记忆 练习题
小孩记忆练习题
小孩记忆练习题记忆是小孩智力发展的重要环节之一，通过适当的记忆练习题，不仅可以提高他们的记忆力，还可以锻炼他们的思维能力和注意力。
下面是一些适合小孩的记忆练习题，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高记忆能力。
一、动物记忆将以下动物的图片分别展示给小孩观看10秒钟，然后让他们回答图片中有哪些动物。
每个动物1分，共10分。
1. 狮子2. 大象3. 猴子4. 熊5. 鸟6. 蜥蜴7. 企鹅8. 兔子9. 蝴蝶10. 虎二、数字顺序向小孩出示以下数字序列，要求他们按照顺序将数字说出来。
每个数字1分，共10分。
1. 5, 3, 9, 2, 8, 1, 7, 6, 4, 10三、周围环境将小孩放在一个陌生的环境中，让他们观察周围的物体和细节。
然后把他们带到另一个房间，要求他们回答一些与前一个房间相关的问题。
例如，前一个房间有几张椅子、几扇门等等。
每个问题1分，共10分。
四、物品分类给小孩出示一些物品的图片，例如水果、动物、车辆等等，要求他们将相同类别的物品进行分类。
每个正确分类1分，共10分。
五、名人脸谱向小孩展示一些名人的脸谱，要求他们回答出他们的名字。
每个名字1分，共10分。
六、数字反序给小孩看一串数字序列，然后要求他们按照相反的顺序回忆出来。
每个数字1分，共10分。
七、故事复述给小孩讲一个简短的故事，然后让他们用自己的话复述一遍。
根据复述的准确度和完整度，给予相应的分数。
八、漏掉的物品依次向小孩展示一些物品，然后把它们藏起来，要求小孩说出漏掉了哪些物品。
每个正确答案1分，共10分。
九、数字图形给小孩出示一些数字图形，让他们尽可能多地记住这些图形的构成。
然后要求他们画出所记住的图形。
每个正确的图形1分，共10分。
十、事件顺序给小孩描述一段简短的事件，然后要求他们按照发生的顺序将事件说出来。
每个事件1分，共10分。
通过以上的记忆练习题，可以有效地提高小孩的记忆力和思维能力。
在进行练习的过程中，家长和教师可以给予他们鼓励和奖励，增加他们的积极性。
三年级单词记忆练习题及讲解
三年级单词记忆练习题及讲解1. 根据图片提示，写出下列动物的名称。
图片1：一只狗图片2：一只猫图片3：一只鸟图片4：一只鱼2. 根据字母提示，拼写下列动物的名称。
字母1：d-o-g（狗）字母2：c-a-t（猫）字母3：b-i-r-d（鸟）字母4：f-i-s-h（鱼）3. 找出下列单词的中文意思。
Word 1：dogWord 2：catWord 3：birdWord 4：fish4. 找出下列单词的英文意思。
单词1：狗（dog）单词2：猫（cat）单词3：鸟（bird）单词4：鱼（fish）5. 根据句子意思，选择正确的单词填空。
句子1：Cats like to _______ on trees.选项：a) jump b) swim c) climb句子2：Dogs can _______ very fast.选项：a) fly b) run c) crawl句子3：Birds have _______ and can fly in the sky.选项：a) wings b) fins c) paws句子4：Fish live in _______.选项：a) nests b) dens c) water讲解：1. 图片提示型题目帮助学生通过观察图片来记忆和识别不同的动物。
这种思维训练能够帮助他们学会通过视觉来联想不同的词汇。
2. 字母提示型题目通过字母的组合，帮助学生运用拼写规则来正确拼写动物的名称。
这种练习能够锻炼学生的发音和拼写能力。
3. 翻译型题目能够培养学生理解和运用单词的能力。
通过将英文单词与中文意思对应，学生能够更好地记忆和运用这些单词。
4. 汉译英型题目能够帮助学生从中文到英文的转换中学习单词的拼写和发音。
这种练习能够提高学生的英语词汇量。
5. 选择填空型题目能够测试学生对单词意思的理解和运用能力。
通过从给定的选项中选择正确答案，学生能够加深对单词意思的记忆。
通过这些练习题，三年级的学生能够巩固和扩展他们的单词记忆能力，提高对动物单词的理解和运用水平。
记忆练习题答案
记忆练习题答案一、填空题1. 记忆是人脑对_________和_________的保持和再现能力。
答案：经验知识2. 记忆的三个基本过程包括_________、_________和再现。
答案：识记保持3. 根据记忆持续时间的长短，记忆可分为瞬时记忆、短期记忆和_________。
答案：长期记忆4. 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的_________性。
答案：递减5. 记忆的编码过程包括视觉编码、声觉编码和_________编码。
答案：语义二、选择题1. 以下哪项不是记忆的特点？A. 持久性B. 准确性C. 可塑性D. 易受干扰性答案：D2. 记忆的保持阶段主要涉及以下哪个神经递质？A. 多巴胺B. 乙酰胆碱C. 5-羟色胺D. 内啡肽答案：B3. 根据记忆的类型，以下哪个选项不属于记忆的分类？A. 形象记忆B. 情绪记忆C. 逻辑记忆D. 运动记忆答案：C4. 遗忘曲线的提出者是哪位心理学家？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 艾宾浩斯D. 斯金纳答案：C5. 记忆的提取失败通常与哪种因素有关？A. 记忆的强度B. 记忆的干扰C. 记忆的编码方式D. 记忆的存储位置答案：B三、判断题1. 记忆的保持时间越长，其遗忘速度越快。
（错误）2. 重复是提高记忆效率的有效手段之一。
（正确）3. 记忆的编码方式对记忆的保持和提取没有影响。
（错误）4. 情绪状态会影响记忆的效果，积极的情绪状态有助于记忆的保持。
（正确）5. 瞬时记忆的容量是无限的。
（错误）四、简答题1. 请简述记忆的三个基本过程。
答案：记忆的三个基本过程包括识记、保持和再现。
识记是信息的初次编码和存储；保持是信息在大脑中的持续存储；再现是信息的提取和使用。
2. 遗忘曲线的特点是什么？答案：遗忘曲线的特点是在记忆后的短时间内遗忘速度较快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢，最终达到一个相对稳定的水平。
五、论述题1. 请论述提高记忆力的方法。
答案：提高记忆力的方法包括：合理安排学习时间，避免过度疲劳；采用多种记忆技巧，如联想记忆、图像记忆等；进行定期复习，巩固记忆；保持良好的情绪状态，减少焦虑和压力；保持健康的生活习惯，如充足的睡眠、适量的运动等。
《记忆》阅读题目练习
《记忆》阅读题目练习
题目一：
根据文章内容，回答以下问题：
1. 文章的主要内容是什么？
2. 文章提到了哪些记忆技巧？
3. 作者对记忆的观点是什么？
4. 请列举两个你觉得有用的记忆方法，并简要说明其原理。
题目二：
根据文章，判断以下陈述是正确还是错误：
1. 记忆力是固定的，无法通过训练提升。
（）
2. 英语单词的记忆可以通过联想和重复来加强。
（）
3. 多次阅读一篇文章可以帮助记忆更深刻。
（）
4. 睡眠可以促进记忆的巩固和提升。
（）
题目三：
给定以下词汇，根据文章内容，选择正确的解释：
1. 记忆遗忘曲线
- A. 根据重要性分类记忆事物的方法
- B. 长时间未使用某个记忆后，记忆消失的曲线
- C. 通过分割研究内容来提高记忆效果的方法
2. 记忆宫殿法
- A. 通过与已有记忆的关联来记忆新信息的方法
- B. 创造虚拟的场景来帮助记忆的方法
- C. 将要记忆的信息与位置相关联的方法
3. Loci法
- A. 通过与已有记忆的关联来记忆新信息的方法
- B. 通过分割研究内容来提高记忆效果的方法
- C. 将要记忆的信息与位置相关联的方法
题目四：
回答以下问题：
1. 你觉得记忆对于研究的重要性有多大？
2. 你平时有什么方法或技巧来提高记忆力？
3. 你认为为什么有些人的记忆力比较好，而有些人比较差？
题目五：
根据你的理解，简要总结一下本文讲述的记忆技巧和方法，以及作者的观点。
记忆-练习题
记忆-练习题(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--记忆练习题一、名词解释：1、记忆2、识记3、保持4、再认和回忆5、记忆表象6、遗忘7、遗忘曲线8、联想9、复习10、重视11、前摄抑制12、后摄抑制二、填空题：1、记忆是人脑对（）经历过事物的反映。
2、记忆过程的三个基本环节是（）、（）和（）。
3、回忆和再认之间的主要区别是：在感知过程中进行的是（），在感知之外，通过一定的思维活动进行的是（）。
4、在日常生活中，通过（）、（）、（）或（）这种统一的记忆过程来对过去经历的事物进行反映的。
5、材料呈现次后被试所能记住的最大量叫做（）。
6、在短时记忆阶段中的信息，通过继续注意，特别是通过而进入长时记忆阶段。
7、长时记忆阶段中的信息来源，主要是对来自（）的内容进行加工处理。
8、长时记忆对信息的编码形式是以（）对信息进行编码、整理、归类贮存和提取。
9、表象是对过去的知觉进行（）和（）的结果。
10、表象对具有两个主要特征：（）和（）。
11、表象是介于（）和（）之间的中间环节，过度阶段。
12、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）、（）、（）和（）四种。
13、对事物之间的关系，事物本身的意义和性质，以概念、判断、推断、推论等为内容的记忆叫（），它与人的（）密切联系一起。
14、一分钟以内的记忆叫做（），它与（）相似。
15、对事物或材料的再认有不同的速度和不同程度的确定性，它们取决于两个条件，即对原有材料或事物识记的（）和程度；重新出现的材料或事物同原有识记过的材料的（）程度。
16、艾宾浩斯揭示人类遗忘的规律是（）。
17、先学习的材料对（）和（）后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制，后学习的材料对（）和（）先学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。
18、有人说他（她）早晨起床后学习的效果比晚上学习的效果更好，这是因为（）。
19、记忆是以（）为开端的，巩固获得知识经验的过程叫做（）；提取已获得信息的过程叫（），包括（）与（）两种形式。
记忆 练习题
记忆练习题一、名词解释：1、记忆2、识记3、保持4、再认和回忆5、记忆表象6、遗忘7、遗忘曲线8、联想9、复习10、重视11、前摄抑制12、后摄抑制二、填空题：1、记忆是人脑对（）经历过事物的反映。
2、记忆过程的三个基本环节是（）、（）和（）。
3、回忆和再认之间的主要区别是：在感知过程中进行的是（），在感知之外，通过一定的思维活动进行的是（）。
4、在日常生活中，通过（）、（）、（）或（）这种统一的记忆过程来对过去经历的事物进行反映的。
5、材料呈现次后被试所能记住的最大量叫做（）。
6、在短时记忆阶段中的信息，通过继续注意，特别是通过而进入长时记忆阶段。
7、长时记忆阶段中的信息来源，主要是对来自（）的内容进行加工处理。
8、长时记忆对信息的编码形式是以（）对信息进行编码、整理、归类贮存和提取。
9、表象是对过去的知觉进行（）和（）的结果。
10、表象对具有两个主要特征：（）和（）。
11、表象是介于（）和（）之间的中间环节，过度阶段。
12、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）、（）、（）和（）四种。
13、对事物之间的关系，事物本身的意义和性质，以概念、判断、推断、推论等为内容的记忆叫（），它与人的（）密切联系一起。
14、一分钟以内的记忆叫做（），它与（）相似。
15、对事物或材料的再认有不同的速度和不同程度的确定性，它们取决于两个条件，即对原有材料或事物识记的（）和程度；重新出现的材料或事物同原有识记过的材料的（）程度。
16、艾宾浩斯揭示人类遗忘的规律是（）。
17、先学习的材料对（）和（）后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制，后学习的材料对（）和（）先学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。
18、有人说他（她）早晨起床后学习的效果比晚上学习的效果更好，这是因为（）。
19、记忆是以（）为开端的，巩固获得知识经验的过程叫做（）；提取已获得信息的过程叫（），包括（）与（）两种形式。
20、一组人学习A材料，然后学习B材料，最后测试对A材料的回忆。
学前儿童的记忆练习题目
学前儿童的记忆练习题目一、图片记忆类A. 小猫B. 小狗C. 小兔D. 小熊苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓3. 看图说出这些动物的名字：A. 长颈鹿B. 大象C. 猴子D. 老虎二、数字记忆类5、8、2、6、3、9三、词语记忆类橙子、苹果、香蕉、电视、电话四、儿歌记忆类A. 《小燕子》B. 《数鸭子》C. 《两只老虎》A. 《一分钱》B. 《世上只有妈妈好》C. 《小星星》五、故事记忆类A. 《丑小鸭》B. 《灰姑娘》C. 《白雪公主》A. 《龟兔赛跑》B. 《狼来了》C. 《三只小猪》六、生活常识记忆类A. 苹果B. 香蕉C. 橙子D. 葡萄A. 铅笔B. 橡皮C. 尺子D. 画笔A. 爷爷B. 奶奶C. 爸爸D. 妈妈E. 哥哥F. 姐姐七、形状与颜色记忆类A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形A. 红色B. 绿色C. 蓝色D. 黄色红色的三角形，蓝色的圆形，绿色的正方形八、动物与植物记忆类A. 小鸡B. 小鸭C. 小狗D. 小猫A. 菠菜B. 蘑菇C. 树叶D. 花朵A. 老虎B. 狮子C. 熊D. 猴子九、交通工具记忆类A. 汽车B. 火车C. 飞机D. 轮船A. 自行车B. 摩托车C. 游艇D. 公交车A. 汽车有四个轮子B. 火车在轨道上行驶C. 飞机在天空中飞行 D. 轮船在水面上航行十、日常生活场景记忆类洗脸、刷牙、吃早餐、上学、做作业A. 家里B. 公园C. 超市D. 学校A. 春节B. 中秋节C. 国庆节D. 圣诞节十一、音乐与节奏记忆类A. 钢琴B. 小提琴C. 吉他D. 架子鼓A. ××× ×× ×B. ×× ×× ××C. ×××× ××××× ×× ××× ×××十二、空间与方位记忆类A. 上B. 下C. 左D. 右A. 前面B. 后面C. 里面D. 上面客厅在卧室的左边，厨房在卧室的右边，卫生间在客厅的前面。
记忆练习题
二、数字练习1：9628-2884-5337-7932-2110-8661-3514-5942-6323-96982：8302-7776-5814-6720-7910-5946-1972-8589-8619-6936三、诗词练习4《西江月》辛弃疾（南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见二、数字练习3：4156-6322-0718-7452-8251-8165-3814-7067-1735-22594：6402-8461-1469-8802-2194-1059-5028-2821-1503-4913三、诗词练习5•《天净沙秋思》马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯二、数字练习5：3831-0491-3218-5403-8817-3949-5231-1916-5449-04996：8989-5470-2966-2411-1845-8301-9566-8559-3525-2738三、诗词练习1《龟虽寿》曹操（东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
二、数字练习7：6605-4742-1286-4009-4941-0330-8078-4150-2246-56838：2415-5292-9364-7017-1543-6577-4269-7571-3292-6038三、诗词练习2《过故人庄》孟浩然（唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花二、数字练习9：2318-4911-3123-2945-4606-4315-7495-3143-9440-643810：8975-2088-0768-7273-8898-7535-2697-2046-8237-6228三、诗词练习3《破山寺后禅院》常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。
一年级记忆力练习题
一年级记忆力练习题一、记忆填空题（每题2分，共20分）1. 请记住以下数字序列：3, 5, 9, __, 13, __。
（提示：数列中每个数字比前一个数字大2）2. 记忆以下颜色：红色、黄色、__、绿色。
（提示：颜色按照彩虹的顺序排列）3. 记住以下字母：A, C, __, E。
（提示：字母按照字母表顺序排列）4. 记忆以下动物：猫、狗、__、兔子。
（提示：动物按照英文首字母顺序排列）5. 请记住以下水果：苹果、香蕉、__、橙子。
（提示：水果按照英文首字母顺序排列）二、记忆连线题（每题2分，共20分）请将以下物品与其对应的颜色连线。
- 苹果红色- 香蕉黄色- 橙子绿色- 葡萄紫色三、记忆排序题（每题2分，共20分）1. 请记住以下数字序列并按从小到大的顺序排列：15, 9, 3, 21, 72. 记忆以下字母并按字母表顺序排列：E, A, C, D, B3. 记忆以下月份并按一年中的顺序排列：五月、一月、七月、三月、十一月四、记忆匹配题（每题2分，共20分）请将以下动物与其对应的特征匹配。
- 猫会飞- 狗会游泳- 鸟会爬树- 鱼会奔跑五、记忆判断题（每题2分，共20分）1. 如果你记住了“猫”是“猫科动物”，判断以下陈述是否正确：猫是猫科动物。
（）2. 如果你记住了“太阳”是“恒星”，判断以下陈述是否正确：太阳是行星。
（）3. 如果你记住了“水”是“液体”，判断以下陈述是否正确：水是固体。
（）六、记忆选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个数字是偶数？A. 7B. 8C. 92. 以下哪个颜色是冷色调？A. 红色B. 蓝色C. 黄色3. 以下哪个字母是元音字母？A. BB. CC. A七、记忆简答题（每题10分，共20分）1. 请记住并描述你最喜欢的水果的特征。
2. 请记住并描述你最喜欢的动物的习性。
八、记忆绘图题（10分）请根据你的记忆，画出你最喜欢的动物，并在图旁边写出它的名字。
九、记忆综合应用题（10分）假设你是一名小侦探，你需要记住以下线索：- 嫌疑人A穿着红色衣服- 嫌疑人B拿着黄色手提包- 嫌疑人C戴着蓝色帽子根据这些线索，如果目击者告诉你嫌疑人拿着黄色手提包，那么嫌疑人是谁？请在答题纸上作答，并在规定时间内完成。
学前儿童记忆的发展 练习题与答案
记忆练习题一、选择题（30*3）1.记忆包括三个基本环节。
下列不属于记忆基本环节的是（）。
A.识记B.创造C.保持D.回忆2.贝贝请求妈妈给她买一种手工材料,但想不起名称。
后来逛超市时,她很快地找到了这种材料，告诉妈妈后顺利地买到了材料。
这属于记忆环节中的（）。
A.识记B.保持C.再认D.再现3.胎儿及新生儿的记忆，从其恢复形式看都属于（）。
A.记忆B.回忆C.再认D.想象4.老师请小朋友把上周学过的歌曲《三只小熊》唱一唱，许多小朋友高兴地唱起来，这种心理现象是（）。
A.知识B.保持C.回忆D.再认5.在整个学前期，回忆和再认的差距（）。
A.与年龄的增长无关B.随着年龄的增长而缩小C.随着年龄的增长而增大D.是不存在的6.最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家( )。
A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.罗杰斯7.德国心理学家总结出遗忘是有规律的，遗念的进程是不均衡的，即( )。
A.先快后慢，呈负加速型B.先慢后快，呈正加速型C.先快后慢，呈正加速型D.先慢后快，呈负加速型8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A.6分钟B.20分钟C.30分钟D.1小时9.“提笔忘字”属于心理现象中的( )。
A完全遗忘 B.不完全遗忘 C.临时性遗忘 D.永久性遗忘10.根据遗忘的各种情况，不能再认也不能回忆的属于( )。
A.完全遗忘B.不完全遗忘C.临时性遗忘D.永久性遗忘11.下列不属于根据记忆内容的不同进行分类的是( )。
A.形象记忆B.运动记忆C.逻辑记忆D.机械记忆12.幼儿形象记忆主要是依靠( )进行的。
A.动作B.言语C.表象D.情绪13.幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物的形象。
这属于( )。
A.逻辑记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.运动记忆14.春游过去两天了，小明还没有忘记当时那种欢乐的感觉的记忆属于( )。
A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆15.许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭。
第五章记忆((复习稿、练习及参考答案)
第五章记忆A.做一做:一、填空题1、记忆以________为基础，而且是从________过渡到________的桥梁。
2、记忆是个体对________的反映。
3、记忆有其特定的过程，记忆过程有三个基本环节：即________、________、和________.。
4、个体感知过的客观事物一旦成为记忆内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象就是________ 。
5、记忆表象有两个特征：即________和________。
6、记忆表象是从________过渡到________的中间环节。
7、根据个体在识记时有无明确的目的，可将识记分为________和________。
8、根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为_____和________。
9、德国心理学家________对遗忘现象进行了系统的首创性研究。
10、机械识记的基本条件是________，意义识记的基本条件是________。
11、遗忘发展的基本趋势是________。
二、判断题：1、心理学的研究表明，分散识记成绩优于集中识记，部分识记不如整体识记，整体识记又不如综合识记（先整体后部分）。
（）2、有意识记是有意义的记忆，无意识记是无意义的记忆。
( )3、视觉识记优于听觉识记，而视听结合，或尽可能多的感觉器官参与的识记效果则更好。
（）4、遗忘曲线反映了遗忘的规律，显示出人类的遗忘的进程是不均衡的，有先慢后快的特点。
（）5、记忆表象是介于感觉和知觉之间的中间环节。
（）6、记忆表象的直观性使其与客观世界的各种具体事物紧密联系在一起，而概括性则使其脱离感性世界的具体事物向理性的经验界延伸。
( ) 7、树立了“一定能够记住”的信心，就有利于提高脑细胞的兴奋性，使脑细胞变得活跃起来。
（）8、过度学习就是指学习和记忆的内容大大超过了学习者的承受能力，而导致负向学习和影响记忆效果的学习。
（）9、识记一份较长的材料，往往首尾部分容易记住，而中间部分则遗忘较多。
记忆方法练习题
记忆方法练习题记忆是我们获取知识和信息的基础，而记忆方法则是帮助我们更加高效地学习和记忆的工具。
下面是一些记忆方法的练习题，通过这些练习，您可以进一步巩固自己对记忆方法的理解，并且提高您的记忆能力。
一、以图像联想法记忆1. 将以下数字转化为图像，然后用图像联想法记忆并回答问题：数字：34825问题：图像中有什么？2. 将以下单词转化为图像，然后用图像联想法记忆并回答问题：单词：苹果、书、汽车、太阳问题：每个图像分别代表什么？二、以故事串联法记忆1. 将以下单词按照一定的顺序组成一个故事，然后用故事串联法记忆并回答问题：单词：猫、桌子、鞋子、雨伞、树问题：故事中的主人公是谁？故事发生在哪里？2. 将以下事件按照一定的顺序组成一个故事，然后用故事串联法记忆并回答问题：事件：起床、刷牙、吃早餐、上班、午饭、下班、健身、晚饭、看电视、睡觉问题：故事中主人公在什么时候做哪些事情？三、以关键词提取法记忆1. 阅读以下文章段落，然后使用关键词提取法记忆并回答问题："记忆方法有很多种，比如图像联想法、故事串联法、关键词提取法等。
这些方法都可以帮助我们更加有效地记忆知识和信息。
图像联想法通过将数字或单词转化为具体形象的图像来帮助记忆；故事串联法通过将一系列单词或事件组成一个有逻辑的故事来帮助记忆；关键词提取法则是从一段文字中提取关键词来帮助记忆。
"问题：记忆方法中的三种方法分别是什么？2. 阅读以下文章段落，然后使用关键词提取法记忆并回答问题："图像联想法利用人脑对图像的记忆能力，通过将抽象的数字或单词转化为具体的图像，帮助记忆。
例如，将数字34825转化为一只猫、一个桌子、一双鞋子、一把雨伞和一棵树，然后将这些图像串联起来，形成一个有趣的故事，可以更容易地记忆和回忆。
关键词提取法则是从一段文字中提取出关键的词汇或短语，将其记忆下来，以便更好地理解和回忆文章内容。
"问题：图像联想法和关键词提取法分别利用了什么进行记忆？通过以上练习，您可以更好地理解和运用不同的记忆方法，提高自己的记忆能力。
记忆练习题
记忆练习题一、选择题1. 记忆的三个阶段包括：A. 编码、存储、提取B. 编码、解码、存储C. 存储、提取、应用D. 编码、存储、应用2. 艾宾浩斯遗忘曲线表明：A. 遗忘速度随着时间逐渐加快B. 遗忘速度随着时间逐渐减慢C. 遗忘速度与时间无关D. 遗忘速度在记忆后的前20分钟内最快3. 以下哪种方法不属于记忆技巧：A. 联想法B. 首字母法C. 重复法D. 思维导图4. 记忆的容量限制通常被认为是：A. 7个信息块B. 5个信息块C. 10个信息块D. 没有固定限制5. 短期记忆与长期记忆的主要区别在于：A. 存储时间B. 存储空间C. 存储方式D. 存储内容二、填空题6. 记忆的过程包括________、________和________三个阶段。
7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程不是均匀的，而是在记忆后的________分钟内遗忘速度最快。
8. 记忆技巧中的________法可以帮助我们通过首字母来记忆一系列信息。
9. 短期记忆的容量大约是________个信息块，而长期记忆的容量则没有明显的限制。
10. 长期记忆的存储方式包括________和________两种。
三、判断题11. 记忆的编码过程是将信息转化为大脑可以存储的形式。
（）12. 重复是提高记忆效果的唯一方法。
（）13. 长期记忆的容量是有限的。
（）14. 记忆的提取过程是将存储在大脑中的信息重新调用出来。
（）15. 艾宾浩斯遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯提出的。
（）四、简答题16. 请简述记忆的三个阶段及其特点。
17. 请列举至少三种记忆技巧，并简要说明它们如何帮助记忆。
18. 请解释为什么遗忘曲线对于学习者来说是一个重要的概念。
19. 长期记忆的存储方式有哪些，它们各自的特点是什么？20. 请简述如何通过有效的复习策略来减少遗忘。
五、论述题21. 论述记忆与学习之间的关系，并举例说明如何通过改善记忆来提高学习效率。
记忆练习题目
记忆练习题目记忆对于我们的生活而言是至关重要的。
它影响着我们的学习、工作、生活以及个人发展。
为了提高记忆力，我们常常需要进行各种练习。
以下是一些记忆练习题目，帮助你锻炼记忆力并提升你的大脑功能。
一、图片记忆观察以下图片，并试着记住细节。
在看完之后，关闭图片，尽量回忆它们的内容和排列顺序。
然后，再打开图片核对你的回忆。
（插入相关记忆图片）二、单词链式记忆给你一系列无关的单词，尝试着将它们连接起来并记住它们的顺序。
关闭页面并试着回忆这个单词链。
1. 鲨鱼、洋葱、钢琴、太阳（关闭页面，尝试回忆）2. 茶杯、书、电视、巧克力、月亮（关闭页面，尝试回忆）三、数字记忆以下是一些数字序列，试着按照正确的顺序记忆它们。
关闭页面并尝试回忆。
1. 5, 9, 2, 1, 7, 8, 4（关闭页面，尝试回忆）2. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21（关闭页面，尝试回忆）四、人名与特点配对给你一系列人名和他们的特点，请尝试记住配对，并关闭页面进行回忆。
1. 玛丽 - 爱好跳舞杰克 - 热爱旅行莉莉 - 喜欢画画汤姆 - 爱好音乐（关闭页面，尝试回忆）2. 亚历克斯 - 喜欢运动艾米莉 - 爱读书本 - 喜欢做饭莎拉 - 爱唱歌（关闭页面，尝试回忆）五、事件顺序以下是一系列事件的发生顺序，请尝试记住并关闭页面进行回忆。
1. 小明起床小明刷牙洗脸小明吃早餐小明去上学小明放学小明做作业小明睡觉（关闭页面，尝试回忆）2. 早上醒来上班开始开会下班健身晚餐看电影（关闭页面，尝试回忆）六、诗句填空以下是一些诗句，缺少部分内容，请尝试填空并关闭页面进行回忆。
1. 春风送暖 ____________（关闭页面，尝试回忆）2. 雨后彩虹 ____________（关闭页面，尝试回忆）通过以上练习，你可以发现自己在记忆方面的优势和不足，并且针对性地进行训练。
记忆力是可以通过不断练习和锻炼来提升的，相信只要你付出努力，你的记忆力一定可以得到显著的提高！加油吧！。
《记忆》阅读题目练习
《记忆》阅读题目练习记忆阅读题目练
一、选择题
1. 下列关于记忆的说法正确的是：
A. 记忆是大脑的功能之一。
B. 记忆只存在于人类和动物中。
C. 记忆是基因遗传的结果。
D. 记忆的作用是一次性记录所有的信息。
2. 记忆有以下几种分类方式，除以下哪个？
A. 持久记忆和短期记忆
B. 声音记忆和视觉记忆
C. 精细记忆和粗糙记忆
D. 显性记忆和隐性记忆
3. 下列哪个因素可能影响记忆效果？
A. 睡眠不足
B. 感情因素
C. 饮食惯
D. 手机使用频率
4. 记忆力的训练方法包括以下哪些？
A. 阅读
B. 研究乐器
C. 运动
D. 手机游戏
二、阅读理解
记忆是人类大脑的神奇功能之一。
它让我们能够回忆过去的事情、研究新的知识和技能。
记忆可以分为短期记忆和持久记忆两种。
短期记忆只能保存很短的时间，持久记忆可以保存较长时间。
记忆的效果受到多种因素的影响。
睡眠不足会影响记忆的形成
和巩固，感情因素也可以影响记忆的质量。
良好的饮食惯和适量的
锻炼有助于提高记忆力。
想要提高记忆力，我们可以采取一些训练方法。
阅读是非常有
效的记忆力训练方法之一，因为它可以锻炼我们的注意力和思维能力。
研究乐器也可以提高记忆力，因为它涉及到音乐的记忆。
此外，适量的运动和一些大脑训练游戏也可以起到提高记忆力的作用。
以上就是关于记忆的一些题目练，希望能对你的研究有所帮助！
参考答案
1. A
2. C
3. A、B、C
4. A、B、C。
幼儿园大班记忆练习题
幼儿园大班记忆练习题
在幼儿园大班教学中，为了帮助孩子们提升记忆力并激发他们对学习的兴趣，记忆练习题是一种常见且有效的教学方法。
通过有趣的练习题，可以帮助孩子们巩固所学知识，培养他们的记忆能力和逻辑思维能力。
下面是一些适合幼儿园大班学生的记忆练习题，希望能够对老师们有所帮助。
1. 记忆数字：请让孩子们闭上眼睛，听老师读出一个数字序列，然后让他们尽量记住并重复。
例如：5、8、2、1、7、4、6。
看看孩子们能够记住多少个数字。
2. 记忆图形：给孩子们展示不同形状的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，然后让他们闭上眼睛，试着回忆卡片上的图形。
看看孩子们能够准确回忆出哪些图形。
3. 记忆颜色：准备一些不同颜色的小球或者图形卡片，让孩子们观察几秒钟后闭上眼睛，试着回忆出每个颜色的顺序。
例如：红、黄、蓝、绿、紫。
看看孩子们是否能够记住颜色的顺序。
4. 记忆动作：播放一段简短的动作视频或者音频，让孩子们观看或者听到后闭上眼睛，尽量回忆出其中的动作内容。
例如：跳舞、做鬼脸、摇头等。
看看孩子们是否能够准确回忆并重复这些动作。
5. 记忆故事：讲述一个生动有趣的故事，然后要求孩子们尽量回忆这个故事的内容和顺序。
看看孩子们对故事的记忆力和理解能力。
通过这些记忆练习题，可以有效帮助幼儿园大班学生提升记忆力和学习能力，激发他们对知识的兴趣，培养他们的思维和创造能力。
希望老师们在日常教学中能够灵活运用记忆练习题，帮助孩子们健康成长，为未来的学习打下坚实的基础。
记忆的分类练习题
记忆的分类练习题记忆是人类大脑中重要的认知功能之一，通过记忆，人们能够记录和储存各种信息和经历。
而不同类型的记忆又可以被分为不同的分类。
在本篇文章中，我们将通过练习题的形式来了解记忆的分类及其相关特点和应用。
练习题一：将以下记忆类型与其定义进行匹配1. 语义记忆2. 运动记忆3. 情景记忆4. 声音记忆A. 记录了人们对事物概念和知识的记忆B. 记录了在运动学习和技能训练中产生的记忆C. 记录了人们对特定场景和情境的记忆D. 记录了声音和音乐的记忆练习题二：简答题1. 请简要描述语义记忆的特点和应用。
2. 请简要描述运动记忆的特点和应用。
3. 请简要描述情景记忆的特点和应用。
4. 请简要描述声音记忆的特点和应用。
练习题三：将以下记忆特点与其相关记忆类型进行匹配A. 持久性B. 容量限制1. 语义记忆2. 运动记忆3. 情景记忆4. 声音记忆练习题四：选择题1. 记忆分类的依据主要是什么？A. 记忆的内容B. 记忆的形式C. 记忆的来源D. 记忆的强度2. 以下哪个记忆类型属于个体差异较大的记忆类型？A. 语义记忆B. 运动记忆C. 情景记忆D. 声音记忆练习题五：判断题1. 语义记忆主要是指人们对单词和语言的记忆。
A. 对B. 错2. 运动记忆是指记录并回忆人们在日常生活中的运动经历。
A. 对B. 错答案解析：练习题一的答案：1-A，2-B，3-C，4-D练习题二的答案：1. 语义记忆是人们对事物概念和知识的记忆，其特点是存储内容的广泛性和抽象性。
应用方面，语义记忆在学习、思考、理解和沟通等认知活动中发挥重要作用。
2. 运动记忆是记录了在运动学习和技能训练中产生的记忆，其特点是需要通过反复练习和训练才能形成。
应用方面，运动记忆在体育运动、舞蹈、乐器演奏等领域具有重要作用。
3. 情景记忆是人们对特定场景和情境的记忆，其特点是与具体环境和场景紧密相关。
应用方面，情景记忆在旅行、追溯犯罪、案发现场勘察等方面有重要应用价值。
记忆练习题
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习1：9628-2884-5337-7932-2-5942-6323-96982：8302-7776-585946-9-6936三、诗词练习4．《西江月》辛弃疾（南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习3：4-7452-825067-1735-22594：6402-846-282三、诗词练习5．《天净沙·秋思》马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习5：383403-8896：8989-5470-2966-249566-8559-3525-2738三、诗词练习1．《龟虽寿》曹操（东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习7：6605-4742-8：-757三、诗词练习2．《过故人庄》孟浩然（唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习9： 232945-4606-439440-643810：8975-2088-0768-7273-8898-7535-2697-2046-8237-6228三、诗词练习3．《破山寺后禅院》常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
记忆练习题星期：日期：2018-08- 一、单词记忆：二、数字练习11：4897-0229-7547-8538-9627-4798-5623-7676-3195-828412：277222-8428-052447-3628三、诗词练习4．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
词语记忆训练
词语记忆训练多项的、具体、抽象词语的混合训练例1、按顺序记忆下列词语：阿里巴巴与四十大盗、小二黑结婚、哲学、闭月羞花、枯燥、商务通、布谊诺斯艾丽斯、高楼大厦、山珍海味、心安理得联想：“阿里巴巴与四十大盗“VCD是小二黑结婚那天晚上放的，酷爱哲学的小二黑却不管闭月羞花般的妻子，独自又看上了书。
看着那些枯燥的东西，妻子说：看这些有什么用，不如通点商务（商务通）。
小二黑大叫，“我虽住不了高楼大厦，吃不上山珍海味，但比起那些赚昧心钱的商人，我活得心安理得”。
例2、按顺序记忆下列词语：蝴蝶、雪山飞狐、虚拟资本、过剩人口、贴现、政府、工资改革、股票、商业利润、资本积累、资产负债表、一般价值、市场经济、生产力、对外贸易、进口替代、出口导向、消费品、按劳分配、跳舞毯（共20项）首先，记住蝴蝶，然后联想蝴蝶是雪山飞狐最爱吃的食物，而诱捕蝴蝶唯一资本只需泥（虚拟）（即虚拟资本）。
于是，农村过剩人口（剩余劳动力）纷纷抓蝴蝶诱捕雪山飞狐。
昨天，村里贴了张县（贴现）政府的告示，严禁抓捕野生动物，于是农民们又闲下来了。
时逢城里工资改革，（工资改革）许多人钱多了后，炒起了股票，或从事商业，利润不断增大，很多人就这样完成了资本积累，个人的资负债表上，一般的家（价）都值几十万（一般价值），市场经济一片繁荣。
农村剩余劳动力，这回有了出路，因为城里需要大量的生产劳动力，主要是富裕的城里人办的对外贸易企业，他们进口手提袋（进口替代），出口刀（导）和橡（向）胶（出口导向）等消费品。
干活按劳分配取酬，于是许多打工的条件改善后还买了跳舞毯健身。
巧记英文单词的妙法.一、时机记忆单词要讲时机。
要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。
如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。
其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心信心是提高记忆力的保证。
特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。
记忆练习题
记忆练习题随着生活的快节奏和信息的爆炸式增长，人们的记忆力受到了越来越大的挑战。
许多人发现自己在记忆方面存在困难，感到难以记住重要的信息和细节。
然而，记忆力是可以训练和提高的，就像肌肉一样，只要经过适当的练习和训练，就能够变得更强大。
本文将介绍一些记忆练习题，通过解答这些题目，您将能够锻炼自己的记忆力，并提高记忆能力。
1. 数字串记忆在纸上写下一串数字，例如：1 5 9 3 7 2 8 6 4。
然后用5分钟的时间确保你记住了这串数字。
接下来，翻过纸，尝试回想起刚才写下的数字串。
更多的练习可以逐渐增加数字串的长度，让自己的记忆能力得到锻炼。
2. 单词链记忆选择一个主题，例如“水果”。
从A开始，写下以“A”开头的水果名称，例如“苹果”。
然后在下一行写下以上一个水果名称的结尾字母开头的水果名称，例如“橙子”。
继续这个过程，直到你不能继续为止。
例如，你可能写下“香蕉”、“草莓”、“柚子”等等。
然后翻转纸张，用5分钟的时间回想这个单词链。
这个练习不仅锻炼了你的记忆力，还增加了你对词汇的掌握。
3. 图像记忆选择一张图片，仔细观察它，并尝试记住尽可能多的细节。
然后翻转图片，用5分钟的时间回想这张图片。
然后再次翻转图片，与原始图片进行对比，看看你是否记住了所有的细节。
通过这个练习，你可以锻炼对视觉信息的记忆和观察能力。
4. 事件顺序记忆在一天结束时，回顾一天中发生的事件，并按照发生的顺序列出它们。
尽量详细地回忆每个事件的细节和时间顺序。
然后第二天早上再次看看你的列表，看看你是否能够准确地回忆起这些事件的顺序和细节。
这个练习可以帮助你提高对事件顺序和细节的记忆能力。
5. 卡片记忆游戏使用一副普通牌，翻开一张牌并记住它，然后再翻开一张牌，并记住它和前一张牌的位置。
继续翻开牌，直到你不能再记住新翻开的牌为止。
然后把牌翻过来，将它们重新放置在原来的位置上。
用5分钟的时间回想并重复之前翻开的牌的顺序。
这个游戏可以锻炼你的记忆和注意力。
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记忆练习题一、名词解释：1、记忆2、识记3、保持4、再认和回忆5、记忆表象6、遗忘7、遗忘曲线8、联想9、复习10、重视11、前摄抑制12、后摄抑制二、填空题：1、记忆是人脑对（）经历过事物的反映。
2、记忆过程的三个基本环节是（）、（）和（）。
3、回忆和再认之间的主要区别是：在感知过程中进行的是（），在感知之外，通过一定的思维活动进行的是（）。
4、在日常生活中，通过（）、（）、（）或（）这种统一的记忆过程来对过去经历的事物进行反映的。
5、材料呈现次后被试所能记住的最大量叫做（）。
6、在短时记忆阶段中的信息，通过继续注意，特别是通过而进入长时记忆阶段。
7、长时记忆阶段中的信息来源，主要是对来自（）的内容进行加工处理。
8、长时记忆对信息的编码形式是以（）对信息进行编码、整理、归类贮存和提取。
9、表象是对过去的知觉进行（）和（）的结果。
10、表象对具有两个主要特征：（）和（）。
11、表象是介于（）和（）之间的中间环节，过度阶段。
12、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）、（）、（）和（）四种。
13、对事物之间的关系，事物本身的意义和性质，以概念、判断、推断、推论等为内容的记忆叫（），它与人的（）密切联系一起。
14、一分钟以内的记忆叫做（），它与（）相似。
15、对事物或材料的再认有不同的速度和不同程度的确定性，它们取决于两个条件，即对原有材料或事物识记的（）和程度；重新出现的材料或事物同原有识记过的材料的（）程度。
16、艾宾浩斯揭示人类遗忘的规律是（）。
17、先学习的材料对（）和（）后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制，后学习的材料对（）和（）先学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。
18、有人说他（她）早晨起床后学习的效果比晚上学习的效果更好，这是因为（）。
19、记忆是以（）为开端的，巩固获得知识经验的过程叫做（）；提取已获得信息的过程叫（），包括（）与（）两种形式。
20、一组人学习A材料，然后学习B材料，最后测试对A材料的回忆。
如果学习的B材料干扰了对于A材料的回忆，我们说已经产生了（）。
21、除非进行复述，否则信息大约在（）时间内的短时记忆中衰减掉。
三、选择题：1、人脑中对过去经验的反映叫做（）。
A、思维B、感觉C、过去D、记忆2、记忆过程包括以下几个基本环节（）。
A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆3、根据记忆过程中草药信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。
A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆4、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。
A、保持B、想象C、回忆D、表象5、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（）。
A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆6、以概念、判断、推理等的意义为内容，记忆叫做（）。
A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆7、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（）。
A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆8、以过去的经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（）。
A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法说记叫做（）。
A、机械识记B、无意识记C、有意识D、重复识记10、事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做（）。
A、理解识记B、意识C、有意识记D、重复识记11、依照识记材料的外部联系，采取简单，重复的办法的识记叫做（）。
A、机械识记B、重复识记C、无意识记D、有意识记12、再现或重现这一术语可以称为（）。
A、再认和回忆B、识记和保持C、保持和遗忘D、有意识记和无意识记13、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（）A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆14、在记忆的三个环节中，知识经验在头脑中积累储存和巩固的阶段是（）。
A、识记B、保持C、再现或回忆D、遗忘15、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（）。
A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘16、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（）。
A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘17、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（）。
A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制18、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）。
A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制19、一个较长的学习材料，它的开头与、末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。
A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制20、（）是记忆的主要形式。
A、表象B、识记C、保持D、回忆或再认21、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习的主要就采用（）。
A、合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合22、“触景生情”是一种（）。
A、无意回忆B、有意回忆C、再忆D、识记23、在路上遇到小时候的同伴，虽然叫不出他们（她）们的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（）。
A、重视B、保持C、回忆D、再认24、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好，这是由于（）。
A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象D、无前摄抑制的影响25、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（）。
A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘的先慢后快的（）26、下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持（）。
A、仔细而缓慢阅读B、死记硬背C、进行过学习D、以上几个都不可以27、决定材料是否从感觉记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）。
A、材料保持在感觉记忆中时间的长短B、被试者的年龄C、材料的难度D、对材料的注意28、两组被试者学习同样的功课。
然后令一组被试者保持觉醒，另一组被试睡觉。
最后测定两个组对功课的保持情况。
结果应该是（）。
A、都没有显示出倒摄抑制效应B、睡眠组觉醒组被试保持多C、清醒组被保持好，因为活动已有转变D、清醒组被试显示了前摄抑制效应四、判断题：1、以前感知过的事物不在眼前，反对它的反映重新呈现出来，叫认知；客观事物不在眼前感到熟悉，确定它是以前感知过的事物，叫再现。
（）2、就识记的内容来说，记忆可分为感知形象记忆，语词概念的记忆，情绪的记忆和运动的记忆（）3、摄干扰就是先前的学习受到以后的学习干扰。
（）4、无意义识就是无预定目的，无需意志努力，无一定方法的识记。
（）5、感觉记忆保持的时间短，大约在一分钟之内。
（）6、有的儿童背诵课文的时候，有鲜明的书本表象，好象看着书本朗读一样，这类表象叫遗觉象。
（）7、所谓“潜移默化”就是指影响通过有意识记而接受。
（）8、表象就是看见的事物的头脑中留下一步印象。
（）9、无意识记是一种无意义的识记。
（）10、遗忘是识记过的材料再也不能重现或再现。
（）11、记忆是智力的重要组成部分之一。
（）五、分析题：1、桃花流水鳜鱼肥1、游过北海公园后，可以想象趣公园里面塔的形象。
2、由寒冷想到冰雪，或由冰雪想到寒冷。
3、会骑自行车的人虽然长期没有骑车，其动作技能大体上不会忘记。
4、“余音绕梁”的现象。
5、有人说：“我喜欢思考，最讨厌记忆。
”这句话对不对，为什么？6、“临时抱佛脚”错误何在？7、记忆材料首尾部分比中间隔部分效果好。
8、从“十年离别后，长大一相逢”，“问姓惊初见，散各记旧客”这四名诗分析记忆的某个过程。
六、简答题：1、遗忘曲线的含义。
2、记忆的品质有哪些？3、影响遗忘的因素是什么？4、为什么认为对材料的理解能够提高识记效果。
5、遗忘和遗忘中的抑制各有哪些两种情况。
6、记忆过程之间有什么关系。
7、再认发生时有哪些条件、形式和错误。
七、论述题：1、试述怎样根据记忆规律提高课堂教学的记忆效果？2、怎样根据记忆规律有效地组织复习？3、分析一下自己的记忆品质存在哪些优缺点，并谈谈如何进一步提高记忆力？。