左右脑协调记忆原理公开课 PPT
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17 小结右脑快速记忆PPT课件记忆法教学培训资料
小
试
牛
刀
一心二用
m 8 左手画
，右手画 ，同时画，
一分钟后，两手交换
8 m 左手画 ，右手画 ，同时画，
一分钟后，两手交换
忆百分解答、小结
忆百分解答
1.什么是数字记忆法? 答: 数字记忆就是把每一个数字转换成 图片编码后再进行联想速记。 2 数字记忆法的用途有哪些? 答: 可以记忆学科知识，如地理、历史 等所有学科或考试中的数据信息，可以 速记生活中的信息，如生日、账号、密 码等信息。可以作为记忆文学常识如： 56个名族;可以作为训练大脑的记忆工 具，快速提升想象力、创造力。
注联想的画面，以便后期复习。数 字训练是整个全脑学习体系最重要 的一块内容，相当于训练武术里面 的站桩，所以基础打牢靠了，后面 才能迅猛进步。
本节主要讲解的是忆百分记忆法中的数字记忆 方法，重点要了解什么是数字记忆法，在什么 情况下运用数字记忆法进行记忆，也就是数字 方法的用途，以及如何运用数字方法进行记忆。
。或
灭
的
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忆百分解答、小结
忆百分解答
1.什么是数字记忆法? 答: 数字记忆就是把每一个数字转换成 图片编码后再进行联想速记。 2 数字记忆法的用途有哪些? 答: 可以记忆学科知识，如地理、历史 等所有学科或考试中的数据信息，可以 速记生活中的信息，如生日、账号、密 码等信息。可以作为记忆文学常识如： 56个名族;可以作为训练大脑的记忆工 具，快速提升想象力、创造力。
注联想的画面，以便后期复习。数 字训练是整个全脑学习体系最重要 的一块内容，相当于训练武术里面 的站桩，所以基础打牢靠了，后面 才能迅猛进步。
本节主要讲解的是忆百分记忆法中的数字记忆 方法，重点要了解什么是数字记忆法，在什么 情况下运用数字记忆法进行记忆，也就是数字 方法的用途，以及如何运用数字方法进行记忆。
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让左右脑协调发展黄PPT课件
1843年10月16日，威廉罗旺·哈密尔顿爵士 发现四元数的基本乘法公式并刻在石桥上
晚上回去后，他开始计算： （a+bi+cj+dk）×（α+βi+γi+δk） =（aα-bβ-cγ-dδ）+（aβ+bα+cδ-dγ）i +（aγ-bβ+cα+dβ）j+（aδ+bγ-cβ+dα）k 而且也发现右式的1，i，j，k前的系数平方的和 恰好等于 （a2+b2+c2+d2）（α2+β2+γ2+δ2）， 因此这四元数真的是满足“模法则”。
数学右脑思维的共同特征： 形象性、非逻辑性、默会性 （默会性：无法用符号语言明确表达出来）
画 中 能 看 到 几 个 人
折纸与美丽的包络1 （围成椭圆）
折纸与美丽的包络2
（围成双曲线）
折纸与美丽的包络3 （围成抛物线）
数学猜测的5种方法 1.类比 2.归纳 3.强化或弱化定理条件 4.想象和直觉 5.逆向思维
哥尼斯堡七桥问题（遍历问题） 问题
一笔画
数学左脑思维的限度：
在抽象领域畅行无阻，但无法处理形 象领域里的问题； 在逻辑领域畅行无阻，但无法处理非 逻辑领域里的问题； 在数学符号语言所及的领域畅行无阻， 但无法处理尚不能用符号语言表达而 只能依靠直觉处理的问题；
数学抽象形式思维的不完全性原理 局部特征分离法得到数学理论体系，忽略了数学理 论体系的某些整体特征
二元数—四元数—八元数
美国心理生物学家斯佩里博士 （Roger Wolcott Sperry， 1913.8.20—1994.4.17） 通过著名的割裂脑实验， 证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”， 因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。
《记忆原理及方法》课件
短期记忆：持 续时间短，容 量有限，容易
遗忘
长期记忆：持 续时间长，容 量大，不易遗
忘
记忆编码：将 信息转化为大 脑可识别的形
式
记忆提取：从 长期记忆中提
取所需信息
记忆巩固：通 过重复和练习
加强记忆
记忆衰退：随 着时间的推移， 记忆逐渐减弱
短期记忆：持续时 间短，容量有限， 容易遗忘
长期记忆：持续时 间长，容量大，不 易遗忘
放松心情：通过冥想、深呼吸 等方法放松心情，有助于提高
记忆力
保持好奇心：保持好奇心，对 新事物保持兴趣，有助于提高
记忆力
脑力活动：阅读、 写作、学习新技 能等
身体锻炼：跑步、 游泳、瑜伽等
保持良好的睡眠 习惯
保持健康的饮食 和营养摄入
制定记忆计划：明确目标，制定合理的记忆计划 利用记忆技巧：运用联想、图像、故事等记忆技巧 反复练习：反复练习，加深记忆 反馈和调整：及时反馈，调整记忆方法，提高记忆效果
品牌记忆：通过记忆原理和方法，使消费 者对品牌产生深刻印象，提高品牌忠诚度
产品记忆：通过记忆原理和方法，使消费 者对产品产生深刻印象，提高产品销量
客户记忆：通过记忆原理和方法，使企业对客户 产生深刻印象，提高客户满意度和忠诚度
方法：通过模拟比赛场景，提 高运动员的反应速度和准确性
记忆原理：通过反复练习Байду номын сангаас反 馈，形成肌肉记忆和条件反射
激素调节： 激素如肾上 腺素、皮质 醇等对记忆 有影响
睡眠与记忆： 睡眠有助于 巩固记忆， 提高记忆效 率
编码方式：将信息转化为大脑可以识别和处理的形式 编码过程：包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段 编码策略：利用记忆技巧，如联想、重复、分组等，提高记忆效率
记忆原理及方法 ppt课件
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
编码: ① 图象记忆 ② 听觉通道
转换: 感觉记忆向短时记忆转化的条件是对刺
激的注意和识别.
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆（工作记忆、操作记忆） 含义： 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶 段，是记忆系统的第二个阶段，是感觉记忆通往 长时记忆的过渡环节。 特点: ① 保持时间在1分钟之内，一般为5秒—2分钟。 ② 容量很有限，大致为7±2个项目。 ③ 具有明确的意识，代表心理上的现在。 ④ 容易受到干扰, 而且不管什么性质的干扰, 也不 管干扰的强弱和数量的多少, 只要有干扰, 短时记 忆就立即丧失, 而且不容易恢复。
脑中积累和保存个体经验的心理过程。 从信息加工的观点来看，就是人脑对外界
输入的信息进行编码，存储和提取的过程。 （人类为的记忆是一个对信息进行编码、
存储和读取的信息处理系统——《津巴多普通 心理学》）
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
对记忆的理解 记忆与感知觉一样，都是人脑对客观事物 的反映，同属人的认知过程。但它又与感 知觉不同：感知觉是人对当前直接作用于 感官的事物的认知，相当于知识的输入， 而记忆的对过去经历过的事物的认知，相 当于信息的编码、存储和提取。记忆是刺 激作用后在人脑中留下的“痕迹”与印象。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
第一节 记忆概述
编码: ① 图象记忆 ② 听觉通道
转换: 感觉记忆向短时记忆转化的条件是对刺
激的注意和识别.
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆（工作记忆、操作记忆） 含义： 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶 段，是记忆系统的第二个阶段，是感觉记忆通往 长时记忆的过渡环节。 特点: ① 保持时间在1分钟之内，一般为5秒—2分钟。 ② 容量很有限，大致为7±2个项目。 ③ 具有明确的意识，代表心理上的现在。 ④ 容易受到干扰, 而且不管什么性质的干扰, 也不 管干扰的强弱和数量的多少, 只要有干扰, 短时记 忆就立即丧失, 而且不容易恢复。
脑中积累和保存个体经验的心理过程。 从信息加工的观点来看，就是人脑对外界
输入的信息进行编码，存储和提取的过程。 （人类为的记忆是一个对信息进行编码、
存储和读取的信息处理系统——《津巴多普通 心理学》）
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
对记忆的理解 记忆与感知觉一样，都是人脑对客观事物 的反映，同属人的认知过程。但它又与感 知觉不同：感知觉是人对当前直接作用于 感官的事物的认知，相当于知识的输入， 而记忆的对过去经历过的事物的认知，相 当于信息的编码、存储和提取。记忆是刺 激作用后在人脑中留下的“痕迹”与印象。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
20 压缩记忆右脑快速记忆PPT课件记忆法教学培训资料
分析:4个直辖市都是比较熟悉的， 所以运用口诀的方法“晶晶护鱼”就 可以速记下来了。 2 个特别行政区也非常熟悉，就不 进行记忆了，其他的内容比较多，我 们就运用字头歌诀和绘图的方法速记。
记忆步骤： 1.记忆信息化繁为简，字头歌诀：黑极了，是云贵，江 湖河山广，林青侠，甘心西海抬着蒙安福。 2.绘制图画记忆，联想：Hello，小伙伴们，大家好， 我长得黑极了，名字叫云贵。有一天我误入了江湖，发 现江湖好宽广。突然看见了林青侠(我的小心脏啊)，她 心甘情愿地帮助西海龙王抬衣服(是一套内蒙的服装)， 龙王不好意思，就自己抬着，还安抚(安福) 她说谢谢。
Hello，小伙伴们，大家好，我长得黑极了，名字 叫云贵。有一天我误入了江湖，发现江湖好宽广。
突然看见了林青侠(我的小心脏啊)，她心甘情愿地帮 助西海龙王抬衣服(是一套内蒙的服装)，龙王不好意 思，就自己抬着，还安抚(安福) 她说谢谢晶晶护鱼。
记忆还原 : 黑极了(黑龙江、吉林、辽宁)，是 云贵(四川、云南、贵州)，江湖河山广(江苏、 江西、湖南、湖北、河南、河北、山东、山西、 广东、广西)，林青侠(宁夏、青海、陕西)，甘 心西海抬着蒙安福(甘肃、新疆、西藏、海南、 台湾、浙江、内蒙古、安徽、福建),晶晶护鱼 (北京，天津，上海，重庆)。
1、我国的十二大煤矿 大同、阳泉、鸡西、开滦（luán）、峰峰、抚（fǔ）顺、 淮北、六盘水、鹤岗、淮南、平顶山、阜（fù）新、 大洋鸡，开封府，怀六鹤，怀平腹 一只大洋鸡嫁到了开封府，不久居然怀上了六只鹤，肚子 挺得大大的，于是她很怀念自己以前平坦的腹部
运用字头压缩法记忆地理知识
2、我国的五个自治区 内蒙古自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔族自 治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。 内、广、新、宁、西 泪光洗心灵
拍照右脑记忆速读入门训练配图PPT课件
入门训练是进行波动速读的基础 在波动速读之前要进行入门训练，入门训练包括这样几项： 1、视觉训练； 2、ESP（超感觉能力）训练； 3、右脑记忆训练。 这些训练是进行波动速读的基础，因而尤其重要。入门训练要选择尽可能安静的地点。 为了不在训练过程中受到干扰，需要做一些准备——拔掉房间里的电话线，告诉家人 不要在训练中突然过来说话等等。这些准备非常重要。不要让房间里面过热或者过冷， 也不要让阳光直射房间，房间里面昏暗一些较好。训练时请避开吃得很饱和想要睡觉 的时候。但是，如果对这些事情过于神经质的话反而会无法放松下来，不能达到适合 右脑能力开发的身心状态。保持平静的心情来训练才是关键，所以请在力所能及的范 围内调节环境。 视觉训练 七田式视觉训练包括一点凝视训练、眼睛训练、3d图片训练和残像训练，这四种训练 都有助于提高阅读时视觉的深度和广度，通过这四种训练将培养你清晰地再现立体图 像的能力。视觉训练是为帮助你训练出一双有着波动速读能力的眼睛而设计的。这项 训练能帮助你在最短的时间内实现“原封不动地再现所看到事物”。请借助眼肌训练 卡、3d图片、黄卡。3色卡片、图形卡片和曼陀罗卡片进行训练。 一点凝视训练 这个训练能够培养集中力，扩大视野。准备“一点凝视训练卡片”。这个训练要凝视 一张中央印有3.5厘米直径的黑色圆形的打白色卡片。长时间凝视，在黑色圆形的位置 出现比原来大得多的圆形。坚持每天练习，直到能看到这样的大的圆形为止。
眼睛有6种眼肌：上直肌、下直肌、内直肌、外直肌、上斜肌、 下斜肌。“贝茨理论”认为这6种眼肌共同作用，使映像正确成 像于焦点。
训练这6种眼肌正确发挥作用，能够扩大睛视幅，培养“照相记 忆”——一眼能够看到一整页书的内容并记忆下来的能力。
• 眼肌训练1：上下运动准备“上直肌、下直 肌训练卡片”。
眼睛有6种眼肌：上直肌、下直肌、内直肌、外直肌、上斜肌、 下斜肌。“贝茨理论”认为这6种眼肌共同作用，使映像正确成 像于焦点。
训练这6种眼肌正确发挥作用，能够扩大睛视幅，培养“照相记 忆”——一眼能够看到一整页书的内容并记忆下来的能力。
• 眼肌训练1：上下运动准备“上直肌、下直 肌训练卡片”。
如何提高记忆力PPT
一个人只要拥有自信，拥抱勇 气，喷发热忱，充满快乐,方法得当, 一定会到达成功的彼岸.拥有美好的 明天!
请相信一句话:你行,我也行,只要 努力,大家都能行!
36
谢 谢！
5
快速记忆——高效的捷径
➢ 兴趣爱好是提高记忆力的前提条件。 ➢理解与复习是提高记忆力的金钥匙。 ➢适时休息是提高记忆力的润滑剂。 ➢科学的记忆方法是提高记忆力的促进剂。
6
两脑协同工作，创造惊人成就
语言 数学 逻辑 顺序 分析 理解
左脑 右脑
创造 想象 图象 情感 空间
韵律
右脑的记忆力是左脑的100万倍
Hijack ['haɪ,dʒæk] 抢劫
Hi（嗨） Jack（杰克）
抢劫 ！！
杰克船长
scar [skB:] 伤疤
car 小汽车 s蛇
boom [bu:m] 繁荣
boo（600） m （麦当劳）
chaos ['keɑs]
混乱
chao（吵）s（死）
capacity [kE5pAsiti]
北京大学&心航线 “高效学习，高分突破”
王雪琳
北京大学体育与心理健康中心 中国心理教育网 心航线中国青少年成长训练营
北京大学体育与心理健康中心研究员 世界记忆大师教练 世界脑力锦标赛职业选手 思线：青少年成长手册 》——北京大学出版社出版 编著《超级记忆》、《思维导图》、《2天 记忆一学期英语单词》 等多本著作
计
1 瞒天过海 2 围魏救赵 3 借刀杀人 4 以逸待劳 5 趁火打劫 6 声东击西 7 无中生有 8 暗渡陈仓 9 隔岸观火 10 笑里藏刀
工具不同 速度不同！
工具越强 能力越强
高效记忆英语单词
记忆原理及方法 ppt课件
式，是人类特有的记忆。学生学习科学知识， 主要依靠语词—逻辑记忆。
第一节 记忆概述
情绪记忆 含义：以体验过的某种情绪或情感为内容 的记忆。 特点： ① 较其它记忆保持时间长（强烈的对人有 重大意义的情绪和情感）； ② 对人的行为有影响。积极——激励作用； 消极——降低人的活动效率； ③ 其性质和强度的变化，是由引起情绪情 感的过去事物与主体当前的需要的关系所 决定的。
记忆还有赖于人们已有的知识结构。 信息的提取，与编码的程度、信息储存的
组织结构有着密切的关系。一般说来，编 码较完善，组织得较好，提取就容易，否 则就较困难。 记忆是保存个体经验的重要形式。
第一节 记忆概述
记忆的作用
记忆作为一种基本心理过程, 是和其他心理活动密切 联系, 协调人的大部分心理功能发挥作用, 从简单的 感知到复杂的思维,都必须在记忆觉得基础上进行。
特征： ①可以言传（明显特征），可以通过语言传授而一 次获得。 ②其学习掌握偏重于认知（通过讲授获得知识）。 ③提取时往往需要意识的参与。
虽然在长时贮存上有程序性记忆和陈述性记忆之分， 但专用语言表达于外显知识时，两种记忆是分工合作的。
第一节 记忆概述
（五）根据对记忆的意识
外显记忆 含义：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产 生的有意识的影响。
第一节 记忆概述
语义记忆 含义：指人们对一般知识和规律的记忆，与 特殊的时间、地点无关。语义记忆储存的不 是事物的感性特征，而是事物的意义。 特点： ① 信息不依赖于接受信息的时间与地点，而 是以意义为参照。 ②语义记忆很少受外界因素的干扰，因而比 较稳定。 ③ 信息提取较快，常不需要进行搜索。
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
第一节 记忆概述
情绪记忆 含义：以体验过的某种情绪或情感为内容 的记忆。 特点： ① 较其它记忆保持时间长（强烈的对人有 重大意义的情绪和情感）； ② 对人的行为有影响。积极——激励作用； 消极——降低人的活动效率； ③ 其性质和强度的变化，是由引起情绪情 感的过去事物与主体当前的需要的关系所 决定的。
记忆还有赖于人们已有的知识结构。 信息的提取，与编码的程度、信息储存的
组织结构有着密切的关系。一般说来，编 码较完善，组织得较好，提取就容易，否 则就较困难。 记忆是保存个体经验的重要形式。
第一节 记忆概述
记忆的作用
记忆作为一种基本心理过程, 是和其他心理活动密切 联系, 协调人的大部分心理功能发挥作用, 从简单的 感知到复杂的思维,都必须在记忆觉得基础上进行。
特征： ①可以言传（明显特征），可以通过语言传授而一 次获得。 ②其学习掌握偏重于认知（通过讲授获得知识）。 ③提取时往往需要意识的参与。
虽然在长时贮存上有程序性记忆和陈述性记忆之分， 但专用语言表达于外显知识时，两种记忆是分工合作的。
第一节 记忆概述
（五）根据对记忆的意识
外显记忆 含义：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产 生的有意识的影响。
第一节 记忆概述
语义记忆 含义：指人们对一般知识和规律的记忆，与 特殊的时间、地点无关。语义记忆储存的不 是事物的感性特征，而是事物的意义。 特点： ① 信息不依赖于接受信息的时间与地点，而 是以意义为参照。 ②语义记忆很少受外界因素的干扰，因而比 较稳定。 ③ 信息提取较快，常不需要进行搜索。
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
《左+右》课件
课程结构和内容概述
课程内容
该课程主要包括创新思维理论、创新实践案例、创新方法和 技能等方面的内容，通过多元化的学习方式和活动，帮助学 生全面了解创新思维的内涵和实践。
课程结构
该课程采用模块化设计，包括理论学习、案例分析、实践操 作等多个环节，以确保学生全面、深入地掌握创新思维的知 识和技能。同时，该课程还注重与其他学科的交叉融合，为 学生提供更广阔的学习视野和思路。
《左+右》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 引言 • 左脑思维与右脑思维 • 提高左右脑思维能力的方法 • 左右脑思维在生活和工作中的应用 • 案例分析与实践
01
引言
课程背景介绍
设计理念
《左+右》课程是一门独特的课程设计，它注重启发学生的创造力和思维能力 ，通过多元化的学习方式和活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
创新能力
右脑的想象力和创造力能够激发职场中的创新能力。通过右脑的思维跳跃和联想能力，可以提出新的想法和观点 ，推动工作的进步和发展。同时，左脑的逻辑推理能力可以帮助评估和验证创新想法的可行性。
日常生活中的左右脑思维应用
记忆提升
左右脑的结合可以提高记忆力。通过左 脑的逻辑和组织能力，将信息进行分类 和整理，形成记忆网络。同时，右脑的 图像和空间记忆能力可以增强对信息的 记忆和回忆效果。
提在运用左 右脑思维时存在的问题和不足， 提出针对性的改进建议，以便在 未来的学习和工作中更好地发挥
左右脑思维的优势。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
社交能力训练
通过参与团队项目、社交活动等， 提升左右脑的协同合作和沟通能力 ，增强左右脑思维的综合应用能力 。
课题：右脑开发ppt课件
废”问题 如狼孩
精品ppt
16
我们的危机
调查显示，现代社会95%以上的人仅仅开发 了大脑的一半，重点在左脑。右脑的大部分潜能 仍未开发。
科学家的研究告诉我们，大脑的左右两个半 球中，左脑功能的大部分，例如计算、书写、装 配机器等工作，正在逐步被计算机所代替。所以 有学者警告说：“不会使用右脑的人，将会被计 算机取代之，成为无用的人”。因此，21世纪的 学生，不会使用右脑，就好像不懂计算机一样， 将会跟不上时代发展的趋势。对右脑潜能的开发， 可使学生以旺盛的精力、清醒的头脑、敏捷的思 维进行高效的学习。所以，开发右脑是21世纪的 一项伟大工程。
历史上的伟人在他们各自的社会历史条件下，最大限度地开发和利用了 个人和人类大脑的潜能，但是他们所处的时代无论从书籍，信息，交通，人 际圈等如何一个方面，能与我们今天所处的时代相比吗？ 看了上面的视频，我们不禁要欢呼：“人类大脑潜能开发的最佳时代已经到 来。”
科技，电脑，互联网，通讯，交通，全球经济一体化，不同意识形态， 政治制度的交融等等使得人类知识总和的核裂变，大爆炸成为现实。
精品ppt
7
名人谈右脑
左脑记忆是一种“劣质记忆”， 不管记住什么很快就忘记了，右 脑记忆则让人惊叹，它有“过目 不忘”的本事。这两种记忆力简 直就是1:100万，左脑记忆实在没 法和右脑相比。
——[日本]七田真
精品ppt
8
名人谈右脑
右脑的思维能力是惊人的，调动右脑思维的 积极性是科学思维的关键所在，一个人应当 有平衡发展的左脑与右脑，但是传统教育一 直在开发人的左脑功能，而忽视了右脑，造 成人智慧的残缺，当然我们开发右脑并不是 要右脑功能取代左脑功能，而是唤醒被人们 忽视的拥有巨大潜能的右脑给您的孩子完整 的智慧。
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16
我们的危机
调查显示，现代社会95%以上的人仅仅开发 了大脑的一半，重点在左脑。右脑的大部分潜能 仍未开发。
科学家的研究告诉我们，大脑的左右两个半 球中，左脑功能的大部分，例如计算、书写、装 配机器等工作，正在逐步被计算机所代替。所以 有学者警告说：“不会使用右脑的人，将会被计 算机取代之，成为无用的人”。因此，21世纪的 学生，不会使用右脑，就好像不懂计算机一样， 将会跟不上时代发展的趋势。对右脑潜能的开发， 可使学生以旺盛的精力、清醒的头脑、敏捷的思 维进行高效的学习。所以，开发右脑是21世纪的 一项伟大工程。
历史上的伟人在他们各自的社会历史条件下，最大限度地开发和利用了 个人和人类大脑的潜能，但是他们所处的时代无论从书籍，信息，交通，人 际圈等如何一个方面，能与我们今天所处的时代相比吗？ 看了上面的视频，我们不禁要欢呼：“人类大脑潜能开发的最佳时代已经到 来。”
科技，电脑，互联网，通讯，交通，全球经济一体化，不同意识形态， 政治制度的交融等等使得人类知识总和的核裂变，大爆炸成为现实。
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7
名人谈右脑
左脑记忆是一种“劣质记忆”， 不管记住什么很快就忘记了，右 脑记忆则让人惊叹，它有“过目 不忘”的本事。这两种记忆力简 直就是1:100万，左脑记忆实在没 法和右脑相比。
——[日本]七田真
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8
名人谈右脑
右脑的思维能力是惊人的，调动右脑思维的 积极性是科学思维的关键所在，一个人应当 有平衡发展的左脑与右脑，但是传统教育一 直在开发人的左脑功能，而忽视了右脑，造 成人智慧的残缺，当然我们开发右脑并不是 要右脑功能取代左脑功能，而是唤醒被人们 忽视的拥有巨大潜能的右脑给您的孩子完整 的智慧。
《开发右脑创造联想》课件
THANKS
突破思维定势
摆脱传统思维方式和习惯 的束缚，勇于尝试新的思 路和方法，以突破思维定 势。
实践创新
将联想创造的想法付诸实 践，通过不断尝试和改进 ，实现创新和创造力的发 挥。
05
右脑开发与个人成长
右脑开发与个人潜能
01
右脑开发与创造力
02
右脑开发与想象力
右脑主要负责形象思维和创造力，通过开发右脑，可以激发个人潜能 ，提高创造力。
总结词
通过创造性的解决问题，培养右脑的应变能力。
详细描述
创造力训练也可以通过解决复杂问题或挑战性任务，提出 新的解决方案或策略，培养右脑的应变能力和创新思维。
总结词
通过创造性的表达自己的思想和情感，培养右脑的表达和 理解能力。
详细描述
创造力训练还可以通过写作、演讲、表演等方式，创造性 地表达自己的思想和情感，同时增强对他人表达的理解和 感知能力。
右脑的想象力丰富，通过右脑开发，可以增强个人的想象力，有助于 创新和解决问题。
右脑开发与个人发展
右脑开发与学习能力
右脑在语言、记忆和空间认知等方面起重要作用，通过右脑开发，可以提高个 人的学习能力。
右脑开发与心理健康
右脑的情感中心对心理健康有重要影响，通过右脑开发，可以改善情绪管理， 提高心理健康水平。
右脑能够激发人的创造力和创新精神，为 解决问题提供独特的思路和方法。
右脑能够理性分析和评估信息，对事物进 行批判性思考，不盲目接受传统观念和权 威观点。
右脑的直觉与想象力
01
02
03
直觉判断
右脑具有直觉判断能力， 能够在缺乏充分信息和证 据的情况下做出决策和预 测。
想象力
右脑能够通过想象和虚构 创造出新的形象和场景， 为艺术创作和设计提供灵 感。
左右脑思维ppt课件
48
.
依靠机器比记忆重要
二、巴德·福克斯是如何知道这个日子对客 户的意义的
✓ 1、通过秘书的提醒 ✓ 2、通过CRM的提醒程序 ✓ 3、通过自己的记忆 ✓ 4、碰巧的机会
49
.
认真的分析是优秀销售的基本功
三、巴德·福克斯怎么知道客户喜欢什么的？ ✓ 1、通过互联网搜索出来的 ✓ 2、通过查看人口资料登机 ✓ 3、通过电话号码资料查到的 ✓ 4、通过杂志的人物专访了解到的
77
.
销售基本原理
✓ 基本公理一：
不同的人对于利益的理解是不同的。这种不同的理解 可以被转化从而趋同或者差异加大。
✓ 基本管理二：
买卖双方基于各自的利益开展的互动行为。行为是基 于利益的，利益有可能是不同的。
78
.
销售原理的五条引理
✓ 五条引理：不同的人对利益的理解不同， 不同的时间不同，不同的场合不同，不同 的对象不同，不同的展示活动不同。
15
.
左右脑的科学依据
✓ 1981年，美国脑神经科学家罗杰·斯佩里 为此获得诺贝尔医学奖
✓ 左右脑的作用
16
.
人类是如何使用自己的大脑的？
✓ 左右脑的分工
左脑用于思考以及逻辑思维 右脑用于记忆以及感性表现
✓ 左右脑的分工表现
左脑用于分析眼前的事情 右脑用于感觉眼前的处境
✓ 对价格/价值的思考模式
✓ 主要目标
针对未知客户的情况较多 属于大众传播以及广告投放等
31
.
初次认知
✓ 初次认知
多次接触后，开始好奇，由好奇开始主动搜索相关资 料，从而开始建立一定程度的认知。认知从时间，程 度上发展后，形成固定的态度
✓ 主要目标
强化品牌认知度 提高潜在客户的成交率
.
依靠机器比记忆重要
二、巴德·福克斯是如何知道这个日子对客 户的意义的
✓ 1、通过秘书的提醒 ✓ 2、通过CRM的提醒程序 ✓ 3、通过自己的记忆 ✓ 4、碰巧的机会
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认真的分析是优秀销售的基本功
三、巴德·福克斯怎么知道客户喜欢什么的？ ✓ 1、通过互联网搜索出来的 ✓ 2、通过查看人口资料登机 ✓ 3、通过电话号码资料查到的 ✓ 4、通过杂志的人物专访了解到的
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销售基本原理
✓ 基本公理一：
不同的人对于利益的理解是不同的。这种不同的理解 可以被转化从而趋同或者差异加大。
✓ 基本管理二：
买卖双方基于各自的利益开展的互动行为。行为是基 于利益的，利益有可能是不同的。
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销售原理的五条引理
✓ 五条引理：不同的人对利益的理解不同， 不同的时间不同，不同的场合不同，不同 的对象不同，不同的展示活动不同。
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左右脑的科学依据
✓ 1981年，美国脑神经科学家罗杰·斯佩里 为此获得诺贝尔医学奖
✓ 左右脑的作用
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人类是如何使用自己的大脑的？
✓ 左右脑的分工
左脑用于思考以及逻辑思维 右脑用于记忆以及感性表现
✓ 左右脑的分工表现
左脑用于分析眼前的事情 右脑用于感觉眼前的处境
✓ 对价格/价值的思考模式
✓ 主要目标
针对未知客户的情况较多 属于大众传播以及广告投放等
31
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初次认知
✓ 初次认知
多次接触后，开始好奇，由好奇开始主动搜索相关资 料，从而开始建立一定程度的认知。认知从时间，程 度上发展后，形成固定的态度
✓ 主要目标
强化品牌认知度 提高潜在客户的成交率
大脑左半球与右半球的记忆优势PPT课件
4.阅读传记文学时，你会： A、“写得都是真的吗？”心存疑问 B、都能接受书中的内容，偶尔有疑问 C、不抱任何猜疑
9
心理测试
5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会： A、没有先入为主的观念，接触后，再判断 B、稍有戒备之心 C、表面正常，内心却非常戒备
6.查阅说明书时，你会： A、只看必要的地方 B、从头到尾通读一遍 C、从第一页开始仔细阅读
2
一般来讲，人们都具有完整大脑的功能，但是存在偏重
❖ 偏重用左半脑的人：思维方式一般更精确更系统，善于数学
和分析，会根据理性和事实来得出结论。
❖ 偏重用右半脑的人：思维方式一般更注重想象，善于感情的
自然流露，有时甚至思维混乱，而且较注重直觉。
3
顺时针转：使用右脑较多； 逆时针转：使用左脑较多。
4
7
心理测试
1.对于化妆和发型，你会： A、尝试各种造型 B、有时会试着改变 C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候，你会： A、凭直觉决定 B、小事当机立断，大事认真思考 C、左思右想，难以决断
8
心理测试
3.正在制定旅行计划，你会： A、渴望冒险，不怕危险 B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 C、经过了曾经的失败，要慎重制定计划
10
心理测试
7.看电影时，你会： A、坐右边 B、坐左边
8.学生时代，览时，你会： A、依照喜好，喜欢的才看 B、依次看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗？ A、是 B、否
12
心理测试
前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。 在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会右脑型人已经越来越多， 所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。 29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训 练使用右脑！
9
心理测试
5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会： A、没有先入为主的观念，接触后，再判断 B、稍有戒备之心 C、表面正常，内心却非常戒备
6.查阅说明书时，你会： A、只看必要的地方 B、从头到尾通读一遍 C、从第一页开始仔细阅读
2
一般来讲，人们都具有完整大脑的功能，但是存在偏重
❖ 偏重用左半脑的人：思维方式一般更精确更系统，善于数学
和分析，会根据理性和事实来得出结论。
❖ 偏重用右半脑的人：思维方式一般更注重想象，善于感情的
自然流露，有时甚至思维混乱，而且较注重直觉。
3
顺时针转：使用右脑较多； 逆时针转：使用左脑较多。
4
7
心理测试
1.对于化妆和发型，你会： A、尝试各种造型 B、有时会试着改变 C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候，你会： A、凭直觉决定 B、小事当机立断，大事认真思考 C、左思右想，难以决断
8
心理测试
3.正在制定旅行计划，你会： A、渴望冒险，不怕危险 B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 C、经过了曾经的失败，要慎重制定计划
10
心理测试
7.看电影时，你会： A、坐右边 B、坐左边
8.学生时代，览时，你会： A、依照喜好，喜欢的才看 B、依次看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗？ A、是 B、否
12
心理测试
前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。 在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会右脑型人已经越来越多， 所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。 29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训 练使用右脑！
8串联联想右脑快速记忆PPT课件记忆法教学培训资料
1
替换
2
谐音
3
增减字
4
倒字
5
望文生义
家庭作业
熟记本节知识点
熟背数字编码
用串联法记忆词语
自信宣言
我是最棒的！ 我是最优秀的！ 我有超强的记忆力！ 我有超级的想象力！ 我有完美的图像思维能力！ 我有超人的能力！
我充满自信！ 我相信自己就是一座宝藏！
我是最棒的！
串联联想的运用
牙膏、白板、弓箭、小鸟、 马桶、西瓜、猴子、帆船、 大象、长颈鹿、乌龟、钢琴、 螃蟹、吹风机、树叶、蝴蝶、 恐龙、溜冰鞋、沙发、鳄鱼
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
毛毛虫、健美、花菜、桑叶、 竹子、梅花、袜子、时装、 宇宙、获奖、球场、明星、 工人、豆腐、茄子、啤酒、 赌场、掌柜、师父、蝴蝶
关联的事物，通过一定的情节串 联起来，形成一个故事或场景等 以帮助我们快捷、牢固地记忆。
串联联想的规则
资料转化成图像 图像两两相连
用动态动词或静 态动词连接
回忆时的图像 与记忆时的图
像一致
串联联想的注意事项 一环一环不能中断 不能出现第三个物象（我除外） 不能间隔事物、回记事物、按照顺序
串联联想的信息转化法则
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
串联联想的运用
小白兔、白 雪、头 发、 绵 羊、火 车、二 胡、 偏 方、酸 菜、秀 才、 思想
串联联想的运用
门 口、礼 貌、立 刻、 看 见、了 解、乐 观、 浪 费、脑 筋、包 括、 朋友
串联联想的运用
法 官、风 格、风 光、 分 割、飞 机、封 建、 房 间、风 景、福 建、 附近
10联想应用右脑快速记忆PPT课件记忆法教学培训资料
② 联想法的运用
联想法记忆历代开国皇帝
联想法记忆历代开国皇帝
由于只需要记住哪个 朝代的开国皇帝对应的称谓即 可，我们可以直接使用配对联想的方 法进行记忆。只不过需要注意的是， 运用谐音、望文生义等中文信息的形 象化处理方式，在记忆完后，需要
核对正确称谓进行复习。
中国历代皇帝对照表
序号联朝想代法的运用 皇帝
我是最棒的！ 我是最优秀的！ 我有超强的记忆力！ 我有超级的想象力！ 我有完美的图像思维能力！ 我有超人的能力！
我充满自信！ 我相信自己就是一座宝藏！
我是最棒的！
稀罕高中（西汉高祖）的刘邦
3 东汉 汉光武帝刘秀
光习武的皇帝刘秀
4 西晋 晋武帝司马炎
武士炎热
5 东晋 晋元帝司马睿
一元钱太少，不睿智
6隋
隋文帝杨坚
水温低（隋文帝），杨树坚挺
7唐
唐高祖李渊
偷糖糕猪（唐高祖）？你冤（李渊）！
8 宋 宋太祖赵匡胤
送太祖，找矿银
9 辽 辽太祖耶律阿保机
聊野驴啊（辽耶律阿），在宝鸡
③ 数字编码
61、儿童
62、炉儿
63、刘三姐
64、柳丝
65、锣鼓
66、蝌蚪
67、绿漆
68、喇叭
69漏斗
70、冰激凌
71、奇异果
72、企鹅
73、（花）旗参
74、骑士
75、起舞
78、西瓜
80、巴黎铁搭
④ 专注力训练
趣味小游戏
移动一根火柴使等式成立
01 02
74 — 4 = 4
奇特联想的方法
动态、节奏
奇特联想的方法
运用动态法时应注意 凡是能动事物的动作，最好 恢复常态，否则容易混肴，也 不要把所有的事物都动起来， 那样反而会影响效果。
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第二部分 色彩时态原理
• 超级情景背诵图——时态颜色规则
语态
测一下：
Have/has been catching Would catch
Have/has caught
caught Is/are/am catching
Will have caught
第三部分 克服遗忘曲线原理
• 超级情景背诵图——我的成功足迹
请记忆
请记忆
语言脑（左脑）的思维方式
英文
文字
汉语
反应
情形
左脑 (语言脑) 左脑的逻辑处理能力:A—B—C—D—E 理性逻辑 低速意识处理 容量小 独立积累渐进 容易疲劳
图像脑（右脑）的思维方式
英文
情形
反应
右脑 (图像脑) 右脑的图象处理能力:A—B—C（并列式,从整体到局部） 感性直观 高速图象处理 容量大 整体快速处理 不易疲劳
一.左右脑协调记忆原理 二.色彩时态记忆原理 三.克服遗忘曲线原理
第一部分 左右脑协调记忆原理
倒背如流新概念课程方法介绍
21313391178781191206
请记忆
请记忆
倒背如流新概念课程方法介绍
猴子 桌子 书包 投篮 婚礼
学校 电脑 老鼠 太极 生产
狗 钢笔 冰箱 69 手机
香水 西瓜 圣诞老人 螃蟹 纸 太阳
宗旨：目标化结果教学，重实效! 享受成就感!
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色？
* 白色常见，平淡无奇 * 一般现在时常见，用来表述客观的一般事件
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色？
* 蓝色浪漫忧郁 * 过去的事情给人的感受大多也是浪漫忧郁的
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色 •？
当
第
隔
隔
天
二
几
段
一
天
天
时
定 要 复
也 要 复
进 行 第3 次
间 第4 次
习
习
复
复
习
习
三第部分 克服遗忘曲线原理 Memory Experiments of Ebbing Haus
我们的理念
先进的心理学记忆法
+
科学的英语教学方法
=
英语实力的大幅提升
左右脑协调记忆——易记难忘！
成功需要方法， 学习本身也可以很快乐！
* 柠檬黄，给人羞涩而又充满向往的感觉 * 柠檬味的少年会在将来成熟，会在将来创造辉煌
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要 • 用那5个颜色？
* 粉紫色，给人温暖而高贵的感觉 * 完成了一件事情以后，心境正是温暖而高贵的
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要 • 用那5个颜色？
* 绿色，给人动感跳跃的感觉 * 这和进行态要描述的正在发生的状态很符合
Excuse me! Yes?
Is this your handbag? Pardon?
Thank you very much!
Is this your handbag? Yes, it is.
背诵图的诸多功用：
1.锻炼口语： 看图说话、发散思维； 2.听力素材： 把握要领、抓牢细节； 3.扩充词汇： 组群词伙、联想记忆法； 4.掌握句型： 背诵复述模版化经典句型； 5.完型填空： 实战训练与应试技巧相结合； 6.语法熟化： 将语法在短期内熟化为“语感”； 7.加强写作： 范文缩写、看图作文； 8.超级背诵： 课文背诵的革命；
第二部分 色彩时态原理
• 超级情景背诵图——时态颜色规则
语态
测一下：
Have/has been catching Would catch
Have/has caught
caught Is/are/am catching
Will have caught
第三部分 克服遗忘曲线原理
• 超级情景背诵图——我的成功足迹
请记忆
请记忆
语言脑（左脑）的思维方式
英文
文字
汉语
反应
情形
左脑 (语言脑) 左脑的逻辑处理能力:A—B—C—D—E 理性逻辑 低速意识处理 容量小 独立积累渐进 容易疲劳
图像脑（右脑）的思维方式
英文
情形
反应
右脑 (图像脑) 右脑的图象处理能力:A—B—C（并列式,从整体到局部） 感性直观 高速图象处理 容量大 整体快速处理 不易疲劳
一.左右脑协调记忆原理 二.色彩时态记忆原理 三.克服遗忘曲线原理
第一部分 左右脑协调记忆原理
倒背如流新概念课程方法介绍
21313391178781191206
请记忆
请记忆
倒背如流新概念课程方法介绍
猴子 桌子 书包 投篮 婚礼
学校 电脑 老鼠 太极 生产
狗 钢笔 冰箱 69 手机
香水 西瓜 圣诞老人 螃蟹 纸 太阳
宗旨：目标化结果教学，重实效! 享受成就感!
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色？
* 白色常见，平淡无奇 * 一般现在时常见，用来表述客观的一般事件
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色？
* 蓝色浪漫忧郁 * 过去的事情给人的感受大多也是浪漫忧郁的
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色 •？
当
第
隔
隔
天
二
几
段
一
天
天
时
定 要 复
也 要 复
进 行 第3 次
间 第4 次
习
习
复
复
习
习
三第部分 克服遗忘曲线原理 Memory Experiments of Ebbing Haus
我们的理念
先进的心理学记忆法
+
科学的英语教学方法
=
英语实力的大幅提升
左右脑协调记忆——易记难忘！
成功需要方法， 学习本身也可以很快乐！
* 柠檬黄，给人羞涩而又充满向往的感觉 * 柠檬味的少年会在将来成熟，会在将来创造辉煌
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要 • 用那5个颜色？
* 粉紫色，给人温暖而高贵的感觉 * 完成了一件事情以后，心境正是温暖而高贵的
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要 • 用那5个颜色？
* 绿色，给人动感跳跃的感觉 * 这和进行态要描述的正在发生的状态很符合
Excuse me! Yes?
Is this your handbag? Pardon?
Thank you very much!
Is this your handbag? Yes, it is.
背诵图的诸多功用：
1.锻炼口语： 看图说话、发散思维； 2.听力素材： 把握要领、抓牢细节； 3.扩充词汇： 组群词伙、联想记忆法； 4.掌握句型： 背诵复述模版化经典句型； 5.完型填空： 实战训练与应试技巧相结合； 6.语法熟化： 将语法在短期内熟化为“语感”； 7.加强写作： 范文缩写、看图作文； 8.超级背诵： 课文背诵的革命；