1 沁园春雪

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整体感 知
4．词的上片“望”字统领的内容是：__长_城__内__外_，__惟__余__莽_莽__；__大_河__上__下__，_ _顿__失__滔_滔__。__山__舞_银__蛇__，__原_驰__蜡__象_，__欲__与__天_公__试__比__高___。下片“惜”字在句中 的意思是__可_惜___，它领起的内容是：_秦__皇__汉_武__，__略__输_文__采__；_唐__宗__宋__祖_，____ _稍__逊__风_骚__。__一_代__天__骄__，_成__吉__思__汗_，__只__识_弯__弓__射__大_雕___。
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[答案] 上片的描写顺序为：先概括(北国风光，千里冰封，万里雪飘)后具体， 由远(望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔)及近(山舞银蛇，原驰蜡象)， 先实(北国风光，千里冰封……原驰蜡象)后虚(须晴日，看红装素裹，分外妖娆)。 下片分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三 层，论今。
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易混辨析
风流人物 风云人物 成语辨析：
这两个词都可指有影响的人物。但在形容“有影响”这 一意思上，“风流人物”偏重指对一个时代有影响、有贡献， 本身有才华的人物；“风云人物”偏重指在变幻的局势下应 运而生，言论行动对政局有影响的人物。
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活学巧用： (7)文学大师鲁迅先生，堪称一代_风__流_人__物__。 (8)邓小平被英国《金融时报》评为1992年年度_风__云_人__物__。
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阅读链接
减字木兰花 广昌路上 毛泽东
漫天皆白， 雪里行军情更迫。
头上高山， 风卷红旗过大关。
此行何去？ 赣江风雪弥漫处。
命令昨颁， 十万工农下吉安。
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背景材料 这首词回忆了1930年1月中下旬红军冒雪行军在广昌路上的
情景，为我们展现了一幅壮丽磅礴的图景。1930年1月，彭德怀 率红五军从湘赣来到赣西并与黄公略新成立的新六军对吉安进行 包围。同年1月下旬，毛泽东率领的红四军第二纵队抵达江西广 昌县的塘坊，顶风冒雪，翻山越岭，向广昌县城疾进。
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追溯背景
1936年2月，抗日战争全面爆发前，在陕北的清涧县，毛泽 东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对茫茫雪野、 苍茫大地，他胸中豪情激荡，于是写下了这首脍炙人口的词—— 《沁园春·雪》。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和 人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人 士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园 春·雪》抄给了他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的 轰动。
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3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)天骄：_天__之_骄__子__。_ (2)红装素裹：_形__容__雪_后__天_晴__，__红_日__和__白_雪__交_相__辉__映_的__壮_丽__景__色_。__ (3)___莽_莽____：形容原野辽阔，无边无际。 (4)___妖_娆____：娇艳美好。 (5)___折__腰___：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。 (6)___风_骚____：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离 骚》。后来泛指文学。
主旨归纳
这首词生动地描绘了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵 论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱之情， 表达了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
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结构图示
沁 园 春 雪
上片 下片
全景：冰封雪飘
长城——莽莽
写景
远景 黄河——冰封
静
群山——Βιβλιοθήκη Baidu蛇
近景
动
高原——蜡象
想象：红装素裹，分外妖娆
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如上片的“山舞银蛇，原驰蜡象”，就运用了比喻和对偶的修辞手 法。再如“看红装素裹，分外妖娆”，把红日、白雪交相辉映的壮 美景象比作妇女的衣装，更是比喻贴切，想象奇特。“欲与天公试 比高”中，一个“欲”字便把“山”“原”人格化了，生动地写出 了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
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字词积累
1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
莽．莽(mǎng)
红装素裹．( ɡuǒ)
沁．园春( qìn)
shù 数 shǔ
shuò
（数量） （数落） （数见不鲜）
汗
hán hàn
（可汗） （汗水）
大雕．( diāo)
zhé （折腰）
折 shé （折本）
zhē （折腾）
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文体知识
词 古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂 曲” 或“曲子词”。词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)， 与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一， 故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。
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最初的词，都是配合音乐来歌唱，有的按词制调，有的依调 填词，曲调的名称即词牌，一般根据词的内容而定。后来主要是 依调填词，曲调名和词的内容不一定有联系，而且大多数词都已 不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式。有 些词牌，正名之外另标异名，也有同名异调、一名数体的。
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7．这首词的主旨句是哪一句？说说它的含义和作用。
[答案] 主旨句：俱往矣，数风流人物，还看今朝。含义：当今的风流人物 具有更卓越的才能，一定不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前 的伟业。作用：表现了词人坚定的信念和伟大的抱负，点明了中心。
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经典讲练
阅读课文选段，回答问题。 江山如此多娇，
[解析] “一概否定了他们”的说法是错误的。这个“惜”字，把对历史上 的英雄人物肯定中寓有批判的情感委婉地表达了出来。
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6．词的上片是按什么顺序来描写雪景的？下片可以分为几层？
[解析] 抓词人先说“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这是总写，后写 “长城内外”“大河上下”以及群山和高原，这又是分写。这首词的下片以 议论为主，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是由写景到议论的过渡， 这是第一层。一个“惜”字引出对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等古人的 评价，这几句是第二层。结尾三句评论当今的风流人物，这是第三层。
全品学练考
语文
九年级 上册
新课标（RJ）
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第一单元 意象诗话
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第一单元 意象诗话
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自主学习 课前积累
文常信息 走近作者
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克 思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国 共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领 袖。其作品多收录在《毛泽东选集》中。
分
fèn fēn
（分外） （分析）
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2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
jù( 俱 )往矣
稍 xùn( 逊 )
风 sāo( 骚 )
一代天 jiāo( 骄 )
qìn（ 沁 ）园春 分mì（ 泌 ） 妖ráo（ 娆 ） 围rào（ 绕 ） tāo（ 滔 ）天 tāo（ 韬 ）略
奔chí（ 驰 ） 松chí（ 弛 ） jìnɡ（ 竞 ）争 jìnɡ（ 竟 ）然 今zhāo（ 朝 ） hán（ 韩 ）语
写景、抒情、议论三者有机结合 词的上片写景。有概括描写——辽阔的北国漫天飞雪，大地冰 封；有具体描写——长城内外，白雪覆盖，滔滔黄河，停止奔流， 群山如银蛇飞舞，高原上的丘陵如蜡象奔驰。其中，有静态描写， 又有动态描写，还有想象描写：雪后天晴，红装素裹，更加妖娆。 这些描写，形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图，句句洋溢着词人 热爱祖国河山的豪情，读之令人心气豪爽，精神奋发。
引无数英雄折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
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一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
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8．品味加点词语的作用。 江山如此多娇，引无数英雄竞．折腰。
[答案] “竞”的意思是“争着”，写尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一 代代英雄的相继崛起。
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下片抒情兼议论。词人由江山的多娇，想到为之倾倒的历代英雄， 引出一番议论，历数秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗，指出他 们的不足。最后歌颂无产阶级革命英雄，抒发无产阶级要主宰世界 的壮志豪情。全词熔写景、抒情与议论为一炉，水乳交融，使主题 鲜明突出，从而收到强烈感人的艺术效果。
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5．下列对课文的理解有误的一项是( C ) A．这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情，又抒发了词人必将创 造空前伟大的业绩的自信和抱负。 B．这首词的上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。前十句 写眼前的实景，后三句写的是虚景。 C．下片中一个“惜”字，定下对历史上英雄人物的评论基调， 饱含惋惜之情而又有批判，一概否定了他们。 D．下片开头两句，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景， 对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历 代英雄的评论，抒发词人的抱负。
过渡：江山多娇，英雄折腰 秦皇汉武——略输
评古 唐宗宋祖——稍逊
陪衬
成吉思汗——只识 颂今：风流人物——今朝（主旨）
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月底，与朱德部队会合，并占领宁都等县，继而向吉水一带活动。 2月6日至9日，红四军、五军、六军及赣西特委在吉安县陂头召 开联席会议，会议做出了攻打吉安城的决定，并作出相应的战略 部署。据推断，这首词作于这次联席会议之时或之后。
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归纳总结 写作特色
用词准确、形象，修辞生动、贴切(★★★) 这首词运用词语非常准确。如“惟余莽莽”“顿失滔滔”中的 “惟”和“顿”都是副词，起限制作用，“惟”字强调四周只剩白 茫茫一片，其余什么也看不见了；“顿”字强调黄河上下波涛滚滚 的气势瞬间消失的情状，突出天寒地冻、河水结冰的速度之快。另 外，这首词还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。
答题思路：分析词语的表达效果，可从以下几个方面入手： ①结合修辞手法、表现手法等，分析词语的生动性、形象性；② 联系上下文，分析词语在结构上的作用；③联系表达方式，分析 词语所表现的事物的特点或表达的作者的感情。
答题模式：“××”一词的意思是……，这里指……，体现了 (表达了)事物(人物)……的特点(的思想感情)。(如果词语的词性或 者感情色彩发生了变化，一定要指出)
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考点聚焦
赏析词语的表达效果 考点解读：这类题所考查的词语类型多为动词、形容词或副 词。动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语 的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。 解答此类题要注意词语的词性和感情色彩，根据具体的语言环境 分析其作用。
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