学案目标 1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
1． (2010 湖·北卷 )请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过 50 字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009 ·西卷江 )请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50 个字左右 )答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． (2008 安·徽卷 )按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨江苏卷仅在 2006 年考过扩展语句题 (见“重点突破”探讨试题二 )故扩展语句在江苏卷中属潜在的考点。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。
2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。
三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。
3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。
四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。
3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。
2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。
六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 掌握引入背景的方法和技巧。
3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。
八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。
2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。
3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。
2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。
3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。
3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。
十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。
2. 掌握描绘细节的方法和技巧。
3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
(全国版)高考语文一轮复习语言文字运用扩展语句课件新人教版
比喻拟人 生动形象。1分
审题 答题 赋分
示审题例要素：描写性文字，比喻、拟 人(nǐ虽rén是)修初辞冬；，字疾数风。骤雨丝毫也 不审题曾阐理释会：(l什ǐh么u叫ì)描生写命？的—感—受描。写今 晨就是，用银生杏动树形的象叶的子语只言得，华把丽人转物或身 ，间。景 、 相 生物 生 似 动扑蜕的 动 ， 形簌变状 是 拟 象簌，态 其 人 。凋如(核具n零同ǐ心r体的 云é。n地片 霞)比赋描片 般喻物绘绿 金注以出叶 黄意人来仿 、贴的。佛 耀切特具、瞬 眼点体,
语言有表现力。 1分
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2.（2011·天津卷）请从以 下7个词语中任选4个，写 一段话，要求(yāoqiú)语意 完整合乎情理，不超过48 字。（4分）四个词语 给力 雷人 恰粉当丝使用。1分 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
词语生动， 句式灵活。1分
发挥想象， 合理创造。1分
示审例题要恼素人：的小雨又在微风的吹拂下飘 起边”郁来的，”表了小运之，桥达用情扑在(b一。得斜iǎ种行风o修d人细á的雨辞)重衣(手x点衫i法é“湿，漉f斜ē表漉风n现的g细“，x雨ì路忧 y审ǔ题)中阐有释些：模糊，桥边的树好像笼上了 一层根细纱据。题独目自要在求长，满写小草作的重路点上应踯放躅 ，在现任景手细物法雨描，打写完湿上成了，本衣裳采题，用。我借的景脸抒上情流的淌下表
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Ø5.拓展延伸
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1．(2015·湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写 中间一段文字，100字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼，_____________________________________。 只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 让学生掌握扩展语句的基本方法和技巧。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生对扩展语句的兴趣，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本方法和技巧。
3. 扩展语句的实践练习。
三、教学重点：1. 扩展语句的基本方法和技巧。
2. 学生的实践练习和反馈。
四、教学难点：1. 如何运用扩展语句的方法和技巧。
2. 如何提高学生的语言表达能力和思维能力。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一些例子，让学生了解扩展语句的概念和作用。
2. 讲解：讲解扩展语句的基本方法和技巧，如添加细节、运用修辞手法等。
3. 实践练习：让学生进行扩展语句的实践练习，给予反馈和指导。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的练习经验和心得。
5. 总结：总结扩展语句的方法和技巧，强调学生在写作中的应用。
6. 作业：布置相关的练习题目，让学生进行巩固练习。
7. 课后反思：让学生在课后对自己的学习进行反思，总结自己的进步和需要改进的地方。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析优秀范文，让学生了解扩展语句的运用方法和技巧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 实践演练：设置不同类型的扩展语句练习，让学生在实践中提高语言表达能力。
4. 个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。
2. 练习成果：评估学生在实践练习中的表现和成果。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的学习和进步。
八、教学资源：1. 案例范文：收集一些优秀的范文，用于分析和参考。
2. 练习题库：整理和创建一批扩展语句的练习题目。
3. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习。
九、教学进度安排：1. 第1-2周：介绍扩展语句的概念和作用，讲解基本方法和技巧。
2. 第3-4周：进行实践练习，给予反馈和指导。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和作用；2. 掌握扩展语句的基本技巧和方法；3. 能够独立进行扩展语句的练习；4. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用；2. 扩展语句的基本技巧和方法；3. 扩展语句的练习；4. 扩展语句的应用。
三、教学过程：1. 引入：通过举例说明扩展语句的概念和作用，引发学生的兴趣；2. 讲解：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生理解并掌握；3. 练习：让学生进行扩展语句的练习，教师进行指导和评价；4. 应用：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达。
四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和作用的掌握程度；2. 学生对扩展语句的基本技巧和方法的掌握程度；3. 学生进行扩展语句练习的表现；4. 学生运用扩展语句的技巧和方法进行语言表达的能力。
五、教学资源：1. 教学PPT；2. 扩展语句的练习材料；3. 教学视频或音频资料。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体实例让学生理解扩展语句的概念和作用；2. 采用讲解法，详细讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生易于理解和掌握；3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习扩展语句，巩固所学知识；4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，相互交流，提高合作能力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 第一步：引入扩展语句的概念和作用，让学生了解扩展语句的重要性；2. 第二步：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生掌握扩展语句的要点；3. 第三步：进行扩展语句的练习，教师指导并进行评价，让学生不断提高；4. 第四步：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达，提高应用能力。
八、教学难点：1. 扩展语句的基本技巧和方法的掌握；2. 将扩展语句的技巧和方法应用到实际语言表达中。
九、教学建议：1. 建议学生在课堂上积极参与，主动练习扩展语句；2. 建议学生课下多进行扩展语句的练习，提高语言表达能力；3. 建议教师在教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握扩展语句的技巧和方法。
高三语文专项复习 扩展语句教案》教案设计
高三语文专项复习扩展语句教案》教案设计一、导入新课1．请用银河、树影、蛙声等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
（江苏卷）【参考答案】静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。
灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。
微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。
（情景演绎式）2．按要求把下面的句子扩写成一段话。
（7分）这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。
很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。
侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。
（枝叶添加式）3．请以和谐为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
（06全国卷Ⅰ）【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。
(中心阐发式)4．在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。
（05北京卷）据报道，某位以独特的搞笑风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。
对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
【参考答案】我坚决反对这种圣者通吃的荒唐做法。
教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。
混淆各个学科界限，这是非常不严肃的事情。
教育界的大门尤其要把紧。
(续写补写式)二、考查形式1．情景演绎式扩展提供一个具体的情景，要求根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
2．枝叶添加式扩展提供一句简单的话语，给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
(全国版)高考语一轮复习-语言字运用 扩展语句课件 新人教版
字。要求表现“忧郁 情境设置， ”的心情。（4分） 合乎情理。1分
语言流畅， 有表现力。1分
2.（2012·浙江卷）使用 下面的词语写一段描写 性文字，要求运用比喻 、不拟超人过的6形0描修字象写具辞）具体方（体可法4指分感。树。）（叶1分
银杏树 初冬 疾风Leabharlann 雨初冬凋季零候突出特征。1分
比喻拟人 生动形象。1分
Ø3.考点精讲
角度一 意象组合型
审题
答题
赋分
“恼人”一词 定下忧郁
1.以“斜风的细调子雨。”1分为 表达重点，并辅以“
小桥”、“小草”、
“树木”等比景喻物手写法 一 段话，至贴少切运生动用。一1分种
修辞方法，不少于80
示审例题要恼素人：的小雨又在微风的吹 拂下表飘达起重来点了“，斜扑风得细行雨人”的，衣运衫 湿用之漉一情漉种。的修，辞路手边法的，小表桥现在“斜忧风郁细” 雨审中题有阐些释：模糊，桥边的树好像笼 上了根一据层题细目纱要。求独，自写在作长重满点小应草 的放路在上景踯物躅描，写任上细，雨采打用湿借了景衣抒裳情， 我的的表脸现上手流法淌，下完来成的本仅题仅。是雨水
示即题例干中海对南扩，写那的美情境不、胜重收 的点等风方光面，的那规妙定趣。横该题生的的要漂 流求明，确在，海就滩是上要怡从然七个自词得语地 漫中选步取，四欣个赏词给语力展的开叙民述族与舞 蹈描即写选…。取…第的真二四令、个人揣 词陶摩 语醉隐 所性 构。要 成求 的，
整体意境合乎情理，和谐统 一（富。句有运式语表言用、现流力怎修畅。，样辞1分的等语）言来形表式达等。
Ø2.考点阐释
将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具 体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者 是一段话，或者是把一句话的意思加以扩充或者合 理地扩展成几句话。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握扩展语句的基本技巧和方法，能够独立进行扩展语句的练习。
2. 过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生扩展语句的能力，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用扩展语句技巧，使句子更丰富、更具体。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的文学作品片段，引导学生关注其中的精彩语句，激发学生对扩展语句的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扩展语句的基本技巧和方法，如添加修饰语、运用修辞手法、增加细节等。
3. 实例分析：分析一些经典的扩展语句示例，让学生体会扩展语句的魅力，学会运用相关技巧。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用扩展语句技巧，将简单句子扩展为丰富、具体的语句。
5. 练习：学生独立进行扩展语句练习，教师进行个别指导和点评。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调扩展语句在写作中的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的写作经验，总结一下扩展语句的技巧和方法。
2. 选取一个简单句子，运用扩展语句技巧，将其扩展为一段具体、丰富的文字。
五、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了扩展语句的基本技巧和方法？是否能够在实际写作中灵活运用？针对学生的不同需求，如何进行针对性的辅导？在今后的教学中，如何进一步提高学生的写作水平？这些都是需要在教学过程中不断思考和探索的问题。
六、教学活动设计1. 活动目标：通过小组合作，学生能够运用扩展语句的技巧，共同创作一段故事。
2. 活动过程：a. 教师提出一个简单的故事情节，例如：“一个晴朗的早晨，小明醒来，发现自己具备了超能力。
”b. 学生分组，每组需要用扩展语句的技巧，将这个简单情节扩展成一段完整的故事。
c. 每组派一名代表进行分享，其他组成员和教师提供反馈和建议。
d. 教师总结各组的优点和需要改进的地方，引导学生进一步优化故事情节。
《扩展语句 》高三语文一轮复习导学案 (人教版高三选修)
《扩展语句》高三语文一轮复习导学案 (人教版高三选修)新县高中选编：杨芹审核：吴玉来月日学生姓名：教学目标：1、了解扩展语句的常见形式。
2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。
教学重点：语句扩展的具体方法。
教学方法：讲授、训练教学过程一、考点阐述：扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
扩展语句题型的命题特点：1．着眼于对语言运用能力的考查，重视语言表达的基础能力。
2．在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活的实际。
3．为学生提供广阔的思维空间，有利于学生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4．情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5．答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的热情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
扩展语句主要考查四个方面的能力：（1）对题目的分析能力（2）对文句含意的理解能力（3）联想想像的创新能力（4）语言文字应用表达能力扩展语句的要求：①保持本义②合乎情境③紧扣重点④表意清晰二、常见的几种题型1.串词设境型示例：请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。
（50个字左右）2.话题阐发型示例：请将“事业是人生不朽的丰碑”扩展为中心明确、语意连贯的一段话，不少于50字。
3.诗词素描型示例：（2010•湖北卷）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
4.续写扩展型示例：根据所给出文句的意思，续写一段话。
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。
你看，___________________________________________________ _ 三．高考回放1.（2011•天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
高考语文 扩展语句专题复习课件 新人教版
第二十三页，共27页。
课堂反馈
第二十四页，共27页。
1、动用(dòngyòng)联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一 个比喻或拟人句；只要保留原句中的“电（闪）”“雷”“雨 （水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
（四）续写补写型
第四页，共27页。
把一组词语或一个结构简单的句子，通过加 修饰成分或添加修辞等手法(shǒufǎ)将其扩展成内 容丰富的一句话或一段话。
第五页，共27页。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰富起来 (qǐ lái)。 “她笑了”
扩展1：加修饰成份 扩展2：再加修辞手法 扩展3：再加表现手法
第二页，共27页。
扩展语句，就是用一定的表现手法，将结构简单、 内容贫乏、表达欠具体的语句扩充得丰富、充实、形象起 来。主要考查丰富语言信息的能力(nénglì)。（2008年湖北 省考试说明）
第三页，共27页。
扩展(kuòzhǎn)语句的基 本类型
（一）丰富句意型
（二）再现情景型
（三）拓展(tuò zhǎn)话题型
参考：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂 悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎 着风雪][带着微笑(wēixiào)][悄悄地]开放了。
第十八页，共27页。
2.巧用修辞 (xiūcí)法
第十九页，共27页。
将“葡萄熟了” 扩展为不少于30字的句子 (jù zi)，扩展后的语句可以包括时令、范围、形 状等三个要素，至少运用一种修辞手法，语序 安排合理。
例：以“如果世界是一本书，旅游(lǚyóu)就是阅读，你 可以从中收获许多东西”为首句，扩展一个语段。 要求：（1）对首句意思的扩展；（2）不超过70个字， 语言要有文采。
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2013高三语文一轮复习教案：专题六《语句的扩展》（第五课时）教材分析：
扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。
且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。
学情分析：
学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。
本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。
但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。
在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。
所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。
教学目标：
1、审清题目，揣摩题意
2、扩展学生形象思维的能力，较好地发挥学生再创造和联想、想象的能力，使语言表达更充分、严密、丰富和形象。
教学重点：
通过练习题来掌握本专题的做题方法和原则，锻炼学生的语言组织能力和动笔能力，使简单、抽象、概括的句子尽量的丰富、形象、生动起来。
教学难点：
锻炼和培养学生的创造力和联想的能力，为发挥想象，写好语文作文打好基础
教学课时：
5课时
教学过程
一、课堂导语：
在前几节的课堂上，我们已经大致了解了语句扩展的四个考点，今天我们要针对这四个考点，做一些相关的联系。
二、针对考点做题
考点一：词语连缀型
习题：利用所给词语写一段话，介绍“整机全民健身口号”要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间
来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”
【解析】
扣住主题“征集全民健身口号”，语意要完整。
语言要流畅，富有文采。
注意字数要求，可按以下步骤解答：：一是注意题目的要求——介绍“活动的结果”；二是要总体浏览词语，想象词语所提供的主要信息；三是对词语进行时空、逻辑的排序；四十注意表达方式和语言风格；五事根据字数要求连词成句，连句成篇；六是检查是否漏掉了关键词，关键信息。
【参考答案】
全名健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”
考点二：意境丰富型
习题：根据要求写两段话。
每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路身影足迹
⑴描绘一种情景
⑵表达一种感悟
【分析】
每题都要用到题目所给的三个词语，发挥想象，根据三个词语所给的信息分别思考两题的意境，区别“情景”和“感悟”
【参考答案】
①妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。
我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。
②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！
考点三：续写补充性
习题：照应给出文句的意思，续写一段话
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。
你看，___________
【解析】
“你看”后面所连接的内容必须是根据所给句字的句意而来的，不能凭空想象。
【参考答案】
1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
考点四：鉴赏评价型
习题：下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。
外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境
澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打（网络）“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量网名掀起抗旱捐助高潮
【解析】
依据材料写新闻短评，既要围绕材料的相关内容，又要作必要的分析与概括，还要言之有理有据，有说服力，有感召力
【答案】
当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，称为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。
三、总结扩展语句的技巧
方法总结：
1、添枝加叶法
2、描写渲染法
3、巧用修辞法
4、拆分组合法
5、定位填补法
6、阐释补充法
7、抒议点睛法
8、存真推理法
应遵循的原则：
1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。
2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。
4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。
四、课堂练习
A类
红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。
要求紧扣主题、言简意赅、有文采。
50个字左右。
各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会
希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。
【参考答案】
奥运是体育的盛会，是和平的盛会，是人类文明的盛会。
北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？
B 类
请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。
【参考答案】
失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。
C 类
以“21世纪是一个充满危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩展，不少于80字。
【参考答案】
21世纪是一个充满危机与希望的世纪。
在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的遇。
五、板书设计
六、作业布置
A 类
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
【解析】
根据题目要求以“歌声”为重点，可知扩展的两个情景都必须在“歌声”上下功夫，展开合理想象。
【参考答案】
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。
B 类
对下面的语段进行补充，补充的语句要语意连贯。
当你端着满满一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出你的杯子。
相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。
政府对经济的干预也是这样，。
【参考答案】
如果政府对经济干预太多，管理太死，就会阻碍经济的发展，相反，政府放宽经济政策，只发挥宏观调控的职能，让经济在一定范围内自由发展，反而会加快经济发展的步伐。
C类
根据下面思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天各有各的情趣。
【参考答案】
夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。
夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的意境；冬天有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景。
夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。
夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自有独钓江雪的逍遥。