儿歌比赛方案
大班儿歌比赛活动方案
大班儿歌比赛活动方案一、活动主题。
“儿歌小达人，快乐大比拼”二、活动目的。
1. 通过儿歌比赛，激发大班小朋友对儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力和节奏感。
2. 为小朋友提供一个展示自我的舞台，增强自信心和表现力。
3. 让小朋友在比赛中感受儿歌的乐趣，丰富幼儿园的文化生活。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点。
2. 地点：幼儿园大班教室。
四、活动对象。
大班全体小朋友。
五、活动准备。
1. 教师方面。
提前两周通知小朋友和家长活动的相关事宜，鼓励小朋友积极准备自己喜欢的儿歌。
准备活动所需的道具，如小话筒（可以是自制的，用卷纸筒包上彩色纸就超级可爱啦）、音响设备、舞台布置的材料（气球、彩带等）。
制定比赛评分标准（包括儿歌内容、吐字清晰、声音响亮、节奏感、表情和动作等方面），并打印评分表。
安排好主持人（可以是教师或者推选一位小朋友），写好主持稿，提前让主持人熟悉流程。
邀请几位教师或者家长作为评委，提前沟通好评分的注意事项。
2. 小朋友方面。
在家长的帮助下，选择一首自己熟悉、喜欢并且适合自己表演水平的儿歌，进行练习。
可以根据儿歌的内容，自己设计一些简单的动作或者表情，让表演更加生动。
六、活动流程。
1. 开场（9:00 9:10）主持人热情地走上舞台（可以配上欢快的音乐），说：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们大班超级有趣的儿歌比赛现场，我是今天的小主持人[名字]。
今天呀，我们就像一群快乐的小鸟，要在这个舞台上唱出最动听的儿歌。
现在，我宣布，‘儿歌小达人，快乐大比拼’活动正式开始！”2. 选手表演（9:10 10:30）按照事先排好的顺序，小朋友们一个一个地上台表演。
每个小朋友上台前，主持人先简单介绍一下：“接下来，要上台的是我们可爱的[小朋友名字]，他今天要给我们带来一首超级有趣的儿歌，大家掌声欢迎！”小朋友拿着小话筒，自信满满地开始表演。
在表演过程中，教师可以在旁边引导其他小朋友认真观看，保持安静。
迎国庆儿歌朗诵比赛方案
一、活动背景国庆佳节将至，为庆祝中华人民共和国成立74周年，弘扬爱国主义精神，丰富校园文化生活，提高学生的朗诵能力和艺术素养，特举办迎国庆儿歌朗诵比赛。
通过比赛，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、活动主题“歌唱祖国，爱我中华——迎国庆儿歌朗诵比赛”三、活动时间2023年9月20日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校中小学生及教职工六、比赛形式1. 个人参赛：参赛者独自完成朗诵。
2. 团体参赛：由3-5名学生组成的团队共同完成朗诵。
七、比赛内容1. 参赛曲目需为中华人民共和国成立74周年以来的优秀儿歌，如《歌唱祖国》、《我爱你中国》、《我和我的祖国》等。
2. 朗诵内容应积极向上，体现爱国情怀，富有感染力。
3. 朗诵形式不限，可结合音乐、舞蹈、表演等形式，丰富比赛内容。
八、比赛规则1. 参赛者需在规定时间内完成朗诵，超时者将取消比赛资格。
2. 评委根据朗诵内容、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
3. 每位参赛者有3分钟的时间进行准备和朗诵。
4. 比赛过程中，参赛者不得使用任何电子设备。
九、奖项设置1. 个人组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干2. 团体组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干十、报名方式1. 个人参赛者需填写报名表，并于9月15日前交至班主任处。
2. 团体参赛者需填写报名表，并于9月15日前交至教导处。
十一、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
2. 聘请专业评委，确保比赛的公平公正。
3. 准备比赛场地、音响设备、奖品等。
4. 制作宣传海报、活动通知等，扩大活动影响力。
十二、活动总结比赛结束后，组织者将对比赛进行总结，对优秀参赛者进行表彰，并将比赛成果以书面形式进行存档。
通过本次迎国庆儿歌朗诵比赛，我们期望能够激发广大师生的爱国热情，展现我校学生的朗诵才华，为庆祝国庆佳节营造浓厚的节日氛围。
精典儿歌比赛活动方案
一、活动背景随着社会的发展，儿童音乐教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
儿歌作为儿童音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养儿童的听觉美感，还能激发他们的想象力和创造力。
为了丰富校园文化生活，提高儿童音乐素养，特举办本次精典儿歌比赛活动。
二、活动目的1. 培养儿童的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 传承和弘扬优秀的儿歌文化，增强儿童的民族自豪感。
3. 为儿童提供一个展示自我、锻炼舞台表现力的平台。
4. 增强家校互动，促进家校共育。
三、活动主题“童声嘹亮，歌唱童年”四、活动时间2023年10月1日至2023年10月31日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校1-6年级学生七、活动组织1. 活动主办单位：学校德育处2. 活动承办单位：学校音乐教研组3. 活动评审团：由音乐教师、班主任、家长代表组成八、活动流程1. 初赛阶段（10月1日-10月15日）- 各班级组织内部选拔，选出优秀选手参加校级比赛。
- 初赛形式：每位选手准备一首儿歌，进行现场演唱。
- 评选标准：演唱技巧、歌曲表现力、舞台表现等。
2. 复赛阶段（10月16日-10月22日）- 各年级组内选拔出的选手进行校级复赛。
- 复赛形式：选手进行抽签决定演唱顺序，演唱一首儿歌。
- 评选标准：与初赛相同。
3. 决赛阶段（10月23日-10月31日）- 复赛胜出的选手参加决赛。
- 决赛形式：选手进行抽签决定演唱顺序，演唱一首儿歌，并接受评委提问。
- 评选标准：演唱技巧、歌曲表现力、舞台表现、回答问题等。
4. 颁奖仪式（10月31日）- 对决赛获奖选手进行表彰，颁发奖状和奖品。
- 对参与比赛的选手进行表彰，鼓励他们的努力和进步。
九、活动内容1. 活动宣传- 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
- 通过学校广播、班级微信群等方式进行宣传。
2. 活动培训- 对参赛选手进行歌唱技巧、舞台表现等方面的培训。
- 邀请专业音乐教师进行指导。
3. 活动道具- 准备音响设备、麦克风、舞台灯光等。
幼儿园儿歌朗诵比赛教案
幼儿园儿歌朗诵比赛教案
教学目标
1.帮助幼儿了解并掌握一些常见的儿歌。
2.提高幼儿的口语表达能力和朗读能力。
3.培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学内容
1.选取适合幼儿的儿歌，通过听歌学唱、练习朗读等方式让幼儿熟悉歌
曲。
2.教授儿歌的基本表情、手势、语调等演唱技巧，帮助幼儿提高朗读表
现。
3.安排团队合作活动，如分组合作排练、互相评价等，增强幼儿的团队
合作精神。
教学步骤
第一步：歌曲欣赏
让幼儿先听歌，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
第二步：学唱歌曲
按照幼儿的理解能力和兴趣爱好，选择一些适合幼儿的儿歌进行学唱。
老师可
以边唱边教，带领幼儿学唱歌曲。
第三步：朗读练习
让幼儿逐步熟悉歌曲的歌词，并教授基本的朗读技巧，如语调、停顿、音量等。
让幼儿分别练习朗读，逐渐增强朗读表现能力。
第四步：演唱表现
让幼儿练习演唱技巧，如张口鼓腮、摆手舞蹈等，掌握歌曲中的情感表达，增
强演唱表现力。
第五步：团队合作排练
将幼儿按照班级分组，让他们自主安排排练时间。
老师可以引导他们分工合作，制定排练计划，让幼儿在团队合作中提高个人能力。
第六步：比赛评选
安排比赛时间和场地，让每个班级表现出自己的特色和风采。
可以由幼儿和家长组成的评审团进行评分和评选。
教学效果评价
通过本次活动，幼儿可以增强自信心和团队合作精神，提高口语表达和朗读能力。
同时，家长和教师可以通过比赛的形式了解幼儿的综合素质，更好地指导和帮助他们成长。
国庆节儿歌比赛活动方案
国庆节儿歌比赛活动方案一、活动主题热爱祖国，歌唱童年——国庆节儿歌比赛二、活动名称“童声颂祖国”国庆节儿歌比赛三、活动背景国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中国人民共同的节日。
为庆祝祖国华诞，激发孩子们的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化，提高孩子们的艺术素养，特举办“童声颂祖国”国庆节儿歌比赛活动。
通过此次活动，让孩子们在愉快的氛围中感受祖国的繁荣昌盛，表达他们对祖国的热爱之情，同时增进孩子们之间的友谊，锻炼他们的团队协作能力。
活动以歌唱比赛为主要形式，旨在让每一个孩子都能在舞台上展示自己的才华，用自己的歌声为祖国献上最美好的祝福。
四、活动目的1. 增强孩子们对祖国的热爱和认同感，培养他们的民族自豪感和家国情怀。
2. 通过儿歌比赛的形式，丰富孩子们的课余生活，提升他们的音乐素养和舞台表现力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通协调能力和集体荣誉感。
4. 为孩子们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，增强他们的自信心和自我表达能力。
5. 促进亲子互动，增进家庭和谐，让家长和孩子共同参与到庆祝国庆的活动中来。
五、活动时间2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至下午5:00。
六、活动地点市文化中心大礼堂。
七、活动对象1. 参赛对象：全市范围内4至12岁的儿童，分为三个年龄段进行比赛，即4-6岁、7-9岁、10-12岁。
2. 观众对象：参赛儿童的家长、亲朋好友以及社会各界人士。
八、活动流程1. 开幕式（上午9:00-9:30）- 主持人介绍活动主题、活动背景、活动流程等。
- 邀请市领导或教育部门负责人致辞。
- 表演嘉宾进行开场表演，营造活动氛围。
2. 初赛阶段（上午9:30-12:00）- 按年龄段划分，参赛选手依次上台表演，每人一首儿歌。
- 评委现场打分，每个年龄段评选出前若干名进入决赛。
3. 休息及午餐时间（12:00-13:30）- 参赛选手和观众可自行安排午餐和休息。
4. 决赛阶段（下午13:30-15:30）- 初赛晋级选手再次进行表演，角逐各年龄段的冠军、亚军、季军。
小班经典儿歌比赛教案
小班经典儿歌比赛教案一、教学目标。
1. 让学生了解经典儿歌的意义和作用，培养学生对儿歌的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过比赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
教学重点，经典儿歌的学习和表演，培养学生的音乐表达能力。
教学难点，引导学生表达儿歌情感，提高学生的音乐表演技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备经典儿歌的音乐和歌词，准备比赛评分标准和奖励措施。
2. 学生准备，学生准备自选的经典儿歌，准备表演服装和道具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段经典儿歌视频，让学生欣赏经典儿歌的魅力，引导学生谈谈自己对儿歌的感受和认识。
2. 学习经典儿歌（15分钟）。
教师给学生介绍几首经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等，让学生跟着音乐学习歌词和节奏，培养学生的音乐感知能力。
3. 组织比赛（30分钟）。
教师组织学生自愿参加经典儿歌比赛，学生可以自由选择自己喜欢的儿歌进行表演。
比赛分为个人表演和团队表演两个环节，学生可以自由组队进行表演，比赛评分标准包括音准、节奏、表情和动作等方面。
4. 表演和评分（30分钟）。
学生进行表演，教师和其他学生进行评分，评选出个人和团队的前三名，并给予奖励。
5. 总结（10分钟）。
教师对比赛进行总结，表扬优秀表演者，并指出表演中存在的不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学反思。
通过本次比赛，学生对经典儿歌有了更深入的了解，培养了他们的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，比赛也激发了学生的学习兴趣和竞争意识，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
六、教学延伸。
可以邀请音乐老师或专业音乐人士进行评审，并给学生提供更多的表演机会，让他们在音乐表演中不断提高自己的能力。
同时，可以组织学生参加更大规模的音乐比赛，拓展他们的音乐视野，丰富他们的音乐生活。
儿歌比拼大赛方案
儿歌比拼大赛方案背景介绍儿童歌曲在儿童音乐中占有重要地位。
它的唱腔优美、歌词简单易懂、朗朗上口，深受儿童和家长的喜欢。
儿歌比拼大赛是为儿童提供一个展示自己歌唱能力的平台，通过比拼展现自我、尽情展现童真童趣。
活动目标•提高儿童乐感、节奏感、语言表达能力和自信心；•增强儿童与家长之间的沟通和互动；•培养儿童的音乐欣赏和审美能力。
活动流程•报名阶段：组织单位进行宣传，家长填写报名表并缴纳报名费。
•初选阶段：由专家评审初选出50名选手参与复赛。
•复赛阶段：50名选手进行分组比赛，根据评分从每组选出前三名晋级决赛。
•决赛阶段：决赛中进行歌曲自选演唱和指定曲目演唱。
评审根据表现打分，选出前三名。
•颁奖仪式：颁发奖品，为获奖选手和家长颁发荣誉证书。
参赛规定•年龄限制：7-12岁；•歌曲限制：儿歌类歌曲，不得使用电子伴奏；•报名流程：填写报名表并缴纳报名费；•参赛者自备歌曲伴奏；•比拼结果以评分为依据，结果公正无私，不得贿赂评委。
评分标准•声音质量：发音准确、音量适宜、音色清晰；•歌曲表现：情感投入、节奏准确、协调性好；•舞台表现：仪态端庄、神情自然、做到规范动作。
奖励措施决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖、三等奖。
所有参赛选手均可获得参赛证书和小奖品一份。
安全措施为保障选手和观众的安全，保障活动的正常进行，必须加强现场管理，采取安全措施，确保活动平安，防止人员群众拥挤，保证现场秩序。
总结本次儿歌比拼大赛旨在提高儿童音乐素养和个人表现能力，同时培养儿童热爱音乐、喜欢唱歌的兴趣，进一步丰富儿童生活和娱乐方式，增强亲子关系，为家庭和谐营造更美好的氛围。
幼儿园童谣比赛
幼儿园童谣比赛比赛意义幼儿园童谣比赛是一种有趣而有教育意义的活动。
通过参与童谣比赛，幼儿能够提高语言表达能力，培养音乐欣赏能力，增强团队合作意识，培养自信心和舞台表演能力。
比赛规则1. 参赛年龄本次童谣比赛面向幼儿园的学生，适合3-6岁的幼儿参与。
2. 参赛形式每个班级可以选择1~3首童谣进行比赛，参赛者可以是个人或是小组。
3. 童谣内容童谣内容可以是自编原创、改编或是经典的童谣。
内容要求积极向上、健康向上，表达能力丰富、节奏明快。
4. 比赛评分评委将根据以下几个方面进行评分：•歌曲选题：内容是否合适、儿童是否容易理解。
•歌曲表演：音准、音乐感、舞台表现力。
•儿童表现：自信心、大胆表达、团队合作。
•创意：是否有独特的创意和想法。
比赛准备参与比赛的班级需要提前进行准备，以下是一些准备工作的建议：1. 选择童谣班级可以根据孩子的特点和兴趣选择相应的童谣。
可以是经典的童谣，也可以是乐器伴奏的童谣。
班级可以组织小组讨论，让孩子们共同选择自己喜欢的童谣。
2. 学习歌词和动作在选择好童谣后，班级老师可以带领孩子们学习歌词和相应的动作。
可以分成小组分工，每个小组负责学习一段歌词和动作，然后合并在一起进行整体排练。
3. 制作道具服装为了增添童趣，班级可以根据所选童谣的主题制作一些简单的道具和服装。
可以利用废旧材料、纸板、布料等，让孩子们参与制作，增强他们的动手能力和创造力。
4. 排练和练习为了确保比赛的顺利进行，班级需要进行多次排练和练习。
老师可以制定练习计划，安排每周的时间进行整体排练。
此外，老师还可以利用课余时间进行小组内的练习，加强孩子之间的协作和默契。
比赛过程童谣比赛的过程需要规范和有序进行，以下是比赛过程的一般安排：1. 开场致辞比赛开始前，组织者可以做一个简短的开场致辞，向孩子们介绍比赛的意义和规则，并鼓励他们展示自己的才华和表演能力。
2. 班级表演比赛正式开始后，每个班级轮流上台进行表演。
每个班级可以依次表演自己准备的童谣。
小学儿歌活动方案
小学儿歌活动方案一、活动背景与目的儿歌是小学生学习语言和培养兴趣的重要途径之一。
通过参与儿歌活动，可以提高小学生的语文能力、音乐能力以及团队协作能力。
本文档旨在提供一份小学儿歌活动方案，以帮助小学开展有趣而有效的儿歌活动，提升小学生的综合素质。
二、活动内容与流程1. 活动内容•观看儿歌视频：选择适合不同年级的儿歌视频，通过观看视频，让学生熟悉儿歌歌词、节奏和动作，并能模仿唱歌。
•儿歌合唱：选择几首熟悉的儿歌，根据学生的年龄和能力组织合唱活动。
可以选择一些简单的儿歌，让学生在老师的指导下进行合唱。
•创作儿歌：鼓励学生动手参与创作儿歌，可以是编写新的歌词，创作新的旋律，也可以是改编已有的儿歌。
通过创作儿歌，培养学生的音乐表达能力和创意思维能力。
•儿歌舞蹈表演：选择一些有活力的儿歌，学生可以在老师的指导下学习相应的舞蹈动作，并进行表演。
通过舞蹈表演，锻炼学生的体能和舞台表演能力。
2. 活动流程•第一阶段：观看儿歌视频（15分钟）–选择适合不同年级的儿歌视频。
–播放视频，学生跟着视频模仿唱歌和动作。
•第二阶段：儿歌合唱（30分钟）–老师选取几首简单易学的儿歌。
–学生分组进行合唱，老师进行指导和矫正。
•第三阶段：创作儿歌（30分钟）–老师介绍儿歌创作的基本要素和技巧。
–学生分组进行儿歌创作，可以自由发挥或根据老师的指导进行。
–学生在组内展示创作成果。
•第四阶段：儿歌舞蹈表演（30分钟）–老师教授一首儿歌的舞蹈动作。
–学生跟着老师一起练习舞蹈动作。
–学生分组进行舞蹈表演，学生之间可以相互观摩学习。
•第五阶段：总结与展示（15分钟）–老师与学生一起总结活动的收获与体会。
–学生进行儿歌合唱、创作儿歌和舞蹈表演的展示。
三、活动设备与场地1. 设备准备•视频播放设备：如电视、投影仪等，用于播放儿歌视频。
•音响设备：用于播放儿歌音乐。
•麦克风：用于提高儿歌合唱的音响效果。
2. 场地需求•小型教室：提供一个相对密闭和安静的环境，有利于学生集中注意力和参与活动。
幼儿园儿歌朗诵比赛方案 幼儿园歌咏比赛
幼儿园儿歌朗诵比赛方案一、比赛背景1.幼儿园作为孩子们学习和成长的第一站，扮演着非常重要的角色。
而歌咏活动作为学前教育的一部分，有助于培养幼儿们对音乐的感受能力，促进其语言表达和动作协调能力的发展。
开展幼儿园儿歌朗诵比赛，不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，同时也能提升他们的表现和沟通技能。
二、比赛目的2.1促进幼儿对音乐的审美、情感和表达能力的提高；2.2培养孩子们的自信心和团队合作精神；2.3加强家长与幼儿园之间的沟通和交流；2.4丰富孩子们的课余活动，为他们创造一个展示自我的舞台。
三、比赛时间3.1筹备时间：在确定举办比赛的时间之后，给予孩子们足够的准备时间，教师可以在课堂上进行相关的指导和训练。
3.2比赛时间：可以选择在幼儿园的大型活动或者家长会上举办，吸引更多家长参与其中，也可以增加比赛的氛围。
四、比赛内容4.1 儿歌选择：教师可以根据幼儿们的兴趣和特长，为他们选择适合的儿歌，以确保每个孩子都能够在自己熟悉的歌曲中展现最好的一面。
4.2 表演形式：可以根据孩子们的年龄和兴趣，选择不同的表演形式，比如独唱、合唱、舞蹈配合等，以展示孩子们的多样化才艺。
五、参赛对象5.1 参赛对象：可以对幼儿园全体学生开放报名，也可以分阶段进行选拔，确保每个孩子都有机会参与。
5.2 参赛要求：在确定参赛对象的也要明确参赛的要求，比如报名时间、演出时间、表演形式等，让家长和孩子们能够提前做好准备。
六、评选方式6.1 评选标准：可以结合幼儿园的特点和孩子们的实际情况，确定评选的标准，比如音准、情感表达、舞台表现等。
6.2 评选方式：可以由幼儿园的老师和家长代表组成评审团，对孩子们的表现进行评定，也可以设立观众投票环节，增加比赛的互动性和参与度。
七、奖励措施7.1奖项设置：可以根据比赛结果，设置一、二、三等奖，同时还可以设置最佳表现奖、最佳团队奖等特别奖项，以鼓励孩子们更好地表现自己。
7.2奖品设置：可以在确定奖项的基础上，为获奖的孩子们准备一些小奖品，比如文具、玩具，以增加比赛的乐趣和吸引力。
幼儿园小班儿歌比赛活动方案
幼儿园小班儿歌比赛活动方案以下是 9 条幼儿园小班儿歌比赛活动方案：1. 嘿，宝贝们要来一场超有趣的儿歌比赛啦！就像小蜜蜂们比谁采的花蜜多一样，咱宝贝们比比谁唱的儿歌好听！每位小朋友都要准备一首拿手儿歌哦。
到时候，大家肯定能听到像小鸟唱歌一样动听的声音，那场面，哇，一定超棒！难道你们不想参加吗？2. 哇哦，咱要举办儿歌比赛啦！这可是个展示宝贝们歌喉的大好机会呀！想象一下，小朋友们就像舞台上的小明星，闪闪发光！他们站在那里，大声唱出可爱的儿歌，多有意思呀！老师会根据表现打分呢，大家不期待吗？3. 嘿，听到没，儿歌比赛要来咯！这可不是普通的比赛，这是一场属于小朋友们的音乐盛宴！就好比一群快乐的小兔子在草地上唱歌跳舞一样。
宝贝们快快选好自己喜欢的儿歌，准备好绽放光芒吧！你们准备好了吗？4. 哇呀，即将有一场儿歌大赛啦！小朋友们就像小兵要出征一样，可带劲啦！唱儿歌的时候就像小蝴蝶在花丛中飞舞一样欢快，这该有多好玩呀！大家都把自己最响亮的声音拿出来好不好呀？5. 嘿，告诉你们哦，儿歌比赛要开始啦！每个小朋友都能上台当主角呢，是不是特别棒？这就像一场热闹的音乐会，小朋友们是最闪耀的星星！咱们要好好加油，把最美的歌声展现出来哟！能做到不？6. 哇塞，儿歌比赛时间到啦！这可是宝贝们大显身手的时刻哟！就像小熊跳舞一样可爱有趣呢。
看谁能把儿歌唱得最动人，让所有人都陶醉其中。
相信你们都能很棒的，对吧？7. 嘿哟，小班的儿歌比赛来啦！小朋友们要像小精灵一样亮出自己的歌声呢。
想想那场面，肯定像春天里的花园一样充满活力！大家都好好准备呀，能行吗？8. 哎呀呀，儿歌比赛马上开启啦！这就像是一把开启欢乐的钥匙呢。
小朋友们排排站，亮出自己的儿歌本领，多带劲呀！小伙伴们都等着听你们美妙的歌声呢，还等什么呢？9. 哈哈，要举行儿歌比赛咯！这是小朋友们的欢乐大派对呀！一个个可爱的宝贝们唱着儿歌，就像彩虹糖一样甜蜜可爱。
这次比赛一定会超级精彩的！肯定会让大家都开心不已呀呀！结论：相信通过这样的儿歌比赛活动，小朋友们能收获欢乐与自信，也能更好地展示自己，让儿歌陪伴他们快乐成长！。
儿歌活动方案(精选4篇)
儿歌活动方案（精选4篇）儿歌活动方案篇1一.活动目标：为了培养幼儿的艺术素养，提升幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆的表现自身，加强幼儿的自信心，学校特开展本次幼儿歌曲比赛活动。
二.比赛时间：20xx年XX月4日上午8：30开始三.参加对象：全乡各公、民办幼儿园大、中、小班幼儿四.比赛地点：中心小学四楼多媒体教室五.参赛要求：1.各公、民办幼儿园通过预赛评出优胜者，各校最多推选两名幼儿参加中心小学决赛。
（可独唱也可合唱）2.歌曲时间在三分钟以内。
3.自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上。
4.参赛选手自带伴奏带，自备演出服。
5.各幼儿园请于XX月27日上午11点前将参赛幼儿姓名、歌曲名称、辅导老师上报中心小学办公室郑剑英老师，逾期未报视为自动放弃。
六.比赛规则：1.评分细则：①歌曲内容：（1分）内容健康、积极向上②舞台形象：（1分）衣着整齐、精神饱满③演唱技巧：（3分）音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰，音色优美④舞台表现：（3分）表情丰富、动作优雅有感染力⑤综合素质较好（2分）2.评委老师：郑剑英、俞雯雯、林燕凤、谢郡、苏丽芳七.奖项设定：对参赛幼儿及辅导老师均设一.二.三等奖若干名，并给予证书和物质奖励。
儿歌活动方案篇2一.活动主题：幼儿歌唱大赛二.活动目的：歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，推动幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的.文化氛围及不错的艺术环境。
三.指导思想：为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。
挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提升幼儿演唱技能。
四.比赛内容及形式：1.歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2.每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，可以自备CD伴奏带或者可以清唱的形式进行，自备服装和道具。
幼儿园儿歌歌唱比赛方案 幼儿园音乐活动
幼儿园儿歌歌唱比赛方案一、活动目的1.1 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力，提高幼儿的音乐综合素养。
1.2 增强幼儿与他人合作、团队意识和表现自我的能力。
1.3 丰富幼儿的课余生活，为他们提供展示自己的舞台。
二、活动时间2.1 活动时间：确定活动举办的时间，通常选择在幼儿园的重要节日或者季节性活动之间进行，例如幼儿园开园周年庆典、春节晚会等。
2.2 活动准备时间：提前两周进行宣传，招募参赛选手，并安排排练时间。
2.3 活动持续时间：根据参赛选手数量安排合适的比赛时间，通常为半天或者一整天。
三、活动准备3.1 活动宣传：通过班级通讯录、幼儿园公告栏、家长会等途径向家长宣传比赛活动，鼓励家长鼓励孩子积极参与。
3.2 报名参赛：向全园孩子发出参赛通知，鼓励有意愿的孩子报名参赛。
3.3 曲目选择：选手可自由选择儿歌演唱，鼓励创意表演。
3.4 排练时间：为参赛选手安排适当的排练时间，保证比赛质量。
四、活动流程4.1 报到签到：比赛当天，所有参赛选手到达比赛现场，进行报到签到。
4.2 开幕式：幼儿园园长致辞，宣布比赛正式开始。
4.3 比赛环节：根据选手报名情况顺序进行比赛，每位选手演唱完毕后由评委打分。
4.4 评分与表彰：评委根据比赛情况进行评分，最后按照评分结果进行表彰。
4.5 展示环节：在比赛结束后，可以安排其他幼儿园孩子进行集体歌唱，增加活动气氛。
五、活动要求5.1 参赛选手服饰整齐，表现大方，态度端正。
5.2 参赛选手演唱准确，音准清晰，音色纯正。
5.3 参赛选手可以搭配简单的动作或者小道具进行演唱，增加趣味性。
5.4 参赛选手演唱的儿歌务必健康向上，不得出现低俗、暴力等内容。
六、活动安全6.1 活动期间，保证比赛场地的安全和秩序。
6.2 为每位参赛选手准备应急物品，如口水纸巾、紧急药品等。
6.3 活动进行期间，家长自行负责照看未参赛的孩子，避免发生意外情况。
七、活动评分标准7.1 音准：演唱的音准是否准确，声音是否稳定。
小班儿歌故事比赛活动方案
小班儿歌故事比赛活动方案《小班儿歌故事比赛活动方案》一、活动目的通过儿歌故事比赛，激发小班幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿积极向上的价值观。
二、活动时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：幼儿园小班教室三、参赛选手小班全体幼儿四、故事内容篇①：《挑食的小兔子》从前有一只小兔子，它非常挑食。
兔妈妈每次做胡萝卜、青菜的时候，小兔子总是撅着嘴说：“这些我都不想吃，我要吃蛋糕和冰淇淋。
”有一天，森林里举办了一场运动会。
小兔子看到别的小动物们步伐矫健，跑起来特别快。
而它自己呢，没跑几步就气喘吁吁。
在比赛跳过低矮栅栏的时候，它还因为没力气差点摔倒。
这可把小兔子急坏了。
比赛结束后，小兔子很沮丧。
兔妈妈告诉它：“宝贝呀，那些不挑食的小动物们身体都很健康，才能在比赛里表现得那么好。
你要是一直挑食，就不会有健康有力的身体啦。
”小兔子听了妈妈的话，决定改掉挑食的坏毛病，开始认真吃胡萝卜和青菜。
慢慢地，小兔子变得健康起来，下一次运动会的时候，它跑得可快了。
点评：这个故事告诉小朋友们，挑食可不好哦，只有不挑食，像小兔子后来那样多吃健康的食物，才能让身体棒棒的，这样大家才能快乐地玩耍、运动呢。
小朋友们也要像后来的小兔子一样，不挑食，健康成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》小蚂蚁豆豆是个特别小的蚂蚁。
有一天，它的小伙伴们发现了一块巨大的饼干屑，可是饼干屑在一个小水坑旁边。
大家都很发愁，不知道怎么把饼干屑运回家。
这时候，小蚂蚁豆豆站了出来，它说：“伙伴们，我先去试一试。
”豆豆小心翼翼地沿着水坑边缘探索，当它找到一块比较窄的地方时，就尝试着把一块小树枝架在上面。
开始的时候，树枝总是会掉进坑里，但豆豆不灰心，试了好几次，终于成功了。
然后，它和小伙伴们齐心协力把饼干屑分成几块，通过树枝搭成的桥，一块一块地运了过去。
点评：小蚂蚁豆豆很勇敢呢，遇到问题不害怕，而且勇于尝试，最后还和小伙伴们团结起来解决了问题。
小朋友们如果在生活中遇到困难，也要像小蚂蚁一样勇敢、不放弃，还有要和小伙伴们团结友好才行哦。
一年级儿歌故事比赛方案
一、活动背景儿歌是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它既能培养孩子们的听觉和语言表达能力，又能丰富他们的情感世界，提高他们的审美情趣。
为了激发一年级学生热爱儿歌、热爱阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力，我校特举办一年级儿歌故事比赛。
本次比赛旨在营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养一年级学生热爱儿歌、热爱阅读的兴趣。
2. 提高一年级学生的语言表达能力和舞台表演能力。
3. 增强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动主题“童声唱响，童趣飞扬——一年级儿歌故事比赛”四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校一年级全体学生七、比赛形式1. 个人参赛：学生独自完成儿歌演唱或故事讲述。
2. 小组参赛：3-5名学生组成一个小组，共同完成儿歌演唱或故事讲述。
八、比赛内容1. 儿歌演唱：参赛选手可选择一首适合一年级学生的儿歌进行演唱，歌曲内容健康向上，富有童趣。
2. 故事讲述：参赛选手可选择一个适合一年级学生的故事进行讲述，故事内容生动有趣，富有教育意义。
九、比赛规则1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：各班选拔出优秀选手参加学校复赛。
3. 复赛：各班选拔出的优秀选手进行比赛，评选出进入决赛的选手。
4. 决赛：进入决赛的选手进行最终比拼，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 比赛过程中，选手需自备伴奏或背景音乐，时长控制在5分钟以内。
6. 比赛评委由学校领导、老师及家长代表组成，评委根据选手的表现进行评分。
十、评选标准1. 儿歌演唱：音准、节奏、情感表达、舞台表现力。
2. 故事讲述：内容丰富、语言流畅、表达生动、富有感染力。
十一、活动流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委及参赛选手。
2. 初赛：各班选手依次进行比赛，评委现场评分。
3. 复赛：各班选拔出的优秀选手进行比赛，评委现场评分。
幼儿园儿歌朗诵比赛方案的实施与反馈
幼儿园儿歌朗诵比赛方案的实施与反馈一、方案的制定1.1 目的幼儿园儿歌朗诵比赛是一项旨在锻炼幼儿语言表达能力、情感表达能力和舞台表现能力的活动，通过参与比赛，孩子们可以培养自信心，激发兴趣，提高对音乐的认知和理解。
1.2 参赛条件参与比赛的幼儿应符合芳龄要求，具备一定的朗诵能力和表达欲望，家长的积极配合也是参与比赛的前提条件。
1.3 比赛形式可根据幼儿园具体情况，选择个人朗诵、合唱朗诵或小组朗诵的形式，以丰富的形式激发幼儿的表现欲望。
1.4 时间安排比赛时间应该合理安排，避免影响幼儿的日常学习和生活。
最好选择在校庆或主题活动期间举行，增加氛围和参与度。
1.5 奖励机制设置参与奖、优秀奖和特等奖等多种奖励形式，鼓励每一位幼儿参与，充分肯定他们的努力和表现。
二、方案的实施2.1 征集参赛选手老师们可以通过班级选拔、选拔赛等形式，选择出参赛选手，并根据孩子们的能力分组，确保每个组别的比赛水平相对均衡。
2.2 辅导指导老师们要给予幼儿们充分的辅导和指导，包括选曲、表达技巧、音乐感知等方面，同时也要注重培养孩子们的自主能力和团队合作精神。
2.3 舞台布置活动当天，校园能够给予舞台的特别布置，能够增加气氛，让孩子们更有表现欲望。
2.4 评委评审可以邀请学校内外的音乐老师、文学老师、心理老师等专业人士组成评委团，严格公正的评审比赛，对比赛的评分和点评要有针对性，帮助孩子们提高。
2.5 活动记录可以在比赛当天安排专业摄影师和录像师记录整个比赛过程，并通过校内宣传途径和家长群等进行共享，让更多人了解幼儿的精彩表现。
三、方案的反馈3.1 孩子们的表现家长和老师对孩子们的表现要及时给予肯定和赞扬，增强他们的自信心和成就感，同时也要对孩子们的不足给予指导，帮助他们进步。
3.2 整体评价通过比赛的整体表现和效果，进行全面评价和总结，找出存在的问题和不足，并作出进一步的改进和完善方案。
3.3 效果评估可以通过家长调查、幼儿观察和班级评估等方式，对比赛方案的实施效果进行评估，看是否达到了预期的效果。
一年级儿歌朗诵比赛细则
一年级儿歌朗诵比赛细则
2009-12-30
一、活动目的：
通过儿歌诵读，让孩子巩固汉语拼音，在感受母语的音韵和节奏美中，让孩子汲取知识，喜悦身心！
二、比赛形式
1、每班集体朗诵一首，人数不得超过10人，时间不得超过3分钟。
2、每班选6人参加个人比赛，每人时间不得超过2分钟。
三、比赛内容：
学生喜闻乐见的儿歌
四、比赛要求：
1、对所选内容进行脱稿朗诵。
2、从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各参赛班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造优良的欣赏情境，获取优良的艺术效果。
4、朗诵要求：语言清撤流利、抑扬顿挫、情感丰盛、动作自然大方、具有感染力。
五、活动时间：
周三（12月30日）下午两节课，在阶梯教室进行比赛，比赛按照班级顺序依次进行。
六、评选方法：
评委由非本年段语文教师担任，对每班参赛情况进行评分，取平均分作为该班得分。
评委：xxxx、xx、xx、xx
七、奖项设置：
集体设一等奖1名二等奖2名三等奖3名个人设一等奖六名二等奖12名三等奖18名。
独特儿歌活动方案
独特儿歌活动方案活动目标本次独特儿歌活动的目标是提供一个有趣、互动的学习平台，帮助儿童提高语言表达能力、增强记忆力以及培养音乐欣赏能力。
通过参与活动，儿童将能够结识新朋友，提高与他人合作的能力，在愉快的儿歌演唱中获得快乐和成就感。
活动内容1.初赛–儿童可以选择自己喜欢的儿歌进行演唱，表演形式不限。
–每个参赛者有2-3分钟的演唱时间。
–每个参赛者将被评委打分，以确定晋级选手。
–初赛结束后，将确定晋级选手名单，并通知他们参加决赛。
2.决赛–决赛将在一个较大的场地举行，吸引更多家长和观众参与。
–晋级选手将再次演唱自己选定的儿歌。
–决赛将增加一个互动环节，邀请观众参与投票评选最受欢迎的参赛选手。
–决赛结束后，将举行颁奖仪式并给予参赛选手相应的奖品和证书。
活动安排时间活动内容上午9:00-9:30 参赛选手报到、签到上午9:30-10:00 开幕仪式、活动介绍上午10:00-12:00 初赛演唱环节下午12:00-1:00 午餐休息下午1:00-2:30 决赛演唱环节下午2:30-3:30 最受欢迎参赛选手评选环节下午3:30-4:00 颁奖仪式及合影留念下午4:00 活动结束活动场地和设备需求•初赛和决赛可使用学校的礼堂或教室作为活动场地。
•需要准备音响设备、麦克风等音频设备以确保演唱效果。
•决赛需要在舞台设立专业灯光，提升演出效果。
•需要准备投影仪和屏幕，以播放参赛选手的演唱视频。
•需要准备评委座椅和评分系统。
参赛报名和宣传•参赛报名可通过学校和社区公告栏、电子邮件通知家长等方式进行宣传。
•参赛选手需要提供个人信息，包括姓名、年龄、联系方式等。
•可以在学校官方网站、社交媒体等渠道发布活动宣传海报和文字介绍。
奖品设置•决赛设立多个奖项，包括最佳儿歌演唱奖、最佳舞台表演奖等。
•鼓励参赛选手获得优胜奖，以鼓励更多的儿童参与并提高他们的自信心。
•颁奖仪式上，为每个参赛选手颁发参与奖、获奖证书以及奖品。
活动后续•活动结束后，组织者可整理照片和视频，制作活动纪念册并分享给参与者。
幼儿园儿歌朗诵比赛方案 幼儿园儿歌朗诵
比赛方案一、比赛主题儿歌朗诵比赛是为了激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的表达能力和舞台表现力，培养幼儿的自信心，增强团队协作意识。
比赛主题旨在让幼儿感受音乐的魅力，提升幼儿园教育水平，丰富教育内容，推动幼儿素质教育。
二、比赛形式1. 初赛：每个班级内部选拔出数名幼儿参加朗诵比赛。
2. 复赛：各班级优秀选手参加幼儿园内部朗诵比赛。
3. 决赛：根据初赛和复赛成绩，选拔出优秀选手参加决赛，决赛设置专业评委进行评分。
三、比赛内容1. 儿歌选择：比赛儿歌朗诵内容应简单易学，活泼欢快，有教育意义，适合幼儿园幼儿。
2. 朗诵方式：朗诵形式为个人或小组朗诵演唱。
个人朗诵可根据幼儿个人特长选择，小组朗诵可包括对唱、合唱等形式。
3. 表现能力：幼儿在朗诵比赛中需展现良好的表现能力，包括语言表达、面部表情、肢体动作等方面。
四、评分标准1. 声音：声音洪亮、音准准确。
2. 表情：面部表情自然生动。
3. 动作：肢体动作配合儿歌内容。
4. 整体效果：舞台表现力和情感表达。
5. 服装道具：服装和道具搭配合理，符合朗诵内容。
五、比赛时间安排1. 初赛时间：每班根据具体情况自行安排。
2. 复赛时间：各班级内部选拔出的优秀选手进行比赛。
3. 决赛时间：根据复赛成绩确定决赛时间。
六、比赛奖励1. 决赛优胜者将获得奖杯和奖状，校园内进行表彰，并向所有参赛幼儿颁发参赛证书。
2. 对于朗诵比赛中表现突出的幼儿，可以在幼儿园教育相册上发表表彰。
七、比赛指导与准备1. 教师要在平时的教学活动中培养幼儿的表达能力和舞台表现力，鼓励幼儿参与各种表演活动。
2. 为幼儿准备合适的儿歌资源，指导幼儿进行歌曲朗诵。
3. 布置比赛现场，提前准备好音响设备和舞台道具，保障比赛的顺利进行。
4. 鼓励家长积极参与，为孩子提供恰当的支持和鼓励。
文章长度已经满足了要求，请您自行补充完整的内容。
八、比赛现场布置1. 舞台布置：舞台面积适中，可根据朗诵内容设置简单的背景道具。
小白兔儿歌比赛方案
一、活动背景小白兔儿歌比赛旨在通过音乐的形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的艺术素养和团队协作精神。
本次活动以“快乐童年，音乐相伴”为主题，旨在为幼儿提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 增强幼儿的自信心和表现力，培养他们的舞台表演能力。
3. 促进幼儿之间的友谊，增进团队协作精神。
4. 弘扬民族音乐文化，传承中华优秀传统文化。
三、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动对象XX幼儿园全体幼儿及家长六、活动组织1. 主办单位：XX幼儿园2. 承办单位：XX幼儿园艺术教研组3. 协办单位：XX社区、XX文化艺术中心七、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 领导致辞，表达对活动的期望和支持。
- 演出节目：幼儿园合唱团表演。
2. 比赛环节- 分组1. 小班组：3-4岁2. 中班组：5-6岁3. 大班组：7-8岁- 比赛规则1. 每组选手演唱一首自选儿歌，时间控制在2分钟以内。
2. 选手可自备道具，增加表演效果。
3. 评委根据选手的表现进行评分，包括演唱技巧、舞台表现、创意等方面。
- 评委1. 邀请音乐教师、幼儿教育专家、社区文化艺术工作者担任评委。
2. 评委评分标准：演唱技巧30%，舞台表现30%，创意40%。
3. 颁奖仪式- 主持人宣布比赛结果。
- 领导为获奖选手颁奖。
- 颁发优秀组织奖、最佳创意奖等。
4. 闭幕式- 幼儿园舞蹈队表演。
- 主持人总结活动，感谢参与者和工作人员。
八、活动宣传1. 通过幼儿园官网、微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。
2. 制作宣传海报，张贴于幼儿园、社区、文化艺术中心等场所。
3. 邀请当地媒体进行报道。
九、活动经费1. 活动经费主要用于场地租赁、音响设备、奖品购置、宣传资料制作等。
2. 经费来源：幼儿园经费、社区赞助、家长自愿捐款。
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高头幼儿园儿歌比赛方案
针对幼儿的年龄特征，选取本册要求学会的儿歌，培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
时间：12月15日
比赛流程：
1、每班选出2名幼儿代表，进行个人儿歌比赛
2、集体诵儿歌比赛
3、小结
比赛规则：
1、语言流畅
2、表情自然
3、体态大方
4、吐字清楚，普通话标准
评委组成员：
王春杰张亚楠曹萌王真真王昌艳
备注：集体比赛是一个年级选出一个优胜班级，个人比赛选出一等奖3名其他二等奖，得奖幼儿和集体均有奖品。