大班科学公开课教案《数图记忆》

幼儿园大班数学活动教案数图记忆

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味数图》中的第二节“数图记忆”。

详细内容包括认识数字110的图形表示，通过观察数图，锻炼幼儿的观察力和记忆力，以及通过数图游戏，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110的图形表示，并能够进行记忆和描述。

2. 培养幼儿观察数图细节的能力，提高他们的观察力和注意力。

3. 通过数图游戏，培养幼儿的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：数字110的图形表示的记忆和识别。

重点：观察数图细节，进行数图匹配和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数图卡片、磁性黑板、计时器。

2. 学具：幼儿用数字卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关数字的故事，引起幼儿对数字的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字110的图形表示，引导幼儿观察并描述每个数字的特点，然后进行记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数图卡片，让幼儿进行数图匹配，巩固所学知识。

4. 数图游戏（10分钟）教师组织幼儿进行数图记忆游戏，提高他们的观察力和数学思维能力。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示数字110的图形表示。

2. 在旁边列出数图记忆的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成数图记忆游戏，并将游戏结果画在画纸上。

2. 答案：根据每个幼儿的记忆结果，家长在画纸上绘制相应的数图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：通过家长参与，让幼儿在家庭环境中继续锻炼数图记忆能力，提高数学素养。

同时，教师可针对幼儿的个体差异，设计不同难度的数图游戏，满足不同层次幼儿的需求。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和数图游戏设计。

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章第二节数图记忆内容。

详细内容包括认识数字图表，通过观察图表中的数字规律，培养幼儿的数感和记忆能力，以及通过游戏形式提高幼儿的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并记住数字图表，提高数感。

2. 培养幼儿观察数字规律的能力，提高记忆力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字图表的记忆和数字规律的认识。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数图记忆的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字图表、磁性数字贴、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字图表，引导幼儿观察图表中的数字，并提问：“大家看看这个图表，上面都有哪些数字？它们有什么规律呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解数字图表的规律，如：相邻的数字相差1，每隔一个数字相差2等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字图表，让幼儿自己观察并找出数字规律。

同时，组织幼儿进行小组讨论，互相交流心得。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“数图记忆”游戏，将磁性数字贴贴在黑板上，让幼儿记住数字位置，然后遮住数字，让幼儿上台展示记忆成果。

六、板书设计1. 数字图表示例2. 数图记忆方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份数字图表记忆任务，记录幼儿完成时间。

2. 答案：幼儿完成时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数图记忆方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察数字，提高数感和记忆力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在游戏中不断提高数学能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分。

幼儿园大班科学教案《数图记忆》

幼儿园大班科学教案《数图记忆》
一、教学目标
1.了解数字1-10的图形形状；
2.熟记数字1-10，并能够自如地在数字和图形之间转换；
3.培养学生观察力、记忆力、分析力和判断力。

二、教学准备
1.数字1-10的卡片；
2.数字1-10的图形卡片；
3.立体盒子；
4.贴纸。

三、教学过程
3.1 导入新知
1.教师给学生展示数字1-10的图形卡片，让学生边看边说数字；
2.教师用立体盒子把数字卡片装好，然后请学生展示数字并快速说出数字对应的图形。

3.2 讲授重点
1.请学生仔细观察并玩数字图形卡片；
2.请学生围绕着立体盒子，一人拿着一个数字卡片，读出数字并尝试找到对应的图形；
3.请学生练习读出数字1-10，并通过图形卡片来记忆数字。

3.3 拓展延伸
1.让学生自己创作数字图形，在数字卡片上贴上相应的图形；
2.小组竞赛，每个组长带领小组按顺序快速完成数字到图形的转换。

四、课堂小结
1.通过活动，巩固了学生对数字1-10的认识和记忆；
2.通过图形卡片的操作，提高了学生的观察力和反应能力；
3.通过小组竞赛的方式，增强了学生的交往能力和表现欲。

五、教学反思和建议
本堂课通过数字与图形的对应，培养了学生的观察力、记忆力、分析力和判断力，在教学过程中，学生的表现良好，通过评价发现，老师应当适时调整教学节奏，同时增强学生的自主性和合作性，让学生在活动中获得快乐和成就感。

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆

2024年幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，结合教材《数学乐园》第5章“有趣的数字”设计。

详细内容包括：通过数图记忆游戏，帮助幼儿认识数字110，掌握数字的顺序，培养幼儿的观察力和记忆力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解数字的顺序。

2. 培养幼儿观察数图，发现数字规律的能力。

3. 提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序理解和记忆。

教学重点：数字110的识别和数图观察。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、数图记忆游戏图卡、挂图。

2. 学具：学生用数字卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“数字王国”的故事引入，讲述数字王国的居民们（数字110）迷路的情景，引导幼儿帮助数字居民找到回家的路。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数图记忆游戏图卡，讲解游戏规则，带领幼儿观察数图，找出数字规律。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数图记忆游戏，每组完成一次游戏后，互换角色，确保每位幼儿都有机会参与。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固对数字顺序的认识。

六、板书设计1. 数字110的卡片排列。

2. 数图记忆游戏图卡展示。

七、作业设计1. 作业题目：完成一份数字画。

要求：用数字110组成一幅有趣的画，可以是动物、植物或生活中的场景。

答案：开放性作业，无固定答案。

2. 家园联系作业：与家长一起玩数图记忆游戏，记录游戏过程中的趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中数字的运用，如门牌号、电话号码等，培养幼儿对数字的兴趣。

组织家长开放日，让家长参与幼儿园的数学教学活动，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班教案数字记忆

幼儿园大班教案数字记忆
教学目标
1.能够熟练地识别数字0-10，并能够写出数字0-5
2.能够正确地数数0-10的物品
3.能够根据指示找到相应的数字
教学准备
1.数字卡片0-10
2.网格纸
3.笔
教学流程
引入
1.利用卡片向孩子们展示数字0-10，让孩子们认识数字
2.利用手指、计数器、方块等工具让孩子们数数0-10的物品，让孩子们学会数数的方法。

记忆数字
1.第一阶段：一一教授数字0-10的读音和写法。

–学生们重复跟读数字，让孩子们熟悉数字发音
–学生们通过网格纸模仿老师写数字
2.第二阶段：巩固数字记忆。

–学生们利用数字卡片找出老师口中的数字，学生积极参与。

–老师出示数字写法，让孩子们口头或用笔写出对应的数字。

–老师口头或用笔出示几个数字，让孩子能够快速找到对应的数字。

教学总结
1.通过数字卡片引导，让学生们认识了数字0-10。

2.通过手指计数、方块等让孩子们学会了数数的方法。

3.通过口头指示、写出对应数字等方法，让孩子们能够快速地找到相应的数字。

调整和改进
1.老师应该将难度逐步加大，让孩子们在掌握前面数字的基础上，逐步学会更难的内容。

2.让孩子们在游戏中学习，让他们快乐地接受知识。

幼儿园大班数学活动教案数图记忆(1)

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节“数图记忆”。

详细内容包括：复习对数字的认识，学习利用数图进行记忆，培养孩子的观察力和记忆力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010的识别和书写。

2. 通过数图记忆游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿合作完成任务的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的识记和数图的记忆。

教学重点：培养幼儿的观察力和记忆力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数图卡片、白板、白板笔。

2. 学具：数字卡片、数图卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“数字王国”的故事，引导幼儿进入数字的世界，激发他们对数字的兴趣。

2. 数字复习（10分钟）利用数字卡片，带领幼儿复习010的数字识别和书写。

3. 数图记忆（15分钟）（1）向幼儿展示数图卡片，引导他们观察并尝试记忆。

（2）讲解数图记忆的游戏规则，并进行示范。

（3）组织幼儿进行数图记忆游戏，鼓励他们互相交流记忆方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并分析。

（2）讲解解题思路，示范解题过程。

（3）让幼儿独立完成类似的数图记忆题目。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让幼儿独立完成，并进行讲解。

六、板书设计1. 数图记忆2. 内容：（1）数字010的识别和书写。

（2）数图记忆游戏规则。

（3）例题及解题思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数图卡片上找出数字010，并按照顺序排列。

2. 答案：（1）010（2）根据实际情况给出答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与数图记忆游戏，增进亲子关系。

（2）在区角活动中，设置数图记忆环节，让幼儿在游戏中巩固知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 数图记忆游戏的组织与实施。

4. 例题讲解与随堂练习的安排。

幼儿园大班教案数字记忆

幼儿园大班教案：数字记忆引言数字记忆是幼儿园大班数学教学中的重要内容之一，通过数字记忆的训练，可以帮助幼儿提高数字记忆能力、数数的准确性以及提升他们的逻辑思维能力。

本教案将介绍一些针对幼儿园大班的数字记忆教学活动和方法。

目标本教案的目标是帮助幼儿通过数字记忆活动，掌握数字的顺序和数量，提高他们对数字的认知和记忆能力，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教学准备•教师准备数字卡片和相应数量的物品，如小石子、玩具等。

•教师准备一个大型数字板。

•教师准备一些幼儿喜欢的游戏道具，如拼图、积木等。

教学活动活动1：数字排序游戏1.教师给每个幼儿发放一组数字卡片，要求幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。

2.教师可以逐个点名，让每个幼儿依次说出自己手中数字卡片的数字，并将数字按正确的顺序放置在大型数字板上。

3.教师可以通过提问的方式，让幼儿回忆已经排好的数字序列。

活动2：数字数量配对1.教师将一组数字卡片和相应数量的物品放在一起。

2.教师可以示范一组，并让幼儿观察并记忆数字和数量的配对关系。

3.教师将数字卡片和物品混合，要求幼儿将数字卡片和相应数量的物品进行配对。

4.教师可以逐个点名，让幼儿依次说出自己手中数字卡片的数字和相应物品的数量。

活动3：数字拼图游戏1.教师准备一些数字拼图，将数字从1到10分成几个部分。

2.教师可以示范拼装一部分数字拼图，让幼儿观察和记忆。

3.将数字拼图打乱，要求幼儿将数字拼图拼装成完整的数字形状。

4.教师可以逐个点名，让幼儿依次说出自己拼装的数字。

结束语通过以上的数字记忆教学活动，幼儿可以提升他们对数字的认知和记忆能力，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

这些活动可以在课堂上轻松实施，丰富幼儿园大班的数学教学内容，并培养幼儿对数字的兴趣和学习动力。

希望通过这些活动，幼儿可以更好地掌握数字记忆的技巧和方法。

幼儿园大班数学活动教案数图记忆

幼儿园大班数学活动教案数图记忆一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，主题为数图记忆。

教学内容主要包括认识数图，通过观察、记忆、联想等方式，培养幼儿对数字及其图形的敏感性和记忆能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数字的图形表示，能迅速识别并说出数字对应的图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、记忆、联想的能力，提高幼儿对数图的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的热情。

三、教学难点与重点重点：掌握10以内数字的图形表示。

难点：能迅速识别并说出数字对应的图形，提高数图记忆能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数图卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张数图卡片，引导幼儿观察并说出数字及其图形。

（2）邀请几名幼儿上台演示，巩固数图的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解数字110的图形表示，引导幼儿观察、记忆。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数图卡片，让幼儿独立完成数字与图形的配对。

（2）邀请幼儿上台展示，并给予鼓励性评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行数图接龙游戏，每组幼儿按照顺序找出数字对应的图形。

（2）比赛形式进行，提高幼儿的参与度。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）引导幼儿思考：除了数图，还可以用哪些方式表示数字？六、板书设计1. 数图记忆数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10图形：△ ○ ∏ ■ □ ◇ △ ○ ∏ ■七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和水彩笔，画出数字110的图形表示。

答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了数图记忆的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

大班科学公开课教案《数图记忆》

用场景。
学生分享
邀请几位学生分享他们在本节课中的学习体会和收获，以及在实际生活中应用数图记忆法的经验和感受。
拓展延伸
介绍一些与数图记忆法相关的其他记忆方法或技巧，如宫殿记忆法、思维导图等，鼓励学生继续探索和实践不同的记忆方法。
04
教学资源准备
教材及辅助材料选择
教材
《数图记忆》课本，包含数图记忆的基本原理、方法和实例。
与其他班级比较
将本班学生的期末考试成绩与其他班级进行比较，以评估本班学生的学习效果和竞争力。分析本班学生在哪些方面表现突出，哪些方面需要改进和提高。
反思与改进
根据期末考试成绩总结，反思本学期的教学方法和策略是否有效，以及哪些方面需要改进和优化。制定针对性的教学计划和措施，以帮助学生更好地掌握知识和提高学习成绩。
辅助材料
数图记忆练习册，用于学生课堂练习和课后作业。
多媒体教学资源准备
投影仪
用于展示课程PPT，包含数图记忆的原理、方法、实例和练习题。
电脑
播放数图记忆的相关视频和音频资料，以增强学生的记忆效果。
互动白板
方便教师在课堂上进行实时的书写和标注，提高教学效果。
教学场地与设备要求
教室
宽敞明亮的教室，确保学生能够清晰地看到投影屏幕和教师演示。
06
教师教学反思与改进
本次课程教学效果总结
教学目标达成度
本次公开课成功引导学生掌握了数图记忆的基本原理和方法，通过实践练习加深了学生对该方法
的理解和应用。
学生参与度
学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，表现出浓厚的学习兴趣
和较高的学习热情。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生互动良好，学生之间也有积极的合作与交流

大班科学公开课教案《数图记忆》

大班科学公开课教案《数图记忆》课程目标本课程的主要目标是帮助大班学生掌握基本的数字概念，建立数字与图像之间的联系，从而提高大班学生对数字的记忆能力。

教学内容本课程将分为以下三个部分：一、数字概念的介绍在这一部分，老师将向大班学生介绍数字的基本概念，包括1到10的数字名称、数字大小的比较等内容。

为了帮助学生更好地理解数字的概念，老师可以通过手指、计数器等方式让学生体验数字的概念。

二、数字与图像的联系在这一部分，老师将向大班学生展示不同数字对应的图像，例如1对应的图像可以是一个小鸡，2对应的图像可以是一对鞋子等。

老师还将向学生介绍数字和图像之间的联系，例如数字3可以用三个小圆圈表示，数字4可以用四个小方块表示等。

三、图像记忆练习在这一部分，老师将给大班学生出示一组数字和对应的图像，学生需要通过练习将数字和图像联系起来，并可以用图像来快速记忆数字。

老师可以在这一部分加入一些趣味性的练习，例如让学生尝试用数字图像拼出自己的名字等。

教学方法为了让大班学生更好地掌握数字的概念和数字与图像之间的联系，老师可以采用以下教学方法：一、看图说话在数字和图像的联系部分，老师可以采用看图说话的方式，让学生先观察图像，再描述对应的数字，从而让学生更好地记忆数字和图像之间的联系。

二、趣味性练习在数字与图像的联系部分，老师可以加入一些趣味性的练习，例如让学生用数字图像拼出自己的名字等，让学生通过游戏的方式来加深对数字和图像的记忆。

三、个性化教学老师应该根据学生的不同特点和需求，并结合自身的教学经验灵活运用不同的教学方法，例如给学生提供更多的数字和图像联系的练习，以帮助学生更好地掌握数字的概念和数字与图像之间的联系。

教学效果评估为了评估本课程教学效果，老师可以采用以下方式进行评估：一、观察学生表现在教学过程中，老师应该密切观察学生的表现，例如学生是否能正确地描述数字和图像之间的联系等，从而进行初步的效果评估。

二、反馈调查在课程结束后，老师可以利用问卷调查或口头反馈等方式，收集学生对本课程的评价，帮助老师进一步改进教学，提升教学效果。

大班科学公开课教案《数图记忆》

大班科学公开课教案《数图记忆》一、教学目标1.认识数字，并能正确读写0-10的数字；2.通过观察和比较，理解数字之间的数量关系；3.能够用图形和对象来表示数字。

二、教学准备1.数字卡片（0-10）；2.图形卡片（圆形、三角形、正方形等）；3.相关教具（如积木、玩具等）；4.棋盘或纸上画好的网格；5.黑板或白板。

三、教学过程1. 导入新知•让学生集体数数，从0开始依次到10，引导学生熟悉数字的顺序。

2. 学习数字1.准备数字卡片，教师出示数字卡片0，学生一起读出来。

然后依次出示1-10的数字卡片，让学生读出数字并复述。

2.教师写出数字0-10的形状，让学生模仿写出来。

然后创设情境，让学生根据教师提示画出指定数量的形状。

例如：画2个圆、画4个三角形等。

3. 数量比较1.准备一些相同形状的图形卡片，如圆形、三角形、正方形等。

教师出示两张图形卡片，让学生观察并比较两个图形的大小，判断哪个图形多，哪个图形少。

2.引导学生回忆之前学习的数字，将图形数量与数字相对应。

例如，当教师出示两个圆形时，学生可以回答数字2。

3.利用棋盘或纸上的网格，让学生根据图形的数量在网格中画出相应的图形。

4. 用图形表示数字1.准备一些不同形状的教具，如积木、玩具等。

教师出示一个教具并问学生有几个，学生回答后教师将教具放在棋盘或网格上对应的位置。

2.学生分组进行游戏。

教师给每个小组发放一些教具，在规定的时间内，小组成员要按照教师的要求摆放教具，例如：摆放3个圆形、摆放6个正方形等。

每个小组完成后，教师检查并让其他小组判断数量是否正确。

5. 总结归纳教师与学生共同回顾学习内容，让学生总结并归纳数字和图形的对应关系。

教师帮助学生梳理思路，提醒学生注意数字和图形的数量关系。

四、课堂小结本节课我们学习了0-10的数字，了解了数字和图形之间的数量关系。

通过观察和比较，我们能够用图形和对象来表示数字。

五、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习；2.找一些日常生活中的图形和数量进行观察和比较；3.复习数字的顺序和形状，用图形和教具进行实际操作。

大班科学公开课教案《数图记忆》

大班科学公开课教案《数图记忆》一、教学目标1.了解数字图像的定义和基本特征，掌握数字与图像之间的转换关系。

2.培养孩子们的观察能力和记忆力。

3.激发孩子们对数学和科学的兴趣。

4.开发孩子们的创造性思维，培养团队合作精神。

二、教学准备1.课程教案2.数字图像小游戏3.填充数字图像练习题三、教学过程1. 导入环节老师带领孩子们回想起昨天教的内容：数字图像与图像数字化的基本概念，引导孩子们思考数字图像与我们日常生活的联系。

2. 情境模拟老师通过讲故事的方式，引入情境模拟——“一位叫小明的科学家正在研究如何让我们的脑袋变得更聪明，他发现在我们的大脑中，数字和图像是紧密联系在一起的。

小明想到一个好主意，他发明了一种神奇的笔，叫做数图笔，这只笔可以把数字变成图像，把图像变成数字。

孩子们，你们想试试这只神奇的笔吗？”引导孩子们一起探索数图笔的奥秘，介绍数字和图像之间的基本转换关系。

3. 数字图像小游戏通过小游戏形式，让孩子们更好地理解数字图像的转换关系。

具体操作如下：1.将一些数字图像混在一起。

2.告诉孩子们，他们需要用数图笔把数字图像正确地进行转换，然后填写在答题纸上。

3.设置一个时间限制，看谁能完成得最快。

4. 填充数字图像练习题通过填充数字图像的练习题，让孩子们加深对数字图像的理解，并且通过练习题加深孩子们的记忆力和观察能力。

5. 巩固环节老师将孩子们分成小组，安排小组合作练习，将教学中的数字图像转换练习和绘画过程相结合，群策群力，完成一个新奇、有趣的数字图像作品。

四、教学评估在小组合作完成作品的过程中，老师会全程监督、指导，但不会限制孩子们的想象和创造性。

孩子们将根据以下标准进行评估：1.数字图像之间转换的正确性2.策划、设计方案的合理性与创意性3.作品的美观度与整体效果五、教学体会通过数字图像的教学，可以培养孩子们的观察能力和记忆力，同时激发孩子们对数学和科学的兴趣。

更重要的是，数字图像教学中涉及到了团队合作、创造性思维等多种教育因素，可以培养孩子们的综合素质。

大班科学公开课教案《数图记忆》

大班科学公开课教案《数图记忆》一、教学背景与目标•背景：该教学内容是为大班幼儿设计的科学公开课，主要内容是通过数图记忆，培养幼儿对数字和图形的认识和记忆能力。

•目标：通过本次课的学习，让幼儿能够：1.认识数字和简单图形；2.能够理解和记忆数字和图形的对应关系；3.提升幼儿的观察力和记忆能力。

二、课前准备教师： 1. 准备一些具有代表性的数字和简单图形的卡片； 2. 准备一些图片和数字的对应关系卡片； 3. 准备绘本故事《小兔爱记数》。

学生： 1. 活动鞋； 2. 水杯。

三、教学过程1.导入环节（5分钟）–教师拿出一个数字卡片，要求学生辨认出数字，并把卡片上的数字用手指在空中描写出来；–再拿出一个简单图形卡片，鼓励学生辨认图形，并用手指在空中模拟图形的形状。

2.绘本欣赏（15分钟）–教师通过绘本故事《小兔爱记数》引入学生学习数图记忆的主题；–在阅读的过程中，教师注意指导学生对故事情节的理解，并引导学生记忆绘本中的数字和图形。

3.数字和图形对应（20分钟）–教师给学生分发数字和图形的对应关系卡片，要求学生认真观察数字和图形的对应关系，并在卡片上用颜色标出；–小组合作游戏：“记忆游戏”。

教师随机指定一位学生说出一个数字，其他学生要迅速找到对应的图形并记忆。

–教师引导学生总结数字和图形对应的规律。

4.数字和图形记忆（20分钟）–教师给学生出示数字和图形的随机排列，要求学生在20秒内记忆住所有数字和图形的对应位置；–教师再出示一次数字和图形的随机排列，要求学生迅速找到对应的数字和图形并说出；–教师引导学生总结数字和图形记忆的技巧。

5.总结（5分钟）–教师与学生一起复习本节课学习的内容，并总结数字和图形对应和记忆的方法；–教师引导学生发掘数字和图形的应用场景，让学生了解数字和图形的重要性。

四、教学反思本节课是为大班幼儿设计的科学公开课，着重培养幼儿对数字和图形的认识和记忆能力。

通过阅读绘本，小组合作游戏等互动方式，激发了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的思维发展和社交能力的提升。

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆
教学目标
通过本次活动的学习，幼儿可以学会使用数字和图形进行记忆，在游戏中激发
幼儿的兴趣，提升孩子们的记忆力和观察能力。

教学准备
数字、图形卡片、黑板、彩色笔等教学工具。

教学过程
1. 导入活动
1.让幼儿看一张图，然后让他们猜这张图是什么？
2.随后，老师再出示一张与之相对应的数字，询问幼儿相应的数字是多
少?
3.老师再出示与之对应的图形，询问幼儿这个图形是用几个数字表示的？
2. 教学重点
1.让孩子们大声朗读数字，并通过涂色或用颜色笔在黑板上画出相应的
图形。

2.让孩子们尝试把同一形状和颜色的数字放在一起，并试着自己组成一
件模型。

3.让孩子们在分组练习中竞争，看谁的图形更加准确、有条理。

3. 活动落幕
1.让幼儿再次自己回想一下，图形与数字的契合关系
2.随后，老师点名让孩子们快速回答相应数字，增强幼儿的记忆力
3.最后让孩子们自己画一个图形，看是否能够准确地用数字和图形表示
出来，并在黑板上分享。

注意事项
1.教学过程中，必须要关注幼儿的兴趣和天性，及时给予肯定和鼓励。

2.教学的方式和方法不能单一，要多种形式交替，激发幼儿的思维渴求。

3.活动结束后，要及时总结，让幼儿记住好的方面，并用积极的思考把不足之处变成自己的有助自我提高的好习惯。

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆一、教学目标•通过数图记忆的活动，激发幼儿对数的兴趣，培养其观察能力和逻辑思维能力。

•让幼儿通过观察数图，学习认识数字，掌握数字大小，并能简单比较数字大小。

•让幼儿能逐渐提高数图的记忆能力，增强其数学学习的信心和兴趣。

二、教学准备•数字卡片：0~9各2张，10张不同数量物品的卡片。

•数图表格：将10张数量卡片分别排成一列，共计3列。

•白纸和笔。

三、教学内容与过程1. 导入环节（10分钟）1.用手指在空中摆出“1”，幼儿跟随动作。

2.要求幼儿将手上的物品分类（如积木和小球），数数，找出“1”这个数字，并拿出相应数量的物品。

3.教师转换数字，要求幼儿重新分类和数数。

2. 活动环节（30分钟）1.老师出示一个数字卡片，要求幼儿数数，找出相应数量的卡片和物品。

2.教师布置任务，要求幼儿观察并记忆数字卡片和数量卡片的位置和数量。

时间限制为30秒。

3.老师抽走1~2张卡片，要求幼儿找出被抽走的卡片，并放回相应位置。

4.老师出示1~2张新的卡片，要求幼儿找出新卡片对应的数量卡片和物品，并将新卡片放到正确位置上。

3. 总结环节（10分钟）1.让幼儿将数量卡片按数字从小到大排列，以便做比较。

2.出示两个数字卡片，要求幼儿比较大小，并找出相应数量的物品，进行比较大小的操作。

四、教学小结通过本次“数图记忆”的数学活动，幼儿在认识数字的基础上，提高了对数的理解和记忆能力。

同时，通过观察比较，幼儿能够逐渐掌握数字的大小，并进行简单的比较操作。

在培养学生数学兴趣的同时，也为幼儿日后的学习奠定了坚实的基础。

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆

幼儿园大班数学活动教案：数图记忆一、活动背景这是一节针对幼儿园大班数学学习的活动，本次活动的主要目标是通过数图记忆来训练幼儿的数学思维和观察力，帮助他们更好地理解和掌握数字和图形的关系，从而提高他们的学习成绩和实际运用能力。

在这个过程中，我们将引导幼儿自主探索和学习，培养他们对数学的兴趣和自信心，从而为他们未来的学习打下坚实的基础。

二、教学目标1.通过活动掌握数图记忆的基本方法和技巧。

2.培养幼儿对数字和图形的敏感性和理解力。

3.提高幼儿的观察力和注意力，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

三、教学步骤1.导入环节教师将准备好的数图卡片随机散布在教室中，引导幼儿依次找到所有的数图并将其放回到起始点上。

在这个过程中，教师可以问一些简单的问题来引导幼儿思考数字和图形之间的关系。

2.主体环节（1）介绍数图记忆的基本方法教师向幼儿介绍数图记忆的基本方法，即通过图形的形状和颜色以及数字的大小和位置来记忆数字和图形之间的关系。

同时，教师将准备好的数图卡片出示给幼儿，并让他们自己试着通过形状和颜色等特征来记忆卡片上的数字。

（2）数图记忆的实践教师将准备好的数图卡片放置在一张大的白板上，让幼儿观察并记忆这些数字和图形的位置和关系。

随后，教师用墨水笔将卡片上的数字和对应的图形擦除，并要求幼儿根据自己的记忆将数字和图形重新填写在正确的位置上。

在这个过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行引导和提示，帮助他们更好地理解和回忆。

（3）数图记忆的拓展教师向幼儿介绍数图记忆的拓展方法，即通过把数字和图形放在不同的位置和方向上来创造出更多的可能性。

随后，教师将准备好的数图卡片重新摆放在白板上，并让幼儿自己想象和创造出更多的数字和图形组合，以便更好地理解和掌握这种方法。

3.总结环节教师在活动结束时对本次活动进行总结和回顾，帮助幼儿更好地理解和掌握数图记忆的基本方法和拓展方法，并鼓励他们要多加练习和尝试，从而更好地提高自己的数学水平。

幼儿园大班科学公开课教案《数图记忆》

大班科学优秀教案《瓶中取珠》【活动目标】1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。

2、在操作中，感知一种物体有不同的使用办法，提高解决问题的能力。

3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

【活动准备】幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。

教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；视频展示仪、数码相机、电脑。

【活动过程】一、导入。

二、教师出示材料，创设问题情景。

创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里），用什么办法把珠子取出来？创设问题情景二：如果把这只瓶子固定（师用透明胶固定瓶子），在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？三、幼儿进行猜想和记录，并交流不同的想法。

1、引导幼儿结合生活经验想出办法，并大胆表达自己的想法。

2、出示材料，认识材料。

3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。

4、幼儿记录自己的猜想。

5、幼儿交流自己的猜想。

师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？师：你为什么用这个办法？能说说你的理由吗？师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料？为什么？四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。

（一）第一次实验1、教师提出实验前要求：2、幼儿第一次实验验证，并记录。

3、第一次实验后交流。

师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？请没有取出铁珠的幼儿举手。

（教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿交流方法）请没有取出木珠的幼儿举手。

（教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿交流方法）（二）再次实验：1、出示实验记录单二，了解记录要求。

2、幼儿再次实验和记录。

（教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验情况）3、幼儿交流自己的实验情况。

（在视频前）五、延伸活动：师：今天，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我们回去后再试一试。

大班科学教案《数图记忆》

大班科学教案《数图记忆》
1. 教学目标
1.能够通过观察图片记住数字；
2.认识到数字的形式和数量；
3.能够使用数字进行简单的计算。

2. 教学准备
1.PPT课件；
2.数字图片素材；
3.数字卡片；
4.笔记本和笔。

3. 教学过程
3.1 导入环节
1.翻译数字表达的图片投影在课件上；
2.学生看图并重复读出数字。

3.2 正文环节
1.老师出示数字1，学生跟随读出；
2.老师出示数字2、3、4、5等等，直到数字9；
3.老师出示数字组合，例如：2和3，4和6等等，要求学生快速说出组合中的数字；
4.老师出示一串数字组成的代码，例如：34127，要求学生快速记忆并说出；
5.将数字卡片散布在课桌上，让学生快速找到对应的数字；
6.请学生将数字卡片按照大小顺序排好，并回答卡片上数字的数量；
7.让学生挑战一些简单的加减法运算，例如：5+2=?, 4-1=?。

3.3 结束环节
在确保学生已经掌握以上知识点后，进行一次小测验，检查学生掌握情况。

4. 注意事项
1.在导入环节中，要及时纠正学生的读音错误；
2.让学生在课后通过数图记忆的方式记住数字；
3.建议使用数字卡片进行即时口算练习。

5. 课后作业
1.复习数字的读法；
2.练习快速记忆一串数字。

6. 扩展
1.对于复杂的数字，例如电话号码，可以通过类似数字代码的方式，快速记忆；
2.学生可以尝试将数字组成有趣的图形，增加记忆的趣味性；
3.可以引导学生研究一些数字之间的规律，例如每两个相邻的数字相差的数量都是一定的。

幼儿园大班科学《数一数记一记》数学教案

幼儿园大班科学《数一数记一记》数学教案《大班科学《数一数记一记》数学教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！通过点数游戏对统计活动感兴趣，体验记录、统计的乐趣，探索不同的点数方法，能够用自己的方式记录班级物品的数量(20以内)，并与同伴交流分享自己的点数、记录方法及统计结果。

设计意图在进行区域活动时幼儿有一次玩积木，六个人分别拿了不同颜色的玩具开始数数:“我拿红色的，待会我们来比一比谁的最多”“可是我们怎么记下来呢，如果不记下来，我们过一会就忘记了”听到他们的讨论，我设计了本次活动。

纲要中指出引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计。

活动目标1、通过点数游戏对统计活动感兴趣，体验记录、统计的乐趣。

2、探索不同的点数方法，能够用自己的方式记录班级物品的数量(20以内)，并与同伴交流分享自己的点数、记录方法及统计结果。

重点难点活动重点：幼儿能够用自己的方法点数玩具数量并做记录。

活动难点：幼儿能够探索不同的点数、记录方法。

活动准备经验准备：1、幼儿有过做记录的经验。

2、幼儿玩过20以内点数游戏。

3、认识数字1-20。

材料准备：水彩笔每人一支，记录表每人一张，小组记录板每组一块，玩具每组两筐，胶棒每组2个，0-9数字小卡片若干，0-9数字大卡片一套。

活动过程一、问题导入，激发兴趣，师生共同点数、记录、统计。

前几天，小朋友们把班级的玩具进行了分类，今天我们来统计一下这些玩具的数量。

师: 1、一起数一数，班里现在一共有几名男生?女生又有几名?班里一共有几名小朋友?2、请你说说，你是用什么方法数的?你是用哪种方法记录的?3、请你用不同的方法来数一数玩具的数量?4、请小朋友观察这两张表格有哪些相同点和不同点?教师总结：我们总结的点数方法有：一个一个点数、两个两个双数点数......二、教师引导幼儿自由分组，计数、记录，统计班级玩具的数量。

师：1、刚刚我们数了班级小朋友的数量，现在我们来数一数玩具的数量，小朋友们可以用不同的点数方法和记录方法。