第四章记忆复习题

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00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第四章记忆与学习

《心理学》（自考）同步练习第四章记忆与学习同步练习一、名词解释1．记忆 P79 2．陈述性记忆P82 3．情景性记忆 P83 4．图式P90 5．组块P866．前摄干扰与倒摄干扰P94 7．记忆术 P96 8．学习P98 9．接受学习P100 10．发现学习P10011．意义学习P100 12．机械学习P100 13．知识学习 P101 14．技能学习P101 15．社会规范学习P101 二、单项选择题1．信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的( )P79A．识记和保持 B．接受和储存 C．储存和提取 D．编码、储存和提取2．从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为( )P79A．识记 B．保持 C．再认 D．记忆3、人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为( )P80A·编码 B．保持 C．储存 D．提取4、记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识，这种记忆是( )P82A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．情景记忆 D．语义记忆5、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。

如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是( )P82A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．情景记忆 D．语义记忆6．托尔文认为个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为( )P83A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．情景记忆 D．语义记忆7．托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为( )P83A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．情景记忆 D．语义记忆8.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。

这是( )P85A．瞬时记忆表现 B．感觉记忆表现 C.短时记忆表现 D．长时记忆表现9．感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，又被称为( )P84A.瞬时记忆 B．情景记忆 C．短时记忆 D．长时记忆10.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存( )P85A．语义编码 B．视觉编码 C．情景编码 D．听觉编码11.短时记忆的容量是有限的，研究结果表明其平均数量是( )P86A．五加减二 B．六加减二 C．七加减二 D．八加减二12．复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。

心理学第四章记忆与学习知识考点

第四章记忆与学习一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（A ）、保持和提取。

A．编码B．回忆C．再认D．遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（C ）、提取。

A．识记B．回忆C．保持D．再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心？( B )A．感觉记忆B．工作记忆C．长时记忆D．语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以( D )形式存储。

A．语义B．概念体系C．图式D．视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像B．声音代码C．语音代码D．语义代码6．瞬时记忆属于( A )A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A．有效复述B．无效复述C．精细复述D．保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。

A．1～2 B．20～40 C．60～70 D．70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。

A．5 B．20—30 C．60 D．12010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A．感觉登记B．注意C．组块D．复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（D ）个组块。

A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±212．短时记忆的容量为（A ）个组块。

A．7±2 B．5±2 C．8±2 D．9±213．短时记忆的容量为多少？( C )A．7 加减2 个音节B．7 加减2 个单元C．7 加减2 个组块D．7 加减2 个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。

A．机械复述B．无效复述C．精细复述D．保持性复述15．短时记忆中信息主要以( B )形式存储。

A．视象代码Ｂ．声象代码C．语义代码D．图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A．复述B．视觉编码C．声音编码D．感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A )A．声象代码B．视像代码C．语义代码D．图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（B ）、短时记忆和长时记忆。

第四章记忆

第四章记忆一、填空题（10分）1、根据记忆的时间，按先后阶段顺序可将记忆分为瞬时记忆、和长时记忆。

2、根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和。

3、从信息加工的观点来看，记忆包括编码、储存和。

4、短时记忆的容量是。

5、短时记忆的信息主要以的形式储存。

6、复述有两种：保持性复述和。

7、长时记忆的编码以为主。

8、在概念的上，人们可以最好地对物体进行分类和思考。

9、遗忘的进程是不均衡的，。

10、长时记忆的遗忘主要是由信息的造成的。

二、单项选择题（10分）1、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制2、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述3、平常测验中使用的题目，如名词解释就属于（）题目。

A.识记B.回忆性C.保持D.再认4、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.平行干扰D.互面干扰5、哪一种记忆是信息加工系统的核心？( )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆6. 将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（）A．语义复述 B.精细复述 C.保持性复述 D.情景性复述7、短时记忆转化为长时记忆的有效条件是（）。

A.精细复述B.分散复述C.集中复述D.保持性复述8、在思考和解决问题时，起暂时寄存器作用的记忆是（）。

A.感觉记忆B.有意记忆C.语义记忆D.短时记忆9、从识记材料的系列位置看，处在（）部位的内容遗忘最多。

A.开头B.中间C.结尾D.两端10、短时记忆的容量为（）个组块。

A.7±2B.5±2C.8±2D.9±2三、判断题（10分）1、陈述性记忆处理陈述性知识，如字词、人名、原理、观念、怎样骑车等2、各种感觉信息在感觉寄存器中的储存形式有视象和声象。

3、提取的表现方式有再认、识记和回忆。

记忆与思维学

第四章幼儿记忆的发展一、填空题1、、对于遗忘原因的解释，主要有四种不同的理论（）（）（）（）1324、幼儿期记忆的特点是（无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展）（机械记忆占优势，理解记忆逐渐发展）（形象记忆占优势，词语记忆逐渐发展）１３６－１３７二、选择题1、幼儿记忆的特点是（）A．无意识记为主B．比较精确C．意义的理解识记D．有意识记为主三、名词解释1、记忆恢复1342、元记忆：140页第五章幼儿的思维一、选择题1、婴儿期内，由于儿童的经验贫乏和言语能力较差，因而各种心理活动都带有明显的（）A．具体形象性B．直观性C．直觉行动性D．直接感知性2、．儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）A．直觉行动思维B．直觉思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维3、具体形象思维主要表现在（）A．婴儿期B．学前期C．学龄初期D．少年期4、由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）A．直观行动性B．具体形象性C．抽象概括性D．直接性5、学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）A．知觉的特点B．记忆的特点C．思维的特点D．想象的特点6．与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）A．理解水平B．判断水平C．推理水平D．概括水平7. 下面哪种说法是准确的？A.婴儿期的思维已经能够实现守恒B.幼儿期的思维已经能够实现守恒C.一般到了学龄初期，儿童才能实现守恒D. 只要具备特定的环境条件，在任何年龄都可以实现守恒8. 下面哪种说法是准确的？A.感觉在胎儿期就已经发生；B.感知觉在婴儿期开始发生C. 婴儿只有感知觉这种认知活动D.婴儿期已经发展起非常高级的思维能力9. 4-6岁幼儿的分类主要是基于A. 随机分类B.功能分类C.知觉分类D概念分类二、填空题1、直觉行动思维是（婴儿）时期儿童思维的主要特点。

2、整个学前时期，有意想象正在发展，但（无意想象）仍占主要地位。

第四章学前儿童记忆的发展习题答案

第四章学前儿童记忆的发展【思考与练习】一、填空题1.记忆是人脑对过去的经验在人脑中的反映。

2.学前儿童最早出现的是运动记忆。

3.幼儿记忆发展中易出现的问题是偶发记忆和“说谎”问题。

4.当要求学前儿童记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西是二、选择题1.学前儿童记忆的基本特点是_D______。

A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展2.学前儿童最早出现的是____D___，最晚出现的是语词记忆。

A.情绪记忆B.语词记忆C.形象记忆D.运动记忆3.（2014年真题）按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用的记忆策略为___c____。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.习惯化策略三、判断1.婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。

（×）2.在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆正在迅速发展。

（√）3.机械记忆效果好于意义记忆。

（×）4.机械记忆和意义记忆相互排斥对立。

（×）四、简答1．学前儿童有哪些记忆特点？怎样利用这些记忆特点对学前儿童进行科学的记忆指导？学前儿童记忆特点:（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展2．记忆策略对学前儿童心理发展有哪些帮助？(1)反复背诵或自我复述。

年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。

有时，边识记边自言自语地说出记忆材料的名称或内容。

比如，为了记住图片，每当看见一张图片时，随即说出图片的名称。

(2)使记忆材料系统化。

幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆材料加以整理，包括归类、联想等。

幼儿心理学第四章复习题

幼儿心理学第四章复习题一、名词解释1、记忆2、想象二、选择1、下列不属于按记忆的内容划分的是（）A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、长时记忆2、将记忆分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆是按（）划分的。

A、内容不同B、时间长短不同C、情绪记忆D、长时记忆3、保持时间不超过1-2秒的记忆是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、情绪记忆D、长时记忆4、保持时间约为20秒，一般不超过1分钟的记忆是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、情绪记忆D、长时记忆5、短时记忆的容量一般在（）个组块之间。

A、2 + 3B、7+2C、8 + 2D、9+ 26、保持时间超过1分钟的记忆是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、情绪记忆D、长时记忆7、以做过的动作为内容的记忆是（）A、动作记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆8、以体验过的情绪为内容的记忆是（）A、动作记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆9、以事物的形象为主要内容的记忆是（）A、动作记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆10、以有内在逻辑性的信息为主要内容的记忆是（）A、动作记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆11、感觉记忆又称（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、形象记忆12、记忆的首要环节是（）A、识记B、保持C回忆D、遗忘13、幼儿看天空中的云，自然地把它们想象成小白兔、羊群、波浪等属于（）A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象三、填空1、德国心理学家（）揭示了遗忘的规律：遗忘的进程先（）后（），到了一定时间之后，就不再产生遗忘了。

2、幼儿的记忆以（）为主导，（）与（）均有所发展。

3、影响幼儿记忆的因素有（）、（）、（）、外加动机。

4、表象可以分为（）和（）。

5、表象具有（）和（）的特点。

6、梦是一种典型的（）.四、问答题1、如何激活和培养孩子的想象力？2、幼儿想象有何特点？3、培养幼儿记忆能力的策略与方法有哪些？4、影响幼儿记忆的因素有哪些？。

心理学-第四章记忆

第四章记忆一、单项选择题1．人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于（）。

A．想象 B．表象 C．回忆 D．记忆2．头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（）。

A．情绪记忆 B．情景记忆 C．运动记忆 D．语义记忆3．我记得油比水轻是（）。

A．情绪记忆 B．情景记忆 C．运动记忆 D．语义记忆4．保持时间为0．25——2秒钟即消失的记忆为（）A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．无意记忆5．在路上遇到小时候的同学，虽然叫不出他的名字，但确认是认识的，此时的活动是（）。

A．重现 B．回忆 C．保持 D．再认6．（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们，使其不再出现，也称有意遗忘。

A．假性遗忘 B．真性遗忘 C．主动性遗忘 D．被动性遗忘7．短时记忆的容量大约是（）个组块。

A．7±2 B．5±2 C．8±2 D．4±28．学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）。

A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆9．倒摄抑制和前摄抑制是（）的证据。

A．衰退论 B．干扰论 C．痕迹论 D．无答案10．意义识记的基本条件是（）。

A．重复 B．理解 C．复习 D．回忆11．（）的信息多为语义编码和形象编码，而（）的语言文字材料多为听觉编码。

A．瞬时记忆B．长时记忆C．短时记忆D．无意识记12．（）是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系。

A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．情境性记忆 D．语义性记忆13．学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）。

A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆14．知识和日常生活常识的记忆属于（）。

A．陈述性记忆 B．程序性记忆 C．逻辑记忆 D．形象记忆15．对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（A．陈述性记忆 B．长久性记忆 C．程序性记忆 D．语词性记忆16．教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识，这种记忆属于（）。

记忆与学习试题(含答案)

第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（A）、保持和提取。

A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。

A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6．瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。

A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。

—30 C.6010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。

±2 ±1 C.7±1 ±212．短时记忆的容量为（A）个组块。

±2 ±2 C.8±2 ±213．短时记忆的容量为多少( C )加减2个音节加减2个单元加减2个组块加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。

A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以(B)形式存储。

A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（B）、短时记忆和长时记忆。

教师公招考试《教育心理学第四章-记忆》知识点与练习题

教师公招考试《教育心理学第四章-记忆》知识点与练习题1、单选题“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____A: 敏捷性B: 持久性C: 准备性D: 准确性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：敏捷性：指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。

提高记忆的敏捷性，首先要明确识记的目的，其次要集中注意。

2、单选题“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。

A: -再认B: 有意再现C: 直接再现D: 间接再现参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。

【参考答案】D【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。

而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。

直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。

3、单选题“无意义音节”是_____发明的。

A: 奥苏泊尔B: 马斯洛C: 艾宾浩斯D: 布鲁纳参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：艾宾浩斯发明了无意义音节。

4、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_____A: 陈述性记忆B: 逻辑记忆C: 情绪记忆D: 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：这是典型的情绪记忆，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。

5、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____A: 言语记忆B: 逻辑记忆C: 情绪记忆D: 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．6、单选题“余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。

A: 形象记忆B: 动作记忆C: 情绪记忆D: 逻辑记忆参考答案: A本题解释:【答案】A。

中学教育知识与能力章节复习题(第四章、第五章、第六章、第七章)试题及答案

中学教育知识与能力章节复习题（第四章、第五章、第六章、第七章）试题及答案第四章1.感觉记忆的保持时间很短，一般保持在()以内。

[单选题] *A.1秒B.3秒C.5秒(正确答案)D.10秒答案解析：感觉记忆是指当刺激物停止作用后，其印象一瞬间就急速消失的记忆，也叫瞬时记忆。

根据研究，视觉的感觉记忆保持时间在1秒以内，听觉的感觉记忆保持时间在4—5秒以内。

结合选项本题选C。

2.注意的两个最基本的特性是()。

[单选题] *A.指向性与选择性B.指向性与集中性(正确答案)C.指向性与分散性D.集中性与紧张性答案解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

因此，注意有两个特点：指向性与集中性。

3.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。

[单选题] *A.能力(正确答案)B.努力C.任务难度D.运气答案解析：心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：(1)因素来源，指造成事实的因素属于个体内部还是外部的因素，内部因素是由行为者本身的力量所决定的，如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等;外部因素是行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。

因此排除C、D项。

(2)稳定性，指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征，稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素，如能力和任务难度;不稳定的因素是那些容易变动的因素，如心境、运气等。

(3)可控性，是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭，如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的，而天资、心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。

韦纳又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

综上所述，内部而稳定的因素是能力。

4.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?() [单选题] *A.选择性(正确答案)B.理解性C.整体性D.恒常性答案解析：知觉的特性包括：整体性、恒常性、理解性、选择性。

幼儿心理学题库(第四章))

第四章幼儿记忆与想象一、选择题：1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：--------------（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、永久记忆2、游览西湖后，对其形象的记忆--------------------------------------------（）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆3、幼儿期何种想象占主要地位？-------------------------------------------（）A、有意想象B、创造想象C、再造想象D、综合想象4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是;-----------------------------------（）A.记得快忘得也快B.容易将想象与现实混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆5、从记忆发生的顺序来看，，幼儿最晚出现的是：------------------------------（）A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词记忆6、某幼儿替小鸟画上衣物、饰物，这说明：--------------------------------（）A、无意想象占主导地位B、想象主题容易变化C、幼儿以再造想象为主D、想象带有夸张性和虚构性7、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象：------------------------------------（）A、有些孩子会生造一些词语；B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色；C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶。

8、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中浮现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。

这种心理活动属于：---------------------------------------------------（）A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想9、看到天空中的朵朵白云，幼儿一会儿把它想象成山峰，一会儿把它想象成飞驰的骏马，幼儿的这种想象属于：-------------------------------------------------（）A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想10、“触景生情”属于：----------------------------------------------------（）A、无意识记B、有意识记C、意义识记D、机械识记11、3岁前的儿童记忆一般不能永久保持。

第四章记忆题库1-0-8

第四章记忆题库1-0-8
问题：
[单选]一位亲眼目睹美国9•11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于（）。

A.A.形象记忆
B.B.情景记忆
C.C.情绪记忆
D.D.动作记忆
问题：
[单选]在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）
A.A．组块
B.B．编码
C.C．项目
D.D．容量
问题：
[单选]头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（）
A.A．情绪记忆
B.B．情景记忆
C.C．动作记忆
D.D．语义记忆
(森林舞会游戏 )
问题：
[单选]通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆A.
A．思维
B．想象
C．注意
D．复述
问题：
[单选]美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（）记忆
A.A．瞬时
B.B．短时
C.C．长时
D.D．内隐
问题：
[多选]艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）
A.A．遗忘的进程先快后慢
B.B．时间因素影响遗忘
C.C．材料性质影响遗忘
D.D．材料数量影响遗忘
问题：
[多选]记忆是通过（），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。

A.A．复述
B.B．识记
C.C．注意
D.D．保持
问题：
[多选]记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（）特性
A.A、直观性
B.B、概括性
C.C、可操作性
D.D、抽象性。

第四章记忆与学习

第四章记忆与学习第四章记忆与学习⼀、单项选择题1.信息在短时记忆中⼀般只保持( B )秒钟。

A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～802.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作⽤叫( B )A.前摄⼲扰B.倒摄⼲扰C.消退抑制D.超限抑制3.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采⽤的⽅式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述4.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( D )A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢5.记忆包括三个基本过程：编码、（ C ）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认6.短时记忆的容量为（ A ）个组块。

A.7±2B.5±2C.8±2D.9±27.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ C ）。

A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆D.⼯作记忆8.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码⽅式的不同，⼀般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短时记忆和长时记忆。

A.语义记忆B.感觉记忆C.⼯作记忆D.情绪记忆9.以下哪⼀类不属于组织策略？( C )A.群集B.摘录C.过度学习D.列提纲10.短时记忆中信息主要以( B )形式存储。

A.视象代码Ｂ.声⾳代码C.语义代码D.图式11.在感觉记忆中，信息主要以( D )形式存储。

A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象12.对练字过程中的⼿部动作的把握，是储存在（ B ）中的。

A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆13.德国⼼理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所⽤⽅法为( D )A.群集法B.地点法C.计算法D.节省法14.⼈们常常利⽤顺⼝溜、歌诀等来帮助⾃⼰记忆⼀些材料，这种记忆⽅法是( B )A.地点法B.韵律法C.记笔记法D.特征法15.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声⾳编码D.感觉寄存16.⾛迷宫是⼀种( A )A.发现学习B.意义学习C.接受学习D.知识学习17.在复习过的教室⾥参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（ B ）A.情绪依存性记忆B.情境依存性记忆C.状态依存性记忆D.地点依存性记忆18.对概念、命题的学习属于（ D ）A.社会规范的学习B.机械学习C.技能学习D.知识学习19.练书法时，我们所知道的规则和⽅法是储存在_________中的。

第四节记忆与学习试题(含答案)

第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（ A ）、保持和提取。

A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（ C ）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心？( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以( D )形式存储。

A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。

A.5B.20—30C.60D.12010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。

A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212．短时记忆的容量为（ A ）个组块。

A.7±2B.5±2C.8±2D.9±213．短时记忆的容量为多少？( C )A.7加减2个音节B.7加减2个单元C.7加减2个组块D.7加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。

A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以( B )形式存储。

A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短时记忆和长时记忆。

第四章图形与坐标(综合复习,满分必刷题)(原卷版)

第四章图形与坐标（综合复习）一、知识点梳理二、知识点巩固1.探索确定位置的方法确定物体在平面上的位置有两种常用的方法:①有序数对法：用一对有序实数确定物体的位置。

这种确定方法要注意有序，要规定将什么写在前，什么写在后。

②方向、距离法：用方向和距离确定物体的位置（或称方位）。

这种确定方法要注意参照物的选择，语言表达要准确、清楚。

满分必刷题：1．如图，一艘船在A处遇险后向相距50海里位于B处的救生船报警．用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置（）A．南偏西75°，50海里B．南偏西15°，50海里C．北偏东15°，50海里D．北偏东75°，50海里2．如图，若在象棋盘上建立平面直角坐标系，使“将”位于点（﹣1，﹣2），“象”位于（1，﹣2），则“炮”位于点（）A．（﹣4，1 ）B．（﹣3，2）C．（﹣2，1）D．（﹣1，﹣2 ）3．如图，一束光线从点A（4，5）出发，经y轴上的点C反射后经过点B（1，0），则点C的坐标是（）A．B．C．（0，1）D．（0，2）4．如图，在围棋棋盘上有3枚棋子，如果黑棋❶的位置用有序数对（0，﹣1）表示，黑棋❷的位置用有序数对（﹣3，0）表示，则白棋③的位置可用有序数对表示为（）A．（2，1）B．（﹣1，2）C．（﹣2，1）D．（1，﹣2）5．我校数学课外小组，在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下：第k棵种植在点P k（x k，y k）处，其中x1＝1，y1＝1，当k≥2时，，其中[a]表示非负实数a的整数部分，例如[2.6]＝2，[0.2]＝0，并且，称第k棵树的位置为“第y k行第x k列”．五个同学得出了下面一些结论：甲：k＝5时，；乙：k＝11时，；丙：第6棵树种植在点P0（6，2）处；丁：每一行种植5棵树；戊：第2022棵树的位置为“第404行第2列”．以上结论正确的个数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个6．如图为小杰使用手机内的通讯软件跟小智对话的纪录．根据图中两人的对话纪录，下列能从邮局出发走到小杰家的走法是（）A．向北直走300米，再向西直走400米B．向北直走400米，再向东直走300米C．向北直走100米，再向东直走700米D．向北直走700米，再向西直走100米7．如图是一组密码的一部分，为了保密，许多情况下会采用不同的密码，请你运用所学知识找到破译的“密钥”．目前已破译出“守初心”的对应口令是“担使命”．根据你发现的“密钥”，破译出“找差距”的对应口令是．2.平面直角坐标系知识点：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系，水平的数轴叫x轴或横轴；铅垂的数轴叫y轴或纵轴，两数轴的交点O称为原点。

记忆专项通关题库第04关

1. 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_____。

A: 长时记忆B: 情境依存性记忆C: 程序性记忆D: 工作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：根据信息加工和存储内容的不同，可分为：陈述性记忆和程序性记忆2. 对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是_____。

A: 程序性记忆B: 陈述性记忆C: 长时记忆D: 技能记忆参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：陈述性记忆：以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。

陈述性内容可以用言语表达。

3. 对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是_____A: 陈述性记忆B: 长久性记忆C: 程序性记忆D: 语词性记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。

如打篮球。

4. 奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于_____A: 情景记忆B: 语义记忆C: 程序性记忆D: 陈述性记忆参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。

这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

5.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_____A: 陈述性记忆B: 逻辑记忆C: 情绪记忆D: 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：这是典型的情绪记忆，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。

6. 练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。

A: 陈述性记忆B: 情景记忆C: 程序性记忆D: 语义记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。

第四章记忆题库

第四章记忆一、概念解释记忆、记忆表象、记忆过程、三个记忆阶段、组块、识记、保持、遗忘、主动与被动性遗忘、再认、回忆、追忆、记忆术、联想、遗忘曲线、前摄抑制、倒摄抑制。

二、填空题1.记忆从内容划分有------、----- 和--- 。

2．根据信息加工理论，人类记忆可分为--- 、--- 和----。

3．遗忘主要分为----与----两种，前者是----记忆的遗忘，是由于----原因而引起的--- 障碍；后者是----记忆的障碍，是由于----原因而引起的----障碍。

4艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程----，有----的特点。

5．联想的主要种类有---- 、------ 、----和-----。

6．良好记忆品质的特点有----、------、-----和-----。

7.学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果----，中间位置的材料记忆效果----。

8．根据回忆过程有无目的任务来划分，有----回忆和--- 回忆，也称为-----回忆和----回忆。

三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)1．记忆的过程包括以下哪几个基本环节? ( )a．识记、保持和遗忘b．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆c。

保持、再认或回忆d．识记、保持、再认或回忆2．当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是( )a．再认b．回忆c．表象d．想象3．识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫( )a．暂时性遗忘b．永久性遗忘c．干扰性遗忘d．逆向性遗忘4．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ·( )a．生理性障碍b．心理性障碍c．存储性障碍d．提取性障碍5．早晚时间被充分利用，其学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多? ( )a．前摄抑制b．倒摄抑制c．单一抑制d．双重抑制6．“由骄兵想到必败"是( )a．相似联想b．对比联想c．接近联想d．因果联想7．开卷考试时，学生的主要记忆活动是( )a．识记b．保持c．再认d．回忆8．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是( )a先慢后快b．先快后慢c．很快d．很慢四、简答与问答题1．简答什么是记忆?记忆过程包括哪些环节?2．简答什么是表象?表象有哪些特点?3．简答记忆分几个阶段?各有何特点?4．简答遗忘有哪些规律?分哪几种类型?5．简答研究记忆有哪些方法?6．分析怎样组织复习才能有效克服遗忘?7．分析青少年记忆有什么特点?怎样培养学生良好记忆品质?。