六年级音乐下册《舞蹈音乐天地》王小媚
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《舞蹈音乐天地欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》》优质课教案公开课教案D1
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册《舞蹈音乐天地欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
课文题目
溜冰圆舞曲
教学目标
1.欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，能唱会并熟记A、B主题；能划出第二圆舞曲的旋律线；能听辨出第三圆舞曲主题A旋律的乐器家族；能听辨演奏第四圆舞曲的乐器音色。
2.欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，了解圆舞曲的音乐特点。
3.感受《溜冰圆舞曲》的作品味道，听到这首作品联想出一幕幕人们溜冰的情境。教学重难点
重点：欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，了解圆舞曲的基本特点。
难点：听辨出《溜冰圆舞曲》的乐曲结构。
教材分析
管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，是瓦尔托伊费尔最为人们熟悉的圆舞曲。在本曲中作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合一起。采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、4个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。
教学资源及策略欣赏、律动
教学过程
学生学习活动
设计意图
课前活动
教学环节
一新课导入
1.介绍舞曲
2.听圆舞曲，感受正确的拍号。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录
第1课古风新韵
《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计
第2课月下踏歌
《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计
《我抱着月光，月光抱着我》教学设计
第3课银屏之声
《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计
第4课美好祝愿
《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计
第5课快乐的阳光
《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计
第6课神奇的印象
《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计
第7课放飞梦想
《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教
学设计《我们是朋友》教学设计
_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划
（音乐）
年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个
单元。这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能
全民啊地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同事结
合欣赏、乐理知分析识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。六年级学生生活范
围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音
乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表
现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，
人音版小学六年级音乐下册(简谱)DO RE MI
Ti是茶点和面包，它把我们又带回do！
2
同学们，很高兴能和大家 一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中的朋友。 下面，我就带大家去看望我的 几个好朋友！
3
re
mi
re
mi do
do
4
5
6
请你说一说歌曲中唱到了哪些do re mi？ 歌曲中出现了几次休止符？
7
节拍练习
1、划船的动作 X— |X— |X— |X— | 划呀 划呀 划呀 划呀。
2、拍皮球的动作 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚。
新人教版小学六年级音乐下册教案全册
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
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小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
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第二单元
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第三单元
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第四单元
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六年级下册歌曲《DO RE MI》教案
歌曲《DO RE MI》教案
教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《DO RE MI》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用游戏互动引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高
低关系。
（三）情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
教学重难点：
在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。
教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法
教学用具：课件、卡片
教学过程：
一、故事导入:
师：影片讲述的是一个真实的故事。有一位年轻的实习修女叫玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于弹吉他。在一名海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，
在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
二、新课教学
1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，首先我们来欣赏这首歌曲。2）师：欣赏完《do re mi》，说一说它给你带来了什么样的音乐感受？
3）这首歌给我们欢快的感受，因为它里面含有大附点节奏型。请看电脑，跟老师一起来感受大附点节奏的魅力。
4）我们今天要学的是它的中文版，下面我们带着节奏一起来朗读歌词。（幻灯片出示歌词）
5）学唱《do re mi》，师范唱，再逐句教唱。
6）齐唱《do re mi》，英文部分合作完成。
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《舞蹈音乐天地欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》》优质课公开课课件D1
拓展
小结
今天，我们共同感受了踢踏舞 带给我们的热情与快源自文库，今后希 望每个同学都能感受舞蹈的魅力、
音乐的魅力。
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册 《舞蹈音乐天地欣赏爱尔兰踢踏舞曲 《王者之舞》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
迈克·弗莱利
他是第一位获得爱尔 兰舞世界冠军的美国人， 也是当今世界上最著名的 踢踏舞王。
他的创编代表作有《大 河之舞》、《王者之舞》、 《火焰之舞》等。
六年级下册音乐_图文.doc
2013至2014学年度第二学期六年级音乐教学设计
教者:
2013-2014学年度第二学期六年级音乐教学计划
提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
教学进度计划
第一单元
1、 导入
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全 人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、 学唱歌曲
（1） 听一遍范唱录音。
（2） 这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表 现的是什么内容呢？（师
生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留 下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了 "友谊花开遍地香 "的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3） 随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以 可以先学唱歌谱），随
后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注 意"3-#5"处#5的音准。
（4） 学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声 音的要求上，注意低音
2011第六届全国中小学音乐优质课中学组初中高中视频-推荐下载
作品走向了世界，其主要艺术表现特点是什么？有怎样的影响；中国有哪些钢 琴家，特别是年轻的，有怎样的艺术成就？等等，而老师将教学的重点﹑将大 部分的教学时间放在了一首乐曲的深入剖析。又由于时间关系，教学不得不在Fra Baidu bibliotek学生学习兴趣渐浓时嘎然而止。对于初中学生，我们应该给什么，给到什么程 度？值得思考。
薛晖听课后感 3(中学组第 3 节): 课题《海顿老爹和他的九十四交响曲》，福建。该课的主要内容是九十四 交响曲欣赏。学生为什么学习兴趣不浓？学生没有学习的基础，学生的兴趣点 也不在此。且这些也不一定是初中学生必须了解的内容。老师涛涛不绝的讲解 分析乐曲的变奏手法，不时带免强性的学生探讨与创作，加上支离破碎的聆听 音乐，音乐教学的有效性﹑音乐课的愉悦性不知体现在哪里？如果该课放到常 规音乐课堂，下面没有千人听课，我们的学生能像今天的学生一样坐得住吗？ 这节课老师没有给学生什么，而学生给了老师面子。但图普的呈现方式和运用 效果还是一亮点。 薛晖听课后感 4(中学组第 4 节): 课题《迎春谣》，黑龙江。这是一节以唱歌为主的综合课。这是一节应置 于相关文化背景下的歌曲学习课，该课将教学的重点放在了“唱会”歌曲环节， 而不是“唱好”歌曲，有些本末倒置。多聆听体验，充分感受朝鲜族歌曲的特 点；多演唱表现，指导学生唱出朝鲜族歌曲的风格，这才是教学的重点。不是 每首歌曲的学习都要结合识读乐谱的，也不是每首歌曲都适合识谱，在聆听体 验中让学生熟悉歌曲也是学生很喜欢的方式。为什么我们的老师喜欢舍简就繁 呢？ 薛晖听课后感 5(小学组第 5 节):
母亲教我的歌-人教版六年级音乐下册教案
母亲教我的歌-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解中国传统音乐中流行的歌曲，丰富学生的音乐素养。
2.让学生通过歌曲的学习，了解中国传统文化和历史。
3.让学生体验音乐的艺术之美，培养学生的音乐兴趣，增强音乐表演的自信心。
二、教学重点
1.了解中国古代传统歌曲《母亲教我唱山歌》的特点和含义。
2.学习唱歌技巧和表演姿势。
三、教学难点
1.学生对于古代歌曲乐曲的理解和表达。
2.学生对于唱歌的技巧和表演的自信程度。
四、教学准备
1.教材：人教版六年级音乐下册。
2.教具：多媒体投影仪，音响设备。
五、教学流程
第一步：导入
老师播放《母亲教我唱山歌》的录音，要求学生仔细聆听，感受曲调和歌词，同时可以让学生谈谈自己的感受和理解，对唱歌的观感和娱乐性进行探究。
第二步：学唱
1.初步学唱
教师带领学生一起唱一段歌词，重点教学唱歌的技巧和表演动作。教师可以用手势或身体语言配合歌词的节奏和音调。
2.细节学唱
细分掌握每一个音调的高低，让学生能更加清晰地表达每一个音符，掌握更加细致的歌唱技巧。
第三步：学习唱歌技巧
教师可以通过一些开口唱歌的训练，帮助学生提高唱歌的技巧和表演姿态。
第四步：合声唱
最后，让学生分组合唱歌曲，在老师的带领下，体验声音的和谐之美。同时还可以让学生在家和家人一起尝试唱歌，展示唱歌的艺术魅力。
六、教学反思
通过此次教学，学生们对于中国传统音乐有了更加深厚的认识，并且学习了唱歌的技巧和表演姿态。此外，学生们还进行了小组合唱，感受和谐与美的氛围，让他们对于音乐有了更加深刻的感受。最后，教学结束后，可以让学生对本次教学进行反思，让他们用自己的话总结和回顾本次教学。
最新的春六年级音乐下册-第4课《舞蹈音乐天地》教案-花城版
第4课舞蹈音乐天地
教学目标：
1、知识与能力：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格。
2、过程与方法：完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
教学过程：
一、导入新课：
1．聆听音乐，你能否听出是几拍的？
2．介绍三拍子的舞曲特点。
由于舞蹈时需要由两人成对旋转，因此被称为“圆舞曲”，又称为“华尔兹”，华尔兹一般起源于农村，随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来，所以有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲，现在通行的圆舞曲大多是维也纳圆舞曲。
二、教学新课
（一）首先我们来聆听第一小圆舞曲
1．请思考音乐中有几段不同的旋律？
2．旋律的出现顺序是怎样的？
3．这两段主题旋律给你怎样的感受？
1）欣赏主题A，并分析，展开想象
a.多用长音，连音，音乐宽广舒展，旋律优美流畅，展现了溜冰场上舒展的、愉快的心情。
b.跟钢琴哼唱主题A，划拍子，
c.师生互动，学生表演舞蹈，其他同学哼唱
2）欣赏主题B，哪些地方体现了活泼的气氛？
a.跟着音乐哼唱
b.分析主题B
大量地使用了八分音符，旋律紧凑，第4、5小节运用了休止符号使音乐更具有跳跃的
感觉
3）完整聆听第一小圆舞曲，同时完成图形谱
（二）欣赏第二小圆舞曲，听听它的风格是否有变化？
比第一小圆舞曲更有激情，我们分段来体会一下，
1、首先聆听主题A，它是通过哪些音乐要素表现出来的？
小学音乐人音六年级下册(2023年新编)第6课神奇的印象-魔法师的弟子
人音社十一册《魔法师的弟子》教学案例钟文俐
我国音乐理论家修海林认为“音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中，又存在于
音乐的再现中。自然,音乐的审美也势必要求体验到这一意境,这时意境即是客体的主体化,也是主体的对象化,意境是美意象性活动的产物”因此,在教学过程中，构建音乐审美情境对小
学生尤为重要。一首音乐作品所涵概的内容包括作者简介、创作背景、作品体裁、曲式结构
等许多相关的知识。若将相关的知识编制成融声像文字于一体的教学软件,则能有效地浓缩时间和空间范围，为学生的认知创造具体的审美意境。按《小学音乐课程标准》制定的教材
“聆听”部分的所有课时，几乎都可以融入由信息技术资源构成的教学内容。学生的审美体
验需要凭借想象的翅膀，而现代信息技术则为其提供了这一支持。如《小青蛙》、《三只小猪》、
《袋鼠》、《天鹅》、《小小白鸽》这大批乐曲的欣赏中，丰富的信息资源则能把音乐形象由抽象变为具体。学生对音乐的理解与鉴赏借助生动的形象而更加深刻到位。教师可以通过
搜索引擎到资源丰富的网络中收集各种形式的图片、视频及动画资料，利用Powerpoint、Flash、Authware等媒体制作软件加以有机合成。当然，教师现场的乐器演奏或是此曲目的电脑音乐作品与多媒体课件有机结合，一起运用于课堂，将会给学生带来更多美的享受与音
乐的熏陶。
一教材分析：
童话交响诗《魔法师的弟子》是人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制教科书试用版，第十一册第五单元“神奇的童话”中的一首欣赏曲目。是法国作曲家、音乐教育家笛卡斯创作于1897年。乐曲以德国文学家歌德(1749-1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
唱歌 《小步舞曲》《小杜鹃》-沪教版六年级音乐下册教案
唱歌——《小步舞曲》《小杜鹃》-沪教版六年级音乐
下册教案
在音乐教学中，唱歌是非常重要的一环节。通过唱歌，学生能够感受音乐的美妙，提升音乐素养和音乐掌握能力。本文将以沪教版六年级音乐下册的教案为例，介绍如何教授《小步舞曲》和《小杜鹃》这两首歌曲。
一、《小步舞曲》
1. 教学目标
1.熟悉歌曲的曲调和节奏；
2.能够正确掌握歌曲的各个乐句和节奏；
3.能够进行齐唱和分声部唱。
2. 教学内容
1.练习喉部及身体的声音发出与呼吸锻炼；
2.调试声音，使声音圆润稳定，做到柔美有力；
3.强化乐感，把握曲的节奏与腔调，并进行齐唱和分声部唱。
3. 教学步骤
步骤一：整体欣赏
播放《小步舞曲》的音乐，让学生先听一遍，了解歌曲的基本节奏、气氛以及歌曲旋律的主要部分。
步骤二：歌曲“四步走”
教师将歌曲分解成四部分，分别为“第一句”、“第二句”、“第三句”、“第四句”，示范教唱后，让学生跟唱几遍，直到掌握每一部分的基本节奏和曲调。
步骤三：分声部唱
在学生熟练掌握歌曲的各个乐句和节奏之后，将全班分为两个组，由教师分派两个声部：高音部和低音部，并对学生进行适当的分组。
4. 教学评价
教师应该对学生进行个别化的评价，针对学生的不同表现，给予不同的评价和鼓励。同时，通过学生的课堂表现和实际情况考核学生的学习效果。
二、《小杜鹃》
1. 教学目标
1.能准确地唱出歌曲的旋律和节奏；
2.能够理解歌曲中所呈现的情感；
3.能够进行合唱和个人表演。
2. 教学内容
1.调整声音，使其圆润且稳定；
2.通过掌握旋律和节奏，唱好歌曲；
3.理解歌曲中所表达的情感；
六年级下册歌曲
小学六年级下册义务教育教科书广东教育花城出版社
第1课世界需要拉起手
歌曲：《拉起手》、《来吧！来踢球》
第2课龙的传人
歌曲：《龙的传人》，欣赏《国家》
第3课名曲欣赏—《黄河大合唱》
歌曲：混声合唱《黄河船夫曲》、《黄水谣》，齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分）
歌曲:《保卫黄河》，学吹竖笛（七）
第4课舞蹈音乐天地
欣赏：管弦乐曲《溜冰圆舞曲》、《马刀舞曲》，爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》及教学视频
第5课两首不同风格的合唱曲
歌曲：《七色光之歌》、《八只小鹅》
第6课今昔歌谣
歌曲：《卖布谣》、《卢沟谣》，欣赏《长城谣》
第7课五彩缤纷的音色世界（六）
欣赏：管弦乐曲《卡门序曲》，歌曲：《斗牛士之歌》
第8课唱名歌，赏名曲
歌曲《我的肯塔基故乡》，欣赏管弦乐曲《“漫步”主题》、《牛车》、《未孵化的鸟雏的舞蹈》第9课歌曲中的前奏、间奏、尾奏
欣赏《唱支山歌给党听》
第10课音乐家（四）—舒伯特
欣赏曲《魔王》、《老艺人》，歌曲《野玫瑰》
第11课走进戏曲（四）—京剧传统剧目《小放牛》
京剧传统剧目《小放牛》
毕业联欢会、毕业纪念卡
六年级音乐下册第4课舞蹈音乐天地说课稿(花城版)
六年级音乐下册第4课舞蹈音乐天地说课稿（花城版）
一. 教材分析
《舞蹈音乐天地》是花城版六年级音乐下册的第4课，本节课的主要内容是让
学生了解和感受舞蹈音乐的魅力，培养学生对舞蹈音乐的欣赏能力和创作能力。教材中包含了各种不同风格和形式的舞蹈音乐，如民间舞曲、芭蕾舞曲、现代舞曲等，通过欣赏和分析这些音乐作品，让学生了解舞蹈音乐的特点和表现手法，同时培养学生的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础和欣赏能力，对音乐作品有一定的了
解和认识。但舞蹈音乐作为一种特殊的音乐形式，可能对学生来说比较陌生，需要通过本节课的学习来进一步了解和感受。此外，学生可能对舞蹈音乐的表现手法和特点有一定的好奇心，需要通过实践活动来体验和探索。
三. 说教学目标
1.让学生了解和感受舞蹈音乐的魅力，培养对舞蹈音乐的欣赏能力和创
作能力。
2.让学生了解舞蹈音乐的特点和表现手法，提高音乐审美能力。
3.通过实践活动，培养学生的创造力和合作能力。
四. 说教学重难点
1.重难点：让学生了解舞蹈音乐的特点和表现手法，能够分析和欣赏不
同风格的舞蹈音乐。
2.教学难点：通过实践活动，让学生能够创作出具有舞蹈音乐特点的作
品。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的教学方法，让学生在欣赏
和分析舞蹈音乐的过程中，了解其特点和表现手法，同时进行实践活动，培养学生的创造力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体设备播放舞蹈音乐作品，进行音频和视频的展
示，同时利用乐器和身体动作进行实践操作。
六. 说教学过程
人音版小学六年级音乐下册全册教案
⼈⾳版⼩学六年级⾳乐下册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ⼈⾳版⼩学六年级⾳乐下册全册教案六下⾳乐教案第⼀单元第⼀课青春放歌教学内容：（⼀）、学唱歌曲：
1 、《拉起⼿》。
（⼆）、欣赏《⾏星组曲》活动与练习：
1、常⽤键盘⾳及记号。
2、节奏与⾳乐要素的练习。
⼀、教学⽬标：
（⼀）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的⽓息，激励珍惜青春年华。
（⼆）、聆听《⾏星组曲》中的《⽕星战争之神》、《⾦星和平之神》及《⽊星欢乐使者》，感受、体验乐曲的⾳乐情绪，记住主要的⾳乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
（三）、认识常⽤变化⾳记号，学唱好《拉起⼿》中带有升记号的⾳。
（四）、通过学唱⼀⾸歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
⼆、教学重点：
三连⾳。
三、教学难点：
1 / 22
变化⾳记号。
五、教具：
录⾳带、四、课时：
2。
第⼀课时⼀、教学内容：（⼀）、学唱歌曲：
《拉起⼿》（⼆）、活动与练习：
1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的切分⾳节奏。
3、⼒度记号。
4、复习⾳名⼆、教学重点：
三连⾳。
三、教学过程：
（⼀）、听辩节拍（⼆）、欣赏《⾏星组曲》。
要求：
（1）、边欣赏边拍出强拍。
（2）、说⼀说那⼀⾸是三拍⼦、那⼀⾸是⼆拍⼦？（三）、学唱⼀⾸青春的歌曲《拉起⼿》。
1、听范唱，感受⾳乐情绪。
2、听⽼师弹奏，感受并听辩：
人音版小学音乐教材全部目录
人音版小学音乐教材全部目录
第01册曲目表
第一课好朋友
《你的名字叫什么？》
《拉勾勾》
《玩具兵进行曲》（管弦乐）
《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天
《其多列》
《跳绳》
《快乐的一天》
第三课祖国您好
《国旗国旗真美丽》
《同唱一首歌》
《中华人民共和国国歌》
《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物
《动物说话》
《我有一只小羊羔》
《三只小猪》（管弦乐）
《快乐的小熊猫》（管弦乐）
第五课静静的夜
《小宝宝睡着了》
《闪烁的小星星》
《星光恰恰恰》
《摇篮曲》
第六课爱劳动
《洗手绢》
《大家来劳动》
《劳动最光荣》
《三个和尚》
第七课快乐的动物
《小青蛙找家》
《小蜻蜓》
《小青蛙》（二胡齐奏）
《小鸟》（管弦乐）
第八课小小音乐家
《法国号》
《布娃娃弹琴》
《号手与鼓手》
《会跳舞的洋娃娃》
《星光圆舞曲》
第九课游戏
《火车开啦》
《北京站》
《躲猫猫》
《火车波尔卡》
《捉谜藏》
第十课过新年
《龙咚锵》
《新年好》
《小拜年》
第02册曲目表
第一课春天
《布谷》
《小雨沙沙》
《杜鹃圆舞曲》
《小燕子》
第二课放牧
《牧童》( 江苏民歌)
《放牛歌》
《牧童到哪里去了》
《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手
《一对好朋友》
《数鸭子》
《让我们手拉手》
《鸭子拌嘴》
第四课长鼻子
《小象》( 歌曲)
《两只小象》
《小象》( 管弦乐)
《大象》
第五课跳起舞
《草原就是我的家》
《小松树》
《我是人民小骑兵》
《挤奶舞》
第六课咯咯哒
《母鸡叫咯咯》
《下蛋啰》
《公鸡母鸡》
《我的小鸡》
第七课大海的歌
《海》
《云》
《大海摇篮》
《海上风暴》
第八课幸福生活
《彝家娃娃真幸福》
《乃哟乃》
《快乐的啰嗦》
《阳光下的孩子》
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题花城版、广教版舞蹈音乐天地（第1课时）上课班级六年级
主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.20
教学目标知识与
能力
了解舞曲及其常见的拍子形式；了解圆舞曲的音乐特点。
过程与
方法
引导学生了解音乐与舞蹈的关系。
情感态
度与价
值观
通过欣赏《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，使学生热爱音乐、热爱舞蹈、热爱生活。
教学重点欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点。
教学难点学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
教具准备多媒体课件
教法运用引导；欣赏；
学法指导欣赏；
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入新课（检查预习）师：同学们，你们喜欢舞蹈吗？你们喜欢跳舞吗？这一节
课我们一起来走进舞蹈音乐天地吧！
展开想象，回答问题
激发兴趣，引
入新课
初
学
新
课
（初步探究）1.播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》
（播放《溜冰圆舞曲》的背景音乐），听一听这首曲子里
面运用了哪些乐器演奏（小提琴、圆号、单簧管、定音鼓）
2.爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》
简介《王者之舞》，让学生基本了解传统爱尔兰踢踏舞
的最大特点是动作整齐划一，舞蹈时上身基本不动。
3.管弦乐曲《马刀舞曲》
欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》，思考：这首乐曲给你怎样的
感受？
了解作品，感受音乐的速
度；
初步感受音
乐特征；
了解音乐的
速度。
引
导
释
疑
（合作学习）欣赏、分析《溜冰圆舞曲》
1.播放《溜冰圆舞曲》感受其旋律；
2.学生哼唱其旋律；
学生思考；
学生跟唱；
体现知识与
能力
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）1.《溜冰圆舞曲》
组织学生分小组随音乐翩翩起舞
2.爱尔兰踢踏舞的基本动作
（1）观看爱尔兰踢踏舞蹈教学视频；
（2）学习分解动作；
（3）跟随音乐舞蹈
3.《马刀舞曲》
欣赏全曲，将全班同学分成3组，分别代表弦乐组、木管
组和铜管组。当音乐进行到相应组时，本组同学即站立起
来，模仿乐器演奏的姿势。
学生模仿教师的动作；
模仿乐器演奏的姿势。
增加学生对
作品的理解；
提高学生的
欣赏、舞蹈能
力；
当堂
检
测
（学习诊断）1.师：请同学们上台来表演。学生踊跃参与；
展现自我
检查学生对
知识的接受
能力。
课
堂
小
结
（梳理归纳）1.师：今天，我们学到了什么？
（舞蹈与音乐的联系、踢踏舞）学生归类总结
培养学生总
结能力。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1.师：请同学们课后学会踢踏舞的基本动作。《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》
教学反思