期末考核内容与要求
期末考核内容与要求
期末考核内容与要求随着学期的逐渐结束，期末考核成为了学生们瞩目的重要任务。
本文将探讨期末考核的内容与要求，为学生们提供备考指导。
一、知识复习期末考核的内容主要涵盖了本学期所学的各门学科知识。
因此，学生们首先要进行系统的知识复习。
复习过程中，可以结合课本、教师提供的复习资料以及辅导书籍，全面回顾每个章节的重点知识点。
同时，通过做一些练习题来熟悉和巩固所学的知识，提高解题技巧。
二、理论应用除了对知识的掌握，期末考核还注重学生对知识的灵活运用能力。
因此，学生们需要通过阅读理论材料、解决实际问题等方式训练自己的理论应用能力。
此外，开展小组讨论、辩论等活动也能够帮助学生们更好地理解和应用知识。
三、实验与实践对于一些实验性科目，期末考核通常涉及实验和实践环节。
在备考过程中，学生们应该对实验原理、操作步骤、数据处理等进行深入了解和熟悉。
如果有条件，可以利用实验室或模拟实验器材进行实践操作，提前熟悉实验过程，防止出现操作失误。
四、总结与归纳对于学科知识的复习要点，学生们可以将其进行总结和归纳，形成一份个人的知识框架图或思维导图。
通过整理知识点之间的关联和重要性，可以更加深入地理解和记忆所学的内容。
此外，学生们还可以结合习题集或历年试题进行知识点的复习和串联，找出重点和难点，有的放矢地进行备考。
五、时间安排合理的时间安排对于期末考核备考至关重要。
学生们可以根据考试的时间表，将每门学科的复习内容分配到不同的时间段。
在紧凑的备考时间里，要合理分配时间，不能盲目堆砌复习内容，注意休息与调整，保持身心健康。
合理利用时间可以提高复习效率，减少压力。
六、心态调整期末考核对于学生们来说是一次重要的挑战，不过学生们不必过分紧张和焦虑。
掌握了充足的知识和备考方法，保持良好的心态，相信自己能够应对考试并取得好成绩。
此外，积极放松心情，保持愉悦的心态，对于发挥自己的潜力也大有益处。
综上所述，期末考核内容与要求需要学生们进行全面的知识复习、理论应用、实验与实践以及总结归纳。
期末考核方式实施方案
期末考核方式实施方案一、考核目的。
期末考核是对学生在一学期学习成果的总结和检验，旨在全面评价学生的学习水平和能力素质，为学生的学业发展提供参考和指导。
二、考核内容。
期末考核内容包括学科知识、能力素质和综合表现三个方面。
学科知识主要包括课程学习的基础知识和重点内容；能力素质主要包括思维能力、创新能力、实践能力等方面；综合表现主要包括学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面。
三、考核方式。
1. 笔试，对学科知识进行考核，采用闭卷形式，考查学生对基础知识和重点内容的掌握程度。
2. 实践操作，对实践能力进行考核，通过实验、操作、设计等方式，考查学生的动手能力和实际操作能力。
3. 项目报告，对思维能力和创新能力进行考核，要求学生根据所学知识，结合实际情况，完成相关课题的研究和撰写报告。
4. 课堂表现，对学生的学习态度和课堂表现进行考核，包括课堂讨论、互动回答、课堂笔记等方面。
5. 作业完成情况，对学生的作业质量和完成情况进行考核，包括书面作业、实验报告、设计方案等方面。
四、考核评价。
1. 笔试成绩占比，占总成绩的50%，主要考核学科知识的掌握程度。
2. 实践操作成绩占比，占总成绩的20%，主要考核实践能力和动手能力。
3. 项目报告成绩占比，占总成绩的15%，主要考核思维能力和创新能力。
4. 课堂表现成绩占比，占总成绩的10%，主要考核学生的学习态度和课堂表现。
5. 作业完成情况成绩占比，占总成绩的5%，主要考核学生的作业质量和完成情况。
五、考核安排。
期末考核安排在学期末的最后一周进行，具体考核时间和地点由学校统一安排。
考核前，学校将对考核内容、方式和要求进行详细说明，确保学生充分了解考核内容和流程。
六、考核结果。
考核结束后，学校将及时公布考核成绩，并根据考核结果进行评价和排名。
考核成绩将作为学生学期学习成绩的重要组成部分，对学生的学业发展和学习动力起到重要的促进作用。
七、考核监督。
为确保考核公平公正，学校将组织相关部门和教师对考核过程进行监督，严禁作弊行为和舞弊行为。
期末考试项目总结
期末考试项目总结一、项目背景本次期末考试项目是为了评估学生在本学期所学知识和技能的掌握情况，同时也是对课程整体教学效果的一次考量。
本项目的主要内容包括理论知识考核、实践操作考核和综合分析能力考核。
通过本项目的完成，学生可以全面了解自己在各方面的优势和不足，为自己今后的学习和发展提供参考。
二、项目目标本项目的目标是对学生进行全面而深入的考核，以评估学生的学习成果和能力水平。
具体目标包括：1.考察学生对课程内容的理解和掌握程度；2.考察学生的实践操作能力；3.考察学生的分析和解决问题的能力；4.考察学生的表达和沟通能力。
三、项目内容1.理论知识考核理论知识考核是对学生对所学内容掌握情况的一次检验，主要考察学生对课程相关概念、理论和原理的理解和应用能力。
考试形式包括选择题、判断题和简答题等。
通过这部分考核可以评估学生的基础知识掌握情况。
2.实践操作考核实践操作考核是对学生实际操作能力的一次考察，主要考察学生对所学知识的实际应用能力。
考试形式包括实操操作和实验报告等。
通过这部分考核可以评估学生的实践操作能力和实际应用能力。
3.综合分析能力考核综合分析能力考核是对学生分析和解决问题能力的一次检验，主要考察学生对复杂问题的分析和解决能力。
考试形式包括案例分析和综合论述等。
通过这部分考核可以评估学生的综合素质和综合分析能力。
四、项目执行1.项目计划项目计划是项目管理的关键步骤，包括明确项目目标、确定项目任务和时间节点等。
在本次项目中，我们根据学校的考试日程和课程安排，制定了详细的项目计划，确保项目能够按时完成。
2.项目准备项目准备阶段是对项目进行全面准备的过程，包括收集资料、制定考题和设置实验等。
在本次项目中，我们通过阅读教材、参考往年试题和编写实验指导书等方式，收集了必要的考试和实验材料。
3.项目实施项目实施阶段是通过执行项目计划，完成项目目标的过程。
在本次项目中，我们根据项目计划，按时进行了理论知识考核、实践操作考核和综合分析能力考核等。
期中期末考核方案
期中期末考核方案考核对于学生的学习成绩和能力提升至关重要。
为了确保学生能够全面、准确地掌握所有学科的知识和技能，在期中和期末考核中，学校需要制定合理的考核方案。
本文将就期中期末考核方案进行探讨和设计。
一、考核目标期中期末考核的首要目标是评估学生在一学期内所学内容的掌握程度和应用能力的提升情况。
此外，还需要考核学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素养。
二、考核内容和形式1. 考核内容考核内容需要基于教学大纲和教学计划，具有完整性、全面性和有效性。
应包括所有学科的核心知识、基本概念和重要技能。
2. 考核形式考核形式应多样化，以满足学生不同能力和学科特点的需求。
可以包括笔试、口试、实验、项目报告、小组讨论等多种形式。
同时，要注重考察学生的分析思考能力和问题解决能力。
三、考核时间和地点安排1. 考核时间为了保证考核的公平性和准确性，需要提前确定考核时间，避免与其他教学活动冲突。
期中考核通常安排在学期中，而期末考核则安排在学期结束之前。
2. 考核地点考核地点应在学校内部，统一设置考场，保证考试的秩序和安全。
四、考核评分和反馈1. 评分标准评分标准应明确、准确且公正。
根据学科的特点和考核内容，可以采用百分制、等级制或其他适当的评分方式。
评分标准要详细说明，以便学生和家长们理解和接受。
2. 考核结果反馈考核结束后，及时向学生和家长们反馈考核结果。
可以通过家长会、成绩单等形式，告知学生本次考核的得分情况，并提供具体建议和改进措施。
五、重视学生参与和自主学习为了促进学生的学习动力和主动性，考核方案应充分重视学生的参与和自主学习。
可以设置自主学习小组、课外阅读、研究性学习任务等形式，鼓励学生主动拓展知识和技能。
六、考核方案的调整与改进为了适应学生的发展需求和教学改革的要求，考核方案需要进行定期的调整和改进。
学校教师和管理者应密切关注学生的反馈和评价，及时优化考核方式和内容，以提高考核的有效性和公正性。
结语期中期末考核方案对于学生的学习和成长至关重要。
美育期末考核实施方案
美育期末考核实施方案实施方案：美育期末考核的目标是评估学生在美育课程中所获取的知识、技能和态度，以促进学生的综合素质发展。
为了确保考核的客观公正和有效性，以下是美育期末考核的实施方案：一、考核内容美育期末考核内容应包括以下方面：1. 美术表现力：考核学生的美术表现力，如绘画、雕塑、摄影、设计等方面的作品展示。
2. 音乐表现力：考核学生的音乐表达能力，包括演唱、乐器演奏、创作等方面的表现。
3. 舞蹈表现力：考核学生的舞蹈技巧和表现力，包括舞蹈动作的准确性、舞蹈编排的创意等。
4. 戏剧表现力：考核学生的戏剧表达能力，包括表演技巧、角色刻画等方面的表现。
5. 审美能力：考核学生的审美能力，包括对美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的理解和鉴赏能力。
二、考核形式美育期末考核可以采取以下形式进行：1. 个人表演作品展示：学生可以准备自己的个人作品，在考核时进行展示和演示。
2. 小组合作项目：学生可以组成小组进行合作创作，将合作成果在考核时进行展示。
3. 群体表演：学生可以参与学校组织的群体表演活动，在考核时进行演出。
4. 美育知识测试：通过选择题、判断题等形式测试学生对美育知识的掌握程度。
5. 评价性作业：考核学生在美育课程中的学习总结和个人心得体会，体现学生对美育的理解和态度。
三、考核评分标准为了确保考核评分的客观性和准确性，制定以下评分标准：1. 技术表现：评估学生在美术、音乐、舞蹈、戏剧等方面的技术表现能力，如准确性、创意性等。
2. 表达能力：评估学生在美育活动中的表达能力，包括语言表达、肢体表达等方面的能力。
3. 创造性：评估学生在美育活动中的创造性和独特性，包括作品的原创性、艺术形象的塑造等。
4. 合作精神：评估学生在小组合作项目、群体表演中的合作能力和团队意识。
5. 审美能力：评估学生对美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的理解和鉴赏能力。
四、考核过程美育期末考核的过程可以按照以下步骤进行：1. 安排考核时间和地点：根据学校的教学安排，确定美育期末考核的具体时间和地点。
小学信息技术学科期末考核方案
小学信息技术学科期末考核方案背景本文档旨在制定小学信息技术学科期末考核方案，以评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。
考核目标通过期末考核，我们旨在评估学生在以下方面的能力：1. 理解和运用基本的计算机操作技巧；2. 掌握文字处理、制图、电子表格和多媒体展示等基本应用软件的使用；3. 熟悉互联网的基本概念和使用安全知识；4. 培养信息检索、处理和整理的能力；5. 发展解决问题和团队合作的能力。
考核内容和形式1. 计算机操作技巧考核：要求学生能够熟练掌握计算机开机与关机、文件管理、复制和粘贴等基本操作。
2. 应用软件考核：学生需要展示对文字处理软件、制图软件、电子表格软件和多媒体展示软件的熟练应用能力。
3. 互联网安全知识考核：考查学生对互联网使用安全、个人信息保护等方面的了解与应对能力。
4. 信息检索与整理考核：要求学生能够使用搜索引擎查找特定信息，并将其整理成有条理的文档。
5. 问题解决与团队合作考核：通过组织学生参与小组项目，评估其解决问题和团队合作的能力。
考核安排1. 考核时间：考核将在学期结束前的最后两周内进行。
2. 考核方式：采用在线考试与实际操作相结合的方式进行。
在线考试包括选择题和简答题，实际操作考核将以小组项目的形式进行。
3. 考核地点：在线考试将在电脑教室进行，实际操作考核将在教室或实验室进行。
考核评估与结果反馈1. 考核评分：采用百分制评分，根据各项考核内容给予不同权重，并按照评分标准进行评分。
2. 考核结果反馈：将根据考核结果生成成绩单，及时反馈给学生和家长，并提供针对性的研究建议。
注意事项1. 考核过程中，要确保考试过程公平、公正，遵守考试纪律和安全规定。
2. 学生需要提前准备好所需软件和材料，以确保顺利进行实际操作考核。
3. 考核结束后，要及时整理和归档相关考核资料，以备查阅和后续评估使用。
4. 需要合理安排时间和场地，确保考核进程的顺利进行。
以上是小学信息技术学科期末考核方案的内容，希望能够根据该方案对学生进行全面而有效的考核。
数学课程期末考核方案
数学课程期末考核方案考核形式期末考核分为以下两个部分：1. 理论考试：主要考查学生对于数学概念和定理的理解、掌握程度，以及基本计算和证明能力。
考试时间为 120 分钟。
理论考试：主要考查学生对于数学概念和定理的理解、掌握程度，以及基本计算和证明能力。
考试时间为 120 分钟。
2. 实践考核：主要考查学生对于数学知识的应用能力，需要通过解决实际问题来展现研究成果。
考试时间为90 分钟。
实践考核：主要考查学生对于数学知识的应用能力，需要通过解决实际问题来展现学习成果。
考试时间为 90 分钟。
考核范围考核范围包括以下内容：1. 数列与数学归纳法2. 集合论3. 复数4. 几何5. 微积分6. 概率论与统计学考试要求1. 学生需要对考试内容有充分的理解，掌握基本计算和证明能力，能够灵活运用所学知识解决问题。
2. 学生需要具备分析、综合、创新等能力，能够通过自己的思考和研究得出解决问题的方法。
3. 学生需要严格遵守考场纪律，不得抄袭作弊，不得交换试卷或传递信息。
考试评分考试分为理论考试和实践考试两部分。
评分规则如下：1. 理论考试满分为 100 分，实践考试满分为 50 分。
2. 理论考试占总成绩的 70%，实践考试占总成绩的 30%。
3. 两个部分的成绩分别按照题目难度、答案准确度和有效性等方面进行评分，最终得分四舍五入，保留一位小数。
考试安排考试时间：2021 年 6 月 15 日上午 9:00-11:00（理论部分）、下午 1:30-3:00（实践部分）考试地点：数学系教学楼（理论部分）、计算机教室（实践部分）希望同学们认真备考，加强对于数学知识的理解和应用能力，做好考试准备。
祝大家考试成功！。
2023年秋季《雕塑基础》期末考核
2023年秋季《雕塑基础》期末考核一、考核目的和要求：本次考核旨在检验学生在雕塑基础课程中所学知识和技能的掌握情况。
要求学生能够运用基本的雕塑技法和材料，完成一个小型雕塑作品，并展示其创作思路和艺术表现力。
二、考核内容：1. 雕塑主题：自选主题，但需提前向老师报备；2. 雕塑材料：自选材料，但需符合安全要求；3. 制作过程：学生需提交一份详细的制作过程说明，包括设计思路、材料使用、工具操作等；4. 创作要求：作品需具有一定的创新性和表现力，尽量体现学生个人的艺术风格和创意思维；5. 完成时间：学生需在规定的时间内完成作品，并在期末考核时进行展示和解释。
三、评分标准：1. 技术运用：包括材料使用的熟练程度、工具操作的准确性等；2. 创作表现：包括作品的创新性、表现力、艺术性等；3. 制作过程说明：包括详细程度、逻辑性、清晰度等；4. 展示和解释：包括展示方式、解释能力、沟通表达能力等。
四、考核安排：1. 报备主题和材料：请在考核前一周内向老师报备选择的主题和材料；2. 制作完成时间：请在考核前一天将作品完成，并准备好制作过程说明；3. 考核展示时间：考核当天按照指定时间和方式进行展示和解释。
五、注意事项：1. 材料选择：请注意选用安全无毒、易于加工的材料；2. 工具使用：请注意正确使用工具，确保自身和他人安全；3. 创作前准备：请提前做好设计和材料准备工作；4. 艺术表现力：请尽量发挥个人创意和艺术表现力；5. 时间管理：请合理安排时间，确保按时完成作品。
以上是2023年秋季《雕塑基础》期末考核的相关内容和安排，请各位同学提前准备并按时参加考核。
祝大家考试顺利！。
一年级下册科学期末综合考核评价方案
一年级下册科学期末综合考核评价方案背景介绍本文档旨在制定一年级下册科学期末综合考核评价方案。
通过对学生科学知识和能力的综合评价，帮助教师了解学生的研究状况，为学生提供个性化的研究辅导和进一步的提升。
考核目标1. 评价学生对一年级下册科学知识的掌握程度。
2. 评价学生对科学实验和观察的能力。
3. 评价学生的科学思维和解决问题的能力。
考核内容考核内容包括但不限于以下方面：1. 科学知识考核：通过选择题、填空题等形式考察学生对一年级下册科学知识的掌握程度。
2. 科学实验和观察考核：通过观察和分析实验现象、回答问题等形式考察学生的实验和观察能力。
3. 科学问题解决能力考核：通过解答问题、进行小组活动等形式考察学生的科学思维和解决问题的能力。
考核方式1. 笔试：采用题目形式进行科学知识考核，包括选择题、填空题等。
2. 实验和观察：通过实验和观察现象进行考核，学生需要根据实验结果回答相关问题。
3. 小组活动：学生参与小组活动，通过合作解决科学问题，评价学生的科学思维和合作能力。
考核计划1. 考核时间：安排在学期末考试前的科学课堂上进行。
2. 考核工具：准备考试试卷和实验材料，确保科学知识的全面覆盖和实践操作的合理性。
3. 考核评分：制定考核评分标准，包括科学知识掌握程度、实验操作准确性、问题解答的逻辑性等方面。
评价反馈1. 成绩单：将考试成绩以及评语记录在学生成绩单中，供学生和家长查阅。
2. 个性化辅导：根据学生的考核表现，提供个性化的研究辅导和进一步的提升建议。
3. 家长会议：与家长进行评价反馈交流，共同关注学生的研究进展和发展方向。
通过以上方案，我们能够全面评价学生在一年级下册科学学习中的表现，为学生提供有针对性的学习指导和个性化辅导，帮助他们取得更好的学习成绩和进步。
同时，也能让教师了解学生的学习情况，为教学提供参考和改进的方向。
期末检测考核方案
期末检测考核方案一、考核目的期末检测是对学生在一学期课程学习中掌握的知识与能力进行的综合考核，旨在：•检验学生的学习效果；•鼓励学生调动知识、思维、技能的综合能力，综合运用所学知识；•促进教学质量的提高，为进一步提高学生综合素质奠定基础。
二、考核内容本次期末检测内容包括以下部分：•知识考查：对学生掌握的相关知识进行考查，考查内容主要包括课堂笔记、教材知识点、教学PPT等；•实践考察：对学生所学知识的应用进行考察，考查内容包括实验操作、编程实现、项目撰写等；•综合考核：对学生所学科目知识的融会贯通程度进行考察，涉及多学科知识的综合运用，考查形式主要包括综合应用题、分析解答题等。
三、考核形式本次期末检测采取以下考核形式：•闭卷考试：对学生在一定时间内进行笔试，考察学生掌握知识点的熟练程度，考试形式包括单选、多选、填空、判断等；•开卷考试：对学生在规定时间内进行编程设计、实验考核、论文写作等，考察学生综合应用知识的能力；•项目考核：对学生参与项目开发、演示、答辩等全过程进行考核，考察学生的实践能力和综合素质。
四、考核要求•按时完成考核任务；•独立完成考试，不得抄袭、抄袭或钻空子；•注意考场纪律，不得交头接耳、弄潮；•确保答案的准确性，不要折叠折角、草草做答；•考试结束后，认真检查试卷，交卷前不得擅自离开考场。
五、考核评分本次考核采用综合考查的方式，评分以总分制为主。
考核的各部分得分比例如下：•闭卷考试：占总分的60%；•开卷考试：占总分的30%；•项目考核：占总分的10%。
六、考核安排本次期末考核的具体安排如下：•须提前一个月公布，通知所有学生；•考试时间为考前一周、考前三天、考试当天，共三个时段；•考试时间为上午8:30至12:00、下午2:00至5:00；•考试地点为教学楼206、208、210、212、214教室。
七、总结期末考核是对整个学期学习的检查和总结，是学生综合素质的考验和教育的体现。
本次考核旨在促进学生知识的深入掌握，提高学生综合素质，帮助学生发现自身不足，为进一步提高教学质量奠定基础。
期末考核内容与要求
安徽广播电视大学财经类各专业（专科）西方经济学课程考核说明第一部分课程考核的有关说明一、考核对象。
本课程考核对象为电大财经类各专业（专科）的学生。
二、考核方式。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
形成性考核包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20%。
终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的80%。
没有完成平时作业者不能取得本课程的终结性考核资格或本课程的学分。
三、命题依据。
本课程的命题依据是中央广播电视大学西方经济学课程教学大纲、文字教材（梁小民编著的《西方经济学》，中央广播电视大学出版社2003年出版）和本考核说明。
四、考试要求。
本课程是财经类专业课程的经济理论基础，要求学生通过系统学习，能够从理论体系上牢固掌握本课程的基本概念、基本原理和基本分析方法，并具有应用所学知识说明一般经济问题的能力。
据此，本课程终结性考核（期末考试）着重三基的考核和应用能力考核两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本分析方法的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
五、命题原则。
1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《西方经济学》文字教材范围之内。
既考查对基本知识的识记能力，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、期末考试命题原则上覆盖到章，并适当突出课程的重点内容。
3、试卷尽可能兼顾各个认知能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解5%左右，一般掌握20%左右，重点掌握75%左右。
4、试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难以程度分为：较易、易、难、较难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：较易20%、易30%、难30%、较难20%。
试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个认知能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题是要两者兼顾，在一份试卷中保持恰当的安排。
六、期末考试有关问题的说明1、期末考试题型：（1）填空题：在题目中的空格上填入正确答案即可。
期末的评分标准与考核要点
期末的评分标准与考核要点期末考试是学生们在学期末进行的一项重要考核，对于学生的学习成绩和学习能力的评估具有至关重要的意义。
为了保证评分的公正性和准确性，教师们制定了一套科学的评分标准和考核要点。
本文将对期末的评分标准与考核要点进行详细探讨。
一、评分标准1. 知识掌握程度期末考试评分标准的首要依据是学生对所学知识的掌握程度。
教师会根据学科的不同设置相应的知识点和考点，并要求学生全面掌握并能够灵活运用。
学生在答卷时应准确地表达相关知识，给出恰当的解释和例证，并能够运用所学知识解决与之相关的问题。
2. 分析和解决问题的能力期末考试还将重点考察学生的分析和解决问题的能力。
学生不仅要掌握基础知识，还要将其运用到实际问题中，并能够分析问题的要点、提供解决方案、并得出合理的结论。
在答卷时，学生应该清晰地提出问题，列举解决问题的步骤，并通过合理的推理过程得出结论。
3. 组织和表达能力评分标准还将关注学生的组织和表达能力。
在回答问题时，学生应该能够合理地组织思路，对问题进行全面的分析，并将自己的观点和论据进行清晰、连贯的表达。
此外，学生还应注意语法和拼写错误的避免，以提高文书的准确性和可读性。
二、考核要点1. 知识考核期末考核要点首先包括对所学知识的考核。
学生需要熟练掌握教材中的重点知识点，包括理论知识、公式、定义、原理等。
同时，考核还会注重对所学知识的理解和应用，以及对相关实例和案例的分析和归纳。
2. 理论与实践结合考核要点还将关注学生对理论与实践的结合能力。
学生不仅需要了解理论知识，还需要能够将其应用于实际问题中，分析实际问题，提供解决方案，并对方案的可行性进行评估。
在解答问题时，学生可以结合实例或案例来支持自己的观点。
3. 创新思维与批判性思维最后，考核要点还会关注学生的创新思维与批判性思维能力。
学生需要具备独立思考、提出新观点和解决问题的能力，并对已有观点进行分析和评判。
答卷时，学生应该尽量展现出自己的创新思维和批判性思维，不局限于书本知识，展示自己对问题的深入思考和独到见解。
小学教师期末工作综合考核评估细则模版
小学教师期末工作综合考核评估细则模版一、综合工作态度1. 工作热情高涨：对教学工作充满热情，乐于奉献，积极参与学校各项工作。
2. 工作主动性强：能主动承担教学任务，积极与同事合作，乐于向上级请教与交流。
3. 课堂纪律管理：有效的控制课堂纪律，保持学生的注意力，提高教学效果。
二、教学设计与准备1. 教学目标明确：准确把握教学内容的核心，将教学目标与学生实际需求相结合。
2. 教学方法灵活多样：能够灵活运用多种教学方法，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
3. 教学资源丰富：充分利用各种教具和多媒体资源，提高课堂教学的生动性和趣味性。
三、教学效果评估1. 学生成绩稳定提高：注重对学生学习情况的监控，及时给予学习指导和反馈，使学生成绩稳步提升。
2. 学生表现积极向上：能够引导学生形成积极向上的学习态度和自主学习的习惯，培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 学生的学习兴趣提升：根据学生的个性特点和兴趣爱好，设计教学内容，激发学生对知识的渴求，使他们产生学习的动力。
四、班级管理与师生关系1. 班级管理有序规范：制定科学合理的班规班纪，通过班会、家访等形式，与学生建立良好的沟通和互动。
2. 关怀学生身心健康：关注学生的身心健康状况，及时发现并解决学生的问题，促进良好的学习氛围。
3. 师生关系融洽亲近：与学生建立良好的师生关系，注重尊重学生的个性和需求，建立互信和尊重的关系。
五、专业素养和自我提升1. 教学能力不断提高：积极参加各种教育培训和学科研讨活动，不断提高自己的教学能力和教育理论素养。
2. 个人发展规划：制定合理的个人发展规划，通过学习深造和参加教师交流活动，提高自身的综合素质和职业发展空间。
3. 师德师风表率：严格遵守教师职业道德准则，做到言行一致，以身作则，做学生的良师益友。
六、家校合作与社会责任1. 积极配合家校工作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展，积极参与家校共育活动。
xx小学期末质量考核细则
xx小学期末质量考核细则小学期末质量考核细则一、考核目的和原则小学期末质量考核是为了评价学生在一个学期内所学的知识和技能掌握情况，促进学习效果的提高，并为学生的学业发展提供参考。
考核的原则是公平、公正、合理和全面。
二、考核内容和比重1. 学科考核1.1 语文：阅读理解、写作表达、听力等方面的考核，占总成绩的30%。
1.2 数学：基础运算能力、数学应用、问题解决能力等方面的考核，占总成绩的30%。
1.3 英语：听力、口语、阅读、写作等方面的考核，占总成绩的20%。
1.4 科学：基础知识、实验操作、科学思维等方面的考核，占总成绩的10%。
1.5 社会与生活：地理、历史、道德与法治等方面的考核，占总成绩的10%。
2. 学业成果展示学生根据自己的兴趣和特长，进行一次学业成果展示。
学生可以选择写一篇作文、设计一个实验、展示一项手工制作等，占总成绩的10%。
学校将为学生提供展示的场地和设备支持。
三、考核方式和具体要求1. 学科考核1.1 语文：采用笔试形式进行，题型包括选择题、填空题、作文等。
阅读理解和写作题需认真思考，准确表达，语法正确，字迹清晰。
1.2 数学：采用笔试形式进行，题型包括计算题、应用题等。
计算过程准确无误，解题思路清晰，答案规范。
1.3 英语：采用听力、口语和笔试相结合的方式进行。
听力和口语表达准确流利，笔试注意语法和拼写准确性。
1.4 科学：采用实验操作和笔试相结合的方式进行。
实验操作过程规范，实验结果准确，笔试注意科学思维的发挥。
1.5 社会与生活：采用笔试形式进行，题型包括选择题、简答题等。
应了解基本地理和历史知识，关注社会新闻，道德与法治方面作答准确明了。
2. 学业成果展示学生根据选择的形式进行展示，要求内容丰富、新颖独特，并结合学科知识进行展示。
作文要求结构合理、逻辑清晰，实验要求设计科学严谨，手工制作要求精细美观。
四、考核时间和安排小学期末质量考核将在学期结束前的一周内进行，具体时间由学校根据实际情况确定。
期末的评分标准与考核要求
期末的评分标准与考核要求期末考试作为学生在学期结束时的一次综合性评估，对于学校、教师和学生而言都具有重要意义。
为了确保评分公正准确，以及有效地考核学生的学习成果，制定明确的评分标准与考核要求至关重要。
本文将从不同角度探讨期末的评分标准与考核要求。
一、试卷设计与内容要求首先，期末考试应该覆盖学期内所学的全部内容，具体的试题类型和比例要合理安排。
例如，在语文科目中，应包括阅读理解、写作、听写等各个方面的考察，并根据学生的年级水平和能力要求设置难易程度。
此外，试卷中应考察学生对知识点的理解和应用能力，强调知识与实际生活的结合。
二、评分标准的设定与公平性评分标准的设定应既考虑到学生的知识掌握程度，又注重对学生综合能力的考察。
评分标准应清晰明确，并提供给学生和教师。
对于主观题，评分标准可以明确要求学生给出理由和论据，并注重学生的观点独立性。
此外，评分标准还应充分考虑到学生的实际情况，避免偏颇和主观性评判，确保公平性。
三、考场规范与管理要求在考试过程中，考场规范和管理要求是确保评分公正的重要环节。
考场应具备良好的环境和设施，保证学生有良好的考试条件。
同时，应加强对考场纪律的管理，包括考生身份核验、禁止作弊等方面，确保考试的公平性，并采取措施防止外部干扰干扰考场秩序。
四、评阅标准与反馈机制对于主观题，评阅标准应明确具体，可以根据学生答案的准确性、逻辑性、深度等方面给予评分，并给学生相应的反馈。
评阅过程应公正透明，教师应以客观公正的态度对待每一份学生答卷，并将评阅结果及时准确地反馈给学生，帮助其了解自己的优劣势，为今后的学习提供指导。
五、综合素质评价要求除了对学科知识的考核外，期末考试还应兼顾对学生的综合素质的评价。
这包括对学生的合作能力、创新思维、沟通能力等方面的考察。
可以通过小组讨论、实践操作等形式来评价学生的综合素质，使学生在考试中更好地展示自己的综合能力。
综上所述，期末的评分标准与考核要求应从试卷设计与内容要求、评分标准的设定与公平性、考场规范与管理要求、评阅标准与反馈机制以及综合素质评价要求等方面进行全面考虑。
体育学科期末考核方案
体育学科期末考核方案一、考核目标体育学科的目标是培养学生的身体素质、运动技能和运动能力，提高学生的身体健康水平和综合素质。
本次期末考核旨在全面评估学生在体育学科中的学习成果，促进学生的身体发展和健康成长。
二、考核内容本次考核内容包括学生的身体素质、运动技能和运动能力三个方面。
1.身体素质考核：（1）体能测试：包括身高、体重、肺活量、灵敏度、柔韧性等项目。
（2）体型评估：评估学生的身体形态是否符合身体健康标准。
2.运动技能考核：（1）基本功：如跑步、跳跃、滚、爬等。
（2）球类运动：如足球、篮球、排球等。
（3）田径项目：如跳远、跳高、投掷等。
（4）游泳技能：如自由泳、蛙泳等。
3.运动能力考核：（1）协调能力：如平衡、协同动作、节奏感等。
（2）反应能力：如灵敏度、反应时间等。
（3）速度与耐力：如短跑、长跑等。
三、考核方式本次考核采用多种方式进行评估，包括测试、观察和记录等。
1.测试：（1）身体素质测试：采用标准的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。
（2）运动技能测试：根据不同的项目，设置相应的测试要求和评分标准，以小组或个人形式进行测试，结果以分数形式登记。
（3）运动能力测试：采用相应的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。
2.观察：考察学生在体育课上的表现和参与程度，包括学习积极性、动作规范性、合作精神等方面。
3.记录：做好学生的考核档案，记录学生的表现、进步情况等，并给出评语和建议。
四、考核评价根据测试、观察和记录的结果，综合评价学生在体育学科中的学习情况和能力水平，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级。
1.优秀：在各项考核指标中表现出色，身体素质优秀，运动技能熟练，能力突出。
2.良好：在大部分考核指标中表现良好，身体素质较好，运动技能基本熟练，能力较强。
3.中等：在一部分考核指标中表现一般，身体素质一般，运动技能一般，能力一般。
4.不合格：在大部分或全部考核指标中表现不佳，身体素质差，运动技能不熟练，能力较弱。
美育期末考核实施方案范文
美育期末考核实施方案范文一、考核目的美育期末考核是为了全面评估学生在美育课程中的学习成果，促进学生全面发展，提高学生审美能力和艺术修养水平，培养学生的审美情感、审美意识和审美能力，推动学生的审美教育和艺术教育。
二、考核内容1. 美育理论知识考核美育理论知识考核是通过笔试形式进行，主要考察学生对美育相关理论知识的掌握程度，包括美育的概念、特点、意义、发展历程、相关理论等内容。
2. 艺术实践能力考核艺术实践能力考核主要通过学生的实际操作来进行，包括绘画、音乐、舞蹈、手工制作等方面的表现，考察学生的艺术创作能力和实际操作技能。
3. 艺术鉴赏能力考核艺术鉴赏能力考核主要通过学生对艺术作品的观察和分析来进行，包括对美术作品、音乐作品、舞蹈作品等的鉴赏能力，考察学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、考核方式1. 笔试美育理论知识考核采用笔试形式，包括选择题、填空题、简答题等，考察学生对美育理论知识的掌握程度。
2. 实践操作艺术实践能力考核采用实际操作形式，学生需要进行绘画、音乐、舞蹈、手工制作等实际操作，通过实际操作来考察学生的艺术创作能力和实际操作技能。
3. 作品展示艺术鉴赏能力考核采用作品展示形式，学生需要展示自己的艺术作品，并对作品进行解说和分析，通过作品展示来考察学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、考核评价1. 考核成绩美育期末考核成绩由笔试成绩、实践操作成绩和作品展示成绩综合评定，各项成绩所占比例相等，综合评定学生的美育学习成果。
2. 考核评价标准考核评价标准包括美育理论知识掌握程度、艺术实践能力表现、艺术鉴赏能力展示等方面，通过对学生的各项表现进行评价，综合评定学生的美育学习成果。
五、考核实施1. 考核时间美育期末考核时间为学期末，具体时间由学校安排。
2. 考核要求学生需要按照学校的安排和要求，认真准备美育期末考核，按时参加考核活动。
3. 考核流程美育期末考核分为美育理论知识考核、艺术实践能力考核和艺术鉴赏能力考核三个环节，学生需要按照考核流程逐一进行，全面展示自己的美育学习成果。
期末考核方案
1.本方案自发布之日起实施。
2.如有未尽事宜，由教务处负责解释。
本期末考核方案旨在为全体师生提供一个公正、合理的评价环境，期待在共同努力下，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。
七、考核结果应用
1.作为学生综合素质评价的重要依据。
2.作为学期末排名、奖学金评定、荣誉称号评选的参考。
3.作为教师教学效果评价的依据，促进教学方法的改革。
八、保障措施
1.建立考核监督机制：教务处设立考核监督小组，全程监督考核过程。
2.加强考风考纪教育：开展诚信教育，严肃查处违纪行为。
3.提高命题质量：加强教师命题培训，提高试卷质量。
五、考核流程
1.发布通知：在考核前两周，由教务处向全体学生发布考核通知，明确考核时间、地点、方式等相关事项。
2.准备工作：教师完成试卷命题、审核、打印等工作，并做好考场安排、监考人员安排等。
3.考核实施：按照既定时间、地点进行考核。
4.试卷批改：教师严格按照评分标准批改试卷，确保公正、客观。
5.成绩汇总：教师将考核成绩录入教务管理系统，由教务处进行汇总、审核。
第2篇
期末考核方案
一、引言
为全面提升教育质量，确保学生掌握所学知识，培养具备实践能力和创新精神的人才，依据教育法规和学校教学管理规定，特制定本期末考核方案。本方案旨在通过科学、合理的考核方式，全面评价学生的学业成绩和综合素质。
二、考核目标
1.知识与技能：检验学生对本学期所学基础知识和专业技能的掌握程度。
期末考核方案
第1篇
期末考核方案
一、背景与目的
为全面评估学生在本学期各学科的学习成果，确保教学质量，根据教育部门相关规定及学校教学计划，特制定本考核方案。此方案旨在公正、公平、全面地评价学生的综合素质，激发学生学习积极性，提高教育教学质量。
期末舞蹈考核方案
期末舞蹈考核方案考核目的本考核旨在评估学生在课程中所学习的舞蹈技能和表现能力，以及发掘学生的潜力和创造力。
考核内容考核内容由两部分组成：编排舞蹈和个人表演。
编排舞蹈学生需要在指定时间内编排一支舞蹈，时长不少于3分钟，人数不限，舞蹈风格和音乐选择自由。
编排过程需要包括以下步骤：1.制定舞蹈主题和概念。
2.编写舞蹈动作和节奏。
3.安排舞蹈的版式和演出顺序。
4.选择适合舞蹈风格和主题的音乐，并做好背景音乐的剪辑和混合。
个人表演学生需要在指定时间内进行一次个人舞蹈表演，时长不少于1分钟。
舞蹈风格选手自选，表演曲目由教师提供。
考核标准考核将分为以下几个方面进行评分：1.技术表现（30分）：包括舞姿、姿态、节奏、韵律等方面评估选手的技术水平。
2.艺术表现（30分）：包括形象、形态、动态形态、观赏性和艺术表现力等方面评估选手的艺术水平。
3.编排能力（20分）：评估选手在编排舞蹈过程中的主题表达、动作设计和节奏掌握能力。
4.创新能力（10分）：评估选手在编排舞蹈和个人表演中的创造力和表现力。
5.演出效果（10分）：评估选手的整体演出效果和场地利用能力。
考核流程考核将分为两个阶段：阶段一：舞蹈编排时间：提前10天发布考核通知，选手将在10天内进行舞蹈编排，每个选手需要提交一份编排计划和音乐。
阶段二：个人表演时间：在期末考试前的一周进行，每位选手将进行一次个人舞蹈表演，并在考后进行综合评分。
考核结果处理以阶段二的个人表演为基础，结合阶段一的舞蹈编排，按照考核标准对每个选手进行综合评分。
最终评选出优秀、良好、及格和不及格四个等级，按照成绩进行计分和分数等级划分。
考核要求1.编排舞蹈和个人表演需要在规定的时间内完成，未完成的选手将被视为不及格处理。
2.舞蹈编排需要符合道德规范和文化素质要求，不得出现不良行为和内容。
3.选手需要自备舞蹈服、鞋和化妆品等，考试当天需要依据教师要求进行着装和化妆。
4.考试前需要将编排计划和音乐提交给教师审核，审核通过后方可进行舞蹈编排和个人表演。
基础会计期末考核方案
基础会计期末考核方案基础会计期末考核方案：一、考核目的和意义会计是各类企事业单位必备的一门基础学科，具有极其重要的作用。
通过期末考核，能够全面了解学生对会计基础知识的掌握情况，检验学生对会计实务操作的熟练程度，培养和提高学生的会计思维和解决问题的能力，为学生日后从事会计工作打下坚实的基础。
二、考核方式本次期末考核采用闭卷考试的方式进行。
即学生在指定的考场内进行考试，不得查阅任何资料。
考试时间为2小时。
三、考核内容本次期末考核主要包括以下内容：1. 会计基础知识：包括会计的基本概念、会计制度、会计凭证的填制、会计分录的编制、会计科目的划分和分类等。
2. 会计实务操作：包括账务处理、报表编制和财务分析等。
学生需要根据所给的原始凭证和账户，进行账务处理、填制会计报表，并进行相应的财务分析。
四、考核要求1. 学生需要熟悉并掌握相关的会计基础知识和实务操作方法。
2. 学生需要具备一定的计算和分析能力，能够独立完成所需的会计计算和分析工作。
3. 学生需要具备良好的时间管理和组织能力，能够在规定的考试时间内完成考题。
五、考核评分本次期末考核的总分为100分。
其中，会计基础知识占60分，会计实务操作占40分。
具体评分细则如下：1. 会计基础知识：根据学生对相关知识的掌握程度进行评分。
2. 会计实务操作：根据学生对所给原始凭证和账户的处理情况，以及所填制的会计报表和财务分析的准确性和完整性进行评分。
六、考核安排本次期末考核将在期末考试周进行，具体考试时间和地点将在事先通知学生。
七、考核结果和反馈考试结束后，将由教师进行阅卷并统计分数，教师将根据学生的考试情况进行成绩评定。
成绩评定后将向学生反馈并公布成绩，以便学生及时了解自己的学习状况。
八、考核的改进和完善为了不断提高和完善考核的质量和效果，我们将及时收集学生的反馈意见和建议，对本次考核方案进行评估和改进，以期下次考核能更加科学、公平、有效地进行。
同时，还将加强与企事业单位的紧密联系，密切关注会计行业的最新发展动态，及时调整和更新教学内容和考核要求，确保培养出真正合格的会计人才。
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安徽广播电视大学财经类各专业（专科）西方经济学课程考核说明第一部分课程考核的有关说明一、考核对象。
本课程考核对象为电大财经类各专业（专科）的学生。
二、考核方式。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
形成性考核包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20%。
终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的80%。
没有完成平时作业者不能取得本课程的终结性考核资格或本课程的学分。
三、命题依据。
本课程的命题依据是中央广播电视大学西方经济学课程教学大纲、文字教材（梁小民编著的《西方经济学》，中央广播电视大学出版社2003年出版）和本考核说明。
四、考试要求。
本课程是财经类专业课程的经济理论基础，要求学生通过系统学习，能够从理论体系上牢固掌握本课程的基本概念、基本原理和基本分析方法，并具有应用所学知识说明一般经济问题的能力。
据此，本课程终结性考核（期末考试）着重三基的考核和应用能力考核两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本分析方法的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
五、命题原则。
1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《西方经济学》文字教材范围之内。
既考查对基本知识的识记能力，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、期末考试命题原则上覆盖到章，并适当突出课程的重点内容。
3、试卷尽可能兼顾各个认知能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解5%左右，一般掌握20%左右，重点掌握75%左右。
4、试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难以程度分为：较易、易、难、较难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：较易20%、易30%、难30%、较难20%。
试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个认知能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题是要两者兼顾，在一份试卷中保持恰当的安排。
六、期末考试有关问题的说明1、期末考试题型：（1）填空题：在题目中的空格上填入正确答案即可。
占全部试题的20%。
（2）选择题：在所给的四个备选答案中选出一个正确答案，不需要做出解释。
此类题目占全部试题的20%。
（3）判断题：判断所给命题是否正确。
若论点正确，则划“√”；若论点错误则划“×”。
此类题目占全部试题的20%。
（4）计算题：要求列出公式，并计算出结果，只列公式或只写结果都不完整。
此类题目占全部试题的10%。
（5）问答题：要求列出基本观点，并加以解释说明。
只列要点只能获得应得分数的60%。
需要用图形分析的必需画图。
此类题目占全部试题的30%。
2、考核形式。
形成性考核形式为平时作业，期末考试形式为闭卷考试。
3、答题时限。
期末考试的答题时限为120分钟。
第二部分课程考核内容和要求第一章一、重点掌握1、稀缺性的含义：A、定义，B、稀缺性的相对性和绝对性，C、稀缺性存在决定社会和个人必须做出选择。
2、选择的含义：A、含义，B、选择包括的三个问题（也被称为资源配置问题）3、机会成本的含义：机会成本不是实际支出，只是观念上的支出。
4、微观经济学的定义：A、研究对象，B、中心理论，C、研究方法，D、解决问题5、宏观经济学的定义：（同上）6、实证方法与规范方法的区别：A、含义，B、区别二、一般掌握1、生产可能性曲线的含义：A、含义，B、形状，C、生产可能线上、线内、线外点的含义。
2、微观经济学与宏观经济学的关系：A、划分别准，B、区别，C、联系3、实证分析方法：A、完整理论所包括的内容，B、理论的形成，C、理论的表述方式第二章一、重点掌握1、需求的定义：A、定义，B、需求是购买欲望和购买能力的统一，二者缺一不可。
2、需求曲线与需求定理：A、需求曲线的形状，B、用收入效应和替代效应解释需求定理，C、影响需求的因素，D、注意需求定理中“其他条件不变”的含义。
3、需求量变动与需求变动的区别：A、含义，B、区别。
4、均衡价格的决定与变动：A、含义，B、均衡价格形成，C、供求定理（要求用图形说明）二、一般掌握1、供给定理：A、供给含义，B、供给曲线与供给定理，C、供给量变动与供给变动2、价格如何调节经济：A、市场经济的特点，B、价格机制的含义与内容，C、价格在经济中的作用，D、价格是调节经济的看不见的手三、一般了解1、价格上限及其影响：A、含义，B、供给不足的解决办法，C、价格上限的弊端2、价格线线及其影响：A、含义，B、价格下限的积极作用和消极作用第三章一、重点掌握1、需求价格弹性的含义与计算：A、含义及其理解，B、公式2、需求富有弹性与缺乏弹性：A、含义，B、弹性系数取值3、决定一种商品需求弹性的因素：最重要的是1、2、54、需求弹性与总收益之间的关系：A、原理，B、计算5、如何用弹性理论解释谷贱伤农与薄利多销：用价格与总收益之间的关系解释。
二、一般掌握1、需求收入弹性的含义与计算：A、含义，B、计算，C、商品类型2、需求交叉弹性的含义与计算：A、含义，B、计算，C、商品之间的关系3、供给弹性的含义与计算：A、含义，B、计算，C、供给弹性与时间关系（本章重点注意弹性的计算）第四章一、重点掌握1、效用与边际效用：A、含义，B、二者的关系（要求能进行简单的计算）2、边际效用分析与效用最大化的条件：A、消费者行为理论种类，B、边际效用递减规律，C、均衡公式（要求计算）3、无差异曲线的含义与特征：A、含义，B、特征（图形说明）4、消费可能线：A、含义，B、形状，C、变动5、序数效用分析与效用最大化条件：A、序数效用分析的方法是无差异曲线分析法，B、用无差异曲线分析均衡（图形说明）二、一般掌握1、消费者剩余：A、含义及其理解，B、消费者剩余是衡量消费者福利的指标三、一般了解1、消费者行为与企业决策2、消费者的劳动供给决策：替代效应使供给增加、收入效应使供给减少3、消费者的储蓄决策：储蓄决定因素是利率4、消费者的投资决策：投资取决于未来收益率、同时要考虑风险第五章一、重点掌握1、边际产量递减规律：如何理解该规律2、总产量、边际产量、平均产量的关系与一种生产要素的最优投入：A、定义，B、用图形说明三者的关系，C、图形说明一种生产要素最适组合区域。
3、规模经济与企业最适规模：A、规模经济是指生产要素都变动对产量影响，B、不同行业企业规模大小不同二、一般掌握1、技术效率与经济效率的含义与关系2、边际分析与两种生产要素最适组合：限制条件、均衡条件3、等产量线与两种生产要素最适组合：相切之点实现均衡三、一般了解2、不同形式企业的优缺点：A、企业一般有三种形式，B、现代市场经济最重要的是股份制公司第六章一、重点掌握：1、机会成本与会计成本的不同（1）定义（理解机会主义定义要注意两点）（2）不同：①机会成本不是实际支出，而会计成本是。
②机会成本在帐上不反映，隐性，而会计成本反映，显性。
（3）能计算。
2、经济利润与会计利润的不同（1）公式（2）一般情况下>会计利润（3）利润最大是经济利润最大。
3、短期成本分类（1）STC=FC+VC（2）SAC=AFC+A VC（3）SMC（掌握各种计算）4、各种短期成本变动的规律STC、SAC、SMC变动规律（图形）5、短期中平均成本与边际成本的关系SAC、SMC曲线相交于，相交前，相交后（图形分析）6、长期平均成本的规律与形状（1）变动规律（先减后增）（2）形状（与SAC比平坦）（3）LAC不是SAC最低点的连线7、利润最大化原则（1）是什么（2）为什么（教材中的计算）二、一般掌握：1、短期与长期的区别（1）不是表示时间长短而是要素能否调整（2）不同行业的企业长短期期限不同。
2、长期总成本与短期总成本的区别LTC最小可为0，而最小为FC。
3、长期平均成本与长期边际成本的含义（1）含义（2）二者形状（U形）（3）相交于LAC最低点（可结合重点掌握的5点）4、总收益、平均收益与边际收益的关系（1）定义（2）关系会计算三、一般了解1、短期成本与停止营业点的关系（1）两条曲线相交点（2）P不能弥补A VC则停止生产。
2、规模经济与长期平均成本的关系。
知道三个行业。
第七章一、重点掌握：1、四种市场结构的特征（1）如何划分（三个标准）（2）4种结构各自关键的特点。
（可分析一个企业的一种情况即可）2、完全竞争市场上的短期与长期均衡（1）短期均衡（2）长期均衡3、垄断市场上的歧视价格（1）歧视价格含义（2）三种类型（3）实行歧视定价两个条件。
4、垄断竞争市场上的产品差别竞争（1）产品差别含义（2）垄断竞争市场上企业成功取决于产品差别竞争（3）实际产品差别创造（4）广告和营销手段运用（5）创造名牌二、一般掌握：1、划分市场结构的标准。
三个标准（4家集中率的计算）2、寡头市场的特征（1）含义（2）形成的关键原因是规模经济存在（3）特征：相互依存性3、垄断市场上的单一定价（1）单一定价含义（2）垄断企业可高价少销或低价多销（3）缺乏弹性时高价少销，反之低价多销。
4、各种市场结构价格与产量决定的比较三、一般了解：1、市场结构与企业行为的关系（1）不同市场结构企业竞争目标，手段不同（完全竞争的长期中经济利润为0，垄断则创造差别，寡头则完全垄断高价低销，低价多销。
）2、围绕垄断的争论。
垄断既有利，又不利。
第八章一、重点掌握：1、劳伦斯曲线与基尼系数（1）劳伦斯曲线含义（2）基尼系数公式（3）据曲线系数说明收入分配平均程度（重点）2、收入分配目标：公平与效率（1）平等与效率的含义（2）收入分配三个标准（3）平等与效率间的关系（4）收入分配原则：优先、兼顾。
3、收入分配政策（1）税收政策（累进所得税制定义）（2）福利政策4、工资的决定。
劳动市场SD（1）工资是劳动要素的价格（2）劳动供求决定工资（L 的S曲线的后弯）（3）工会影响工资的三种方式二、一般掌握：1、收入分配不平等的个人原因（1）能力（2）勤奋程度（3）机遇不同三、一般了解：1、生产要素的需求决定（1）需求的性质（联合、派生）（2）决定需求的因素（3）在完全竞争下需求取决于边际生产力，在不完全竞争下取决于边际生产力与价格水平2、生产要素的供给决定（1）劳动供给取决于替代效应和收入效应3、利息、地租、利润的决定（1）利息是资本的价格，由资本的供求关系决定（2）地租有不断上升的趋势（3）利润是企业家才能的价格，其种类及来源。
第九章一、重点掌握1、公共物品与市场失灵（1）公共物品的定义（2）公共物品的特征及如何引起市场失灵（3）市场失灵的含义2、外部性与市场失灵（1）外部性含义（2）外部性如何造成市场失灵3、垄断与市场失灵（1）垄断的含义（2）垄断存在如何引起市场失灵4、政府在解决市场失灵中的作用：从公共物品、外部性、垄断三个方面看二、一般掌握1、信息不对称的含义（1）含义（2）信息种类2、信息不对称下的市场行为：道德危险、逆向选择的含义第十章一、重点掌握1、国内生产总值的含义（1）定义及其理解（2）GDP与GNP之间的关系（3）国民收入核算中各总量之间关系及计算（4）实际国内生产总值与名义国内生产总值的定义2、国内生产总值的计算方法：支出法、收入法的计算，要知道所含项目3、通货膨胀率的计算（1）通货膨胀、通货紧缩的定义（2）物价指数定义、分类（3）如何计算物价指数4、失业率的计算（1）劳动力参工率的计算（2）失业率的计算二、一般掌握1、失业的含义：美国失业的划分标准2、经济周期的含义：繁荣与衰退的交替3、经济增长的含义：长期、持久的增加第十一章一、重点掌握1、经济增长的含义与特征：含义2、影响经济增长的因素：三个因素要联系实际理解3、哈罗德多马模型：公式、计算4、自然失业及其原因（1）含义（2）原因二、一般掌握货币数量论（1）观点（2）如何决定物价水平第十二章一、重点掌握1、总需求曲线的含义（1）总需求含义及内容（2）总需求与价格成反方向变动2、总需求曲线向右下方倾斜的原因：财产、利率、汇率效应的解释3、总需求曲线的移动：点、线移动的原因4、总供给曲线的含义（1）总供给的含义（2）总供给曲线表示总供给与价格同方向变动5、不同的总供给曲线：LAS与SAS定义及形状6、短期总供给曲线向右上方倾斜的原因：粘性工资、价格、错觉理论7、总供给曲线的移动：点、线移动的原因8、总需求与总供给如何决定实际GDP与物价水平：三种情况9、如何运用总需求—总供给模型分析宏观经济：教材中的三个例子二、一般掌握1、长期总供给曲线的特征：LAS位置取决于制度、资源、技术进步第十三章一、重点掌握1、消费函数的含义（1）含义（2）MPC、MPS、APC、APS的定义、关系及计算（3）消费的种类（4）消费函数中450线的含义2、投资函数的含义（1）含义、组成（2）GDP变动可用投资函数曲线表示3、总需求如何决定均衡的国内生产总值（1）450线的含义（2）总需求变动、储蓄变动与均衡的国民收入4、乘数原理（1）含义、计算（2）乘数大小与边际消费倾向的关系（3）乘数产生的原因二、一般掌握1、消费函数稳定的原因与意义2、生命周期假说与持久收入假说：基本观点第十四章一、重点掌握1、货币市场与利率关系（1）货币需求取决于实际国内生产总值与利率（2）货币供给有何因素决定2、is曲线的含义（1）I、S含义（2）形状（3）移动3、LM曲线的含义（1）L、M含义（2）形状（3）移动4、IS—LM模型的含义：运用图形说明模型，分析财政政策与货币政策二、一般掌握1、商业银行如何创造货币（1）计算公式（2）简单货币乘数、货币乘数计算2、货币需求理论：货币需求包括三个方面第十五章一、重点掌握1、周期性失业及其原因2、通货膨胀对经济的影响（1）含义分类、计算公式（2）影响3、需求拉上的通货膨胀：结合总需求总供给模型分析其产生的原因4、供给推动的通货膨胀（1）种类（2）结合总需求总供给模型分析5、菲利普斯曲线的含义：长短期菲利普斯曲线的含义二、一般掌握1、失业的影响与奥肯定理：奥肯定理是经验统计规律2、不同流派对菲利普斯曲线的解释三、一般了解1、经济周期的含义（1）含义（2）阶段（3）最高点是顶峰、最低点是谷底第十六章一、重点掌握1、财政政策的运用（1）财政政策的内容（2）运用2、赤字财政政策（1）财政赤字定义（2）如何筹资3、货币政策的运用（1）凯恩斯主义货币政策的含义（2）运用（3）货币政策的工具（4）凯恩斯主义货币政策的目标、工具二、一般掌握1、宏观经济政策目标（1）目标（2）目标间关系（3）宏观经济政策工具2、财政政策的自动稳定器（1）含义（2）内在稳定器的内容（3）内在稳定器调节经济的作用是有限的3、货币主义的货币政策（1）不属于需求管理（2）基础是现代货币数量论（3）反对把利率作为政策目标（4）简单规则的货币政策三、一般了解1、各派在宏观经济政策上的争论（1）争论的中心（2）反馈规则和固定规则之争的实质2、财政政策的挤出效应（1）含义（2）存在的原因3、反馈规则与固定规则（1）含义（2）反馈规则和固定规则制定政策的方法第十七章一、重点掌握1、国际贸易对一国宏观经济的影响（1）国内总需求与对国内产品总需求的区分（2）对外贸易乘数计算（3）图形说明国际贸易对一国经济的影响2、国际金融对一国宏观经济的影响：汇率含义、汇率贬值含义3、开放经济中的宏观经济均衡4、开放经济中的宏观经济调节（1）溢出效应、回波效应定义（2）内外在均衡的含义（3）几种情况二、一般掌握1、汇率理论（1）汇率含义（2）两种标价法（3）汇率升值与贬值（4）固定汇率制和浮动汇率制的含义2、开放经济中的最优政策配合：含义三、一般了解国际收支理论（1）含义（2）平衡表项目有哪些（3）顺差和逆差。